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人们常说，“时间就是金钱”，强调时间的重要性。如何平衡工作与生活，让自己过得更加幸福和满意呢？下面是一些经典的总结范文，值得我们仔细研读和学习。
提高物理成绩的20种方法篇一
同学们都希望一夜之间物理成绩能飞上一个台阶，这并不现实，但是，如果找对方法，并按照计划执行，是能够快速提高物理成绩的，下面是高中物理学习方法大全，内容包括了物理学习方法、侧重点、如何开拓解题思路等，请参考。
学习方法因人而异，下面这些高中物理学习方法，希望可以帮助大家找到物理学习的方法，避免走入物理学习误区，提高物理学习兴趣和学习效率，进而提高物理考试成绩。。
1、高中物理的重点——力学。
物体运动学与力学需要掌握的三个重点方面高中物理简而言之就是动力学。而力学是基础，学不好力学何谈学好高中物理。
1.物体的受力分析。
物体初始状态的受力情况，物体运动过程中的受力情况，在分析题目时，这在你脑海里要有清楚的认识，做力学题，如果受力分析是错误的，所得到的结果多半也是错误的。
2.物体的运动状态。
我们对物体进行运动分析的一个主要的目的就是要了解物体的运动状态。物体初始的运动状态是什么，物体何时加速、何时减速、何时速度最大、何时加速度最大、何时速度的方向发生变化，这些往往都是题目所求的未知，而且这些改变往往又会反作用于物体的受力分析。
3.物体的能量流动。
能量是解物理题时最常要考虑的一个物理量，它在求解物体的速度上有神奇的效果，有时通过动能定理也可以求解位移。能量的优势在于你可以把所有的东西看作一个整体，而这个过程中，通常你不需要考虑到过程期间的那些细节问题，它与速度、加速度、力等不同，他是一个标量，所以你也不用考虑能量的方向问题。
所以说能量是一个非常好用的物理量。但要想用好能量，就要掌握物体运动过程中能量的流向，能量是由哪一种能量转化为哪一种能量，由哪个物体传递到那个物体，传送了多少，留下了多少，最后又返回了多少，最终由于动摩擦力做功又消耗了多少，这些都要做到心中有数。
2、学会用量纲检查题目结果的对错。
高中物理阶段没有专门针对量纲进行学习，但量纲真的是一个十分好用的工具，熟知基本量纲和导出量纲的推导公式，对于你检查题目有很大的帮助，能够很容易检查出计算时由于幂的丢失而引起的错误，并且在应对一些选择题时也会有意想不到的效果。
3、细心分析题目中的每一个关键词。
比如“恰好”，我最喜欢那些严谨简练的题目，及题目中的每一个词语都是解题的关键，每一个已知量都是不可或缺的。例如：“一个质量为m的立方体静止于光滑水平面上。”这样的一句在题目中经常出现的话就堪称完美。这句话中的每一个词都不能缺少，否则题目就无法解出。因此在做题时我们要认真分析题目中的每一个词，很可能解题的关键就在题目中。
4、小心规避题目中的重重陷阱。
随着近年来学生的学习水平越来越高，单纯的考知识点已经很难在学生中间拉开档次，因此在题目中设置陷阱，诱使那些不小心的学生掉进坑里是高考出题老师最喜欢干的一件事。
当然坑也有高级和低级之分，我曾经做过这样的一道题，是一块墨块在传送带上滑动的题目，求的是墨块在传送带上留下的墨迹长度。这就要求墨块与传送带之间的相对移动。这个位移需要分两部分来求，初期墨块的速度小于传送带的速度，这个移动距离是10米，后期墨块的速度大于传送带的速度距离是8米。所以有的同学在这时放松了警惕，自然而然的得出距离就是18米。但结果是这样吗？对于传送带而言，初期的10米时没有问题的，但后期的由于相对滑动的方向发生了变化，这8米本来就是在已经有墨迹的那部分传送带上发生的滑动。就像一个人往前跑了10米，有往后跑了8米，所以最后传送带上留下的墨迹还是只有10米而已。这就是比较高级的陷阱了，如果你掉进去了，你无话可说。
但低级的陷阱确实十分可恨，他们往往在单位等小问题上做手脚，比如题目中的单位是厘米，而选项中数值是对的，但单位换成了米，这样的题目真是让你防不慎防啊。我想对出这样题目的老师说：老师，难道你就这点水平吗？同时我想对同学们说：更细心的同学得更高的分数这是无可厚非的。应对这类题目唯一的办法就是小心谨慎，多思考。尤其是在结果触手可及的时候更小多加小心。
5、学习兴趣才是重中之重。
你喜欢学习物理才能够把物理学好，就像你想一个女孩爱你首先要爱那个女孩一样。
怎样学好高中物理呢？相信不少学生都“谈物理变色”，觉得物理太难了，又是力学、又是电磁学，那么多定理、公式，其实，物理并不难学，不然，怎么有的人能考很高的分数呢，原因很简单，就是你还没有找对方法，也没有为物理去努力学习，下面就来介绍一下高中物理学习方法，请参考。
一、重在理解。
学好物理，应对所学知识有确切的理解，弄清其中的道理。物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的或者是经过推理得来的，获得知识，要有一个科学思维的过程，不重视这个过程，头脑里只是剩下一些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解知识，思维也得不到训练，要重在理解，有意识地提高自己的科学思维能力。
二、要重视观察和试验。
物理知识来源于实践，特别是来源于观察和试验。要认真观察物理现象产生的条件和原因，要认真做好学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用试验研究问题的基本方法，要通过观察和试验，有意识地提高自己的观察能力和试验能力。
三、养成积极思维的好习惯。
“听课”是学习的重要一环。俗话说“会听的听门道，不会听的听热闹”，课堂上应“勤思善问”，主动地发现问题，在积极的探究活动中激发学习的灵感，养成积极有效的思维习惯。
四、要做好练习。
在解题时，首先应做好审题这一步。读题时切忌贪快，要慢而细，不妨多读两遍，找出题中的关键词语或条件，真正弄懂题意后再求解。其次是要养成画图的好习惯。高中物理某些内容可用图或图像表示，例如受力分析图、运动过程图、电路图、光路图等若干图像。这样可将抽象的物理过程形象化。
五、要养成改正错题的习惯。
