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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小学一年级语文下册趣味题及答案 一年级语文竞赛趣味题篇一
导语：其实在小学一年级的教学中，有很多学生他们有时候会注意力不集中，或者做题题目太枯燥，他们做不下去，这个时候一些趣味性的题目就显得很有必要了。
1、我爱我的家，我家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐。我的父母都是工人。我和姐姐是小学。
2、春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，好像在对我说话呢!
3、中午，太阳照着大地。
4、谁的办法好?
5、放学了，小朋友们唱着、笑着回家去。
6、六月一日是儿童节，我真高兴，因为那是我们自己的节日。
7、天亮了，丁丁起来以后，穿衣、锡联、做早点。
8、下雨了，小蚂蚁连忙往家赶。
9、大象的力气可真大啊!
10、母亲节这天，我把房间打扫得干干净净。
11、一只小虫飞到网上，它吓得大叫起来，可是谁也听不见。
12、我是一年级的小学生，我是少先队员。
13、前天，我跟姐姐去借书。
14、着石头光光的、凉凉的，坐在上面很好。
15、我们去玩，在海边画沙画，在小桥上看竹林。小军和小苗想念在家乡的爸爸妈妈了，他们要回家。
16、树上有一条虫子，同学们吓得叫起来。小红在想办法，找来许多小石子，她想用自己的力量把虫子打下来!
17、我和姐姐到家马上做作业，做完作业学画画，画了一棵大树，许多红花、绿草。
18、 你们谁最怕凉?就跟我去花园，因为那里的阳光最好了，可是别到水边玩。
19、王京从这边走到那边，天太热了，她知道进房间里来。
20、贝贝是个小男孩，见到大虾跑过来，原来他最爱吃虾了。
21、春风吹来，老师和同学们快乐地做游戏。
22、长长的小河，短短的小桥。
23、小兰对人冷淡，小红对人热情。
24、小羊种白菜吃，小猪不干活，把小羊的菜拉走了。
25、小明学习非常刻苦，他经常做练习题。
26、两个小伙伴，坐着公共汽车，去访问一位老师。
27、一个孩子，分了一间房子，他没有要。
28、我选小明当组长。
29、从南到北，从东到西，江河湖海，到处一片秋色。
30、一只小兔，晚上在看天上的星星。
31、下雪了，我去帮助奶奶扫雪。
32、一名同学发明了一种新的东西。
33、公园里成了小动物的乐园。
34、现在，你的家乡有什么变化?条件变好了吗?
把以前编得字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。
下面是我们在课堂上师生编得字谜。供大家参考。
课堂上产生的字谜
一、有个孩子叫白方，站在水边看文章。(激)
二、舌头舔甘蔗。(甜)
三、小耳朵，总听课，你就聪明了。(聪)
四、行字分两边， 双土堆中间。(街)
五、上边正字少一横，下边少字丢一点。(步)
六、身上有重量，日行才一里。(量)
七、眼、树相对看，双 mù 不成林。(相)
八、双人同过独木桥。(丛)
九、一人爱游绿山水，名字就叫王白石。(碧)
十、有人本领大，能在云上飘。(会)
十二、“山”底上一亩田。(画)
十三、三人一日去观景。(春)
十四、渴了要喝水，喝水要张嘴 (渴、喝)
十五、身边有个和尚(躺)
十六、树上挂着白毛巾(棉)
十七、太阳落到西边(晒)
十八、半个月亮(胖)
十九、十个豆豆入口(喜)
二十、秀才进门把门关(闭)
二十一、一边绿一边红，绿的怕火，红的怕水。(秋)
二十二、一个小锅炒豆豆，三颗豆，两颗掉外边，一颗留中间。(心)
二十三、出多一半。(岁)
二十四、做动作：把手在眉上，做远望状(看)
二十五、一口咬掉牛尾巴。(告)
二十六、有声有色(请)
二十七、一人一口(合)
二十八、石头砸中皮。(破)
二十九、竹子头下每人一口。(答)
三十、一边绿，一边红;一边喜雨，一边喜风;喜风的怕水，喜雨的怕虫。(秋)
三十一、有水能养鱼，有土能种菜，有人不是你，有马跑得快。(也)
三十二、走在上面，坐在下面(土)
三十三、两个月字肩并肩。(朋)(用)
三十四、呆头呆脑，能说会道(口)
三十五、头戴一顶帽，忠诚又可靠。(实)
三十六、一个人他姓王，口袋里装着两块糖!(金)
三十七、天下第一家，出门先用它。唯有他最小，二月开白花!(赵、钱、孙、李)
三十八、四张嘴,有头有尾 ( 申 )
三十九、四张嘴,没头没尾 ( 田 )
四十、四张嘴,有头没尾 ( 由 )
四十一、四张嘴,没头有尾 ( 甲 )
四十二、一飘三点雨，“宝盖”来顶起，朋友躲下面，爱字记心里 (爱)
四十三、一人一张口，口下长只手。(拿)
四十四、加一倍不少,加一横不好.( 夕 )
四十五、厂里有个白小子。(原)
四十六、两个先生捡贝壳。(赞)
四十七、口里吃个大玉米。(国)
四十八、心里想着耍赖皮。(懒)
四十九、手拿小药丸，愁的直流汗。(热)
五十、二人拍手夹住了。(夹)
51、一人住在工厂里。(雁)
52、一位先生要走了。(选)
53、西边来了个小女孩。(要)
54、用心分辨两辛苦。(辨)
55、小区飞来一只鸟。(鸥)
56、海边看见一艘船。(舰)
57一只小手拔萝卜。(扑)
58、牛走独木桥。(生)
59、远看田里张青草，近看才知不是草。(苗)
