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充分认识到总结不仅要指出问题，还要提出具体的改进计划和行动方案。这些优秀的演讲稿，给我们带来了很多启发和思考。
写毛笔的作文500字篇一
我叫沈朱昱凡，今年10周岁了。我有许多爱好，如书法、萨克斯、画画、下棋、篮球……但我最喜欢的是跟我们学校的徐丰老师学书法。我从一年级下册开始跟徐老师练习书法，慢慢的，我就喜欢上了它。
又在同年11月，我的.书法作品在《中国钢笔书法？书画教育》20xx年第17期上发表；在08年分别荣获第18届、第19届“素质杯”全国少年儿童书画竞赛金奖；并荣获《中华小书画家五百强》的光荣称号，还获得了少年儿童书画艺术六段段位……练习书法不仅可以让我写得一手漂亮的字，还锻炼了我的意志，我会再接再厉，把荣誉当做起点，在艺术的道路上不断进取，争取更高的目标和美好的未来。
写毛笔的作文500字篇二
去年寒假，我的书法老师说这几天有一个全国的书法比赛，让我们踊跃参加。我听了，跃跃欲试，心里下定决心要好好练习。
回到家里，我一有空就拿起毛笔，认真练习。小伙伴们来找我玩，我果断拒绝了；作业一做完，我拿起毛笔；睡觉前，我也抓紧一分一秒的时间练习。开始写作品了，我的心怦怦跳，好像有一只小鹿在撞我的心，心脏好像下一秒就会从我的肚子里蹦出来。我拿毛笔的手在微微地发抖，我先让毛笔吸饱墨汁，再深深地吸一口气，让毛笔慢慢地落到纸上。终于，一个字写好了，我松了一口气，慢慢地，我心里的小鹿消失不见了，小心脏也平静了下来，啊！一幅作品终于写完了，可我觉得半个世纪都过去了。我满意地看着自己的'杰作，心里高兴极了。
作品送出去比赛了。“希望能得个奖，”我心想。可是，几个星期过去了，消息如石沉大海，我失望极了。突然，喜从天降。我得了金奖！看着那块属于自己的金牌，我笑了。笑得那么甜，那么灿烂，笑中充满了成功和喜悦，心里绽放出一朵朵花儿。我的嘴怎么也合不拢，一蹦三尺高，不敢相信眼前的一切。
这是用我自己的艰辛换来的胜利，从这次比赛中，我明白了：有志者事竟成。
写毛笔的作文500字篇三
春节即将到临了我知道大家一定非常喜欢过春节。心为大家可以贴春联，看春晚，吃钱饺子，更重要的是可以走起访友赚压岁钱。20xx最热的祝福语是“恭喜发财，红包拿来！”
记得去年春节快来临时，大人们在写对联，只见他们手拿一支笔，在墨水上蘸了蘸，然后就在红纸上写了几个大字。那一副对联写的.非常工整，我见了就对伯父说“能教我吗”？他说好。他问我会拿毛笔么，我说不会，他说：“居然连毛笔都不会拿，我就教你两招。”
于是伯父又教导我起来：“写每个字时并不是要用同样的力量，在写每个字时，用力量要有轻重的变化，看起来也更美观。伯父说完还示范给我看。我照着他的样子写了几个，哎，还有进步，比刚才写的看上去好得多，我开心极了，马上就写出了一幅对联。
在这个寒假里，我初步学了点写毛笔字的技巧。真是比得到了钱还要高兴，还更实惠！
写毛笔的作文500字篇四
我一直就喜爱写毛笔字，这或许是因为妈妈的源由吧。
妈妈没学习过毛笔字，但是她却自学成才，毛笔字写得极其不错。小的时候，不省得是我没妈妈的天赋，或者是我年纪太小，一提起毛笔就乱涂乱画，还故而闹出一个笑话。还记得有一回，快吃宵夜了，但是我还在桌子旁画图。
妈妈见此景况，怕我肚子饿坏了，偷偷地拿走了桌子上的墨水，把洋葱汤放在那地儿上。想不到我画图画的太入迷了，把笔往刚刚放墨水的部份一沾，连看都不看下，又继续埋头苦干了。
“咦，墨水坏了吗，为什么不黑了呢？
”傻傻的我认为真的是墨水有问题呢，大叫起来：“妈妈，妈妈，快快过来，这墨水的品质太差了，全部变白了。”妈妈误以为真，放下手里的活，想过来看个究竟。当妈妈走到我周围时，一下子镇住了，实在哭笑不得，那么好的一碗洋葱汤就这样坏了。
