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学会自律和自我管理，才能更好地规划自己的未来。导言部分是总结文章的重要组成部分，旨在引出主题并吸引读者的注意。接下来是一些总结范文，希望对大家的写作有所启发。
送给奶奶的信400字篇一
光线黯淡下去，好象谁不小心打翻了墨汁瓶，天幕上染了一层黑色，而且只有一层淡淡的云飘浮着，像轻纱抚摩一下月亮，就又向远处飘去了。天空出现了一颗颗明亮的星星，它们像放在一块无边无际的蓝丝绒上的金刚钻，闪烁着灿烂的银辉，在蓝丝绒下的大地像披了一层银纱。院子里的小池塘被姗姗而来的风吹得满脸皱纹。小蟋蟀在草丛中表演呢！原来它周身都围有小昆虫，而他穿了燕尾服提着小提琴正表演呢！这就是夏天我乡下老家的夜景。
这天晚上，我和奶奶在院子里乘凉，奶奶身体不好，但她依然为我打扇，于是我把头靠在她c弱的肩膀上，一边出神的望着夜空，一边学奶奶教我的.童谣：“一闪一闪亮晶晶……”，并给我讲星星的故事：拥有一颗星星，许个愿望，便会实现。
于是我跑到厨房内，拎起大盆子，装满了水，我端着这盆水来到院子，“砰”盆子重重的砸在了地上，幸会的是，奶奶没醒，我一定要赶在奶奶醒来之前，奉着星星送给奶奶，让她惊喜，大盆子放在院子里，盆子里放着小星星们，这不是假的！我好激动啊！
我放平心态，悄悄地把手伸出来，小心翼翼地向一个大钻石般的星星瞄去，手正慢慢地入水，然后飞快地把星星捧起来看来看出，心里美滋滋的，啊！再仔细的放眼一望，真有星星在掌里闪，顽皮的向我眨眼皮，我高兴得活蹦乱跳起来，可盆子翻过来，手上的水和盆里的水全洒了，并摔了个跟头，星星也不见了。
奶奶突然醒了过来，奶奶问我怎么一会事，我一五一十地全说了出来。奶奶抚摸着我，用慈祥的心态对我说：“有啊！星星早在我心里！”
送给奶奶的信400字篇二
这天晚上，小江吃完了晚饭饭后在卧室里看书本的时候，星光已经从东边的窗户偷偷地溜进卧室里，抚摸着小江的脸蛋，送给妈妈的星光。小江觉得很舒服。而她的妈妈，因为最近失去了工作，所以常常闷在家里。在大厅愁眉苦脸，整天唉声叹气。
有这种舒服的星光，窗外的世界一定有发光的`动物——萤火虫飞，小江向妈妈说了一声，便走出家门，涉过屋前的河水，跑进了花园里。
花园里蒙着一层薄薄的星光，小江伸了个懒腰。低下头，看到那边飞边发光的萤火虫，忽然想起发愁的母亲，看不到着美丽的萤火虫。
“这样美丽的萤火虫要是给妈妈看见，说不定还能高兴一些。”正在这时侯，一只萤火虫悄悄地落在小江身旁。仿佛在跟小江说：“小朋友，你可以把我带回家呀！我一定能吧你妈妈哄笑的。”对了，我可以把萤火虫装起来送给妈妈。
小江跑出花园，越过街道，怕一不小心萤火虫就会溜走。小心翼翼的拿着袋子。刚走入街道，小江却被街道旁边的小石头绊倒了。锐利的小石头划伤了小江嫩小的手，血不停的流着。小江马上爬起来，忘了手上伤口，只顾着捡其袋子跑回家。
“你怎么啦？”正在发愁的科吓坏了。
小江喘着粗气，迫不及待地说：“妈妈，我替您带回来了——您最需要的礼物！”
“儿子，你看，衣服都脏了手还在流血，来，妈给你上药。你真不乖，妈妈心情不好，没有理你，你就跑到外面也成这样。看来你成心想气死我。”
小江低下头，小心翼翼地解开袋子里的萤火虫。但是，萤火虫不见了。
妈妈明白了，她把小江搂进怀里，看着小江手上伤口，笑着说：“妈妈今天很高兴。谁说它飞了，你看萤火虫在为我的心里亮着呢~！妈妈答应你，今后再也不伤心了。”听了妈妈的话，小江笑了。
这时，几只萤火虫飞出来了，发出了亮光照耀着小江和妈妈是、的脸。
送给奶奶的信400字篇三
1.知识目标：
（1）普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会亲情。背诵喜欢的段落。
（2）正确认读本课16个生字，正确书写8个生字。
（3）了解课文中出现的词语的意思，懂得“阳光都跑到我的心里来了”这句话意思。
2.德育心理目标：
通过品味课文，能从中受到情感熏陶，懂得珍惜亲情，学习关爱孝敬老人。
3.能力目标：
培养自主、开放识字的能力，培养合作阅读习惯，训练朗读能力。
教学重点、难点。
认读生字，流利读文，感悟亲情。
教学过程设计。
