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通过总结，我们可以发现问题所在，找到解决问题的办法，提高工作和学习的效率。在写一篇较为完美的总结时，我们要注意语言的精炼和表达的准确性。以下是小编为大家整理的健康生活习惯，希望对大家的身体健康有所帮助。
高考文综怎么冲刺篇一
分析历史事件应掌握4要素：原因、经过、结果、影响。人类社会的历史就是原因——经过——结果—影响的演变过程。
例如“鸦片战争”这一历史事件。高一《中国近代现代史》(上册)第一章第一节第一目“鸦片战争前夕的中国和世界”和第二目“英国的鸦片走私和中国的禁烟运动”讲的是鸦片战争的原因;第一节第三目“鸦片战争的经过”讲的是鸦片战争的经过;第二节第一目“中英《南京条约》”和第二目“中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》”讲的是鸦片战争的结果;第二节第三目“鸦片战争的影响”和第七节第一目“新思想萌发的原因”及第二目“新思想的萌发”讲的是鸦片战争的影响。
如何分析历史事件发生的原因呢?
事事不无原因。
1、中国古代史上的历史事件发生的原因应分析7要素：历史因素、政治因素、经济因素、民族关系因素、对外关系因素、思想文化因素、个人主观因素。
如秦朝的统一：
历史因素——春秋战国时期的兼并战争，国家数目减少即局部统一。
政治因素——长期战乱，人民困苦，渴望统一。
经济因素——春秋战国时期社会生产力的发展，尤其是秦国商鞅变法后逐步强盛起来，国富兵强。
民族因素——春秋战国时期的兼并战争，民族联系民族融合加强。
对外关系因素——远交近攻的战略策略。
思想文化因素——韩非子君主专制中央集权思想。
个人主观因素——秦王嬴政本人的雄才大略。
高考文综怎么冲刺篇二
基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2如何分析变法或改革成败的原因：
基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。
3外显比较式问答题的解题思路。
基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
4内隐比较式问答题的解题方法。
基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5比较项的确定方法。
基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路。
基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
7分析经济特征型问答题的解题方法。
基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。
8历史问答题表述中的归纳概括方法。
基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。
9开放性问答题的答题方法。
基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。
其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。
10如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题。
基本方法：回答说明了什么，实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?(2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然?(3)如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。
11分析历史事物、历史现象的背景。
基本方法：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是显现的，隐现的。
可以从三个方面着手：历史因素方面：是否是历史发展的需要。现实因素：是否符合现实情况的需要。主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。
12论述题的解答和史论结合的方法：
基本方法：回答论述题一般有三个步骤。第一、判断是非，表明自己的饿观点。第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。第三，要适当小结，升华观点。解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历史在中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。
13怎样评价历史人物。
