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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
课余爱好篇一
我的课余爱好我的课余时间丰富多彩，如：跑步、看书、打羽毛球、打乒乓球、踢毽子、跳皮筋等等。
但我最喜欢在课余时间做的是踢毽子。我在学校里经常和同学们一起玩欠毽，还有时一起玩传毽，玩传毽的时候我们都很默契。我们有时还常常玩一踢一拍或是两踢一拍或是两拍呢！这一踢一拍就是踢一下再拍一下。
1、能使脚、腿、腰、颈、眼等身体各部分得到锻炼，其中最显著的区别在于，它的动作可以让人体的关节得到横向摆动，带动了身体最为迟钝的部位，从而大大提高了各个关节的柔韧性和身体的灵活性。
2、长期踢毽子还能增强心肺功能，促进血液循环和新陈代谢。踢毽子要求技术动作准确，使毽子在空中飞舞不能落地，每种动作须在瞬间完成，这样就会使人的大脑高度集中，心神专一，从而排除了杂念，使踢毽者感觉到身心舒畅，活力无限。
3、经常参加踢毽子运动，有利于增强身体的反应能力或协调能力，促进腿部肌肉的增大和青少年骨骼的健康成长，达到消除疾病，延缓衰老，身体强壮的目的。
看，这就是我的课余爱好，是不是很棒呢！
课余爱好篇二
法国著名数学家笛卡尔曾经说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读书，使我充实，使我快乐。
仿佛有个神奇的嘴，发出船底和波浪日夜荡出的水声，不停地给你讲生活中的哲理、幻想和各种各样的现实。所以，我酷爱看书。
小时候，爸爸妈妈上班，爷爷奶奶年纪大了住在乡下，每当看到小伙伴在一起兴致勃勃地谈论起牛郎织女天河相会的故事时，我便躲得远远的。终于有一天下午，妈妈为我买了一本《安徒生童话》，当时我识的字并不多，看到漂亮的封面，我便囫囵吞枣地读起来。刚开始我只不过是觉得有趣，于是读了一遍又一遍，渐渐悟出些道理。当我把我的收获告诉妈妈时，妈妈趁机教导我，书籍是人类的精神食粮，你现在一定要多读好书，将来大有用处呀。
在我骄傲时，书中的爱因斯坦爷爷总会教导我胜不骄、败不馁…… 我爱好看书，但没想到它却给了我意外的惊喜。一次考试，一道题是问“知己知彼，百战不殆”出自哪本书？我因为看过《孙子学院》，所以很轻松地选出了答案《孙子兵法》。
总之，多读书，读好书，将使你终生受用不尽，因为书中的智慧永存！ 有喜有忧，有笑有泪，有文有画，有古有今，我爱好读书，书将伴随我的一生！
课余爱好篇三
我的课余生活丰富多彩，画画、滑冰、唱歌……但是我最喜欢的是游泳。
我常常在电视里看那些游泳健将在水里伸缩自如地展示自己那美丽的游泳姿势，我也想能像他们那样在水里游动。
终于有一天，妈妈带我和辛月、金美善等六个小朋友一起去学游泳了。
刚开始，我们和教练一起做热身操。我一做完就迫不及待地试了一下水温，“哎呀！好凉！”我不由自主地喊了一声，心想水怎么会是凉的？妈妈明明告诉我水是热的啊。肯定是妈妈怕我不来，骗我的。
该上课了，之间别人都纷纷跳进了水里，我心里也痒痒的。因为我是初学，教练先让我在岸上做蛙泳的动作，练了一会儿，教练说我可以下水了。我拿着浮板准备下水。刚开始时，我心里有些害怕，但是教练鼓励的话让我从胆小中走了出来。我先抬头吸气，然后屏住气把头伸进水里，手和脚一起做蛙泳的动作，这样身体就向前游动了。游了一会儿，我的动作变得轻松自如了，也敢睁开眼睛看水下的东西了。我觉得自己仿佛变成了一条小鱼，这时我心里只有一个字：“爽”！
游泳已经伴随我度过了整整一个暑假，给我的课余生活带来了无尽的欢乐和幸福。我喜欢游泳。
课余爱好篇四
我的爸爸是一个书法爱好者，同时也是一位书法教师。他每天练字到深夜。渐渐的，我也爱上了书法，尤其是对毛笔书法格外感兴趣。
