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教案的编写是教师基本功之一，也是体现教师教学能力和专业素养的重要手段之一。教师在编写教案时应该注重教学活动的设计和安排，确保教学过程的流畅和有效。合理的教案安排能够激发学生的学习兴趣和积极性。
幼儿园小班教案简单篇一
1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
幼儿用书。
1、通过做手指操，引出活动主题。
教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
2、引导幼儿了解收的结构。
（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？
（2）幼儿回答。教师小结:我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
3、引导幼儿了解手的作用。
（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？
（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的.大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。
4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。
(1)教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢？
(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
(5)教师在幼儿回答时用："……会让手……，应该……保护小手。"的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。
5、教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。
1.知道3～4种手的作用。
2.知道2～3种保护手的方法(洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等)。
幼儿园小班教案简单篇二
1、知道服装与季节的关系，如夏季穿薄一点，凉快一点的衣服等。
2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脱夏装的技巧。
3、积极参与上台表演，有强烈的表演欲的小朋友。
1、请家长为幼儿准备一套清凉的服装，如泳装、露背装、洞洞装……。
2、轻快的音乐磁带。
3、教师与幼儿共同布置好小舞台，供幼儿演出。
一、开始部分。
出示一套夏装，引起幼儿活动的兴趣。
师：今天，小朋友都穿上了漂亮的夏装，又凉快又舒服，真漂亮。
二、基本部分。
1、请幼儿介绍自己的夏装。
师：你穿了什么衣服?说说你穿这件夏装的感觉?(凉快、舒服等)。
2、和幼儿讨论夏天的衣服怎么穿?
师：你的衣服是自己穿的，还是爸爸妈妈帮你穿的?谁来介绍介绍你是怎么穿上它的?
3、“凉快一夏”服装秀。
师：小朋友穿上了这么漂亮的夏装，那就让我们到小舞台上表演一番吧!一定会很精彩。
(1)配合轻快的音乐，请幼儿轮流上台展示自己穿的夏装，老师适时地配以旁白。
鼓励幼儿做出漂亮的定型动作。
(2)教师与幼儿共同设计一场夏装专场时装秀，鼓励幼儿合作表演。
师：小朋友可以去找你的好伙伴一起来表演，谁来当今天的小主持。
幼儿主持活动，教师间接指导，让幼儿体验合作的快乐。
4、幼儿说一说夏天服装和冬天服装的不同之处及原因。
师：小朋友夏天穿的是夏装，那么冬天呢?为什么?
三、结束部分。
全班幼儿和照一张“漂亮一夏”的服装秀，张帖于教室门口。
四、活动延伸。
1、美工区活动：夏天时，穿什么样的衣服最凉快?利用美工区的材料或家中的旧衣设计一种又透气又凉爽的服饰。
2、日常生活中，与幼儿谈话“你还想发明什么样的夏装?为什么?”
3、表演区中也可以继续开展“凉快一夏”服装秀的活动。
幼儿园小班教案简单篇三
1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。
2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。
1、《开车歌》音乐。
2、小呼啦圈。
3、汽车、火车的牌子。
4、交通信号灯（红灯、绿灯）。
1、谈话导入。
（1）“有谁是坐汽车来幼儿园的？”
“通常是谁在开车呢？”
“他是怎么开车的？”“什么时候车子会停下来呢？”
请幼儿自由表达自己的想法。
（2）、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）。
2、欣赏《开车歌》。
请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。
请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
3、观看图片，讲解规则。
（1）当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。
（2）。
当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所指定的马路上开车。
4、开车游戏。
（1）老师与幼儿共同游戏，引导幼儿注意根据音乐进行游戏。
