一键复制
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
样让孩子爱上写作如何让孩子爱上写篇一
维生素c摄入不足
蔬菜是维生素c的主要来源，而维生素c对宝宝的.发育有很大影响。它可促使钙质沉积，是正在快速生长发育中宝宝的牙齿及骨骼健全发育的必需营养素。不经常吃蔬菜，容易出现牙髓出血、牙髓炎，骨骼松软、易断以及皮下出血和身体感染等表现。
维生素a摄入不足
黄绿色蔬菜是β-胡萝卜素的丰富来源，β-胡萝卜素可在人体内转变为维生素a。缺乏维生素a，会影响宝宝的视力、皮肤、黏膜等功能，以致发生夜盲症、皮炎或反复呼吸道感染。
热能摄取过多
进餐时不吃蔬菜，不容易产生饱足感，常常会使宝宝不知不觉地热能摄入过多，引发身体肥胖，影响成年后的健康。
常常胃口不佳
经常不吃蔬菜的宝宝，身体的其他生理功能也会受到影响，经常出现食欲不振、胃口不好等症状。
过量食用胡萝卜素
虽然胡萝卜素对宝宝很有营养，但也要注意适量食用。宝宝过多饮用以胡萝卜或西红柿做成的蔬菜果汁，都有可能引起胡萝卜血症，使面部和手部皮肤变成橙黄色，出现食欲不振、精神状态不稳定、烦燥不安、甚至睡眠不踏实，还伴有夜惊、啼哭、说梦话等表现。
在餐前给宝宝吃西红柿
西红柿应该在餐后再吃。这样，可使胃酸和食物混合大大降低酸度，避免胃内压力升高引起胃扩张，使宝宝产生腹痛、胃部不适等症状。
饮食氛围对宝贝产生不良影响
父母对食物的态度会潜移默化地影响宝贝，如果父母不爱吃某种蔬菜，或者父母对某种蔬菜有不太好的评价，比如说这个菜味道不好，营养价值不高，或者当着宝贝的面发表“这个菜太难吃了”、“我不喜欢吃这个菜”之类的看法，那么宝贝也很容易对这种蔬菜“抱有成见”。
烹调的食物不合宝贝口味
很多家庭容易按照自己平时的习惯烹调食物，这种烹调方式可能不适合宝贝娇弱的胃口，宝贝或者接受不了食物的味道，或者接受不了食物的色彩，或者接受不了食物的软硬度，总有难以如意的地方，对蔬菜的喜爱程度自然也因此降低。
父母为宝宝做榜样，带头多吃蔬菜，并表现出津津有味的样子。千万不能在宝宝面前议论自己不爱吃什么菜，什么菜不好吃之类的话题，以免对宝宝产生误导。
应多向宝宝讲吃蔬菜的好处和不吃蔬菜的后果，有意识地通过讲故事的形式让宝宝懂得，吃蔬菜可以使身体长得更结实、更健康。
可以给孩子打各种蔬菜汁，用这些蔬菜汁和面，变成彩色面，然后用这种菜汁面包饺子、做面条都可以。这样的饺子孩子也比较喜欢吃，特别是小孩子，颜色鲜艳会增加孩子的食欲。比如面里和些胡萝卜汁、大头菜汁、西红柿汁等。
可以经常给一些吃菜少的孩子做些热汤面，可以在面条里加些蔬菜，这样蔬菜的营养素会溶在汤里，让孩子喝些汤。虽然这种方式补充维生素比较有限。但是营养多一点是一点吧。
样让孩子爱上写作如何让孩子爱上写篇二
如何引导孩子爱上阅读，在孩子成长的过程中，阅读和读好书是最为重要的，那么父母应该如何引导孩子的爱上阅读呢，有什么方法让孩子爱上阅读，下面就一起来和小编了解一下吧。
1、营造快乐的阅读氛围
提供一个自在、有趣，而且内容丰富的阅读情境，鼓励孩子多接触图书，引发孩子对图书的热爱。家里的书房、客厅、床、沙发等，都可以是孩子投身阅读的场所。所以在这些地方要多动点脑筋，适当加以布置，让孩子多一些机会接触到图书，更容易和书本建立感情。
2、通过快乐的“亲子阅读”
拉近孩子与书本的距离。亲子阅读就是以阅读为纽带，父母与孩子互动沟通，使孩子的心灵得到更多的关爱，使阅读成为孩子感受亲情温暖的方式，让孩子不由自主地爱上阅读。书里，有生动的图画、动人的文字，犹如跳动的色彩，处处吸引着孩子们的心，无限的创意及想像也就从这里开始。
3、加强图书整理技巧的培养
