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通过总结，我们能够更好地改进自己的行为和态度。总结应该体现个人的思考和反思，具有一定的深度和见解。接下来是一些总结的典型案例，大家可以参考一下。
我为你而歌结尾精选篇一
一天，老师说星期二有轮滑比赛，负责统计我们班报名人数的是谢紫洋，下课了，有很多人去报名了，可我看见他并没有去报名。
那天晚上，老师又问了一遍，并且让报名的人站起来，我看见他犹豫不决的眼神，最后他还是战胜了自己，站了起来，虽然他是班里滑的最慢的人，可是还有很多人都不敢站起来报名呢。我自那时以后在想，我为什么没有报名参加比赛，我滑的也不慢呀。“友谊第一，比赛第二。”这句话突然在我心中出现，尽管如此，我还是没有报名。我为你喝彩，申博方！
到比赛的时候了，第一组里有文镒轩，以文镒轩的实力，我们丝毫不担心，肯定是第一，果然文镒轩没有辜负我们的期望，来了一个开门红，但是赢得很艰难，因为他后面有一个人几次都要超过他了，我们大声叫了他几声，他才加快速度，拉开距离。
第二个比赛的人是谢紫洋，我们最不担心的就是他，因为不论他的技术还是速度都要比文镒轩快很多，他甚至把距他第二名的距离拉大到一圈，给别的班来了个下马威。但我觉得把文镒轩和谢紫洋安排在第一，第二组是一个很大的错，因为这两个人速度太快了，而后那些滑的慢的人不知道会怎么去想。
后来，李梓瑄他也得了小组第一。
最后到了申博方，我们所有人的心中都清楚，也都明白，申博方不可能得到很好的名次。但是，我们仍然要给他加油，他的勇气可嘉，我们就应该肯定他。我听到班里有一个同学在说他怎么那么慢，不过我相信那个人说这句话时一定不是发自内腑，而且这句话是没有经过脑子说了出来，谁一开始就会干一件事呀，还不都靠慢慢学习才变得熟练起来的，难不成一生下来就会走路，那是不可能的。
比赛开始了，我们在拼命喊着：“申博方加油！申博方加油！”申博方一直在不懈努力着，尽管别人已把他甩下一整圈了，可是他已经使出了全力，别人都已经滑完了，他还在坚持不懈的滑着。输赢并不重要，重在参与，在这件事中，申博方成长了很多。他突破了自已曾经的胆怯，突破了自已失败而被别人耻笑、讽刺、嘲笑的心理，勇敢的去面对困难，在挫败中不放弃，坚持奋力拼搏的精神！
申博方，我被你的勇敢所感动！启发着！也为所有有勇气参加比赛的同学们喝彩！
我为你而歌结尾精选篇二
我又做梦了，梦见自己在一片金黄色的世界，很暖，周围充斥着一种叫做“幸福”的光。在那里，我看见了妈妈，那散发我幸福之光的源泉。
我冲她微笑，跑过去，抱着她：“妈妈，我爱你。”
这是我一直想说却又说不出口的话，但在这无比幸福的梦境中，我说了出来。
我醒了，睁开眼，是皎洁的月光。
我思绪万千，妈妈每晚陪我夜读时的情景又映入脑海——。
大约有10点多钟了，我还在埋头苦学着，没有回头，只是隐约地感觉到，妈妈蹑手蹑脚地走出去了，我心里一松，她大概是去睡了吧？但是我错了，我隐约听到了盆碗碰撞的声音，大约十多分钟后，她轻轻推门而入：“孩子，先别写了，吃点宵夜，休息一下。”她还是很轻地把一碗热乎乎的馄饨放在桌子上，坐在一旁看着我。
看着这碗热腾腾的馄饨，我忽然很想抱着妈妈哭，我想告诉她，我因为有了她，现在所做的一切都不辛苦。
“孩子，怎么了，是不合胃口么？”
不知道过了多久，我再朝妈妈看去的时候，她已经躺在床上睡着了，嘴角还是微笑着的。我看着妈妈，不觉中便哼出了一首歌：
“妈妈的辛苦不让你看见/温暖的食谱在她心里面/有空就多多握着她的手/把手牵着一起梦游……”
“听妈妈的话别让她受伤/想快快长大才能保护她/美丽的白发幸福中发芽/天使的魔法幸福中慈祥……”
妈妈，就让我为你唱一首歌，让你在睡梦中也能感受我对你浓浓的爱……。
教师点评：
习作落笔于生活中的小细节：夜晚陪读。写的是亲身经历，真实动人，读之感同身受。文章展示了伟大的母爱及孩子对这份爱的理解与感激，表达了拳拳赤子之心，浓浓爱母之情。歌词的引用为文章烘托氛围，有利于抒发情感及彰显主题。
我为你而歌结尾精选篇三
“砰——”五颜六色的烟花在还未深的夜空绽放。我们放下手中的碗筷，情不自禁地跑了出去。
“嗖——”爷爷放了一支烟花。我激动不已，双手合在一起，默默地许了一个愿望。五光十色的烟花呀，带着我的梦想绽放!
但是，不管是美丽的花朵、靓丽的发夹、可爱的图案，还是迷人的流星，它们的生命都是非常短暂的，但它们却在短暂的时间里，为自己留下了一刹那的辉煌。
我们也要一样，人的一生是无比短暂的一生中为你的生命抹一片靓丽的色彩，留一片璀璨的辉煌，要使自己活的有价值，这兴许就是人生的意义吧!
你在美丽的背后隐藏着深刻的道理。烟花，我为你喝彩!
