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分析是一种通过剖析事物的要素、成因、作用等来归纳和解释事物的文字分析。可以结合举例和实际案例来加深总结的可信度和针对性。小编为大家整理了一些经典的总结范文，希望能对你的写作提供一些参考和指导。
我为社区做服务篇一
莺歌燕舞蝶催促，风和日丽踏青去。
背起鼓鼓的行囊，踩着微薄的晨雾，出发了，黎明的曙光扫淡了前方的暗色，一路辗转劳碌，终于抵达目的地。
远处的农家，星星点点橘黄的灯光，袅袅炊烟弥散在祥和的天地间，报晓的公鸡啼破了夜幕，报得了崭新的一天。
驻足眼前这片静土，绷紧的心绪立刻乘着风的翅膀，游荡在这天上人间。
翠绿的山，艳红的花朵，碧波荡漾的小溪水，山里的人们就在这里恬静地生活、劳作。
远处，吃完早饭、抽完早烟的农夫们，扛着犁耙下田了，妻子们则忙着里里外外的家务活，一切，井然有序。
神游仙境的心被同伴的喧闹声唤回。
同伴们两个一组，三个一伙，开始各自的活动，有的捡柴火，有的堆石灶，有的制备食品，有的准备可口的点心……我们忙得不亦乐乎的同时，田里的人们也开始耕种了，农夫们额上闪闪的汗滴，顺着挥动的臂膀，沿着舞动的犁耙，撒向土地的每一个角落，缓缓注入种子的心田，我们也不甘示弱，经过一番努力奋斗，成功地筑起炭火灶，来之不易的喜悦充溢着胸口。
农家院子飘来了淡淡的饭香味，我们这更是色香味齐全，有土焖的蕃薯，烤制的肉串等，香喷喷的。
随着农夫们也上田埂休息，我们开始品尝自己的“大餐”。
农夫们则在巧妇们脆生生的催促声中用饭了。
清白的豆腐、嫩绿的青菜，娇红的辣椒，清淡而可口。
农家人喜爱这家常小菜，酸甜苦辣皆在其中，饭后的凉茶，丝丝沁入心肺，驱赶了躁热，携来一份安稳。
我们也有机会品尝与众不同的茶水，的确甘甜。
就餐后，大伙倚在树荫下休息。
不多一会儿，农夫们又重新回到田里，当空的烈日似乎柔顺了些，阳光不再炙热。
我们的身旁，风温和地吹着，脚下，溪水欢快地跳跃着。
午后的山林，一片喜气洋洋。
枕着风睡去，梦里化身为报喜鸟，散播来年锦绣的收成。
转眼已是落日西沉，太阳的余辉洒在树梢未，劳作了一天的人们回家了。
我们也在欢呼声中结束了这次活动。
我为社区做服务篇二
二、汇报交流。
环境组：
生1：我们这组先来。我们这组是环境二组。我们通过上街调查发现了大街上垃圾随处可见。大家看，（出示相片）我想你们一定觉得触目惊心吧。长沙虽然有很大的发展，但是仍然存在不足。我希望能够通过我们的努力让市民没引起重视。
生2：我通过剪贴报纸，发现了长沙环境的确存在很多隐患。大家看（剪辑本）从这些报道中，我们不难看出长沙的环境意识还有待提高呀！
师：能告诉大家你们为什么要选择环境方面的问题进行研究呢？
生（抢着说）：因为我们都希望通过实际行动改变社区的环境，也想通过自己的力量影响整个社区。（掌声）。
师：说得真好。你们还有什么发现吗？
生：在网上我查到有关于人们在装修房屋时不注意使用油漆，影响人们的身心健康，这也是我们经常忽视的一个问题。
师：你们这组汇报完了吗？
环境组：可以了！
环境二组：（迫不及待）大家好！我们是环境二组，我相信我们这组一定比一组强！大家说是不是！（是）最近，我们通过实践，确实有些想说的。我们做了一次调查访问，内容是这样的：假如在你赶时间的时候，发现有人随地乱丢纸屑，你会怎么做？我们采访了30人，结果只有13人说会提醒，由此我们可以看出市民的环境意识还有待加强啊！
生1：有时人们不光在大街上乱丢，有的还在家里直接从窗户望外丢，造成极不好的影响。
（大家附和）。
生2：大家看我们自制的调查表格，帮我们发现了不少的问题。
