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经济是社会资源的配置和利用方式。一个完美的总结应该包括对过去一段时间工作和学习的全面概括和评估。以下是一些经典的总结范文，欢迎大家阅读并进行借鉴。
教师资格证小学作文素材篇一
著名作家魏巍先生说得好：“教师这份职业，——据我想——并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面，更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心!”也许正是因为这样，教师——这才被称为高尚的职业。
要做好老师这份工作并不是一件容易的事情，为了随时应付课堂上学生们千奇百怪的提问，我必须花许多的时间来查找相关的教学资料；为了让学生们能够充分地理解吸收讲解的知识，我必须绞尽脑汁研究出适应学生个性学习的有效的教学方法；为了培养学生的学习兴趣，我必须深入接触学生，了解每个学生丰富而又具有个性的心灵世界，尊重每一个学生的个性，因材施教，努力帮助每一个学生最大限度地发挥他们的潜力与天赋。
我要做老师，是因为有一件事深深地震撼着我的心。有一个学生，家庭条件优越，父亲是高官，母亲是大公司经理。他从小娇生惯养，养尊处优，无心向学，经常在外面滋事打架，读初中二年级时便不想再上学了。他父亲承诺，只要他继续上学，生活费要多少就可以给多少；他母亲承诺，只要他继续上学，假期便可以带他去美国旅游，但是他还是死活不肯上学。他父母发怒了，严肃告诉他，如果不继续上学，以后将断绝提供一切生活费，然而他还是死活不肯上学，并且离家出走，让父母气得几乎要发疯了。后来，却发生了奇迹，经过班主任深入做思想工作，他终于兴高采烈地跟着班主任回校读书了，并且现在已经成长为学校的“三好学生”了。在他走在人生的十字路口时，金钱、享受、威胁都无法改变他，但是他班主任的教育却成功地改变了他。这时我终于明白，教育对于孩子的成长是多么的重要，这是无法用金钱来取代的，也无法用金钱来衡量。
于是我决心挑战教师这份任重道远而又神圣光荣的教师工作。
我决心做老师，是因为我热爱教育事业，从事着“人类灵魂工程师”教书育人的这份艰巨而又光荣的工作，每当看到一个个学生在我的努力教育帮助下取得进步，我便可以与他们一起分享成功与喜悦，并从中体现我的人生价值与意义，使我感觉到教育工作的快乐。
我决心做老师，是因为以我的教育背景、个性、能力等因素，我更适合从事教育工作。
我决心做老师，是因为我可以与天真无邪、纯洁美丽的孩子们相处在一起，这些像天使一样可爱的小朋友，熏陶影响着我保持着一颗珍贵的童心。
我决心做老师，是因为学校没有那种明显的特权与专制，可以在和谐宽松的环境下，畅所欲言的进行讨论，自由地表达自己的思想观点。
我决心做老师，是因为我喜欢校园幽雅美丽的环境，可以听到鸟儿为我唱歌，蝴蝶为我翩翩起舞，可以呼吸到从碧草绿树鲜花中散发出的清新空气，可以看到纯洁可爱的孩子们以真诚得像鲜花一样灿烂的微笑向我致敬。
我决心做老师，是因为可以利用学校有利的学习环境，进行学习，不断地探索、思考，丰富自己的学识与道德修养，——尽管我不是物质上的富翁，但我却有丰富充实的精神财富。著名诗人徐志摩先生说得好：“我是极空洞的一个穷人，也是一个极充实的富人，——我有的只是爱!”
我决心做老师，是因为……。
既然如此，我为什么不做老师呢?!