大家都有这样的体会：某一问题已学习解决不止一遍，但再遇到相同的问题时仍一错再错。究其原因，是没能认真改正错题。老师讲解貌似明白了，实际并未真正弄懂，留下了隐患，改错不是对每一道错题在形式上重写一遍，而是要通过认真的思考，认识到自己原来出错的原因，并对正确的解法真正心领神会，这样才能消除再次出错的可能。
总之，高中物理并不可怕，关键在于方法。以上几点可供大家参考。下面告诉大家物理的顺口溜口诀，让你轻松记住物理难点。
学好高中物理要记住三个关键词。
很多学生对提高物理成绩没有信心，原因是高中物理那么多知识点要记，那么多公式要背，要提高物理真的很难吗？我现在给同学们总结出一条学习高中物理的捷径方法：
一、概念：概念是学习高中物理的第一步，也是学习物理过程中最枯燥的一步，很多同学的问题就是概念没掌握清楚。比如什么是位移、加速度等等。
二、规律：同学们只有在掌握概念的基础上，才能升到第二步。因为物理史一门自然科学学科，每个现象背后都有一定的规律，也就是公式。
三、应用：同学用所学的知识去解决问题。这是同学最想做的一步，但是这一步必须有前两步作为基础。有一些同学会说老师你直接教我做题吧，那显然是不行的。
如何开拓物理解题思路？
学习高中物理其实和学数学有很相似的地方，比如：想学好物理，就要学会用物理的思维方式去解题，那么，如何开拓物理解题思路？其实，很简单就是跟紧老师的解题思路、模仿老师的解题思路，要做到以下三点。
一、听懂。这是很多同学都能达到的第一步，但是这是最浅的一步，许许多多的同学到了这里就不往前走了。只是有一个感觉：我听懂了。
二、会做。老师在课堂上讲完一个题，都会要求学生自己在做一遍。能做出来那才算真正的听懂了，模仿到了一点老师的思路。同学下去也可以尝试一下，把老师讲过的题型自己在做一遍，你会有收获。
三、会讲。临近期末考试，或者是大型考试，尝试着给同桌，或者邻桌讲一下你了解的知识点，讲出来才说明他把知识点真正理解了，真正模仿到了老师的解题思路。这也就是为什么班上成绩好的同学成绩越来越好的原因，因为他天天在给同学讲题，讲的越多他收获的越多。
今天分享的希望各位同学把它应用到学习的过程中，自己去实践一下，让我们一起学习悟理！！！
提高物理成绩的20种方法篇二
物理在初中科目中算是一个有难度的科目，很多同学对学习物理也有一些抵触。尤其是在一次次的考试之后，看到物理成绩的一刻，仅有的一点信心也被浇灭了。其实物理成绩差的同学不妨认真反思一下，是不是自己的学习方法没用对。
尤其是准初三生，即将面临中考，怎样才能高效的学习物理，看到成绩提升呢？
课堂是学习物理基础知识和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢“双基”，学习必要的方法，才会有拓展、提高的可能。
物理是一门实验科学，学习物理要注重科学探究的过程，对于每一个实验探究不仅要知道怎样做，而且要理解为什么要这样做，并能对探究过程和结果作出适当的评估；除了学习物理知识，还应学习相关的研究方法，如：转化法，控制变量法，对比法，理想实验推理法，归纳法、等效法、类比法、建立理想模型法等。
课外适当做一些补充练习是消化、巩固所学知识，拓展提高的一种较为有效的措施。在解题过程中注意培养、提高审题能力。
如遇到学习的难点、疑点，由于初三阶段的'学习较为紧张，不能花很多的时间去慢慢“磨”，应做好标记，跟同学讨论，最好求得老师的解答，理解过程，掌握方法。
(5)归纳概括、串前联后，形成综合能力。在平时的学习过程中，对所学的知识进行必要的归纳总结，并将新学的知识和前面的内容联系起来，注意它们的相同点与不同点，做到前后贯通。如学习功率的概念时可以对照已经学过的速度概念进行综合思考。
“规范”在考试中主要体现在简答题、作图题、计算题中。历年中考中，因解答不规范而失分的情况屡见不鲜。
具体来说，要学习的物理概念和物理现象主要有功、功率、机械效率、机械能、内能、热量、电路、电流、电压、电阻、电功、电功率、电流的磁效应、电磁感应、磁场对电流的作用等；要学习的物理规律主要有杠杆原理、功的原理，串、并联电路的特点、欧姆定律、焦耳定律、能量守恒定律等；要学习的物理模型主要有杠杆、滑轮等；要了解的物质主要有磁场、电磁波、能源等；要学会使用的仪器仪表主要有电流表、电压表、滑动变阻器等。其中学习要求较高的主要有：理解功率的概念，理解机械效率，理解欧姆定律，理解电功，理解电功率，这些既是学习的重点，也是学习的难点。
提高物理成绩的20种方法篇三
高三学生想要提高物理成绩，首先就需要对于物理的基础知识进行一定的复习，并且复习也要每隔一段时间复习一次，这样才能够快速并且有效的提高物理成绩，有很多高三学生经常没日没夜的学习，他们的学习成绩可能很好，但这个方法并不适合于所有人，所以，学习物理也要掌握一个适合自己的学习方法，这样才能够最大效率的提高物理成绩。
其实对于高三物理的学习，是对于物理学习思路的一个了解，是对于物理学习方法的一种掌握，这样才能够理解物理的学习技巧。这样才能够找到一个属于自己的学习方法。如果将每天的零碎时间利用起来学习物理或者其他学科，对于成绩的提高效果就非常的显著。学习也会事半功倍，更加容易利用记忆来复习物理知识。
多做一些有代表性的习题。
在物理的做题训练中，有很多高三学生只是一味的追求做题量，其实想要提高物理成绩，搞题海战术的效果并不明显，应该多做一些有代表性的精选题目，这样对于物理知识的理解和应用能力都会有非常显著的提高，如果能够将物理的一些典型题目理解透彻，并且能够做到举一反三，这就是对于物理学习的一种提升，想要提高物理成绩自然不是难事。并且，也要根据教材中的知识点进行一定的归纳总结。
对于物理错题进行整理。
在物理做题训练的时候，难免会有一些错误，这些错误也是提升物理学习成绩的一个关键点，想要提高物理的学习成绩，将这些错题进行整理，并且理解透彻，将这些记录下来的错题多进行复习，对于高三物理的成绩来说也是一个非常好的提升办法。
提高物理成绩的20种方法篇四
基本概念和基本规律是学习物理的基础，首先必须很好地掌握基本概念和规律。必须做到如下几点：(1)每个概念和规律是怎样引出来的？(2)定义、公式、单位或注意事项各是什么？(3)其物理意义或适用条件是什么？(4)与有关物理概念、规律的区别和联系是什么？(5)这些概念和规律在高中物理中的地位和作用是什么？(6)适度训练。
