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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
当代中国青年有为青年正当时篇一
我想起《双城记》中开篇时的那句话，这是一个最繁华的时代，这是一个最萧条的时代，我们永远在时代的夹缝里徘徊、挣扎、踌躇独行，天上地下人间更仿得找不到一个立足之地。而我却以为，不论生活在那个时代，我们都该怀着宽恕与爱，去面对这个世界、去活着。
生活在十九世纪的狄更斯，彼时改革初行社会不安，英国贵族与底层贫民矛盾激化，资产阶级戴着虚伪的面纱招摇过市，那算不上一个好的时代，换句话说，那并非一个适合文艺发展的时代。
可是生活在那个时代的狄更斯并没有纵情歌酒怀着绝望的心情自暴自弃，也没有愤懑偏激、用一支笔写作生命的孤注一掷，相反他给当时的英国开出的一剂良方是宽恕与爱。他书写《双城记》、《雾都孤儿》，他写的不是革命时史，而是捕捉了那个时代的氛围，用一个故事告诉人们仇仇相报终无已时，流血只能造成更多的流血。
只有宽恕能拯救这个世界，仁慈如狄更斯看似最不适合那个阴暗的时代的，可是他能勇敢地直面它，用自己的力量去感化那个社会，在最不适合的时期里做出了最合适的壮举。
而在现代，二十一世纪的伊拉克，我仿佛又看到了这种力量——那个生活在巴格达的八岁少年卡马尔。哈希姆。他行走在哀鸿遍野、民不聊生的那片土地，有这么一句诗歌形容这个时代的中东，“山坡上的灵车来来往往，日以夜继。”没有少年的玩乐，没有吃得饱的热饭，只有硝烟与战火，明灭不熄，多少人在贫民窟、难民营里祈祷，来生不要生在这里，可是卡马尔并没有，他拿着相机记录伊拉克的点点滴滴，每一个温情的画面：有老人坐在书店的门口阅读，太阳从棕榈树后徐徐升起，咖啡馆的门外摆着一杯免费饮料。
这算是一个糟糕的时代，这是一个没有任何孩子愿意生活的时代，然而卡马尔用自己的微薄的力量去记录那些爱与温暖，鼓励每一个伊拉克人勇敢地、努力地活下去，这是在最不适合的时期里最合适的救赎。
不论我们生在繁华的时代，抑或萧条的岁月，都应当拿出自己的力量。那不是残忍的力量，不是无情的力量，它或许微弱并伴随苦难，却能在深渊中带来光明，在坚韧中捍卫我们的爱——这便是生逢其时的全部诠释。
当代中国青年有为青年正当时篇二
广大青年立志民族复兴，不负韶华、不负时代、不负人民，在青春的赛道上争取跑出当代青年的最好成绩。毕业不到一年的学长，和你们还是有很多共同语言，同时作为一名“小过来人”，虽涉世未深，但值此之际，也还是有些心里话想对在校学习的你们说道说道。
亲爱的学弟学妹们，青年要立志，立鸿鹄志!“好儿女志在四方，有志者奋斗无悔”。一百多年前有这样一群青年学生，他们不畏强暴，为真理和正义而战，以青春之我创建青春之中国、青春之民族。“谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了为人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的。”每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。生长在新时代的我们，欣逢盛世，当不负盛世，要立志做大事，将自己的小我融入祖国和人民的大我之中，做利国利民之事，做强国兴邦之事。“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”，立一分志成一分事。我们要牢记淳淳嘱托，勇负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。
亲爱的学弟学妹们，青年要修身，修身如玉!“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人”。国无德不兴，人无德不立。我们要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德。古人有云“修身、齐家、治国、平天下”，修身立德强调的从来不只是在个人领域做好小事、管好小节、做到“独善其身”，更要立志报效祖国、用实际行动服务人民。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”亲爱的学弟学妹们，我们要坚持“吾日三省吾身”，不断地“见贤思齐”，努力做到慎独、慎微、慎初、慎终、慎言、慎行、慎欲、慎友，在修身立德上下一番功夫，系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶，书写好自己的人生，在这个时代绘上当代青年的底色和基调。