生3：当然，我们发现了不足，但是大部分还是好的，有一次清晨，我发现环卫工人一大早就在清扫马路，为美丽的长沙作出了不少贡献，所以我们更应该通过活动让广大市民自觉维护好环境才行。
师：你们说得句句在理，不愧为环境二组！
交通、语言组：老师，该我们了吧？（师点头）我们都选择了交通、语言组。
生：我们在一次上街调查中发现，地下通道空无一人，我们觉得奇怪了为什么好好的地下通道会没人走呢？我们采访了一个清洁工，她说：大家都赶时间走大马路去了，地下通道又时常有水、泥，大家都不愿走拉！
师：你们汇报的现象很有代表性，不过你们不是交通组吗？为什么还选择了语言呢？
生：（马上站起来）虽然它们两个并没有多大联系，但是，因为我们大家对语言方面特别感兴趣，所以又选择了语言。
生3：语言方面我们得出了一个结论：长沙人特别爱说脏痞话，爱斗义气。我们真希望社区人们能够意识到这些，树立良好的长沙人形象。
行为组：（迫不及待地）老师我们早已经等不及了。该我们汇报了吧？
生2：大家看（出示相片）这是一个公用电话亭，上面的`牛皮癣足以让人吃惊！
生：（积极地）应该是人民的素质问题，所以，我们必须要用实际行动影响社区，提高人们素质。
生：我想请现场的老师说说看。（下位）。
回答：我同意刚才这位同学的，应该是素质问题。
师：大家还有没有新发现？
（争先恐后地说）。
生：我们经常看到在的士上有些开车的叔叔特别不文明，我可以表演给大家看吗？（师点头）能够给我一点掌声吗？（掌声）模拟开车吐痰的现象。这些行为给城市带来了不好的影响。
生：他说得一点也没错，有的士司机，用对讲机互相讲一些粗痞话，要是外地人到我们长沙来，看到这些，那多不好呀！
……。
三、激发共鸣。
生：用实际行动为社区做实事！
生：我们不能再停留调查阶段，应该要落实到实践中去，为社区做一点力所能及的事。
案例思考。
综合实践活动课程作为一门国家必修课程，每周3课时纳入国家课程计划。然而，许多综合实践活动指导教师对如何安排这3课时感到非常茫然。有的教师片面地认为综合实践活动就是让学生到教室外，校外去调查、访问、考察、活动，结果学生盲目活动，缺乏真正的深度体验；有的根据综合实践活动课程课时集中与分散灵活使用的原则，将综合实践活动集中在寒暑开展，结果缺乏教师过程指导；有的教师以学科教学方式指导综合实践活动，导致课堂教学预设过多；有的教师将课堂全部交给学生干部主持，缺乏及时指导，学生课堂活动流于形式．．．．．．如此种种，导致综合实践活动课程实施有效性不够。笔者根据多年的实践与研究，发现从综合实践主题活动实施几个基本阶段来看，每个阶段既要有课外实践环节，也不能缺少在课堂中交流学习的环节，而教师的有效指导大部分可通过课堂完成。因此，如何指导学生有效开展课堂活动成为一线教师们普遍关心的问题。为此，总结几种综合实践活动课堂教学的基本组织形式，与大家交流分享。
根据综合实践活动主题活动实施的过程，我们将课堂组织分为几种基本形式，即：主题确定阶段的组织形式、活动策划阶段的组织形式、总结交流阶段的组织形式，此外，还探讨了综合实践活动方法教学的基本方法。下面，主要介绍主题确定阶段的教师指导。
（一）主题确定阶段的课堂组织形式。
在综合实践活动主题确定阶段，教师的指导体现在根据学生已有的生活经验中，引导学生主动发现自己感兴趣的问题，确定活动组织形式，通过讨论、交流确定活动主题。在活动主题确定阶段，教师的指导应重点围绕如下几个方面展开。
1、学生自主汇报从实践中发现的问题。
