初三语文期末考试卷子 初三语文期末卷子精选

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

初三语文期末考试卷子 初三语文期末卷子篇一

没有学生不想在重要的考试中取得一个高分的，那么要想在期末考试中获得一个好的语文成绩，做试卷是一个不错的选择。小编为大家力荐了初三语文期末考试复习试卷以及参考答案，给大家作为参考，欢迎阅读!

一、积累与运用(31分)

1.古诗文默写。(12分)

①烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 ， 。(杜牧《泊秦淮》)

② 相见时难别亦难，东风无力百花残。 ， 。(李商隐《无题》)

③飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ， 。(王安石《登飞来峰》)

④ ， 。萧关逢候骑，都护在燕然。(王维《使至塞上》)

⑤《陋室铭》中描写居室外环境清幽的句子是： ， 。

⑥《江城子密州出猎》中抒写主人公愿意效法魏尚，渴望戍边抗敌的诗句是： ， ?

2.下面加点词语解释正确一项是： (3分)

a.等死，死国可乎(等待) 寻向所志( 标记 )

b.人恒过，然后能改(过错) 人不知而不愠( 生气 )

c.意暇甚(神情、态度) 又何间焉(参与)

d.属予作文以记之(通“嘱”，嘱托) 池非不深也(池塘)

3.阅读下面一段文字，完成①～④题。(8分)

①游览武夷山，最美最qiè( )意的,莫过于在九曲溪中漂流。②九曲溪，看到名称就联想到它的意义，因水绕山行折成九曲而得名。③九曲溪自上而下有九道河湾，像一块无瑕的翡翠。④溪水有时如镜，竹筏轻荡□溪水有时湍急，浪花飞溅。⑤当你乘坐古朴竹筏漂流而下，抬头可观山景，俯首能赏水色，侧耳可听溪声，伸手能嬉浪花。⑥那种yōu( )然，那种闲情，那种融入自然、亲近自然的感受油然而生。

①根据拼音写汉字。(2分)

qiè ( )意 yōu( )然

②根据语境，用合适的成语替换加点的文字。(2分)

③结合语境，在第④句“□”处加上标点符号。(2分)

④划线句有语病，请将修改后的正确语句写出。(2分)

4.综合性学习(8分)

“共建美丽南平、推动绿色发展”是2014年南平市委、市政府作出的重大决策。为了加大宣传力度，学校开展了“美丽南平·绿色城市”的主题活动，请你参与并完成以下任务。

【情系乡村我分析】为了了解美丽乡村建设情况，南平市政府对县市(区)乡村各方面的建设情况开展调查，下面是其中三个项目的调查结果，请你研读下表，写出结论。(2分)

村民对乡村建设满意度调查表(调查人数：500人)

【美化环境我评说】“垃圾分类处理”是建设美丽南平的一项举措。请你根据下面材料，概括“垃圾分类处理”的好处。(2分)

【材料】目前垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，可以减少垃圾数量达60%以上，减少土地资源的消耗。生活垃圾中不易降解的物质，金属汞、镉等有毒物质，会使土地受到严重侵蚀，导致农作物减产和受到污染，垃圾分类回收处理可以减少这些危害……

【宣传武夷我点赞】为打造绿色旅游城市，学校开展征集武夷山旅游广告语的活动，请你从下面征集到的广告语中选择一则品析其妙处。(2分)

a.地球之绿肺，世界之氧吧。

b.茶香飘万里，山水迎八方。

【展示成果我参与】为推进美丽南平建设，共享建设成果，学校要在大门口的电子显示屏上滚动播出下则新闻的标题，请你帮助拟写这则新闻的标题。(2分)

据“福建市直机关党建网”报道，为展示南平市“共建美丽南平、推动绿色发展”的精神风貌，5月28日，南平市直机关工委举办“绿色新区·美丽南平”主题摄影展。摄影展围绕“四绿”主题，从绿之魂 、绿之韵、绿之魅、绿之梦四个篇章，以独特的艺术视角和审美，用光影定格时代变迁，诠释“美丽南平、绿色新区”的过去、现在和未来，共收到2000多件作品。《武夷山最美花园》、《高速建设进行时》、《清风竹影》等一批作品脱颖而出，分获一、二、三等奖。

二、阅读(59分)

(一)名著阅读。(10分)

