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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我的寻宝故事篇一
活动目标
. 学习用图画和语言介绍自己。
. 连贯、完整地 讲述自己的作品，培养大胆、自信讲述的能力。
活动准备
. 《猜猜我是谁》 幼儿用书或电子书第 2 - 4 页。
. 铅笔、水彩笔、 图画纸。
活动内容
学习领域：
形式 ：小组
1. 老师先说出一些幼儿的外形特征，请其他幼儿猜一猜，老师说的是哪几位小朋友。
2. 与幼儿一起复述故事《你能找到我吗》。
3. 向幼儿提问：
•故事里，文文怎样介绍自己？（她介绍了自己的名字、体形、发型、性别和兴趣。）
•你想怎样介绍自己？（引导幼儿用完整的句子介绍自己，如名字、体形、发型、爱好等。）
4. 鼓励幼儿将自我介绍的内容用绘画的形式记录下来，教师可和幼儿一起为自我介绍图画配上文字。
5. 请幼儿在大家面前讲述自己的自我介绍图画，并听听大家的意见。
6. 把幼儿创作的图画装订成册，可命名为《独特的我》，放在展览区让幼儿自由翻阅。
评价
• 能用图画和语言 表现和介绍自己。
• 喜欢创作活动。
我的寻宝故事篇二
我不定的身姿在风中轻轻摇曳。总说少年不识愁滋味，可深入骨髓的愁汁总在我那贫瘠的思想土壤中蔓延，致使那无尽的愁充盈我的每一个细胞，并在那里肆意扩散，如同疯狂的病菌强行地进驻。
故事里的愁来自考试的失利，源自朋友的争吵，更来自于前途的渺茫。这条苦酵的愁河好似有无数的细流注入。从不干涸。只要你随意撕开一道口，就有倾斜的洪水吞噬掉自己那颗沉重的心。还好，在青春的故事里记录下了这样一句话：“给快乐一个航道吧，在愁河里行驶快乐的船。”青春的故事给予了我春天的抚慰，恩赐我春日坚定的信念赋予我最坚强的生命里去扎根土壤，因此，我就仰着自信的脸去迎接每一轮朝阳。
青春的故事总发生在热情似火的夏季。夏日炎炎，心躁不安。青春的我或许拥有太多的活力，总是无法休停片刻。还好，青春的故事告诉我，一颗焦躁的心并不是热情惹的祸，用热情去平息焦躁才是真正地充满热情。青春的年岁里那颗躁动的心也总能在夏日的绿荫下得到一片清凉的荫庇。
秋日的青春故事总是写满了沉甸甸的喜悦。金黄的喜色也会慢慢爬上我矮小的身躯，让我在收获的秋季里快乐摇摆，去品味这夏天成长拼搏的艰辛，细嚼秋日硕果丰收的满足。一次次的战斗换来的一次次的成功总在这一刻显得格外闪耀，总能给予我这孤独小草甘甜的乳汁丰实我内心对胜利的渴望。我便在秋日的青春的故事里变得丰盈、挺拔，不在大风中软弱低头。
寒风凛冽，吹来了严冬里青春的故事。冬日的太阳懒了，小草也耷拉着头，蜷缩着，不愿接受寒风的摧残。但还好，青春的故事里写着激人奋进的话：“不论道路多么遥远与艰难也要去争取胜利，因为没有胜利就不能使生存。”小草振奋了，坚强地挺起了身板，去接受每一次磨练。
四季走了一圈又一圈，故事行了一里又一里。我，一株脆弱的小草在故事中生活，在故事中成长，在故事中坚强。
我的寻宝故事篇三
偌大的一个世界，每个人都有自己的中心，都有自己的故事，所经历的故事也许很平凡，但发生在自己身上，很真实，很现实。每个故事如一卷卷长短不一的史书，耐人寻味。别人讲故事，我总是认真的听着，到自己讲故事也会把当时的过程的说出来，但我更想的是把快乐带给别人。