亲爱的学弟学妹们，青年要学习，要善学习!“年青人在学校要心无旁骛，学成文武艺，报效祖国和人民，报效中华民族。”学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。“问渠那得清如许?为有源头活水来。”我们生活在一个日新月异的时代，要想有足够的能力探索新事物、解决新问题，就必须持续不断加强学习，学以增智，学以致用。学习是一辈子的事情，只有在学习中不断感悟人生、提升境界，才会使自己变得更加充实、更加睿智。“好风凭借力，送我上青云”，在校学习的时光是不受世事纷扰、利于潜心求学的，另外学校学习资源丰富、学习的平台多元，希望你们把握机会，努力读书，多向“大先生”学习。“君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。”让我们一起把学习作为一种责任、一种爱好、一种健康的生活方式、一种贯穿人生旅途的生活方式，做到重学、好学、乐学。
亲爱的学弟学妹们，我们处于一个伟大的时代，可谓生逢其时、责任重大。让我们一起珍惜宝贵的青春年华，坚持理想，脚踏实地，勤于学习、善于学习，打牢知识功底、积蓄前进能量，勇于探索、勇于突破，一起立志报效祖国、服务人民。
当代中国青年有为青年正当时篇三
讲授新课：
从个人同社会的关系看，在一定的社会关系中，任何人都充当着某种社会角色。不同的社会角色，应履行不同的社会责任。
（请看小黑板）
社会关系
在足球队
在家
在商店
…
在学校
在家里
在公共汽车上
…
各种社会关系
社会角色
足球队员队 长
家庭成员
普通顾客
…
学生
子女
普通乘客
…
相应社会角色
社会责任
振兴中国足 球
尽家庭成员义务
遵守商店规则
…
努力学习遵纪守法
孝敬父母
买票上车扶老携幼
一定社会责任
（注：边讲边填表）
从社会发展的角度盾，生活在不同的社会制度中，社会关系的性质不同， 人们的社会责任也有不同的内容和表现。在阶级社会里，人们在社会经济关系中的地位不同，划分为不同的阶级，各个阶级都有自己的特殊利益和要求，都要求自己的成员为巩固和发展本阶级的利益服务，因此说，社会责任具有阶级性。
（请看小黑板）
社会
封 建 社 会
资 本 主 义 社 会
阶级
地主阶级
农民阶级
资产阶级
无产阶级
社会责任
内容
维护地主阶级利益对农民进行压迫和剥削
维护农民阶级利益，反抗地主阶级的压迫
维护资产阶级利益，对无产阶级进行压迫和剥削
维护无产阶级利益，争取合法权利和利益
表现
榨取更多地租、放高利贷等
起义、抗租、抗税等
榨取更多剩余价值
游行、示威、罢工等
我们生活在社会主义现代社会，劳动人民是国家的主人。为了维护劳动人民的利益，每个公民在享受权利的同时，都要履行相应的义务，即承担相应的社会责任。
1840年鸦片战争后，中国一步步沦为半殖民地半封建社会。一个世纪以来，中华民族面对两大历史任务：一是求得民族独立和人民解放；一是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。为完成这两大历史任务，无数仁人志士勇敢地承担起伟大的社会责任，抛头颅、酒热血，奋斗不息。其中有三位站在时代前列的伟大人物，在中国人民前进的道路上站下不朽的功勋。
（请看投影2）
历史巨变
代表人物
历史革命
历史意义
第一次
孙中山
推翻统治中国几千年的君主制制度
使反动统治再也无法稳定下来
第二次
毛泽东
民族独立和人民解放
中国从古未有的人民革命的伟大胜利
第三次
邓小平
改革开放，为社会主义现代化而奋斗
成功地走出一条建设有中国特色社会主义的新道路
提问；上表说明了什么？
（学生回答，教师归纳）
上表说明了；；2）两大任务中的前一个已经完成，后一个任务则需要几代人、十几代人的艰苦奋斗和不懈努力。
因此，继续百年来中华民族的奋斗历程，肩负起民族振兴的使命，这就是当代中国青年最重要的社会责任。这也是时代赋予当代青年的崇高使命。
（板书）