我为你而歌结尾精选篇四
《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。故事情节生动，亲切真实、心理描写细致感人。相信通过阅读，学生一定会从孩子纯真、悔过的表现和老奶奶博大胸怀中受到深刻地教育和启迪。
故事内容贴近儿童生活，对学生有着较强的教育意义。建议教学本课在揭题时让学生提问，“我为谁骄傲”“为什么我为你骄傲”等等问题。让学生从读中获得深刻的感受和独特的体验，营造自主学习的氛围，启发学生自读自悟和富有个性的表达。引导学生在体验人物心理，评价人物表现中受到教育和影响。同时，应结合学生的生活实际，挖掘学生的个性体验，提升学生的思想认识，鼓励学生拿出勇气去面对错误，承认错误。同时也要学会宽容，学会感动。
教学目标。
1.会认9个生字，会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
3.知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。
信息资料。
生字词语卡片、课件或挂图、
教学时数：两课时。
第一课时。
切入举偶。
1、释题引入：课件出示“骄傲”。同学们，你们知道骄傲是什么意思吗？教师借助课件演示画面：a、展示骄傲的贬义意思（如骄傲的公鸡）b、展示骄傲的褒义意思（运动员在比赛中获得金牌）引导学生观察体会“骄傲”的不同含义。你们喜欢哪个意思的“骄傲”？教师相机引出课文。（板题）。
（通过观察比较，引发思考，丰富学生的体验和语言积累，激发了学生的学文兴趣。）。
（联系学生生活，启发学生谈话，拉近课文内容与学生的距离，自然过渡到课文的学习。）。
对话平台。
质疑。
2、简略读文，交流自读发现，初步了解课文内容。
1、用自己最喜欢的方式再次读课文，（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到有生字的地方，作上标记，并把生字连成词多读几遍。
2、谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。课件出示生字词语，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的卡片，组内交流。
3、汇报识字方法，教师强调难点字。鼓励学生用多种方法进行识字。
4、游戏识字：说偏旁猜字、开火车扩词等。
（在读书中，在生活中，在具体语言环境中，在与同学的相互交流中识字，记字，丰富了学生的识字经验。多种形式的巩固，促进了学生的识记，为学生语文能力的形成打下基础。）。
统读。
1、想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读。
2、学生自主评价朗读情况，正音。
3、你读懂了些什么？还有什么地方没有读懂？
写字。
1、出示“我会写”中的“玻璃、破碎、继续、报、拾”
2、引导学生进行观察，抓住这些字的特点。如：三个词语，都是由偏旁相同的两个字组成；两个单字的偏旁一致；“玻”“与“破”的右边都是“皮”等。
3、教师范写难点字。重点强调：“碎”字的右半部分“卒”下面是“十“字，竖要出头；“继”字当中的“米”与“米”字的书写有一定的变化。
4、学生书写，师生评议。优秀作品展示。
第二课时。
对话平台：
回顾。
1、认读听写文中的字词。（出示卡片，让学生开火车读，同桌互相检查。）。
2、正确、流利地朗读课文，回顾课文大意。
读悟。
找出相关的句子后，引导学生感悟“我”的心理变化，在学生充分体验的基础上，指导学生有感情地朗读课文。
例如：
开心：想象扔小石头时开心、有趣的场面，想象当时"我"和小伙伴的神态、动作、语言，抓住重点句子练习有感情读文。（重点句）我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
害怕：想像当“我们听到玻璃破碎的声音时”的表现。“像兔子一样飞快地逃走”体会当时我们的心理活动。
不自在：说说为什么会不自在？
轻松：轻松是一种什么样的感觉？“我”为什么会轻松了呢？找出“我”的言行，读书体会。
2、思考：假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，你的心情怎样？你会怎样做？（让生充分说。）在此基础上，引导学生阅读文章最后两个自然段。
3、讨论：老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？
在学生充分谈出自己感受的基础上，教师提示：在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质——诚信、孩子的诚信。
（读书是阅读教学中最关键的环节，但是二年级的学生的阅读能力和水平还有待于发展，这就要求教学设计中注意读书的层次性、目的性、趣味性问题，引导学生保持探究读书的热情。从而通过读书使学生有所得，有所悟，有所提高。）。
拓展：
1、说说读到这里最让你感动是什么？
2、你想对老奶奶，“我”说些什么话？
3、你觉得"我"还可以采取什么样的方法来弥补这次过失？
4、在生活中，你遇到过这样的事吗？做错了事，应当怎么办？
（课内外结合，启发学生的思考，挖掘学生的心理体验，训练学生思维，在充分交流过程中，提高了学生的认识，促进了学生良好品质的形成。）。
实践。
1、假如你就是文中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信？课下写一写。
2、课文如果往下继续发展，你想想会发生什么样的事情呢？
（抓住文章内容上的特点，不失时机地对学生进行习作和想像训练，加深学生对课文的理解，在习作过程中进一步受到文中人物优秀品质的熏陶和影响。）。
伴教锦囊：
词语解释：
骄傲：（1）自以为了不起，看不起别人。（2）自豪（3）值得自豪的人和事。
风和日丽：微风和煦，阳光明媚。形容天气晴好。
流星：分布在星际空间的细小物体和尘粒，，叫做流星体。它们飞入地球大气层，跟大气磨擦发生热和光，这种现象叫流星。
顿时：立刻。
相关链接。
诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。
------------（英国 乔叟）。
宁可因为说真话而负罪，也不要说假话开脱。
------------（波斯 萨迪）。
走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
------------（前苏联 高尔基）。
谅解也是一种勉励、启迪、指引，它难催人弃恶从善，使歧路人走入正轨，发挥他们的潜力。
-------------（穆尼尔.纳素夫)。
宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多.
--------------(前苏联 苏霍姆林斯基)。
尽量宽恕别人,而不要原谅自己。
--------------（古罗马 贺拉斯）..