2、注意在阅读、语言表达及观察动手三个方面进行有效训练，制定合理目标。
（1）在阅读能力训练上，能独立阅读教材，找出主要内容，写出读书笔记；(2)在语言表达能力训练上，能用正确的物理术语描述物理概念及规律，能把一般的物理过程表达出来；(3)在观察动手能力训练上，能细致观察物理现象，归纳出物理规律，能独立写出实验报告，处理实验数据。
3、独立主动地归纳总结。
除课上认真听讲，做好课堂笔记外，课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记，加强印象和记忆。每学完一章后，都要总结出详细的知识结构，从中掌握知识的内在联系和区别及其来龙去脉、纵横关系，建立起完整的知识体系，有助于同学们在分析物理过程中全面考虑问题，克服片面性。
4、重视建立物理模型，提高对物理问题分析能力。
建立物理模型是研究物理问题的基本方法，是典型的“分析综合”思维方法的训练。同学们必须要善于学习，勤于思考，从教师讲解的典型例题和自己所做的习题中，归纳出各种物理模型，并明确其产生的条件和特征。当同学们头脑中有了建立物理模型的主观意识时，复杂的物理现象分解成的若干简单物理过程与物理模型联系起来，便使复杂的物理问题演变成一幅幅生动形象的物理画面，这样既丰富了同学们的想像力，也使问题迎刃而解，从而培养了同学们良好的学习习惯。
5、掌握各种物理思维分析方法的模式，进行正确思维。
经常听到学生反映“老师讲课时听着都明白，自己做题时却不知从哪儿下手”，究其原因，就是学生还没有一个正确的思维方法。要想进行正确的思维，要做到以下三点：
（1）弄清物理基本概念和规律，使思维活动建立在概念和规律的基础上；
（3）积累和总结几种物理思维分析方法模式，诸如受力分析法、等效代替法、运动状态分析法、能量状态分析法、电路等效变换法、电路中电势变化分析法等。我们所遇到的物理习题中有很多同类的习题，可以用类似的方法和步骤去解决。
6、强化“比较”和“类比”的思维方法训练。
在学习中要经常做到，在表面上差异大的概念和规律通过“比较”找出他们的共性；对一些表面上相似的概念和规律，通过“比较”找出他们的差异，加深对概念和规律及物理现象的认识。例如“重力场”和“静电场”，表面看来存在着很大的差异，但它们之间有着共同点（同为势场），即重力和电场力做功与路径无关，因而可以引出重力势能和电势能的概念。再例如动量和功率，它们所具有的单位表面看来相似，但它们是根本不同的物理量。
另外对抽象的概念和规律的学习，还可采用“类比”法。例如电场、磁场像风一样，是看不见、摸不着的，但却是客观存在的。研究风时，可以从树枝摆动的方向、幅度来反映风力的方向和强弱；研究电场时引入检验电荷，研究磁场时引入通电导体，根据受力的大小、方向来研究电场，磁场的强弱和方向。用“类比”法可分解概念的难度，发展学生抽象思维能力。
提高物理成绩的20种方法篇五
要独立地保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
2.独立解物理题，可能有时要花费一些时间，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
3、物理过程。
要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。
画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
4、上课。
上课要认真听讲，尽量少走神。不要以为老师讲的内容简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
1、很多高中生认为自己初中的物理成绩好，高中学好物理自然也不在话下。但是到了高中之后，物理的难度就会大大的提高，如果高中生不改变自己的学习方法，物理成绩就不会太好。所以，要想学好高中物理，就需要高中生先对物理产生浓厚的兴趣，再加上好的学习方法。
2、在高中物理学习期间，在课堂中的时间很重要。所以听课的效率高低，决定着物理成绩的高低。课前预习能够提高听课的针对性，有助于提高课堂效率。
3、高中上想要学好物理，需要坚持在上完课后，做好当天复习。复习的目的是为了将当天上课内容巩固下来，同时也是检查当天课堂听课效果如何。
1、对基本仪器使用的练习。
物理实验要通过各种基本仪器来完成，因此，只有熟练把握各种基本仪器的构造原理、使用方法和注重事项，才能做好各种实验，并提高实验技能。如：要把握各种电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的原理、使用方法和注重事项。
2、注重联系实际进行操作的练习。
物理实验中的实验操作技能是很重要的实验技能，加强这方面的练习，有助于提高实验技能。
3、加强物理实验思想、原理、方法与技巧的练习。
物理实验思维、原理、方法与技巧是衡量学生实验能力的核心，如：伏安法测电阻实验中对实验条件的控制方法(滑动变阻器的接法)、实验误差的控制方法(电流表的内、外接)、作图时对个别点的舍弃、图线的“曲化直“(验证牛顿第二定律时画图象)等等，只有加强这方面的练习，才能提高实验能力。
4、加强设计性实验的练习，培养学生创新思维能力和实验能力。
物理设计性实验，是要求学生根据给出的实验仪器，按要求设计出实验的原理、方法、步骤，最后得出实验结论：或只给出实验课题，由学生自选仪器、自己设计实验原理、方法与步骤，得出实验结论，这就要求学生具有较强的创造性思维能力和综合分析能力及实验技能与技巧。
提高物理成绩的20种方法篇六
第一，注重基础，立足课本。
很多孩子在学习的过程中并没有很注重课本，没有做过或者看过笔记，因为课本上讲的知识都很简单，可能一听都懂，所以学生很容易忽视这些最基础的东西。很多同学感觉自己课本学得很“扎实”，上课也认真听讲，可就是考不好，我也有这样的经历和感受。直到初三一轮复习我才发现问题所在，初二初三一年半时间没有深入地理解基础知识，只是机械地做题，不去思考回扣知识点，导致自己学的内容像“空中花园”，而我又被这种假象所蒙蔽，自以为学的很好，但一走进总复习就尝到了自己种下的苦果，虽然那时还不算晚，但是却浪费了大量的时间和精力。所以在此我提醒大家，在学新课时就要深入下去，只记忆几个谁都会背的公式定理是行不通的，还要“顺藤摸瓜”，做完题目及时回扣课本内容，且把课本当作自己的根，经常翻看课本，每一遍深入的阅读都会带给你“豁然开朗”的顿悟。
