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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
教师资格证人文素养题库篇一
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。世界上许多国家对教师的资格标准都有严格的规定，不少国家建立了教师许可证制度或教师资格证书制度。以下是小编帮大家整理的教师资格证考试题库含答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、下列飞船中。与“天宫一号”完成首次载人对接任务的是（）。
a、神舟八号
b、神舟七号
c、神舟九号
d、神舟六号
2、下列国家中，建造了胡夫金字塔的是（）。
a、德国
b、法国
c、伊朗
d、埃及
3、下列选项中，与“曹操和曹植是父子”判断类型相同的是（）。
a、崔健和田震是歌手
b、王静和李霞是团员
c、徐超和周楠是战友
d、樊铃和李捷是医生
4、下列选项中，对“这种商品并非既物美又价廉”的理解，正确的一项是（）。
a、这种商品物美、或者这种商品价廉
b、这种商品物不美、或者这种商品价不廉
c、这种商品物不美、但这种商品价廉
d、这种商品物美、而且这种商品价廉
5、对于学习困难的学生，优秀教师总是能够耐心地进行个别辅导，支撑他们这样的关键因素是其（）。
a、教学风格
b、敬业精神
c、教学水平
d、知识水平
6、下列朝代中，发生了“义和团”事件的是（）。
a、元朝
b、明朝
c、清朝
d、宋朝
7、要将word文档中所选文本移动到剪贴板上，这样的功能按钮是（）。
a、格式刷
b、复制
c、删除
d、剪切
8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》中提出的教学管理制度改革的内容不包括（）。
a、导生制
b、学分制
c、走班制
d、分层教学
9、下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所确立的我国基本教育制度？（）
a、教育考试制度
b、教育督导制度
c、教师培训制度
d、学业证书制度
10、下列科学家中，第一个计算出彗星运行轨迹的是（）。
a、哈雷
b、牛顿
c、伽利略
d、布鲁诺
11、对课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行实验，检验各种假设并且请教相关学者，这突出体现了高老师具有（）。
a、求真务实精神
b、人文关怀精神
c、独立自主意识
d、团结协作精神
12、学生赵某上课玩手机，被班主任以代为保管的名义没收，赵某多次索要未果，对此，他可以采取的法律救济途径是（）。
a、复议和仲裁
b、申诉和诉讼
c、争议和诉讼
d、申诉和仲裁
13、暑假期间，小学生王某和李某相约在学校打篮球，在争抢过程中，王某无意将李某撞倒在地，导致李某小腿骨折，对李某所受伤害，应当承担主要赔偿责任的是（）。
a、学校
b、王某本人
c、李某的监护人
d、王某的监护人
14、在幼儿园工作实践中，一些老师认为上课是传授知识、发展幼儿智力的唯一途径、组织幼儿进餐、睡眠等只是保育工作，这种思想有违（）。
a、循序渐进原则
b、发挥一日生活的整体功能原则
c、重视年龄特点和个体差异原则
d、尊重幼儿原则
15、“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中，应该关注（）。
a、学生的主体性
b、学生的独特性
c、学生的自主性
d、学生的发展性
16、下列选项中，作为北京传统民居代表的一项是（）。
a、吊脚楼
b、土楼
c、窑洞
17、学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送束花要求照顾，陈老师拒绝，这件事体现了陈老师（）。
a、严慈相济
b、关爱学生
c、因材施教
d、廉洁从教
18、根据联合国《儿童权利公约》规定，各缔约国应采取措施保障儿童获得保健服务的权利，确认儿童有权享受（）。
a、成人同等水平的健康
b、可达到的最高标准的健康
c、可达到的最低标准的健康
d、社会平均水平的健康
19、下列选项中，关于excel的表述中，正确的一项是（）。
