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总结是对过去努力的一种回顾，让我们更好地明确未来的方向。总结应该具有反思意义，通过总结我们可以更好地认识自己的优势和不足。掌握一些优秀的总结范文，可以帮助我们更好地理解总结的写作风格和技巧。
以史为鉴篇一
鲁迅先生曾经说过：“用古人的经验指导现代人的行动。”这句话也适用于党的领导和党的建设。党的历史长河中，涌现出了一大批优秀的党员和领导人。以史为鉴，对我们党的发展具有重要的指导意义。在党的建设中，以史为鉴不仅能够帮助我们总结经验教训，明确发展方向，还能够增强党员的理想信念和党性修养，使得党的事业得以更好地发展。
第一段：借鉴历史，总结经验教训。
以史为鉴，首先要借鉴历史，总结经验教训。党的历史中，曾经经历过许多重大的历史事件和斗争。从无产阶级革命的理论指导作用上看，可以通过研究这些事件和斗争，总结我党在革命斗争中积累的宝贵经验教训。例如，我们可以从反腐斗争的历史中，总结出加强党风廉政建设的重要性；从土地改革的历史中，总结出坚守农民利益的原则。通过总结历史经验，我们可以更好地认识到党的发展的一贯性和持续性，从而在今后的工作中避免重蹈覆辙。
第二段：明确发展方向，保持独立性。
以史为鉴，其次要明确发展方向，保持独立性。历史是一面镜子，可以反映出党的发展的脉络和方向。通过研究党的历史，我们可以梳理出党的发展的主线和规律。这样，我们就能够在今后的工作中明确目标和方向，避免盲目追求短期的利益，而忽视了党的长远发展。同时，我们还要保持党的独立性，在发展中既要充分借鉴他人的经验，又要坚持自己的原则。只有这样，党的事业才能够立足于时代的发展，做出有益于人民群众的决策。
第三段：增强党员的理想信念。
以史为鉴，还能够增强党员的理想信念。党的历史上，有许多党员为了理想信念，英勇地坚守和牺牲了自己。他们中的很多人，虽然经历了痛苦和困难，但他们的信念和精神永远值得我们学习和崇敬。通过学习他们的事迹和精神，我们可以更好地认识到自己的责任和使命，增强党员的理想信念。只有拥有了坚定的理想信念，我们才能够战胜艰难险阻，为党的事业做出更大的贡献。
第四段：强化党性修养，提高党的建设能力。
以史为鉴，还能够帮助我们党员和党的领导人强化党性修养，提高党的建设能力。党的历史上，有许多优秀的党员和领导人都有着很高的党性修养，他们从自身做起，坚守党的原则，模范执行党的决策。通过学习他们的榜样，我们可以更好地认识到自己的不足，以此为鉴，改进自身不足，增强党的建设能力。只有通过不断地自我修正和提高，党的领导才能够更好地带领全党向前发展。
第五段：以史为鉴，不断创新发展。
以史为鉴，使我们看到了前人的智慧和创造力。但是，党的事业需要不断发展和创新，不能停滞不前。通过以史为鉴，我们要在总结经验的基础上，勇于创新，不断开拓新的发展思路和方式。只有不断创新，我们才能够紧跟时代的发展潮流，适应人民的需求，推动党的事业不断向前。
总结：
以史为鉴，对我们党的建设具有重要的指导意义。通过借鉴历史，总结经验教训，可以提高党的建设能力。通过明确发展方向，保持独立性，可以保持党的长远发展。通过增强党员的理想信念和强化党性修养，可以更好地为党的事业做出贡献。而通过以史为鉴，不断创新发展，党的事业才能够与时俱进，不断向前。我们要深入研究党的历史，吸取其中的营养，不断提高自身能力，为党的事业贡献自己的力量。
以史为鉴篇二
复兴中国。我们绝不能忘掉历史不能忘掉那段刻骨铭心的历史。
我们是中华少年，是中国复兴的希望，是中国雄狮重新觉醒的希望，重新称霸亚洲的火种，乃至威慑于全球的中华火种。我们更应该“以史为鉴”，时时刻刻不忘记日寇给我们国家，民族，亲人带来的灾难，耻辱。以其为动力，奋发向上，报效祖国，绝不能忘记我们是中华民族的后裔，一个拥有五千多年悠久历史文化的泱泱大国的民族，以振兴中华为己任。再者，我们要“面向未来”，憧憬未来，为中国科技文明道路，振兴复兴之梦作理想，为之不懈的奋斗，努力，向着未来进发，勇敢向前。这就是“以史为鉴，面向未来”。
下面我为大家介绍一位民族英雄——孙永勤，孙永勤出生于原热河省兴隆县孙杖子黄花川的一户农民家庭，他自幼习武，为人仗义。孙永勤1933年12月12日起兵抗日，一九三五年五月二十四日，日伪军1.5万人，将救国军围困在大茅山、十里铺、吴家沟一带。拂晓日寇用飞机在空中指示目标，用大量炮火摧毁救国军阵地，附近村屯皆成灰烬。接着敌人用毒气弹、机枪开路发起总攻。孙永勤旧伤未愈，又挂新伤，仍镇定指挥全军英勇反击。茅山四麓，敌尸遍野，下午4时，救国军发起反击，杀声震天，决战至深夜，终于掩护张福义、年焕兴、李连贵等突出重围。到12时15分，孙永勤、壮烈殉国。
孙永勤率领抗日救国军将士与日伪作战二百多次，攻克敌人据点一百余处，毙伤俘日伪军五千余人，沉重地打击了日本帝国主义的嚣张气焰，极大地鼓舞了中国人民抗日救国的决心，受到了中国共产党的高度赞扬。
以史为鉴篇三
以史为鉴，是我们党一直倡导的一种学习方法和思维方式。对于党员来说，以史为鉴不仅是加深对历史的了解，更重要的是能从历史中汲取前辈们的智慧和经验，在当前的工作中更加深入地认识和践行党的理论和路线。在我参加党员学习教育活动的过程中，我深感以史为鉴对于提高党员的思想觉悟和政治素养具有重要意义。下面，我将从不同的角度谈谈我对“以史为鉴”的一些心得体会。
首先，以史为鉴可以加深对历史的认识和理解。历史是人类发展的镜子，通过研究历史，我们可以发现历史的发展规律和人们前辈们的智慧。比如，在学习中共党史的过程中，我深刻领悟到党的成立是国民党统治下对中国人民坚持抗争的产物，是中国近代革命的必然结果。党的光辉历程中，无论在国内还是国际上，党都坚持以人民为中心的发展思想，始终追求社会主义的伟大事业。党的正确路线指引我们战胜一切困难和敌人，取得了众多的胜利。通过不断地学习党的历史，我深刻认识到党的成立是中国人民最伟大的选择，也坚定了我为中国人民的幸福和国家的繁荣而奋斗的信念。
第二，以史为鉴可以从前人的经验教训中汲取智慧。历史上有许多英雄人物和先贤，他们的一生中经历了许多艰难险阻和挑战，但最终依然坚定地走上正确的道路。他们的智慧和勇气值得我们学习。比如，在研究毛泽东的军事思想时，我发现毛泽东虽然经历了无数的失败和挫折，但他总能凭借着聪明才智和勇气，找到突破的方法，最终战胜敌人。这让我明白了抗战时期中国共产党取得胜利的原因，就是因为毛泽东等共产党人的领导下，始终抓住实际情况，紧密结合党的路线和战略，使中国人民完成了抗日战争的胜利。从中我学到了要勇于创新，善于总结经验教训，并将它们应用到实际中，为党和人民事业作出更大贡献。
第三，以史为鉴可以加深对党的理论和路线的认识和理解。通过研究党的历史，我们可以更深刻地认识到党的理论和路线的科学性和正确性。党的理论和路线是在实践中形成和发展起来的，经过千锤百炼，经历了无数次实践的检验，在科学性和实践性上具有很强的合理性。比如，在学习马克思主义哲学的过程中，我深深感受到马克思主义的科学性和正确性。马克思主义坚持发展的观点，认识到事物是不断发展变化的，只有不断的发展，才能适应时代的需求。这种科学性使我明白了只有不断地学习和实践马克思主义的原则，才能不断提高自己的理论水平和实践成果。
第四，以史为鉴可以激励党员更加坚定信仰和理想。通过学习党的历史，我们可以看到前辈们为了党的事业不屈不挠地奋斗，为了人民的利益不惜牺牲一切，这种精神和信念是我们每一个党员要学习和继承的。比如，无论在革命时期还是建设时期，党员们在艰苦的环境下依然坚定信仰，毫不动摇地为党和人民事业奋斗。他们保持着对党的忠诚和对人民的热爱，即使在困难时期也始终保持积极向上的精神状态。这种信仰和理想的力量激励着每一个党员，让我们坚定自己的目标，为党和人民的事业贡献自己的力量。
最后，以史为鉴可以加深对党员责任使命的认识。通过学习党史，我们要认识到作为一名党员，我们肩负着党的事业的责任和使命。我们要铭记人民对我们的期望，时刻保持学习奋进的精神，为党的事业贡献自己的力量。党的路线要求我们勇于担当，善于创新，在工作中不断突破自己的局限，为党和人民做出更大的贡献。通过以史为鉴，我们要从前人的经验和智慧中吸取营养，不断提高自己的思想觉悟和政治素养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
总的来说，“以史为鉴”对于我们党员来说具有重要的意义和价值。通过以史为鉴，我们可以更好地加深对历史的认识和理解、从前人的经验教训中吸取智慧、加深对党的理论和路线的认识和理解、激励自己更加坚定信仰和理想、加深对党员责任使命的认识。通过不断学习和实践，我们将以史为鉴，不断提高自己的思想觉悟和政治素养，为党和人民事业贡献自己的力量。
以史为鉴篇四