60、告诉非非一件事。(靠)
61、老师领着大动物。(狮)
62、一只小羊在喝水。(洋)
63、有个同学叫立口，总是摸着耳朵走。(部)
64、今天心里很高兴。(念)
65、把鞋里的土倒干净。(革)
66、重字戴草帽，靠着竖心歇.。(懂)
67、己见反文尾巴小。(改)
68、大王头上有一人。(全)
69、大米青草一起吞。(精)
70、宝贝小口头上开。(员)
在学习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识。
如：学生对“左、右”容易弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。
学习大写字母时，学生们记不住顺序，我们就编了故事：有个大人叫阿伯(a b)，c、 d(方言，批评的意思)一个叫 e f g的孩子。被一个叫h i 的孩子看见了，这个孩子急(j)的渴(k)了，嘴里叨念着：l 、m、n ，l 、m、n ，到处找水喝。又来了个孩子叫 o p，买了辆汽(q)车好高兴，他拿着车到处跑，嘴里喊着：r s t 。回到 u v w ,吃着 西 ( x ) 瓜 坐 椅子( y z )。
(哈哈，不好意思啊，有时让学生们给难的真是胡说八道啊!不过，效果出奇得好，学生们 100%都会背了。有道是不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。篡改一下：不管好听难听，学生学会了就是好故事。哈哈。)
附 一年级上册 教学拼音时编的故事 (此小文发表了^_^)。
讲故事，教标调
在教学标调规则的时候，我自编了个小故事，讲给孩子们听，让孩子们在故事中学习标调规则，然后在背儿歌记忆，效果很好。讲给大家听听：
我们大家都知道，拼音王国里有很多的拼音宝宝，有声母，有单韵母，有复韵母……他们在一起可快乐了，他们也和我们一样做游戏，还学习、劳动呢。不论做什么，拼音宝宝们可认真了!
有一天，拼音妈妈有一项要“扛声调”的任务要分配给大家去完成。拼音宝宝们知道了，都赶来向妈妈要任务。单韵母六兄弟最积极，妈妈想把任务交给他们，但又不放心啊，就问：“单韵母六兄弟，你们能扛好声调吗?”单韵母六兄弟的大哥a 拍着胸脯说：“妈妈，你放心，我是老大，我先扛，告诉大家，只要有我a 在，就不要再找别人，就找a !”大哥a 的`话音一落，二哥o 也赶紧说：“妈妈，告诉大家，大哥a 要是不在，就找二哥 o ,我保证扛好!”“妈妈，大哥、二哥都不在，就找我老三 e 我也扛得好!”老三 e 也不示弱。老四 i 说：“大哥a、二哥o、三哥e要是都不在，就找我 i ”老五u说：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i 要是都不在，就找我u ”只剩下六弟v 了，他也大声说：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i、五哥 u 要是都不在，就找我v ，我也能扛得动!”妈妈看他们六兄弟决心很大，就把扛声调的任务交给了他们。他们高兴极了，做得可好了，一点也不马虎。可是， 老四 i 和老五 u 两个最要好，总在一起，他们就抢着扛，有时还吵起来呢。有一天，他们又吵起来了，就找到妈妈给评理。妈妈问明了原因，就说：“以后，老四 i老五u 碰在一起了，谁排在后边，谁就扛着声调。”“好——”大家一起说。妈妈怕他们把自己的责任忘了，还给他们编了顺口溜让他们背下来，你们听他们背得多好啊。
有 a 不放过，
没 a 找 o e ，
i u 碰头标在后，
单个韵母不用说。
从此，单韵母六兄弟就认认真真地扛声调，一直到现在。
1、词语接力赛。玩法：分四组 学生开火车式的到黑板上写词语，(会写的字组成的词)看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。
2、对对子。(说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。)玩法：(两组对对，一组提，一组说，计时，看谁们组快。
3、给字宝宝找亲人!(1)。(说明：这是形近字的复习)玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。(补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。)
4、给字宝宝找亲人(2)。(说明：这是同音字的复习)玩法同上。
这样的设计是针对背课文和说话复习的。
玩法：1、可以以小组为单位，采取接力的形式背课文。看谁背得好，背得多。背不下来的要请小老师帮忙指导。最后不但评出小巧嘴，还要叫他小老师呢。
2、复习说话时，可以采取一问一答式(记者访问来了)，还可以采取话题式(如：说说我的家等)
这是针对写话的复习。老师告诉学生们，一学期就要过去了，眼看就要放假了，老师舍不得大家，所以要大家给老师写一些话，放假后老师想大家了就拿出来读读。老师收藏前，要选出好的，贴在教室里“发表”，还要发到老师的网站上去呢。
玩法：用一个本子或者一张纸写话。有的话是按老师的要求来写的;有的句子学是学生自由写给老师的。可以配上图画。
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