（2）教师退出游戏并出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。
（让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。
幼儿园小班教案简单篇四
一、《排排坐》是一首广东湛江地区具有鲜明地方色彩的民间童谣，歌词采用了幼儿的语言，通俗易懂、简短生动。通过“排排坐，吃果果”来延伸赞扬纯朴的谦让、相互友爱、尊老爱幼的传统美德。本歌曲是五声商调式，2/4拍，音域在一个八度之内，全曲由四个乐句和一个尾声组成，旋律优美，感情亲切，曲调中的跳动让人感到活跃、欢快，富有童趣。
二、《鸡公仔尾婆娑》这是一首流传于广州地区的民间儿歌。歌词的第一句“鸡公仔尾婆娑”是为了押韵和起兴，与后面的歌词在内容上是无关联的。歌曲描述小主人公学唱歌时，非常的聪明伶俐进而说明：无论做什么事情都要自己动脑多思考，不要依赖父母和他人，养成“自己的事情自己做”的良好习惯。歌曲中三岁的的孩子仅仅通过自己的努力就学会唱歌了，他多自豪、多得意。歌曲结构短小、精悍，歌曲共四乐句，两小节一句，是六声徵调式。
三、广东音乐初期有“粤乐”之称，建国后才称“广东音乐”，民族音乐界常有人主张正名为“粤乐”。是发源于以广州为中心的珠江三角洲地区的新兴民间音乐，具有岭南文化“折衷中西、融会古今”的特点，是岭南的一大民间器乐乐种，采用中原之精髓，纳四海之新风融会升华，自成宗系。《青梅竹马》出自唐代李白的诗词“郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长千里，两小无嫌猜”，被对广东音乐的发展和成熟作出重大建树的杰出代表性人物吕文成以此为题，创作了《青梅竹马》，乐曲通过描写了儿童天真烂漫，嬉戏玩耍的情景来表现李白诗词中意境。
四、“广东知多少”（以广州为主）
1、相传古代有五仙人携谷穗骑着五只羊来广州，所以广州又称“羊城”、“穗城”。
2、广东的名土特产有：粤绣工艺品、荔枝、龙眼、香蕉、菠萝、芒果、抽纱工艺品、端砚、广式月饼、广式蜜饯、盲公饼等。荔枝、香蕉、柑桔、菠萝因在广东分布广、产量高、品种好而 被誉为“岭南四大佳果”。
3、 广州市儿童公园进行试掘，发现了南越国宫署建筑遗址。西汉南越王墓博物馆被国家建协（uia）列入“20世纪世界建筑精品”。
4、全国规模最大的艺术类博物馆——广州艺术博物院。
5、简介广州的中山纪念堂、镇海楼、白云山、黄埔军校、陈家祠、星海音乐厅。
教学目标
1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》，并进行歌词创编活动。
2、用得意的情绪来演唱《鸡公仔尾婆娑》，并能够边唱边动作表演，体会歌曲中小主人公不依赖他人获得成功的自豪感。
3、聆听广东音乐《青梅竹马》，认识乐器二胡和笛子，初步感受听辩它们的音色。
4、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。
教学重点
让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。
教学难点
歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。
教学建议
1、本课可按二课时完成。第一课时：演唱《排排坐》，进行创编活动。第二课时：演唱《鸡公仔尾婆娑》和欣赏广东音乐《青梅竹马》。
2、从聆听音乐和动作感受中去区分二拍子和三拍子，培养学生的节拍感。
1、教学中要积极鼓励学生用语言和动作来表达自己对音乐的感受和理解。
2、建议开展“广东知多少”的活动。
表演《排排坐》
教学内容（教学的基本要求）
1、采用听唱法教学，引导学生倾听范唱，然后拍击节奏哼唱。教师要注意提示歌曲中的切分节奏和附点节奏的唱法。
2、看课本上的图编故事，体会如何在行动上相互友爱、尊老爱幼。
3、引导学生用最后两小节来创编歌词，还可以尝试另外的方法来进行创作。想一些办法来为歌曲伴奏，如：敲击打击乐、声势伴奏、体态律动等。
表演《鸡公仔尾婆娑》
教学内容（教学的基本要求）
1、用听唱法学会歌曲，分小组合作，自编动作表演歌曲。懂得要养成“自己的事情自己做”得好习惯。
2、能用手臂把歌曲的旋律走向划出来，演唱歌曲时尽量把得意自豪的情态表现出来。
3、为课本中的公鸡涂上颜色，看谁的公鸡最威武。
4、指导学生用打击乐器来为歌曲伴奏，学会协调打击乐器和歌唱的声音。
聆听《青梅竹马》
1、初听，感受广东音乐的独特风格，说说自己的听后感，音乐在表现什么？用语言表述的同时最好能加上动作表演。
2、复听，选择课本上的动作或者自编动作表示所听到的音乐。
3、看图认识乐器的形状，尝试分辨演奏乐曲的乐器音色：二胡和笛子。
4、模唱乐曲，模仿乐器的演奏姿势，用木鱼为乐曲伴奏。
幼儿园小班教案简单篇五
1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
幼儿用书
教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？
（2）幼儿回答。教师小结:我们的 手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？
（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。
(1)教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?