1.借助拼音，自读课文，要求读准字音。
2.同桌互相听读课文，注意纠正读错的字音。
3.借助拼音自由认读认字表中的生字。
4.同桌检查读生字。
5.老师出示生字卡片，检查读生字。（检查读生字的形式可以多种多样：检查困难生读、指名领读、分行开火车读、齐读等）。
2.学生像老师一样再读课文，体会小主人公没能把阳光送给奶奶之后的心情。
3.小组合作，感悟交流，理解课文。
自学提示：
（1）你最喜欢读课文中的哪一句、哪一段？为什么？
（2）把课文中描写阳光照在什么地方的句子找出来读一读，体会鹿儿对阳光的喜爱。
（3）把课文中描写鹿儿语言的句子划出来，仔细读一读，体会她对阳光的珍惜、对奶奶无比关爱的善良品质。
（4）重点理解“阳光都跑到我的心理来了”
4.图文结合，调动多种感官，拓展想象空间。
5.种形式熟读课文，适时指导朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
6.创编故事，拓展想象。
（1）把课文内容编成故事讲出来，可以加上动作和自己的语言。
（2）奶奶说：“多想见到阳光啊！”鹿儿老是想着奶奶这句话，于是她又想了很多办法来帮助奶奶实现这个愿望。鹿儿是怎么做的？编个鹿儿和奶奶的故事。
送给奶奶的信400字篇四
2、通过品味课文，能从中受到情感熏陶，懂得珍惜亲情，学习关爱孝敬老人。
一、听歌引趣，质疑导入。
1、放《种太阳》这首歌，大家说说你都听懂了什么？心情怎样？有什么想法？
2、老师认识一个叫鹿儿的小女孩，她要把阳光作为礼物送给她的奶奶，你们想知道到底是怎么回事吗？这就是我们今天要学的19课《送给奶奶的阳光》。
二、自由试读课文，识记生字词。
1、借助拼音，自读课文，要求读准字音。
2、同桌互相听读课文，注意纠正读错的字音。
3、借助拼音自由认读认字表中的生字。
4、同桌检查读生字。
5、老师出示生字卡片，检查读生字。（检查读生字的形式可以多种多样：检查困难生读、指名领读、分行开火车读、齐读等）。
三、朗读感悟，深入理解。
1、师：请小朋友们轻声读课文，边读边找，找到了就在书上画下来。
2、全班交流。相机出示课文内容，指名读相关语句。
（1）清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面的窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。
（2）紫花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟在空中飞，叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。
万物沐浴在阳光里是一番怎样的景象呢？
a、（请小朋友们闭上眼睛，一起来想象，一起用心来感受：清晨，朝阳从东方升起，照耀着大地，你们听——叽叽喳喳，小鸟在说话，你们看——原野上，五颜六色的花儿竞相开放，散发出阵阵清香，溪水清清，波光粼粼，河岸边柳树姑娘轻抚长发，在阳光下，微风中，更显得婀娜多姿……）。
b、小朋友们你们还看到了什么？
c、师范读第3小节。
d、生指导有感情朗读。
3、鹿儿跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。她伸出了双脚索性坐在了草地上。小小的围裙里充满了阳光。
4、师引读第5小节。
“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”
5、鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，口里总是念叨：“多想见到阳光啊！”
师引读：
屋外阳光灿烂，春光明媚，屋里却仍有着丝丝寒意，奶奶口里总是念叨着——。
听着鸟儿在阳光中自由的飞翔，还不时叽叽喳喳地说话，奶奶口里总是念叨着——。
看着鹿儿从屋外回家时，开心的笑脸，奶奶口里总是念叨着——。
6、为什么鹿儿要把阳光作为礼物送给奶奶呢？能用“因为……所以……”来说说吗？
（二）交流，个别说。
1、请小朋友们自由读6—10节，找出写描写鹿儿送阳光过程中的动作神态的词句读一读。
2、个别说。