现在的孩子都是家里的小宝贝、小太阳，很少会习惯自己花费时间和精力整理图书，一般都会有依赖父母管理图书的不良习惯。父母应该教导自己的孩子，经常一起整理书柜，掌握和使用整理图书的技巧，孩子掌握了相关技巧后就会更乐意承担自主管理图书的任务，从而有更多自主阅读的积极性。
4、常带孩子去图书馆和书店
环境熏陶很重要，尽量在孩子的早期培养孩子的阅读习惯。我每星期都会带孩子去书店，她喜欢看什么我都不干涉，她看她的，我看我的，最后还要带几本回家。后来，离图书馆近了，在每个假期我必定要让她去图书馆做一段时间的小管理员，每天都去，这让她懂得坚持是一件多么不容易的事，也让她明白坚持只要自己多忍耐一下是可以做到的。在图书馆中午休息时是自由看书的时间，她不想看都不行，为什么呢?因为别人都在看书。所以说阅读是需要氛围的。
5、跟孩子讨论和分享一起读的`书
在我家，孩子读的书我几乎都看了一遍，有的是她先看，给我讲，然后我再去看，有的是孩子不太感兴趣，我先看，然后和她分享书中的精彩，孩子往往都会被吸引，接着再去阅读也成了顺理成章的事了。
1、读书从“薄”开始
厚重的书本，对还没有养成阅读习惯的孩子来说，就像洪水猛兽，足以吓坏他们，让他们对阅读望而却步。所以，当孩子们刚开始自主阅读的时候，一定要提供合适的阅读材料书籍，内容既要有趣，也要符合孩子的词汇量和阅读能力。
2、丰富的形式感染孩子
作为家长，我们希望孩子广泛涉猎文学作品，可以让他们增加词汇量，从书中学习知识，但孩子们并不了解我们的这点苦心。她们读书，是为了乐趣。
3、亲子共读
对，在要求孩子们阅读的时候，我们自己本身也要有阅读的习惯。对于还不能自主阅读的学龄前儿童，亲子阅读很重要，从孩子出生开始，就可以给宝宝讲睡前故事，讲绘本，不仅能促进亲子关系，更能让孩子们从小就养成阅读的习惯。
4、阅读之后的电影诱惑
很多电影都是根据书本故事来改编拍摄的，当你的孩子对一部即将上映的电影热情高涨的时候，你可以在影片上映前给孩子准备相关的书籍，可以让孩子先读书来个先睹为快。当他们读完书，影片也上映了，那么，带他们到电影院，吃着爆米花，喝着可乐，去享受电影吧。
1、提前备课
给孩子读书之前，父母先用心读一读，感受文图带给你的乐趣，这样才可能把阅读的乐趣带给孩子。父母甚至可以预演一下，怎么读才更有意思。父母应该认识到，给宝宝读书不是一件能够马虎应付的事情，需要认真对待。
2、固定阅读时间
安排固定的时间和孩子一起进入美妙的阅读时光，并尝试使之成为习惯。不必强求每次阅读的持续时间，专注而热情地读10分钟绘本也能在孩子脑海里留下深刻印象。
3、声情并茂地朗读
为孩子朗读时，语速不要太快，最好改变自己的声调来扮演角色，表情要尽量夸张。在关键时刻或悬疑时，压低声音，慢下来，可以让孩子全神贯注。
4、可以边玩边读
对于小一点的孩子或是坐不住的孩子，父母完全可以让孩子一边玩，一边为他们朗读。也可以让孩子翻着玩，必要时指点一二。刚开始阅读时，没必要非按次序一页一页地读，甚至没必要看完整本书。书对于小一点的孩子只是玩具，父母要做的是帮助孩子发现书的乐趣。
样让孩子爱上写作如何让孩子爱上写篇三
幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力，所以运用动静交替，情景交融等各种形象生动的`方法，让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中体验：寻找音乐——感受音乐——理解音乐——鉴赏音乐——表现音乐的全历程。
在进行音乐欣赏时，教材的选择直接关系到幼儿对音乐欣赏的兴趣。选材应注意幼儿的可接受性、可接纳性。不同音乐会带给幼儿不同的感受。
此外，音乐的选材必要贴近幼儿生活，能让幼儿有切身的体验，他们才能对音乐产生表现的欲望。
活动组织的音乐教学语，是指在音乐活动中点缀性的音乐语言，如活动前后师幼问好等常规，就可用音乐的形式来表现，放一段欢快的音乐让幼儿做律动，表示音乐活动开始了，既可突出音乐活动的特点，又可激发幼儿的兴趣，还可间接传授知识。