a、可将工作薄中每一工作表分别作为一个文件保存
b、工作表名称应由文件名决定
c、允许工作薄中包含多个工作表
d、图表必须与生成图表的数据存储于同一张工作表中
20、孙校长切实抓好了地震消防应急预案工作，地震发生时，全校师生顺利转移到安全地带，这说明孙校长注重（）。
a、保护学生安全
b、校园文化建设
c、促进教师发展
d、校园硬件建设
21、下列作品中，不是达·芬奇创作的是（）。
a、《最后的晚餐》
b、《蒙娜丽莎》
c、《岩间圣母》
d、《向日葵》
22、我国未成年人保护工作应当遵循的原则不包括（）。
a、尊重未成年人的人格尊严
b、适应未成年人身心发展的规律
c、教育与保护相结合
d、儿童权利优先
23、下列作品中，不是选自《伊索寓言》的是（）。
a、《蚊子和狮子》
b、《伊利亚特》
c、《龟兔赛跑》
d、《农夫和蛇》
24、因经营管理不善，某学校兴办的校办产业负债20多万元，根据《教育法》、这一债务，应当承担偿还责任的是（）。
a、政府
b、学校
c、校长
d、校办产业
25、古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。这句话提示教师在教育过程中、应该重视（）。
a、学生的人格养成
b、学生的情感体验
c、学生的习惯培养
d、学生的知识储备
26、下列选项中，对民族乐器二胡的归类正确的是（）。
a、弹拨乐器
b、吹奏乐器
c、拉弦乐器
d、打击乐器
27、常言道：数子十过，莫如奖子一长。启示我们，教育应坚持（）。
a、以实践锻炼为主
b、以情感体验为主
c、以说明教育为主
d、以表扬激励为主
材料四：以往，老师会要求小朋友们把香蕉皮丢进垃圾筒里，可今天，吴老师要求小朋友们把香蕉皮留在桌面上，并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具，兴趣盎然地带领大家玩起香蕉皮来。
问题：从教师职业理念的角度分析吴老师的保教行为。
29、视频题：《爱心照顾每个孩子——幼儿教师张美花》
请结合视频内容从教师职业道德的角度评析张老师的执教行为。
30、有人说，沉默是金，因为祸从口出，许多麻烦往往因为自己的多嘴，而且沉默还可以表示深沉，表示有城府；有人说。慷慨是金，因为在当今社会里，只要你能大方地给，必定能得到丰厚的回报；有人说智慈是金……也许都不错、但我认为，热情、主动才是真正的金，才是自己拥有的金，才是别人无法抢夺的金。主动，就是从时间上超前一步，是九点钟要赶到的，你不妨八点五十分赶到，这样你就不用担心搭不上急驶而来的时代列车。主动，就要从范围上扩大一些，要你了解衬衫，你不妨顺便了解一下西装、领带以及鞋子和帽子，这样你的视野就会更加开阔。主动，就是从程度上再加深一层，为什么在键盘上这么简单地敲击几下，文字就输入了？别的输入方法是不是会更简单？主动、从动作和态度上力求积极一点儿，敏锐一点儿，当别人尚未意识到时，你已经强烈地意识到了：当别人刚刚起步时，你已经走在途中了；当别人正想找你时，你已敲门进去了……人生不能被动、生活需要主动。只有主动，才能不断地获得上进的机遇；只有主动，才能超越别人；只有主动，才能牢牢地把握胜券。
《主动是金》朱华贤《中国校外教育（优等生）》2008年第5期
（1）文章从哪些方面阐述“主动”，请简要概括。
（2）文章为什么说主动是金？请结合全文说说你的理解。
31、阅读下面的'材料，根据要求作文。
请以“成长’’为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定。
一、单项选择题
1、【答案】c。解析：2012年6月18日，神舟九号飞船与天宫一号实施自动交会对接，这是中国实施的首次载人空间交会对接。
2、【答案】d。解析：胡夫金字塔，又称吉萨大金字塔，位于埃及吉萨，是古埃及第四王朝的法老胡夫的金字塔，主要作为其陵墓，也是世界上最大、最高的埃及式金字塔。
3、【答案】c。解析：考查命题的分类。题干是对两人之间关系作了一个判断的直言命题。选项a、b、d跟题干判断类型不同，都是对两人分别作了判断的复言命题，只有c跟题干判断类型相同，是一个直言命题。故选c。
4、【答案】b。解析：考查联言命题的矛盾。题干为“并非物美且价廉”即求“物美且价廉”的矛盾，联言命题可用“a且b”的形式表示，那其矛盾是“非a或非b”，故选b。