职业倦怠是指个体因在体力、精力和能力上无法应付外界的要求，而产生的身心耗竭状态，是个体厌倦和畏惧工作任务的一种心理、生理反应。这里所说的外部要求，可能是他人设定的，也可能是自己设定的不切实际的目标。职业倦怠是每一个职业个体面临的共同问题，应该引起我们的重视。
职业倦怠有多方面的症状和表现。首先，精力耗竭。表现为疲劳、烦躁、易怒、过敏、情绪紧张，早晨去上班常常感到畏惧。其次，人格缺失。对学生抱消极态度，有意减少甚至断绝与学生的联系，见到学生也不理睬。第三，成就感降低。对自己的工作常常看不到成就，对困难不愿努力去克服，甚至产生放弃教师职业的消极想法。
职业倦怠不是由某一个事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦虑、沮丧日积月累造成的。职业倦怠是一个渐进的过程，一个难以突破的恶性循环。我们发现，在教师中这种情况比较普遍，应引起社会的广泛关注。
造成教师职业倦怠的原因是多方面的，主要有以下四种：
2.工作环境。教师面对的是家庭背景各异、个性千差万别、学习基础参差不齐的学生，对学生的管理耗费了教师大量的时间和精力，使教师的负担重上加重。同时社会以简单的各种"率"作为评价教师工作的标准，竞争的手段和方法不科学，奖励与处罚机制不健全，无意义的考评、评比太多等等，都增加了教师工作的负荷量，教师心力交瘁，导致倦怠心理的产生。
3.个人因素。个体的人格特征，通常决定着个体的行为方式。研究发现，a型与b型的人在应激反应的多项变量上有较大差异，尤其在焦虑、疲劳等心理症状和对待物质利益冲突上。a型性格的人常常表现为极端的挑战性、争强好胜、力求把握环境、时间观念强、急躁等，这些表现与职业倦怠有较大的相关性。
4.社会因素。随着时代的发展，有的教师跟不上时代前进的脚步，不理解、不适应，于是产生这样那样的焦虑和痛苦，加上现实中生活条件的不理想，如工资待遇低、住房难、负担重、压力大等，有些教师情绪不稳，心理波动。另外，教师所在群体不和谐，人际关系紧张，也容易使教师产生压抑感，加之教师工作得不到社会各方面的理解、同情和支持，这样就增加了教师的倦怠心理。
怎样才能防止和克服这种不健康心理呢?
1.以开阔的心境认识教师职业的意义。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，教师为社会的进步和发展培养了高素质的人才。同时，一个人是否幸福，不仅要看物质，更要看精神。从事教师职业，与人打交道、与人沟通，经常感受人的智慧、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，教师可以提升自己的人生品位。所以，教师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自己的职业。
3.保持信心，端正态度。职业倦怠与兴致勃勃的最大区别在于是否有正确的态度，只要有正确的态度，就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功，有效地克服倦怠心理。
总之，教师的职业倦怠心理对个人、对工作都是有害的。如何克服自身的倦怠，保持对学生的热情和爱心，对教师是一个挑战。作为21世纪合格的人民教师，我们要用健全的人格和健康的心理去教育和影响学生，要认真对待、努力克服这种不健康的心理。
教师资格证小学作文素材篇二
教师节那天，我又一次坐在窗前，那里有绿色的梧桐叶和绿草，不时有一群自由的小鸟在笑着飞过。回首往事，曾经有一片玻璃，牢牢锁住了我的心灵，让我无法释放自我，融入窗外的美景。
小的时候我很孤独，只爱躲在教室靠窗户的最后一个角落，那是我的个人世界。朋友不想和一个听起来像苍蝇的伙伴玩，我只能嗫嚅着说话，让所有老师都懒得问问题。“很多人都在围成一个圈玩，而我却被关在心里的暗室里，远远地看着，永远无法挣脱枷锁。在窗外温暖的阳光下，我的心像冰一样冷。”这句话是我当时心情的最好写照。
我还记得那天，一个新的班主任来了，她教语文。在她的第一堂课上，我不知道被老师照顾了多久，但我是第一个起床回答问题的人。全班哗然。我愣住了。我甚至抱怨她为什么反对我，这让我压力很大。不过，我还是鼓足勇气站了起来，嘟囔了一句我的回答，然后偷眼看了她一眼。她眯起的眼睛似乎没有恶意。“你什么意思，同学？请大声点！”我咬了咬牙，涨红了脸，又说了一遍。
然后是短暂的沉默，安静得可怕。我似乎感觉到空气中有一种微妙的变化。我控制不了即将跳出胸膛的心。“同学，你能大点声说吗，大点声？”她坚持。所有的目光都在我身上燃烧，一股热浪从沉睡的心中冲了出来。泪如泉涌。我绝望地喊出了我的答案。