“以史为鉴，面向未来”这句话大家都很熟悉，正是只有告诫我们中国人吸取历史的经验教训，以便更好地把握自己，大到治理国家，小到自我修养，都应该走正道而不要走…邪路，复兴中国。我们绝不能忘掉历史，不能忘掉那段刻骨铭心的历史。
我们是中华少年，是中国复兴的希望，是中国雄狮重新觉醒的希望，重新称霸亚洲的火种，乃至威慑于全球的中华火种。我们更应该“以史为鉴”，时时刻刻不忘记日寇给我们国家，民族，亲人带来的灾难，耻辱。以其为动力，奋发向上，报效祖国，绝不能忘记我们是中华民族的后裔，一个拥有五千多年悠久历史文化的泱泱大国的民族，以振兴中华为己任。再者，我们要“面向未来”，憧憬未来，为中国科技文明道路，振兴复兴之梦作理想，为之不懈的奋斗，努力，向着未来进发，勇敢向前。这就是“以史为鉴，面向未来”。
下面我为大家介绍一位民族英雄——孙永勤，孙永勤出生于原热河省兴隆县孙杖子黄花川的一户农民家庭，他自幼习武，为人仗义。孙永勤1933年12月12日起兵抗日，一九三五年五月二十四日，日伪军1.5万人，将救国军围困在大茅山、十里铺、吴家沟一带。拂晓日寇用飞机在空中指示目标，用大量炮火摧毁救国军阵地，附近村屯皆成灰烬。接着敌人用毒气弹、机枪开路发起总攻。孙永勤旧伤未愈，又挂新伤，仍镇定指挥全军英勇反击。茅山四麓，敌尸遍野，下午4时，救国军发起反击，杀声震天，决战至深夜，终于掩护张福义、年焕兴、李连贵等突出重围。到12时15分，孙永勤、壮烈殉国。
孙永勤率领抗日救国军将士与日伪作战二百多次，攻克敌人据点一百余处，毙伤俘日伪军五千余人，沉重地打击了日本帝国主义的嚣张气焰，极大地鼓舞了中国人民抗日救国的决心，受到了中国共产党的高度赞扬。
我们应该瞻仰这样的英雄，学习他的气度。因为我们要振兴中华，振兴民族。时刻不忘国耻。以史为鉴，面对未来。振兴中华，复兴民族！
以史为鉴篇五
第一段：引言（引出以史为鉴的重要性）。
人们常说“以史为鉴”，意思是通过学习历史的经验和教训来指导我们的现实生活。历史是人类发展的长河，是人类智慧的结晶，每一个历史事件都蕴含着宝贵的教训。在现实中，我们常常追求快乐和成功，然而却容易陷入错误和困境。因此，我们需要从历史中汲取智慧，通过以史为鉴来避免重复犯错。
第二段：通过历史看到人性的弱点和缺陷。
历史是人类行为的镜子，通过历史我们可以看到人类的弱点和缺陷。人类的自私、贪婪、傲慢等特点在历史上反复出现，导致了许多灾难性的后果。例如，两次世界大战揭示了人类的战争本能和内在的侵略欲望。通过了解历史中的战争和冲突，我们可以更好地认识并纠正自己内心的缺点，避免重蹈覆辙。
第三段：学习历史成功故事，汲取智慧。
历史上有许多成功的故事，它们不仅可以给我们带来鼓舞和启发，更可以为我们指明成功的道路。例如，亚历山大大帝、拿破仑等伟大的统治者在历史上留下了不朽的传奇。通过学习他们的成功经验，我们可以了解到怎样制定明确的目标、如何发挥领导才能、以及如何善于把握机遇等。历史上的成功故事可以帮助我们明确自己的人生目标，并为我们提供迈向成功的启示。
第四段：借鉴历史教训，防止历史重演。
历史不仅可以帮助我们认清人性的弱点，还能为我们提供宝贵的经验教训。通过了解历史上的错误和灾难，我们可以避免重蹈覆辙。例如，在二战之后，联合国成立了以促进世界和平为目标的国际组织，目的在于避免类似战争再次发生。此外，历史还告诉我们人类环境保护的重要性。通过学习历史中环境破坏所带来的后果，我们可以明白保护环境的紧迫性。所以，借鉴历史教训能够帮助我们明智地面对现实，避免犯下重大错误，保护我们的未来。
第五段：以史为鉴，为未来指引方向。
历史是以前的现实，而现实是未来的历史。通过以史为鉴，我们可以更好地认识现实，指导未来的规划。通过学习历史，我们可以了解到人类的发展脉络，了解到不同选择带来的不同结果。通过从历史中总结经验教训，我们可以为未来制定正确的方向，并且在面对各种挑战时做出明智的决策。随着社会的发展，历史正在不断地创造，我们有责任学好历史，以史为鉴，为未来铺路。
总结段：通过以史为鉴，我们可以更好地认识和了解人类，避免人类的弱点和缺陷。通过借鉴历史的经验教训，我们可以避免重蹈覆辙，走向正确的方向。通过以史为鉴，我们可以为未来制定正确的方向，为未来的发展做好准备。因此，我们应该珍惜历史，学好历史，以史为鉴，为我们的人生提供指导。
以史为鉴篇六
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过丰富多彩、生动活泼的党史学习教育活动，引导广大党员干部加深对党的历史、党的知识、党的理论和路线方针政策的认识和理解，进一步增强党性观念，提高党性修养，为加快推进我校“十二五”建设，实现各项事业跨越发展提供思想政治保证。
****年*月—*月。
（二）学习重点。要引导党员干部在全面了解和正确认识党的光辉历史、伟大成就、宝贵经验、光荣传统和优良作风的基础上，重点学习和理解以下几点。
一是学习党领导全国各族人民为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗并取得革命、建设、改革事业伟大胜利的历史，深刻认识历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放。
二是学习党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断探索适合中国国情的革命和建设道路，实现马克思主义中国化，形成、丰富、发展毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系伟大的历史，提高坚持中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系的自觉性和坚定性。
三是学习党加强和改进自身建设、保持和发展党的先进性，经受住各种风险和挑战考验而不断发展壮大的历史，增强党要管党、从严治党的责任感和紧迫感，切实加强和改进新形势下党的建设，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
根据教卫党委部署要求，各党务部门和基层党组织要结合实际，选择下列活动形式，开展生动活泼、富有成效的活动。
（一）举行党委中心组与离退休党支部党史专题联组学习会，请老同志讲党史，交流学习体会。
（二）组织全体党员干部参加市建党90周年党史知识竞赛等党史学习活动。
（三）网上心得交流，在学校开辟党史学习版块，组织党员发表学习感言，网上交流心得，并将精华帖汇编成册。
（四）组织观看“红色影视经典”活动。
（五）开展“品味红色经典”学党史读书月活动。在全体党员中营造“好读书、读好书、读书好”的浓厚学习氛围。以中宣部、中组部推荐书目为主，精选党和国家领导人的重要讲话，以领导领读、共建支部共读、党员自读、讨论研读等形式，广泛开展学党史读书活动。
（六）组织参观“红色教育基地”活动。组织党员干部集中参观纪念馆、烈士陵园等党史教育基地，观看学习党史党性教育资料。通过参观，使广大党员更直接地了解和学习革命先烈伟大的品格及卓越的历史功绩，增强爱党爱国的热情，激发新时期的历史使命感。
（七）开展“以重温党的光荣历史”为主题的党日活动，与当前的“创先争优”活动相结合，通过纪念征文、演讲比赛、报告会、座谈会等形式，加深党员干部对党的历史的理解和认识。重视和发挥离退休老党员、老同志关心和参与党史学习教育的积极性。
（一）细化措施，狠抓落实。各党总支要把主题教育实践活动列入重要议事日程，与创先争优活动、统筹师生党建、党支部建设工程等结合起来统筹谋划，及早部署，确保活动扎实开展。对活动的组织领导，认真制定实施方案，细化分工，落实责任，领导带头、全员参与、扎实推动，抓出特色和亮点。
（二）改革创新，提高水平。各党总支要切实加强对领导干部党史党性教育工作的深入研究，认真总结教育经验，改进教育方式，丰富教育手段，使党史党性教育活动不断增强针对性和实效性。
（三）学以致用，注重实效。各党总支要坚持学以致用的原则，把学党史与坚定理想信念、增强宗旨意识、强化党性修养、改进作风、提升能力素质紧密结合起来，注重围绕中心、突出重点，促进各项工作的圆满完成。
（一）开展党史学习教育，要发扬理论联系实际的学风，注意联系国际国内形势，联系学校工作实际，联系广大党员、干部群众的思想实际来进行。
（二）发挥网站、简报、展板、墙报等宣传媒体的作用，加强对学习教育活动的宣传引导，营造良好的学习氛围，提高学习教育的实效性。
（三）各党总支要结合本单位实际，为党员干部准备必要的学习资料，引导学习。
以史为鉴篇七
今年是中国人民抗日战争胜利70周年，也是世界反法西斯战争胜利70周年。