5.下列说法错误的一项是：(3分)

a.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔的影响下写成的，集中表现了“母爱、童真、自然”三大主题。

b.《骆驼祥子》中虎妞是祥子最后的精神寄托，虎妞难产死后，祥子开始变得麻木、自私、逐渐成为一个无恶不作的人。

c.《简·爱》中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简·爱的心思，最终两人互相倾吐衷肠，表白了爱意。

d.《钢铁是怎样炼成的》主人公是保尔，他因为解救朱赫来被关进监狱。

6.阅读《童年》选段，填空。(3分)

他猛地冲过来，将我夺过去，往凳子上拖。我拼命挣扎着，揪他的红胡子，咬他的手指头。他痛得叫了起来，一下子将我摔到了凳子上，摔破了我的脸。“把他给我捆上，我要揍死他!”……他把我打得失去了知觉，接着我病倒了。

选文中的“他”是 _________(填人物)，他打“我”是因为_______________

7.阅读《水浒》选段，根据原著故事情节，回答问题。(4分)

那妇人道：“休要高声。却才一个黑大汉来家中，教我做饭，莫不正是他。如今在门前坐地，你去张一张看。若是他时，你去寻些麻药来，放在菜内，教那厮吃了，麻翻在地。我和你却对付了他，谋得他些金银，搬往县里住，去做些买卖，却不强似在这里剪径!”

李逵已听得了，便道：“叵耐这厮，我倒与了他一个银子，又饶了性命，他倒又要害我。这个正是情理难容。”

划线句中“他”是谁?请简述李逵给他银子的前因后果。(100字左右)

(二)阅读《醉翁亭记》选段,完成8～12题。(16分)

①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

8.解释下列加点字词。(4分)

①杂然而前陈者( ) ②弈者胜( )

③游人去而禽鸟乐( ) ④不知太守之乐其乐( )

9.用现代汉语翻译下面各句。(4分)

①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

②宴酣之乐，非丝非竹。

10.请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(2分)

① 至 于负 者 歌 于 途 ② 人 知 从 太 守 游 而 乐

11.原文填空。(2分)

①第①段中描写山间秋冬景色的句子是： ， 。

②本文的主旨句是： 。

12.第②段描写了哪几幅画面?请简要概括。(4分)

(三)阅读《浅谈细读》，完成13～16题。(13分)

浅谈细读

杨葵

①一般来说，每个人的阅读都是速读和细读并存。从书的角度而言，有的完全经不起细读，比如很多畅销小说、随笔合集，粗翻翻还行，细读会发现“太水”了;而又有一些书，速读完全读不出好，简直是暴殄(tiǎn)天物。阅读的收效，与阅读速度有很大的关系。可以这样说，读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣。

②去年，买了一本新翻译的《方丈记·徒然草》，这本小书据说在日本家喻户晓，大致相当于中国唐宋八大家的作品。书做得很漂亮，拿到手便迫不及待地翻阅，读得索然寡味，毫无被打动之感。这两天北京连日阴雨，窝在家里无意间挑了这本《方丈记·徒然草》细读，不想这一读完全不一样，突然就字字入心，欲罢不能。两次阅读感受如此不同，主要在于阅读速度。

③书读得太快，像旅人只顾赶路，无暇驻足欣赏沿途美景，而书中字里行间往往美景密布，无数细节动人心魄。 比如《方丈记·徒然草》书中这样的段落——“清早眺望往来冈屋的船只，感到自身如那船后白波，恰盗得满沙弥风情。傍晚桂风鸣叶，心驰浔阳江，效源都督琵琶行。”如速读，就是一堆华丽句子堆砌，必须细读才会读出其中的蕴意。白居易长诗《琵琶行》里写到“枫”，而日语里“枫”字发音同“桂”，所以文中会说“桂风鸣叶，心驰浔阳江”……如此丰盈至美，不细读如何领略?

④在今天这样以更高更快更强为主流价值观的社会，作家写作面临的现实之一是，你费九牛二虎之力推敲文字，使其更精炼，但是读者没有那份耐心，他们反而会喜欢那些“水货”，因为那些废字废句，正好适合了一目十行的粗心。

⑤“速读”和“水货”就像一对黑白双煞，“速读”流行，“水货”才有市场，“水货”反过来又助长“速读”的流行。问题是，我们干吗要读得那么快?