我不敢抬头，更不敢看她的脸。“啪，啪，啪，”接着是她的掌声。为我鼓掌。是的，为我鼓掌！她走到我面前，一字一句地慢慢说:“你有这样的勇气喊出自己的意见，难道你就没有勇气推开心里的窗户吗？”我愣住了，热血凝固在滚烫的脸颊上，刚才震撼我内心的声音在我耳边颤抖。不，这绝对是个电话！我听到了内心之窗的呼唤！没错，就是这个声音打破了我的精神枷锁；就是这个声音，重新创造了我的内心力量；就是这个声音让我心中充满了信心和希望！
今天，随着教师节的临近，我再次坐在窗前，回头看我成长的足迹，充满了自信和阳光。这一刻，除了“感激”两个字，我的心里空荡荡的。真的，我从心底感谢那个让我重生的老师。也许，岁月可以模糊她在我心中的形象，那句历久弥新的话早已升华为我人生道路上的座右铭。
我会永远记得窗外的呼唤！
教师资格证小学作文素材篇三
陈述清楚为什么要从这个方面进行论述，主要说明作用是什么。
基本句式：……是……，在……起着……作用。
正面论述主要说明如果能够做到这个分论点，会起到的作用。
基本句式：如果……就会……。
反面论述主要说明如果做不到这个分论点，会产生什么样的负面结果。
基本句式：反之，如果……那么就会……。
具体措施实际是对分论点的再次集体化，相当于是分论点的分论点。
基本的句型是：分点列出，逐步递进。
教师资格证小学作文素材篇四
先搞清楚作文开头的作用，开篇第一段被称为“凤头”，也就是最值钱的地方，这一段基本没有废话，。简单明了的总体概述文章的中心思想，为什么要这么做，具体采取哪些措施，预计达到的效果。
开篇直述主题，亮明观点。
基本句型：直接抄开门五件事中的中心论点。
主题说明之后，要用社会现象来反面支撑。
基本句型（转折过渡）：但是，在现实生活中……造成了……。
基本句型：过渡+分论点。
句型：只有……才能……。
教师资格证小学作文素材篇五
“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。
二、关爱学生。
高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。
“随风潜入夜，润物细无声。”教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。
作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。
教师资格证小学作文素材篇六
一、抒情议论入题。
议论中饱含着浓郁的情感色彩，赋予议论以强烈的抒情性。议论的语言是理性思维的结果，因而也许少了一份灵动，俨然一副冷若冰霜的面孔。我们得由抒情议论入题，打破议论文板起面孔说教的束缚，语言清新灵秀，这样就更能引起读者共鸣。
文题举例：《捕捉理性的灵光》。
求知的瞳孔放飞彩色的希望，那方黑色的沃土贮满流连，赫然印着“感情用事与理性分析”。是的，站在雨季边上，绵亘于高三的岁月，即将步入社会的熔炉，凭借直觉和感情亲疏去认知这个纷繁的世界，还是逻辑分析，理性判断，助长理性的羽翼?我愿意让生命喷薄，把羽翼淬火，去捕捉理性的灵光。(运用比喻的修辞手法，鲜明地表达观点，这样文章会更显生动，好像赋予了生命)。
二、设问引用法。
建议用一些提示语来开头，例如提示语：“你会因喜爱被过的皑皑白雪而对南国的椰林海风不屑一顾吗?你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北‘大漠孤烟直，长河落日圆’的美吗?你会因介意林黛玉‘使性子’二不看经典名著《红楼梦》吗?”以设问开篇引题，能够激发读者的思考，引起读者的阅读兴趣。
选文举例：《稳中求胜》。
宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。(回答问题，提出中心论点)。
三、直接引论法。
提示语：“虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。世间万物自有属于自己的一片天空……”开篇直接点明观点，表明的立场。
文题举例：《让纪念闪耀理性光芒》。
纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制的挥霍;纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音;它审视过去，启迪未来……(总领下文，过渡自然)。
黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……胜者在对往昔的审视中找到了道德的标杆，也找到了纪念的理由。
四、解题引论。
教师资格证小学作文素材篇七
我再一次翻开成绩单，看着这些:90分，95分，96分，97分……我不禁又想起了那个故事。我得从上学期开始，当时我的成绩只有70多分。我很难过。我从来没想过我会考这么差。当时老师打电话到我家安慰我，但是老师越安慰我，我哭得越厉害。不知道是哭着搬家还是哭着成绩。直到开学，我还是为那件事自卑，直到老师的话让我重拾信心。老师对我说:“不要因为一次失败而自卑。失败不代表什么。失败是成功之母。老师相信你一定会走出失败的阴影，走向成功！”我眼里含着泪，认真地点点头。
从那以后，我遵循老师的教导，每天认真完成作业。遇到不懂的问题，我会问老师，老师会耐心讲解，直到我懂为止；老师知道我英语不好，所以他们放弃午休来帮助我学习英语。因为老师每天改作业，睡懒觉，每天中午帮我英语，黑眼圈就出来了。看到老师这么努力，我流泪了。我下定决心一定要在期末考试中取得好成绩，决不让老师失望。
“天助他人”，在老师的不断帮助和鼓励下，我能取得如此优异的成绩。
是谁呀？永远在我的黑暗前照亮希望之光；是谁呀？总是在我创伤的心里传播温暖的爱；是谁呀？总是在我失败的旅途中点燃渴望的目标；是谁？总是在我骄傲的表情上教哲学家谦逊……你，我亲爱的老师！
谢谢老师，这是我此时最想说的话！祝您节日快乐！
教师资格证小学作文素材篇八
（1）迅速收尾（2）点明主题。
（1）祈使句的作用是总结和概括全文的论据和论点（总括分论点）。
（2）感叹句/排比句的作用是点明主题，并且增加结尾的力度（点明主题）。
笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
申请幼儿园教师资格的，笔试还应考查幼儿教育基本理论、原理，保教知识与能力。
教师资格考试科目通常涉及以下几种类型：
：科目一为《综合素质》（幼儿园），科目二为《保教知识与能力》。
：科目一为《综合素质》（小学），科目二为《教育教学知识与能力》。
科目一均为《综合素质》（中学）；科目二均为《教育知识与能力》；科目三为《学科知识与教学能力》。
初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。
普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。
教师资格证小学作文素材篇九
1、越王勾践卧薪尝胆春秋时期，吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。夫差不听老臣伍子胥的劝告，留下了勾践等人。越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。最终励精图治，成功复国，越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。
2、孔子韦编三绝春秋时的书，主要是以竹子为材料，把竹子破成一根根竹签，称为竹简，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编起来的，因此有相当的重量。孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的.牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
3、李白的故事李白小时候在四川象耳山读书，很不用功，并想中途废学。有一天，他在山下小溪旁看到一位白发老婆婆在那里磨铁杵。李白问干什么，老婆婆回答说：“把铁杵磨成针。”李白不相信，嗤一声笑了，对她说：“铁杵岂能磨成针？”“只要功夫深，铁杵磨成针。”老婆婆向他讲了这个道理，李白顿时领梧。从此，他便发奋用功，终于懂得了“功到自然成”的道理。
4、匡衡凿壁借光汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢？他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢？匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。
5、秦始皇坚持自我一统天下；廉颇蔺相如将相和……。
6、文王被拘而演《周易》，左丘失明著有《国语》，屈原被逐写有《离骚》……。
本文到此结束，希望对你有所帮助。