从暑假期间到侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的参观活动，到9月3日观看纪念抗战胜利70周年阅兵式，再到“铭记历史圆周梦中华”的读书教育活动。今年，我接受了多场爱国主义教育，充分了解了中华民族曾经遭受的苦难和屈辱，深切地感受了中华民族坚贞不屈、誓死保家卫的伟大精神和民族气节，同时也感知了祖国日新月异的发展变化和前辈们为实现中华民族的伟大复兴所建立的丰功伟绩。
在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆广场上，几座雕塑深深地印在我的脑海中，特别是一位母亲怀抱着死去孩子的雕塑，母亲那仰望苍天的神情，显得那么无助、那么无力，她那张嘴欲喊，却喊不出声的一幕深深地震撼着我。纪念馆右侧墙面上用中、日、英三种文字镌刻的黑色大字“遇难者30，0000”，让人触目惊心。纪念馆内的一份份档案资料、一件件物件物品，都在向人们控诉着78年前侵华日军在南京犯下的滔天罪行。
面对日军惨无人道的法西斯暴行，中华民族没有被吓倒，无数将士满怀爱国之情，走上了抗日前线，他们冒着敌人的炮火，进行了顽强抵抗，谱写了一篇又一篇壮怀激烈的英雄主义史诗。经过长达八年的浴血奋战，顽强抵抗，中华儿女终于赢得了反侵略战争的最后胜利。
在9月3日的纪念抗战胜利70周年阅兵式上，我通过电视荧屏观看了盛大壮观的阅兵式。接受检阅的11个徒步方队，个个精神饱满、意气风发;27个装备方队，排列整齐、威风凛凛。看着官兵们矫健的身姿，整齐划一的步伐和先进的武器装备，我情不自禁地鼓起了掌。从70多年前的小米加步枪，到现在的高精尖武器装备，我们伟大祖国发生了翻天覆地的变化。
开学后，我又参加了以“铭记历史圆周梦中华”为主题的读书教育活动，通过《铭记历史圆周梦中华》一书，全面了解了侵华日军曾在浙江省内所犯下的种.种暴行。乔司大屠杀、衢州细菌战……这些我所熟悉地方，也曾经充满了屈辱与悲愤。面对日本军帝国主义的铁蹄，浙江儿女也和全国军民一样，同仇敌忾，万众一心，共同迎战来犯之敌。嘉善阻击战、海岛生死战、蓝鹰突龚战、“八一四”空战……无不彰显了浙江儿女不畏强暴、不屈不挠的斗争精神。特别是“八一四”空战，更是打破了“日本空军不可战胜”的神话。
历史不能忘记，忘记历史就意味着背叛。我们要以史为鉴，珍爱和平，维护和平。正如一位96岁老兵所说的：我希望祖国这些先进的武器只出现在阅兵式上，永远用不到战争之中。
以史为鉴篇八
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
东明中学七年二班常爽。
今年是世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利70周年。
70年前，中国人民经过八年艰苦卓绝的浴血奋战，取得了抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争的全面胜利做出了巨大贡献。中国人民的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，是世界反法西斯战争的中方东方主战场。在近三千多个日夜里，在国家和民族危难之际，面对凶恶的日本侵略者，我们中华儿女同仇敌忾，众志成城，前赴后继，英勇斗争，展开了一场波澜壮阔的全民族的伟大抗战，用鲜血和生命谱写了正义战胜邪恶，光明战胜黑暗的英雄史诗。
中国人民抗日战争的伟大胜利是中华民族全体同胞团结奋斗的结果，也是中国人民同世界反法西斯同盟国人民并肩战斗的结果。每当我们回忆起这些就为中华民族取得抗日战争的伟大胜利感到骄傲，也为同世界各国人民一道取得世界反法西斯战争的伟大胜利感到自豪。历史的长河呼啸着奔腾向前，复兴中华民族的声音在祖国的版图上回荡不息，他会使每一颗灼热的心为之震撼，他会使每一腔热血为之沸腾。家国情怀永远是我们这一代人的历史担当，永远是我们对自己国家和人民所表现出来的深情大爱。当年的战火硝烟虽然已经消散，但忘战必危的警醒依然在提示着我们永世不忘。
今天，我们纪念这场伟大的胜利，就是要永远铭记那些惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞；永远铭记那些在艰苦卓绝的抗日战争中英勇战斗，为国捐躯的烈士；永远铭记那些参加抗日战争的抗日将领，老战士；永远铭记那些为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女??之所以铭记这段历史，就是因为他悲壮绝伦的惨烈与英勇不屈的抗争，成为我们国家和民族刻在心的集体记忆。然而我们铭记历史不是为了延续仇恨，而是以史为鉴，见面向未来，呼唤持久的和平。
以史为鉴篇九
第一段：引言（200字）。
“以史为鉴，可以知兴替。”这句古语不仅仅是用来概括历史的作用，同时也给我们指明了在当今世界中的重要性。历史不只是过去的事情，它同时也是未来的指引。通过了解和研究历史，我们可以获得获取全新的视角，以及快速适应复杂的局势和环境的能力。接下来，我将和大家分享我在“以史为鉴”这个话题下的心得体会。
第二段：认知史（200字）。
在历史上发生的重要事件和领域，往往是人们在思考未来时要考虑的问题，思考过去是如何进化到现在的状态，也是新思想和革新的基础。这个过程不止于认知史，还需要我们去了解它的背后的原因。在这个过程中，我们不仅可以学习过去的经验，还可以认识到那些在特定环境下的决策是错误的，以及这些错误的决策是如何引发危机的。
第三段：自反史（200字）。
在以史为鉴过程中，对历史中那些错误的决策和危机的认知，不仅可以用来分析过去，还可以运用于我们自己社会和个人的决策中，而同时也可以减少相应的危机。自反史不仅局限于个人，它还可以用于社会、组织和机构中，可以帮助这些角色提高效率、增强安全与诚信，以及增强价值观。同时，自反史也可以让我们更好地理解我们所处的文化，在这个文化中已经发展出来的行动方式，以及这种方式是如何形成和演化的。
第四段：交互史（200字）。
历史不仅是在这个世界中发生的事情，同时也是不同文化相互影响的结果。这个交互的过程可以体现在艺术、政治、科学等领域。在这个交互的过程中，伴随着不同文化思想的碰撞和融合，无数的新思想也随之产生。因此，在进行“以史为鉴”时，我们不仅需要学习过去的经验，还需要了解文化、社会、艺术等方面的基础知识，以更好地理解这种文化的影响和演化。
第五段：总结（400字）。
在这个世界中，以史为鉴是一种很实用的方法，可以让我们更好的学习，更有效的决策。在学习历史的过程中，我们可以寻找到那些推动社会进步的原因，我们可以学习那些在特定时期和情况下做出的错误选择，以及我们可以更好地了解我们所处的文化和它是如何影响我们社会和思维方式的。在交互的过程中，在文化上，我们也可以学习到很多知识，这些知识将有助于我们在不同的环境中适应，并发展出新的方法。这些方法将会在社会和个人解决问题的过程中发挥着至关重要的作用。我们需要认真总结“以史为鉴”的意义，因为只有在认真对待历史的过程中，才能更好的开拓未来。
以史为鉴篇十
近年来，随着社会的发展和人们的生活水平的提高，许多人只关注眼前的快乐和利益，很少有人去关注历史的教训。然而，正是历史给予我们前人智慧和教训，促使我们在人生的道路上不断成长和进步。个人认为，以史为鉴是我们需要时刻铭记的一种智慧，它可以帮助我们更好地理解和应对当下的挑战。下面，就以史为鉴的心得体会为主题，谈谈自己的一些感悟。
首先，历史告诉我们任何伟大的文明都是有始有终的。曾经辉煌一时的古代文明，如希腊、罗马等，最终都迎来了它们的衰败。这些伟大的文明的衰落告诉我们，任何一个社会都没有不倒的皇冠，我们应该珍惜并好好把握现在的一切。人们应该思考：如果这个文明可以崩溃，那我们现在的社会也可能走向相同的结局。因此，我们应该时刻保持对历史的敬畏之心，尽力为我们的社会托住一个可持续发展的未来。
其次，历史展现了人性的复杂和善恶两面。在历史上，好人与恶人并存。比如，以德高望重的耶稣基督和毒辣冷酷的拿破仑为例，他们一个以无私的爱传播福音，另一个则以侵略征战扩张势力见长。这种人性的复杂性让我们明白，人非圣贤，孰能无过。在个人生活方面，我们应该以眼前的成功和失意为鉴，谨慎处理好自己的欲望和道德的平衡。在社会层面，我们需要在法律和道德的制约下，共同努力创造一个更加和谐和公正的社会。
再者，历史经验告诉我们，人类社会的进步需要付出代价。许多的革命和战争是为了争取人民的自由和尊严，虽然这些事件给人民带来了巨大的痛苦，但它们的结果却为后来的发展奠定了基础。比如，美国的独立战争为后来的美国独立奠定了基础，法国大革命为后来的世界各国民主革命鼓舞了士气。这些历史事件告诉我们，进步的道路是困难而曲折的，但是只有经过强烈的斗争才能最终获得真正的自由和幸福。
