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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
糖果雨糖果雨篇一
我平时最喜欢吃甜甜的糖啦，连做梦都会梦见糖呢！可糖吃的多了，就会生蛀牙，所以妈妈总是不让我吃糖。
只要小朋友走进大门，一股清香就会扑鼻而来，因为这糖果乐园到处种满了我精心培养的“软糖花”。一到收获的季节，小朋友们可以摘自己喜欢的软糖花尽情品尝。
我相信，随着科技的发展，总有一天糖果乐园一定会真的出现在我们的生活里！
糖果雨糖果雨篇二
“我的，我的！”我大叫道。
昨天，外公的房子做好了，要上梁，而到了时间就会有糖果甩下来。我看过一次，但没有参与过，我还不明白是什么意思呢。所以呢，妈妈就把我带上去玩了，让我见识见识。
来到外公做的新房子前，房子已经用砖头砌好了，工人们正在把一根根木头往房顶上架，把屋顶给盖好，瓦先不放。哎呀，快点，我想吃东西了。都快到时间了，怎么还不甩糖果下来，都快把我给急死了。算了，边玩边等吧！于是，我和弟弟便到另一间小房子里去玩了，此时，外面的小雨已经稀里哗啦的下了起来，但丝毫没有影响我的好心情。
当我在里面瞎晃的时候，头顶上突然传来“噼里啪啦——”的响声，震耳欲聋，何况我就是站在房子下面的，他们是在屋顶上放的，尽管我站在房子里，可也怕炮竹就这么炸到我身上来呀！
“啪！”最后一发炮竹发玩了。我的心情好不容易才平复下来。只听见妈妈就跟一个小孩子似的，大喊道：“甩糖果了！甩糖果了！快来呀！”什么，甩糖果了？我得赶紧下去，眼看着弟弟一溜烟的从竹子搭的梯子跑了下去，这太高，我站上面太悬了，勉勉强强的走了下来。
“啪，啪，啪！”一大把一大把的糖果顿时从我的头顶上飞了下来，形成了五颜六色的“糖果雨”，有大的，有小的：有硬的，有软的，各式各样。只见拿着一大把糖果的弟弟的身影从我眼前闪过，我顿时清醒了：我来的.目的是抢糖果啊！我几乎整个人就冲了出去，糖果——我来了！
在我跑的一块地上，周围有许多的糖果，我以迅雷不及掩耳之势，一下子把全捡了起来。幸好我刚才吧口袋里的东西都给清空了，早知道早上穿个口袋多一点的外套来就好了，先不说这些，眼尖的我又发现了一包山楂，这时，我的眼前又多出了一双手，乍一看是弟弟的，我爱吃的山楂片，别抢我的！我真恨不得我的手长一点，于是便加快速度，一下子夺过，哈哈，归我了，旁边的弟弟一脸委屈样。第一波结束了，迎面而来的是第二波。“碰——”一包饼干正中我的头顶，被爆头了。还好我“神志清醒”，迅速拿起脚下的糖果，胡乱的塞进口袋。就这样，一下子就轮到最后一波“糖果雨”了，我一颗也没有抢到。等下，右前方，有一大包饼干，我最喜欢吃的，可是有人已经快拿到了。“我要，我要！”我急忙喊道。幸运的是，妈妈正好在旁边，一把拿了给我。我高兴极了，活蹦乱跳的，拿出口袋里的东西一数，呀，一个、两个、三个……简直满满一大袋呀！
我的“战利品”可真多！
糖果雨糖果雨篇三
1、欣赏各种各样的糖果纸，感受糖果纸的色彩美及图案美。
2、尝试在集体中介绍自己喜欢的糖果纸。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
经验准备：幼儿在家与家人一起吃糖果，欣赏不同的糖果纸。
物质准备：ppt课件
1、实物导入
师：今天老师带来了一件漂亮的“衣服”，你们看看这是什么?
2、观察欣赏
引导幼儿观察糖果纸上的色彩和花纹从色彩、图案等方面介绍自己喜欢的`糖果纸。
师：糖果上有哪些颜色和花纹?
师小结：糖果纸上有各种好看的花纹，有的聚在一起，有的分散开来，有的以一定的顺序和规律排列。糖果纸上的颜色也很好看，有的只有一种颜色，有的是几种颜色搭配在一起。
3、交流讨论
4、糖果纸的用途
师：小朋友们，你们觉得糖果纸可以用来做什么呢?
师：除了包装糖果，它还能变成“蝴蝶”装饰我们的活动室，还能变成“跳舞的小人”，我们还可以把糖果纸剪成各种图案，装饰自己的画。
师：小朋友们可以继续收集各种美丽的糖果纸，把它们放在我们的美术区，和小朋友们一起欣赏和装饰。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