节奏语，即用拍击身体动作来表示，用在活动中，可以使幼儿感受音乐速度、力度等，培养幼儿节奏感，这对歌曲进行打击乐可发挥较大的作用。
手势语，即用老师的手势代替语言，它可起到此时无声胜有声的效果，通过手势可更加容易和直接地向幼儿及时传递和表达出内心的情感以入歌曲的内涵。
体态语，体态语通过教师的动作表情传递给小朋友，能起到“心有灵犀一点通”的效应，一般来讲，主要是眼睛和脸部的各种神态和表情，它以无声的语言向幼儿表露和传递内心的情感。炯炯有神的坚定的目光和洋溢欢欣的笑脸，能使幼儿情绪激昂，精力倍增。
样让孩子爱上写作如何让孩子爱上写篇四
想起我二年级时，讲到“写作文”，我就一个头，两个大，拿起笔来，简直就像是扛了一辆大卡车，快要压死我了！写作，简直比都天还要难呀！一支笔都快被我咬断了，却半个字也挤不出来！
记得有一次，老师叫我们写一篇作文，不管我怎么绞尽脑汁、搜肠刮肚，就是挤不出半个字来。下课的时候，我的心中就好比被暴风雨肆虐过一样，惨不忍睹，感觉非常的空虚，而且不知所措，整个人虚弱无力呢！
虽然，在写作文这一条路上，我遇到了非常多的'挫折与困难，但是我终究不放弃，也不退缩，因为妈妈说写作很重要，可以纾发心情，记录成长，更是记载人类智慧知识所不可或缺的。所以，我绝对不会轻易的放弃。最后，我终于如倒吃甘蔗——渐入佳境。
而且，最近我的作品也接二连三的得奖，其中让我最得意的作品是“宠物与我”，那一篇作文，在比赛里得到了“优等”的奖项，这件事真是让我太有成就感了，也激发了我再努力的决心！
俗话说：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”这句话，不就是我写作之路的写照？同时，我也想大声的说：“我爱上写作文了”！
样让孩子爱上写作如何让孩子爱上写篇五
很多小孩不喜欢看课外书，不喜欢写作。怎样让孩子爱上看课外书、爱上阅读和写作?其实真的要从小培养，我来讲讲学前引导，让孩子爱上阅读和写作的基础怎么打?下面是小编为大家整理的关于怎样让孩子主动爱上写作文，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
培养孩子多阅读的习惯。尤其是小学生，才刚刚开始学习写作文。家长要多给孩子买一些书，坚持每天都让他们看半个小时左右。一开始可以按孩子的喜好买，培养他们的阅读兴趣，之后可以买一些适合他们但趣味性没那么强的书，帮助他们积累字词和优美富有哲理的句子。
培养孩子将口语转化成书面语的能力。一个孩子若是平时滔滔不绝，但一到写作文的时候就愁眉苦脸的，不用说，一定是不知道怎样把知道的写出来。这时候阅读积累的东西就显得尤为重要了，而最好的训练方法就是写日记。
最好的能让孩子乖乖写日记的方法，就是家长陪孩子一起写，引导孩子回忆发生的事以及如何运用记过的字词。写作的由浅入深。胖子不是一口吃成的，教孩子写作不可太心急。一开始让孩子写一句话，过度成一段话，然后成一篇小作文。
写作的题目由简单的写人记事到说明简单的道理，循序渐进。最后，也是最重要的一点。要善于发现孩子的每一点进步，并去表扬他鼓励他。孩子渴望被认可，责骂只会让孩子越来越厌恶这件事。
发现中小学生有一个共同的特点，就是不喜欢写作文，有的甚至一提到写作文就觉得害怕，往往提起笔半个小时也难以写出一段话。是孩子笨吗?不是的!更多的，还是在于老师和家长对孩子的引导。
首先要大量的阅读，这种阅读不要指望读个三五本书就能写出好作文，而是要长期的积累，沉淀，厚积才能薄发。要养成不动笔不读书的好习惯。看到好词好句好段落，就要摘抄下来，好记性不如烂笔头。还有在读到能触动自己灵魂，让自己有某种想法或看法时，就要在旁边做批注，及时将灵感记录下来。