我看着妈妈的'表情，不明白发生了甚麽事情，便问道：“妈妈，你咋样？”妈妈看我还不明白自己干的事情，笑的肚子都痛了，都无法讲话，仅是指指桌子上的洋葱汤。我一看，也大笑了起来……而今，我的毛笔字进步了好多，在各种各样类型的比赛中，曾多次得奖。
其中最令我难以忘怀的就是在一回全省少年书法大赛中，荣获一等奖。
不过，我不故而而自豪，以后还得越发奋力，争取更上一层楼。
写毛笔的作文500字篇五
教学目标：
1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：
正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：
教学过程：
一、激趣引入毛笔书法的教学。
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）。
2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识。
1、毛笔的.种类。
（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准。
（1）笔锥圆；
（2）笔头尖；
（3）有弹性；
（4）笔根牢；
（5）笔杆直。
3、用笔的方法。
（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法。
（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法。
1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？
写毛笔的作文500字篇六
诗一般的年华。
青春。
诗一般的年华。
青春。
像日出一样红。
青春是一片绿叶。
青春是有限的，智慧是无穷的。
青春是一个幻境。
充满着动人的。
诗的歌符。
明天和未来催促着我们珍惜这片绿叶。
珍惜我们如诗一般的美好年华。
有人说：“青春是有限的，智慧是无限的”
珍惜我们如金般的青春年华吧。
让它绽放出比金子更灿烂的`光芒吧。
我们年轻。
我们自信。
让我们扬起理想的风帆。
用我们对知识的渴望掌舵。
在青春海风的吹拂下。
登上智慧的彼岸。
让我们播撒梦想的种子。
用我们对未来的热情滋润。
在青春阳光的照耀下。
散发绿色的诗行。
我爱这短暂美丽的时光。
我爱这如诗一般的年华。
写毛笔的作文500字篇七
今天下午，我可算不白忙活。为了出炉一份好的毛笔字作品，我可是使尽了浑身解数。到了晚上，皇天不负苦心人，好太多了比以前。
刚开始，因为时间关系，妈妈说让我先练习字少的，这样出效率更高点。妈妈就千挑万选，让我练习写“和风祥云”这四个字。我先写了一遍，妈妈说就一个“云”还好看点，其他的说是不敢恭维，一听，我是真下气！但是我不放弃。我就按照妈妈教我的`，一笔一笔的练，一个字一个字的练，一张一张……直到，妈妈觉得还可以，才往漂亮的纸上着笔去写。
第一张，妈妈觉得署名的地方不是太大，害怕我写不好，就帮我写了一下名字。可是妈妈觉得不太好，就让我又练习写名字，又重新写了一份儿，让我亲自签名，不管好坏，都是我自己动手写的，很有成就感。
写毛笔的作文500字篇八
昨天下午，爸爸教我定毛笔字。
爸爸拿来了毛笔和写毛笔的纸，在桌子上摊开，然后开始教我写毛笔字。因我是第一次握毛笔，我总是觉得不自然，妈妈说我的握笔姿势和写铅笔字的姿势是一样，并且教了我毛笔的握法。我练习了半天，还是写不好。就有些急躁起来，慢慢地我不断练习，终于写成了古诗《锄河》。
虽然字写得还不好，但是我相信，只要我不断练习，一定能练好的。
