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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
学生责任感篇一
每个企事业按照自己的实际员工的数量开放不低于5%的实习生岗位，这不只是给大学生以实际的工作锻炼的机会，让他们认识到实际工作的样式、明确职业规划的方向、提高利用各类社会资源与校园资源的能力，也有助于企事业文化的青春化、提前进行人才的选择与培养、加强企事业在人才市场上的竞争力，提高在新的经济周期中企事业单位工作要求与年轻一代人才特点的匹配性。
对于大学实习生，应学习其他实习生先行企事业单位的实习管理经验、定义实习岗位、完善实习培训、指定实习导师、注意实习生沟通、对于实习遇到的一些适应性问题进行有针对性的解决、评估实习效果、做好实习生的实习评估工作。在企业中，应把实习管理列为企事业人力资源的常规职能，并制定相应的制度、确定相应的主管，企事业负责人也应适当关心实习工作，并应要求其他员工关心实习生的成长。
在适当的管理机制下，实习不只为大学生提供熟悉职场的帮助，也能为企事业工作做出实际的贡献，出于公平起见，也是为鼓励大学生在实习工作中认真、敬业与更负责任，体现企事业单位对于实习生工作的认同，消除现在因为某些单位无偿使用实习而形成的“实习是社会上企事业单位剥削学生或者利用廉价劳动力的一种手段”的不良影响，我们鼓励实习单位为实习生制定专门的实习工资标准以及效应的工作绩效评价标准，推动形成“有规范的实习要求—有合理的工作酬报—提升实习要求—提高工作报酬水平—实习生职业积极性的`进一步跃升”这样一种良性循环。
在我们倡导的大学生实习运动中，我们注意到不少同学有机会参与了一些有意义的常规岗位实习活动，积累与学习了不少经验，同时“总裁一日助理活动”是大学生就近了解生意人的工作方式、决策方式、交往方式的实习形式，极大的促进了大学生对于自己想做一个管理者或者领导者所应有素养的反思。因此在我们实验的基础上，特号召更多的企业管理层、领导层参与“总裁一日助理活动”——你只需要自己每月拿出几天时间，每天接受一名大学生跟随见习，在见习期间我们黑苹果大学生实习联盟与黑苹果青年活动会提供必要的帮助，并提供管理方式的沟通，我们也要求大学生在见习结束时，能形成当日的助理博客，对一日见习进行总结与分享，形成互动，从而动员更多的大学生参与社会实践。
培养适合职场需要的高等教育人才，需要我们所有的企事业单位透过包括实习机制在内的积极介入模式，传递自己的需求信息也是传递自己的贡献意愿，我们相信，结合现在的年轻人才已有的见识广、获得信息能力强、富有想象力的优点，实习工作能够加强同学们相对薄弱的行动力锻炼、接触真实的职业、尝试目标化管理与提升执行力等方面的不足，从而实现对于同学来说“早实习早成长”和对于企业来说“早用实习生更有早期介入人才竞争的能力”的觉悟。让我们一起行动，形成推动在企事业单位中实习常态化的合力。
我们代表广大热切期待企业家们支持的实习生同学向你们致以诚挚的敬意！
联系人：
当你在做一件所谓“天知、地知、你知、我知”的事情时，是否对得起良知，是否经得起诚信的检验。比如在无人监考的考试中，在无监视器的超市中，在与每个人相处交往中，都要讲诚信，守诚信，让诚信与我们同行。朋友们，让我们行动起来，别让诚信只停留在口头上，而应让诚信无处不在，无时不有。让我们做诚信的主人，对自己诚信，对他人诚信，对自己负责，对他人负责。只有诚信待人，别人才会诚信对你。
每个人在成长过程中，都会碰到或多或少的挫折，陷入或深或浅的困境。正因为曾经有过太多人的帮助与关爱，才有我们今天的成长。学会感恩可以让人感受慈爱与温暖，可以让人懂得知恩图报，为他人、为社会多做点有益的事。父母、亲人、朋友、社会的资助，甚至还有一些后来连名字都不记得的人一直在支撑着我们。生活给予我们的远远超出了我们所能回报的，不要觉得一切都是理所当然。我们应当时刻怀着一颗感恩的心，珍惜身边的每一位亲友，对需要帮助的人给出你鼓励的微笑、贴心的话语或用实际行动支持他们！
诚信乃立身之本，感恩为动力之源，行动起来吧，同学们。
生命之舟，一半风雨，一半阳光，让我们扬起诚信之帆去远航；人生之路，一段坎坷，一段辉煌，让我们心怀感恩去开拓，因为我们明白，感恩是永远的话题、是社会进步的基石。
做一个诚信的人，美化你我的心灵。
做一个懂得感恩的人，让爱与我们同在。
让我们共同呼喊，诚信、感恩与你我同行！
学生责任感篇二
你们好!