师出示句子：鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。
鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。
师：请小朋友们把这两句话读一读。
这里的“紧紧”和下面一句中的哪个词意思一样的？
那么“紧紧”和“严严实实”在这里是什么意思呢？就是指鹿儿把阳光……（就是指她把阳光小心地包好，藏好）。
此时鹿儿的心里是怎么想到呢？
3、组织讨论：你从这些词句中还读懂了什么呢？
出示“一……就……”
鹿儿把阳光包得紧紧地，一进家门就直奔奶奶的.房间喊着——。
一路上鹿儿想着奶奶能见到阳光了，会多么开心，她迫不及待地要把这个好消息告诉奶奶——引导揣摩人物心理。（兴奋、焦急、快乐）。
4、练习复述，加上鹿儿的心理活动。
5、来，让我们一起去给奶奶送阳光。（边做动作边复述课文6—10节）。
（三）过渡：奶奶收到鹿儿的礼物了么？
1、交流：没有。
（1）追问：你从哪儿知道的？个别读第11节。
（2）齐读11节。思考：为什么鹿儿“简直要哭出声来了”？
（3）看到伤心的鹿儿，奶奶为什么却笑了。
相机出示14节：自由读奶奶的话，“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。”
边读边想：奶奶从鹿儿的举动中感受到了什么？
（4）个别说。
（5）在鹿儿心里到底有什么好似阳光一样灿烂，会把一切照得亮堂堂的，给人温暖呢？（一颗火热的爱心、对奶奶的孝心）。
2、阳光虽然没有了，奶奶到底有没有收到鹿儿的礼物呢？
3、难怪奶奶“高兴极了”，此时此刻，你想对鹿儿说些什么吗？
四、拓展延伸，提升情感。
1、让我们一起再来读读这篇课文，多么可爱的鹿儿啊！
2、小结：老师感受到阳光也跑到我们每位小朋友心中去了，老师也相信每位小朋友都有一颗阳光般灿烂的心灵，会让爱的光芒照亮每个角落。
五、作业。
为长辈做一件事，表达你对他们的爱。
送给奶奶的信400字篇五
希望，就像星光，努力去照亮周围黑暗，阴沉的一切。
为了赶快回家，我走入了这无垠的麦田。那似乎是麦田，我记不太清了，只记得周围是一片黑，姑且叫它麦田吧。当时的夜，应该不是完全的`黑。毕竟，黑，不可能有深浅之分，但天上的云的深浅却能看出。麦田完全是一片茫茫，随微风摇动着，却完全没有诗意，只有一种莫名的恐怖感。远方的房子，似乎连成了一片，每一座都像是远方的家，可我知道，我必须找清方向。
但我却迷路了。
汗水浸湿了我的衣，但并未让我的双眼变得清晰。我累极了，却仅是在这无垠的麦田里转圈。我想躺在麦秆上，风却偏偏吹散了它们。我却只好躺在田埂上，吹着风。
泪水流了下来，湿润了耳后干瘦的土壤。我的眼里却没有一丝月光。说是看着天，可我真的已经快要无聊至极了。云似乎凝固了，风小了，麦田少了好些细碎的杂声，安静到仿佛一切都不存在。时间，奔腾不息的涌泉，冻结在这一寒冷的时刻。
不知多了多久，天空中如一道闪电般击碎了这块巨大的冰，突然眼前闪耀着一点璀璨的星光。
我又站起身来，狠狠拍去身上的浮土，跺跺脚，看看天，随意，抑或是受到指引向某一方向走去。
看到那一点灯光时，我感到从未有过的轻松和满足。星光依旧亮着，却并不闪耀了。随着我走向灯光而一一消失在夜色中，我看着它们，不知道它们有没有看向我。
麦田里风又起了，拂过这美丽的星夜，将泪珠从土地中轻轻拭去，装点成天空中的点点星光。今晚，正是星空灿烂。
星光虽不能照亮黑夜，至少照亮了我的心。
希望虽不能照亮世界，至少指明了该向哪前行。
送给奶奶的信400字篇六
每当月亮照亮那大地时，每当皎洁的月光柔和的照着我时。我总会想起那已经去世的三外公，他在世时，最关心别人，就像那闪闪的满天星星一样，牺牲自己，照亮别人！
我的外婆家是一个“树林世家”。三代全是做苗木生意的，到了三外公那一代，就做得更好了。年收入有几百万呢！他们家的房子也是最宏伟气派的，外面被几丛郁郁葱葱的小树包围着。三外公也是最宠爱我的，有什么好吃的，都给我留着。
