一键复制
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
科技创新项目申请书科技创新申请书金融系篇一
1、提出本项目的建设目标和建设计划;
2、提出本项目的年度投资计划;
3、组织本项目的建设实施，负责工程投资、工期和质量保障;
4、协调本项目的内部关系，解决内部出现的问题;
5、提出本项目建设的年度报告、年度统计;
6、根据要求安排本项目理解中期检查
7、出具本项目的竣工验收申请报告，做好验收评估的各项准备工作。
三、项目建设审批程序如下：1、各单位确定项目负责人，提出立项申请并填写项目申请书，带给必要的论证材料;2、校内相关职能部门组织专家论证，专家及职能部门签署意见;3、学校重点建设项目领导小组最终审核批准后，发出开工建设的批复文件，并正式拨款。
预算总额
分年度预算额
说明：1、项目建设严格实行预算制，申请人须认真填写《重点建设项目经费预算总表》《重点建设、项目设备购置费预算明细表》和《重点建设项目业务费预算明细表》。其中，后两个《明细表》均指在总预算额度内、且计划在项目申请当年使用的经费;以后年度的项目使用经费计划及明细则应按“分年度预算额”在每年末学校统计下一年度经费预算时统一申报。
2、学校分期划拨的经费以各项目提交的当年年度预算批准额为准。各建设项目承担单位及项目负责人应确保按期执行资金的年度使用计划。
3、项目建设应严格按照开工建设批复文件的资料进行，不得随意变更。在建设过程中如确需变更时，务必坚持以下原则：务必向学校有关职能部门提交有充分变更理由的申请报告和论证材料，经校领导小组批准后方可实施;预期建设目标不能降低：批准建设经费额度不得突破。
4、学校项目建设实行严格的结项审计制度。申请下年度预算时，需提交上年度经费使用状况报告。
科技创新项目申请书科技创新申请书金融系篇二
一、项目概况
广州市科技和信息化局xx计划项目“xx”的主要内容为：??
本项目承担单位为xx单位，项目类别为xx计划项目，项目编号：xx，合同起止时间为xx年xx月至xx年xx月，经广州市科技和信息化局xx文件批准，实际延期至xx年xx月。xx年xx月xx日，贵单位xx号文件，同意对“xx”项目给予人民币xx万元资金补助。xx年xx月xx日，xx单位xx号文件，同意对“xx”项目给予人民币xx万元资金配套补助。
本项目的经费预算情况为：总投入经费xx万元，其中：已投入经费xx万元，新增经费xx万元(其中：新增科信局项目经费xx万元，新增xx配套经费xx万元，新增其他自筹经费xx万元)。新增总经费支出预算为xx万元，其中包含：列相应明细。新增科信局xx项目经费支出预算为xx万元，其中包含：列相应明细。自筹经费支出预算为xx万元，其中包含：列相应明细。(可列表)
根据项目承担单位与xx于20xx年x签订的《xx任务书(合同书)》的规定，本项目获得区配套资助经费xx万元，新增资助经费支出预算xx万元，其中包含：人员费xx万元，能源材料费xx万元，试验外协费xx万元，会议差旅费xx万元，管理费xx万元，其他费用xx万元。
二、项目承担单位简介
项目承担单位xx位于xx。法定代表人xx：。注册资本：xx万元。经营范围：xx 。
项目负责人为xx，主要参加人员共xx人，(项目团队及人员情况)。
三、经费到位情况
本项目共收到经费xx万元，经费到位率 %，其中：
1、 1、xx拨款万元，已于xx年xx月到位，经费到位率 %;
xx万元，由企业先行垫付，待项目验收合格后再拨付;
3、企业自筹经费已到位xx万元(其中暂付xx拨款xx万元)，经费到位率 %。本项目实际资金到位情况详见附表一。
四、经费使用情况
我们根据相关帐簿及凭证，经审核确认本项目截止20xx年xx月xx日累计支出xx万元，其中新增支出xxx万元，新增科技专项经费支出xxx万元，新增配套资金支出xxx万元，新增自筹资金支出xxx万元。较项目预算结余(超支)xx万元，结余(超支)主要原因为xxxxxxxxxxxx。项目支出明细详见下表：(可列表，也可文字说明)。
单位：万元
五、科技经费管理制度的遵守情况和会计核算情况(视情况写)
经审查，a公司针对科技经费的使用而建立了《xxxxxx》、《xxxxxx》、《xxxxxx》和《xxxxxx》制度，这些制度的建立和执行符合(不符合)《国家科技计划和专项经费监督管理暂行办法》和现行的其他财经法律法规的要求。
