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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
教师资格综合素质考试备考指导纲要篇一
例如：
1、老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是( d )。
a.立即制止，让学生站着听课 b.大发雷霆，要求学生公开检讨
c.停止上课，对学生反复劝说 d.轻拍学生，提醒学生集中精力
2、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师( b )。
a.遵循教学规律，实现学生全面发展 b.关注学生差异，促进全体学生发展
c.注重分层教学，促进学生均衡发展 d.注重循序渐进，实现师生教学相长
从例题中不难看出，单选题中对于教师职业理念的考法相对而言较为基础，考生在平时做题中需要多总结教师的行为做法，将职业理念中的三观加以概括化和内化吸收，切忌死记硬背。在本文的最后，留给同学们一个考察职业理念的材料分析题，同学们可以尝试完成此题：
班上的幼儿总记不住饭后漱口。一天早上，刘老师找了两个透明的塑料杯放在桌上，其中一个杯子里面装满了干净的水。早饭后刘老师让小朋友接水漱口，并让他们把漱口水吐在空杯子里，让全班小朋友过来观察。
孩子们议论纷纷：“这两杯水不一样，一个很干净，一个很脏。”“那个杯子里的水里有东西了。”刘老师问：“这些脏东西原来藏在哪儿呀?”他们纷纷说道：“藏在小朋友的嘴里”“藏在舌头底下”“粘在牙上的”“藏在牙缝里的”。刘老师把装着漱口水的杯子放进盥洗室。
午睡后，孩子们去盥洗室解便洗手，佳佳捂着鼻子说：“房间里是什么味，真难闻。”这时，放杯子的地方围着几个小朋友，正在议论着。孩子们指着杯子问：“这是什么呀?真臭。”原来漱口水已经变臭了。这时刘老师走过来，看见孩子们一脸的惊讶，问道：“大家想一想，这些东西在嘴里会怎么样?”有的孩子说“也会变得这样臭，生出许多细菌来。”还有的孩子说：“原来我们的牙齿就是这样被弄坏的!那吃完饭得把嘴漱干净。”有一位小朋友说：“我回家告诉爸爸妈妈，让他们吃完饭后也一定漱口。”自从那次观察活动后，孩子们漱口再也不用老师提醒了。
问题：请从教育观角度，评价刘老师的行为。
最后，希望广大考生能够不忘初心，金榜题名!