年龄的增长，故事也不断增多，这些故事里有我的汗水，也有欢笑，泪水，喜悦，还有很多。故事也给予我很多东西，包括一些做人的道理啊，与人如何相处的一些，我也因此的以成长。
记得暑假去学游泳，第一次来游泳池，很紧张，因为很少下过水，根本不了解水，第一天就是练习把头伸进水里面，好像是先用嘴巴呼一口气，在水中用鼻子出气，大致是这样吧，(没认真听)当时我不敢，因为胆子很小，况且还是第一次来，于是就呆呆的看着别人在那里练习，结果过了一会儿教练来了，非常严厉的看着我，表情很严肃，我吓破了胆，只得慢慢尝试，把头伸进水里面，没弄好，结果一连吃了很多水，沧得我连咳嗽几下，鼻子很不舒服，又经过几次尝试，情势稍有好转。翌日，开始练习蛙泳了，因为比较简单嘛，但我一开始不敢把头伸进水里游泳，总是笨拙的喝水，看朋友大胆的练习着，我便努力的试着游，把头伸下去，突然惊奇发现可以在水中漂浮，感觉很美妙，多次练习，畏水心理得以改善了。之后几天不断练习，竟可以游了。
故事仍不断在萌发中。
我的寻宝故事篇四
学习用图画和语言介绍自己。
连贯、完整地 讲述自己的作品，培养大胆、自信讲述的能力。
《猜猜我是谁》 幼儿用书或电子书第 2 - 4 页。
铅笔、水彩笔、 图画纸。
小组
1. 老师先说出一些幼儿的外形特征，请其他幼儿猜一猜，老师说的是哪几位小朋友。
2. 与幼儿一起复述
《你能找到我吗》。
3. 向幼儿提问：
故事里，文文怎样介绍自己？（她介绍了自己的名字、体形、发型、性别和兴趣。）
你想怎样介绍自己？（引导幼儿用完整的句子介绍自己，如名字、体形、发型、爱好等。）
4. 鼓励幼儿将自我介绍的内容用绘画的形式记录下来，教师可和幼儿一起为自我介绍图画配上文字。
5. 请幼儿在大家面前讲述自己的自我介绍图画，并听听大家的意见。
6. 把幼儿创作的图画装订成册，可命名为《独特的我》，放在展览区让幼儿自由翻阅。
能用图画和语言 表现和介绍自己。
喜欢创作活动。
我的寻宝故事篇五
低年级的我第一次接触到了书，当然也是老师推荐的几本童话书而已。翻开书，一阵浓浓的书香味扑鼻而入，我的眼睛眨也不眨，一下子被拉入书中的情节……看完这几本童话书后，我对读书的欲望越来越强烈！
高年级时，我慢慢走进了书的世界，从此跟书结下了不解之缘：从受到热捧的童话书到有趣的作文选；从蕴涵哲理的寓言故事到精致的生活小品；从让我百思不得其解的科幻小说到情节曲折的外国名著……我都爱不释手，痴迷其中。妈妈也支持我看书。但是我有一个癖好：喜欢在卫生间里建立一个读书天地。妈妈知道后，便“警惕”起来。
那是一个秋高气爽的早晨，窗外不时飘来桂花香。我一睁眼，就拿起枕边新的《夏洛的网》津津有味、如饥似渴地看起来。正看得起劲时，突然肚子一疼，我便蹑手蹑脚、不动声色地拿着书溜进了卫生间继续看。也不知看了多久，忽然耳边响起了大嗓门：“梓煊，你是不是又在里面看书了？”“哎哟，肚子痛……”妈妈信以为真，门外没了响声，我在心里窃喜……一头又扎进了书里，如醉如痴地看着。看到了老鼠坦普尔顿引起臭蛋爆炸的搞笑情节时，我忍不住咯咯大笑起来。这一笑，引来了妈妈重重的敲门声，紧接着，“夏梓煊，你到底在里面干什么？”母命难违，我只好把书藏进衣服里，结果还是被妈妈的火眼金睛发现了，不用说，又是一顿狂轰滥炸：“跟你说过多少遍？在卫生间里看书很不好，你为什么不听……”哎，我只得洗耳恭听老妈的训斥，谁叫我改不了呢？唉！