第二，学贵在悟。
记得看过这样一句话：学生的差距不主要在于智力，而在于顿悟的能力。悟性高固然好，但悟性不好也无需灰心，须知顿悟能力是可以培养和提高的。学物理不在于做了多少题目，而在于掌握了多少方法。针对一种类型的题目，加以比较分析，找到共性，悟到出题人在此出题的原因和意图，也即变被动接受为主动吸收，感悟纷繁精美包装下的相同内涵，赢得顿悟后的喜悦。
第三，相信老师，相信自己。
紧跟老师的步伐走，没有一个老师不为了学生的明天，他们会琢磨教法，反复论证，然后教授给学生，所以每个老师都是我们最值得感谢的人。要尽快适应分科后的变化和其他相应的改变，积极应对。多和代课老师交流，多问自己、问老师、问同学，并且相信自己一定能行！
第四，动手能力很重要。
其实刚刚也有讲过，拿电学和力学来说，都需要动手能力，也就是说要学好力学和电学的话，动手画图能力、看图能力、对图形的掌握能力等等都需要掌握。但是很多学生没办法养成这个习惯，都只是靠两只眼睛读题，很少愿意动手去画图，计算的.时候更加不愿意动手，而是利用计算器这个数学工具来代替手算。这些小细节对于学习物理都起到了阻碍的作用。
第五，学习物理要经常性地在适当的时间做回顾复习。
因为物理的知识点相对来说不会特别多，学生可以在学了一个专题之后，对前面的知识做一个简单的回顾，不停学习——复习——学习——复习，这样对知识点的掌握才会更牢固。
第六，需要有意识地去锻炼物理思维模式。
也就是学习物理时，你会用什么方法去学。例如，复习物理时怎么复习，那一般我会教孩子用“目录复习法”，而不是直接翻笔记本。我建议学生直接通过课本的目录一一回顾，第一节讲什么，第二节讲什么……在大脑里像放电影一样，把知识点回顾一遍。如果回顾不了，就翻开课本，看忘了哪一点，应该把哪些弥补起来。这个过程非常简单而有效。思维的方法需要长期培养，时间久了，孩子就会慢慢具备这种学习和思维能力了。
第七，重视积累。
我们都知道学语言靠的是积累，其实物理也靠积累的。我的座右铭——“玉龙山不化凭千年雪，金沙江长流靠百条溪”告诉我，积累是成功路上的路基。既然如此，如何积累才是关键所在。这其中具体可感的要数错题集和笔记了。可以这么说，错题集是我的法宝，笔记是我的左膀右臂。错题集其实很灵活，可以由着自己性子，不必格式化、套路化。我做错题集几乎不再仔细翻看，因为每整理一道错题都会给我留下深刻的印象，而且写到上面的东西我可以保证自己掌握了，这样，做错题集的目的就变成了规范解题和感悟反思了。用心去做，会用心收获。笔记更加随意，我在课堂上先听后记，作为考试的第一手资料，温习一遍好似又重听了一遍课堂内容，事半功倍。但是，“三分钟热度”的现象很常见，关键在于持恒，但这是一个很好的挑战自己的机会，希望大家能坚持到底。
总之，物理是一门规律性很强的学科，也是一门抽象的学科，但是只要大家能掌握其中方法规律（以后会慢慢涉及），不怕困难，并且肯付出努力，物理成绩就一定会变好！
提高物理成绩的20种方法篇七
很多同学都说高一物理很难，要不是上课直接听不懂，要不就是上课听懂了但是下课不会做题。为什么会出现这种情况呢?主要是因为高一学生没有物理思维方式。
高一的物理要注重理解，尤其是物理公式、概念、原理等，光记住了没用，理解才是根本。高一学生学记物理公式的时候最好是结合课本上的例题和练习题，通过做题来理解，并且熟练的运用。还有一些二级公式，也就是可以用简单公式推导出来的，高一学生一定要熟悉推导过程，自己推导出来才能更深刻的理解。
2、上课跟上老师的思路。
物理这门课逻辑较强，如果上课不认真听跟不上老师的思路那是很难学懂的。高一学生最好养成上课预习的习惯，把不能理解的都记一下，这样一来上课就知道老师大概要讲什么，接下来的思路是什么，还会因为内心的求知欲而全神贯注的听，大大提升了听课效率。
3、高一物理要重视课后复习做题。
大家都知道理科的课程要通过大量的做练习题来巩固所学知识，物理更是如此。每次下课以后，都把上课的内整理一遍，然后抽空把课本上的练习题做了，看自己哪里还存在问题，有什么地方不是很明白，再找同学或老师帮助解惑。
1、细读书，多设问，培养学生的自学能力。
教材是根据教学大纲系统表述学科内容的教学用书，是学生在学校获取系统知识的主要学习材料。只有指导学生认真阅读教材，从中发现问题，提出问题，多质疑，多释疑，才能逐步提高学习水平。教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读。
2、细观察，会观察，培养学生的观察能力。
观察是学习物理获得感性认识的源泉，也是学习物理学的重要手段。初中阶段主要昼观察物理现象和过程，观察实验仪器和装置及操作过程，观察物理图表、教师板书等。在物理教学中，教师应充分利用实验仪器、挂图、投影、录像懂等直观敦具和演示实验及学生实验等，指导学生有目的地观察，深入细致地观察。辨明观察对象的主要特征及其变化条件。
3、勤实验，会操作，提高学生的实验技能。
实验是研究物理的基本方法，它对激发学生学习物理的兴趣，培养学生的观察分析能力，提高学生的实验技能，起着非常重要的作用。实验应包括演示实验，学生实验、边学边实验和小实验。演示实验对学生起着潜移默化的示范作用。
4、多思考，细比较，培养学生的思维能力。
孔子说过：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑是学习的开端、思维的动力。在物理教学中，根据学生实际水平，结合教材中的想想议议，进行巧妙的设疑，启发学生动脑积极思维，多质疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、规律的内涵和外延，并提高表述能力。
提高物理成绩的20种方法篇八
经常听到有同学抱怨，自己的物理成绩总是提不上去，学习明明挺认真的，但是一到考试就不行。其实，要想学好物理，取得好成绩，注意下面四点，成绩的提高就是水到渠成的。
1、思维定势。
有些同学在学习物理时，往往将自己的经验或见解原封不动地用在对物理学科知识的学习之中，从而形成对学习物理知识的干扰和影响，甚至产生一些错误的认识或理解。
