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制定计划需要我们学会权衡和取舍，将有限的资源分配到最有价值的事物上。制定计划时，我们应该将目标和任务分解为具体的小步骤，以便更好地追踪和评估进展。这些范文体现了不同人在不同阶段制定计划的理念和方法，希望对大家有所启示。
实验计划书篇一
本学期将在一往“分工负责，协同管理”的基础上，通过组织学习各地实验室管理的先进经验，结合本校实验室工作实际，树立管理人员高度的爱岗敬业意识，充分认识实验教学在整个教学活动中的重要作用，努力提高实验室工作质量。分工负责突出分工明确责任到人，安全管理强化责任到位。协同管理注重实验室工作的整体性，涉及实验室整体的活动，要求齐心协力，积极参与。
1、抓好实验室管理的`各个环节。实验登记应及时准确，时间安排合理；学生实验和演示实验准备，要求细致到位，实验准备就绪后，准备人员在实验室必须预作、保证学生实验的安全性和课堂演示实验的效果明显。
2、实验后仪器收归、清洗、归位、上架应及时。
3、实验用品的借用、归还应登记，借出仪器应定期追还，防止流失。
4、低值耗材的签单报损应及时，准确，并管理好相关资料。
5、对于学生实验中学生有意损坏的实验器材，根据《实验室仪器损坏赔偿制度》有关规定处理，并做好处理记录。
1、通过组织学习讨论，努力提高实验室工作人员的安全意识；
2、掌握突发事故的处理方法。具体要求：
（1）不同易燃物燃烧的处理方法；
（2）易燃、易爆、易腐蚀药品的取用，管理与检查方法；
（3）有毒、有害气体、废酸、废碱、废液的处理方法；
（4）误食有毒药品的简单处理方法；
（5）电路、用电器的安全检查与更换，应经常化、制度化、责任到人；
（6）水、电、门窗的关闭在下班出门前必须严格检查。
1、本学期学生分组实验课教学继续实行任课教师与实验辅导员协同管理的教学方法，总结前段学生实验教学的经验，加强任课教师与实验辅导员的配合，保证实验安全，提高学生分组实验的质量。
2、地理展示室已筹备就绪，本学期将投入实验教学，充分发挥地理展示室仪器、图表、投影等设备，印证理论知识，提高和巩固教学效果。
3、生物标本室可在教师组织下对学生开放参观。
下一学期将启用新教材，为了保证新教材实施中实验教学质量，本学期将根据新教材增加实验内容，结合实验室已有器材数量，对所需器材订出添置计划。
实验计划书篇二
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
1．演示实验必须按《课标》要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
2．学生分组实验，也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
仪器设备购置，落实仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。
1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结协作的精神。
2、要教育学生遵守实验规则，爱护财物，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。
3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。
4、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。
为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。
3．实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开；
4．课后根据实验记录，认真书写实验报告。
实验计划书篇三
本学期，学校的中心工作是，物理实验室的工作主要是落实物理教学的实验工作。为了更好地利用现有的实验资源，充分发挥物理实验的效能，我们将在学校教务处的领导下，具体做好各方面的工作，为了更好地做好工作，制定本计划。
一、开学初的工作。
开学初，由于各类工作比较多，我们首先整理好实验器材，清点数量，做好登记工作，并且根教材和物理教学的要求，对本学期需要的实验器材有个大概的了解。由于实验室很长时间不用，我们将及时做好卫生打扫工作。
二、安排好实验教学设计和实验安排计划。
开学初，我们将根据物理教学的进度，合理科学的安排好各个演示实验和学生分组实验，以及各个学生活动，综合实践活动。及时补充好实验器材，在实验前准备好实验器材，确保每一个演示实验都能成功，具有良好的实验效果，真正起到帮助学生学习，提高教学效果的作用。
三、定期检查和整理好实验器材，并做好各类台帐，以备各种检查。
每做一次实验后，都应该做好实验记录，并且及时将实验器材收回，检查实验器材的完好性，是否有遗失的情况等。如果有损坏的情况，可以修理的应该尽可能的`修理，如果不能修理，必须做好记录。
四、定期做好卫生保洁工作。
每天一小扫，一周一大扫，确保实验室的卫生状况良好，仪器摆放整齐。每一次分组实验后及时打扫，尤其注意实验桌以及凳子是否摆放整齐。
五、学期结束时的工作。
到了学期结束阶段，我将做好实验器材的整理和清点工作，确保以后能够开展实验。最后检查各类台帐，如果有缺损，及时补做。根据本学期的实验室各种的实际情况，做好各类总结工作。
实验工作比较琐碎，如果有什么不到之处，我还将根据实际工作的需要，及时调整。实验室工作的宗旨是更好地为物理教学服务，为学校的教育教学工作服务，为广大的师生服务。
实验计划书篇四
通过对服务流程的分析表明，只有不到10%的“业务周期”时间是用于真正重要的、对顾客有用的任务，其余的时间和工作只是花在等待、返工、绕圈子、监察等一些不重要的活动中，由于服务流程中的质量控制却向来不为人们所重视。相形之下，生产部门对于质量和过程控制的重视历史悠久，早在6sigma管理法出现之前，上世纪80年代初期全面质量管理(tqm)就轰轰烈烈地展开了，所以服务部门相对于生产部门而言，一旦实行系统的质量管理方案，服务部门更易于取得显著效果，发展空间很大。另据研究结果显示，服务部门和服务流程中，由于质量低劣造成的损失(返工、错误、项目流产等)占总成本的比例高达50%。(在生产部门中，这种损失仅占10%-20%)。这个数据与许多人的经验相符，在改进前，管理和服务部门的绩效仅在1.5σ-3σ之间(也就是50%-90%合格)。所以说，服务部门和服务流程有更多的改进余地。例如：