基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动;其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价;第三，评价的标准和原则有：(1)生产力标准(2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用(3)阶级的观点(4)时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人;(5)不要以偏概全(6)客观公正，不要带感情色彩(7)注意两点论和重点论的统一。
***学会分析历史事件***。
高考文综怎么冲刺篇三
针对、按照、立足、基于、根据……(问题、现状、特点、影响、形势、情况)，提出、出台、制定、形成、调整、颁布……(理论、思想、政策、精神、规划、规定、方针、措施、方案、经验、决定、制度)等。
从唯物论角度看，体现了物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。
从辩证法角度看，体现了矛盾的特殊性，要坚持具体问题具体分析。
从认识论角度看，体现了实践是认识的基础，实践是认识的来源和动力。
从唯物史观角度看，体现了社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
a.在主次矛盾原理的指导下，抓住事物的重点和关键。
b.在整体与部分关系原理的指导下，立足局部统筹全局。
c.在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性。
d.在矛盾同一性和斗争性原理的指导下，实现创新性发展。
【解析】本题的哲学“标志性”词语为“根据……现象，发明……装置”。所有的食用油都具有凝固这一共性，这体现了矛盾的普遍性，但不同的食用油其凝固点也不相同，这体现了矛盾的特殊性。该同学据此发明了鉴别地沟油的简易装置，是在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性的体现，c符合题意。
高考文综怎么冲刺篇四
问题一：从考卷上看，不少考生存在的问题就是分点太多，想起一点写一点，生怕写漏，越写越多，造成逻辑性差，重复啰唆。
应对技巧：想好再下笔，减少字数，编号规范。在答题前，要仔细阅读题目，最好理顺答题逻辑后再落笔。
文综涉及到书写部分较多，所以呈现形式显得特别重要，包括书写、分段、段落标号等，这些都影响到阅卷老师的判断。建议在分段上，一般编号最多不要超过5点，有效地控制字数，不求多，但求精准。考生要适当利用草稿纸，帮忙理顺思路。
问题二：缺少科目专业术语，不能准确体现学科特点。
应对技巧：文综涉及到政治、历史和地理，答题时要符合每科的语言特征和学科特点。比如，政治科目，有一些专业术语，类似意义、反映、体现、有利于、推动了等，在答题时的使用可以帮助理清逻辑，也体现了学科的语言特点。而在地理科目中，就更加重视准确性，尤其是在填空型题目中，答案要简洁准确。
问题三：看到题目，发现从没见过，慌张乱答题。
应对技巧：现在的考题更加重视知识点的纵深，所以想仅从题面上就能看到考点并不容易。考生要学会分析，发掘考点，其实最终会发现，每个题目都来自教科书，不需要慌张。
现在起到考前，建议可以快节奏地浏览一遍教科书，巩固基础知识点。
高考文综怎么冲刺篇五
选择题的选项(题肢)都包含着一定的信息。有的选择题中，几个选项(题肢)之间是有关联的。选项(题肢)之间有的是同类史实，有的是同一时期的史实，有的是相近的观点，有的存在因果关系或整体与部分的关系……因此，某些选项(题肢)可以参照互证。选项(题肢)参照法就是利用某一选项(题肢)提供的信息，对其他选项(题肢)进行推理和判断，以确定其是否正确的一种解题方法。具体的关系可以简单概括为因果、包含、对应、交叉、矛盾、史实重复、观点同类等。
典例调研。
a.这两本书被皇室专藏，民间不得私藏。
b.宋代科举以策论代替诗赋，读史人数增。
c.宋代印刷术落后，导致书籍供不应求。
d.宋代与民族政权对峙，中原文化遭浩劫。
关键信息：北宋时期《史记》《汉书》紧缺。
解题突破：首先，审题干，题干材料主要是说北宋时期《史记》《汉书》出现短缺;其次，明确设问方向，本题要求分析出北宋《史记》《汉书》出现短缺的原因;最后，结合选项参照法对本题进行分析。观察四个备选项，a和c相互矛盾，或者两项均错误，或者其中一项正确。从材料看，这两本书虽然出现短缺，但毕竟还能从民间找到，故a错误;印刷术在宋代有了划时代的发展，故c错误;据所学知识可知，虽然宋与民族政权对峙，但并没有出现中原文化遭浩劫的现象，故d错误。北宋时期《史记》《汉书》出现短缺，而不是其他方面的文化书籍短缺，这就说明史书的短缺一定与宋朝的文化政策有关系，这项政策就是宋代科举以策论代替诗赋。因此，答案为b。
高考文综怎么冲刺篇六
2、其次浏览资料。
（1）审标题（表格名称）标题是图表的“眼睛”，它会告诉你图表反映的问题是什么。
（2）审图表（表格内的项目和数据）关键是找到数据变化的规律。