分析：这个例子是最典型的。不少同学总是想不通：事实就是这样，难道不对吗?实际上，这句话是错误的。马拉车，车向前运动，车受到了马对它的拉力作用。此时车在水平方向除受到马对它的拉力作用外，还受到地面对车的阻力作用。当撤去拉力后，会发现车并不立即停下来，而是通过一段路程后才停止运动(如果阻力较小，则运动的路程就比较长)，其原因是，车在阻力作用下速度会越来越小，最终停止。如果车不受阻力的作用，当马不拉车时，车将保持匀速直线运动状态一直运动下去。在这种情况下，车的运动并没有力去维持。所以，物体的运动并不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
可见，本例的错误是表面上只看到拉力的作用，而这种现象的实质则是拉力和阻力共同作用的结果。产生错误认识的原因是生活经验形成的思维定势对学习物理知识的影响。
2、囫囵吞枣。
同学们可能都会有这样的体会：学习物理，一听就懂，一学就会，但一用就错。出现这种现象的主要原因是，在学习过程中只满足于记住物理概念、规律和公式，没有抓住知识的要点，不知道知识的来龙去脉，只注重结果而不注重思路。
例2.一重79牛的正方体铁块放在0.5米2的水平桌面中央，求铁块对桌面的压强。(取g=10牛/克)。
分析对于本题，许多同学往往不假思索，很快进进行计算：p==fs==79牛0.5米2==158帕，或p==gs==78牛0.5米2==158帕。上述计算过程中有两个错误：一是混淆了重力与压力的区别，二是没有正确领会压强公式中s的含义，或没有认真分析受力面积的大小。这两个错误均是由于对概念或公式没有正确理解而造成的。
因此，在学习过程中要多思，要重视物理概念、规律、公式的形成过程。
3、以偏概全。
物理学中的有些知识，涉及到多个因素，是由多个因素共同决定的。有些同学对这些知识没有全面、正确地理解，而是只考虑其中的某个因素，以偏概全，因而造成一些错误。
分析许多同学都认为正确选项是a，即认为甲先到山顶，自然是甲的功率大。其实，功率是表示物体做功快慢的物理量，根据功率的公式p==wt可知，功率是由功和时间这两个因素决定的。要判定哪个人的功率大，则要比较两人登山所做的功与所用的时间的多少。
山的高度是相同的，因此，只要知道两人的体重与两人登山所用的时间，就可以比较哪个人的功率大。但本题只给出了甲先到山顶，说明甲比乙用的时间少，而没有给出甲、乙两人的体重，因而无法比较两人登山所做的功。所以，仅根据他们登山时间不同是不能判定谁的功率大的。因此正确选项为d。
可见，对于多个因素决定的物理量，要全面考虑，不能只考虑单一因素。
4、用而不活。
据中考助手所知许多同学在学习物理的过程中往往不能灵活地运用物理知识，而是靠死记硬背，生搬硬套，其表现在凡是老师讲过的都能照猫画虎地解决问题，可一旦遇到稍有变化的题目，就无从下手，缺乏应变能力和知识的迁移能力。
例4.对农民来讲，农作物的种子中混有一些杂草的种子是很头痛的事情。但这两种.种子在外表上是不同的：农作物的种子比较光滑，不易吸附小颗粒物;而杂草种子表面有许多绒毛，能吸附靠近它的小颗粒物。现有一些混有杂草种子的农作物种子，给你一块磁铁和一些铁屑，请你帮农民将杂草种子从农作物种子中分离出来，说出你的办法和道理。
分析本题没有现成的实例可借鉴，需要经过创造性思维，设计出解决问题的方案。利用磁铁具有吸引铁的性质，将铁屑撒在种子中，并搅拌均匀，使铁屑吸附在杂草种子上(铁屑具有和动物皮毛一样的不光滑性)，然后利用磁铁将铁屑和杂草种子一起从混合种子中吸出来。
由上述的归纳可见，学习物理一定要学得透，用得活，要创造性地学习。当然，创造性的学习是建立在基础知识扎实、灵活地分析和解决问题的能力的基础上的。
提高物理成绩的20种方法篇九
1重视基础物理知识初中的物理相比于高中的物理其实难度不是一个层次的，初中生现在如果学不好物理可就要加把劲了，因为现在的物理关系到以后的高中文理分科，如果你选择理科但是物理学不好那就很吃亏的。提高物理成绩的方法，首先就是要扎实自己的基础知识，中考的考试内容不过就是围绕课本上的知识点进行的延展。初中生们只要把基础知识打好，就不用害怕后面的知识延展。
2各种公式的记忆物理其实就是由各种不同的公式、知识点组成的。初中的物理其实大多数都会跟生活有关，很多时候初中生在学习物理的时候多联系一下生活，就会发现，其实物理是一门特别有意思的学科，很多课本上的知识可能在生活中都是很常见的，这个时候再去联想物理的公式就会很大程度上加深印象，初中生要想学好物理，就必须要对这些物理公式理解性的记忆。
3掌握基础的解题方法基础知识扎实之后就要开始练习各种习题了，有名言说的好“掌握一种解题方法比做一百道更重要”，物理题做的多了就会发现其实这些做题的套路基本上都是大相径庭的，初中生想要提高自己的物理成绩光靠死记硬背是不可能的，必须要在做题总提高自己的水平。灵活的运用这些物理公式，并且能记住这些公式都是按照怎样的一个规律去应用的各种类型题当中的。
对于学生来说，一般从八年级开始就要学习物理，作为一名工作了20年的物理老师，教过的学生大约有几千，在这几千学生中，物理成绩好的和物理成绩不好的相差非常悬殊。我所任教的学校地处农村，学生成绩总体较差，在历年的中考中，物理成绩较好的学生可以考到60分甚至65分以上，而物理成绩不好的学生，只考个位数，甚至有的只考二三分!同样的老师教，为什么物理成绩有如此大的差距呢?除了跟学生智商和学生努力程度有关之外，学习方法也起到至关重要的作用。下面我将从学习方法入手，谈谈如何提高物理的成绩。
1、记忆一些知识点。虽然对物理的学习要求没有强迫学生记忆知识点，但学习物理绝对离不开记忆。像一些概念、公式、定理等需要学生牢记于心。由于学生的年龄尚小，有些知识点可能并不理解，如骨传导、比热容、托里拆利实验、飞机的升力等，这些知识点学生在理解起来比较吃力，万一理解不了其实也不可怕，我们可以采取机械的记忆，它的用法、公式、形状等牢记于心，当遇到相关问题后，即使你不能理解这些知识点，但往往并不影响你做题，当你做题多了，用的次数多了，你会发现慢慢的你理解了这些知识点。这正应了古语：书读百遍，其义自见。如果你不记忆这些知识，用到后只是机械的翻书查找，大脑缺少对该知识点的印象，也许你永远不能理解。在物理学习中有些知识必须记忆，如一些定义、定理、数值、过程方法等。所以对于物理的学习，该记忆的必须记忆，记忆也是一种学习。