这一课堂教学环节中，教师引导学生将平时在观察、调查等实践活动中发现的问题在班级进行汇报交流。需要强调的是：在主题确定课之前，教师要让通过社会调查等实践活动方式，在实践的情境中发现问题，并从中引发出综合实践活动主题。如有位教师布置学生进行一次“下海活动”，先让到社会中去进行社会观察与调查。随后，教师在主题确定课上让学生汇报自己的发现，学生在实践情境中发现了许多问题：不规范运用汉字问题、不文明经商问题、街上的流浪狗问题、交通线路不便等问题等。这样，由于问题来源于实践的情境，研究的主题将更有针对性。
2、组讨论分析问题，将问题转化为课题。
在第一环节中，有时学生提出的问题很多，但是，并非每一个问题都可作为综合实践活动的主题，教师要引导学生在此环节中将问题转化为研究的课题。一方面，教师可通过教学生学会将问题归类的方式，确定哪些问题可转化为综合实践活动主题。所谓问题归类，即将学生的问题按“是什么？”“为什么？”“怎么做？”三方面归类，对于回答“是什么？”这一层次的问题，解决比较容易。而对于回答“为什么？”“怎么做？”这一层次的问题，研究比较复杂，研究的时间也较长，一般都可作为综合实践活动的主题。二方面，教师还要帮助学生分析主题的价值，通过比较分析的方法，确定最有价值的主题。如“灵芝盆景制作与研究”主题确定阶段，学生们在最初选题时有过“木洞、杨梅栽培技术”、“家电维修”、“速生丰产林研究”等十多个设想，教师指导学生进行比较分析，学生逐渐认识到“杨梅种植存在周期长、因素复杂的问题，家电维修课题陈旧、技术要求高，速生丰产林研究工程量太大，难以操作等问题”，最终选择了灵芝菌盆景制作与研究这一个课题。
3、学生根据自己感兴趣的课题自然分组。
经过以上两个环节，确定活动主题后，学生可根据自己喜欢的主题自由分组，组成3??8人小组。在此阶段，教师一般引导学生简单汇报自己小组研究的活动主题，并说说选择本主题的原因，其目的是给全班学生一个整体印象，并增强目标的针对性。下面，我们看一段这一环节的课堂实录[1]。
师：请每个小组汇报自己研究的小主题，并说一说主题生成的原因。
生：我们小组研究的主题是“无公害蔬菜的优缺点”。我们了解到各种蔬菜种毒事件很多，为了避免类似事件，就决定调查无公害蔬菜的优缺点。向广大群众进行介绍宣传。同时也让更多的农民改种水稻为种无公害蔬菜，让所有的人都能吃上新鲜无毒的放心菜。
师：听了你们组的汇报，让我感受到了你们能从社会生活中发现问题，进行实践活动。这说明大家很有社会责任感。
生：我们调查“无公害蔬菜使用的农药”。我们发现，菜农们把打有化学农药的蔬菜销向市场，而人们吃菜后只要没病，无异常现象，就以为没事。但是，毒素进入人体后，有的并不马上发作，如果沉积在人体的毒渐渐增多，就会引起各种疾病，所以我们想了解一下，什么是化学农药，为什么有害；什么是生物农药，它有些什么优点。
师：你们研究的主题很有意义，注意到了人们的健康问题。
．．．．．．。
我为社区做服务篇三
“老家，我回来了！”我激动地跳下爸爸的小轿车。我本以为我回立刻闻到农村清新的空气，可是没想到扑鼻而来的却是一阵阵的`臭味。我赶紧用一只手捏住鼻子，另一只手赶紧按了一下门铃，然后缩回来给我扇风，清醒一下脑袋。爷爷左手捏住鼻子，开门后右手撑住大门的右半边，而我用身体撑住大门的左半边。爸爸把车开进我们家的大庭院里后。爷爷赶紧把大门关上。
进了我们家的大庭院里，臭味家不那么重了，家里养的那些花花草草是有净化空气的用处。
爷爷告诉我臭味是从外面一个新建的垃圾屋传来的。垃圾屋的口建得比较低，大家都是站在较远处把垃圾摔进去的。有些人垃圾没摔进去也就不管了。而每星期烧垃圾的人只管烧在垃圾屋里的垃圾。所以现在才这么臭。第二天，我和爷爷用了九牛二虎之力吧垃圾屋旁边的垃圾打扫干净并倒回垃圾箱。我还在垃圾屋上面贴上一张纸，我在上面写着：文明，只差一步。