阅读在线。
诚实的故事 （作者 邹静）。
一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，谁能种出最美丽的花就选谁为未来的国王。评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来。
但他却被选取中了。
我为你而歌结尾精选篇五
雨天，我再次拿出雨伞，跑向你，为你撑伞。
你是一株长在脚角的小草，却没有屋檐为你遮风挡雨，还记得那天吗？你那鲜艳的绿进入了我的视线，吸引了我的眼球，我小跑到你身边，仔细地端详了你很久，被你的生命力震撼了。你好渺少小，被无数从你身边经过的人忽略，他们却也只如你身边的一粒微尘，被风吹散，你丝毫不在乎他们的想法。
那天，我坐在房间里写作业，灰睛的天空让我不得不在白天开灯，我还来不急关上窗户，风便从窗户的缝中挤了进来，无情地刮过我的脸颊，风中透着刺骨寒意，几滴雨水调皮地跳进窗户，打在我的脸上。我忙把窗户关上，我望向窗外，风在呼叫，雨在拍打窗子，乌云黑压压的一片，压的得人喘不过气来。
突然间我的脑海中闪过一个画面：一株小草在雨水的拍打下，被压得低下了头，狂风怒吼着，它的身子被吹得咚倒西歪。
我想到些什么，拿起丽伞就冲出家门。
我跑到那个墙角，发现你还在那里，松了口气，又连忙跑过去，蹲下，为你撑伞。
我把伞架在肩膀上，掉歪着脑袋夹着雨伞，我俯下身子，再次端详你，发现你还是那样鲜艳，那抹绿总会给人带来无限希望，我看着你笑了。
你是多么顽强啊，我伸出手来，去抚摸你，你的绿叶上沾满了雨水和泥土，你似乎是被压弯了身子，却依旧挺在那儿。我用手轻轻将你身上的雨水和泥土拭去，把你擦干净。
你好渺小啊，你的微小生命甚至不被你提及过，可你依旧没弃生的希望，因为从你要破土而出见到个世界那一刻起，你就不曾后悔。一人一草，成为了墙角的一幅画。我撑着伞，你被我呵护着，我们一同聆听着雨为我们演奏的交响乐。突然很喜欢这样的雨天，可以好好地保护你。
小草，谢谢你，尽管很渺小，却给这个世界带来到无限生机无限活力，你很弱小，让我想要保护你，我尊重你渺小的生命。
让我为你撑伞吧，替这个世界温柔待你。
我为你而歌结尾精选篇六
方圆九州，泱泱大国，五千年的历史文化浩瀚如同大海，回首百年，我热血沸腾，浮想联翩！1921年7月那发自嘉兴南湖的巨大呐喊声，如同一声惊雷，响彻了巍巍中华大地，解开了百年以来积压在人们心中的疑云，高举起了共产主义的大旗，星星之火，燃烧了整个神州大地。从此，在中国共产党的号召下，中华儿女为了那崇高的理想舍生忘死，前赴后继，无数炎黄子孙的革命激情被点燃，熟睡的东方雄师被唤醒，掀起了一股巨大的红色浪潮。
回眸那一段艰苦的岁月，中国共产党犹如一盏黑夜的明灯，指引了无数共产党人奋勇向前。我们不能忘记伟大的革命先行者李大钊同志，坚定信念，至死不渝；不能忘记在敌人的屠刀前大义凛然，不畏生死的；不能忘记穿梭于白山黑水之间，誓死抵御日寇的孤胆将军杨靖宇；不能忘记那受尽侮辱宁死不屈的年轻女战士，更不能忘记舍生取义，宁可坐着死，决不站着生的抗日名将吉鸿昌……一大批共产党人用他们的鲜血和热。
情书。
写一部抵御侵略﹑扞卫尊严的血泪史。最终在中国共产党的领导下，推翻了帝国主义﹑封建主义﹑资本主义三座压在人民头上的大山，建立了新中国，伟大领袖毛泽东的那一句“中国人民从此站起来啦！”久久的飘荡在天安门前，让世界聆听到了来自伟大中国新的呐喊。
进入新的时期，百废待兴，国家要重建，民族要复兴，中国共产党又肩负起领导广大人民建设伟大祖国的重担。以邓小平同志为首的第二代领导人带领我们找到了以经济建设为核心的正确发展道路，改革开放走向繁荣。进入新的世纪，在党的第三代，第四代领导人﹑胡景涛同志的领导下，我国的社会主义事业又注入了强大的生命力，各项事业蓬勃发展，沧海桑田，神州巨变。香港回归，澳门回归，加入世贸，神七上天，举办奥运，建设高铁，汶川救灾，中国的国际威望进一步得到提高，国家形象进一步提升。一切的一切已经昭示了中国共产党的英明与睿智，事实也早就已经证明：中国只有在共产党的领导下才能更加强盛，更加繁荣。
展望未来，我们充满期待。在下一个十年，百年，我们的国家会迎来复兴，我们的声誉将会遍及全球，我们的共产主义事业将更近一步，我们生活的明天将更加美好，我们有理由相信，在中国共产党的领导下，我们能够实现中华民族的伟大复兴。历史造就了优秀的中华儿女，优秀的中华儿女选择了伟大的中国共产党，向前吧！伟大的中国人民！向前吧！伟大的中国共产党！未来属于我们！让我们举手高呼吧！党——我为你骄傲！
我为你而歌结尾精选篇七
当太阳徐徐升起时，黄昏投影大地时，月亮代替黄昏时，鸟语花香。寒风刺骨时，我又想起了那个在夕阳下微笑着的你。
到此时此刻我都不明白你白净的脸颊旁，为什么有比别人更加迷人的梨窝。现在，我只能猜想，一边想一边回忆着初次相遇的场面。
青春是叛逆的，我们是爱旷课去玩耍的叛逆孩子。也许彗星真的会撞地球，相撞的机率也不高，但我认为不一定会是灾难。溜冰场是初次见面的场所，里面是人山人海地年轻人，吵闹的说话声夹杂在“触人心弦”的超分贝音乐里。
缘分是奇妙的东西。原本我们是两个点散发出的两条直线，不该有交集，应该会不干扰。‘缘分’这牵引者让我们交集了。确切的说是‘臭味相投’使我们相识了。遇见你那次是第一次去溜冰。怕摔疼而不敢溜的我，小心翼翼的扶着栏杆，缓慢地前进，以为会溜一点点就洋洋得意，为自己悄悄喝彩，毫无意识危险的靠近。
‘砰’的一声，我跪倒在冰凉的地板上。炎热的夏天里，我想说我是有点享受那湿凉的地板才不起身，喜爱得转不过身去骂那群撞倒我的人。我觉得我的时间停止了，动不了了。只能眼巴巴地望着一张张陌生的面孔迅速经过，却找不到自己的朋友，无助的好想落泪，当时的我一定很狼狈。泪水在眼眶里一直打转，很争气的没有落下。如果，当时你没有伸出援手，我是不是会失血过多死亡呢？当时我握着你的手时，就像要掉下悬崖的人抓住了‘救命’稻草般。
医院总是有苏打水的味道，也总是有应接不暇的病人。清理血迹，涂消炎水等一系列工作都是你这个素不相识的陌生人做的。忘记不了你给我亲切的微笑和帮助。熟识后，无意提起这件往事，我气愤地说：“抠门的医院，病人付钱还得自己动手。”你说：“小屁孩，我没气，你气什么啊。正好给我当了次医生。”