以电子形式从一个屏幕转移到另一个屏幕，从一台服务器传向另一台服务器。实际上，通过电子邮件、因特网和其他网络。以服务为基础的工作流可以在一瞬间从地球的一个地方传向另一个地方。在经济全球化的时代，这是大势所趋。所以，服务部门的工作流程难以为人了解，而且，这种流程也与个人的工作风格和工作环境有关，因此在某些关键的部门，如销售、市场营销以及软件开发中的工作人员都认为：“我们没有工作流程。”实际上，他们有工作流程，而且经常是有好几个。但是，这些人与自己的工作流程贴得太近，很难使他们认识到自身工作流程的特性。
二、不断演变的工作流程。当改变产品的生产流程是，通常要进行：物品的搬运，原材料存放地点的变化以及工具和工作流程的变化。由于这个原因，人们对生产流程的改变总是详加考虑。但是生产活动之外，工作流程是可以轻易的改变，比如说改变那些尚未深入人心的习惯，责任可以重新分配，机构可以重组，可以添加新的步骤，改变指导原则等等，这些都不需要过多的资金投入和过于认真地考虑。但实际上，这种转变对整体的影响巨大。其结果是服务流程不断的演变、适应、成长。
三、缺少事实和数据。鉴于以上的情况，可以发现，关于服务流程较小的硬性材料极端缺乏。即使是存在这些数据，也只是一文性质的或者是主观的，涉及的范围也比较狭窄。基于这些原因，整个服务流程很难加以评估。在服务流程中，注意到问题并追踪问题比在生产流程中难得多。大批从未看到过的资料可能很容易看完，但是积压的工作、返工、延误以及在这些事情上花费的时间和精力难以估量，特别是当其扩展到整个流程时。
实验计划书篇五
进行农业科学试验，首先要选择试验课题，试验课题确定得是否恰当，决定着试验的成果在发展农业生产上作用的大小。人们常说：“大田出题目，小田作文章；小田摸规律，大田出高产”。所以在确定课题之前，要进行广泛地调查研究。即农业生产情况、自然条件概况、及征求群众意见，实事求是地解决当地农业生产是迫切需要解决的关键问题，同时还要研究国内外科研动态和成就，要有预见性的选择。
确定课题的基本原则：
1、国家根据农业生产发展的需要，提出来的研究任务；
2、根据本地区情况，提出来要求和解决的问题；
3、当地群众提出来存在着某些争执的生产问题；
4、在总结群众经验的基础上，要进一步深入研究的问题；
5、示范推广国内外的先进成果和经验。
1、制定田间试验计划说明书的重要作用：
试验计划证明书是根据试验课题，将试验目的、要求和怎样进行试验等各项具体工作用文字明确表达出来，使之与参试人员的思想行动一致，才能使试验有条不紊地按计划进行，同时也便于在试验过程中查检执行情况，以保证试验任务的胜利完成。
2、编写计划书的具体内容：
（1）试验名称：即试验课题，它是这一试验内容的主要核心，要求简明扼要。
（2）试验目的：是指该课题研究所要解决什么样的问题，以便达到预期的结果。如某地区大豆密度试验：目的“本地区不同地块的亩播量相差很大，而差异悬殊的播量，也都出现过高产的地块，在试验比较在一般栽培条件不同密度对大豆生长发育和产量的影响，为确定大豆的适宜密度，提供科学依据”。
（3）实验材料或处理：即分析研究的对象【品种或处理】（试验因素设臵不同的措施称为处理，每个处理实施不同的量称为水平）。在试验课题确定了以后，必须研究我们所要解决的问题即试验因素或处理，量——不易太多，做到心中有数。
（4）试验小区的设计：包括小区排列方式、小区面积、株行距、几行区、实施密度、重复次数、走道、保护区、主试区总面积等并绘制出田间设计图。
（5）试验地的基本情况及栽培管理措施：可写明试验的位臵，自然概况、地理及土壤费力、水分情况、前作或前茬的整地、施肥等，作为试验背景，有它的重要作用，试验地的田间管理及栽培等工作，包括种子的质量、播量、播法、播种时期和质量要求，播后管理及生育期，追肥、病虫害的防治，中耕除草，收获等。
实验计划书篇六
引言文件的控制与管理贯穿于计量实验室质量管理体系的全流程，涉及实验室最高领导到与质量体系有关的所有相关部门，是质量管理要素中应用范围最大、所含内容最多的要素之一。从实质上理解，文件是建立质量管理体系的基础，更是保证质量管理体系正常运行并持续改进的关键，是实验室各项质量活动的“法规”，也是评价实验室质量管理体系有效性和持续适宜性的依据。文件一旦出现失控的现象，质量体系的运行就有可能出现问题，与其有关的业务和管理活动有可能无法顺利进行，就可能导致出现不符合的几率迅速提升。因此，为保证计量实验室质量体系的持续有效运行，使其符合认可标准和顾客的需要，就必须对与质量体系有关的所有文件实施科学而有效的控制。
1文件的范畴及相关控制要求。
所谓文件，是指实验室建立、实施并保持质量管理体系持续有效运行所需的信息及其承载媒体，包括质量手册、程序文件、作业文件(包括质量记录表格和技术记录表格格式等)及相关作业指导书等体系性文件;用来规范校准/测试活动的法律法规、标准、检定规程、校准规范等外来文件;实验室自行编制的非标准方法、操作规程、核查方法和、测量不确定度实例等技术文件;实验室自研或购置的自动测试软件;实验室质量管理体系运行的各类质量记录和技术记录等。文件的承载媒体可以是纸张、光盘、磁盘、照片、或其他电子媒体。文件的控制是指对文件的制定、审查、批准、发放、利用、更改、再审查批准、标识、回收、作废和销毁等全过程的管理活动。其目的是:确保在对质量体系有效运行起重要作用的各个场所，都能得到相应有效版本的文件;确保失效或作废的文件从所有发放或使用场所及时撤出，或者以其他方式进行标识以防止误用;确保保留的作废的文件进行适当标识［2］。为此，实验室必须建立文件的控制程序，包括文件的控制范围，管理职责，文件的编制、审核、批准的流程，文件的编号与发放，作废文件回收及个别需保留时的标识，文件评审与更新以及再次批准的方法，文件复制的批准和分发等［4］。计量实验室质量体系文件的控制应松弛有度，既要防止无限扩大控制范围，又要确保疏而不漏。一般将控制范围界定在:直接影响校准/测试结果或服务的质量，以及直接影响质量体系运行的文件。至于工作参考的文件、书籍、资料，等其他文件不必纳入质量体系的文件控制范围［5］。一般情况下，我们会将记录视作是一种特殊类型的文件，一张空白的表格一旦填写完毕就能充当所完成活动的证据，这时就由一般的文件转成记录的范畴［4］。iso/iec17025系列的认可准则要求制定专门的记录控制程序，一般可不纳入文件的控制范畴。