(选自《青年文摘》2014年第4期，有删改)

13.请写出本文论述的中心论点。(3分)

14.结合语境，用自己的语言解释文中“水货”的意思。(2分)

15.第②段运用了哪两种论证方法?请选择其中一种结合选文内容分析其作用。(5分)

16.同样是讲“读书”的道理，下面材料能否作为本文论据?请说明理由。(3分)

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”

(四)阅读《一朵一朵的阳光》，完成17～20题。(20分)

一朵一朵的阳光

周海亮

七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅，男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。他穿过一条狭窄的土路，土路的尽头，趴着一座石头和茅草垒成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口气，轻轻叩响铁锈斑斑的门环。少顷，伴随着沉重的“嘎吱”声，一个光光的暗青色脑壳出现在他的面前。

“你找谁?”男孩扶着斑驳的木门，打量着他。

“我经过这里，迷路了。”男人专注地看着男孩，“能不能给我一碗水?”他目送着男孩进屋。然后在门前的树墩坐下。

男孩端来了水。男人把一碗水一饮而尽。那是井水，清冽，甘甜，喝下去，酷热顿消。男人满足地抹抹嘴，问男孩：“只有你一个人吗?你娘呢?”

“她下地了。”男孩说，“她天黑才能回来，回来的路上她会打满一筐猪草;回来后还得做饭，吃完饭她还得喂猪，或者去园子里浇菜……除了睡觉，她一点儿空闲都没有。今天我生病了，我没陪她下地。”

“你生病了吗?”男人关切地问他。

“早晨拉肚子。不过现在好了。”男孩眨眨眼睛说。

“你今年多大?”男人问他，“七岁?”

“你怎么知道我七岁了?”男孩盯着男人。

男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的脑壳。男孩机警地跳开，说：“我不认识你。”

“你们怎么不住在村子里了?”男人笑笑，手僵在空中。

“本来是住在村子里的，我爹和别人打架，把人打残，跑了，娘说她在村子里抬不起头，就搬到山上来。娘说他的罪，顶多够判三年，如果他敢承担，现在早就出来了……可是他跑了。”

男孩又给男人一碗水，男人再次喝得精光。燥热顿消，久违的舒适从牙齿直贯脚底。男人将空碗放在树墩上，问男孩：“你和你娘，打算就这样过下去吗?”

男孩仰起头：“娘说，在这里等爹。”

“可是他逃走了。他怕坐牢，逃走了……你们还能等到他吗?”

“不知道。”男孩说，“我和我娘都不知道。可是娘说我们在这里等着，就有希望。如果他真的回来，如果他回来以后连家都没有了，他肯定会继续逃亡。那么，这一辈子，每一天，他都会提心吊胆……”

“就是说你和你娘仍然在乎他?”

“是的。他现在不是我爹，不是娘的男人。”男孩认真地说，“可是如果他回来，我想我和我娘，都会原谅他的。”

男人叹一口气，站起来，似乎要继续赶路。突然他顿住脚步，问男孩：“你们为什么要砍掉门前这些树?”

“因为树挡住了房子。”男孩说，“娘说万一哪一天，你爹知道我们住在这里，突然找回来，站在山腰，却看不到房子，那他心里，会有多失望呐!他会转身就走，再也不会回来吧?娘砍掉这些树，用了整整一个春天……”

男人沉默良久。太阳静静地喷射着火焰，世间的一切仿佛被烤成了灰烬。似乎，有生以来，男人还是头一次如此畅快地接受这样炙热的阳光。

他低下头，问男孩：“我能再喝一碗水吗?”

这一次，他随男孩进到屋里。他站在角落里，看阳光透过窗棂爬上灶台。

“看到了吗?”男孩说，“灶台上，有一朵阳光。”

“一朵?”