你脸颊旁那深深地梨窝是笑出来的吧？能对谁都露出和善亲切的笑容，才会使你的梨窝比别人的要美的吧！
最后一次见面时，我第一次见你穿拖鞋出门。你和我一样，认为穿拖鞋出门是不文明的，但那次你穿了。我说了你，你笑了笑，把手里的康乃馨举在我的面前让我挑一枝。花是我叫你帮我买的。现在想想：你当时一定是想赶在我上学前把花拿给我才着急地没换鞋吧？毕竟家相离那么远。坐在摩托的你对我说：谢谢！我摸不着头脑。你就边笑我边说：“以前母亲节，我是不送礼物给我妈妈的，这次我也买了，是你教会了我。”夕阳把你的笑容记录了下来。
我要为你，我的朋友，他的恩人喝彩。你妈妈很伤心，她希望他惟一的儿子不要做大好人，不要‘多管闲事’，不需要别人为你喝彩。只要你好好地，活在她身边。但是我坚信时间是你妈妈愈合伤口的最好良药。总有一天，喝彩声中会有你妈妈的骄傲声。
你静静的躺在海岸边，原本白皙的脸现在是苍白了的。你不会笑了，可我还是看得见你深深地梨窝。你浓密的睫毛紧紧地覆盖在下帘上，眉头却微微的紧锁着。你在担忧吗？你听见了对吗？你家人和好朋友的哭喊声。怎么办，你起不来了，只能紧锁眉头，不能开口安慰他们了。被你救起的男孩在医院，他很好，他也想来打捞你的尸体，被医生制止了。你用十九岁的花样年华换取你九岁的生命。你让他替你继续活在五彩缤纷的世界上，我希望他和你一样——勇敢。善良。
我们只能为你的行为喝彩，因为我们是多么的不舍。
我为你而歌结尾精选篇八
《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。课文故事情节生动，亲切真实、贴近儿童生活。孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。
课题揭题后，我启发学生思考提问：读了课题你想知道什么？“我”是谁？“你”又是谁？“为什么我为你骄傲”等问题。之后让学生带着问题自主朗读课文，自然过渡到课文的学习。激发学生读文的热情，营造学习的氛围，增强了读书活动的目的性。
在识字教学过程中，我通过开火车扩词等多种游戏识字方式，让学生体会词语在读书中，在生活中，在具体语言环境中的应用，在与同学的相互交流中识字，记字，丰富了学生的识字经验。多种形式的巩固，促进了学生的识记，为学生语文能力的形成打下基础。
读书是阅读教学中最关键的环节。古人云：“读书百遍，其义自现”。为了使学生从孩子纯真、悔过的表现和老奶奶博大胸怀中受到深刻地教育和启迪。教学中，我注重了学生的朗读感悟，设计中注意读书的层次性、目的性、趣味性，引导学生读书的热情，给学生足够的个性化表达的机会。让他们以各种形式，反复读课文，自读自悟，从而使学生在读中领悟，读中体会。获得深刻的感受和独特的体验。引导学生在体验人物心理，评价人物表现中受到教育和影响。
联系生活实际，启发学生思考，是本节课的又一个特点。如“模仿兔子逃跑”“换算7美元是多少人民币”“在生活中，你遇到过这样的事吗？你是怎么做的？”这些问题的设计，拉近课文内容与学生的距离，把学习的领域拓宽到课外，充分体现语文了学科的人文性。课内外的有效结合，启发学生的思考，挖掘学生的心理体验，训练学生思维，提升学生的思想认识，学生在充分交流过程中，学会面对错误，承认错误。学会宽容，学会感动。提高了认识，促进了良好品质的形成。
课文的结尾我设计了续编故事，让学生设想后来会发生什么样的事情？这样不失时机地对学生进行习作和想像训练，加深学生对课文的理解，在续编过程中使他们进一步受到文中人物优秀品质的熏陶和影响。
《我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了“我”一个星期。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时，在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品德——诚信。孩子的诚信让老奶奶感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。
本文是一个小故事，是以“我”的情感变化为线索来描写的。先是扔石头“很开心”；再是砸碎玻璃“很害怕”然后是见到老奶奶“很不自在”；最后是用自己积攒的钱赔偿给老奶奶感到“一阵轻松”。
在学这篇课文时，我就问学生当你做了错事你是不敢承认，还是在胆承认。唤起了学生在生活中的情感体验，为学生文时把握小男孩的情感变化做下铺垫。
课文是以“我”的情感变化为线索来描写的。先是扔石头“很开心”；再是砸碎玻璃“很害怕”然后是见到老奶奶“很不自在”；最后是用自己积攒的钱赔偿给老奶奶感到“一阵轻松”。古人说：“书读百遍，其义自见”，语文实践活动要包含着对语言文字的感悟理解，在学习课文时，我让学生读文汇报自己的收获，并说出如果你是小男孩，你当时的心情是怎样的。因为学生有过类似的情感体验，所以都能很好的抓住小男孩的情感变化。让学生在体验小男孩的情感变化过程中知道了做了错事要勇于承认，做一个知错就改的孩子。文中的老奶奶身上博大的胸怀也值得我们称赞学习，在体验了小男孩的情感过后，我让学生想象老奶奶的心情。当她看到玻璃被打碎，“我”又逃跑时是什么样的心情？当看到“我”和往常一样送报约纸时又是什么样的心情？当看到“我”的道歉信和“7美元”时是什么样的心情？学生在体验老奶奶的情感时，感受了她博大的胸怀，知道了在生活中要学会宽容。
教语文，也是教做人。让学生在读中体验，在体验中理解，在体验中明确要做一个诚实、知错就改的人，要学习老奶奶宽宏博大的胸怀。
1、抓住“往常”，认识小男孩。
2、抓住比喻句，感受男孩的心理变化。
3、抓住重点句，感受男孩的优秀品质。
那么小男孩是如何用自己的实际行动来承认错误、承担责任的呢？让学生找到相关句子品读，我再一次引导：难怪文中的老奶奶要对小男孩说——学生紧接着：我为你骄傲！学生们对小男孩优秀品质的敬佩油然而生，情感再一次得到升华。紧接着问：你有什么话要对小男孩说的吗？一句句发自肺腑的夸赞从学生口中流露出来。
《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。课文故事情节生动，亲切真实、贴近儿童生活。孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。