2不同类型文件的受控管理。
实验室可根据自身的实际情况和特点考虑文件控制的范围、分类和管理规定，但是殊途同归，最终都是要控制文件的制定、审批、发布、传递、管理和使用等过程，以确保文件的系统性、完整性和有效性［6］。以下从内部文件和外来文件两个方面全面分析文件的受控管理。
2.1内部文件的受控管理。
2.1.1文件的制定与评审文件的制定是做好文件控制的一个关键环节，需在满足客户及相关方的需求和基础之上，综合考虑法律、法规要求结合计量实验室的实际特点和管理需求进行制定，并且在起草、研讨、审查、定稿的各个环节充分听取各意见，确保文件的科学性、适用性和可操作性，从根本上杜绝文件颁布后频繁修改的弊端。文件编写完成后，一般应采取会议审查、征求意见、部门负责人会签等方式广泛征求各方意见，以确保文件的实施效果［4］。
2.1.2文件的批准与发布应对文件的批准与发布进行层次区分并由不同层次的领导审核与批准，保存签署记录。例如，质量手册是最顶层的管理文件，应由质量领导组织审核、最高管理者批准;如测量标准操作规程、期间核查方法等技术类文件应由部门负责人进行审核、技术领导批准等。文件经特定的授权人批准后才能发布，正式发布文件时应正式确定文件的版本标识，标注生效日期，若替代了以前的文件，必须注明。
2.1.3文件的发放与回收要使执行人员掌握相关要求，就应确保其能够方便地得到相应文件。文件的发布范围一般应由质量领导批准，确保文件的有效版本发放至相关场所。一般应在文件发布后由文件控制部门提交文件复制申请单，说明复制文件的名称、版本、发放范围、复制份数等，经质量领导审批其适宜性并签署后再着手复制。发放前应在受控文件上加盖“受控”标识及受控号，使用人员在文件发放回收记录上签字后领用;若需收回时，则按相应受控号回收。文件发放回收记录应注明文件的名称、版本、发放日期、领用人、回收日期、回收人等信息。需要借阅时，应办理借阅手续并进行登记。当实验室的组织结构发生变化时，如出现新部门或业务职能发生变化，实施文件控制的管理部门应及时回收或补发文件，确保使用场所能得到相关的文件。
2.1.4文件的更改与再审批文件颁布实施后，为确定质量体系内文件控制系统是否有效，确保各部门文件的适宜性、充分性、正确性、统一性等，要定期对文件进行有效性评审，从而对文件的有效控制起到良好的保障作用。文件有效性评审一般可结合年度内部审核工作进行。当计量实验室的组织结构、工作规范、法律规定等发生改变时，或者文件实施出现问题时，也需要广泛征求意见，及时组织文件有效性评审。文件更改可采用划改、换页或换版三种方式。更改内容较少时可用划改的方式;当文件划改次数较多时，可规定具体次数或文件需进行大幅度修改时，应进行换页;换页较多时可采用换版的方式。文件的更改应由文件控制部门提出需更改的理由、修改方法等，按规定的审批权限批准后，按程序文件的有关规定，对该文件的所有受控文本进行同样的更改;实验室的“受控文件一览表”及涉及各部门的“受控文件一览表”中均作相同的改变;文件的更改必须出具书面更改页，全面记录更改的原由、更改内容、审批等，书面更改页的保存期限与被更改的文件相同。
2.1.5文件的作废与销毁随着实验室内外部环境的不断变化，相关的质量体系文件也应随之变化和完善。原版作废，或取消某一程序文件等，都涉及到作废文件的处置问题。实验室应注重失效或作废文件的管理，应由文件控制部门依据文件发放回收记录将相应版本的失效或作废的文件全部收回，明确进行标识(如加盖“作废文件”印章)后，隔离存放。对确需留作参考的失效或作废的文件和资料，应由文件控制部门统一登记，并加以明确标识(如加盖“作废文件、留作参考”印章)。留作参考的失效或作废文件应与现行有效的文件隔离存放，以杜绝失效和作废文件的误用［1］。文件的销毁应填写文件销毁申请单，注明销毁文件的名称、版本号、受控号、销毁日期、实施人等信息，经由主管领导核准后实施。
2.2外来文件的受控管理。
2.2.1查新与采购计量实验室的外来文件主要包括各类管理和技术类法规文件，外来文件的及时获取是确保计量实验室科学开展校准/测试活动的技术基础。目前获取技术法规发布和更新信息的途径主要有:网络查询、标准出版机构查询、国家标准和计量技术法规目录、计量相关期刊、计量技术交流会等。购置的数量应根据具体情况而定，一般应保证负责具体工作的专业科室留存一份，必要时在资料室存一份备份件。对于《测量标准的建立与保持》、《测量不确定度的评定方法》等基础类的规范性技术文件，应保证所有相关部门都获得文件的有效版本。
2.2.2评审与确认外来文件一般分管理类规定和技术标准两大类。由于管理类规定的适用面宽，计量实验室只需遵循，履职尽责。技术标准类文件则由于操作的复杂性和文件本身的适宜性限制，一般都不能拿来就用，需要先对其适用性和有效性进行评审，确认现行有效且符合所规定的条件时方能使用。特别是在技术类文件更新时，更应进行有效性评审，避免出现错误的结果。外来文件的评审与确认一般应由技术领导组织实施，针对实验室计量测试能力和人员能力等，对外来文件的适用性进行充分审查，以确定是直接引用还是做修订后使用。文件控制部门应对文件有效性评审和确认的过程进行记录。
2.2.3发放与管理外来文件应根据受控文件编号规则进行文件管理，编制外来文件资料目录并在加盖受控文件印章。发放时需填写《文件发放回收通登记表》，收回旧版本文件时，应在文件的文本上加盖“失效文件”的印章。而对于确需留作参考的文件，则需加盖“文件失效，留作参考”的印章，明确文件的使用状态，防止错用过期的文件。外来文件的借阅(复印)等问题，可按照实验室文件控制程序执行，办理借阅(复印)手续，借阅(复印)者应在规定期限内归还。文件控制部门应方便地掌握文件受控情况，及时更换新文件版本，确保在用文件的有效性。
2.2.4更新与销毁外来文件管理是一个动态的过程，需要实验室经常性的定期更新文件状态，确保文件版本的持续有效。对于没有保留价值的文件应按实验室规定办理销毁手续。对于标准规范汇编类的文件，可在该文件的正文及目录处分别加盖失效标注。
3文件的'控制需要注意的问题。
3.1电子文件的受控管理。
