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作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
蚯蚓与泥土 幼儿园教案篇一
“我也找到了一条！”
“哇！这条又大又粗的蚯蚓，正忙着向土里钻呢！”听到同学们忙碌（而兴奋）的叫喊，你是不是感到奇怪？他们在干什么？别急，我来告诉你！开头奇特又吸引力。
星期五下午第二节课，老师带领我们来到学校的花坛里。这里的土壤刚刚松过，非常松软。我们迎着和煦的阳光，三个一群，两个一伙，于是在老师的陪同下捉起了蚯蚓。
我和张晓一组，她看上去好像改为：就是老手，很在行，一下就捉了三四条。她告诉我，在她老家，到处是肥沃的土地，她经常捉。蚯蚓喜欢生活在草根下，所以有草的地方就有蚯蚓。可我只见过蚯蚓，从来没捉过，这次可让我大开了眼界。没想到捉蚯蚓还有这么多知识。我是个胆小鬼，不敢捉，总害怕它会在我手心里乱动，咬我一口。看到大家都已经捉了十几条了，这次不捉有点遗憾；捉吧，又不敢。最后，在老师和同学们的鼓励下，我鼓起勇气，瞅见一条，笨手笨脚的捉住。这时，我的手怕的僵硬了，胳膊不由自主的抖起来。我咧着嘴，赶紧扔到黑袋子里。心还是跳个不停。动作描写和心理描写很具体。
我们边捉蚯蚓，边听老师讲解：“蚯蚓的生活习性，蚯蚓还是人类的好朋友，帮农民伯伯松土，是益虫，我们要好好保护它……”
不知不觉，一节课很快过去。这节课我过得很愉快，体验了生活，锻炼了自己，在实践中获得了知识。真是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”中心深刻。
蚯蚓与泥土 幼儿园教案篇二
蚯蚓是一种神奇的生物，它生活在土壤下，可以为植物松土、施肥。可是，抓到它可不是那么容易。
正巧，我们今天科学课刚好要抓几条蚯蚓来仔细研究研究。一吃好饭，我和妈妈、姐姐立马出门去抓蚯蚓。小区的土很干燥，所以让找蚯蚓这个难题难上加难。我和妈妈一直找了很久，连蚯蚓的影子都没有看见，十分沮丧。突然，我妈跟抓住救命稻草一般想出一个点子——把哥哥叫过来。
虽然哥哥很有经验，但还是敌不过蚯蚓这个神奇的物种。最后，还是得让老爸这个“久经沙场”的老将出马。我、爸爸、哥哥，自信极了！
首先老爸让我们寻找枯叶下面潮湿的地方，我们找了5分钟，急忙跑回来报告：“没有，地上的土壤都干得裂成块了”。然后让我们找放了很久的石头儿。我和哥哥一边走，一边用手眺望。“咦，那里有个石头”我哥如有美食一般冲过去。“切，这块石头是刚放上去的。看！压在下面的草都还活着！”我们又向前走，“哦，那好像有一块长满苔的石头。”我哥盯着那块“石头”好半天，“搞什么吗？那是一个木桩。”就在我们觉得要无功而返的时侯，老爸那里传来一阵惊喜的叫声。只见老爸掀开石板，下面有一条小小的蚯蚓正在仓惶逃窜。“快，快，从正面截住它……快用手拿……”终于，我们苦苦“奋战”半个小时，找到了一只蚯蚓。
接下来，我们又在剩下的石板下找到了我的五、六条蚯蚓。“这蚯蚓真是太狡猾了！”
原来不能只靠找，还要找对位置呀。
蚯蚓与泥土 幼儿园教案篇三
我是一条可爱的小蚯蚓。身体长长的，圆圆的，头和尾巴有点尖，全身都是萌萌的粉红色。