但是，值得注意的是，历史并不是简单的重复。虽然历史上惨痛的教训给我们留下了极深的印象，但我们不能简单地套用历史的经验和教训来解决当前的问题。历史教会我们如何检验真理和错误，但并不能完全指导我们的行动。我们需要根据当前的社会和环境来思考并制定适合的策略和解决方案。因此，不能仅仅受历史的束缚，而是要在传统智慧的基础上进行创新和发展。
综上所述，以史为鉴的心得体会是我们需要铭记的一种智慧。历史告诉我们任何伟大的文明都有其衰亡的原因，人性的善恶两面并存，社会进步需要勇气和付出代价。然而，我们不能简单地重复历史的经验，而是需要根据当下的情况来制定相应的行动策略。只有在这个基础上，我们才能更好地理解和应对当下的挑战，为我们的社会创造一个更加和谐和持久的未来。
以史为鉴篇十一
“以史为鉴”，这是一句耳熟能详的名言。自古以来，人们一直在不断地回顾历史，总结经验，从而更好地面对未来。在工作、学习、生活中，我们也可以从历史中汲取智慧，来指导自己的行为。在本篇文章中，我将分享我在“以史为鉴”这个主题上的一些心得体会。
第二段：学习与应用。
学习历史并不是仅仅为了了解一个国家或一个时代的文化、风俗，更重要的是在历史中找到智慧，来指导自己的行为。对于工作和生活中的一些问题，我们可以通过学习历史，寻找解决方案。比如说，在企业管理方面，我们可以学习古代中国的治国理政，了解古代各国的军事战略和经济政策等等，这些经验教训的运用，可以提高我们的决策能力，指导企业的成长与发展。
第三段：追求进步与自我反省。
学习历史给我们带来的另外一个好处就是，让我们对自己的行为进行反省，追求进步。历史上的许多成功人士都有自我反省的习惯。他们总是在追求进步的过程中，从历史事件中寻找问题的根源，以便在未来做到更好的决策。通过历史的反思，我们可以更好的把握当下，同时也可以更精细地调整自己的行为。
第四段：团队合作与历史背景。
在团队合作中，了解历史背景也是非常重要的。因为每个人都有各自独特的背景、文化和生活环境，这些经历会影响到我们今后的举止行为。在团队中，如果你能理解同事之间的历史背景，这样就可以避免不必要的误会和冲突，让团队的合作更加顺畅。
第五段：结语。
通过历史的学习，我们可以从中得到许多宝贵的智慧。这些智慧并不是简单的套用某种理论或者方法，而是更深层次上对人生和社会的理解和认识。我们应该像学习其他知识一样，认真学习历史并把其应用到实践中。通过不断地总结、反思和调整，我们才能在历史长河中留下自己的印记。
以史为鉴篇十二
党史是我们党的宝贵财富，是我们党的灵魂和命脉。通过学习党史，我们能够汲取宝贵的经验教训，加深对党的理论和实践的理解，从而更好地为党和人民事业做出贡献。在学习党史的过程中，我深受启发，对我个人和党的事业的发展产生了积极的影响。下面我将结合自身体会，谈谈我对党史以史为鉴的心得体会。
首先，学习党史使我更加坚定了为党和人民事业奋斗的信念。党史中的先辈们用血肉之躯为党和人民事业献身，他们不畏强权，不畏压力，坚定地为追求真理、为人民利益而奋斗。他们的先进事迹鼓舞着我，激励着我要坚定理想信念，为党和人民事业贡献力量。在困难和挫折面前，我始终保持着积极向上的态度，不断努力，努力践行着党的要求和使命。
其次，学习党史使我更加深刻地认识到党的正确领导是中国特色社会主义事业取得成功的根本保证。党的光辉历程告诉我们，只有坚持中国共产党的领导，才能够化解各种困难和风险，推动中国特色社会主义事业沿着正确方向稳步前进。党史中的失败教训也告诫我们，犯错误和违背正确方向的代价是巨大的。因此，我们必须时刻保持清醒头脑，坚持党的领导的核心地位，坚定不移地跟党走，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
再次，学习党史使我更加明白党的理论和实践的紧密联系。党史就是一部马克思主义理论应用的历史，深入学习党史，就是深入学习马克思主义理论。党史中的实践经验和重要思想都是在具体实践中产生和形成的，为我们提供了宝贵的理论营养和指导思想。只有深入学习党史，才能使我们的理论有方向、有力量、有品位，才能更好地解决当前面临的各种问题和挑战。
最后，学习党史使我更加明确了我们党的历史使命和责任。党史概括了中国共产党百年来为中华民族和人民利益的奋斗历程，诠释了党的初心和使命。党史中的先辈们为实现民族独立、人民解放和国家富强做出了不懈努力，付出了巨大牺牲。作为新时代的共产党员，我们肩负着继承和发扬党的革命传统、追求全面建设社会主义现代化国家的历史使命和责任。我们要时刻警醒自己，不忘初心，牢记使命，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
综上所述，学习党史以史为鉴是我们每个党员的责任和使命。通过深入学习党史，我们能够坚定信念、明确方向，增强理论素养和实践能力，进一步巩固和发展党的事业。在学习党史的道路上，我们要时刻保持清醒头脑，勇于修正错误，坚持不懈地追求真理，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！
以史为鉴篇十三
“以史为鉴，可以知兴替”，历史的长河为我们提供了宝贵的教训和经验。观看以史为鉴，是对于过去的发展和现在的理解，是对于未来前进的思考，它可以帮助我们理解历史，发掘历史中隐藏的智慧，给我们启示。观看以史为鉴是对于自己的一种磨练，可以让我们从历史的洪流中学习到正反两方面的经验教训，认识到事物的复杂和多角度。
第二段：影响。
观看以史为鉴对我们的影响非常大。通过历史的观察和分析，我们可以了解到各种文化和思想的发展，争论和冲突，了解我们的世界和国家的发展历程。此外，在我们的生活和工作中，记忆和理解历史对我们更加有益，对我们的思维和决策能力提供帮助。对于企业或政府机构领导者来说，这个原则同样可以应用，可以帮助他们了解历史趋势，改善决策能力。
第三段：方法。
观看以史为鉴，需要方法和策略。我们需要学习历史，建立自己的档案和信息库，以便更好地了解诸如国家和政治体系之类的事件。当我们面临决策时，我们应该珍惜过去的一切历史信息，并谨慎对待。我们可以通过许多途径进行学习，比如通过纪录片、历史书籍、博物馆、文化遗址和场馆。通过这些途径，我们可以更全面地了解历史，并获得有关历史事件和人物的更多信息。
第四段：限制。
虽然观看以史为鉴带来了许多好处，但它也存在一些限制。首先，历史无法完全适用于当前的情况。其次，我们必须注意不要过度依赖历史和其他过去的事件。我们必须认识到每个时期和环境都是独特的，每个事件都是独特的。我们还必须注意不要陷入历史泥沼中，而是确保自己拥有清晰的思想和坚定的决心。
第五段：结论。
最后，观看以史为鉴非常重要。历史的经验是我们前进的重要纽带，基于认识过去，我们对未来更有把握。易纶院士曾说：学习历史不是为了摆高高学问，而是要去了解人性、理解社会，最终让历史的教训成为我们前行的助力。只有在遵循这个原则的基础上，我们才能利用历史的经验帮助我们制定更好的决策。我们必须将过去与现在结合起来，要努力学习并运用历史，使我们对当前和未来的问题有更多深刻理解。只有这样，我们才能发现一个更加美好的未来。
以史为鉴篇十四
9月18日，翻开历史的这一页，绝不能忘记国家落后分裂和对侵略者妥协退让的沉痛教训。国难当头，全民奋起。在那段血与火的岁月中，中华民族觉醒了。从那时起开始的抗日战争，鲜明地展示了中国人民的民族自尊品格、民族团结意识、民族英雄气概、民族自强信念、民族创造精神和民族奉献精神。正是这种以爱国主义为核心的伟大民族精神，始终鼓舞着中国人民誓死抗争，直至夺取抗战的辉煌胜利，并为世界反法西斯战争作出了不可磨灭的历史贡献。
纪念九一八事变，就是要牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来。我们要把抗日战争给予我们的丰富经验和重要启示，转化为建设中国特色社会主义事业而奋斗的实际行动。要坚定不移地抓好发展这个第一要务，努力实现中华民族的伟大复兴。要高举和平、发展、合作的旗帜，坚定不移地走和平发展道路。要坚定不移地巩固中华民族的大团结，弘扬伟大的民族精神。要坚定不移地维护国家主权和领土完整，积极推进祖国和平统一大业。要坚定不移地加强党的执政能力建设和先进性建设，确保党始终走在时代前列。
九一八事变是一小撮日本军国主义分子策划和制造的。侵略战争给中国人民带来了深重灾难，也使日本人民深受其害。这段历史不能忘却，更不容篡改和抹杀。前事不忘，后事之师。我们强调牢记历史，并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。
以史为鉴篇十五
2.千秋青史难欺。清代大臣张廷玉《明史·李应升传》。