用课件导出“骄傲”一词，并对词语进行解释。再出示小男孩打碎玻璃的画面，并提出问题：这与骄傲又有什么联系呢？一下子就勾起了学生的好奇心，调动了学生学习的兴趣，让他们产生了在课文中答案的意愿。
我为你而歌结尾精选篇九
生活中正真感动我的不是山光水色、奇花异草，却是一门普普通通的课门——语文。
汉字是你一辈子的语言。我喜欢用这种语言与朋友们交流，从字里行间里读取她们的心声。而你也用这种语言告诉我好多好多道理。
是你告诉我信任是人与人交往的必须品。所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，只有付出了真心才会获得真心，对他人的信任也是对他人的尊重。但是在这个浑浊的社会中我们还必须做到“害人之心不可有，防人之心不可无”。
是你告诉我做人要有一颗宽容之心，不管在何时何地当别人犯下错误时要以“无人圣贤，孰能无过”之心去安慰他，告诉他正确的做法，让他改正错误。但是宽容并不是对霸者的忍气吞声，在霸者面前我们更需要勇气和力量。
是你告诉我我们作为子女要有一颗孝敬之心。“谁言寸草心，报得三春晖“。这句诗告诉我们每个子女都应该做到孝敬父母，理解父母的良心用苦。孝敬父母就要体谅父母和家庭的困难，在生活上勤俭节约，艰苦朴素，主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。平时要关心，亲近和帮助父母，在衣食住行上首先想到父母，不向父母提过分要求。
是你告诉我青春要有梦，有梦的青春才精彩，有梦就要为之而努力、奋斗。”不经历风雨，怎么见彩虹“。没有谁能随随便便的成功，在每一个成功的背后总有一段艰辛和努力和奋斗。但每一条通往成功的道路并不是都适合自己，所以在失败的时候不要气馁。所谓”失败乃成功之母‘只有经历过失败最终胜利女神会降临在你身上。
是你告诉我幸福不是金钱、权贵，幸福不是朋友的吹捧而是朋友是直言相告。幸福不需要在茫茫人海中四处寻觅，幸福的气息就在身边，触手可及。
你让我的生活变得精彩，你让我的世界变得温暖，你让我的生命充满活力，——语文。
我为你而歌结尾精选篇十
在春天的空气里留下了一股叶芽的清香。
不知是天气的关系，还是我本就多情，在这多情的雨季，我凭窗而望，为你驻足。
不知有谁还记得那个女子，一头短发，一身校服，总是独自寂寞地徘徊在走廊，留给人的，是一空洞的眼神，一孤寂的背影。
早在几年前，我就知得那个女子。那时的孩子最爱欺负她。听人说，她是个傻子，爱流口水，爱傻笑。也对，每回我和朋友手拉手奔跑在幸福里，总可以瞧见走廊那头她那傻乎乎的神情。
五年级。那时我最要好的朋友便和那个傻女子有过交集。而那个傻女子，似乎也记得我朋友。有时我们在教室外玩，总可以看见她满怀期待地跑来，又无限沉寂地离去。她带来了好多糖，握在脏乎乎的手里，扯着嘴角，伸着那双黑黑的手，对我朋友说：“给，糖。你吃，你吃。”这样的场景发生了无数次，而朋友每次都是惧怕地跳开，大喊：“不要，不要，你自己吃！”而她，似乎也是看懂了什么，眼角一垂，又弯着腰走了。
曾有一次，我问朋友，为什么不接受她的糖？然而朋友的回答让我大吃一惊。
她惊讶地看着我，嘴巴张成了o型。好久朋友才说：“你不知道吗？！她被人叫奥特曼，碰到她会衰三年的！”我楞了，原来她傻笑的背后有着多少不为人知的悲伤和误解。每个笑着对她的人背后也是藏着多么冷漠与无情！呵！
而如今的初二，每天依旧是她形单影只地行走在走廊，每天依旧是她那“招牌”的儍笑。那天在楼梯口，看见她走过，然后站在她身旁的两名同学一到她，便“哇！啊——”惊慌失措似的怪叫一声，两手惊讶地捂住嘴巴，接着便迅速地逃离。我心里顿生不满，便怜惜地看着，她受惊吓似的，嘴里想说些什么，但最后只是眨巴眨巴眼睛，似乎是流下了眼泪。
其实我也和其他人一样，一样怕她，怕那个“碰到她衰三年＂的毒咒。一次去上厕所，我一如既往地想走进第一间，却突然被人拉住，神情紧张地说：＂那是奥特曼上的厕所！’我愣了愣，竟也就乖乖地走向第二间。然而在厕所里，却忽然觉得自己很可笑，很可耻！
又是一个雨天，我凭窗而望，又在蒙蒙雨帘中瞧见她那落寞的神情，在呆呆地望着雨中的柔叶，似乎她也是一片柔弱的叶，却无可奈何地要任受风吹雨打的洗礼，还要“微笑而倔强”地听着那雷鸣般的嘲笑。看着看着，突然心生烦闷，便走出教室想透透气，谁知却被快速跑来的她碰了一下。瞬间我就十分害怕。怕那句“衰三年”的话。我呆呆第站在走廊，想到后天的考试，不禁颤动了一下，怕自己会考得很衰。然而现在坐在考场上，看到“”的题目，又自然而然地想起那些为她驻足的日子，也不免为自己前些日子的害怕而感到可笑！
我为你而歌结尾精选篇十一
马，我为你哭泣“又让马儿跑，又要马儿不吃草”马为何要受如此之罪？为什么马失去了与人类平等的地位，而伦为人类的奴隶？马，我为你哭泣。你原可以在草原上自由底游荡，蹦跳，采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品；你们即无一定得住所，除了晴朗的天空外又别无任何庇荫。因此你们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩你们所占的空间而禁闭你们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多。可是现在却......自从人类发现了你以后，你“以丧失自由而开始，以接受束缚而结束”。你被套上缰绳，披上鞍?，还被钉上了蹄铁......你的高贵的身体完全变形了，怎么也找不回原来的勇毅。这以一切的一切都是所谓的高等动物——人。我去大罗山道上，深有所触。我刚刚到山脚，便看见一群马，驮着比自己身体还重一半的东西，艰难的一步步往上走。这还不算什么，更加的是，当它们减慢义点点速度时，它们的主人，一点也不心疼的用鞭子抽它们......难道它们就不会疼？它们也是生命，和人类一样的是生命啊！一匹马抬起了头，看了一眼，可我从它的眼神中看到了愤恨，可又无可奈何。我的头不知何时低下了，我羞愧的从它们身边绕了过去......我身为人类的一分子，我感觉心中有很大的愧疚。马，我代人类向你说声“对不起，请原谅我们的过错，我们犯下了不可弥补的错误......”马，我为你哭泣......