要多练笔。勤能补拙，每天坚持写日记，长则几百字，短则一句话，一定要坚持下去就有收获。在写作的时候，可以先模仿再创新，写好一篇作文后，最好大声地读出来，这样可以发现许多问题，要相信自己只要持之以恒一定可以写出好作文的。
叶圣陶先生曾说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然就活泼地流个不停。”可见，作文教学与生活有着密不可分的联系，小学生习作自然也离不开生活。生活充实，学生语言表达才会有源头。只有让学生走出课堂，走进生活，参与生活，体验生活，才会产生“不吐不快”的欲望，习作才能成为学生的生活需要。
反省我们的传统习作教学，一开始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，哪些是最合适的，如何开头，又如何结尾。孰不知讲得越透彻越细致，学生受到的束缚就越多。相反只有让学生情感积极参与，进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛。所写之作才会有血有肉，才会展示出小学生那天真的心灵和纯洁而绚丽的儿童生活世界。
其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性了。那样学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了，反而会与习作教学目标背道而驰——久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成害怕作文的心理障碍。因此，除了选题时要贴近学生生活外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到“我要写”的境界。
给孩子申请qq，博客。家长给孩子申请qq，或博客等，然后告诉孩子，让孩子自己登陆，实时查看最新动态。家长暗地邀请自己的好友或家人，给孩子留言，鼓励孩子写作。
发到朋友圈，点赞。把孩子的作文拍下来发到朋友圈，亲朋好友一看，肯定会给孩子很多的鼓励和点赞。这时，把这些拿给孩子看，孩子小小的自信心就是这样被点燃的!
尽可能动用自己的资源给孩子创造喜欢作文的环境和条件。现在，每家基本上都有电脑，可以让孩子在网上投稿，发表，参加作文比赛。这样的机会还真是不少呢。
如中小学作文网，就是一个不错的平台。孩子直接把自己写的作文上传上去，一开始写的不好也没关系，孩子看到自己的作文在网上展示后，心里其实是相当开心的，有很大的满足感和成就感。
1.如何让孩子爱上写作
2.作文的写作技巧和方法
4.怎样教育孩子要有爱心
5.小学一年级怎样才能学好语文作文
6.爱上阅读作文
7.培养小学生的写作兴趣文章精选
8.作文教育心得:引导小学生用透视法在写作中主动立意
9.关于父亲对孩子的爱优秀作文
10.以主动为话题的作文
1.如何让孩子爱上写作
2.作文的写作技巧和方法
4.怎样教育孩子要有爱心
5.小学一年级怎样才能学好语文作文
6.爱上阅读作文
7.培养小学生的写作兴趣文章精选
8.作文教育心得:引导小学生用透视法在写作中主动立意
9.关于父亲对孩子的爱优秀作文
10.以主动为话题的作文
样让孩子爱上写作如何让孩子爱上写篇六
最近，一位一岁多的萌娃小蛮因直播吃饭走红网络，圈粉无数，被称为史上年龄最小的网红。她的吃饭视频，被无数妈妈拿去给自己吃饭困难症的娃做榜样教育。可见，多少妈妈们为孩子的吃饭问题伤透脑筋。“我的孩子不爱吃饭怎么办？”“我的孩子得了厌食症吗？”好多妈妈向家医妇儿圈发来了求助，为此，我们今天请来了一位老中医来广州中医药大学佛山固生堂国医馆儿科邓丽莎主任，给家长们讲讲孩子的吃饭问题。