3.丹青难写是精神。北宋政治家、文学家王安石《读史》。
4.历史是生活的教师。意大利历史学家、哲学家克罗齐。
5.变古愈尽，便民愈甚。清代政治家、文学家魏源《默觚》。
6.是是非非，号为信史。明代文学家、戏曲家冯梦龙《东周列国志》。
7.人之患，在于不读史。北宋政治家、文学家、史学家司马光。
8.历史是胜利者的宣传。英国历史学家汤因比。
9.殷鉴不远,在夏后之世。我国第一部诗歌总集《诗经》《诗经·荡》。
10.只有传记是真实的历史。苏格兰散文家和历史学家托马斯·卡莱尔。
关于借鉴历史的名言【精选篇】。
1.褒贬无一词，岂得为良史。北宋诗人王禹偁《对雪》。
2.六朝金粉地，落木更萧萧。明末清初诗人吴伟业《残画》。
3.唯有自传才是真正地历史。苏格兰作家、历史学家托·卡莱尔。
4.历史是人类的过去的知识。伊雷内·马鲁。
5.历史是不能容纳谎言的……唐弢。
6.历史是国家和人类的传记。俄国作家列夫·托尔斯泰。
9.每一种真正的历史都是现代史。意大利历史学家、哲学家克罗齐。
10.历史是说过和做过事情的记忆。美国制琴大师卡尔·贝克。
11.天下大势，分久必合，合久必分。元末明初小说家,戏曲家罗贯中《三国演义》。
12.女人的一生就是一部爱情的历史。美国作家华·欧文。
13.历史家可以说谎，但是历史不行。英国学者圣茨伯里。
14.历史是知识分子文化活动的结果。前苏联作家高尔基。
15.思想在历史运动中有巨大的意义。斯大林。
16.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。唐代诗人杜牧《赤壁》。
17.其文直，其事核，不虚美，不隐恶。东汉历史学家班固《汉书·司马迁传》。
18.当预言成为历史时再去研究它们吧。沃尔特·本耶明。
关于借鉴历史的名言【热门篇】。
1.智慧能使人写作，但创造历史的是热情。德国哲学家费尔巴哈。
2.历史又可教我们以智慧和价值的相对性。法国作家莫洛亚。
3.传统白须如雪，而幻想却总是那么年轻。美国诗人惠蒂尔。
4.戏剧是时代的综合而简练的历史记录者。英国文艺复兴时期剧作家,诗人莎士比亚。
6.没有痉挛，历史就永远不能向前迈进一步。俄国作家车尔尼雪夫斯基。
7.语言是历史的档案……语言是诗歌的化石。美国作家爱默生。
8.资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用。《共产党宣言》《共产党宣言》。
9.只要我们都尊重历史，就一定能够得到真理。作家杂文家廖沫沙。
10.人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。毛泽东。
12.历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。德国哲学家马克思、恩格斯。
13.冲决过去历史之网罗，破除陈腐学说之囹圄。李大钊。
14.创造历史的人，是不应当怕弄脏自己的手的。俄国作家车尔尼雪夫斯基。
16.书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。世纪美国作家,哲学家梭罗。
17.没有哪一次巨大的灾难不是以历史进步为补偿。德国哲学家恩格斯。
18.历史不应该仅有消除偏见，它还应该孕育热情。英国历史学家乔治·屈维廉。
19.老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。古罗马政治家西塞罗。
20.历史给我们的最好的东西就是它所激起的热情。德国剧作家、诗人、思想家歌德。
24.创造历史的人，历史当然把铭记，即使没有一个特定的名字，也会化入一个崇高的集体。
27.人们走过的每一个足迹，都是自己生命的留言;留给今天翻过的日历，留给未来永久的历史。
2.千秋青史难欺。清代大臣张廷玉《明史·李应升传》。
3.丹青难写是精神。北宋政治家、文学家王安石《读史》。
4.历史是生活的教师。意大利历史学家、哲学家克罗齐。
5.变古愈尽，便民愈甚。清代政治家、文学家魏源《默觚》。
6.是是非非，号为信史。明代文学家、戏曲家冯梦龙《东周列国志》。
7.人之患，在于不读史。北宋政治家、文学家、史学家司马光。
8.历史是胜利者的宣传。英国历史学家汤因比。
9.殷鉴不远,在夏后之世。我国第一部诗歌总集《诗经》《诗经·荡》。
10.只有传记是真实的历史。苏格兰散文家和历史学家托马斯·卡莱尔。
关于借鉴历史的名言【精选篇】。
1.褒贬无一词，岂得为良史。北宋诗人王禹偁《对雪》。
2.六朝金粉地，落木更萧萧。明末清初诗人吴伟业《残画》。
3.唯有自传才是真正地历史。苏格兰作家、历史学家托·卡莱尔。
4.历史是人类的过去的知识。伊雷内·马鲁。
5.历史是不能容纳谎言的……唐弢。
6.历史是国家和人类的传记。俄国作家列夫·托尔斯泰。
9.每一种真正的历史都是现代史。意大利历史学家、哲学家克罗齐。
10.历史是说过和做过事情的记忆。美国制琴大师卡尔·贝克。
12.女人的一生就是一部爱情的历史。美国作家华·欧文。
13.历史家可以说谎，但是历史不行。英国学者圣茨伯里。
14.历史是知识分子文化活动的结果。前苏联作家高尔基。
15.思想在历史运动中有巨大的意义。斯大林。
16.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。唐代诗人杜牧《赤壁》。
17.其文直，其事核，不虚美，不隐恶。东汉历史学家班固《汉书·司马迁传》。
18.当预言成为历史时再去研究它们吧。沃尔特·本耶明。
关于借鉴历史的名言【热门篇】。
1.智慧能使人写作，但创造历史的是热情。德国哲学家费尔巴哈。
2.历史又可教我们以智慧和价值的相对性。法国作家莫洛亚。
3.传统白须如雪，而幻想却总是那么年轻。美国诗人惠蒂尔。
4.戏剧是时代的综合而简练的历史记录者。英国文艺复兴时期剧作家,诗人莎士比亚。
6.没有痉挛，历史就永远不能向前迈进一步。俄国作家车尔尼雪夫斯基。
7.语言是历史的档案……语言是诗歌的化石。美国作家爱默生。
8.资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用。《共产党宣言》《共产党宣言》。
9.只要我们都尊重历史，就一定能够得到真理。作家杂文家廖沫沙。
10.人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。毛泽东。
12.历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。德国哲学家马克思、恩格斯。
13.冲决过去历史之网罗，破除陈腐学说之囹圄。李大钊。
14.创造历史的人，是不应当怕弄脏自己的手的。俄国作家车尔尼雪夫斯基。
16.书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。世纪美国作家,哲学家梭罗。
17.没有哪一次巨大的灾难不是以历史进步为补偿。德国哲学家恩格斯。
18.历史不应该仅有消除偏见，它还应该孕育热情。英国历史学家乔治·屈维廉。
19.老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。古罗马政治家西塞罗。
20.历史给我们的最好的东西就是它所激起的热情。德国剧作家、诗人、思想家歌德。
24.创造历史的人，历史当然把铭记，即使没有一个特定的名字，也会化入一个崇高的集体。
27.人们走过的每一个足迹，都是自己生命的留言;留给今天翻过的日历，留给未来永久的历史。
以史为鉴篇十六
有人说过，中国的成功企业不仅需要了解西方的管理知识，更需要借鉴中国古代政府的职业化管理经验，学习中国共产党的优秀组织模式和战斗力，研究国内外成功企业的最佳实践，并结合自身的情况摸索实践出自己的管理模式才能在残酷的市场竞争中激流勇进，领先竞争对手保证可持续发展。
在人类历史上，只有中国很难得的记录了两千多年的管理历程，上下五千年，中国历朝历代都在不遗余力的经验教训，努力完善政府的职业化管理，虽然朝代更替，但中华历经五千年而不倒其国家必然有核心竞争力，古代中国地域广大，交通不发达，信息传播不便，要控制这个庞大的国家，没有有效的管理就不可能有核心竞争力。
管理的核心问题是如何统一组织目标和个人目标，调动个人的积极性，使组织目标通过个人的行为而实现，这个过程需要解决好如何把下面的声音传递到上层、如何产生决策、如何激励员工发挥活力、如何把上层的决策深入落实、如何防止权力的滥用、如何选拔和培养人才等问题。中国古代政府在这些方面都有类似于委员会制、三权分立和干部更换等完全不同于我们一般理解的封建专制独裁的很好的制度和经验。