由上表的第三次历史巨变，我们可以看出，实现社会主义现代化，是我们社会主义初级阶段面临的伟大而又艰巨的历史使命。要实现这个宏伟目标，必须从我国的国还必须出发，经过长期的步骤分阶段的努力。因此，党的十三大制定了实现宏伟目标的战略部署。
阅读教材填下表。
（请看投影片3）
分三步
时间
人民生活水平
国民生产总值
第一步
第二步
第三步
作为最主要的社会责任，实现中华民族的伟大复兴，是几代人、十几代介的共同使命。由上表看出，第一步已经完成，第二步还有两年时间，从目前我国发展状况和发展趋势盾，完全可能实现。当前，以新世纪的开端为起点，第三步已摆在我们面前，第三步也是社会主义初级阶段的最后阶段，十分关键，因此，党又为我们制定了实现第三步的发展战略。
（请看小黑板，边看边填）
时 间
国民生产总值
人民生活水平
2010年
比2000年翻一番
小康生活更加宽裕
21世纪中叶
基本实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家
（板书）
（请看投影片2）
讨论：鲁滨逊在美洲一个荒无人烟的岛上生活了28年，是否脱离了社会，他在岛上的生活需要衣服、斧子、火枪等，都是别人制造并提供给他的。他会造船、建屋、烤面包，这些生产知识的技能是经过社会的培养教育才有的。鲁滨逊曾得意地说：“我什么东西都可以做出来”。但他不能不补充一个条件：“只要我有工具”。可是工具从哪里得来呢？很显然来自于社会。假如鲁滨逊没胆带过去的工具和自己愿先就会的技术，可想而知，他是无法生存的。“狼孩”的故事正说明了这一点。
由此可见，每个人都生活在社会当中，不可能完全脱离社会。任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是互相联系的人们的总体，人是各种社会关系的总得。也就是说，社会是人的社会，社会和人密不可分。
从个人同社会的关系看，在一定的社会关系中，任何人都充当着某种社会角色。不同的社会角色，应履行不同的社会责任。
徐虎所从事的工作再平凡不过了，但是，在平凡的岗位上，他做出了不平凡的业绩。仔细想一想，徐虎的工作热情和工作动力来自哪里呢？很显然来自强烈的社会责任感。这种社会责任感不仅包含对自己本职工作的责任感，而且还包含着对千万家的责任感。像徐虎一样的模范还有许多。
（请看投影片3）
安珂：一个人活着，究竟怎样才称上有意义呢？当人民需要我献出生命，我就毫不犹豫地献出来；如果不用马上献出生命，自己就应该在平凡的岗位上为人民献一切。
南京路上好八连：国家是自己的，自己也是国家的。我们国家大，人口多，哪怕人人都为国家贡献一点，堆积起来都是一座金山。
时传祥：宁愿一人脏，换来万家净。
雷锋：在平凡的工作岗位上，做一颗永不生锈的螺丝钉。
……
在社会发展的历史进程中，他们算不上时代的弄潮儿，不是科学家、专家、不是伟人，但他们确实是人民日常生活中不可缺少的永不生锈的螺丝钉，试想，我们的生活中如果少了维修工、清洁工、售票员、服务员等会成什么样子。
我们青少年应该以他们为榜样，无论将来从事什么职业都要为社会承担自己的一份责任。不一定轰轰烈烈，但一定要实实在在。
提问：计算一下，到下世纪中叶，自己的年龄是多少？
（学生回答，教师归纳）
你们到下世纪中叶大至是60多岁，正是发挥自己才能，为我们的宏伟目标奋斗的大好时光。我们作为下世纪国家的脊梁，一定要肩负起时代赋予我们的崇高使命，为实现民族振兴而贡献自己的力量。目标鼓舞人心，我们必须立志做祖国需要的人才。
社会主义需要各方面的人才。作为继往开来的一代，我们青年人要努力学习，掌握社会主义现代化需要专业技能，以适应将来竞争更加激烈的社会，也只有如此，才能胜任时代赋予我们的责任，成为祖国需要的人才。
抽查：说说自己的目标是什么？根据什么而定？
（学生回答，教师归纳）
讨论：应该怎样确定成才目标？为什么？
（学生回答，教师归纳）
通过清华大学水利系学生为我们做出的榜样和马克思对职业选择所做的精辟阐述，我们可以体会到，应该确定怎样的成才目标才是正确的。
（请看投影片6）
我们即将完成九年义务教育学业，面临着人生的一次重大选择。通过以前所学内容，我们对人类社会发展的历程有了科学的认识，对世界发展的趋势有了明确的判断，对中国国情有了深入的的了解，相信每位同学都能够很好地把握自己的人生航标，对成才和择业之路做出正确的选择，在未来的学习和工作中肩负起崇高的历史使命，做社会主义的可靠接班人。
通过今天的学习，使我们：