我并不确定这样是不是就可以阻止以前的情形重现。但是，在我在老家的这几天里，情况已经有所改善了。
我为社区做服务篇四
妈妈！我给你洗脚。我连书包都没放好就大叫。
母亲奇怪地问：‘为什么今天太阳从西边出来了？“为什么突然想到给妈妈洗脚，”我赶紧说：‘黄老师布置了一个作业，就是帮我妈妈洗脚，洗完脚写作文！’妈妈开心地说了：“那你今晚可以帮我洗。”我答应过的。
洗完澡，妈妈突然晕倒，睡着了。我想我妈妈工作一天后一定太累了。我把她扶到床上。后来我查了电脑。原来是睡觉的地方，对睡觉有帮助。
我为社区做服务篇五
在为期两个月的暑假里，我参与了上海科技馆志愿者活动，通过此次志愿者活动，我有了一次对于社会工作全新的认识，是志愿服务给了我这个最好的锻炼机会和实践舞台。
虽然只有短短几天，但我确从中受益匪浅，不仅仅是知识面的扩充；我参与活动期间，每天都与形形色色的人群接触，每一次真诚的问候，每一个热心的举动换来的是他人发自内心的感谢，这使我对奉献过程中得到的快乐感受更加深刻。
整个工作过程中，我们所代表的其实并不是个人，而是我们奉贤上海商学院的声誉。所以做得越好那么这所学校，这个系给他人的映像也就越好。我对每个人都怀有一颗在微笑着的心，衣着整齐的做自己的工作，在他人需要时及时给予他们帮助。我觉得这才应该是我们大学生应该具备的精神面貌与道德品质。
我为社区做服务篇六
大人们常说：“冬至过后就到了元旦。
神奇的是老师居然没有骂我们。然而天帝闻知织女下嫁人间，勃然大怒;春天，小金鱼躲在洞穴里，咦。桑娜脸色苍白，神情激动。老人的汗水一滴一滴的往下掉！
注意，这里的“情物”是指有价之物，表明情是有价的。而我和堂兄一起登高临远，“横看成林侧成峰，远近高低各不同。那这样，桑娜在天堂一定会对我失望至极吧;”窗外的海风如同鬼哭狼嚎一般，门被吹出了一条缝，发出了轻微的声音。
可她走到门口的时候就犹豫了，“我为什么把他们抱过来啊，不就是因为他们的妈妈死了，他们变成可怜的孤儿了吗。
我为社区做服务篇七
在一个平凡安详的县城里，在一个普通的下午，同学们正准备上课。可在14点28分的时候，一场突如其来的灾难降临了，7。8级地震，一座又一座的建筑物倒塌了，一块块钢板压向人们，在仅仅12秒的时间里，就把平凡安详的城市给毁了，这一震把汶川的人们震跨了，这一震把温家宝爷爷的心给震碎了，这一震使世界各地的人陷入了悲哀。
学校里一位普通的女教师为了一名学生牺牲了，在地震发生后，他们俩没有被压死，他们俩逃生时，一瞬间一块巨大的石头向学生压去，瞿万荣扑了过去，虽然抵挡住了，可是瞿万荣的背上血不停的流着。老师看着学生没死她笑了，同学正要上前去把老师身上的巨石推走，可是一下子一大堆石头塌了下来，老师的身体不见了，同学们也昏了过去，后来在废墟下发现了瞿万荣的尸体被找出来了。同学们不停地望着老师瞿万荣，哭着等着她醒来。
生命是可贵的，瞿万荣却把生命留给了学生。这次地震多少人渴望生命，瞿万荣却把生命让给了学生。活着是幸福的。她却把幸福让给了学生。她的行为感动了我，也感动了千千万万的中国人，感动了全世界的人。
我为社区做服务篇八
今天，我参加了茶湾社区的社会实践活动，携手“五水共治，共享碧水蓝天”。
来到社区的会议大厅，我们大家在老师的讲解下，知道了五水分别是：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。了解五水，我们又在老师的带领下排成两队，拿着宣传标语，向社区的居民们去宣传：携手五水共治，共享碧水蓝天；卫生环保创文明，治水增绿为宜居；科学治水，人水和谐；坚持人水和谐，建设生态文明，珍惜保护水资源，让水造福人类。通过这次活动，让大家知道水的珍贵；让大家珍惜水；让大家节约用水。