随着计算机网络技术的飞速发展，不少实验室都实现了信息化管理，通过电子媒体形式发布文件有效减少了文件的发放、回收、作废等麻烦，但随之也带来文件更改得不到控制、更改状态得不到识别、随意下载复制等问题。文件不论以何种载体存在，都必须严格按照认可标准的要求进行控制与管理。对于电子文件应该注意以下问题:一是用电子媒体发布方式时应以纸张文件的形式保存审批证据，包括正式发布的文件原稿、更改过的原稿、文件的编制、审核、批准人签署和修改情况记录。二是确保质量体系框架内的每个部门与场所，都具备有效的依据文件，防止无关人员任意修改和拷贝。三是文件的发放记录包括在计算机上安装文件的记录，如计算机管理员、安装批准人、安装操作人、安装后的验收人、安装日期和版本等，这些记录应以纸张文件的方式存档。四是禁止从计算机上打印质量体系文件的硬拷贝，当仅作为学习或使用方便而打印出来时，应确保文件标注“非受控本”标识。五是应及时删除失已效或作废的文件，并做好删除记录［8］。
3.2软件的管理。
随着自动测试技术的不断发展，人工工作日益被自动测试系统或自动设备取代，包括对校准/测试数据进行采集、分析处理、报告、检索等。由于自动测试软件具有编制、审批、更改审批、更新等文件的基本特征，现在的认可标准将自动测试软件纳入文件的控制范畴，按照文件进行管理。实验室应依据文件控制程序建立软件的控制目录，记录软件名称、开发人或单位、版本号、所属计算机及其责任人等信息，实现软件的有效控制。当需要对软件进行更新时，依据软件控制目录对已安装该软件的所有计算机进行更新，以保证每台计算机中的软件均为有效版本。必要时可将安装程序副本和附属文件，如帮助文档、历次更新记录等归档保存。无论是自行开发或采购的软件，均应按此要求进行版本控制［9］。
3.3管理方法应灵活多样。
由于需要控制的文件种类多、数量大，对于管理人员有限的实验室实施起来难度较大。对此，实验室可根据实验室规模大小及自身特点，选择合适的控制方法。对于内部文件的控制可采用自上而下法，如质量手册、程序文件、作业文件、操作规程、期间核查方法等，对于规模较小的实验室可以将全部文件都按此方法进行控制。文件经过编制、审核、批准、加盖受控标识和编号后，按号登记发放，文件使用部门只负责保管和使用，文件使用过程中的控制以及文件更改工作的组织等管理工作全部由资料管理员负责。这种方法的优点是:控制严密;缺点是:烦琐，工作量大，而且易于给文件持有者养成依赖心理;对于外来文件的控制则可采用自下而上法，因为外来文件进人的渠道较多，数量也无法准确掌握。可由文件使用部门对目前使用的现行有效文件进行整理，列出详细目录，上报到实验室管理部门，由资料管理员根据上报的目录进行控制。这种控制方法也可用在大型实验室对内部质量体系文件的控制，特别是新建质量体系的实验室，可由各部门对现行文件进行清理，列出质量体系有效文件清单，资料管理员据此制定实验室整体的文件控制清单，并实施控制。这种方法的缺点是:监督检查的工作量大;优点是:操作简单。由于责任分散明确，要求各级人员各负其责，从而有利于提高工作的自觉性［5］。
4结束语。
受控文件的严格管理是实验室开展工作的有力依据和传递量值准确可靠的有力保障。计量实验室只有充分理清文件的控制范围，明确相关控制要求，按规定制定详尽的文件控制程序并严格执行，确保质量管理体系运行所涉及的文件从编制、审批、发布、使用、更改、管理、作废、回收直至销毁等各环节始终处于受控状态，通过内部审核和日常质量监督对文件控制情况进行督促检查，预防、杜绝失效和作废文件的非预期使用，才能确保校准/测试结果的有效性、准确性和可靠性。
实验计划书篇七
1、各项操作应该是最佳的先进技术，并且能反映与当地农业生产条件的最佳（新）科学成就。
2、各项操作必须符合试验的要求和规律，使研究和各项处理能根据预定计划有效进行，相互比较。
3、整个试验的同一作业，必须应用同样农具，在同一天内由同一人进行同等量的操作。
4、用机械或畜力进行操作的试验，如果试验设计许可，可将所有田间作业如：耕、耙、播、中等都顺着地段伸长的方向进行。
1、区划工作：试验总面积、小区面积、小区数、走道、重复、排列等。
3、整地划行：在试验田进行耕翻，不允许有块脊和墒沟的存在，对于整地工作要求深浅一致，时间一致，匀细度一致，然后将试验地细致耙平，用划行器根据设计进行划行。
4、播种前准备工作。
5、播种工作。
6、追肥，应根据试验要求，尽可能施用化学肥料作追肥，因为化学肥料具有比较固定的化学成份，十分均匀，不致增加小区之间的差异。在同一试验中，化学肥料要施用同一工厂生产的，在施肥前，计算每区、行的施用量。
7、中耕除草；由于试验性状不同，除草方法不一。对于轮作、耕作试验要经常计算杂草数目，再根据试验设计进行除草，对于施肥试验，品种试验，田间杂草会影响所研究的技术方法，需要经常进行除草工作。
实验计划书篇八
开学初，由于各类工作比较多，我们首先整理好实验器材，清点数量，做好登记工作，并且根教材和物理教学的要求，对本学期需要的实验器材有个大概的了解。由于实验室很长时间不用，我们将及时做好卫生打扫工作。
开学初，我们将根据物理教学的进度，合理科学的安排好各个演示实验和学生分组实验，以及各个学生活动，综合实践活动。及时补充好实验器材，在实验前准备好实验器材，确保每一个演示实验都能成功，具有良好的实验效果，真正起到帮助学生学习，提高教学效果的作用。
每做一次实验后，都应该做好实验记录，并且及时将实验器材收回，检查实验器材的完好性，是否有遗失的情况等。如果有损坏的情况，可以修理的`应该尽可能的修理，如果不能修理，必须做好记录。
每天一小扫，一周一大扫，确保实验室的卫生状况良好，仪器摆放整齐。每一次分组实验后及时打扫，尤其注意实验桌以及凳子是否摆放整齐。
到了学期结束阶段，我将做好实验器材的整理和清点工作，确保以后能够开展实验。最后检查各类台帐，如果有缺损，及时补做。根据本学期的实验室各种的实际情况，做好各类总结工作。
实验工作比较琐碎，如果有什么不到之处，我还将根据实际工作的需要，及时调整。实验室工作的宗旨是更好地为物理教学服务，为学校的教育教学工作服务，为广大的师生服务。
xx学校
xxxx年9月
实验计划书篇九
认真学习市《关于进一步加强小学校本教研制度建设的工作意见》、教育办《改进加强改进传统教研探索校本教研运行机制的研究》实验方案，本着有利于创设教师之间互相交流切磋、互相帮助促进、互相关心爱护的学校文化，使学校不化成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业、不断学习和提高的学习型组织。并立足我校实际，制定本学期课题工作计划，积极开展各种研讨活动，提高课题工作的针对性和实效性，促进学校不断实现自我完善及推动学校民主化建设。
成立“象山小学校本教研工作小组”，其成员名单如下：
组长：姚彩凤。
副组长：黄雪峰林小亚。
成员：童晓芬林桂花吴菲芳李婉婷黄红红孙晓云朱雅晶。