我生活在松软的土壤里，那里日日夜夜都黑漆漆，凉丝丝，静悄悄的。你一定会觉得我的生活很枯燥很无聊吧？如果你这么想，那么，你错了！我的生活丰富多彩！
我可是一个了不起的地下建筑师：我整天在土壤里钻来钻去，因为我想建造出一座雄伟的宫殿，我设计的“宫殿”包括餐厅，卧室，书房，健身房，卫生间，储藏室，还有完美的排水系统……
在这几段日子里我交到了许多朋友，为什么我的朋友这么多？这与我经常助人为乐有关。记得一次，一位渔夫来到我们的巢穴挖蚯蚓，我急速逃跑。可是转念一想：我先发现敌情，一走了之可不好，我不能不管其他的小伙伴。于是我就去帮助一些伙伴逃离危险区域。朋友们都无大碍，我也落了个“好人”的名声。
我还喜欢欣赏高雅的音乐。每到下午雨天我都会去听音乐会，尤其爱听举世闻名的音乐大师——蟋蟀先生的音乐会，每次听他唱歌我都陶醉其中，我几乎每场必到。高山流水遇知音，如果说蟋蟀先生是俞伯牙，那么我想我就是钟子期了。
他的音乐常常把我带进一个无比美妙的世界：我仿佛看见红红的朝阳正在从平地上冉冉升起；我仿佛看见尖草上晶莹的像钻石一样闪烁的露珠；我仿佛看见调皮的小雨珠在荷叶上滚来滚去；我仿佛看见鸟儿快活的从一个树枝飞到了另一个树枝……
我是一条蚯蚓，尽管没有花朵的馥郁芳香，没有百灵鸟的妙音花腔，但我愿意在我的世界里做一条幸福的蚯蚓！
蚯蚓与泥土 幼儿园教案篇四
在一片白菜地里，有一只蚯蚓。它每天都在辛勤的耕耘，把土翻了一遍又一遍，不在乎疲倦，不在乎劳累。
日子一天天过去，田里的白菜长势兴旺，可有一颗白菜却常常嘲笑蚯蚓，蚯蚓听了不以为然，依然在默默的耕耘。
有一天，白菜又看到蚯蚓在耕耘，傲慢地说：“土巴佬，你又在干什么？”
“我在帮您松土呢！”
“什么？帮我松土？简直是天大的笑话！瞧瞧你那黑不溜秋的样子，只能躲在泥土里。在瞧瞧我，苗条的身材，绿油油的衣服，多漂亮，还需要用得上你？”
“请您别说大话了，没有我，土就会变得僵硬，您就吸收不到地下的养料。”蚯蚓说。
“哼！”白菜自以为是地说：“没有你，我照样可以活下去！你现在在我身旁，反而占了我的美丽！所以从现在的这一秒，你就滚吧，别再回来了。”
蚯蚓听了，没有责骂白菜，而是摇摇头叹了口气走了。过了些日子蚯蚓只给其他白菜耕耘松土。过了几个星期，久旱无雨，那颗白菜的土果然变得僵硬了，白菜吸收不到地下的养料，而其它被蚯蚓松土的白菜，变得更加茂盛。但白菜的叶子已经渐渐变黄，这时白菜后悔地说。
“我不应该骄傲自满，瞧不起蚯蚓。”可说这句话已经太迟了，白菜最终枯死了。
莫看江面平如静，要看水底万丈深。
蚯蚓与泥土 幼儿园教案篇五
我——蚯蚓，是能松土，又不挑食的小动物。
我的身体由：口.环带.体节.肛门等组成。至于我的爬行嘛，就简单地说说吧：我先把环带收紧，呀！我怎么把头也收紧了呢？接着再把后半部分收紧，然后再把头和环带放松，奇迹发生了，我这个没有脚的小动物居然爬起来了。我还要告诉大家的是在越粗糙的地面上，我却爬得越快哦！
我---蚯蚓，非常喜欢潮湿的泥土，姐姐还把它当“面膜”呢？嘻嘻！
可是我们一家多怕水，有一次，我们国家的大王被人类抓去了，人类居然把它扔进水里，弄得它不能呼吸，等它回来的时候已经非常狼狈了。