1、认清了当代中国青年最重要的社会责任：继续百年来中华民族的奋斗历程，肩负起民族振兴的使命。
2、明确了时代赋予当代青年人的崇高使命：从现在起，经过我们这一代人艰苦创业，使祖国基本实现现代化。
3、确定了成才目标：首先，符合社会的需要和人民利益──前提和标准，其次，从实际出发──出发点。
以“我的择业观”为题写一篇文章
要求：1）一周内完成，下周在课堂上交流。
2）1000字左右。
3）实话实说。
当代中国青年有为青年正当时篇四
从个人同社会的关系看，在一定的社会关系中，任何人都充当着某种社会角色。不同的社会角色，应履行不同的社会责任。
（请看小黑板）
社会关系
在足球队
在家
在商店
…
在学校
在家里
在公共汽车上
…
各种社会关系
社会角色
足球队员队 长
家庭成员
普通顾客
…
学生
子女
普通乘客
…
相应社会角色
社会责任
振兴中国足 球
尽家庭成员义务
遵守商店规则
…
努力学习遵纪守法
孝敬父母
买票上车扶老携幼
一定社会责任
（注：边讲边填表）
从社会发展的角度盾，生活在不同的社会制度中，社会关系的性质不同， 人们的社会责任也有不同的内容和表现。在阶级社会里，人们在社会经济关系中的地位不同，划分为不同的阶级，各个阶级都有自己的特殊利益和要求，都要求自己的成员为巩固和发展本阶级的利益服务，因此说，社会责任具有阶级性。
（请看小黑板）
社会
封 建 社 会
资 本 主 义 社 会
阶级
地主阶级
农民阶级
资产阶级
无产阶级
社会责任
内容
维护地主阶级利益对农民进行压迫和剥削
维护农民阶级利益，反抗地主阶级的压迫
维护资产阶级利益，对无产阶级进行压迫和剥削
维护无产阶级利益，争取合法权利和利益
表现
榨取更多地租、放高利贷等
起义、抗租、抗税等
榨取更多剩余价值
游行、示威、罢工等
我们生活在社会主义现代社会，劳动人民是国家的主人。为了维护劳动人民的利益，每个公民在享受权利的同时，都要履行相应的义务，即承担相应的社会责任。
1840年鸦片战争后，中国一步步沦为半殖民地半封建社会。一个世纪以来，中华民族面对两大历史任务：一是求得民族独立和人民解放；一是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。为完成这两大历史任务，无数仁人志士勇敢地承担起伟大的社会责任，抛头颅、酒热血，奋斗不息。其中有三位站在时代前列的伟大人物，在中国人民前进的道路上站下不朽的功勋。
（请看投影2）
历史巨变
代表人物
历史革命
历史意义
第一次
孙中山
推翻统治中国几千年的君主制制度
使反动统治再也无法稳定下来
第二次
毛泽东
民族独立和人民解放
中国从古未有的人民革命的伟大胜利
第三次
邓小平
改革开放，为社会主义现代化而奋斗
成功地走出一条建设有中国特色社会主义的新道路
提问；上表说明了什么？
（学生回答，教师归纳）
上表说明了；；2）两大任务中的前一个已经完成，后一个任务则需要几代人、十几代人的艰苦奋斗和不懈努力。
因此，继续百年来中华民族的奋斗历程，肩负起民族振兴的使命，这就是当代中国青年最重要的社会责任。这也是时代赋予当代青年的崇高使命。
（板书）
由上表的第三次历史巨变，我们可以看出，实现社会主义现代化，是我们社会主义初级阶段面临的伟大而又艰巨的历史使命。要实现这个宏伟目标，必须从我国的国还必须出发，经过长期的步骤分阶段的努力。因此，党的十三大制定了实现宏伟目标的战略部署。
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分三步
时间
人民生活水平
国民生产总值
第一步
第二步
第三步
作为最主要的社会责任，实现中华民族的伟大复兴，是几代人、十几代介的共同使命。由上表看出，第一步已经完成，第二步还有两年时间，从目前我国发展状况和发展趋势盾，完全可能实现。当前，以新世纪的开端为起点，第三步已摆在我们面前，第三步也是社会主义初级阶段的最后阶段，十分关键，因此，党又为我们制定了实现第三步的发展战略。
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时 间
国民生产总值
人民生活水平
2010年
比2000年翻一番
小康生活更加宽裕
21世纪中叶
基本实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家