吴琳许婷婷许萍萍柯幼沫傅梅兰。
1、建立我校完善的校本教研制度，保障教师在教研活动中的主体地位，使学校成为教研活动的主阵地。解决来自教学真实情境的突出问题，促进学生成长、教师专业提高及学校发展。
2、使我校的教师的科研素质有一个质的飞跃，并逐步形成全体教师都参与校本教研、督促、评价校本教研的氛围。
3、根据新课程改革与教学中遇到的实际问题形成教研主题，积极开展教学研究活动，根据教学实际，通过教研组有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文，争做研究性教师。
4、为广大教师搭建专业成长平台。
5、以教师的发展促教育教学质量的全面提高，对学生学习质量进行动态监测，培养学生善于自主合作探究学习的学习品质，学生的学习兴趣明显提高，学生的发展途径多样化。
1、把课题研究向纵深推进。根据上学期建立的五种校本教研制度：即建立问题记录制度、建立对话交流制度、建立学习培训制度、建立校本小课题研究实验制度、建立评价考核制度。继续重点研究问题记录制度、学习培训制度，并逐步研究校本小课题研究实验制度，如数学的计算教学的有效性等。
问题记录制度：教师本人教学问题：倡导教师经常反思自己的教学设计、教学行为、教学过程和教学效果，并把教学中的教学反思等于存在问题记录成问题记录单，要求每位教师每两周至少提出一个问题，每个月上交到教研组。同伴教学问题：教师要发现、记录身边的教育教育教学问题，把具体问题作为研究的起点。自觉进行不定时不定点的随机对话交流，学校为每位教师准备统一样本的交流问题记录表，每两周上交一次交流单至教研组，教研组再从中选择较有研讨价值的话题或者共性的话题，并在周五上午第二节和下午第一节进行研讨、交流，达成共识后，形成《话题探讨发言稿》。结合“周四听课”“每听必评制”两项制度，提倡同伴进行信息交换，经验共享，互不遮掩，互不忌讳的交流，并作好记录。
学习培训制度：抓好课题组成员的理论学习：自学制度，要求教师坚持自学、看书读报、学习理论书籍等，并有重点摘记、学习认识和体会，并记录在记录单上，每周1张；集中学习制度：集中学习之前，先安排好教师查找有关课题文章，与“周四听课日”“每听必评制”相结合，定时间、定内容、定中心发言人。外出学习制度：外出参加培训或听课活动的教师，要求返校后第二周做好传达，要有学习的主要精神和精华及自己的收获、启示等在教研组传达，并在线投稿。
2、把传帮带工作搞好做实。继续以校本教研和校本科研为依托，组织新教师与骨干教师老教师结对子，骨干教师和老教师要做好传帮带工作，加强对新教师的指导与培训，提升新教师素质，实现教、研、训一体化。指导教师应经常深入课堂听课，与新教师共同探讨，共同摸索适合的高效的教学方法及策略。
3、让校本教研活动切实而有效。继续推行“周四听课日”、“每听必评制”、“教学开放日”等常规教研，坚持每两周一次的教研组业务学习（语文双周周五上午第二节，数学单周周五下午第一节）、校本公开课活动（语文单周周四上午第一节，数学双周周四上午第二节）、开展集体备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学研究活动，通过理论学习与校本公开课教研活动等，引导教师在教研互动中不断提高自身素质。
4、大力开展“四个一”活动：即每学期上交一篇自己满意的教案、每学期上交一篇质量较高的教学论文、上好一节研讨课、当一次中心发言人。同时要及时收集校本教研中的问题、经验、总结等系列材料，建校本教研档案袋，每学年装订成册。
1、制定学校教研计划、各教研组教研计划，并组织全体成员学习领会。
2、制定校本教研公开课安排表。
3、参加青阳教育办“校本教研制度建设”课题研究的进程和存在的问题或困惑的交流会议。
4、组织参加青阳教育办“教师阅读教育名著写作比赛”。
5、继续推行“周四听课日”“每听必评制”。
6．参加教育办“校本教研”课题各种表格培训会。
7．制定“师徒结对”计划，组织参加教育办拜师会。
8．参加市数学参与式研讨活动。主题：小学数学教学问题归因与策略探讨。
9．参加泉州市义务教育学科课程研训活动（品生社、英语、科学）。
10．推荐小学综合实践活动优秀论文赴街道参评。
11．参加教育举行的基础教育教学优秀成果评选活动（教学创新比赛和教学论文比赛）。
1．新调入和新分配教师接受教育办随机听课。
2．开展教育教学常规互检（初定第7周）。
3．组织参加小学艺术课堂教学专题研讨活动。
1．期中质量普查，召开家长会，进行阶段小结，研究辅差措施。
2．组织参加教育办二年级数学计算能力竞赛。
3．组织参加“校本教研”课题阶段经验交流会。
4、开展教育教学常规互检（初定第11周）。
5．组织参加晋江市小学语文课堂教学专题研讨活动（识字教学）。
6．选送小学语文优秀教学论文、教学设计和品德与生活（社会）优秀教学论文参评（11月20日）。
7．推荐《晋江教研》（以自由投稿为主，稿件以纸本一份（封面注明单位、姓名、个人联系电话）寄至小学教研室，同时应以邮件一份投寄至feiyang3@邮箱；（11月30日）。
1．组织参加学科“一课多研”研讨活动（语文、数学各1次）。
2．组织参加“校本教研”课题档案互检活动。
3．开展教育教学常规互检（初定第18周）。
4．推荐选送小学科学优秀教学反思赴教育办参选（12月中旬）。
5．组织参加校本教研中“数学教学问题的发现与解决”经验交流活动。
1、学期工作总结，各师、各教研组做好期末各项总结工作。
2、征集青阳教育办各种经验总结、论文。
3、各种资料整理归档。
4、教研工作总结、课题研究工作小结。
实验计划书篇十
加强该部分质量管理控制，严格按照规范要求开展各项操作，有利于对疾病进行正确判断，为患者治疗创造良好条件但目前质量管理存在一些不足，需要采取控制和完善措施，为后续各项工作有效开展提供指导与借鉴。
虽然医护人员认识医学检验分析前质量管理的重要意义，但由于相关制度没有严格落实，再加上工作人员素质偏低，导致质量管理仍然存在缺陷与不足，主要体现在以下方面。
1.1忽视与患者进行沟通。
医护人员没有认真履行自己的职责，检验分析前忽视加强与患者的沟通，导致患者对相关问题的认识不足，对检测项目的'内容、意义了解不够，影响检验分析效果提升。或者医生和护士沟通不够，未能明确工作流程，制约各项工作有效开展，对后续实验室质量管理产生不利影响。
1.2标本采集的方法不当。
