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作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
莫泊桑项链教案篇一
“什么？你说什么？那一挂是假的？噢！亲爱的珍尼，你不会在骗我吧！“玛蒂尔德圆睁着双眼望着佛来恩节夫人，好象在乞求她再说一遍。
噢！玛蒂尔德；我没有骗你，你借走的那挂确实是假的。“
“你为什么不早告诉我！你！”这时，她已悲愤得说不出一句话来，眼泪不住地往下滚。
她一路跑回了家。回到家后就站在镜前呆呆地看着自己的模样：头发胡乱地挽着，裙子歪斜地系着。他又把十年前舞会上穿的那套裙子穿上，站在镜子前，她眼前立即又闪现出舞会上旋转的人群，闪现出熠熠生辉的钻石项链，闪现出十年辛苦的情景。
“玛蒂尔德，你在干什么？”路瓦栽下班回来，见她这样表情，忙对她说：“刚才，我在路上碰到你的朋友了，她让我把这个盒子转交给你。“玛蒂尔德就像没听见她说的话一样，仍站在那里发呆。”“噢，你怎么了？亲爱的，你不舒服吗？”她关切地问。
“亲爱的，假的”她猛地扑进了丈夫的怀里。
莫泊桑项链教案篇二
飔凉的清风抚摸着那掘藏苍老的脸庞，似乎细微地呵护着那因坠毁着眼泪而撕裂的双颊。
“什么？你……能重复……刚才那……句话吗？”本来几个短促的小语句，犹豫着演绎成回音，狂乱地游逛在眩晕的郁闷里。
汹涌澎湃的愉悦，那是还清债务的轻松，那是摆脱扰梦的自由，被剧烈的冲击惊吓而四处窜跑，迅速地蜷缩在黑幽幽的无底洞里，逃避着狠毒的刺客，抢捕那心灵里的一丝恬静。
“哎呦！我那串是假的呀，假的呀！！！”福雷斯蒂埃太太的那双眼睛出奇的大，揣着一丝怜悯的情愫。单纯的无奈与撼动的神经相融合，孵化着一重重敬佩的深邃。
玛蒂尔德连叹气也还没宣泄地申诉出来，蓬乱的鸟巢似的脑子便一片空白，余留的便是那裙子的歪系，两手通红，高嗓门说话，大盆水洗地板。早被油腻的盆锅磨损的手指，依然骚弄着粗亢的发柱。难以想像，真的难以想像，十年前的自己。然而更难预料的便是这十年后的状况。竟然如此戏剧性的得知项链是假的，犹如上天安排已久的谎言斥弄着居于凡世的蠢人儿。这十年的拼命苦干，挨饿难寝，显得一文不值。就这一句话，残酷的抹煞了这整整十年的时间，那不必须的苦难的回忆，刺痛了玛蒂尔德太太，似乎在取笑着张牙舞爪，一个个恶魔利用锐利的铁叉挑拨她愁伤的记忆，也讽刺着她曾为今日的努力而奋斗的往日。
没多说几句，玛蒂尔德转身急着脚跟，一个劲的淹没在繁弦急管的闹市间。她一直一直地冲回家，破残的双手没有轻松过，指甲间因摩擦着而嘶嘶的呻吟，肿红的。在迷失方向的奔跑间，清涩的泪珠洄游流浪。
她迷糊沦丧地纵身河里，滚滚的浪花抛洒着滴滴晶透的珍珠，敲打河岸两旁的碎石，适时便毅然见到珍珠项链的故事。
几世几年后，憔悴的黄昏里，依然是孤独的老人依偎着哀呛的石块，抽泣着。泪流满面。
怜叹：女人，到底为什么而生，为什么而死？
怨道：契机，也许为圆梦而来，为涂炭而去。
莫泊桑项链教案篇三
“佛来思节夫人，我的好朋友，我又来向你借项链了。”玛蒂尔德好不容易挤出一丝微笑。
“好好好！先别说，进来坐坐！来人，倒茶！”
已经深秋，天气不但凉爽而且有几分寒意。进入屋子后顿时感到暖和很多。玛蒂尔德想，这屋子跟玛蒂尔德十年前来的时候一点都没有改变。但玛蒂尔德自己的房子呢，却变得如此丑陋。坐在这些如蛋糕般松软且皮料上乘的沙发上，让人羡慕不已。
“我亲爱的玛蒂尔德，你想借什么样的项链呢？”
“我的好朋友，我还是想借回那条钻石项链。”
“喔！没问题。你在这稍等一下，我上去房间给你拿来。”
“我的好佛来思节，十分感谢你。时间不早了，我该走了。”
“再见，我期待你的到来！”佛来思节夫人在门口送走玛蒂尔德。
第二天，即舞会举行的那一天清晨，玛蒂尔德家门口停放了两辆普通马车。太阳就快升起，雾气渐渐散去。玛蒂尔德跟丈夫匆忙收拾然后上了马车，玛蒂尔德一直把锦缎盒子捧在手心。原本杂乱窄小的家突然空空如也。那两辆马车，渐渐消失在通往郊外颠簸的路，伴随着急促的马蹄声。