我---蚯蚓，是一种不挑食的小动物，我的主食是树叶，有一次，学校没有纸了，校长苦思冥想，终于想出一个方法，“把叶子当成纸”。
第二天，上语文课的时候，我们老师叫大家抄一大堆的板书，我不想抄，就把那“纸”吃了。老师发现了，就罚我抄一百遍，“我不应该吃‘纸’的”，可是我还是不想抄，又把它吃了，弄得老师也拿我没办法哦！
妈妈.妈妈我要可乐“对不起，讲这么多话，我都渴死了，”“下次见”“拜拜”！
这就是我——蚯蚓。
蚯蚓与泥土 幼儿园教案篇六
春天来了，小鸟唱着欢快的歌，大树长出了嫩绿的叶子，小草，小花们也探出了小巧可爱的脑袋，小动物们都苏醒了，马上迎接春之韵。
我和姐姐开始抓蚯蚓了。我们先来到一块松软的泥土前，准备抓蚯蚓。我找了一块很尖很尖的石头，再找出一根小木棍，就要抓蚯蚓。姐姐一边找一边给我讲：“你知道吗？蚯蚓喜欢在比较松软的泥土里生活，而且它们的生命力很顽强，如果你把蚯蚓切开，它的身体是还会动的。”我不可思议的点了点头，正在这时，我突然看到了一条棕色的，又短又胖的大蚯蚓。于是我兴奋的对姐姐说：姐姐，你快看，这条蚯蚓好胖，它需要“减肥”了。”姐姐听了我的话，哈哈大笑。这时，姐姐找到了一条又瘦又长的蚯蚓，她对我说：“你看，这条蚯蚓和你一样，都很瘦。”我也不甘示弱的对姐姐说：“姐姐，你不是一直说你自己胖吗，需要减肥吗，要不你和这条胖蚯蚓比赛，看谁先减肥成功。”姐姐笑的前俯后仰的。
姐姐又对我说：“我们一起来把蚯蚓切了吧？_我也想验证一下姐姐前面说的话，于是我就爽快的答应了，当我们把蚯蚓切开的时候，果然它还在动，我们又把它切了一下，呀，它流血了，我大声的叫到，”我们还是不切了吧，它好像很疼，好像在哭“
我们把蚯蚓放在叶子上观察，发现蚯蚓身上有很多环，而且身体是棕色的，我觉得很可爱……
春风吹着北塔湖的红嘴鸥，吹着大树和小花，小草，吹着这世界的万物。
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蚯蚓与泥土 幼儿园教案篇七
4月5日
今天是我的出生日。我长得不长，有点白白的，没有牙，可你不要以为我长大了，就有牙了，告诉你，我还是没有，很可爱。我和爸爸妈妈爷爷奶奶……等人住在一起，是个大家庭。 4月7日 今天我要开始上学了。来到学校，老师发给我一张课程表。我们要学习松土、钻地道、蠕动、如何躲开天敌。日期时间周一周二周三周四 周五上午松土钻地 躲敌 实践 小考中午吃饭休息吃饭休息 吃饭 吃饭 吃饭下午实践活动 比赛 4月9日 今天中午，我忘记带午饭了，看着其它同学吃着香喷喷的午饭，有香甜的苹果核沙拉，有香喷喷的报纸大饼，还有美味土泥，让我口水直流。这时，一位同学让我和她一起吃，他吃不完，我十分感谢他，并回家把自己的零食给了他一点，我又交了一个朋友。
4月21日
今天我们春游，我带了好吃的。这时，我发现了一位好看小女孩，我友好地向她摇了摇身子，她一见我，吓得尖叫一声，扔下我就跑。我很难过，心想：难道我丑吗？同伴来安慰我说：“不是你丑，是你太帅了！”我听了，心里很高兴。
4月22日
今天考试，钻地道，我先开始钻了，还很卖力呢！不过，最后还是不错的。看看：怎么样，不错吧！老师说我是钻的地道是全班最好的呢！
4月23日