这就是我和书的故事，我想说：“当你爱上书时，读书就像呼吸一样自然。”与书为伴，真好！
我的寻宝故事篇六
书籍似一叶扁舟，承载着我从狭隘的港湾驶向那浩瀚的大海。——题记
壹
我与他最早相识在十年前的春天，那时我还是个没有门牙的小孩。我是在父亲的书桌上找到他的，那时他静静地靠着桌面，欣赏着窗外一缕缕走散的阳光。我费劲地爬上桌子，露出那没几颗牙的嘴巴，呵呵地傻笑着，拿起那长得与我人齐高的，叫“报纸”的东西，甩到桌下，再把它拾上来，又扔下去，我就这样不亦乐乎地重复着······没想到我们的第一次见面竟如此awkward！
贰
庭前花开花谢，时间嘶溜走了。我被母亲带去一个满是与我年龄相仿的小孩的地方，每天总有些许人一到门口就哭得惊天地泣鬼神。我虽然也有些伤感，但当我每每泪水在眼眶打转时，我总会想起那动画书上那保卫地球、勇敢的`奥特曼们，我的泪水就被蒸发了。回想起来，不禁扑哧一笑。但是我与他没认识多久，他就送了我一件终身受用的礼物——勇气，真是大方啊！
叁
上了一年级，我对他的感情日益加深，成了形影不离的好兄弟。为了每日能与他多相处，我向母亲大人提议每晚推迟半小时睡觉，用来看书。我平均一晚可以看20来页，那么一年就可以多看7300页，相当于可以看十几本枕头厚的书。想到这，我的心不禁喜滋滋的。一年级，我阅读了许多带拼音的故事书、童话书，书中许多情节令我记忆犹新，现在想起来又有一种不同的感受。他真是变化多端！
肆
有人说书籍远看像海，人们赞美他，但一旦陷入其中，如何出的来？现在，我的心已经牢牢被他抓住。最近我已经阅读完了高尔基的《童年》，这本书绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。
伍
陆
“熟读中外名著，学写天下妙章”书读的多了，对生活中的事情就有了自己的看法，于是我把自己的看法与身边的趣事写下来。经常动笔养成了我的习惯，于是作文水平就像滚雪球一样愈滚愈大。在许多作文比赛中，我也摘得了许多奖项。这一张张印着红印的奖状，也是他送给我最珍贵的礼物吧！
柒
我的寻宝故事篇七
"我是一只小小鸟，想要飞却飞不高。”“这首歌不会是照着我写的吧”我想。
俗话说得好“现实总与梦境是相对的。”
上课时，回答的话语却成为同学们的笑柄；下课时，同学们都在教室疯玩，只容我一个人在座位上无所事事；放学时，我仍然是一个“孤僻怪人”，在楼上俯瞰楼下那些似曾相识的身影，心中不胜凉意。
小学的我，被学校的除草机铲的平平的，只是比别人还低些，
初中，新起点
步入初中的首天，还是觉得小学好，在一个陌生的环境中。我害怕跌倒。
首周，一切照常进行，只是；我感到初中的起点是新的。
首月，我的故事开始了。上课积极发言，老师的鼓励，使我举手的次数已无止境。那段时间，我感到我“疯”了。努力值日，努力学习，努力展示新自己。期中时，一个不一样的我，诞生了。
学习，质的飞跃；交友，质的飞跃；状态，质的飞跃。
也许，初中与小学的不同，就是一只小小鸟的翅膀羽翼逐渐丰满，即将变成雄鹰。蜕变，就是我的故事。
我的寻宝故事篇八