2、努力去理解知识点。物理知识的设计大体是按照学生年龄特征、认知水平、学习规律设计的，所以没有太难理解的知识，因此每位学生都要努力去理解这些知识点。在理解这些知识点时，要多问几个为什么，有助于你的理解。如学习“飞机的升力”知识点时，可以试着这样理解：飞机的机翼为什么设计成上凸下平的形状;流过机翼上方的空气速度为什么大于机翼下方的速度;飞机的升力和机翼上下表面受到的压力有何关系等。这样我们把复杂的问题层层分解，只要每一层你都能理解了，那么这个知识点你也就真正的理解了。物理学相当一些知识是需要理解了才能学好的，因此每位学生在学习中应该把理解放到首位。
3、学习过的知识点多用多练习——温故知新。整个初中物理知识点非常多，许多的学生学了这忘了那，如学习了光学忘了声学;学了热学忘了光学等。因此，学生应该把所学的知识点多加练习，多用一用，加深印象，更不容易忘记。在我所教过的学生中，物理成绩好的学生，往往都做题特别多，不但做正在学习的章节知识，而且还不断做一些已经学过的章节练习题，我教过的一名学生，中考时她的物理考了67分(满分70)，她就不断的做以前学习过的知识点，她说这样不断的做做以前的知识，知识不容易忘记，使物理知识点能够更好的衔接，更有助于新知识的学习和接受。
4、认真完成实验。物理是以实验为基础得学科，实验占了半壁江山，实验做得好不好，关系到物理成绩的优劣。初中物理实验的分类比较简单，归纳起来无非就是：(1)测量型的实验，如用刻度尺测物体的长度;用电压表测干电池的电压，伏安法测电阻等。这类实验要求学生掌握正确的测量方法，精益求精，认真完成即可。(2)验证型的实验，如真空能否传声;光的直线传播;物体是否具有惯性等。这类实验要求学生灵活掌握实验方法，该类实验具有多样性。如验证物体是否具有惯性你可以选择现成的实验仪器，按仪器使用说明去做，也可以自己动手找器材来完成，如迅速抽出压在物体下面的纸带，而物体不动，也很好说明物体具有惯性!(3)探究型实验，这类实验在初中物理占的最多，难度相对较大。但这类实验的方法一般都是用控制变量法和转换法来完成。如探究影响压力作用效果的因素实验，就是分别控制压力大小和受力面积大小，改变另一个量的大小，从而发现该量对压力作用效果的影响，这就是控制变量法的运用;为了便于观察压力作用效果的改变，往往在物体下面放海绵，通过观察海绵的凹陷程度，推测压力作用效果的大小，这就是转换法的体现。所以对于学生而言，探究型的实验一定先设计好，还要说出为什么这么设计，设计的好坏决定了实验的成败。做一个成功的实验，更有助于该知识的理解，对提高物理成绩起到关键的作用!
初中物理学习技巧。
虽然说在物理这一科花费的时间和精力要多一点才能学得更好，但是只要掌握适合自己的正确学习方式，那么物理学习并不困难。
一、最大的学习动力就是兴趣，兴趣是最好的老师。
英语一直是我最差的科目，并不是我不努力，而是我没有兴趣。小时候受到一首打油诗影响“我是中国人，为何学中文，考试不及格，表示爱国心”，所以一直对英语并不感兴趣，所以一直对英文学习不感兴趣，成绩也特别差，后来四六级考试也难以通过。后来认识了几个外国朋友，出于交流需要，以及对他们文化的兴趣，我的英语成绩虽然不说一日千里，但是也是有了长足的进步。
物理学习也是一样，通过认真的学习、思考、总结，不断提高自己对物理的兴趣，有了兴趣你就容易走进理科这个殿堂。
二、建立物理学科知识树，学会对类似知识点的归纳、总结。
以前我高中的语文老师告诉我，语文学习就是要把书读厚了，每学到一个知识点，都能够延伸到更多，这样，自己积累的知识就会越来越多，语文学习就是厚积薄发，把书读厚了。而我的班主任化学老师说，化学学习就是要把书读薄了。
这就需要我们学会对知识点进行归纳、总结，那么繁杂的物理内容便化成了简单的几个部分，学习起来自然就会轻轻松松、游刃有余。例如：在物理量的定义中，速度、密度、压强、功率、电流等，它们的定义方式都是一样的，而那么多的演示实验，却几乎都是用控制变量法，只要我们掌握了控制变量法的实质，所有的实验便不都迎刃而解了。
现在有一种学习方法叫做思维导图，这就是我们当年所谓的知识树，把所有的知识点归纳总结后形成属于自己独特的知识树，那么物理学习就会变得很简单。
三、物理属于探索性学科，需要勤于动手做实验。
物理是一门实验科学，探索性的地方特别的多，纵观课本上的实验内容，演示实验、学生实验、课后小实验、小制作等，大大小小不下百十个，由此可见物理与实验的不可分割性，这么多的实验如何才能搞得清，弄得明呢?所谓“万变不离其宗”，动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对物理知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。
四、复习巩固、加强理解、强化记忆。
不仅仅是物理这门学科，其他学科也一样，学习不能死记，硬背公式，更不能生搬硬套公式，常言说得好：“理解是最好的记忆”，物理公式从表面上看与数学公式相同，其运算方法与数学公式也相同，但它们与数学公式有着本质的区别。
数学公式只是表达子变量与因变量之间的函数关系有普遍意义，没有实际意义。物理公式每一个字母都有一定的实际意义，表示确定的物理概念，不能单纯的从函数关系去理解。弄清物理公式中每一个量值(字母)的真正涵义，才能进一步巩固学生所学的物理概念，进而克服把物理公式数学化的错误，才能克服就公式而死记硬背公式的不良习惯。
五、多做习题，在夯实基础的前提下，注意巩固学习。
平日里练兵是为了战主场更好的杀敌，平时的练习也就是相当于军人日常练兵，必须多去做一些习题，在习题中巩固物理学的基本原理，推导和反向推导物理原理，举一反三和逆向思维是物理习题中常遇到的现象。多做习题，是学习物理必要的一步。
提高物理成绩的20种方法篇十
没有把基础知识掌握牢，课本上的公式记不住，物理绝对不可能考高分!掌握住课本的基本概念是一个很痛苦的过程，谁都不可能看一遍就牢牢记住，要想彻底吃透就要课下反反复复的回头看，有一段艰苦困难的历程。物理内容涵盖面太广，分支之间的联系又紧密，把基础知识做到融会贯通，考试才能游刃有余。要做好这一步，首先要在课堂上虚心听老师的讲解，又要不断思考总结，循序渐进地提高自己;同时，课下还要多做题，在细心、耐心的解题过程中总结解题方法，提高和锻炼应试水平。