(2)幼儿思考后回答。 ，(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
1．知道3～4种手的作用。
2．知道2～3种保护手的方法(洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等)。
幼儿园小班教案简单篇六
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】。
【活动过程】。
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮。
听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌。
出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了?
(把小朋友的图片贴到背景图中)。
提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。)。
用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。)。
用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌。
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，
大家说声新年好。
四、拓展。
提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)。
尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】。
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】。
建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
幼儿园小班教案简单篇七
1、训练幼儿跑步。
2、增加幼儿体力。
赶马人和小马的头饰。
1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。
3、今天玩的游戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。
4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。
5、游戏开始：听教师口令做动作，教师说：“小马，小马，快快跑，得儿——驾!”
6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去。
7、教师说：“吁时。”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始。
8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的玩法。
9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。
10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况。
幼儿园小班教案简单篇八
1、对正方形、长方形、三角形和圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
3、培养幼儿的动手能力。
4、发展目测力、判断力。
5、引导幼儿对图形产生兴趣。
1、 重点让幼儿区分长方形和正方形
2、 难点是幼儿在尺寸认识上存在很大的难度，很容易将正方形和长方形混淆。
1、长方形、正方形、圆形、三角形的积木、纸制图板（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）
2、内装有形状不同的几何图形卡片多个的“魔术箱”一个
3、方形小手帕多张
一、以故事形式引出主题
1、利用电话铃声响起接电话方式引起幼儿的兴趣
2、出示图片，提问：
师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？
小：三角形
师：房身呢？
小：正方形
师：窗又是什么形状呢？
小：圆形
师：房门呢？
小：长方形
引导幼儿说出三角形、正方形、圆形和长方形，探索生活中还有哪些东西是三角形、正方形、圆形和长方形。
二、复习图形
从魔术箱内变出图形
师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？
小：圆形
师：它是怎么样的呢？
小：没有角的
依次变出长方形、三角形并进行提问
三、巩固图形
让小朋友主动举手站到教室中间和老师一起把小手帕变成长方形、三角形的游戏，让没有参与游戏的小朋友说出所变的形状，激发小朋友主动地兴趣。
1、 利用实物的形式演示，让幼儿更能形象的接受，更能深刻的认识和接纳；
2、 利用师生互动形式更能曾进师生的交流；
3、 利用游戏的方式，让幼儿能主动积极的参与，让幼儿在游戏中学习。
4、 此方式教授幼儿认识图形、学习图形收到了比较好的效果，幼儿对图形的认识也比较深刻。
5、 以此方式，作为幼儿教师体会到了，利用寓教于乐的方式，才能更好地引导幼儿参与活动、主动学习。
幼儿园小班教案简单篇九
交通灯的认识
一、活动目标：
1.明白故事中三颗星代表什么?什么是红黄绿交通灯?
2.理解故事趣味的情节，理解故事大意。
3.结合实际经验，说说路上有什么以及自我过马路的经验。
活动准备。
自备材料。
1根据故事制作的ppt。
2轻音乐一段。
3红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片。
其他准备。
幼儿经验准备：幼儿已认识红黄绿三种颜色。
预备环节。
教师今日跟大家玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在那里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在那里，眼睛在那里。
活动过程。
一、教师以歌曲《小星星》导入，引发幼儿阅读兴趣。
教师：小宝贝们的眼睛一眨一眨真漂亮，让教师想起一首好听的歌，教师唱的时候小朋友给教师像这样给教师打节奏能够么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱的小朋友能够跟教师一齐唱。
(教师和小朋友一齐唱小星星的歌)。
教师：这首歌的名字就叫——《小星星》。今日教师要跟你们讲一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫《三颗小星星》。
二、感知理解故事。
1.引导幼儿进入故事情景。
教师：(拿出星星的卡片)你们瞧，三颗星星来到我们那里了。
教师：(手指红星星)这是红星星，他是什么星星?