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我为你而歌结尾精选篇十二
一个暖阳普照的春日午后，妈妈从姥姥家带来一棵如筷子般长短的无花果树苗，小心翼翼地栽在靠窗的泥土里。
可天公不作美，接近黄昏时，天空突然变得阴沉乌黑，像一片无边无际的漆黑的汪洋，又似破碎的古墙在瞬间即刻坍塌。狂风骤起，似要把这抹翠绿狠狠地撕碎，站在窗前，我清楚地看到你的腰深深地弯下，枝叶随着风不停地抖动，连那呵护你茎部的泥土都松动了，瘦弱单薄的你随时都可能会被这黑夜吞噬。
那晚，雨撒了欢似的闹腾了一夜，雨滴就像折翼的黑天使狠狠地砸在那棵无力的小苗上……睡梦中，隐约听到了大树树枝被折断的咔吧声，那一夜，是如此漫长。
次日清晨，我已不忍心去看那场“残局”，妈妈从院子里缓缓地走了进来，手上沾满了泥巴，她摇了摇头，无奈地叹了口气，我明白妈妈已经尽力了。
几天以后，学习忙碌的我便将你彻底抛到了九霄云外，不闻不问了。
某一日的清晨，我无意间从你身旁走过，刹那间看到了令我震撼的一幕：你依旧那么青翠，那么挺拔，在晨风中舞动着曼妙的身姿，是那么的丰姿绰约，成了这个季节里最引人注目的一道风景。在你那灵动的身体上，我分明看到了一滴晶莹透明的露珠，那或许就是你在黑夜中战胜敌人后喜悦的泪水吧，我的心里顿时萌生出一种感动，你像一盏明灯，为我在学习的道路上指明了前进的方向。
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我为你而歌结尾精选篇十三
生：杨利伟。
师：关于杨利伟你都知道些什么呢？ 。
生：我知道杨利伟叔叔乘坐“神舟五号”飞船飞入太空绕地球十四圈。
生：他是我国第一位乘坐飞船进入太空的人，为我国争了光。
师：假如杨利伟叔叔就站在你的面前，你想对他说点什么吗？
生：杨利伟叔叔你真棒!
生：杨利伟叔叔我佩服你!
生：杨利伟叔叔你真是一位大英雄!
师：他的妻子激动的对他说：我为你骄傲！(屏幕出示这句话)。
师：伸出手来，让我们一起把这句话写下来吧！
注意：傲字的笔顺，先写横折钩再写撇，右边是一个反文而不是折文。
二、初读课文，识记生字 。
学生自由读课文。
师：我把文中的词语朋友请了出来，谁愿意读一读？ 。
学生读词。
师：读得真不错，看，刚才的这些词没有了拼音，你还认识吗？
学生读词。
师：开火车读生字。哪组愿意来试一试？
师：大家的识字本领可真棒，愿意为大家展示你朗读的本领吗？
三、朗读感悟 。
师：谁愿意把这个小故事读给大家听？
学生一人一段读。
生：(自读课文)师：先来说说小男孩儿行吗？ 。
师：你从哪儿知道的，读读行吗？
生：读第四自然段。
师：还有谁想说说你的想法?
生：我觉得他是一个诚实的小男孩儿，犯了错误主动承认错误了。
师：我想问问，你犯过错误吗？谁有勇气说说？ 。
生：有一回我不小心把家里的碗打破了。
师：你当时心里怎样？
生：害怕妈妈说我。
生：害怕被别人发现，怕挨说。 。
生：朗读第三自然段。
师：害怕慢点读，听听我是怎样读的，谁再来试试？
生：有感情朗读。
师：我感受到了小男孩儿的那份害怕和担心。又担心又害怕，最后小男孩还是去道歉，这也需要一种勇气啊！
谁能再读读第4自然段？
生：生朗读第四自然段。
师：什么是便条？(随机理解便条的意思)。
生：就是小纸条。
师：（随手从桌子上拿起一张纸条）这是便条吗？
生：摇头。
师：谁再说说什么是便条？
生：在纸条上写上自己想说的话，让别人明白自己的意思。
师：恩，这回我听明白了。
生：讨论便条内容。
师：谁愿意说一说。
生：(反馈)老奶奶您好：前些日子，我不小心把您家的玻璃砸坏了，我害怕逃走了，我现在知道自己做错了，所以攒了七美元想赔给您，再买一块玻璃吧，对不起老奶奶请原谅我。每天给您送报纸的小男孩儿。
生：……。
师：从你们写的便条里，我感受到了小男孩的真诚和勇于承认错误的那份勇气！
师：那么关于老奶奶你是怎样填写的？（教师用手指向黑板上的那个填空题）。
（教师板书“好心”）。
生：我觉得这是一位善良的老奶奶，因为小男孩犯了错误她都不愿意说他、责怪他。
（教师板书“善良”）。
生：我觉得这是一位慈祥的老奶奶，你看第二自然段和最后都写老奶奶微笑着。 。
（教师板书“慈祥”）。
（教师板书“和蔼可亲”）。
师：那你能读读吗？
生：朗读课文。
师：谁来读读六、七、八自然段，感受一下这样一位宽容的老奶奶。
生：朗读课文。
师：老奶奶到底为小男孩做的什么事情而骄傲了呢？
生：为小男孩知错就改，砸了玻璃后他主动认错还赔了七美元这事而骄傲。
生：因为小男孩很诚实。小男孩逃走后他想了想又去承认自己的错误了。
四、延伸拓展。
师：同学们，你想做一个什么样的人？
生：我也想做一个诚实的人。
生：我想做一个善良的人。
生：……。
师：诚实、宽容都是人的优秀品质，关于人的优秀品质还有很多，谁来读一读？(一言九鼎 真心诚意 光明磊落 光明正大 表里如一 诚实守信助人为乐 尊老爱幼 正直豁达)师：这些词的意思有的你可能明白，有的可能现在还不太理解，随着你逐渐长大，你就会慢慢理解这些词的含义，更可以深刻体会到这些词语中所蕴含的优秀品质。