（板书）
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讨论：鲁滨逊在美洲一个荒无人烟的岛上生活了28年，是否脱离了社会，他在岛上的生活需要衣服、斧子、火枪等，都是别人制造并提供给他的。他会造船、建屋、烤面包，这些生产知识的技能是经过社会的培养教育才有的。鲁滨逊曾得意地说：“我什么东西都可以做出来”。但他不能不补充一个条件：“只要我有工具”。可是工具从哪里得来呢？很显然来自于社会。假如鲁滨逊没胆带过去的工具和自己愿先就会的技术，可想而知，他是无法生存的。“狼孩”的故事正说明了这一点。
由此可见，每个人都生活在社会当中，不可能完全脱离社会。任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是互相联系的人们的总体，人是各种社会关系的总得。也就是说，社会是人的社会，社会和人密不可分。
从个人同社会的关系看，在一定的社会关系中，任何人都充当着某种社会角色。不同的社会角色，应履行不同的社会责任。
徐虎所从事的工作再平凡不过了，但是，在平凡的岗位上，他做出了不平凡的业绩。仔细想一想，徐虎的工作热情和工作动力来自哪里呢？很显然来自强烈的社会责任感。这种社会责任感不仅包含对自己本职工作的责任感，而且还包含着对千万家的责任感。像徐虎一样的模范还有许多。
（请看投影片3）
安珂：一个人活着，究竟怎样才称上有意义呢？当人民需要我献出生命，我就毫不犹豫地献出来；如果不用马上献出生命，自己就应该在平凡的岗位上为人民献一切。
南京路上好八连：国家是自己的，自己也是国家的。我们国家大，人口多，哪怕人人都为国家贡献一点，堆积起来都是一座金山。
时传祥：宁愿一人脏，换来万家净。
雷锋：在平凡的工作岗位上，做一颗永不生锈的螺丝钉。
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在社会发展的历史进程中，他们算不上时代的弄潮儿，不是科学家、专家、不是伟人，但他们确实是人民日常生活中不可缺少的永不生锈的螺丝钉，试想，我们的生活中如果少了维修工、清洁工、售票员、服务员等会成什么样子。
我们青少年应该以他们为榜样，无论将来从事什么职业都要为社会承担自己的一份责任。不一定轰轰烈烈，但一定要实实在在。
提问：计算一下，到下世纪中叶，自己的年龄是多少？
（学生回答，教师归纳）
你们到下世纪中叶大至是60多岁，正是发挥自己才能，为我们的宏伟目标奋斗的大好时光。我们作为下世纪国家的脊梁，一定要肩负起时代赋予我们的崇高使命，为实现民族振兴而贡献自己的力量。目标鼓舞人心，我们必须立志做祖国需要的人才。
社会主义需要各方面的人才。作为继往开来的一代，我们青年人要努力学习，掌握社会主义现代化需要专业技能，以适应将来竞争更加激烈的社会，也只有如此，才能胜任时代赋予我们的责任，成为祖国需要的人才。
抽查：说说自己的目标是什么？根据什么而定？
（学生回答，教师归纳）
讨论：应该怎样确定成才目标？为什么？
（学生回答，教师归纳）
通过清华大学水利系学生为我们做出的榜样和马克思对职业选择所做的精辟阐述，我们可以体会到，应该确定怎样的成才目标才是正确的。
（请看投影片6）
我们即将完成九年义务教育学业，面临着人生的一次重大选择。通过以前所学内容，我们对人类社会发展的历程有了科学的认识，对世界发展的趋势有了明确的判断，对中国国情有了深入的的了解，相信每位同学都能够很好地把握自己的人生航标，对成才和择业之路做出正确的选择，在未来的学习和工作中肩负起崇高的历史使命，做社会主义的可靠接班人。
通过今天的学习，使我们：
1、认清了当代中国青年最重要的社会责任：继续百年来中华民族的奋斗历程，肩负起民族振兴的使命。
2、明确了时代赋予当代青年人的崇高使命：从现在起，经过我们这一代人艰苦创业，使祖国基本实现现代化。
3、确定了成才目标：首先，符合社会的需要和人民利益──前提和标准，其次，从实际出发──出发点。
以“我的择业观”为题写一篇文章
要求：1）一周内完成，下周在课堂上交流。
2）1000字左右。
3）实话实说。
当代中国青年有为青年正当时篇五
曾有人说，“生活在一个适合自己时代，是一种莫大的幸运。”生逢其时，不仅是个人的幸运，更是一种挑战。今日之时代，我们更应抓住生逢其时的机遇，用生命书写精彩的时代篇章。