犯错的地方都反映出我们的薄弱环节，每一道错题都是值得深入挖掘的知识宝藏。研究透一道典型的错题，找出自己的知识漏洞，胜过做十道新题。
学物理，离不开做题，多做一些练习题既能巩固知识点，也能加快解物理题的速度，拓展思维并提高物理分析能力。不过要明白，做题的目的还是为了巩固考点，巩固教材上的基础内容。常见的考点最好做一个总结，当然要结合自己做过的题了。比如，机械能守恒的条件(零势能面的规定原则);动能定理的典型应用场景;动量守恒定律的使用环境(前提条件)等。
学习物理不能总是抱怨物理难学，那样你永远也学不好，要有自信，要相信自己通过努力就能考高分。当然了，不能盲目的自信，还是要反思方法，找到应对的策略。经常听到同学们说物理难，抱怨考题多，自己考分低，究其原因，大多情况还是自己的学习方法不对路;可别忘了，咱们身边总有物理学的特别好的学生。所以，要放下抱怨，咱们要向他们学习，改善自己的学习效率。高中生学物理也重在学习思路和方法，理清处理、解决问题的思路与方法，通过习题我们才能对考点举一反三，触类旁通，拓展解题思维，逐步提高解题的质量与速度。
提高物理成绩的20种方法篇十一
高中物理阶段没有专门针对量纲进行学习，但量纲真的是一个十分好用的工具，熟知基本量纲和导出量纲的推导公式，对于你检查题目有很大的帮助，能够很容易检查出计算时由于幂的丢失而引起的错误，并且在应对一些选择题时也会有意想不到的效果。
比如"恰好"，我最喜欢那些严谨简练的题目，及题目中的每一个词语都是解题的关键，每一个已知量都是不可或缺的。例如：“一个质量为m的立方体静止于光滑水平面上。”这样的一句在题目中经常出现的话就堪称完美。这句话中的每一个词都不能缺少，否则题目就无法解出。因此在做题时我们要认真分析题目中的每一个词，很可能解题的关键就在题目中。
随着近年来学生的学习水平越来越高，单纯的考知识点已经很难在学生中间拉开档次，因此在题目中设置陷阱，诱使那些不小心的学生掉进坑里是高考出题老师最喜欢干的一件事。
当然坑也有高级和低级之分，我曾经做过这样的一道题，是一块墨块在传送带上滑动的题目，求的是墨块在传送带上留下的墨迹长度。这就要求墨块与传送带之间的相对移动。这个位移需要分两部分来求，初期墨块的速度小于传送带的速度，这个移动距离是10米，后期墨块的速度大于传送带的速度距离是8米。所以有的同学在这时放松了警惕，自然而然的得出距离就是18米。但结果是这样吗?对于传送带而言，初期的10米时没有问题的，但后期的由于相对滑动的方向发生了变化，这8米本来就是在已经有墨迹的那部分传送带上发生的滑动。就像一个人往前跑了10米，有往后跑了8米，所以最后传送带上留下的墨迹还是只有10米而已。这就是比较高级的陷阱了，如果你掉进去了，你无话可说。
但低级的陷阱确实十分可恨，他们往往在单位等小问题上做手脚，比如题目中的单位是厘米，而选项中数值是对的，但单位换成了米，这样的题目真是让你防不慎防啊。我想对出这样题目的老师说：老师，难道你就这点水平吗?同时我想对同学们说：更细心的同学得更高的分数这是无可厚非的。应对这类题目唯一的办法就是小心谨慎，多思考。尤其是在结果触手可及的时候更小多加小心。
学好物理，应对所学知识有确切的理解，弄清其中的道理。物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的或者是经过推理得来的，获得知识，要有一个科学思维的过程，不重视这个过程，头脑里只是剩下一些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解知识，思维也得不到训练，要重在理解，有意识地提高自己的科学思维能力。
物理知识来源于实践，特别是来源于观察和试验。要认真观察物理现象产生的条件和原因，要认真做好学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用试验研究问题的基本方法，要通过观察和试验，有意识地提高自己的观察能力和试验能力。
“听课”是学习的重要一环。俗话说“会听的听门道，不会听的听热闹”，课堂上应“勤思善问”，主动地发现问题，在积极的探究活动中激发学习的灵感，养成积极有效的思维习惯。
在解题时，首先应做好审题这一步。读题时切忌贪快，要慢而细，不妨多读两遍，找出题中的关键词语或条件，真正弄懂题意后再求解。其次是要养成画图的好习惯。高中物理某些内容可用图或图像表示，例如受力分析图、运动过程图、电路图、光路图等若干图像。这样可将抽象的物理过程形象化。
大家都有这样的体会：某一问题已学习解决不止一遍，但再遇到相同的问题时仍一错再错。究其原因，是没能认真改正错题。老师讲解貌似明白了，实际并未真正弄懂，留下了隐患，改错不是对每一道错题在形式上重写一遍，而是要通过认真的思考，认识到自己原来出错的原因，并对正确的解法真正心领神会，这样才能消除再次出错的可能。
提高物理成绩的20种方法篇十二
首先是要接受并喜欢你的物理老师，对老师的排斥，必然会影响到该科目的学习。高三课堂以复习课为主，迫于高考压力，很多同学都会选择埋头练题，放弃听讲。
但高老师认为，即使是复习课，讲的是学过的知识，也应该端正态度，认真听课。毕竟，老师把三年的內容，在几个月内重温一遍，讲的肯定都是精华。
精炼笔记。
物理笔记一定要精炼。笔记精炼不仅可以节省宝贵的时间，还方便查找，便于复习。不过，笔记仍应分板块记录，如易错警示、二级结论、物理学史等;而对于电学实验和电磁感应等板块，笔记里该画图的就不要偷懒。关于错題，无需全部誊抄，一句话概括一道题，先归类错题所属知识板块再提炼错因。在复习回顾时由一句话能联想到相关题型、知识点。
关于刷题。
刷題不等于题海战术，值得做的是质量高的题，综台性强的题目。在难度方面，基础题要练，但量不用太大，平时练题的准度，需要在高考之上，高于对手方能克敌制胜。选择题分值巨大，物理要考高分，选择题必须全对，可利用零碎时间大量练习。在三轮复习时，难免会有做题的疲劳感。这个时候如果看到大题就烦躁的话，那就多练一点选择题，等精力充沛时集中做大题。不要勉强自己，实在坚持不下时就换个科目。