小草，只有在春雨的呵护下，才能茁壮成长;雏鹰只有在老鹰的哺育下才能一飞冲天;同样，孩子只有在优良家风的熏陶下，才能健康成长。
记得那是一个夏天，太阳就像一个大火炉一样炙烤着大地。村庄周围的树儿却依旧意气风发在烈日下闪耀着自己那绿油油的叶子，丝毫不妥协。而此时的我正在烈日下欣赏着邻家小孩的“自驾游”呢!只见他兜了几圈后，便下了车。我鼓起勇气跑到他身边，一本正经的对他说:“能借给我玩一会儿吗?”他犹豫了一会，但终于还是笑嘻嘻地对我说:“你玩吧”，说完便匆匆走开了。于是我二话不说便上了车，开始了属于我的“自驾游”。好景不长，过了一会儿，车子便动不了了。我下车一看，原来是车子坏了。惊慌失措的我望着被自己弄坏的车子，不知如何是好，这时他正好走过来，我见状慌忙逃跑却听见身后一阵又一阵的哭声。
我躲进了自家的后院，一躲就是几个小时。傍晚，我找到我父亲，把事情的来龙去脉一一告知。此时的我不知如何是好，是该主动站出来承认错误，还是该当一个懦夫呢?就在我做出选择，准备主动承认错误时，又见父亲从口袋中掏出零钱打发他走了。
天黑了，父亲终于找到了我，我知道这次插翅难逃了，只好低着头，准备接受父亲的训斥。思绪刚落，父亲却领着我回家吃饭了。我大吃一惊，心里的大石头终于放了下去，以为可以逃过一劫了。
吃过饭后，父亲放下碗筷并没有训斥我，而是语重心长地对我说道:“林林啊，做错事并不可怕，可怕的是你不敢出来承认错误。”我红了脸，低下头无言以对。
父亲又接着说:“你知道错了吗?下次不许再这样了。男子汉大丈夫，敢作敢当。知道吗?”我郑重地点了点头，并保证以后一定做一个敢于担当的男子汉。
从那以后，我的家训里便多了“勇担过错，可谓大丈夫也。”这一条，它时刻提醒着我做错事就要去承认错误，男子汉要敢做敢当。
光阴似箭，日子总在不经意间流去。转眼我长大了，经历了许多也懂得了很多，但还是养成了一个不好的习惯:挑食。每每餐桌上出现不称心的菜肴时，我总会耍起小性子，而且还常常剩饭，吃不完就倒掉。母亲发现我的坏习惯之后，对我进行了批评教育，她还给我讲了她小时候生活拮据吃不饱饭的故事。我羞愧难当，与母亲相比我不知道要幸福多少呢?从那以后，我再也没有浪费粮食了，从那时起“勤俭节约”成为了我家的另一个家训。
家风家训伴随着我一路成长。无论何时何地，它都使我终生受益。良好的家风家训，让我如沐春风，享受着生活的温馨和快乐;无论何时何地，我都会铭记于心，砥砺前行，去成就自己的人生。
我的寻宝故事篇九
教材分析与处理
本课准备了以下几个内容：
（1）漫画的种类，如歌颂漫画、讽刺漫画、幽默漫画等；
学习目标：
（3）培养学生增强爱国意识和环境保护意识等。
学习重、难点：
（1） 重点：欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。
授课年级：七年级
二、说教法与学法
1. 本课为欣赏课。
三、说教学过程
（一）导入：
（二）作品欣赏：
校园漫画
再出示校园漫画图片。
过渡：同学再看看这位同学的表现。（出图2《网虫》）
肖像漫画
《鲁迅》
3.《一纸千金》 请学生根据画面说出讲一个故事。
3.《三包干部》 那么这张漫画又是什么意思呢？
4.《圆满的家》 对讽刺
小结：简单重复所学的漫画特点与种类。
（三）作业设计：
（四）课堂总结：