经审查，a公司针对科技经费收支而设置的会计科目符合(不符合)《企业会计准则》(《行政事业单位会计制度》)的规定，其核算的内容和财务报告均具有(不具有)真实性、准确性和完整性;财务档案保管规范、完整、清晰(财务档案保管凌乱、无秩序、且存在缺失的情况)。
六、主要经济指标完成情况(针对任务书要求写)
从xx年xx月xx日至xx年xx月xx日止，本项目共生产xx系列产品xx(单位)，以现行售价xx，实现总产值xx万元(不含税，下同)，其中对外销售xx，实现销售收入xx万元，实现利税总额为xx万元。
七、存在的主要问题
1、专项经费核算方面
(例：经审查发现，a公司对科研经费的会计科目设置不够科学，导致其会计核算信息不准确、不全面。如：xxxxxxxxxxxx)
2、专项经费的管理方面
(例：经审查发现，a公司科研经费的支付审批不够规范，导致科研经费被挪用、挤占等情况。如：xxxxxxxxxxxx)
3、配套经费到位方面
(例：经审查发现，a公司配套资金未及时到位，根据《xxx项目科技计划项目任务书》的规定，截止20xx年xx月xx日应到位配套资金xx元，而实际到位xx元，到位率为xx%。)
4、任务书预算完成情况
(例：经审查发现，a公司科技经费支出时未完全按照预算书的规定实施，如：20xx年xx月xx日因xx事项支出了xx元，而《xxx项目科技计划项目任务书》无此预算支出。)
5、其他违反国家财经纪律的情况
(例：经审查发现，a公司科技经费列支中存在白条的情况，不符合《xxx发票管理办法》第xx条“xxxxxxxxxxxxxxxxxx”的规定。)
八、其它需要说明的事项
(例：合同已签，尾款未付;小金额的合作单位未看到原始凭证) 九、审计结论 (无保留意见)
至xx年xx月止， xxx项目财务运行情况符合与xx单位签订的《xx项目任务书》的要求。
(保留意见)
至xx年xx月止，(除??外)，xxx项目财务运行情况基本符合与xx单位签订的《xx项目任务书》的要求。
(否定意见)
至xx年xx月止，由于xx问题的原因， xxx项目财务运行情况不符合与xx单位签订的《xx项目任务书》的要求。
附表一：项目新增经费到位情况表
附表二：项目新增经费使用明细表
中国注册会计师： 中国注册会计师：
xx年xx月xx日
科技创新项目申请书科技创新申请书金融系篇三
江西省核工业地质局制 二 00 二年三月一日
目的和意义：
项目内容及技术可行性分析： 项目内容及技术可行性分析：
(1、 项目的主要内容;2、主要技术基础原理;3、项目的技术创新点论述。尽可能详 细地说明项目的技术创新点、创新程度、以及需进一步解决的问题;4、项目的主要技术性 能指标与同类先进技术指标的比较;5、项目知识产权情况;6、技术成熟性和项目可靠性论 述。 )
实施方案：
(技术路线、技术方案、技术途径和技术关键，要达到的技术经济指标。 )
预期经济效益和社会效益：
(成果转化产后的经济和社会效益估算，具体计算该方法、依据。 )
提交成果：
(1、研究报告;2、二级以上查新单位查新资料;3、应用单位经济、社会效益 证明。 )
计划安排： (项目计划内容进度、时间安排及期限。 )
计划内容
进度、时间安排
经费概算：
(1、申请资金;2、自筹资金;3、预算支出科目、金额及计算依据。 )
保证措施：
(组织、技术、经费、质量保证等。 )
单位审查意见：
单位领导(签字) ：
单位公章：
年月日
地质局审批意见：
负责人(签字) ：
单位公章：
科技创新项目申请书科技创新申请书金融系篇四
一、单位基本情况
本单位全称_，单位性质_，地址_，法定代表人_：营业执照(事业单位登记证)号码_，法人代码(有关凭证)_，注册资本及行业资质等。
二、项目基本情况
1、项目名称：
2、项目性质：
3、拟建地点：
5、建设工期及计划开工时间：建设工期 个月， 年※月开工。
三、项目投资情况
项目总投资 万元，其中自筹 万元，申请银行贷款 万元。
本单位对申报资料的真实性负完全责任。敬请审核准予备案登记。 附：1、《重庆市企业投资项目备案表》(一式五份)
2、单位营业执照(事业单位登记证)及法人代码证
3、其它凭证(资质凭证，移民土地凭证、资金凭证等)
敬礼!