“是的，娘这么说的。娘说阳光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成团，就连成了片，就有了春天。分开，又变成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的阳光聚聚合合，就像世上的人们，就像家。”男孩把盛满水的碗递给男人，“娘还说，爬上灶台的这朵阳光，某一天，也会照着爹的脸呢。”

男人喝光第三碗水。他蹲下来，细细打量男孩的脸。男人终于流下一滴泪，为男孩，为男孩的母亲，也为自己。他从怀里掏出一张照片，哽咽着，塞给男孩。他说：“从此以后，你和你娘，再也不用担惊受怕了……可是你们，至少，还得等我三年。”

照片上，有年轻的男人、年轻的女人，以及年幼的男孩。

男人走出屋子，走进阳光之中。一朵一朵的阳光，抱成了团，连成了片，让男人不想再逃了……

17.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(4分)

18.结合语境，赏析下面画线句和加点词。(6分)

①下面的描写有什么作用?(3分)

七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅，男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。

②下面句子中加点词表现了男人怎样的心理?(3分)

男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的脑壳。男孩机警地跳开，说：“我不认识你。”

“你们怎么不住在村子里了?”男人笑笑，手僵在空中。

19.“娘”是一个怎样的人?请结合小说的内容简要分析。(答两点即可)(6分)

20.请简要分析文章最后一段的作用。(4分)

三、写作(60分)

21.有一首小诗这样写道：“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪那又黑又长的尾巴……允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。”

宽容是一种爱，宽容是一种美德，宽容是一种修养。宽容利己，利人，利社会。在学习和生活中，你是否有过宽容他人或被人宽容的经历?是否耳闻目睹过有关宽容的故事?是否对宽容有深刻的感受?请以“宽容是温暖的”为题目，写一篇记叙文或议论文。

要求：①文体规范。②不得套作。③600字以上。④文中不要出现真实的校名、人名。

一、积累与运用(31分)

1.(12分)①商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ④大漠孤烟直，长河落日圆。 ⑤苔痕上阶绿，草色入帘青。⑥持节云中，何日遣冯唐?(每横线处1分，错1字该横线处不得分)

2.(3分)(c)

3.(8分)①(2分) 惬 悠 ②(2分)顾名思义

③(2分)分号(;) ④(2分)那种亲近自然、融入自然的感受油然而生。

4.(8分)①(2分)示例一：村民对乡村建设中公路建设满意度最高，文化建设次之;对公厕建设最不满意。

示例二：村民对乡村建设中公路建设和文化建设较满意，对公厕建设不够满意。

示例三：乡村建设中的公路建设、文化建设得到大多数村民的肯定，农村的公厕建设、卫生状况不如人意。

②(2分)示例：减少土地资源的消耗(或：减少垃圾量，减少占地。)、减少环境污染(或：减少污染，减少土地污染，减少对农作物的危害。)

③(2分)a.示例一：运用比喻(或对偶)，突出了武夷山的绿色环保和清新空气。

示例二：运用比喻(或对偶)，体现了武夷山绿色旅游城市的特征。

示例三：运用比喻(或对偶)，体现武夷山树木多，空气好的特点。

b.示例一：运用夸张(或对偶、拟人)，展现了武夷山丰富的茶资源和山青水秀的美景。(同时体现了武夷人笑迎八方客的热情。)

示例二：运用夸张(或对偶、拟人)，介绍了武夷山茶香、山青(美)、水秀(美)的特点。

(修辞1分，品析1分)

④(2分)南平市直机关工委举办“绿色新区·美丽南平”主题摄影展

二、阅读(59分)

(一)名著阅读(10分)

5.(3分)b

6.(3分)外祖父(外公)(1分)示例一： 我出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投入染缸染成蓝色(2分)。示例二：我染坏了外祖父(外公)的一块布(2分)。

7.(4分)他是李鬼(1分)，李逵回家接母(探亲)，碰上了冒充自己的李鬼(假李逵)拦路抢劫(1分)。李逵大怒，把他打倒在地。李鬼慌忙求饶，假称家有老母，冒充李逵抢钱财是为了赡养老母(1分)。李逵不忍心杀“孝子”，不但放了他还给他银子(1分)。

(二)文言阅读

8.(4分)①摆开(摆放) ②下棋 ③离开 ④以……为乐

9.(4分)①野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。(2分，译出大意给1分，“芳”：(香)花，“ 秀”：茂盛、繁茂 译对1分)

②宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。(2分，译出大意给1分，“乐”：乐趣，“ 丝竹”：音乐 译对1分)

10.(2分)①至 于 /负 者 歌 于 途 ②人 /知 从 太 守 游 而乐

11.(2分)①风霜高洁，水落而石出(者)(1分) ②醉能同其乐(1分)