我是来自__班的___。非常荣幸今天我能站在这个讲台上，我演讲的主题是：我的责任，我担当。有人说，90后成长在蜜罐中，是贪图享乐、自私自利、逃避责任的代名词，甚至说是"垮掉的一代"。的确，看!在上学放学的路上，爷爷奶奶外公外婆背着书包，跟在我们后面跑者，有之;早上起床，妈妈喊破喉咙仍无济于事者，有之;衣来伸手饭来张口者，有之;遭遇挫折时垂头丧气自暴自弃者，也有之。有的同学可能还会因为父母不能满足他的某些要求而耿耿于怀，也有的同学还会因赶潮流而互相攀比，更有的同学因懒惰而逃避学习，整天沉迷于网络游戏。同学们，这些不良现象可能普遍存在于我们的生活之中，但我们不能忘记我们的责任和使命，我们通过刻苦学习、顽强拼搏，必将成为社会主义建设事业的中流砥柱。
首先，我们要有一颗孝敬父母长辈的心。我们应当弘扬“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德，培养孝敬父母，关心长辈的情感和意识。谁言寸草心，报得三春晖。同学们，就让我们从今天开始履行我们那报不完的孝行，让这个家因为我们的存在而过上幸福而无比快乐生活。
当然，我们还应该拥有一颗充满爱的心。在汶川和玉树大地震中，在甘肃泥石流灾害中，都需要我们每一个公民团结起来，奉献一份自己的爱心，我们更要相互帮助、关心他人、助人助己，只有这样，我们的祖国才能日益强大，我们的未来才更有希望!
同学们，我们是90后!我们是自信、自立、自强的90后!我们是敢于担当的90后!从今以后，我们会肩负起我们应当承担的责任!我们的地盘、我们做主，我们的责任、我们担当。我们有信心和决心将为我们的祖国和人民做出的贡献!谢谢。
学生责任感篇三
;【摘要】培养大学生的职业责任感很重要，应该把职业责任感的教育融入到专业知识的学习中去，这样学生不会觉得空洞，感受会更深刻。本文通过对旅游文化的地域基础教学案例进行分析，指出职业责任教育不只是就业指导课的内容，也是专业课教学的内容，运用学生身边的、熟悉的素材，在课堂上充分的让学生表达自己的观点，这样使大学生职业责任感的培养不空泛、真正落到实处。
【关键词】大学生 职业责任感 教学案例分析
一、主题描述
责任，即职责、任务。责任的外延很广，可以从不同层次、不同形式来区分：如伦理道德责任、社会责任、家庭责任、职业责任、法律责任等等。本文指的是职业责任。
大学生毕业都是要进入社会工作的人，大学不仅要注重学生知识技能的培养，更重要的是培养他们的职业责任感。到工作岗位上，能爱岗敬业，对工作负责。他会在全面履行责任的过程中，使自己的潜力得到充分的挖掘和发挥，在推动社会的进步中，实现自我的价值。
一说到有关就业教育，大家第一想到的就是学校开设的就业指导课，德育和思想政治教育。其实我们在专业课的学习过程中，应该把职业责任感的教育融入到专业知识的学习中去，这样学生不会觉得空洞，感受会更深刻。
二、案例描述
旅游文化学是从文化的视角研究旅游的知识系统，是把旅游作为文化的对象和内容加以研究的一门学问。旅游文化学是商业文化研究的一个分支，是旅游学和文化学的结合，也是旅游学研究的进一步发展和深化。作为一个旅游者，仅仅知道旅游，只是一个看客；不仅知道旅游，而且知道文化，才是一个真正的旅游者，才称得上是一个旅行家。同样，仅仅研究旅游，可以成为一个旅游业的指导者或一个有知识的商人；只有不仅研究旅游，而且研究旅游文化，才是一个真正意义上的旅游专家。
《旅游文化学》这门课程使学生在掌握和积累一定的中国传统文化与中国旅游文化的同时，提高自身的专业知识水平与综合文化素养，能更好的为游客提供适应其审美需求的导游讲解。旅游文化的地域基础是旅游文化的构成体系一节里的内容。