工作人员责任心不强，没有严格遵循规范流程采集标本，受到温度、湿度等环境因素的干扰，影响标本质量提升，对后续研究分析工作带来不利影响，制约工作水平提高。另外，标本接收和保存不到位，受到污染和破坏，影响管理分析效果提升。
1.3相关工作制度不完善。
没有制定健全完善的管理规章制度，难以有效规范医学检验分析前的质量管理工作。或者没有建立严格的责任制，相关工作人员的责任心不强，现有制度没有严格落实和执行，对医学检验分析工作产生不利影响。
为应对存在的问题与不足，结合医学检验和临床疾病治疗工作需要，笔者认为今后应该采取以下质量管理措施。
2.1发挥临床医护人员作用。
项目检查结果贯穿于医疗全过程，临床医生应该熟悉检测项目内容及其临床意义，应用检测结果指导自己的日常行动和工作。在此基础上，结合患者病情、诊断、疗效监控工作需要，选择正确的检测项目，以保证检测结果的准确性与可靠性。例如，“三p”试验在弥漫性血管内凝血早期为阳性，晚期为阴性，如果医生不了解这些情况而进行检测，往往会作出错误判断。为此，检验科与临床科医护人员应该加强沟通，开具临床检测项目清单，参加病房会诊，提供有效的检测项目信息，让临床医生掌握更为全面的信息资料，对患者疾病进行综合全面判断。另外还要发挥护士的作用，加强分析前的质量管理，密切与护理人员沟通和联系，重视患者准备、标本采集、标本收集运送等各环节质量控制，避免出错，为提高质量检测效果奠定基础。
2.2注重与患者的交流沟通。
检验分析前与患者进行沟通，掌握患者的饮食起居、饮食状况、生理状态、病理变化等内容，明确干扰检测结果准确性的因素，就检测结果对患者进行解释，让患者了解和配合相关工作的开展。增进与患者沟通，严格控制饮食，一般空腹12h后采血。甘油三脂检查最好素食3天，避免结果值增高，保证检测结果的准确性与可靠性。糖耐量试验前3天按平时饮食习惯进食，确保检测结果准确和正常。药物也会影响检测结果，应该暂停可能影响检测结果的药物，从而保证结果准确可靠，更好为疾病诊断、分析和治疗提供依据和结论。
2.3按照正确方法采集标本。
标本采集时要掌握最佳采集时间，避免受到不必要干扰，掌握正确的采集体位，保证检测结果准确可靠。静脉采血取坐位，使用止血带时间不超过1min，血液抽出后注入抗凝管，抗凝管颠倒5－6次，避免小凝块出现，合理确定抗凝剂比例。严格遵循真空采血方法，多管采集按照凝血试验、血常规、血沉、其他检查项目的顺序，以确保检测结果的准确及可靠。抽血时要防止溶血，避免细胞物质出现变化，实现对检测结果的有效把握，提高结果的准确性与可靠性。其他标本采集时也要严格按照规定进行，注重对患者进行有效指导，尿液标本采集时要保证尿道口干净，避免白带、经血、粪便混入，留取新鲜中段尿30－50ml。大便检查取黏液、血液部分，痰液检查时避免唾液混入，保证检测标本符合要求，以确保检测结果准确，为临床疾病诊断和治疗创造良好条件。
2.4严格标本的接收和保存。
对收到的标本严格核对和签收，确保标本的唯一性标志准确无误，申请检验项目与标本相符合，标本容器正确，细菌培养标本没有受到污染，采集到接收的时间间隔符合要求。只有在确保这些数据资料准确可靠的基础上，满足标本采集工作需要，才能为后续检测分析创造良好条件。不合格标本应该退回，合格标本需要进一步处理，不能立即分析的标本严格按照要求封存，避免保存不到位而影响检测结果的准确性。
2.5健全检验科室工作制度。
完善各项规章制度，严格标本操作流程，明确仪器使用规范流程，规定检测时间和湿度、温度等各项指标要求，明确检测规范流程，实现对各项规章制度的有效控制和完善。健全分析前质量控制体系，严格实行责任制，建立信息反馈制度，做好总结和分析工作，为疾病诊断和临床疾病治疗提供依据。
3.结束语。
综上所述，医学检验实验室分析之前，为推动各项工作顺利进行，为后续各项工作有效开展奠定基础，加强质量管理控制是十分必要的。应该明确存在的缺陷与不足，根据具体需要采取完善措施，从而提高医学检验分析前质量管理效果，提高工作效率，为临床医学疾病诊断、患者治疗提供依据和参考。
参考文献。
［1］朱素梅.医学检验分析前的质量管理及对策分析［j］.健康必读(下旬刊)，2012，(8):315.
［2］毛颖华.医学检验分析前的质量管理与控制［j］.实验与检验医学，2012，(1):50－51.
［3］杨朝霞.医学检验实验室的分析前质量管理分析［j］.心理医生(下半月版)，2012，(9):456.
文档为doc格式。
实验计划书篇十一
20xx学年是我校发展历史上进一步充实强化校园文化建设的重要之年。所以，本学期实验室工作的开展，实验室建设的实施，也必须围绕这些学校中心工作而展开。虽然，要实现使实验室老师人人成为本学科的实验和理论专家，我们还深感底气不足，我们还要不断“修炼”自己的“内功”。但是，为了把我校的实验室建设成在本地区有一定影响力的实验室，我们只有通过自身的不懈努力，才能在前进的道路上不断缩小我们和先进的差距，才能实现我们心中的理想!对此，在前进路上所迈出的每一步，我们都为此而幸喜鼓舞!为了确保实验室管理工作有条不紊地进行，更有效地发挥其服务于教学之功能，特拟订计划如下。
进一步完善两室各种制度，规范各种仪器的摆放，加强卫生管理，做好仪器借还登记，更好地发挥实验仪器服务于教学之功能。
我校有实验室18间，仪器室12间。几年来在上级领导的关心、学校的努力下，仪器的种类不断增多，数量不断充实。教师能高度认识直观教具在教学中的作用，充分发挥了实验室的作用。特别是去年下半年我校投资30余万元，改造实验室，更新仪器橱，添置实验仪器，实现省标准化要求。但也给管理带来一定的困难。
1.继续作好“开放实验室”的各项工作，争取把本学期开放的实验数量和质量提高一个档次。“开放实验室”成为深受学生喜爱的活动项目。
2、加强探究实验室管理工作，尽快启用物理探究实验室，培养学生的科学探究精神。
3、根据自己的实际工作经验，每室完成一篇实验教学论文，争取能够发表。
4、保质保量完成各项常规工作，保证在完成各项专项工作的前提下，常规工作质量不下降。
5、积极参加上级部门组织的各项比赛和活动，利用各种方式和渠道提高我校实验室的'知名度。
6、进一步优化岗位分工和岗位绩效考核机制。
7、实施实验室使用规范评价机制，进一步优化实验室，实验设备设施使用的科学性和规范性。
8、开始实施每月一次的岗位能力定期培训活动，对实验室老师进行定期岗位培训，以有效提高实验室老师的从业专业性，培养实验室老师一专多能的工作能力。
9、加强理化生实验教学研究，确保演示实验和分组实验开出率达到100%。