于是，我便拜爸爸为师，开始学习毛笔书法。
说完，爸爸就给我打字头了。打完字头之后，爸爸又让我写完。我把后面的几行字写完了。我看看自己写得歪歪扭扭的、像毛毛虫一样的字，又看看爸爸写得钢劲有力的大字，不禁惭愧地低下了头。这时，在一旁看着我的爸爸走了过来，他说：“你还是好好的练吧!在写字的时候你要做到：眼到、心到、手到。说完，爸爸又给我讲起”王献之习字“的故事。王献之苦练了十余年，写完了18大缸水。听完之后，我大有感悟，我以后要好好练字。因为练字对我们很有好处。
一手好字可以给别人留下深刻的印象，得到别人的尊敬，只有拥有一颗平静的心，克服浮躁情绪的人，才可以练好字。能练好字的人，无论是做人还是行事，都会很踏实，很认真。练字本身是一件很估躁的事情，但我却体会到了其中的快乐。
这就是我的课余爱好。让我也分享一下你的快乐吧!
课余爱好篇五
我的课余爱好很广泛，我喜欢下棋、跑步、打羽毛球、跳绳等等。但是我最喜欢的还是看书。
我喜欢每天早上起来时翻开书看一篇作文或故事，每次我都会因为太沉迷于书本里的故事忘了洗漱，下楼总会总会爸爸妈妈骂，不过我一点儿也不悲伤，因为我看到了一些好的故事。
想知道我为什么喜欢看书吗？让我来告诉你吧！
在我10岁那年，我遇到了一个老人，他看起来很孤独，很悲伤，我走过去问他怎么了，他语重心长地说：老了，不中用了，看不清楚字了，我的女儿在下厦门没回来，自己的膝盖不听我使唤，痛得厉害去不了城关买眼镜，没法看书了！我听了很同情这位老人，我对他说；没事我念给您听，但是，我有的字不懂念错了不要怪我哦！他老人家欣喜诺狂，对我说；没事没事，你真是乖啊！
我开始翻起书来讲一篇又一篇的，我不由得爱上了书上的人物，看得入迷，老人笑了笑说：孩子，看你这么乖，我看这本书就送你吧！以后长大了一定要当一个有用的人，帮帮贫苦的人家，帮助不识字的人，好吗？我用奇怪的眼神看着他说：老爷爷，如果不答应你，你不送我书是吗？是啊，你答不答应好，我答应你我跟老爷爷拉了勾，我就回家了，从那以后我就爱上了看书。
书籍是人类的阶梯；书籍是最好的精神粮食，也是我们做好的伙伴。我已经离不开他了。
课余爱好篇六
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
这首诗中，诗人笔下的笛子，正是我现在的'课余爱好。
我怎么会开始学吹笛子呢？因为妈妈的一位同事经常在朋友圈里发自己的吹笛子视频—— 一笛一曲一声声……声声入耳、入心！
吹笛子，这就是我的课余爱好。我真心希望在升旗仪式时给全校同学展示我的才艺。
课余爱好篇七
这学期我担任中心校二（3）班的语文，回顾这一学期的工作，我在以下方面作总结。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期我在这一方面下工夫。为了上好每一节课，课前我认真地备课，深入地钻研教材，针对学生的个性差异，寻找不同的教学方法，对他们进行因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，使学生逐渐对语文学习充满兴趣。经过一个学期的努力，学生们的语文能力，语文水平都有一定的提高。
我根据优生与中下生接受能力的不同制定了不同的学习方法，尤其是差生反应迟钝，对学习不感兴趣。因此针对他们的特点我降低难度，运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的知识面。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。在我耐心的辅导下，我班的后进生：周海云，章紫霞，韩伟兵等同学的语文成绩在他们原本的基础上都得到相应的提高，品尝到成功的喜悦。而好生：戴新月，徐佳眉，韩宇好等同学更是上了一个新的台阶。因此中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果不错。