这节课的主要目标是：1.使学生理解旅游文化与地理空间密切相连，地理差异大，物质基础差异大，人们的生活习惯差异大。旅游文化不能离开地理环境，旅游文化资源客观地具有空间属性的理论知识。2.使学生能用所学理论知识分析西双版纳的旅游文化与其地理位置的关系。
教学过程如下：
1.对上节课布置的作业完成情况的检查
老师先前对学生进行过分组，让学生对旅游文化的结构进行分组讨论，在上新课之前，每小组派一位同学阐述本组讨论的结果，老师对同学的阐述进行评价。引出本节课新课内容—旅游文化的地域基础。在这过程中老师还提出一个问题：中国的火车站与外国的火车站的建筑为什么不同？是因为文化不同。在旅游的过程中，游客有可能不太会观察这些，不一定会进行深入的思考。老师点出：对旅游者做教育的任务就是导游的任务、导游的职业责任。
2.讲授基础理论知识
从老师提出的问题：中国的火车站与外国的火车站的建筑为什么不同？是因为文化不同。文化不同的最本质原因是地理位置的差异。地理位置的突出特点是，地球上的任何事物在特定的时间内只能占有一个地理位置。由于地理位置的这个特征，就使得地理位置成为某一地理事物的特殊属性，正是由于任何事物都具有各不相同、各有特点的地理位置，才使得世界上的各个事物具有不同的地理性或地域性，才富有自己的特点。同样是山地旅游资源，热带地区的山地和寒热地区的山地、沿海地区的山地和内陆地区的山地，其风景特点都是不同的；同样是水景旅游资源，但由于地理位置的不同，水景的差异也相当大。一个地域的地理、历史、经济、社会在长期历史过程中形成了地域文化。
3.分析西双版纳的地理位置及形成的旅游文化的特点
在这个过程中，首先老师讲授西双版纳热带雨林的地理位置和形成这样气候的原因，植被的外貌特征。同时老师也强调这些各地方的生活环境、生活资源导游都应该给游客讲授。然后讲授傣族人的生活习惯，比如喝酒、治病的习惯，这些生活习惯都是跟雨林的植被息息相关。在讲授这部分内容的时候，老师以自己亲身经历的故事来讲解。同时讲到学生在版纳景区实习时的一些情况，也强调实习就是工作，就应该有职业责任，而不是还把自己当成学生。最后老师讲授西双版纳雨林物种群落结构复杂，从自然界引申到人类社会，再次强调我们每个人首先要做好自己的本职工作，要有职业责任感。
三、案例分析
1.职业责任教育不只是就业指导课的内容，也是专业课教学的内容
责任教育是人类社会向前发展的必然要求，社会属性是人的最主要、最根本的属性。人与社会密不可分、相互依存、互相制约、辩证发展。社会为个人提供生存的物质生活资料，积累知识的条件和施展才能的舞台。
2.运用学生身边的、熟悉的素材，提高课堂效率
课堂教学使用的素材如果是学生在自己的生活中能够见到的、听到的，感受到的，学生就会容易接受和思考，课堂教学效率就会得以提高。比如在该教学案例中，老师采用的素材是西双版纳的旅游文化，所有在云南上学的学生对其都有所了解，甚至大多数的学生去过西双版纳旅游。老师一说，西双版纳的一景一物都历历在目，就会把老师所讲的内容和自己的感受做比较，从而有自己的思考和见解，以至于对所学内容掌握得更牢固，对职业责任感的理解更透彻。
3.在课堂上充分的让学生表达自己的观点
有研究表明：读过的事情记得10%；听过的事情记得20%；看过的事情记得30%；听过和看过的事情记得50%；说过的事情记得70%；说过和做过的事情记得90%。阅读和听讲是效率最低的两种学习方式，所以老师再讲得好还不如让学生说，所以在课堂上老师应该抽出大量的时间让学生说甚至动手做，如果时间不允许可以让学生下课去讨论，上课派代表发言。
参考文献：
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