《我为你骄傲》：谈德育渗透与语言训练的有机融合。
一、思想教育不能“贴标签”式，而是要依靠在一定的情境中，教师以情激情，使学生身心受到熏陶感染。
《我为你骄傲》在开课伊始，先引导学生理解本课的生词“骄傲”。创设了这样的情境：用大屏幕出示飞天英雄杨立伟的照片，问学生认识他吗？你对杨立伟叔叔有多少了解？根据孩子们所说，教师适当补充了一些资料，从而让孩子感受到杨立伟叔叔的了不起。此时，再引导学生：此时此刻，假如杨立伟叔叔来到我们面前，你最想对他说什么？当学生纷纷表达自己的情感的时候，教师适时做这样的引导：你们知道杨立伟成功返航，他的妻子对他说了什么吗？利用大屏幕出示课题“我为你骄傲”。教师动情地读课题，用教师的情感来激发、带动学生的情感，为读课文奠定很好的情感基础。
二、思想教育、语言训练、理解表达有机融合，共同营造语文的美丽与魅力。
本课教学依托一个问题拎起全文：这是一个（ ）的小男孩，这是一个（ ）的老奶奶。这看似是个填空题，其实只有学生能够读懂全文，才可以填写，是反馈学生个性理解的的凭借，允许学生出现不同的答案。当学生把自己所想的和大家做了交流之后，黑板上就出现了各种评价小男孩和老奶奶的词语，这个过程也是丰富学生语言、进行词语积累的过程。在学生感悟文章内容，进行填空的同时，思想品质也受到了潜移默化地影响。这样的设计可谓“一石三鸟”，不谓不巧。
三、思想教育要慢慢去“渗”，语言文字要慢慢去“悟”，他们的节奏应该是合拍的，所以在课堂中我们不能急于求成。在本课的最后教师出示了一组成语(一言九鼎 真心诚意 光明磊落 光明正大 表里如一 诚实守信助人为乐 尊老爱幼 正直豁达)，学生能从中感悟到其中一些词语的意思，还有一些不是很明白，这就促使学生把课堂中的语文向外拓展，课后需要查找资料，需要和生活相结合，慢慢去理解，在理解词语意思的同时明白做人的道理。
我为你而歌结尾精选篇十四
让我为你唱一首歌，全世界都陪你听着，怎么会忘了情，永记在心里。
——题记。
水之歌。
让我为水唱一首歌。那是因为你是生命之源，我喜爱你的纯洁、高傲，还记得以前的你吗？那是多么快乐的水精灵啊！欢呼跃唱，冲击着岩石，发出泠泠的声响，激起的浪花折射出太阳的光辉，潭中的鱼儿好像在空中游动。你哺育了我，所以我应该心存感恩之心，来保护你，更呼吁全人类都关爱你。因为你是有限的。
书之歌。
让我为书唱一首歌，有高山流水鸣于耳畔，瘦菊幽兰馨于鼻间，红有牡丹，绿有芭蕉，坐拥书城之中，你记载了古今历代所有的新发现，天下美景尽收眼底。你同人类的关系就好比记忆对于个人的关系，你让我闻到了纸的墨香，看到了世界的千姿百态，尝到了人生的苦与甜。你带领着我在知识的海洋里遨游，让我的生活变得充实。
快乐之歌。
让我为快乐唱一首歌，每当感到前途渺茫而灰心丧气时，你来了，鼓励着我；每当受到考试失败的打击，你又来了，鼓舞着我，你乐在其中，乐得其所。人生旅途中需要你的陪伴，因为人生难免有挫折，为了你，我曾第100次摔倒，第101次站起来，勇往直前，用力拼搏，终于取得成功。我感谢你，陪伴我这么久，对我不离不弃，让我更有信心面对一切，一个微笑出发，一个盼望到达，乐出自我，乐出水平。
让我为你唱一首歌，全世界都来陪伴你听着，编成一首感恩之曲，歌唱在我心中，随着歌声做起来，永怀感恩之心。
感恩的心就会像五月的花环佩戴在胸前，永放光芒……。
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我为你而歌结尾精选篇十五
有一种蛾——帝王蛾。
一种普通的蛾子配得上这样高贵的名字吗?听老人说，这种蛾体型硕大，双翅一展足有几十厘米长，并不是因为体型大就称为“帝王”，而是因为在它出壳前要遭受人类无法想象的痛苦。“罪魁祸首”就是它的身躯，由于体型太过巨大，它要遭受的苦难就像孙悟空被紧箍咒勒紧一样。
在它成功脱离那壳之后，它似乎就成为了昆虫界的主宰者，因为它已吃了苦中苦，成为人上人，理所应当。
有一种羊——藏羚羊。
猎人在它的腹中剖出小羊，随后便把小羊埋进山丘里。
有一种鹰——秃鹰。
鹰在幼时就被鹰妈妈抛弃在巢中，兄弟几个互相残杀后，生存下来一个，而秃鹰妈妈还会把这一根独苗落悬崖中，生死未卜，血肉亲情也就随小秃鹰的自由落体的结束而结束。
完全的人感谢你，因为他们健康;残缺的人也感谢你，因为他们得到磨炼的机会。
牡丹花，被人赞赏;狗尾巴花，遭人唾弃。但他们在生命价值上做出的贡献相同——给人类排放赖以生存的氧气。
我为你而歌结尾精选篇十六
那些年，在你呵护下健康成长，教育中做人，才懂得一撇一奈才是“人”字。那些年、那些事，美好回忆总是不堪回首，但悟出的道理很多，时间可以让一个人慢慢成熟，慢慢地改变自己。
在我眼里别人家的孩子都是命根，而我却是草根。父母骂也越来越多，自然我心情越暴，每次顶嘴，每次挨打，最后他们又假装安慰我“儿子刚刚有没有打疼你”有时候真的很想离家出走，可是又舍不得，最后没有。我们之间永远隔着一条无法跨越的代沟，无论你们多努力，最后还是保持着一定距离。哭过、笑过，从未懂过。