下面我们就借鉴中国古代政府的管理经验和国内成功企业的最佳实践，并结合大多数公司的管理现状希望对工作有所启示和改进。
一、广开言路－保障沟通、鼓励参与以达成共识。
中国古代政府除了一般的下级汇报的信息获取途径以外，还有下面的三种重要信息获取途径：
专业的声音：
郎官和贤良－古代制度规定各郡县必须推荐有学问或有经验的人到中央政府担任郎官或贤良，郎官在政府实习，实习一段时间后便有权利和有义务向政府提出意见和建议，最有名的就是例子就是西汉董仲舒作为贤良回答汉武帝的问题而提出的对策《天人三问》，董仲舒对这些问题的解释和答复就成为汉武帝时代改变很多制度的依据和起点。郎官和贤良的另一个好处就是可以让中央政府了解到各地的情况和声音，为决策提供更全面的信息。
（参考：华为的成功就是一个不断学习和不断超越自己的过程，华为非常重视专家的力量和善于借助外力来推行自己的管理工作。在华为各个业务领域都设立有内部专家参与的最高权力机构－委员会，听取专家意见让专家参与决策。华为投入1亿美元向ibm学习，和顾问公司合作，使管理和业务快速与国际接轨并培养了一大批员工，同时借助顾问公司的外力来推动达成共识，推动管理改进。）。
廷议和策论－从汉以来，历朝历代都会在朝廷上召开由官员和郎官等专业人士共同参与的讨论会，叫廷议，针对问题的解决鼓励大家发言，言者不禁。重大的事务一定要廷议，全朝四品以上的官员都要参加并且任何人都可以发表意见。对问题充分沟通，吸取各方面意见以形成决策。自唐代以来，选拔人才的科举考进士不仅考八股文，还考策论，策是对现政的意见建议，论是对历史的事件加以讨论，策论要交各专业部门供参考，且大部分文章皇帝都会自己看，以发现人才和获取意见和建议。
（参考：华为的决策模式是老板先听取专家和各方面的意见，形成自己的观点，以每年管理十要点和不同时期针对不同部门不同业务发表讲话和文章的形式发布，全公司从上至下逐级开展充分的学习和讨论，每个人都要发表意见，意见从下至上收集和整理，在公开的管理优化报上公开澄清员工理解不清的地方和提炼员工意见丰富了老板讲话精神的地方，以达成方向和观念的一致和共识。华为在每年考评高级干部的时候老板都会出一道题目让大家回答，以收集决策参考和发现人才。）。
民间的声音：
通政使和钦差大臣－历代皇朝都有通政使，是接受全国大小臣民意见的官员，还有临时巡按钦差大臣，钦差大臣的牌子在路上经过任何人都可以拦轿提意见。许多意见汇集到一起通常都会送到皇帝和宰相的手上，所以中央政府可以听到很多意见。明朝万历皇帝三十多年不上朝，但他的宰相张居正知道很多事情，很少有他不知道的事情。
（参考：华为的合理化建议通过电子流让员工和各部门各业务搭建起了一条畅通的沟通改进渠道，把员工的意见和建议收集和处理制度化和公开化，避免了员工私下发牢骚对工作产生消极影响。每年的员工意见调查使公司领导可以直接、准确的把握员工思想和意见。）。
反对的声音：
谏官和史官－自秦汉以来，每次皇帝召开廷议，必有谏官和史官列席，谏官提出反对意见，史官列出历史成败得失和记录，在唐代，甚至皇帝的诏书没有谏官的签署就不能执行。
（参考：华为在研发部设置预研部，每个新项目立项，都会设置红军和蓝军，从正反面进行论证，而且往往蓝军的司令会最后担当红军的司令，因为他不仅要理解正方的观念还要找到风险所在并预防和解决。华为在市场部设置内部政策研究部和外部对策研究部，对行业、竞争对手信息和先进管理理念和人力资源策略进行收集、研究和组织实施，以市场来牵引整个公司运作。）。
大多数公司管理现状和改进建议：
达成共识缺乏制度化的保障－从纵向来看，由于各部门制定年度计划和重大问题解决时缺乏与高层面对面的讨论和缺乏科学的方法，导致各部门和高层之间降低了做什么和为什么做的共识，导致计划变动性很大无法指导工作，计划变成了救火和应急工作，导致工作重短期效应，忽视长期基础建设。
从横向来看，由于部门工作和问题解决缺乏与其他部门面对面的讨论，以及缺乏保障工作执行的组织和资源保障分析（固定资产预算、人员预算和财务预算，对其他部门的需求），导致各部门之间降低了工作共识和资源保障，导致各部门在执行公司任务时得到相关部门的协助不够，跨部门工作开展困难阻力较大，互相争夺资源，缺乏协同共建。
改进建议。
1、沟通形式：目前大多数公司各部门之间基本没有沟通，各部门与高层之间是逐级上报批示的沟通，这就是典型的金字塔式沟通了，缺点是下级意见经过逐级批示修改失去了原有的声音，上级的指示经过逐级理解容易被异化执行，同级间没有沟通缺乏协同，沟通效率低，效果差，意见很难达成统一，信息异化严重，缺乏协同共识。其实早在亚瑟王时期，他和他的武士们就采用类似中国皇帝廷议的方式－圆桌会议的形式来进行沟通和讨论，建议在年度计划总结和重大问题讨论时采取有各部门、专家和高层共同参与的圆桌会议形式，在部门内部讨论也尽量采用面对面的圆桌沟通讨论，便于提高效率，收集意见，阐明观念，达成一致，促进协同。另外会议所采取的科学方法对提高会议效率和会议结果很重要。
2、沟通制度：目前大多数公司中非正式沟通渠道很多，也起到了一定的作用，但非正式沟通不能保障沟通的畅通和持续，应通过制度化沟通来保证沟通效果，如总裁年度报告和高层的重要讲话和文章应通过制度化的保证确保员工学习和讨论，达成共识；公司和各部门建立工作例会和工作简报机制，保证各部门例行进行沟通，对阶段性工作实施回顾反馈和调整；持续进行合理化建议活动和定期进行员工意见调查，给员工提供沟通和改进桥梁。
3、沟通媒介：应采用it手段把制度化沟通渠道固化，it系统可以有效对工作流进行监控、分权、记录和沟通，可以使员工逐渐建立起对事负责和对流程负责的习惯，所以ibm把公司管理概括为组织、流程和it。it把纵向的组织和横向的流程进行纵横互通，打破信息障碍，把管理流程固化。
缺乏专业力量的参与机制－打通言路后，就需要真正的真知灼见能够通过言路反馈上来，而只有充分发挥各类人员的积极性才能产生真知灼见，特别是高级专业技术专家的专业声音，而专家的思想来自于独立性思考，所以如何保证专家具备独立性思考和如何鼓励他们提出意见就是关键。目前大多数公司专家化培养不够，高级专业技术人员在思想上还未完全摆脱官位一条路的束缚，独立性思考较少，辅助性思考较多，在决策机制上专业力量也参与较少，发挥的作用有限。
大多数公司使用外力较少，管理基本上考经验和摸索实践，特别在与国际接轨方面受限很大，人员接触外界成熟管理经验机会较少，培养速度较慢，内部管理变革基本靠自身推动，自己的行为习惯难以改变，自己超越自己阻力重重。
改进建议。
1、专家培养：高级专业技术人员是公司专家队伍的主体，其特点是一旦没有了后顾之忧和有能发挥他们能力、话语权和影响力的空间和平台，他们就会全力投入工作，所以需全面大力推进任职资格工作，打破官位一条路，激发高级专业技术人员活力，对他们建立对事负责而不是对人负责的机制－权力在信息最真实的地方最有效，给其提供相匹配的高固定薪酬，拉低与管理者的薪酬差距，增加适合的福利措施，纳入单独考评范围，保证其独立思想。在业务领域建立有专家参与的委员会机制，让专家参与决策，真正充分发挥他们的专家作用。
2、外力引入：在适当的领域，如管理变革和国际化方面引入外力和顾问公司，快速提升管理能力，推进管理变革，促进管理与国际接轨，并在此过程中培养人才。
二、执行监控－落实管理职能、加强考评以提升执行力。
有了好的意见和共识，就是进行制度建设来保证执行了。中国古代政府经过几千年的制度演变和经验积累，十分重视执行中的制衡、监控和考评来保证帝国的统治，并且早就规定了超过200人就需要分权和监控，其实就是用制度化管理弱化人管人，通过制度和机制来管理人，通过制度来传递统一的价值观和行为准则，而非靠各级官员的个人理解和执行，另外还规定了管理层级不超过3级等制度，具体措施如下：
制衡：
尚书和侍郎－明清都设有六个大部，即六个一级执行单位，每个部都有一个领导，两个副领导，也就是一个尚书，两个侍郎，各部大小事务不是尚书一个人说了算，都是三个人共同讨论决定，且部下有司，不同司对应不同事务，尚书和左右侍郎都特别监管一些司。
（参考：华为每个部门都设置经理、副经理和经理助理，分管不同事务，在各自职责权限内各行其责，重大事务如奖金分配等一起讨论决定。）。
监控：
给事中和御史大夫－秦朝就有监察制，明清设都察院为监察机构，给事中管大臣行为对不对，品行好不好，甚至管皇帝的行为品行，御史大夫管各省各部的政务效率高不高，政策合法不合法，御史大夫在各省和各部中都有编制。
（参考：华为在每个一级部门下设干部处（某些大的二级部门也设干部处），每个办事处设管理代表，部门副职兼任干部处处长，干部处有专职人力资源人员，干部处的编制和行政管理属于相应部门，业务指导属于公司人力资源部门，干部处的职责是公司人力资源政策和管理措施在各部门内的细化和落实，使各部门真正具备人力资源和管理职能。）。
考评：