“哇！下雨了！”我们准备出洞了。我刚爬出地面，就发现了一个正在洗苹果的小女孩。我便向她点了点头，她也尖叫一声，扔下苹果刀，转身就逃。那把刀向我劈来，我吓得连忙向前爬去，可是，只听“啪”一声，我的尾巴好痛，于是我转过头去一看，我的尾巴被切掉了。我悲痛欲绝，以为自己要死了，便小心翼翼地爬回了家。我对妈妈说：“我要死了，再见。”妈妈看着我哈哈大笑，告诉我：“我们蚯蚓是可以再生的，过不多久，你就会有一个兄弟了。”我这才松了口气。 地球很大，我们很小，但是我们需要地球，地球也需要我们。
蚯蚓与泥土 幼儿园教案篇八
我有一个光滑的身体，用刚毛慢慢向前蠕动行走，我用次声波和同伴交流，还能用皮肤呼吸。你们猜猜我是谁？对了，我就是地球上最有价值的动物——蚯蚓。
作为一只蚯蚓，我什么也不怕，还特别喜欢冰棍儿，有个人扔了一根冰棍儿，我发现之后便一口咬了上去，冰凉冰凉的，舌头都要冻僵了。我出去散步时，会戴上墨镜，把自己打扮得很帅气，但是人类还是觉得我脏兮兮的。
我很爱看书，一天当中有大半天都要看书。《蚯蚓日报》是我的日常读物，最近有消息说，有一位叫拉布拉多的蚯蚓当上了我们蚯蚓国的总统。
我散步时坚决不去鱼塘，不去农场。因为我怕生命从这里终止。我喜欢去大街或者公园的草坪、花坛里转一转。
我交了一个新朋友叫金毛，它也是一只蚯蚓，比我大一点，不过它很文静。我们比赛，看谁先喝到水，谁赢谁有奖励。
作为一只蚯蚓，我感到非常自豪、骄傲，虽然我很小很小，但用处却很大很大。达尔文先生说：“蚯蚓是地球上最有价值的动物。”他给我们的评价很高吧。我不光是农民的小帮手，还是地球上不可或缺的动物。
蚯蚓与泥土 幼儿园教案篇九
有一天，晚上7点时，我和妈妈去书店买书。出来的，我发现了一条黑乎乎的东西在地上“走”，“哦，只是一条蚯蚓而已，没什么大不了的嘛。”我顺手从路边拿起一根小木棍，把蚯蚓挑起，装进一个纸盒里把它带回了家。
一到家，我就把它放在一个花盆里。第二天，我起床后便去看那条蚯蚓，不禁在想：“如果蚯蚓在水里游泳会不会淹死呢？”我的好奇心一下子从脑子浮现了出来。
周末，我从楼梯上下来时，看到爸爸正在准备钓鱼竿、鱼线、浮漂和鱼饵的时候，于是我请求爸爸带我一起去钓鱼，爸爸答应了，走之前，我顺手把蚯蚓也带了去。一会就到了河塘边，我拿出鱼竿，趁爸爸不注意时，慌忙把蚯蚓套在鱼钩上，爸爸转过身来，我赶紧把鱼线抛了出去。等了2分钟，我把鱼竿提起来，发现蚯蚓没有被淹死呀，真奇怪。“淹不死你，难道还切不死你吗？”脑子里的“坏主意”又浮现出来了。
回到家，我拿出小刀准备切时，发现蚯蚓伸长身子，“既然你也愿意，那我就真切下去了。”说话间，小刀把蚯蚓切成了两段，可是居然它还能动，两段都能扭来扭去的。爸爸正好进来，对我说：“蚯蚓是益虫，可不能这样对待它。”“可是，已经被我切了，能怎么办呀？”“这倒不要紧，蚯蚓的身子会再长出来的，不用担心。”爸爸地我说。于是，我赶紧把蚯蚓放进了围墙外的花圃里去了。
后来，通过电脑上查找，我才知道蚯蚓再生能力很强，在受伤或切断后，能产生一种似胚胎的间叶细胞，能分成各种组织继续生存。另外，蚯蚓的粪便可以当肥料呢！它们还可以帮助花草蔬菜来松土呢。
这就是蚯蚓为什么能不死的秘密哦，现在大家都了解到蚯蚓是一种不死的益虫，同学们，让我们从现在开始，爱护蚯蚓，保护我们和谐的生态环境。