写毛笔的作文500字篇九
我长着一张又大又圆的脸，一头乌黑的头发，耳朵大大的'，一双水汪汪的眼睛，一个小小的鼻子下面长着一张粉红色的小嘴巴，牙齿常常被爸爸说成是老鼠的大板牙。
我爱玩电脑游戏、下棋、骑自行车、画画、练毛笔字、看电视……我贪玩、胆小、不爱说话、小气。但是，我对练毛笔字情有独钟。
记得又一次，妈妈让我练毛笔字，我说一不二的拿起毛笔，开始练习了，第一次写得不好，第二次比第一次好一点，我一直努力。因为我读过爱因斯坦叠三只纸板凳的故事。他一直激励着我越练越好，妈妈夸奖我，我没有骄傲，我不做井底之蛙。每天中午放学回家，吃完饭，我就又开始练习了。练习书法成了我的“必修课”，每天功课很忙也要挤出时间来练习。我相信铁棒磨成针。
同时，我也有自己的缺点，就是做作业马马虎虎，考试考不到满分，我想改掉这个坏毛病，可总是改不掉，所以我常常被妈妈批评。我还有一个坏毛病就是上课不爱发言，因为我很胆小。每堂课最怕老师抽我起来回答问题，回答错了，害怕老师批评，更怕同学嘲笑我。我一直在慢慢克服这些毛病。
这就是我，一个胆小，爱练毛笔字的小男孩。
写毛笔的作文500字篇十
今天，我第一次去妙笔书法学写毛笔字。
我本以为写毛笔字非常简单，但是今天去学习了之后我才发现，原来写毛笔字比写钢笔字难得多。我非常紧张，生怕写字写得不好。坐在座位上的时候，我先把工具都放到桌上，然后，老师就开始教我们写毛笔字。老师说：“写毛笔字的'时候要先把毛笔粘上墨，接着把毛笔上多余的墨去掉，然后用左手按在纸上开始写字。”
一开始，我的毛笔字写得非常差，好多人都嘲笑我，但老师和爸爸妈妈一直在鼓励着我。于是，我就把更多的时间用来练习。上课时，我也比以前更加认真听讲，更加有耐心。转眼间，我的毛笔字写得越来越好。回家后，我把这件事情告诉了妈妈，妈妈开心地说：“你以后还要多多练习，争取比现在写得更好。”
从这件事情中，我得到了收获：不管以后做什么事情，都要努力才能做得更好。
写毛笔的作文500字篇十一
毛笔字，中国汉字的一个奇迹。在果果的眼中，每一支毛笔都是有生命的。果果是从小学二年级开始接触毛笔字的。一握住毛笔，她就精神抖擞，她给毛笔起了一个名字：豆逗。毛笔豆逗不会说话，但它心里很高兴，因为果果对它特别好：轻拿轻放，洗得干净，用完后还放在一个漂亮的笔匣子里。豆逗笔十分感激果果，它觉得非常幸福。每当果果拿它写字时，它就吸一口甘甜、清香的墨汁，使出全身的灵气，让果果的'字越写越好。
果果上三年级了，她依旧天天练字。这天，她发现豆逗笔的“头发”叉开了一条缝儿。豆逗笔更加努力地吮吸墨汁，可它还是写不出好字来。
果果对豆逗笔仍然很好，可是，豆逗笔“老”了，写出的字自然不如以前了。爸爸妈妈都劝她换一支新笔，可她说什么也不肯丢下豆逗笔。在做了很长的思想斗争之后，她决定最后一次用豆逗笔写字。
豆逗笔知道这是自己陪果果度过的最后一天了。它用尽全身力量不让“头发”分开，它成功了！可是，在写了最后一个漂亮的字后，豆逗笔的“头发”再也合不拢了，无论果果怎么抚摸，都无济于事。
果果哭了，她第一次为一支毛笔而哭。“啪！”一滴晶莹的泪珠滴在豆逗笔的“头发”上，又是一滴……奇迹出现了！豆逗笔像新的一样！果果不哭了，揉了揉眼睛，惊讶地看着豆逗笔。
“谢谢你，果果，我已经成为一支活笔了！谢谢！”豆逗笔上长出了五官，它张开嘴，激动极了，从桌上跳了起来，“只有当一个人真心为一支毛笔而哭，毛笔吸收了泪水后，就会活。活笔永不毁坏，而且能陪伴主人一生。主人去世，活笔也就不复存在了。”
“啊！豆逗笔，我不会失去你啦！我们可以永远做朋友喽！”果果高兴得热泪盈眶。
除了果果，没人知道这个秘密。豆逗笔陪伴了果果一生，果果走后，它也不知去向了。在这个世界上，像豆逗笔一样的活笔恐怕没有了，因为没多少人会对一支毛笔好，更别说是为毛笔真诚地流泪了。