晚上，月色迷蒙时，舞会举行了。流光异彩照耀在佛来思节夫人那嫩白的脖子上，发出耀眼光芒的是一串钻石项链，反射着月光，那是跟玛蒂尔德手里的那串几乎一模一样的项链。
莫泊桑项链教案篇四
“天啊！至多五百法郎！……”这个住处如惊天霹雳打在刚刚合上的裂链上……，玛蒂尔德自顾自地走着……内心深处只记得那“五百法朗”，让她付出了十年的艰辛，放弃了自己的梦想，一下子跌进了谷底，老了许多。
“夫人，你这是怎么了啊！”看着她吠的满是个泪人儿，他想一定是遇到了难处吧！
“先生，十年前我的丈夫……现在她告诉那挂历是假的，让我如何接受哪！呜呜呜……”她掩面又开始哭泣，想到了自己不堪的遭遇。
“真的吗？先生：是这样的吗？”她心中燃起了新的希望之火。
“他……他……是一个教育部的一个小书记。”玛蒂尔德有些窘迫。
“我先走了，有事就到这里找我，我等着你和你的先生的到来！”他站起身走了，玛蒂尔德望着他的背影，就像清晨第一缕阳光洒在身上一样，那么温暖。
莫泊桑项链教案篇五
1、会认"蓝""又""笑"等11个生字，会写"白""的""和"等4个生字。
2、能够准确、流利地朗读课文，读准字音。
3、能够理解课文内容，知道大海的项链是什么。
1、掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2课时
1、师：同学们，你们有没有去过一些很好玩的地方？河边呀，公园里呀，森林里呀……你能给大家描述一下最让你难忘的地方吗？（学生自由举手回答）
2、师：你们知道大海是什么样子吗？有一个小朋友啊，他去过海边。他说那里可好玩了，我们一起去看看吧！
1、让学生自由朗读课文，画出课文生字词，多读几遍。不会读的借助拼音或向老师请教。
2、读一读课文，标出自然段序号。（课文共有几个自然段）
3、不明白的地方用横线画下来，向老师请教。
1、老师随机课件出示课文生字（去拼音），指名读，开火车读。
2、认读这些生字，并给这些生字找朋友。（进行口头扩词练习。）
3、巧识字形，妙趣横生。
（1）师：你有什么好办法能很快记住这些字的字形？
（2）四人小组讨论识记方法。（鼓励学生结合字形和字义巧识巧记。）
（3）同桌之间互相说一说你是如何记住的，汇报交流识记方法。
4、书写生字。（引导观察生字书写笔顺及在田字格中的位置，教师范写，指导难写的字。）
以"找苹果"的游戏导入，让学生认读生字，进行复习。
1、让学生自由朗读第一自然段。
2、师：同学们，读完第一自然段，你知道了什么？（学生自由举手说一说）
3、指导学生画出文中的重点词语，并出示配图课件，帮助学生理解。
板书：大海（蓝蓝的又宽又远）沙滩（黄黄的又长又软）浪花（雪白雪白哗哗地笑）
1、让学生自由举手（指名）朗读第二自然段。
2、师出示问题：小娃娃挂在胸前的彩色项链是用什么穿成的？（海螺和贝壳）这些小小的海螺和贝壳是从哪儿来的呢？（浪花冲到沙滩上的）
3、再读课文，说一说：大海的项链是什么？（小娃娃快活的脚印）是谁给它穿的？（小娃娃）
4、课文为什么以"项链"为题？（板书）
预设：①因为小娃娃的胸前挂着用海螺和贝壳穿成的彩色项链。
②因为大海的胸前挂着小娃娃快活的脚印穿成的金色项链。
5、指导学生正确、流利地朗读课文。
莫泊桑项链教案篇六
"啊?天哪!"
玛蒂尔德脸上的微笑一下子消失啦，她瞪大眼睛,近乎尖叫地大声嚷道:
"什么?假的?......上帝呀!上帝呀!"玛蒂尔德一瞬间扭曲啦的脸变的苍白，只觉得天地旋转起来。
玛蒂尔德终于醒来啦。她只觉的眼前一片模糊的白雾，散发着难闻的药味。隐隐的头疼让她清醒啦许多，模糊的白雾散去，雪白的天花板渐渐地清晰起来，上面悬挂着不停地滴着液体的玻璃瓶。她疑惑地想抬起头，可仿佛自己的头像巨石般沉重。她不禁呻吟啦一声，喃喃自语着。
"我怎么啦?这是在哪儿啊?在哪儿啊--?"
"啊!我可怜的玛蒂尔德，你终于醒啦!我的上帝呀，你真吓死人啦!"说着，佛来思节夫人抽泣着抹起泪来。