记得有一次，外面大雪纷飞，我和妈妈急匆匆的赶来三外公家吃饭，一下车，嘴里呼出的热气立即被冻成了乳白色，腾腾的往上飘。三外公见了，急忙拿来两个热水袋。我捂着热水袋，甜甜地叫了声“三外公”，他的脸上立即露出了幸福的.笑容。吃晚饭了，三外公端上一盘美味诱人的红烧肉，看起来油油的，肥瘦夹间，让人不禁发出“啧啧啧”的赞美声。我和表弟的嘴角都流淌出了乳白色的液体。外公见我嘴馋，立马选了两块又肥又大的红烧肉放在我的碗里，我见了，立马狼吞虎咽的吃了起来，而表弟呢？只能在一边干咽口水。五分钟过去了，盘里的红烧肉被我吃得快差不多了，我看表弟用可怜巴巴的眼神望着我，便找了借口说吃不下了，将那两块油润的红烧肉递到了他的碗里，看着他那副“好像三天没吃饭”的样子，我和外公都欣慰的笑了。
还有一次，秋天到了，三外公家的柚子树又开了，那清香的味道弥漫了整一条小路。一天，我正在做作业，突然，一股香味飘来，刺激了我的嗅觉，吸引了我的鼻子。大开门一看，原来是笑容可掬的三外公送柚子来了。三外公的柚子可真大呀，表皮绿中带点黄，掰开一看，皮薄肉多，我忍不住尝了一口，“嗯真甜啊！”我不禁感叹了一声，外公的脸上又露出了可爱可亲的笑容，说着说着就变戏法似的又“变出了两个柚子，我蹦蹦跳跳的鼓着手，小小的心中充满了快乐。
外公，您在遥远的天国听见了吗？您就像这天上的星星一样，发出了自己微弱的光，照亮了我们；您就像那火热的太阳，用那骄阳似火的热情来做我们坚强的后盾！
送给奶奶的信400字篇七
不知道为什么，那颗固执的星星将我拒之门外。我知道他那样做是违心的，因为我在墙角看到他在偷偷地落泪。
或许他有一段心事，一段不为人知的秘密。
我开始跟着他。
他总是一副拒人于千里之外的样子。但我自信能使他快乐起来。
我常常弄一些小玩艺儿逗他开心，或是给他跳舞，跟他说话（或者说我自言自语）。刚开始，他始终保持他沉默，渐渐得，他竟然笑了，后来还跟我说话，说我的幼稚可笑，说他自己的高尚伟大。每当这时我就会追着他绕着银河跑。我觉得，我们的友谊越来越根深蒂固了！
文档为doc格式。
送给奶奶的信400字篇八
是夜，我站在天台上，俯看脚下，黑茫茫一片，路灯昏黄的光照在树上，像一只只张牙舞爪的妖怪，使人毛骨悚然，我连忙抬头向上看，只见一轮明月，挂在这灰蓝色的天空上，只有几颗闪着微弱星光的星星陪着。那星光小的可怜，小的微弱，在明月的照耀下，几乎看不见闪光，但它却能使误入迷途的人重新走回正道，为路人指引着方向。
人只有死去才会被世人所记住，望着明月我无声感叹道。她是我心中的太阳，是我的信仰，她，90后最有前途的女歌手，自己作词作曲无数首，明明有着大好前途，却在最美好的年华选择戛然而止，落入茫茫星海中不见踪影。看不到，找不到，寻你到天涯海角，日日想念，念你成疾。
夜是黑的，星是亮的，你会走回来的`，就算身处于亿万人海中，我也能一眼把你认出来。起风了，树叶被刮得“哗哗”乱响，云被吹散，星星露出来了，变得亮了，变得大了，天，好似近在眼前，伸手仿佛可以摘下星星来，不知哪一颗是你啊。我不知怎样表达对你的思念，就静静的站在这寂静的星空下吧，这次换我们守护你，我对着星星祈祷。
你快点回来吧，我们都在等你，一直都在等你。
本因有你，倍加珍兮。
送给奶奶的信400字篇九
亲爱的奶奶：
您好。
您在老家过得还好吗？以前，我来老家玩得调皮，让您生了气，我应该把您请到我们这儿，帮您洗一次特殊的脚。
假如您真的来了，我就会去拿一个板凳，接着，再倒一盆水。看着您劳累的脚，我又会帮您按摩脚，然后再把您冰凉的脚放进水里，轻轻地摸着您的脚。洗完了，我就会认真地把您的脚擦干，不让一滴水留在您的脚上。
如果您觉得我洗得很好，那我以后会经常帮您洗脚，如果您觉得不满意的话，我会尽量按照您的要求去做。
假如我真的做了这件事，我就会想：虽然这不是什么大不了事，但这包含了我对奶奶的感恩与爱。
最后，我想对您说：“我爱您，奶奶”
最想您的外孙：龙羿少。
送给奶奶的信400字篇十
一星损落，暗淡不了星光灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。人生其实是个发酵罐，泪水汗水搀杂，失意土欢笑交织，而苦难是那必不可少的酵母菌，正是它的存在，人生才能酿出甘醇的酒。没有人可以一是一生顺利，也没有人一生倒霉，只要我们坚信始终如一，成功与失败都是生命长河的一朵不气眼的浪花。
微山县韩庄镇第一中学初二：吴凯旋。