5、【答案】b。
6、【答案】c。解析：“义和团”事件发生于19世纪末、20世纪初的中国清末。
7、【答案】d。解析：剪切是指将图片或文字选中后，通过ctr1+x命令，将图片或文字裁切下来，放到电脑剪贴板上的过程。
8、【答案】a。解析：《纲要》提出推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。
9、【答案】c。解析：《教育法》第二章中规定了我国的基本教育制度有学校教育制度、九年制义务教育制度、职业教育制度和成人教育制度、教育考试制度、学业证书制度、学位制度、教育督导制度、教育评估制度。
10、【答案】a。解析：哈雷是英国天文学家、数学家。他编纂了大量彗星的观测记录，并且是第一个全力以赴地从事彗星轨道计算的人。
11、【答案】a。
12、【答案】b。学生申诉制度是指学生对学校给予的处分不服，或认为学校、教师侵犯了他们的合法权益，依法向有关部门提出申诉，请求处理的制度。法律救济的途径是指在社会活动中，侵权行为的相对人认为其合法权益受到侵害后，请求法律救济的渠道。法律救济一般通过司法救济、行政救济等渠道来实现。司法救济渠道是指通过法定诉讼制度寻求法律救济的途径。司法救济方式为：行政诉讼、民事诉讼、刑事诉讼。
13、【答案】d。
14、【答案】b。解析：幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。
15、【答案】b。
16、【答案】d。解析：北京四合院是老北京人世代居住的主要建筑形式。
17、【答案】b。解析：苗族女性较典型的装束是短上衣，百褶裙。衣料过去以麻织土布为主，普遍使用独具特色的蜡染、刺绣工艺。裙子以白色、青色居多、配饰以头、颈、胸和手等部位的银饰为多见。
18、【答案】d。
19、【答案】b。解析：《儿童权利公约》第二十四条规定：缔约国确认儿童有权享有可达到的最高标准的健康。
20、【答案】c。
21、【答案】a。
22、【答案】d。解析：《向日葵》是梵高的作品。
（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应未成年人身心发展、品德、智力、体质的规律和特点；（三）教育与保护相结合。
24、【答案】b。解析：《伊利亚特》是古希腊《荷马史诗》的一部分。
25、【答案】d。解析：《教育法》第三章第三十一条：学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。
26、【答案】b。解析：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”意思是“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人、又不如以它为乐的人”强调的是兴趣与热爱的重要性。这些属于学生的情感体验，所以答案选b。
28、【答案】c。解析：二胡又名“胡琴”，是北方的民间乐器。是我国独具魅力的拉弦乐器。
29、【答案】d。
二、材料分析题
30、【答案要点】
教育观：启发的教学方法、保育与教育相结合；
儿童观：因材施教，体现幼儿的主体地位，能根据幼儿身心发展水平进行教育。
31、【答案要点】
爱岗敬业：张老师20年如一日，默默奉献在幼儿园教师工作岗位上，体现出爱岗敬业的精神。
关爱学生：张老师用自己的耐心、爱心和责任心对待学生，体现了关爱学生的职业道德。
32、【答案要点】
（1）文章从生活角度切人，从时间、范围和程度上阐述了主动的重要意义，并总述主动就是在生活态度和动作上积极、敏锐点。
（2）“主动是金”告诉我们，在21世纪这个竞争激烈的时代里，机遇稍纵即逝。要想抓住机会获得成功，就要主动出击。主动是一种超前的意识、是一种进取精神，是一种勇于承担责任的意识。只有主动追求，才能获得生存的本领，不断前进，才会获得成功。
三、写作题
立意一：成长的喜悦
立意二：成长的颜色
立意三：成长的心路历程
立意四：成长的烦恼
立意五：成长的道路
立意六：成长与责任
教师资格证人文素养题库篇二
读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。教师是童鞋们获得知识的一扇门，下面是小编整理的教师资格证书的试题，欢迎大家前来做题!