让我们行动起来，整治污水、节约用水、保护环境，让我们家园更加美好。
我为社区做服务篇九
我站在路边，戴着志愿者的红色小帽子，手里握着“争创文明城市，从我做起”的标语红旗，注视着来来往往的车辆，熙熙攘攘的人群尽情地感受着城市的呼吸。
每个人都是集体社会中的一员，都是这个“家”的主人，作为自己家的主人，就应该去学会装扮她的容貌，保护她的环境，想到这儿，我的心里不禁一乐，因为在这个特殊的日子里，我终于又可以为她做一些自己力所能及的事了。
就在这时，一位老奶奶映入了我的眼帘。她要过马路，却又孤身一人，一个想法顿时从我的脑海中闪过——帮老奶奶过马路。于是，我急忙跑了过去，用亲切、礼貌的语气对老奶奶说道：“奶奶，我帮您过马路吧。”
老奶奶用手理了理老花镜，睁着大眼睛望着我，用沙哑而又略有祥和的语气向我说道：“谢谢你。”
交通信号灯亮了，顺着斑马线，我扶老奶奶慢慢地走过了马路，此时，我感觉到了仿佛有成百上千双眼睛在注视着我，那时的我心里装着的不尽喜悦与自豪。
还没回过神来，突然有一个叔叔等绿灯放行时，自行车超过了停车线，我急忙上前礼貌的说：“叔叔，请把你的自行车退到停车线后。”叔叔不好意思的说“对不起，我错了。”叔叔自觉地把自行车后退到停车线内。突然，一阵风刮过，一个方便袋刮到叔叔的自行车边，我刚要走向前去捡，这时那位叔叔主动捡了起来放在了自己的车篮中。我俩对视着了一下情不自禁的.都笑了。古语有：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，新的时代，做文明的新市民我觉得正要从点滴做起。
我曾经看过一则公益广告：“有人这样问过我，播出的一条公益广告，能不能改变我们生活中的那些陋习呢？我说不。公益广告对于社会中的那些不文明的现象也许不可能药到病除，但是我相信，一条公益广告就好像是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。并且我相信，每个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开，光亮就会进来。
我相信，文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。有时候，文明离我们只不过是10公分的距离，有时候，也许只是几十厘米的宽度，也有时候，可能只是一张纸的厚度，我相信，其实文明，就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅；还有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱；有时，多一点点分享，对别人来说，就是多份温暖。我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。”
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。是啊，文明其实就在你身边，近的触手可及，作为潍坊的每一位市民，我们既是城市文明的受益者，更是文明城市的建设者；我们有理由和义务为我们朝夕相处的城市梳妆打扮，更有信心和能力对我们生活的城市增光添彩。作为城市的主人，我们应该积极投身到这场创建活动中，让我们共同为创建文明城市而努力，为建设家乡美好的明天贡献自己的力量。夜渐渐的深了，想着白天自己所做的一切，慢慢地，我微笑着进入了梦乡。