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送给奶奶的信400字篇十一
1.会写本课8个生字，会读文中16个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
3.理解课文内容，深刻体会晚辈对长辈的关爱之情。
学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志等。
1.借助拼音，自读课文，要求读准字音。
2.同桌互相听读课文，注意纠正读错的字音。
3.借助拼音自由认读认字表中的生字。
4.同桌检查读生字。
5.老师出示生字卡片，检查读生字。（检查读生字的形式可以多种多样：检查困难生读、指名领读、分行开火车读、齐读等）。
2、学生像老师一样再读课文，体会小主人公没能把阳光送给奶奶之后的心情。
3、小组合作，感悟交流，理解课文。
自学提示：
（1）你最喜欢读课文中的哪一句、哪一段？为什么？
（2）把课文中描写阳光照在什么地方的句子找出来读一读，体会鹿儿对阳光的喜爱。
（3）把课文中描写鹿儿语言的句子划出来，仔细读一读，体会她对阳光的珍惜、对奶奶无比关爱的善良品质。
（4）重点理解“阳光都跑到我的心理来了”
4、图文结合，调动多种感官，拓展想象空间。
5、种形式熟读课文，适时指导朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
6、创编故事，拓展想象。
（1）把课文内容编成故事讲出来，可以加上动作和自己的语言。
（2）奶奶说：“多想见到阳光啊！”鹿儿老是想着奶奶这句话，于是她又想了很多办法来帮助奶奶实现这个愿望。鹿儿是怎么做的？编个鹿儿和奶奶的故事。
1、重点指导“屋”、“念”两个生字。
2、其他生字学生独立书写。在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。
1、读一读课下搜集的有关晚辈对长辈关爱的故事或文章，讲一讲，评选出“故事大王”。
2、把课文以及课外故事中的好词、好句整理在小本本上。
送给奶奶的信400字篇十二
这天晚上，小江吃完了晚饭饭后在卧室里看书本的时候，星光已经从东边的窗户偷偷地溜进卧室里，抚摸着小江的脸蛋。小江觉得很舒服。而她的妈妈，因为最近失去了工作，所以常常闷在家里。在大厅愁眉苦脸，整天唉声叹气。
有这种舒服的星光，窗外的世界一定有发光的动物――萤火虫飞，小江向妈妈说了一声，便走出家门，涉过屋前的河水，跑进了花园里。
花园里蒙着一层薄薄的星光，小江伸了个懒腰。低下头，看到那边飞边发光的萤火虫，忽然想起发愁的母亲，看不到着美丽的萤火虫。
“这样美丽的萤火虫要是给妈妈看见，说不定还能高兴一些。”正在这时侯，一只萤火虫悄悄地落在小江身旁。仿佛在跟小江说：“小朋友，你可以把我带回家呀！我一定能吧你妈妈哄笑的。”对了，我可以把萤火虫装起来送给妈妈。
小江跑出花园，越过街道，怕一不小心萤火虫就会溜走。小心翼翼的拿着袋子。刚走入街道，小江却被街道旁边的.小石头绊倒了。锐利的小石头划伤了小江嫩小的手，血不停的流着。小江马上爬起来，忘了手上伤口，只顾着捡其袋子跑回家。
“你怎么啦？”正在发愁的科吓坏了。
小江喘着粗气，迫不及待地说：“妈妈，我替您带回来了――您最需要的礼物！”
“儿子，你看，衣服都脏了手还在流血，来，妈给你上药。你真不乖，妈妈心情不好，没有理你，你就跑到外面也成这样。看来你成心想气死我。”
小江低下头，小心翼翼地解开袋子里的萤火虫。但是，萤火虫不见了。
妈妈明白了，她把小江搂进怀里，看着小江手上伤口，笑着说：“妈妈今天很高兴。谁说它飞了，你看萤火虫在为我的心里亮着呢~！妈妈答应你，今后再也不伤心了。”听了妈妈的话，小江笑了。
这时，几只萤火虫飞出来了，发出了亮光照耀着小江和妈妈是、的脸。
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送给奶奶的信400字篇十三
一颗淡紫色的星子划破漆黑的天空，又忽不见了。
“什么，星子不见了?”艾嘉儿瞪大了眼睛，“那，它去哪啦?”“不知道呀，女王叫我们去呢!”蓝雪儿说，“我们快去吧!”