教育学练习题
一、选择题
36.我国古代“内发论”的代表人物是( )。
教师资格证人文素养题库篇三
答：教学是一个传授知识的过程，也是一个发展学生智力的过程。知识的多少与智力的高低并不等同，二者是相互促进和相互依存的关系。
（1）掌握知识是发展智力的基础；
（2）智力能力发展是掌握知识的重要条件；
（3）掌握知识与发展智力相互转化的内在机制：知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低，而发展学生的智力也不是一个自发的过程。必须探索二者之间的差异以及相互转化的过程和条件，以引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和能力。
答：学制建立的主要依据有以下方面：
（1）生产力发展的水平和科学技术发展的状况；
（2）社会政治经济制度；
（3）青少年儿童身心发展规律；
（4）本国学制的历史发展和国外学制的影响。
答：影响遗忘的主要因素有：
（1）学习者的需要和兴趣；
（2）材料的意义、性质和数量；
（3）学习程度；
（4）材料序列对遗忘也会产生影响。
（1）情绪产生于在大脑皮质水平上的评价过程。
情绪的评定—兴奋学说是以评价概念为依据的。阿诺德认为情绪产生的基本过程是刺激—评价—情绪。评价是一个对知觉进行补充的过程，使得个体产生一种做某种反应的倾向。如果这种倾向足够强烈，就被称为情绪。
（2）情绪产生于大脑皮层与皮层下部位的相互作用。
阿诺德认为从刺激到评价再到情绪产生的这个过程，其生理基础是大脑皮层与皮层下部位的相互作用，大脑皮层的兴奋是情绪行为产生的最重要条件。依据评价的结果转化为被感受到的情绪体验，如恐惧、愤怒、厌恶等。
答：教育的文化功能主要体现在以下方面：
（1）教育具有传递—保存文化的功能。
（2）教育具有传播—交流文化的功能。
（3）教育具有选择—提升文化的功能。
（4）教育具有创造—更新文化的功能。
答：备好课是教好课的前提，教师备课要求如下：
（1）教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法。
（2）写好三种计划，即学年教学计划、课题计划、课时计划。
（1）躯体性压力源；
（2）心理性压力源；
（3）社会性压力源；
（4）文化性压力源。
相关考点：自我防御机制
答：培养学生注意力的方法如下：
（1）运用注意规律组织教学
①根据注意的外部表现了解学生的听课状态。
②运用无意注意的规律组织教学，创造良好的教学环境；注重讲演、板书技巧和教具的使用；注重教学内容的组织和教学形式的多样化。
（2）运用有意注意的规律组织教学，明确学习目的和任务；培养间接兴趣；合理组织课堂教学，防止学生分心；运用多种教学手段。
（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；
（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好；
（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
答：在全面发展教育中，美育具有重大意义：
（1）美育能够促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观世界的认识；
（2）美育能够促进学生科学世界观和良好道德品质的形成；
（3）美育能够促进体育，具有健身怡情的作用。
相关考点：德育的功能、学校德育的内容、智育、体育、劳动教育
①心理活动的随意机能不断发展；
②心理活动的抽象——概括机能的提高；
④心理活动的个性化。
（2）为促进教学发展，维果斯基认为教师可采用教学支架，进行支架式教学，即在学生试图解决超出当前知识水平的问题时给予支持和指导，帮助其顺利通过最近发展区，使之最终能独立完成任务。
答：动作技能的培养途径如下：
（1）准确的示范与讲解；
（2）必要而适当的练习；
（3）充分有效地反馈；
（4）建立稳定清晰的动觉。
相关考点：安德森动作技能形成的三阶段模型、操作技能形成的标志
答：活动课程又称经验课程，是与学科课程对立的课程类型，指打破学科逻辑组织的界限，从学生的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。
其主要特点有：
（1）从学生的需要、兴趣和个性出发设计课程，是学生本位、经验本位；
（2）以学生的心理发展顺序为中心编制课程；
（3）主张学生在活动中探索，尝试错误，学到方法。
答：贯彻长善救失德育原则的具体要求有：
（2）通过发扬优点来克服缺点；
（3）引导学生自觉评价、进行自我修养，克服缺点发扬优点。
答：（1）所谓自我效能是个人根据以往经验，对某一些特定工作或事物，经过多次成败的历练后，对自己能否在一定水平上完成这一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受。
（2）它的功能有：
①决定人们对活动的选择，以及对活动的坚持性；
②影响人们努力的程度、坚持性以及在困难面前的态度；
③不仅影响新行为的习得，而且影响已习得行为的表现；
④影响活动时的情绪。
答：皮亚杰的儿童认知发展阶段分为以下四个阶段：
（1）感知运动阶段（0～2岁）。主要特征：感觉和动作的分化；客体永久性；问题解决能力开始得到发展；延迟模仿的产生。
（2）前运算阶段（2～7岁）。主要特征：自我中心；符号功能；思维具有不可逆性；泛灵；没有守恒概念。
（3）具体运算阶段（7～11、12岁）。主要特征：守恒观念的形成；思维运算必须具有物体的支持，可以进行简单的抽象思考；理解原则和规则，刻板遵守规则，不敢改变；思维具有可逆性。