孩子的吃饭问题是头等大事。家长想尽办法给孩子做的，但他就是不好好吃饭。面对这种情况，家长首先要分清楚孩子“不好好吃饭”到底是挑食还是厌食？如果孩子不但不喝奶不吃饭，而且任何食物都拒绝，甚至他一听到吃就马上躲开，表现出一种极度抗拒的情绪，这是厌食症。而有些孩子他只是不喜欢吃米饭，不吃面条，但他喜欢吃麦当劳，喜欢吃鸡腿吃薯条，这就不是厌食，而是挑食。
对待患有厌食症的孩子，家长要注意厌食症分两种时期，不同时期的.处理方法不一样。如果孩子的厌食症状在起初阶段，从中医角度来说，此阶段的厌食还属于实症，是因为吃太多后食物积在肚子里面不消化引起的厌食。如果孩子的厌食时间比较长，甚至已经影响到他的生长发育了，这个时候的厌食症就是以脾虚为主的虚症。中医讲“实则泄之虚则补之”。对于实症的厌食，我们可以煲一些“保和汤”给孩子“泄”出肠胃里积累的食物，这样孩子肠道空出来了，自然就能吃了。而虚症的厌食，可以选择用“香砂六君子汤”给孩子行气开胃，也可以选择小儿推拿的方法，对孩子下肢的足三里穴位进行推拿。
对于挑食的孩子来说，家长要具体看孩子爱吃的东西对他的生长有没有帮助，能不能在挑的范围内保证孩子获得足够的营养。有些孩子不吃饭，就是爱吃面条或者馒头、饺子，其实这是可以的，面条、馒头也是主食，也能提供米饭所提供的营养。但是如果孩子的挑食严重，已经影响到生长发育了，可以带孩子去医院看看，另外，煲点健脾补脾的汤给孩子喝，加强孩子的消化能力，又或是给孩子做小儿推拿。
有些家长担心孩子挑食厌食，就常常在家里用淮山莲子芡实煲汤给孩子补脾。邓丽莎主任提醒各位家长，不能盲目给小朋友补脾。中医儿科有一个说法叫“脾不在补而在健”。脾胃通畅，小朋友的消化能力才是旺盛的，拼命给小朋友补脾，却是相当于给他肚子里面塞石头，石头塞进去了脾胃就更不通了。因此健脾运脾，保证孩子脾胃健康通畅才是解决厌食、消化不良问题的良方。
怎样给孩子健脾呢？邓丽莎主任提倡孩子要清淡饮食。这里的清淡不是说让孩子喝清汤寡水、多吃菜少吃肉，而是要让家长把握好孩子每天吃的量。例如说两岁的孩子，他一天吃500毫升奶足够了，肉也是50克就足够了，不要因为追求营养而给孩子吃太多，这样孩子反而消化不了。另外邓丽莎主任也推荐了一些助消化的食谱：简单的例如小麦煮肉汤，健脾运脾又帮助消化；复杂点的可以用冬瓜薏米绿豆煮肉汤，如果孩子是寒凉体质的话就放点陈皮，这样煲出来是清甜的清汤，孩子又爱吃又容易消化。
样让孩子爱上写作如何让孩子爱上写篇七
让孩子爱上阅读，父母的作用真的太重要了。今天我们谈一种方法，就是适度保持孩子阅读的饥饿感，这有利于孩子爱上阅读。
保持阅读的饥饿感，激发孩子的求知欲
我们这一代父母，很多都是从图书极度缺乏的童年里走出来的。
每次一说起自己小时候读书的故事，大家都是红着眼眶围成一堆忆苦呀！
有朋友说，一本书被每个小伙伴轮流看，最后都变成了油渣子了。
我记得我自己小时候最希望得到的礼物就是书，所以每年过生日时，家里人就会让我去新华书店选一本书，那时候的书老贵了，从不打折，一本书5块钱，可以买10块豆腐，让家里改善10次伙食呢！
真的希望每年多过几次生日，那时候一本作文书都能啃几遍，家里的那些农业技术报，箱子里叔叔们读书留的教材，哪怕是老爷爷的黄历都要看一遍。
真正的.“饥饿年代”岁啊！但我觉得是阅读的黄金年代。
有朋友说到了中学，书山题海中，唯有见缝插针的几本《读者》《意林》《青年文摘》，就这还得做好保密工作，在很多老师眼里，这些都是干扰学习的毒草，是走神堕落的物证。
但就是在那样阅读饥饿的年代，我们的求知欲远远超过了当代的孩子们！
分享一个小故事，更让我们看到阅读饥饿感激发孩子的求知欲。
新疆奎屯八中的一个名叫塞甫丁·哈斯木拜的同学。这个孩子小学五年级的时候才开始接触汉语。”但是，接触汉语之后，塞甫丁·哈斯木拜就像一个被饿了很久的孩子，再也丢不下图书了。他用了三四年的时间读了几百本书，在2012年中央电视台评选出的十大读书少年中，塞甫丁·哈斯木拜入围成为其中一员。