“知道了!”
片刻，她们飞过了界线，降落在一片草地上。“据说星子经过这儿，我们去问问吧。”月儿说着，敲响了旁边的兔子家。
“你问星星?它…好像去北边了。你去问魔法女巫吧。”兔子先生搔搔后脑勺，好半天才说。
好不容易来到魔法女巫的魔法城堡，她告诉艾嘉儿：“星子，它去人间了。拿着，这是魔法星，它能告诉你们。不过，你们该小心了，神秘的星子可是谁都想得到的。”
“谁?”
魔法女巫笑了，她说：“天机不可泄露，要看你们自己了。”
远处，闪着神秘的淡紫星光……。
送给奶奶的信400字篇十四
在，蓝幽幽的夜空中，装饰着许许多多可爱的小繁星，密密麻麻的。它们，眨着明亮的眼睛，在夜空中尽情地游戏。乌黑的云朵仿佛给它们布置游戏的背景。月亮姐姐慈祥的“眉毛脸”变成圆形的了。
美丽的星光均匀的洒下了大地的'每一个角落，好像给大地盖上了薄薄的金纱布。星光照到了田野上，粮食不冷了；照在小雪薇家的水池里，鱼儿慢慢地沉下水睡着了；照到树林里，树林里顿时安静了下来。
和风轻轻地吹在小雪薇和奶奶的脸上。她们坐在舒服的竹椅上，雪薇依偎着奶奶，为小雪薇一边摇着大扇子，还一边唱着《同一首歌》：星光撒满了所有的童年，风雨走遍了世界的角落……小雪薇的奶奶唱完后，就给小雪薇说着神话故事，她说得惟妙惟肖，还做着动作：“……如果有人拿到闪烁的星星，然后对这着颗星星说出自己的愿望，他的愿望就会实现……”讲着讲着，小雪薇的奶奶睡着了，手中还不停地扇扇子。
可爱的小雪薇偷着乐。“我要给奶奶一个大大的惊喜！”小雪薇想了个好主意，她想：星星挂在高高的天空上，我够不着，怎么办才好呢？我有好多愿望哩！这时候，她还在对着天发愣，随着天空上小星星的光顺着看下来，柔和的星光映在水池里了。小雪薇可高兴了，把旁边柳树上的一根柳枝摘下来在水里乱摆。“咦？小星星怎么不见了呀？哦！可能它害怕我躲在池里了。”“对了，这个挺好办！”
于是，小雪薇跑回家，前面有个门槛，她没看到。一不留神，摔了一跤。她一看，膝盖被磨破了一层皮，还好，只留了几滴血。她又“嗖”地一下冲进了厨房拿了一个大盆子，放在了水池边。旁边的小花和小草都用手捂着嘴巴在笑她。小雪薇自言自语说：“我还是摸摸星星解解热吧！”一双小手伸进了清凉的小水池里。“啊！”
一股清凉从小雪薇的手传到肩膀上。小雪薇轻轻地用盆子把星星捞起来，
这时，星光透过叶缝照在盆子中。她高兴极了，“奶奶……”奶奶醒来后哭笑不得，左手故意用大扇子挡住星光，小雪薇说：“星星呢？星星呢？”奶奶抚摸着她的头说：“傻孩子，谁说星星跑了，星星藏在我心里哩！”