申请人：
__年__月__日
科技创新项目申请书科技创新申请书金融系篇五
xx市“十一五”立项课题《小学数学有效合作学习与学生创造行为训练研究》，在课题主持人与课题组成员的共同努力下，在相关学科的专家指导下，大胆进行课堂改革，积极开展教研活动，大量撰写教研论文，现已完成课题的基本内容，达到了预期的效果。
(1)对广大教师的课堂教学实践产生了广泛的影响。这种影响实出表现在以下五个方面：一是教师的教育教学观念发生了重大变化，形成了适应学生、促进学生发展的课堂教学。二是教师的合作意识和创造意识不断增强，合作技能与创造能力不断提高。三是教师掌握了科研方法，科研能力增强，提升了实施素质教育和参与课改的本领。四是引领教师的专业成长，提高了教师驾驭课堂教学的能力。
五是培养了教师读书的习惯，提高了教师的专业理论水平。理想的教育是从读书开始的，教师良好的读书习惯也为学生树立了榜样，为课题的有效开展厚实了理论基础。课题组成员先后在市县优课评比中获一、二等奖，在县数学中心组活动中、镇数学教研活动中所上公开课、示范课均受好评。
1树立正确的教育理念。只有树立新时代正确的人才观、质量观，才能走出应试教育的怪圈，使学生创造天赋得以施展。
2具备合理的知识结构。只有不断求知、求新，广泛涉猎知识信息，才能适应创造教育的时代需要。
3具有一定的创造能力。教师应具有敢为人先的精神，并且勇于探索、乐于创造，努力实现自身的价值。
4养成良好的心理品质。教师不但兴趣广泛、乐观自信、意志坚强，而且能战胜挫折、超越自我。
5掌握科学的方法规律。从培养学生的合作意识到训练学生的创造行为，都要遵循科学规律和方法。
教师的研究意识、研究能力、教育智慧、人格风范伴随着整个课题的研究过程，在研究中得到了锻炼与提高，增强教书育人的本领。课题主持人09年被评为“全国优秀班主任”、市、县教育博客大赛一、二等奖，获“市教育博客之星”称号，被县委、县政府授予“学习创新好家庭”称号;两次获县“优秀教师指导奖”，数学教研组获县“优秀教师集体”称号，撰写的教学设计、研究论文先后在《教学与管理》、《教学月刊》、《教育家》、《渐江中小学教师培训》、《名师之路》等杂志上发表了二十多篇，获奖十余篇。
(3)学生的学习能力不断增强，综合素质得到发展。新课程标准反对过分的选拔和甄别功能，因为我们的教育不是少数人的精英教育，尤其义务教育应是面向全体的、人人都能接受的普及性教育。因此教材中新选的内容将适合所有学生的口味，其中有不少闪烁着编者创造性思维光辉的思想，教师在实践研究过程中要适时捕捉体现有效合作学习与创造行为训练的知识点、情感点、操作点、能力点，将这些合作性因素和创造性因素略加提示，使之成为活跃学生思维的触发点，为最终实现学生有效合作学习与创造行为训练的正向迁移奠定良好基础。
学校有了一个良好的育人环境，课堂有了一个适宜合作与创造的氛围，学生也就有了浓厚的学习兴趣，较持久的学习动力和较好的合作和创造心态，其潜在的合作意识和创造欲望获得释放，创造智慧得以激发。研究中，我校两年有40多名学生的作品在全国少儿读物上发表;在市、县“小巧手”比赛中有多人次获得等级奖，有40多人在县数学小论文评比中获等奖。学生综合素质的形成也促进了学生学习成绩的提高;有效合作学习与学生创造行为训练也为学生成绩的上升发挥了积极作用，实验后学生的能力水平明显高于实验前。
(4)教育教学质量不断提高。在数学课堂教学中，教师根据学生实际精心挑选和设计教学内容，学生一旦对教学内容产生了好奇心，或怀疑度，那么生动活泼的民主教学氛围，会使学生在自由而安全的气氛中善于表现自己，乐于再现个性，会使他们的创造性思维因教师的鼓励和赞许而始终处于探索和质疑的亢奋状态，使他们在尊重和理解的前提下更加大胆想象，多向思维，勇于标新，敢于立异。
这样能有效防止学生两级分化，优秀生得到进一步发展，同时也带动了“后进生”的进步，不仅如此，师生教学的积极性也有了很大提高，师生、生生之间的关系得到积极改善，为全面提高学生的素质提供了的保证。自开展课题研究以来，无论是期末还是毕业考试，高分云集教学实验班，实验班明显高于对照班。为高一级学校输送了一批又一批的优秀新生，彰显了学校的办学特色。
(5)促进了评价的标准化和科学化。在有效合作学习与创造行为训练评价过程中，我们既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注学生情感与态度的形成和发展;既要关注学生学习的结果，更要关注学生在学习过程中的变化和发展。评价手段和形式应多样化，过程评价与结果评价相结合，定性评价与定量评价相结合，关注学生个性差异，发挥评价激励作用，保护学生的自尊心和自信心。
①倡导学生主动参与。马斯洛指出：“人是知识创新与发展的生命之源。”知识的人本性决定了知识的本质是创造的、开放的、不完全和不固定的，为人的创造性学习留下了广阔的空间。知识的人本性同时也决定了知识的学习不是接受和认同式的，而是构建式的，学生不是知识的被动接受和认同式的，而是构建式的，学生不是知识的被动接受者，而是主动构建自己知识的主体。
②倡导学生乐于探究。十九世纪德国教育家第斯多惠说过：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”那么，面对学生我们到底是“奉送”真理，还是教他们“发现”真理呢?毫无疑问，我们在有效合作学习与学生创造行为训练研究过程中教学生“发现”真理。当学生在“发现”的过程中，真正体验到探究的快乐与价值时，才能焕发学生求知的主体意识，激发创造行为，使他们真正获得智慧的成长。