积累词汇是写好日记的关键。我充分利用课前五分钟，中午的“谈天说地十分钟”借助故事，佳作，让学生边听边记好词好句。平日。一大屏幕上出示我整理好的好词好句，要求学生读读记记。做好家长和学生的工作，鼓励自己阅读，经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作能力也有了比较明显的提高。
为了提高本人自身的素质和教育教学能力，我积极参加各种教育教研活动：10月份到江南中心校听课，此外还到天台一小听了几位省教研员的课，受益匪浅。除外出听课外，我还积极参加学校组织的各类教研活动，听课节数达10余节。平时阅读大量的教育教学书籍和报刊，汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。
总之，我努力做好自己的教学工作，严格要求自己，使每一节课都能精彩，使每一位学生都能提高。
1、由于班级人数较多，家庭环境不同，学生良好的学习习惯还有待进一步引导改正。
2、努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
课余爱好篇八
１、课余做了哪些事？
２、有哪些收获和感受？
３、评一评哪位同学的课余生活安排的好？
４、自己今后课余生活的打算。
【说教法和学法】
教学中应充分调动学生积极性。首先我从课题入手，帮助学生审题，确定其说话的范围、其目的也是为第二课时习作服务，也就是作文教学中的第一步审题，确定其范围，让学生说说自己的课余生活，可以说有趣的事，自己的事，他人的事都可以说。其二就是让学生明确这次口语交际的任务。其三让学生根据自己的记录，讲讲自己做了哪些事情，这时，我会及时地总结写作方法，就是要交待时间、地点、人物和所做的事情，这也是让学生明白在写习作时应先交待清楚这“四要素”。之后，我让学生欣赏我的课余生活—拍摄，也就是想用他们的生活中图片片激发将自己的生活说具体，说完整。这也就是边扶边放，慢慢渗透其写作方法。说完之后，又一次给他们一篇范文去学习其方法，如何将事情能说完整具体，最后让学生讲自己的感受和收获。
交际的方式可以是条种条样的，本堂课采用于同桌交流小组交流，全班交流，师生及互动、生生互动，交流的时候互相议价，共同提高。
【说程序】
１、导入分析课题把握中心。
２、明确口语交际要求。
３、同桌汇报自己课余生活并指名汇报。
４、师展自己的课余生活。
５、欣赏范文，进行评议。
６、小组交流、汇报。
７、学生作品展示。
８、小结、布置作业。
【说板书】
我们的课余生活
１、时间、地点、人物、事情。
２、经过。
３、感受和收获。
课余爱好篇九
我的课余爱好是玩象棋，象棋不但给我带来了很多快乐，而且还锻炼了我的思考能力。
我为什么喜欢玩象棋呢？这得从头说起。从我上小学一年级的时候，经常在小区里看见老爷爷们玩象棋，渐渐地，我对象便产生了兴趣，回到家就缠着爸爸给我讲关于象棋的知识和玩法。生日的这天，爸爸给了我一个礼物，打开一看，是一副象棋和一本象棋书，我很高兴，心里像吃了蜜糖一样甜。
爸爸认真地讲，我认真地听，可我玩的时候还是不会。“我不是笨孩子，”我说，“为什么我还是下不好象棋呀？”“要经过日积月累不断学习才能成功”，爸爸说。功夫不负苦心人，数月后我终于可以跟爸爸对弈了。
妈妈提出了一个建议，要我和爸爸每天比赛下棋，输的一方要帮妈妈做家务，我跟爸爸欣然接受了。可这一来二去总是我输，有些失落，爸爸看出我的心思，偶尔会输我一次，我明白，爸爸是想鼓励我，让我学会不骄不躁、勤于思考、坚持不懈、百折不挠。
渐渐地，我明白了一个道理，无论做任何事经过千锤百炼不断努力，总有成功的那一天。