10、做好新增仪器的登记与管理，确保仪器完好率98%以上。
11、完善各种制度和表卡，做到帐卡物三者一致。规范仪器的摆放，使之科学，合理，美观。严格履行借交手续。热情服务，做到有求必应。加强两室卫生工作，确保仪器的准确性及精密度。调动教师使用仪器的积极性。
12、做好年度清查、兑现工作。
1、对照两室布置标准，认真完善两室的各种制度，使之有据可依，有规可循。
2、按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。
3、严格履行借交手续。借领仪器时，提前写实验通知单交实验员准备，并做好记载。按时归还，归还时认真检查仪器是否完损。
4、爱护仪器，妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度。
5、加强两室卫生。做到一周一清扫、擦洗，经常通风换气，保障仪器无霉变现象。
6、热情服务，做到有求必应，充分调动教师使用仪器的积极性，做到一周一通报。
7、做好年终仪器清查、兑现工作。
实验计划书篇十二
坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行党的教育方针，坚持以德治校，依法执教，教研兴校。以教学为主，以提高教育教学质量为目的，积极实施素质教育，充分利用现代远程教育设备，开展教研活动，积极探索新课程的教学实践,积极参与新课程改革。加强教师职业道德建设，加强师德师风培养，积极组织师德师风学习教育活动，加强党建工作，从而调动全体教师工作积极性。以“两基”工作为重点，巩固“两基”成果，继续发扬“两基”攻坚中不怕苦，不怕累，不计报酬，不计个人得失的奋斗精神，使各项工作都得到新的发展。为使各项工作有目的、有计划的顺利实施，加强管理，加大检查执行力度，充分发挥各职能部门和每位教师的作用。根据上级有关部门的安排部署和有关文件精神，结合学校实际，制定本工作计划。
1、“两基”工作
本期“两基”工作的重点是控辍保学，加强教育法律法规的宣传，深入抓适龄儿童、少年的入学，使用好各类表、卡、簿、册。
2、德育工作
(1)、加强行风评议。
开展行风测评活动，进一步加强行业作风建设，不断增强服务意识，转变工作作风，切实纠正损害人民群众利益的不正之风，努力办好人民满意的教育。着力解决学校行业作风建设中存在的突出问题。
（2）、加强教师思想政治工作。
认真开展师德师风学习教育活动，加强教师师德师风建设，改变教师的工作态度和工作作风，定期开展全体教师参加的政治学习和师德师风学习教育活动，学习各类教育法律法规和教师职业道德规范，提高教师思想素质，做到爱岗敬业。
（3）、以德为首，加强学校德育工作。
学校要成立德育工作领导小组，制定学校德育工作计划，认真开展工作，加强对学生的思想品德教育工作，各班主任协同任课教师具体负责学生的思想品德教育工作，在全体学生中认真贯彻执行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，规范学生的言行。根据各班实际，班主任必须拟定出班级公约、班级管理细则，并严格执行。在各科教学中渗透思想品德教育，阶段进行安全教育。班主任负责对本班学生的操行进行评定，建立学生学籍档案，加强班级组织建设，定期办好学习园地。认真拟定出切实可行的班级工作计划、班级管理规章制度、卫生值日制度等，在工作中得到体现和实施，积极探索班级管理的有效途径。少先队辅导员要协同班主任认真开展好少先队工作，充分发挥少先队组织的作用。认真举行升旗仪式和开展好国旗下的讲话活动。
3、教学工作
教学工作是学校的中心工作，要在整个教学过程中实施素质教育，积极参与新课程的改革，认真执行新课程计划，认真执行《教学常规》，按《国家课程计划》开齐课程，开足课时，认真开设并要求教师上好安全教育、健康教育、劳技、体育等课程，严禁教师个人私自占用或挪用这些课时，做到既减轻学生过重课业负担，又不断提高教育教学质量，稳步推进素质教育。教好学生是每位教师的神圣使命，这就要求每位教师要具有高度的责任感，具有高尚的敬业爱岗精神。要充分利用学校现有的设施，狠抓教育教学质量。
（1）、每位教师应明确自己的职责，具备高度的责任心和使命感，努力提高自身业务水平，发扬敬业爱岗精神，做好自己的本职工作，处理好日常事务，努力上好每一节课和开展好每一项活动，认真拟定各项计划、教案等各项必备资料。
（2）、作为教师，应对学生全面负责，要积极贯彻执行《教学常规》，积极探索教学规律，努力提高自身的业务能力和教课艺术，实施素质教育，做到既减轻学生过重课业负担，又努力提高教育教学质量，提高课堂教学效率。
4、少先队工作。
少先队组织要担负学生思想教育的重任，要在学生德育教育中充分发挥少先队组织的先进性作用，辅导员要结合学校和学生实际，拟定切实可行的少先队工作计划，结合“六一”节等重大节庆日，开展丰富多彩的教育活动，寓思想教育于活动中。每周必须举行升旗仪式，并认真开展国旗下的讲话，对学生进行经常性、连续性的教育。强化学生行为，形成积极的、健康向上的良好校风。
5、教研工作
认真拟订出切实可行的教研工作计划，定期开展各项工作。既要开展常规性的教研活动，又要确立教研课题，开展专题性的实验及研究，各种活动或研究，必须有详实的资料记录。同时，教研组要配合学校教导处做好教学工作的指导、检查和监督工作，贯彻执行《教学常规》，对教学中的各个环节进行督查，以教研促教学，做好各项工作，让各位教师向研究型转变。
6、体育卫生工作
认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，按《课程计划》的规定开设体育课和健康教育课，教师要树立健康第一的思想，提高认识，认真上好这些课程，不得挤占这些课时。认真开展好课间操和课外体育活动，并且对课间操实行记分评比，使之真正成为学生锻炼身体的优良习惯。做好毕业班学生的体育达标测试工作。加强校园文化建设，定期进行大扫除，保持墙壁、地面无污物和纸屑等垃圾物，使学生有一个健康舒适的学习环境。对各班环境卫生进行检查，继续实行班级评比。
7、安全工作
学校要重视师生安全，要把安全工作作为一件大事来抓。认真开设好安全教育课，向学生传授各类安全防护知识，加强学生安全教育。教师对学生进行的安全知识教育必须有详细的记录。学校要成立安全工作领导小组，对学校各项设施定期或不定期的进行安全检查，及时发现并采取有效措施消除安全隐患，把安全事故减轻到最低限度。班主任对本班学生的安全负责，继续实行安全责任追究制度。
8、图书仪器的管理和使用