物理一轮复习策略六大技巧。
1、在刷题过程中一定要注意题不在多，在精。
练习题不用过多，认认真真把一本习题做精即可，其他的可以作为主食之外的零食，挑选部分习题来做，我所说的把题目做精，是要做到不仅要知其然更要知其所以然，这样你才可以站在出题人的角度看到这个题目考察哪些知识点，这些知识点是如何衔接起来的，之后遇到此类题目才会知道如何下手，从哪里切入更为简便，这才是真正的做题之道。
2、注重错题的积累。
学有余力的同学还可以考虑自己做一个单独的物理错题本或者是做一个整套的理综错题本也是可以的，物理这门学科多刷题真的很重要，熟能生巧是亘古不变的真理，所以不要光想着把公式背熟就行了，关键是要多运用你所学的这些东西去解题，在实战中积累解题的思路和技巧，这个我相信大家都懂。
3、归纳总结。
5、要注意基本公式的延展性。
很多是可以直接通过推导记忆的，这时候我们最好可以记下来，比如万有引力这一章节，基本公式就是一个万有引力定律，但结合运动学公式却可推导出直接计算天体质量，密度等的二级公式，这些二级公式虽然在考试时可以自己临时推，但是我们花一点时间记下来用处更大，可以极大节省做题时间。
6、写在最后。
我再次强调下高考物理一轮复习的目的是，我们对于高考物理的考点有个整体变得把握，这个阶段最重要的是打牢各个知识模块的基础知识，这时候大家一定要注意基础知识的细节，多去关注基础知识概念的深入理解和挖掘，注意定理、公式等的适用条件，可以把知识归类，比如能量守恒、电荷守恒这类，万有引力定律、库仑定律完全可以类比，再比如对比动能定理和动量定理的适用条件的区别，以备二轮知识点融合的训练，这样我们才可以在二轮复习，乃至三轮冲刺阶段有一个质的飞跃，反映在卷面上分数才会比较好看。
提高物理成绩的20种方法篇十三
(一)三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。
关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到v=s/t、v=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。
最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度最大;洛仑兹力不做功等等。
(二)独立做题。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
(三)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
物理计算题偷分技巧。
1.计算题如果连基本公式都忘记了，那根本就不用答了，所以考生应该把基本公式还是变换而来的公式都背熟，节省换算时间。
2.描述性的文字要写好，公式的字母要工整，代入数据等要清晰，演算过程要明朗，结果要精确，作图的时候勿潦草。
3.审题中，要全面细致，特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等，全面分析好情况，可以先在草稿上演算。
4.计算题少不了数学工具的应用，不管是解方程还是极限法，都应该一步步认真计算，以免数值错了，导致第二步的结果也错了(一般题目第二步都会用到前面的计算结果)。
高中如何提升物理分数。
1、摆正学习态度。
高中一年级学员要想学好物理科目，首先就要摆正自己的学习态度。许多学员或许会想，总之物理科目真的很难学不明白，还不如把学习物理科目的时间用于学习其它的学科，干脆就直接舍弃了物理科目的学习。这类心理状态是最要不得的，无论干什么事，都不能因为难度系数而舍弃，特别是学习，越发难越要努力。
物理科目分数不好学员，应当剖析学不好物理科目的缘由，对待问题出在哪儿，是上课听不明白，還是听明白了不过没有解题加强，察觉自己学习过程中的问题，随后解决困难，这才算是准确的学习心理状态。
2、明确初中高中的差别，做好衔接。
高中阶段物理科目比初中物理课在深度在广度上面有显著的增长，学习内容比较繁杂难明白，在学习的方法上也有所不同，所以高中一年级学员应当弄清楚高中阶段物理科目与初中物理课的差别，做好衔接与改变。
3、主动学习。
(1)培养预习的习惯。高中一年级物理科目比初中的物理科目难度系数大，假如上课以前不做好预习工作得话，课上很难听清楚。
(2)课上主动思考。高中一年级物理科目思维逻辑比很强，听讲的时候要主动的思考与剖析，才可以提升听讲效果，更更深入的了解与把握课堂内容。
(3)课后按时温习。每节物理课结束之后，高中一年级的学员都应当对本节课的内容进行温习加强，精通的应用所学知识。
提高物理成绩的20种方法篇十四
1、很多高中生认为自己初中的物理成绩好，高中学好物理自然也不在话下。但是到了高中之后，物理的难度就会大大的提高，如果高中生不改变自己的学习方法，物理成绩就不会太好。所以，要想学好高中物理，就需要高中生先对物理产生浓厚的兴趣，再加上好的学习方法。
2、在高中物理学习期间，在课堂中的时间很重要。所以听课的效率高低，决定着物理成绩的高低。课前预习能够提高听课的针对性，有助于提高课堂效率。
另外，高中生要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课的开头一般是对前一节课的概括，结尾常常是对一节课所讲只是的归纳。最后，高中生要在听课的同时，把听课过程中的重点、难点做好记录，也就是做好物理笔记，以便日后复习、消化。
3、高中上想要学好物理，需要坚持在上完课后，做好当天复习。复习的目的是为了将当天上课内容巩固下来，同时也是检查当天课堂听课效果如何。
复习的方法有很多种，最好的是采取回忆式复习，就是把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容，然后打开书本、笔记，对照一些自己哪里没有记清，然后把它补全。
4、高中物理有一个重要的部分，就是物理实验。所以高中生想要提高物理成绩，很重要的一个方法就是认真做好物理实验，学会使用仪器和观察数据，了解实验的基本原理和解决方法。高中生要学会通过观察和实验，来提高自己的观察能力和实验能力。