（3）审附注（解释性的和补充性的）这是考生最容易忽视的。它往往提醒图表内容的关键。
（4）注意特定年份的意义（如78年（改革开放）、97年（香港回归）、05年（免除农业税）。
高考文综怎么冲刺篇七
“浓缩”记忆法，即把一些繁杂的内容进行概括、浓缩，提炼成几个要点，使学生能提纲挈领地掌握其重点。而如果将要点扩展，又能呈现出历史内容的原貌。
例一，第一次世界大战，可“浓缩”成如下要点;。
时间：1914～1918年。
经过：(1)三条战线。即：东线、西线、南线。(2)五大战役。即：马恩河战役、马祖尔湖战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战。
性质和后果：是帝国主义间掠夺性的、非正义的战争。它给交战国人民带来深重的灾难;出现了第一个社会主义国家—苏联。
例二，美国独立战争的发展线索，主要抓住六点：(1)爆发：来克星顿枪声。(2)建军：第二届“大陆会议”决定成立大陆军。(3)建国：《独立宣言》发表。(4)转折：萨拉托加大捷。(5)胜利：约克镇英军投降。(6)和约：英美签订和约。
通过串线，使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动，按历史发展的线索，呈现于学生面前，便于学生理解和巩固。例如，中国古代史中赋税制度的演变可整理为：
(1)春秋时期鲁国的“初税亩”。
(2)西汉的“编户制度”。
(3)北魏的租调和徭役制。
(4)隋唐的租庸调制。
(5)唐后期的两税法。
(6)明后期的一条鞭法。
(7)清朝实行摊丁入亩，征收地丁银。
再如初中《中国历史》教材中有关李大钊的主要革命活动的内容散见于第二册和第三册部分章节中。教学时，我按时间的先后把它整理为：(1)领导新文化运动;(2)领导“五四”运动;(3)创办《每周评论》。宣传马克思主义;(4)参与创建中国共产党;(5)参与组建国共两党和各革命阶级的统一战线;(6)1927年在北京英勇就义。
高考文综怎么冲刺篇八
历史年代、历史朝代、政权名称或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法学生也难记住。有的则可编制成歌诀的形式。如记战国七雄各国的方位可编为：
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
东南西北到中间。
再如唐之后的五代十国名称则可编为：
五代：梁、唐、晋、汉、周，前面加上后。
十国：南、北、汉、闽、楚、吴，
南唐南平前后蜀，
还有吴越毋疏忽。
高考文综怎么冲刺篇九
中国古代人才选拔制度,起源于先秦时期的选士、养士制,历经两汉时期的察举制和魏晋南北朝时期的九品中正制,定型为隋唐及后世的科举制。它直接影响了当时的教育目标、教育内容及考试方法。通过科举考试，向平民百姓开放仕途，有利于笼络人才、缓和矛盾、扩大统治基础。科举制度把读书、考试和做官紧密联系起来，提高了官员的文化素质，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定，推动了教育和科技文化的发展。
a.怀疑、选择。
b.排斥、抵制。
c.独立、自强。
d.顺应、理性。
关键信息：经济全球化穷国善于聆听和善于观察选择更好的手段。
解题突破：首先，审题干，题干材料主要是说穷国应当如何面对全球化;其次，明确设问方向，本题要求选出“穷国”面对全球化应该持有的态度;最后，结合选项和题干参照法对本题进行分析。观察四个备选项可以发现，a和b属于同一种类型，c和d属于同一种类型，只要能在这两组之间确定一个错误选项，就可轻松推断出答案。根据材料“努力……选择更好的手段”可知，该学者认为穷国不应该排斥全球化，故排除a、b;而c在材料中没有体现，故d为最佳选项。
能力提升有关经济全球化、区域集团化的关键句。
(1)经济全球化的原因：新科技革命——物质条件、根本原因，市场经济——市场条件，国际金融——催化剂，跨国公司——主要推动力量。
(2)经济全球化是由发达资本主义国家主导的，实质是资本在全球范围内的新一轮扩张。
(3)经济全球化的主要表现是wto的组建，区域集团化的主要表现是以欧盟为代表的区域性国际组织的组建。
(4)经济全球化和区域集团化相辅相成，经济全球化是区域集团化发展的必然结果，区域集团化是经济全球化的具体表现。
(5)经济全球化是一把双刃剑，对发展中国家来说既是机遇又是挑战。
(6)全球化是不可阻挡的发展趋势，各国只能顺应，不能抵制。
a.严格的表演程式。
b.脸谱化的人物。
c.中美之间的文化差异。
d.虚拟化的表演。
关键信息：梅兰芳美国纽约演出不会获得美国人的认可。
解题突破：首先，审题干，题干材料主要是说美国人不会认可梅兰芳的演出;其次，明确设问方向，本题要求分析美国人不认可梅兰芳演出的原因;最后，结合相关方法对本题进行分析。观察备选项可以看出，a、b、d属性相同，都是京剧的特点，故本题答案很容易确定。文化差异是根本的差异，a、b、d都是由c决定的。因此，答案为c。