后来，父亲摔伤了腿，住了院，动了下手术，为了不让我担心，起疑心，同时也为了不影响我这次期末考试，全家联盟欺骗我，说什么他们去旅游了，过几天才回来，一等就是十几天，而且等来的却是拿着拐仗的父亲。那天，姐姐告诉了我这事实中的事实，他说全是爸的主意，毕竟是为了你，以后你要学乖的！你也不小了，那些孩子气就消了吧！别老给家惹事，姐也恨当初没有好好读书，所以这家以后靠你了，谁没有过的叛逆青春！那天我哭了，才发现原来一直错的人是我，错过那些年，错过那些爱，可怜天下父母心，孩子猜不懂的心，我此刻一下读懂了这些。我们有大把的青春，而父母呢？岁月慢慢苍老，一年不如一年。
可我就是个不懂事孩子，此时连一句：爸我爱你，或这些年，你辛苦了！简简语句都说不出口，请你原谅我！让我为你唱首歌好不好，你一定会喜欢《父亲》。
总是向你索取却不曾说谢谢你，
直到长大以后才懂得你不容易，
每次离开总是装做轻松的样子，
微笑着说回去吧转身泪湿眼底，
多想和从前一样牵你温暖手掌，
可是你不在我身旁托清风捎去安康，
时光时光慢些吧不要再让你再变老了，
我愿用我一切换你岁月长留，
一生要强的爸爸我能为你做些什么，
微不足道的关心收下吧，
谢谢你做的一切双手撑起我们的家，
总是竭尽所有把最好的给我，
我是你的骄傲吗还在为我而担心吗，
你牵挂的孩子啊长大啦。
我为你而歌结尾精选篇十七
素颜的母亲，依然是最美的天使。
——题记。
周末，母亲陪我去逛街。我换上了漂亮的衣服，在镜子前用啫喱水打理着头发。母亲推门进来，“少喷点儿，用多了对头发不好。”母亲和平时一样穿着朴素简单，我知道，漂亮的衣服母亲是舍不得穿的。“妈，化一下妆吧，看起来会漂亮些。”“都三十大几的人了，还化什么妆啊？”“三十几岁又不老。”我说。母亲没回答，拿起梳子帮我打理头发，半晌之后，母亲才说：“我从来都不化妆的。”话语之中，隐隐有轻轻的叹息。
年轻时的母亲，总喜欢化淡淡的妆，淡淡的粉底，浅色的口红，淡淡的栀子花香水，再配上一条飘逸的长裙，那时的母亲是很美的。母亲带我出去玩，总会有人夸母亲漂亮，这时候，母亲会笑得一脸灿烂，宛如盛开的栀子花。
后来，随着我慢慢长大，她要做的事情越来越多，就再没有时间每天化妆了，而我和所有爱美的女生一样，喜欢收集漂亮的饰品，也对化妆有了兴趣。每次进精品店，我都会买许多东西，但母亲每次都是空手进去再空手出来。有一次，母亲看上了一支十元钱的唇膏，犹豫再三，最终还是没舍得买。
母亲整天忙于家务和农田，已没有时间关注自己的外貌和衣着了。因为常在太阳下劳动，她原本白皙的皮肤也变得暗红粗糙，额上也爬上了细细的皱纹。
一天，母亲独自一人坐在梳妆台前，对着镜子念念有词：“人老了，老了啊。”但她还是没有化妆。母亲清新的淡妆，淡淡的栀子花香味，飘逸的长裙，在我的记忆中渐渐模糊。
“丫头，发什么呆呢？”母亲笑着用手点我的头。“妈，今天化一次妆吧，好久没见你化妆了。”“有什么好化的。不会是嫌妈老了不好看了吧？”母亲笑着打趣。我将母亲按在梳妆台前凳子上，说：“妈，你说什么呀，你在女儿心目中是最美的。化化妆，你会更美。放心，你女儿化妆技术一流。”母亲笑了，不再说什么。
我浏览桌上的化妆品，属于母亲的实在太少，大多是我的，发绳啦，指甲油啦，唇膏啦，护手霜啦，润肤水啦，应有尽有，但母亲只有一瓶便宜的洗面奶，放在一边。
感觉鼻子发酸，我忙拿过化妆品，为母亲化妆。虽然我不是化妆师，但我要尽力让母亲变得更美。母亲一直闭着眼，嘴角挂着一抹淡淡的笑，一脸的幸福和享受。
我为你而歌结尾精选篇十八
在一个鸟语花香的国度里，有一条终年清澈的小河，许多鱼儿汇集在这里。小鱼莫比便是其中的一员，它和爸爸妈妈无忧无虑过着仙境般地生活。
日月如梭，莫比已经长大成人，学习的勤奋、成绩的优异使它成为父母的骄傲，但是莫比还有更远大的志向——到外面去闯一闯并干出一番事业。
莫比向家人诉说了自己的想法，没想到竟受到父母的反对。但是莫比决心已定。它置家人的劝告于不顾，背井离乡。
莫比决定回家了，它又一次觉得这时候外出还不是时机。归途的路上，莫比想：人类的环保意识太差了，他们的污染给我们的生命造成了威胁，如此下去，我们的下场只能是像恐龙一样灭绝。人类，罢手吧！高抬你们的贵手，维护好自己的家园！为你，为我，为他！
我为你而歌结尾精选篇十九
每当提起足球，我便精力充沛，两眼放光。我爱足球到了无法自拔的地步！
足球为什么能让我那么爱它，并且为它喝彩？很简单，我爱它，我为它喝彩，是因为它小小的身体里，蕴藏着一种巨大的力量。那就是——团结的力量！
我觉得，足球所具有的团结的力量是每个队员在日常锻炼和比赛中慢慢地培养起来，一点一滴积累下来的。
在比赛当中，独自一人冲锋陷阵，掌握发球、踢球与射门的机会，那便不是精彩表演了。我想看到队员们同心协力，用智慧与默契的魔力控制足球。要是没有合作精神，球便会在不经意间落入对方选手的脚下，而这场比赛，必定会输。
所以，踢足球难，并不难在它本身难踢，而是在于他的“主人们”。“主人们”配合好了，球也自然“听话”了。
足球，我为你喝彩！你给我们带来了团结之力，让我们能够通过你，架起一座团结友爱的桥，而这桥的材料，便是你所蕴含的足球精神！
足球，我为你喝彩！你让我拥有团结的强大力量，让我们在赛场上，延伸至生活中点点滴滴的小事，在每一处，展现这美好的能量！