何谓“生逢其时”？首先，需要一个能够使人充分发展的时代。这既需要前人的奠基，也需要后来者的开拓。近代以来，中国革命先行者们用马克思主义指导革命道路，取得新民主主义革命的胜利。革命先行者让国家醒过来，共和国建设者让国家强起来，我们站在百年交接的终点，前有革命前辈们打下的时代基础，后有民族复兴的时代重任，可谓生逢其时。我们更要清醒这时代的期待与赐予。
一个特定的时代只是生逢其时的前提。更重要的，是在特定的壮阔时代中，走出特别的人生道路。共和国百废待兴之时，核物理学家钱学森，毅然放弃优越条件，坚持回国，挑起艰苦的重任；面对扶贫攻坚的历史工程，黄文秀放弃大城市工作的机会，回到家乡，换下漂亮衣裙，与人民群众心灵相贴。他们的成功，不只是因为时代机遇，更是因为他们将自己的人生奉献其中，谱写出生逢其时的生命乐章。
当今时代，青年人并不缺少对时代的省察，他们深知这是最好的时代。但确也有这样一些人，处在时代的潮头，却只愿享受时代机遇，做安分随时的“躺平人”。他们认为，既然时代已经给予了如此优越的条件，又何必走一条艰难的进取之路呢。
每个人都有自己的选择，诚然我们不能苛求每个人都敢于乘风破浪，走一条时不我待昂扬奋进之路。正如法国存在主义哲学家萨特所言，“我们每个人都有选择生命的权利，却也须承受这选择的焦虑”。安分随时看似做了安逸的选择，但随波逐流带来的是长久的隐忧。
事实上，“时”好比一汪奔涌的巨浪，载着前辈的高度，带着我们冲向大海深深处。它给我们远望的方向，但我们不应一味顺从浪花的方向，否则只会冲向海底。真正的生逢其时应该应站在前人之基上，走出自己更好更远的未来。所以我们应该鼓励这样一种样态，抓住时代的机遇，走出自己的人生之路，谱写个人与时代的华章。
康德曾说，“人的灵魂中、心智中有一颗红宝石，这颗红宝石永恒不变地规范着人们的行为准则。”我们应抓住灵魂中的这颗红宝石，积极进取，奋勇向上。谋百年未有之大变局，迎民族复兴之伟业，让自己与时代同频共振，直至超越前辈的馈赠。
当代中国青年有为青年正当时篇六
王开岭曾经说过：“我们唱了一路的歌，却发现无词无曲，我们走了很远很远的路，却忘记了为何出发”。这个时代吸引着每一个去拥抱她的人，改变着已经在路上的人，也即将改变我，作为21世纪的青少年，我们应肩负起崇高的使命，以大无畏的勇气和热血沸腾的梦想，去圆梦中华，投身于中国特色社会主义现代化建设中去。
与历史握手，我们悲慨、仇恨涌上心头，无奈与愤慨在心头交织，五四运动好似发生在昨天，我们为当时的青年学生所感动，被震撼立志也要做一个有担当，对社会，对祖国有用的人。
新时代下小梦圆大梦，我们应有这样的担当，更因铭记历史、负重前行。这不单单是一份责任，更是一份信念，这个时代将由我们谱写华章，勿忘少年许下的梦，她将在当下实现。
你要做一个善良的人，这不是一个标签，而是社会中应有这样的人，应有面对公交车上有人偷钱包，公然指出的勇气，以及面对扶与不扶，却始终坚持站在正义那一方，而不管舆论浑浊自己的试听的模样。科菲安南用他一生的事迹向我们讲述了一个好人真正的样子，他立志要维护世界和平，他做到了，他心存善意，所以面对伊拉克战争，科索沃战争发出了：“这是世界的悲哀”的感慨与无奈。我们生逢和平年代，更应珍惜这来之不易的存在，做一个好人，始终站在正义的这一边。
在城市不适宜谈星空，就像是你的心不适合谈安定，你要始终相信，只要脚步在路上，心就永远不会停，用金黄的麦秸织成摇篮，把真诚与坦荡装进里面，让纽扣成为车轮，载着她问候世界，留给自己一份静心之地，坦然面对生活中的人与事，便会更洒脱。
这个时代交给我们太多的东西，我们更因去创造他的下一个辉煌中国梦，我们共同的梦道路荆棘坎坷，但我们的心却从不安定，立志要让伟大的祖国变得更好，这本就是她该有的模样。
任谁也抢不走的梦想，我可以不说，但不会遗忘，要够痴迷才不会衡量敢冲过火海去成长这条路，慢慢有阳光，再绽放那些伤慢慢变金色项奖彰。
我们感谢这个时代为自己所在的祖国而骄傲自豪，报答他就让我像一枚螺丝钉去更好的建设他，不忘初心，方得始终，万水千山最美中国道路，我们生逢其时，我们圆梦中华。
当代中国青年有为青年正当时篇七
烈日炎炎，晴空万里。阳光洒在身上，暖洋洋的。望着操场，我下定决心，从今天起，要开始奋斗了。
事情还要从两个月前说起，体育老师语重心长地对我说：“你要加强练习啊，这样下去会被大部队落下的。”于是，奋斗开始了。