（4）形式运算阶段（11、12岁以上）。主要特征：抽象逻辑思维能够进行假设、推理、反思；能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；思维具有可逆性、补偿性、灵活性。
（1）确定班集体共同的奋斗目标；
（2）建立班集体的领导核心；
（3）建立健全的规章制度；
（4）形成班级良好的舆论和班风。
答：新课程改革的六项具体目标：
（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；
（3）密切课程内容与生活时代的关系；
（4）改变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式；
（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；
（6）实行国家、地方、学校三级课程管理制度。
答：（1）信息保存的时间很短，最多不超过一分钟；
容量有限。短时记忆的容量一般是7±2，即5～9个项目，平均值为7；
（3）短时记忆是信息从瞬时记忆到长时记忆的一个过渡阶段；
（4）主要采用的编码方式是听觉编码和视觉编码，以听觉编码为主。
答：要做好心理辅导工作，必须遵循以下基本原则：
（1）面向全体学生原则；
（2）预防和发展相结合原则；
（3）尊重与理解学生原则；
（4）学生主体性原则；
（5）个别对待原则；
（6）整体性发展原则。
答：依据遗忘规律合理组织复习的措施包括：
（1）及时复习；
（2）合理分配复习时间；
（3）分散复习与集中复习相结合；
（4）复习方法多样化；
（5）运用多种感官参与复习；。
（6）尝试回忆与反复识记相结合。
答：文化对教育的制约作用体现在以下几个方面：
（1）文化影响着教育的价值取向；
（2）文化影响教育目的的确立；
（3）文化影响教育内容的选择；
（4）文化影响着教育方法的使用；
（5）文化本身也是一种教育力量。
答：小学教师撰写操行评语的注意事项如下：
（3）教师要注意观察、发现、抓住学生的闪光点，并把它记下来。
相关考点：操行评语的注意事项、现代教育评价的理念
答：知觉的一般特性包括：
（4）知觉的恒常性。当距离、角度或光线的明暗在一定范围内发生了变化时，我们的知觉映象仍然相对不变。
答：学校产生的基本条件有：
（1）生产力的发展以及社会生产水平的提高为学校产生提供了物质基础；
（4）国家机器的产生需要专门的机构来培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。
答：《小学教师专业标准（试行）》的基本理念主要包括：
（1）学生为本。以小学生为主体，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
（2）师德为先。热爱小学教育事业，关爱小学生，尊重小学生，为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
（3）能力为重。把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（4）终身学习。学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
答：马斯洛需要层次理论中，具体包括五大类：
（1）生理需要。它是指人类生存最基本的需要，如食物、水、住所等；
（2）安全需要。需求受保护与免遭威胁，从而获得安全感的需要；
（3）归属与爱的需要。它是包括友谊、爱情、归属、信任与接纳的需要；
（4）尊重的需要。它包括自尊和受到别人尊重两方面；
（5）自我实现的需要。它是指个人成长与发展发挥自身潜能实现理想的需要。
一般情况下，当某种低层次的需要得到部分满足后，就会向高层次的需要发展。同一时期，一个人可能有多种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大减小。
相关考点：人本主义学习理论、学习观、教育观、以人为本的基本教学模式
答：儿童身心发展的个别差异性表现在以下两大方面。
（1）生理的差异。比如身高、体重、内脏、肌肉、机能等方面的差异。
（2）心理的差异。具体表现在：
①认知上的差异，包括感知觉、记忆、想象和思维；
②情绪情感和意志的差异；
③个性心理差异，比如需要兴趣和动机的个性倾向性的差异，能力气质和性格的差异。
①尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；
②遵循小学生身心发展特点和教育教学规律；
③提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
答：应该从以下几个方面培养小学生创造想象的能力：
（1）要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备；
（2）引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门；
（4）利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象；
（5）注意发展学生的语言能力；
（6）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力；
（7）引导学生进行积极的幻想。
相关考点：想象的概念、想象的加工方式、想象的功能、学生想象力的培养