考成法和自白书－秦汉以来，非常重视官员的考评，汉代宰相府是国家大事的处理部门，宰相府有两个副宰相，一个管财务，另一个就管考评。明代张居正制定了考成法来考评官员，即任何公事要发三份，一份往上发，一份往下发，一份发给监察部门，发公事时就规定了日程，三个月做好什么事，六个月做好什么事等等，日程到了公事没做好，监察御史就可查问，上司也会查问。考成法一直延续用到民国，叫做行政三联单。清朝的京察，凡四品以上官员明年都要写自白书，自己检讨，自己送上去，上级评判，相关事务同级间还互相核对。
（参考：华为的人力资源部门总监是由公司常务副总裁兼任的，部门职能在所有其他的部门中是最高的，保证了对管理政策的推动力度和实施效果，是公司的管理政策研究，组织实施公司管理措施和人员考评管理部门。华为的管理工作用电子流代替工作流，任何事务都要走电子流，电子流可以方便的把事务送抵收件人，抄送和报送人，电子流可以同时完成审批、监控和数据库的功能，还可以提醒和催促，管理部门也可通过管理电子流来管理事务和流程。华为的中高层干部述职采用ibm和微软的做法，述职向高层和相关部门述职，不仅要陈述成绩和不足，还要能用数据指标和事实解释为什么能取得这些业绩和分析问题改进，从正反两方面对结果和过程同时进行评价。）。
大多数公司管理现状和改进建议：
公司对部门的管理职能没有落实－各部门之间相对独立，容易形成一个个利益群体，导致部门强而公司不强，部门内部顺畅但影响了跨部门的流程通畅，各部门力量互相抵消，整个公司难以形成统一的合力。只有让各部门具备了人力资源职能，才能使各部门真正参与人力资源和管理优化改进工作，有利于公司人力资源部门整体统筹协调，更好的推进各项工作和在各部门的细化落实，更好的起到辅助决策和落实政策的作用。
改进建议－公司各部门经理为部门人力资源管理第一责任人，并将部门人力资源管理及配套措施落实情况纳入对部门经理的业绩评价要素。各部门应具备人力资源职能，设立人力资源处，各部门副职应分管或专门负责人力资源处工作，人力资源处应有至少一名的专职人力资源人员负责本部门的人力资源管理与开发细化工作,人力资源资源处人员行政管理属于所属部门，公司人力资源部门负责对其业务指导。
中层管理者没有纳入考评－目前大多数公司的考评最大问题是中层管理者没有真正的纳入考评，导致市场压力无法从高层向下分解，反而问题的解决逐级向上汇集，导致高层承受越来越大的压力，忙于救火，而高层的意图始终无法得到有效落实，且容易导致员工关心自己多于关心做事，公司没有统一的共识，执行力度强但执行效果差。
改进建议－推行中层管理者述职，述职不仅要陈述成绩和不足，还要能用数据指标和事实解释为什么能取得这些业绩和分析问题改进，从正反两方面对结果和过程同时进行评价，明白原因，允许没做好，但不能说不清楚。取得成绩又能说得清楚的为a，没做好但也能说得清楚原因的为b，取得成绩但说不清楚为什么取得成绩为c，没做好又说不清楚原因的为d。
基层考评流于形式－考评结果的应用对相关人不透明，难以实现考评改进和提升绩效的作用。同时由于管理粗放和缺乏考评辅导沟通，对员工考评缺乏明确的标准，难以做到明确的奖优罚劣。
改进建议－强化考评的改进提升绩效作用，年度考评的结果和对员工的奖惩激励部门经理要与部门员工进行单独面对面沟通，达成工作结果和改进的共识，双方签字认可上报人力资源部门备案。
基础管理薄弱－目前各部门只重结果，不重过程，忙于救火和应急工作，导致工作重短期效应，忽视长期基础建设，治标不治本，不利于公司健康和可持续发展。不重视制度对事情的例行化和规范化处理，制度形同虚设，导致被动应付变化，没有主动进行计划，导致有时间把一件事情一做再做，没有时间把事情一次做好。
改进建议－各部门应重点进行基础工作和制度流程的建设，实施管理精细化，把基础工作尽量例行化，即制度化、模板化和it化，日常例行事务的it化能保证日常工作80％的工作质量和效果，且不会过分依赖操作者，这样各级管理者才能从救火中脱出身来处理例外事件和项目工作。
干部培养－轮岗培养、新老更换以锻炼和激活干部。
毛泽东曾经说过：方针路线制度制定以后，关键就是干部。能不能培养一批干部和能不能顺利完成干部的新老更换同样重要。人才总量有限，等待千里马出现不如自己培养千里马，没有内部培养和激活国家就永远面临人才匮乏的局面，中国古代政府在人才培养和干部的新陈代谢方面有如下举措：
专才和通才：
翰林－清朝的翰林制度其实是培养高级人才的办法。翰林是从进士中优选出来的，先在翰林院做事，翰林院理论上是皇帝的随从秘书，并无固定的事务，有一定的自由可以读书、思考问题、实习旁听廷议和学习处理问题的细节，从翰林院出来经过几次调任，逐渐选择历练了他的专业化道路，另外一些翰林被选入内书房在皇帝身边，作为秘书班子帮着处理很多公事，外调的时候，被有意的放到不同的部进行职位历练栽培，使得他懂得各部的事务，这些人是留着做宰相用的。
（参考：华为的培训营就是把应届毕业生先不分专业，在各营学习淘汰，最后根据兴趣和能力选择合适的部门和岗位，优异的应届生会先在研发培养做事，了解产品，再派去市场培养做人，熟悉客户，最后经过历练培养成为管理者、人力资源部门和管理部门领导。中高层干部定期进行轮岗，内部激活和培养锻炼，没有在二个以上部门工作过的干部不能晋升，公司对中高层干部普遍实行emba教育，拓展视野，提升能力，从中培养高级干部。甚至对中高层干部进行军事思想和老庄等哲学思想的培训以提高干部的思维高度。）。
干部的新陈代谢：
贻误和提举宫观－古代的干部新陈代谢，留出空缺的制度有二：一种是通过考评，明代张居正使用考成法后考评非常严格，通过相互之间的日程承诺进行约束，中国古代不是考成果，是考效率，因为事情往往是集体完成的，考察某一个人的成果意义不大，一个人慢了就会影响集体，所以贻误是很重的罪，如果贻误经常出现而且没有合理的申诉，考评就扣分，三年一大考，升迁降落都按考试的等级，通常降职也会降薪。另一种出现在宋代，为了解决罢免大官官职后的出路问题，制定了提举宫观的制度，宋代以道教为国教，道观都是国家的财产，皇帝罢免官员官职后给他一个“提举上清观”的虚职，给他一份薪水，把位置留出来，王安石就做过类似的提举宫观，另外很有权势的老臣提举宫观后就避免了许多新旧之间的斗争。
（参考：华为对干部能上能下开创了制度化保证，规定没有培养出接班人的干部不能晋升，所有干部都有制度化的流动，通过严格规范的考评来淘汰低绩效干部，经常一纸任命干部就降职或流动了，虽然领导走了，但员工依赖强有力的共识和基础工作的例行化、模板化和it化使得正常业务开展不会受到影响。华为还采取内部创业的方式分流老员工，方式是符合一定条件的老员工先离职后可以优先承包公司的后勤业务，如食堂，文印，小卖部和物业管理等。也可优先成为公司的经销商和代理商，或优先承包公司的配件服务和售后服务。公司给予一定时期的辅助，由于在辅助期内员工的创业已有了基础，后续不再依赖公司，所以过了辅助期后这些业务就可以放开给社会公开竞标，不会给公司带来影响。这样给予员工有退路的离职，员工能接受的同时公司也有了专业的服务，众多老员工组成的创业企业和华为形成众星捧月的局面，使得公司和员工双赢。）。
一朝天子一朝臣：
政务官和常务官－中国自古就有政务官和常务官，以防止一朝天子一朝臣，人员变动过大，保证了日常工作的正常开展和持续不断，中华民国时期，各部有政务次长和常务次长，政务次长随着部长的调动一起走，而常务次长是不动的。
（参考：公司越大，就越需要常务人员，他们对事情熟悉，政务人员换政策，换方向，但不能停止日常的工作。华为对职能平台部门就采取这样的方法，人员给有竞争力的固定薪酬，保证人员长期服务，鼓励岗位深化和做精做细，使用it手段把日常事务处理例行化和固化，避免了干部频繁流动对工作带来的变动。）。
大多数公司管理现状和改进建议：
干部培养观念和能力不足－目前由于大多数公司缺乏对员工能力的培育，现有员工不能有效解决目前问题，只能寄希望于外部招聘，但高要求低职位低薪酬的招聘要求，导致招聘困难。
干部的人才培养观念，特别是高层干部的观念急需改变，干部的视野和知识结构需要更新和提升。干部的培养方式单一，对干部培养的投入不够。
改进建议。
1、明确人员短缺的深层原因，解决人员短缺问题以内部培养员工为主，外部招聘为辅，内部培养以培养应届毕业生和内部流动为主，但在新业务和新技术人才方面需放开思路，改变以德为先的选人标准，改为以才为先，在规范的管理下量才为用，先以才为先再求以德为先。
2、研究表明，在人员培训每投入1元投资就能给企业带来12元的收益，所以现代观念把人力资源视为人力资本，并追求人力资本的不断增值，华为基本法中就明确指出“追求人力资本的增值大于财务资本的增值”。所以应加大对人员的培养力度，特别是针对现有干部的培训培养，转变观念提升能力，并且首先应从高级管理者开始。