加强图书、仪器设备的管理，管理员要有高度的责任心，认真履行职责，认真拟订切实可行的'管理制度、赔偿制度；做好图书仪器和远程教育设备的防虫、防火、防潮、防盗和防损坏工作，达到规范化管理。实行图书仪器的借、领、用登记制度，任课教师要按有关规定开足开齐各项实验，定期向师生开放图书。
9、继教和学历提高培训工作
认真开展我校的继续教育工作。继教工作以自学为主，学习与应用相结合，整理和健全各类档案资料。同时鼓励教师进行学历提高培训，使老师们的学历得到相应提高。
10、财物管理
（1）学校财产管理。
全体教师都有管理好学校财产的责任，班级财产明确到班，由班主任承担主要管理责任，实行班级财产损坏赔偿制度。
（2）学校经费管理。
做好学校经费的收支管理，学校严格执行财经纪律，管理好财务工作人员，对各项收支情况实行公开，做好各项开支的审计工作，各支出票据必须先签字后方可由出纳支付，未经签字先支付的款项一律不入帐。坚决杜绝挪用、借用公款行为，按财会制度做帐，做到帐物相符，接受全体教师的监督，做到年清月结。
1、 严格执行各级各类文件精神；严格执行的《学校规章制度》。
2、 根据本学期工作的目标及要点，制订切实可行的各项计划、制度，明确各自的职责，按章执行。
3、 加强教师值日力度，值日教师必须做好当天事务，负责当日早读、课间操和卫生检查，规定记录的必须做好详细的记录，填写好当天校务日志。
4、 教导处 对教师拟写的各项资料和批改作业情况实行检查，对检查情况作好详细记录，实行评比，作为教师业务考核的主要依据。
5、 加强各项工作的监督和检查，加大各项制度的执行力度。对工作任务完成出色的，给予表扬；对违反规定或各项规章制度的，严格按规定执行。
实验计划书篇十三
1、播种材料的收集和精选：根据上年度的试验材料，或引进材料，通过观察比较分析，确定下年度的播种材料，以便整理收集；将被选择的材料种子内，掺杂的土块，石子、茎叶、颖壳等杂物清除掉，然后再用筛选机人工选出大粒、饱满的种子，供试验用。
2、试验材料的整理、分组、编号：
（1）测定供试材料的情况（百粒重）、发芽率及出苗率，根据试验设计的小区面积，计算播种量，然后装袋，编号，分组。
（2）调查记载薄的制作方法。
（3）木牌的制作及其它。
田间试验在播种、区划之前要做精细整地、均匀施肥等工作。试验地的整地工作要求做到耕深一致，耕耙均平。整地方向应于小区长边的方向垂直，使每个重复不同小区的耕地质量比较一致，时间在作业前1-2天内完成。
需要施种肥的试验，基肥的试验，基肥、种肥质量要一致，厩肥等有机肥料，必须充分腐熟并混合均匀。肥料不匀，容易增加土壤肥力差异。
当田间试验设计，计划书编写及材料准备等工作完成以后，进行田间实施工作——田间区划、播种、管理及调查、取样、收获等工作。
田间区划：在整好试验地的田间进行区划工作。
1、区划总体轮廓图：按照田间试验设计总体图，确定基线离田垅、地边、田埂或路边3—5m，定以基点，划一条基线，以基点为端点，根据勾股定律，确定直角，划两直边的延长线，至设计的长和宽。
2、区划小区和行距：根据设计图，按照要求，留出走道，小区划好以后，按照要求走向在第一个小区的第一边上插一木牌。
3、对照图谱检查区划工作有无差错，以便纠正。
要求：测量准备、区道分明、标牌整齐。
1、摆放种子或处理：按照田间试验计划说明书和田间观察记载表，把所需种子或处理量，放在所设计规划的小区或行内，与木牌对号入座，要快准。
2、检查：种子或处理量发放完毕，按照设计图，根据记载薄，使木牌标号和种子袋上的重复号、区号、处理号相吻合，方可播种。
3、播种：按照重复、排数、小区，按排一定的人力，进行精耕细作的播种，播完后、种子袋放到木牌跟前或每区的第一行上，以便最后检查核对。
4、试验保护区的密植：当小区播种完毕后，应立即种上保护区和行，以便出现失误。
在农业生产科学试验中，因小区播种工作量大，时间性强，而且又是关键性的工作。所以在播种技术、速度上要求较高，从而降低试验误差，提高精度。
田此：
（1）同一试验的播种工作必须在一天当中圆满完成。
（2）同一试验播种深度、株行距、覆土都要尽量一致，播种后及时踩压覆土，以利保墒，做到“上虚下实”。
（3）对于移栽的作物，移栽要求秧苗均匀，栽后浇水控制一致，同时在每个小区上栽些必补苗，以便缺苗补栽。
（4）对于机耕播种，每播完一个小区，把装种箱、播种器清洗干净。
实验计划书篇十四
本学期，学校的中心工作是教学，物理实验室的工作主要是落实物理教学的实验工作。为了更好地利用现有的实验资源，充分发挥物理实验的效能，我们将在学校教务处的领导下，具体做好各方面的工作，为了更好地做好工作，制定本计划。
一、开学初的工作。
开学初，由于各类工作比较多，我们首先整理好实验器材，清点数量，做好登记工作，并且根教材和物理教学的要求，对本学期需要的实验器材有个大概的了解。由于实验室很长时间不用，我们将及时做好卫生打扫工作。
二、安排好实验教学设计和实验安排计划。
开学初，我们将根据物理教学的进度，合理科学的安排好各个演示实验和学生分组实验，以及各个学生活动，综合实践活动。及时补充好实验器材，在实验前准备好实验器材，确保每一个演示实验都能成功，具有良好的实验效果，真正起到帮助学生学习，提高教学效果的作用。
三、定期检查和整理好实验器材，并做好各类台帐，以备各种检查。
每做一次实验后，都应该做好实验记录，并且及时将实验器材收回，检查实验器材的完好性，是否有遗失的情况等。如果有损坏的情况，可以修理的应该尽可能的`修理，如果不能修理，必须做好记录。
四、定期做好卫生保洁工作。
每天一小扫，一周一大扫，确保实验室的卫生状况良好，仪器摆放整齐。每一次分组实验后及时打扫，尤其注意实验桌以及凳子是否摆放整齐。
五、学期结束时的工作。
到了学期结束阶段，我将做好实验器材的整理和清点工作，确保以后能够开展实验。最后检查各类台帐，如果有缺损，及时补做。根据本学期的实验室各种的实际情况，做好各类总结工作。
实验工作比较琐碎，如果有什么不到之处，我还将根据实际工作的需要，及时调整。实验室工作的宗旨是更好地为物理教学服务，为学校的教育教学工作服务，为广大的师生服务。
实验计划书篇十五
加强医学检验实验室分析前质量管理具有重要作用，能提高分析工作质量，为患者疾病诊断和治愈创造良好条件，但目前该项工作存在问题与不足。为应对这些问题，今后应该采取质量管理措施，发挥临床医护人员作用、注重与患者交流沟通、按照正确方法采集标本，并严格标本的接收和保存、健全检验科室工作制度。