12.(4分)滁人游(1分)、太守宴(1分)、众宾欢(1分)、太守醉(1分)。

(三)议论文阅读(13分)

13.(3分) 读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣。

14. (2分)粗制滥造的作品(或者：质量低劣的作品，废话成篇的作品，低俗的作品)

15.(5分)论证方法(2分)：举例论证(摆事实、事例论证) (正反)对比论证

举例论证(3分)：示例：以自己(两次)阅读《方丈记·徒然草》(不同)的感受为例(1分)，具体有力地论证了“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一中心论点(2分)。

对比论证(3分)：示例：将自己第一次速读《方丈记·徒然草》，读得索然寡味，与第二次细读，读得字字入心，欲罢不能(或：将自己两次读《方丈记·徒然草》不同感受)对比(1分)，突出强调了“读得细一点，我们才能读出书中特有的.意趣”这一中心论点(2分)。(其中分析1分，作用2分)

16.(3分)

示例一：不能(1分)。因为本文论述的是“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一观点(1分)，而材料讲的是“坚持读书大有益处”，二者侧重点不同(1分)。

示例二：不能(1分)。因为本文论述的是“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一观点(1分)，而材料讲的是“广泛阅读(略读)，粗略了解历史，大有好处”，二者侧重点不同(1分)。

示例三：不能(1分)。因为本文论述的是“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一观点(1分)，而材料讲的是“只要读书态度端正，就能挤出时间来读”，二者侧重点不同(1分)。

示例四：不能(1分)。因为本文论述的是“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一观点(1分)，而材料讲的是“读书必要性和重要性”，二者侧重点不同(1分)。

(四)记叙文阅读(20分)

17.(4分)示例一：负罪逃跑(伤人外逃、犯错外逃)的男人(1分)在妻子的宽容善良或亲情(爱、家人、妻儿、妻子)的感召下醒悟(2分)，决定自首。(认罪伏法后回家好好生活。)(1分)

示例二：妻子的宽容善良或家人(妻儿)的爱(2分)唤醒了负罪逃跑的男人(丈夫)(1分)，男人决定自首。(认罪伏法后回家好好生活。)(1分)。

18.(6分)(1)(3分)①渲染天气的炎热;②突出男人在烈日烘烤下痛苦难忍的感受;③与下文三次描写男人喝水后的清凉舒适感觉照应;④突出逃跑在外的男人处境艰难;⑤推动故事情节发展，为下文男人向男孩要水喝埋下伏笔。(3分。答到一点得1分，答到二点得3分，意近即可。)

(2)(3分)看到多年未见的儿子时，对儿子的爱抚(关爱)、愧疚(能答到其中一点即可得2分)和遭到儿子拒绝的尴尬之情(难为情)(1分)。

19.(6分)示例：①勤劳。从早到晚忙农田，忙家务，一点空闲都没有。 ②宽容(善良)。原谅丈夫错误行为，撑起家庭，执著等待丈夫回来。 ③坚强。丈夫负罪逃跑，面对压力，她没有倒下，独自抚养儿子，撑起家庭。 ④乐观。坚信负罪逃跑的丈夫会回来自首(坚信爬上灶台的这朵阳光，有一天，也会照着丈夫的脸。或：坚信家人的亲情能唤起丈夫对家庭的热爱，唤醒丈夫敢于承担罪过的勇气)。 ⑤执著。坚持几年等待丈夫回来，没有放弃自己的信念。 ⑥细心。担心丈夫回家后，因为门前大树遮挡，看不到房子而失望回去，砍了门前树。 ⑦爱家(重视亲情)：丈夫负罪逃跑后，艰难地撑起家庭，守住家庭，等候丈夫回来。(或：她认为家庭成员就像一朵一朵的阳光，必须抱成团，连成片，不能散开。)(谈到两点即可，每点3分，其中人物评价1分，分析2分，评价与分析必须吻合，不一致则以评价为主。)

20.(4分)①篇末点题，与标题“一朵一朵的阳光”呼应;②首尾呼应，与文章开头描写阳光呼应;③点明文章的中心(或篇末点题)，亲情的温暖、爱的力量唤醒了负罪逃跑的男人自首;④通过写景暗示家的团圆、爱的力量让男人鼓起勇气，决定自首。(从结构和内容上各谈一点，每点2分)

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