爸爸听说我要锻炼长跑，自告奋勇地陪我练习。望着似乎没有边际的操场，心中敲起了退堂鼓，但我咬紧牙关，还是义无反顾地冲了出去。
“嘀嗒，嘀嗒……”秒表的时间在耳边响起，促使精疲力尽的我抬起腿，继续往前冲。虽然已经跑完了一圈，但我丝毫高兴不起来。距离终点越来越近，腿也越来越无力，胸口仿佛被什么堵住一样，无法呼吸。我拼尽全力往前冲，距离终点还有50米，40米，30米……“嗒”的一声，秒表暂停的声音伴着我冲过了终点线。
就这样，我在如同炼狱般的训练下坚持了45天，终于，在我的期待与忐忑不安中，那一天到来了——800的测试。
当我终于出现在起跑线上，命中注定的哨音响起，我便知道，奋斗的时刻又来了。
这是我最后的奋力一博，伴着熟悉的秒表声，满头大汗的我冲过了终点。“3分57秒”，我有史以来最好的成绩。
面对老师欣慰的目光，同学们称赞的话语，我的心中充满了成就感与自豪感。我的奋斗，我的坚持，果然没有白费。
青少年正处在该奋斗的年纪，我相信，有自己，敢奋斗，就能成功。
在暖洋洋的阳光下，是经历奋斗的青年，脸上洋溢着比太阳还耀眼的笑容，那是奋斗的骄傲与自豪，成功在招手。致敬!我奋斗的时光。
当代中国青年有为青年正当时篇八
从个人同社会的关系看，在一定的社会关系中，任何人都充当着某种社会角色。不同的社会角色，应履行不同的社会责任。
（请看小黑板）
社会关系
在足球队
在家
在商店
…
在学校
在家里
在公共汽车上
…
各种社会关系
社会角色
足球队员队 长
家庭成员
普通顾客
…
学生
子女
普通乘客
…
相应社会角色
社会责任
振兴中国足 球
尽家庭成员义务
遵守商店规则
…
努力学习遵纪守法
孝敬父母
买票上车扶老携幼
一定社会责任
（注：边讲边填表）
从社会发展的角度盾，生活在不同的社会制度中，社会关系的性质不同， 人们的社会责任也有不同的内容和表现。在阶级社会里，人们在社会经济关系中的地位不同，划分为不同的阶级，各个阶级都有自己的特殊利益和要求，都要求自己的成员为巩固和发展本阶级的利益服务，因此说，社会责任具有阶级性。
（请看小黑板）
社会
封 建 社 会
资 本 主 义 社 会
阶级
地主阶级
农民阶级
资产阶级
无产阶级
社会责任
内容
维护地主阶级利益对农民进行压迫和剥削
维护农民阶级利益，反抗地主阶级的压迫
维护资产阶级利益，对无产阶级进行压迫和剥削
维护无产阶级利益，争取合法权利和利益
表现
榨取更多地租、放高利贷等
起义、抗租、抗税等
榨取更多剩余价值
游行、示威、罢工等
我们生活在社会主义现代社会，劳动人民是国家的主人。为了维护劳动人民的利益，每个公民在享受权利的同时，都要履行相应的义务，即承担相应的社会责任。
1840年鸦片战争后，中国一步步沦为半殖民地半封建社会。一个世纪以来，中华民族面对两大历史任务：一是求得民族独立和人民解放；一是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。为完成这两大历史任务，无数仁人志士勇敢地承担起伟大的社会责任，抛头颅、酒热血，奋斗不息。其中有三位站在时代前列的伟大人物，在中国人民前进的道路上站下不朽的功勋。
（请看投影2）
历史巨变
代表人物
历史革命
历史意义
第一次
孙中山
推翻统治中国几千年的君主制制度
使反动统治再也无法稳定下来
第二次
毛泽东
民族独立和人民解放
中国从古未有的人民革命的伟大胜利
第三次
邓小平
改革开放，为社会主义现代化而奋斗
成功地走出一条建设有中国特色社会主义的新道路
提问；上表说明了什么？
（学生回答，教师归纳）
上表说明了；；2）两大任务中的前一个已经完成，后一个任务则需要几代人、十几代人的艰苦奋斗和不懈努力。
因此，继续百年来中华民族的奋斗历程，肩负起民族振兴的使命，这就是当代中国青年最重要的社会责任。这也是时代赋予当代青年的崇高使命。
（板书）
由上表的第三次历史巨变，我们可以看出，实现社会主义现代化，是我们社会主义初级阶段面临的伟大而又艰巨的历史使命。要实现这个宏伟目标，必须从我国的国还必须出发，经过长期的步骤分阶段的努力。因此，党的十三大制定了实现宏伟目标的战略部署。
阅读教材填下表。
（请看投影片3）
分三步
时间
人民生活水平
国民生产总值
第一步
第二步
第三步