阅读的饥饿感更能激发孩子的想象力
我们每天给孩子吃什么，很多妈妈都非常的用心，因为这个关系到孩子的身体健康，马虎不得。但是我们给孩子的精神世界装点什么呢？很多父母都没有考虑过，觉得这个是学校老师的事。
说实话，学校老师真管不了，他们努力的给孩子装课本知识就算是尽责尽职了，当然也有优秀的老师会给孩子们一些更丰富的精神和人格上的影响。
有时候，我们在学习上过度的要求孩子，反而让孩子失去对学习地兴趣，包括对阅读的兴趣，特别是没有养成阅读习惯的孩子，更容易受到影响。
有一种“智力厌食症”的说法比较新颖，我们来看看。
德国医生内特尔认为，在智力培养中，过多给予被动刺激造成集中、饱和状态，也会使孩子出现求知活动中的“厌食症”，即对求知缺乏兴趣，求知欲减弱，从而妨碍智力活动的发展。
所以，我们在给孩子刺激的时候，也要注意刺激的数量、程度，既要让孩子“吃饱”，又要使孩子感到“还想吃”，使孩子在求知和学习中保持一定的“饥饿感”，这才有利于激发孩子的兴趣、求知欲和积极性。
德国大文豪歌德的母亲给小歌德讲故事时，总是在最要紧的地方停下来，让孩子自己去想象后续故事，第二天再给他讲下去。
这样，一方面有利于培养孩子的想象、判断、推理能力，另一方面也使孩子产生了一种迫切了解故事的心理需要，一种“饥饿感”。
有的爸妈不管孩子是什么反应，反正就一个又一个的讲着，像完成一个任务。
孩子的人生真正比拼的是内力
孩子的成长之路很长，特别是学习之路，有时候是一辈子的，“活到老，学到老”是一种积极地人生学习观。
其实，鱼爸觉得童年是黄金阅读期，在这个时期，孩子们的主要任务就是学习。在这个阶段读到的书都会成为一种沉淀，化作孩子的内力。
孩子长大以后，是用在14岁以前所阅读的东西、所体验的东西、所经历的东西、从书本当中获得的基本价值观，用感恩、慈善、友爱等这些最伟大的观念和知识在建设。
童年是阅读的天堂。不仅仅有学习的时间和场所，还有最好的想象力空间。人越长大，读书时越发没有了味道。
很多成人读书都带着功利的目的，因为成年后，总是需要为工作、为家庭打拼，哪里还能纯粹地在自己的喜好里流连徘徊呢。
但是，童年的学业负担，各种花花绿绿的培训学校，各种特长班、补习学校占用了孩子们大量的时间。
如果只是为了凑热闹或者只是为了图个心安送孩子去学这些东西，实在是浪费金钱和时间，因为这也许并不适合你的孩子，或者孩子根本就不喜欢。
而我们的人生，真正拼的是内力。
文化的内力，就是靠阅读得来，只有捧起了书本，意识到图书这样一座巨硕的富矿需要开发时，才恍然发现，其实，阅读能够帮助孩子很多很多。
不要被孩子小时候的成绩给欺骗了。如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。
一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100—200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200—300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300—500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。
6—12 岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。
阅读更多，你会发现越喜欢阅读，因为读书越读越饿，萧伯纳说“好书读得越多越让人感到无知。”就是这种感觉。
越读越饿，越饿越读，在这样一个往复循环的过程中，我们的知识涵养实现一次次从量到质的飞跃，自身的文化内力得到不断的增强。