教师：红星星。
教师：我们来跟他打个招呼吧(师范：红星星你好)。
教师：这是黄星星，他是什么星星?
教师：黄星星。
教师：我们来跟他打个招呼吧。
幼儿：黄星星，你好。
教师：这是什么星星?
幼儿：绿星星。
教师：我们来跟他打个招呼吧。
幼儿：绿星星你好。
2.看图预读故事。
教师：小朋友们，小星星们都是住在哪里呀?
幼儿：天上。
去的。突然小汽车看到红星星了，立刻就停下来了。路都被堵住了。
教师：小汽车看到了红星星就怎样啦?
幼儿：就停下来了。
教师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星。
教师：可是，小汽车看到绿星星，都开走了。
教师：小汽车看到绿星星，就怎样啦?
教师：这可真有意思，要不，我们来轮流眨眼睛吧。
教师：小朋友们，什么是眨眼睛啊?
教师：你们做的真棒，原先眨眼睛就是睁一下眼?闭一下眼睛。
教师：那你们想不想明白星星们谁在睁眼睛?谁在闭眼睛?
教师：要不我们一齐去故事书里面看看吧。
教师:教师此刻把书发给你们，你们自我找找看。
(常规：如果小朋友不会看书强调一下怎样看书?)。
(书的封面是画着很多大图画的这一面，书的封底是写着很多小字的这一面，小朋友们将画着大图画的对着自我一页一页的翻着看)。
放轻音乐，幼儿自由阅读。
教师：此刻所有的小朋友都在教师的眼睛里，教师找找看教师在不在你们的眼睛里?
3.在团体面前回答讨论教师在看书之前提出的问题。
故事中重难点的讲解。
教师：宝贝们，你们看到故事书里面哪颗星星睁眼了?
孩子自由回答。
教师：你们真棒。有的小朋友看到了红星星睁眼，有的小朋友看到了黄星星睁眼，有的小朋友看到了绿星星睁眼。
教师：到底故事里讲的和你们看到的是不是一样的呢，接下来请所有的宝贝关上你们小嘴巴，我们一齐来看看故事找答案吧。
4.理解阅读。
教师指导幼儿一齐一页一页翻书理解故事大意。
教师注意讲故事的方式，每一页翻页时候的衔接，每一页的提问方式。
教师：“突然哪颗星星不细心掉下来了?”(教师圈图)。
教师：“红星星掉到了那里?汽车看到之后发生了什么事情?”
教师：“绿星星和黄星星来找红星星?又发生了什么事情?”
教师：“你们明白是什么原因吗?”他们也不明白。于是他们想了个好办法，决定轮流眨眼睛，你们也轮流眨眼睛给教师看一看吧?”
总结：哦，原先眨眼睛啊，就是有时候睁眼睛，有时候闭眼睛，你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我们的眼睛是闭一下睁一下。
教师：“你们看：他们玩眨眼睛的游戏，谁的眼睛是睁开的?谁的眼睛是闭着的?故事里说红星星睁开眼睛的时候，汽车都怎样啦?”
小结：“红星星睁眼的时候，汽车都停下来了。”
教师：“你们看到谁的眼睛睁开?谁的眼睛闭着，故事里说小汽车怎样啦?(追问：什么颜色的星星亮?)”让孩子体验，教师引导孩子做动作。
小结：汽车看到黄星星亮的时候，汽车没有往前走?汽车在准备着。
教师：什么颜色的星星亮了?汽车又怎样样了?(同样让孩子体验往前看)。
小结：绿色亮的时候，汽车排队往前开。
三、幼儿跟读。
播放教学软件，动画《三颗星星》分级阅读第二级第六节。
师：小朋友跟着教学软件一来读一读这个故事。
四、互动游戏。
教师：那此刻你们来做信号灯，教师做小汽车。我们一齐来玩交通信号灯的游戏吧!
教师带汽车头饰，将幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图片，教师喊口令：红灯亮，扮演红灯的小朋友站起来，黄灯亮，扮演黄灯的小朋友站起来，绿灯亮，扮演绿灯的小朋友站起来，教师做相应汽车的停，准备着，开走的动作。
五、活动延伸。
教师：那爸爸妈妈爷爷奶奶他们在看见交通信号等的时候是不是也和小汽车一样呢?
教师：我们在马路上还要做什么呢?