作为最主要的社会责任，实现中华民族的伟大复兴，是几代人、十几代介的共同使命。由上表看出，第一步已经完成，第二步还有两年时间，从目前我国发展状况和发展趋势盾，完全可能实现。当前，以新世纪的开端为起点，第三步已摆在我们面前，第三步也是社会主义初级阶段的最后阶段，十分关键，因此，党又为我们制定了实现第三步的发展战略。
（请看小黑板，边看边填）
时 间
国民生产总值
人民生活水平
2010年
比2000年翻一番
小康生活更加宽裕
21世纪中叶
基本实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家
（板书）
（请看投影片2）
讨论：鲁滨逊在美洲一个荒无人烟的岛上生活了28年，是否脱离了社会，他在岛上的生活需要衣服、斧子、火枪等，都是别人制造并提供给他的。他会造船、建屋、烤面包，这些生产知识的技能是经过社会的培养教育才有的。鲁滨逊曾得意地说：“我什么东西都可以做出来”。但他不能不补充一个条件：“只要我有工具”。可是工具从哪里得来呢？很显然来自于社会。假如鲁滨逊没胆带过去的工具和自己愿先就会的技术，可想而知，他是无法生存的。“狼孩”的故事正说明了这一点。
由此可见，每个人都生活在社会当中，不可能完全脱离社会。任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是互相联系的人们的总体，人是各种社会关系的总得。也就是说，社会是人的社会，社会和人密不可分。
从个人同社会的关系看，在一定的社会关系中，任何人都充当着某种社会角色。不同的社会角色，应履行不同的社会责任。
徐虎所从事的工作再平凡不过了，但是，在平凡的岗位上，他做出了不平凡的业绩。仔细想一想，徐虎的工作热情和工作动力来自哪里呢？很显然来自强烈的社会责任感。这种社会责任感不仅包含对自己本职工作的责任感，而且还包含着对千万家的责任感。像徐虎一样的模范还有许多。
（请看投影片3）
安珂：一个人活着，究竟怎样才称上有意义呢？当人民需要我献出生命，我就毫不犹豫地献出来；如果不用马上献出生命，自己就应该在平凡的岗位上为人民献一切。
南京路上好八连：国家是自己的，自己也是国家的。我们国家大，人口多，哪怕人人都为国家贡献一点，堆积起来都是一座金山。
时传祥：宁愿一人脏，换来万家净。
雷锋：在平凡的工作岗位上，做一颗永不生锈的螺丝钉。
……
在社会发展的历史进程中，他们算不上时代的弄潮儿，不是科学家、专家、不是伟人，但他们确实是人民日常生活中不可缺少的永不生锈的螺丝钉，试想，我们的生活中如果少了维修工、清洁工、售票员、服务员等会成什么样子。
我们青少年应该以他们为榜样，无论将来从事什么职业都要为社会承担自己的一份责任。不一定轰轰烈烈，但一定要实实在在。
提问：计算一下，到下世纪中叶，自己的年龄是多少？
（学生回答，教师归纳）
你们到下世纪中叶大至是60多岁，正是发挥自己才能，为我们的宏伟目标奋斗的大好时光。我们作为下世纪国家的脊梁，一定要肩负起时代赋予我们的崇高使命，为实现民族振兴而贡献自己的力量。目标鼓舞人心，我们必须立志做祖国需要的人才。
社会主义需要各方面的人才。作为继往开来的一代，我们青年人要努力学习，掌握社会主义现代化需要专业技能，以适应将来竞争更加激烈的社会，也只有如此，才能胜任时代赋予我们的责任，成为祖国需要的人才。
抽查：说说自己的目标是什么？根据什么而定？
（学生回答，教师归纳）
讨论：应该怎样确定成才目标？为什么？
（学生回答，教师归纳）
通过清华大学水利系学生为我们做出的榜样和马克思对职业选择所做的精辟阐述，我们可以体会到，应该确定怎样的成才目标才是正确的。
（请看投影片6）
我们即将完成九年义务教育学业，面临着人生的一次重大选择。通过以前所学内容，我们对人类社会发展的历程有了科学的认识，对世界发展的趋势有了明确的判断，对中国国情有了深入的的了解，相信每位同学都能够很好地把握自己的人生航标，对成才和择业之路做出正确的选择，在未来的学习和工作中肩负起崇高的历史使命，做社会主义的可靠接班人。
通过今天的学习，使我们：
1、认清了当代中国青年最重要的社会责任：继续百年来中华民族的奋斗历程，肩负起民族振兴的使命。
2、明确了时代赋予当代青年人的崇高使命：从现在起，经过我们这一代人艰苦创业，使祖国基本实现现代化。
3、确定了成才目标：首先，符合社会的需要和人民利益──前提和标准，其次，从实际出发──出发点。
以“我的择业观”为题写一篇文章
要求：1）一周内完成，下周在课堂上交流。
2）1000字左右。
3）实话实说。