写毛笔的作文500字篇十二
前段时间，我在金童书画院学写毛笔字，给我留下了深刻的印象。
我第一次去时，老师不让我们写字，而是从最基本的笔画练起，等我们写好了横，再让我们写：竖、撇、捺等笔画。等笔划练熟了，我们就开始写比较简单的字，一开始用草纸练习，草纸有一面是光滑的，有一面是粗糙的。我们写字时使用的是光滑的一面，等我们写完一张后，老师会拿一支细细的毛笔检查，那支毛笔蘸满着红墨，如果有写得不好的字，老师就会用红毛笔把那个字圈出来，老师看得很严格。就这样，我们从写简单的字，慢慢的开始写比较难的一些字。
每天来上课的人分上午和下午两批，上午下午都是上三节课。每过50分钟，就下课一次，下课10分钟，到了寒假暑假上课时，老师偶尔会把最后一节课让出来让我们来写学校布置的作业。但前提是，我们必须先写上几张毛笔字，才可以开始写我们的作业。
到了过年的时候，老师会让我们上网搜上一两幅对联后抄下来，再上课时，老师就会为我们割红纸，让我们自己写对联。对联写完后，老师会跟我们说一下我们写的字的缺点，最后老师会挑选几幅比较满意的让我们带回家。临近放学老师还亲手给我们每人都写了一个大大的“福”字。(语文迷)。
这就是我学习毛笔字的过程。
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写毛笔的作文500字篇十三
寂静的教室，一张张白色的宣纸，墨点在白纸上行走，溅起一圈圈彩色的涟漪。
刚学毛笔，人人都是一只不懂飞翔的菜鸟。刚学会拿笔，竟想一越成名。吵闹的书法室，一面面枯黄的大纸，墨水在纸上乱飞，一阵阵怒吼升起。一个人独享幽静，笔下满是粗糙，心中却如吃了蜜一半甜。可怜啊！当时不知何为毛笔，又何为艺术，只认为它是用来写字的.。
笔尖，一缕墨飞扬在心中。如一幅画卷在面前展开，笔下出一字却似一张画，每一笔都能美若天仙……回过神才知道自己在天马行空，心中想若有朝一日能如此，那就好了。眨眨眼一看纸上的东西真是令人哭笑不得。一个聲，一个飛。一胖一瘦转眼间竟毁了整幅字，天哪！要真想那样，距离还真是太过遥远。
静下心，如止水。才能真正写好那毛笔字，笔走过了才不会留下遗憾。
老师说过，要用笔尖写字才能写出好字。现在回想起来那是没听，打基础时，单于求快不知其中真意。以前的事一下子过去了，想再走一遍，也难啊！
坐在位置上，借那皎洁的月光，还有那四周的寂静，心慢慢静了下来。呼了口气，方才提起手中的毛笔，深入墨中，看那缓缓被染黑的笔尖，刮了刮。笔尖行走在那纸上，笔下渐渐浮起一片涟漪。
写毛笔的作文500字篇十四
这学期，我们请了一位书法教师。他姓张，教我们软笔书法。
为此，我做了很多准备。我买了一支狼毛笔、一卷毛边纸、一瓶墨汁，还有一个墨盒。
我们学欧体字。欧体字峻峭挺拔，富有刚劲。
我现的毛笔据说是用狼毛做的。毛笔看起来虽软，但写出来的字看起来很硬实。
毛笔书法被称之为“软笔书法”。软笔书法跟硬笔书法有相通之处，也有不同之处。相通，写硬笔书法有一定功底的人，写软笔书法有可能不成问题；但是有时却正好相反。
写毛笔的作文500字篇十五
一天下午，雨停了。我到朋友家去找陈艺文到我家玩。正当我们玩得热火朝天的时候，爷爷提议我们来写毛笔字。一开始，爷爷叫我们看他写字。陈艺文问：“你爷爷是不是从小就开始练毛笔字的？”我说：“我也不知道。”陈艺文又说：“你爷爷的字写得真好呀！”我没有回答。
爷爷一会儿叫我们看他写字，一会儿叫我们写字，看谁的字写得最好。
爷爷说：“要开始写字了，我先教你们拿毛笔，手要拿直，食指和中指放在毛笔的.一边，大拇指放在另一边，而且要放在食指、中指的中间，无名指和小指放在大拇指的下面。”于是就开始写字了。