3、开设干部培训班，并鼓励多选派管理干部和高级专业技术人员参加。
淘汰激活力度不够－干部的内部流动不够，老员工出现沉淀，干部的考评没有和公司及团队绩效挂钩，干部队伍急需内部激活和培养吸收新生力量。干部新陈代谢没有形成良性机制。
改进建议。
1、考评的重点应遵循“二八原则”，重点突出，奖优罚劣，将资源倾斜于优异部门和员工，体现公司导向和牵引，同时鼓励大多数员工脚踏实地，做好岗位深化。开展优秀员工评选和低绩效员工评审工作。
2、控制人员编制，做好人力资源规划和预算。
3、对于各级管理者特别是中层管理者，纳入单独考评范围，薪酬与团队绩效捆绑，并和公司业绩挂钩，探索长期激励等新的激励方式。
4、开展制度化的轮岗，特别是管理干部和高级专业技术人员。
5、原则上没有基层工作经验的员工不能提升为干部，没有在二个以上部门工作过的干部不能提升到上一级岗位，没有培养出接班人的干部不能提升。
6、对于从事职能服务的专业技术人员，加大薪酬的固定部分，减少浮动部分，固定部分提升市场竞争力，部分鼓励岗位深化的岗位实行年底双薪制。这类人员主要是基层二线人员，是公司基础平台运作的主体，高固定低浮动薪酬可以在招聘中吸引优秀人员，并且可以使现有人员珍惜本职工作，加大岗位深化和职业化，促进工作精细化，为公司提供稳定运作的平台体系。（黄硕权）。
来源：中人网。
以史为鉴篇十七
“以史为鉴，可以知兴替”是一句耳熟能详的名言。自然灾害、人类战争、社会变迁等事件及时地被记录下来，并被后人挖掘和研究，给我们提供了很好的历史教育。历史的研究不仅可以帮助我们更好地了解过去，也能够在今天的生活中指导我们的行为。
第二段：历史带给我们的启示。
历史上成功和失败的故事、光辉和黑暗的一页都有很好的启示。我们可以从中学习如何承担责任、如何面对挫折、如何处理人际关系等。历史上的名人如孔子、毛泽东、李宗仁等都有着自己的特点和经历。我们从他们身上可以学到他们的精神，汲取他们的真知灼见。历史也告诉我们，那些在巨大压力下逆流而上的人，才能改变世界。
第三段：历史为未来提供指导。
历史刻画了人性的本质，告诉我们什么是正确的事，什么是错误的事。如果我们研究自古至今发生的那些事情，我们将能够预见气候变化、财政危机、全球化的影响等问题。我们可以结合历史事件和今天的社会现实，制定出正确的方向和政策，从而更好地应对未来的挑战。
第四段：带着历史前行。
历史是我们亲历而不断经历的；是我们探寻着不断打开的神秘宝藏、加深着对客观事物的认识、加强和提升着对人类历史的认识和反思。但是，我们并不是要沉浸在历史的泥泞中，奉行历史主义，而是要从历史中找到启示，为自己的未来制定正确的方向。
第五段：结语。
总之，历史为我们提供了很好的鉴定方式，可以帮助我们更多地渗透到现今世界的复杂性中。历史让我们倍感敬畏，也让我们更加充满自信，它让我们对未来充满憧憬。让我们在人生航道中时刻“以史为镜”、“铭记历史，不忘初心”，实现我们的理想。
以史为鉴篇十八
人类社会发展的历程中，曾经历过无数次的挫折与辉煌。这些历史事件和人物，无论是荣耀的还是耻辱的，都给我们留下了宝贵的经验和教训。正是通过对历史的总结和反思，我们才能更加深刻地认识到人性的弱点与瑕疵，同时也能汲取历史的糟粕，以避免重蹈覆辙。从历史中汲取智慧，正是以史为鉴的真谛。
第二段：了解历史的价值。
历史不仅是过去的一段时期，更是人类集体经验的积累。通过研究历史事件和人物，我们可以了解当时的社会背景、人们的思想观念、政治和经济的变革，以及各种历史事件对后世的影响。通过对历史的了解，我们能够更加全面地认识到人性的复杂性和社会的多样性。同时，历史也是人类文明的瑰宝，是我们从前辈们那里继承过来的财富。只有了解历史，我们才能真正回顾自己的过去，理解现在，更好地面向未来。
第三段：汲取历史的智慧。
历史教会了我们许多宝贵的智慧。历史上的英雄人物和伟大领导者，尽管存在不同的人生境遇和背景，却有着共同的特点：坚定不移的信念、勇气和毅力以及智慧。我们可以通过学习历史上的伟人，从他们身上领悟到成功的秘诀。同时，历史也明确告诉我们，前人的失败和错误同样值得我们深思。只有通过正确理解历史，我们才能在自己的生活中避免犯同样的错误，追求更高的理想和目标。
第四段：历史与现实的联系。
历史并不是一成不变的过去，而与今天有着密切的联系。历史上的事件和人物对今天的社会产生了深远的影响。我们可以借鉴历史的经验，应用到现实中，帮助我们更好地理解和应对当今世界面临的各种问题。历史也教会了我们珍视和保护文化遗产，继承和发扬先人的智慧。通过对历史的学习，我们能够更好地理解自己的文化传统，增强文化自信。
第五段：结语。
以史为鉴的心得体会，让我们深刻认识到历史的重要性和价值。历史是一面镜子，照亮了我们迷茫时的方向，提供了前行的勇气和智慧。只有通过对历史的学习和思考，我们才能更加全面地认识到人类社会的发展规律，以及理解人类文明的辉煌与矛盾。历史的智慧是我们走向未来的支撑和指引，我们应该珍视并继续汲取其中的宝贵教训，为人类社会的进步贡献自己的力量。
以史为鉴篇十九
以史为鉴，是人们常说的一句至理名言。对于一个政党来说，更是至关重要的准则。通过深入研究历史，吸取前人的经验教训，可以帮助我们更好地把握当下和未来的发展方向。作为一名党员，我深感以史为鉴对于提高党性修养和履行党员职责至关重要，下面我将从三个方面来分享个人的体会。
首先，以史为鉴有助于我们更好地认识党的性质和任务。回顾中国共产党的奋斗历程，我们可以看到党创建之初就立下了为人民谋幸福、为中华民族谋复兴的光辉使命。党历经磨难和风雨洗礼，在长期的革命斗争中逐渐坚定了马克思主义信仰，与人民心连心、同呼吸、共命运。通过深入学习党的历史，我更加坚定了投身党的事业的信念和决心，也更加清楚了党的性质和使命在不同历史时期的转变。
其次，以史为鉴有助于我们更好地认识党所面临的困难和挑战。毛泽东曾经说过，“一切反动派都是纸老虎。”在革命胜利之后，党要面对的不仅仅是反动势力的袭扰，还有统治后续的问题。大跃进、文化大革命等曲折经历，使党领导层深刻认识到不能固步自封，必须不断总结经验教训，努力实现党的长治久安。正是通过借鉴历史经验教训，我们才能更准确地认识到当前世界的复杂性和党面临的各种风险和挑战。
再次，以史为鉴有助于我们更好地认识党员的责任和使命。在中国共产党的历史中，有许多优秀党员的先进事迹给人们留下了深刻的印象。如陈云、邓小平等老一辈革命家，他们始终不忘初心，在各自的岗位上为党和人民事业奉献了毕生精力。通过学习这些先进典型，我们能够更好地认识到作为一名党员的使命和责任，并从中汲取营养，不断提高自己的党性修养，勇于担当，服务人民。
最后，以史为鉴也能帮我们更好地理解党的建设道路和方式方法。中国共产党的发展历程中，经过了多个重要阶段，从秘密开展斗争到逐渐发展壮大，从红军战士到中央委员会成员，党不断创新，不断完善自己的组织体系和工作方式。学习党史，我们可以看到党内民主集中制的重要性和党组织的纪律性要求。同时，我们也能发现党的建设道路上的一些问题和挑战，这对于我们今后的工作提供了有益的借鉴和警示。
综上所述，以史为鉴党心得体会是一个非常重要的主题。通过深入研究党的历史，我们能够更好地认识党的性质和任务，更准确地认识到党所面临的困难和挑战，更好地认识到作为一名党员的责任和使命，同时也能更好地理解党的建设道路和方式方法。作为一名党员，我愿意以史为鉴，不断提高自己的党性修养，把个人的力量凝聚到党和人民的事业中去，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。
以史为鉴篇二十
中华民族是一个有着优秀传统文化和高度文明的民族，五千年的历史更犹如滔滔江水，淘不尽千古英雄，淘不尽万种风情。
五千年的文明历史，是值得骄傲和自豪的；但是，五千年的历史，又有其正反的两面，它如那一道万里长城，守卫住了大好河山，也羁绊了人们的思想，使中国跟不上世界的脚步。几声炮响，便轰开了国门，古老的中国，也开始呻吟。西方的炮火和鸦片企图要摧残一个民族，硝烟弥漫了华夏的天空。然而，中华民族是不屈的民族，面对外侮，他们纷纷揭竿而起，抛头颅、洒热血，尽显英雄本色。
我们面对的是一个全新的世界，面对的是一个全新的时代，登高才能望远，鉴往才能开来。先烈们的奋斗与牺牲的精神必须长久地植根于我们的记忆里，发扬在我们工作和生活中，因为它能激励我们做好每一件事情，使我们让每一天都充实。
让我们以史为鉴面向未来，以“更高、更快、更强”的顽强精神和“同一个世界，同一个梦想”的包容胸怀，去实现中国梦，去创造祖国的辉煌。虽然，今日的我平凡一般，但是，为了祖国的崛起，为了中华英烈的鲜血不会白白流淌，我一定会发奋图强，让自己成为祖国天空上闪亮的一颗星。我相信，今天，我以中国而骄傲；明日，中国因我而自豪。
