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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
快乐森林的故事篇一
春天，阳光明媚，万物都呈现出勃勃的生机。这天早晨，小猫咪咪和她的姐姐喵喵一起玩游戏。突然，喵喵指着不远处从森林里冒出来的浓烟问：“咪咪，你看那里怎么了？”咪咪瞪大了眼睛，“糟了，快告诉警察，那里发生了火灾”二话不说，咪咪拉起喵喵就往警察局跑去。望着她们远去的背影，草丛里发出诡异的笑声。
“嘟--嘟”消防车拉着警笛赶到了火灾现场。森林里的动物们也参与了救火行动。经过几个小时的奋斗，大火终于被扑灭了。大伙疲惫的脸上露出了开心的笑容。
熊爸爸和熊妈妈救火回到家，就去准备晚上的舞会。“熊爸爸，我的钻石项链哪儿去了？”熊妈3妈大声叫道。熊爸爸闻声赶来说“不是在你的首饰盒里吗？”熊妈妈着急的说“没有哇，准是有人趁刚才大家救火混乱时把它偷走了。”“那我们赶快去找黄黄侦探吧”熊爸爸也着急起来。他们就急急忙忙直奔警察局了。
在火灾现场，黄黄不禁吐了吐舌头，天哪，这场大火把森林烧得是惨不忍睹，烧焦的树枝横七竖八地散落在地上，不时还有树枝折断掉下来。黄黄一边走一边仔细观察着地面。突然，他在一片废墟的地上发现了一串模糊的脚印。黄黄停下来，仔细地观察着这串脚印，良久，他的脸上露出了成竹在胸的笑容。
当天晚上，黄黄侦探带领一大帮警察包围了狐狸先生的家。狐狸一开门，看到黄黄侦探站在他面前，顿时瘫在地上。经过审讯，狐狸交代了自己放火吸引人们去火灾现场然后趁混乱入室进行偷窃的事。最后，他受到了应有的惩罚。
森林里又恢复了往日欣欣向荣的景象。
快乐森林的故事篇二
1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。
1、谱号图 2、打击乐器 3、头饰
一、通过游戏，了解故事内容
1、游戏（一）《小树变森林》幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。
2、游戏（二）《仙女施魔》
师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔小鹿 小松鼠 小鸟。。。。。。）“变出大狮子”幼儿做狮子动作。
3、师讲述故事《森林的故事》（略）
二、 欣赏音乐
1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。
2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。
3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。
三、 探索用动作来表现对音乐的理解
1、游戏玩法：
a段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。
b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解
1）师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选（可教师可幼儿）种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。
2）选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、 探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏
快乐森林的故事篇三
目标：1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。
准备：1、谱号图 2、打击乐器 3、头饰
过程：
一、通过游戏，了解故事内容
1、游戏（一）《小树变森林》
幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。
2、游戏（二）《仙女施魔》
师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔 小鹿 小松鼠 小鸟。。。。。。）“变出大狮子”幼儿做狮子动作。
3、师讲述故事《森林的故事》（略）
二、 欣赏音乐
1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。
2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。
附图（略）
3、 幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。
三、 探索用动作来表现对音乐的理解
1、游戏玩法：
a段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中 摇摆。
b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解
1）师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选（可教师 可幼儿）种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。
2） 选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、 探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏
活动建议：
本活动分二次进行，第一次欣赏音乐 第二次音乐游戏配器。
名称：森林的故事（挪威舞曲）
目标：1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形
象、内容。
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的
形象。
准备：1、谱号图 2、打击乐器 3、头饰
过程：
一、通过游戏，了解故事内容
1、游戏（一）《小树变森林》
幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。
2、游戏（二）《仙女施魔》
师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔 小鹿 小松鼠 小鸟。。。。。。）“变出大狮子”幼儿做狮子动作。
3、师讲述故事《森林的故事》（略）
二、 欣赏音乐
1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。
2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。
附图（略）
3、 幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。
三、 探索用动作来表现对音乐的理解
1、游戏玩法：
a段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中 摇摆。
b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解
1）师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选（可教师 可幼儿）种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。
2） 选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、 探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏
活动建议：
本活动分二次进行，第一次欣赏音乐 第二次音乐游戏配器。
快乐森林的故事篇四
可是，不知道什么时候，森林里竟然来了人。这家伙来了之后，森林里的快乐就消失了。
小动物们忍无可忍，它们聚在一起，开了一个森林大会。会上，大家都认为，一定是人搞的鬼，动物们决定，是时候和人谈一谈了！
第二天，人灰溜溜地离开了森林，森林里又恢复了快乐！
快乐森林的故事篇五
早上，我走进森林。森林的空气真清新呀！空气里处处弥漫着花香，花香里混合着淡淡的泥土和青草的味道，给人一种心旷神怡之感。我循着花香走，来到一片如绿毯一样的草地上，那草地上开满了不知名的野花，红的，黄的，白的，多的数都数不过来，还好像在眨眼呢，真是令人目不暇接呀。
我又往前行走，只见阳光从树叶的缝隙中透了进来，形成一道道光柱。阳光洒到地上，地上就铺上了金色的地毯，撒到林间小溪里，溪水就被染上了金色。在小溪的拐弯处，一条鱼跳出来，它也被调皮的阳光染成了金色，真像故事里说的金鲤鱼啊！
忽然，我觉得脚下一滑，我往下一看，草叶上的散布着粒粒露珠。它们被阳光一照，真像美丽的宝石啊。我又抬头看了看，树叶上也有这样的宝石呢，一阵风吹来，从树上下就起了”宝石雨”。一颗”宝石”落到了我的脸里，凉凉的，真有意思啊。
要说森林里最可爱的动物非松鼠莫属了。瞧，那里有一只松鼠，它全身黑毛，似乎抹了油一般反着亮光，尤其那条大尾巴最引人注目，比它的身体块头都大，直立在它身后。它的小眼睛亮闪闪的，透着机灵。这时，它发现了一个松果。赶忙环顾四周，发现没有其它松鼠后，就赶紧摘下松果嘎吱嘎吱地大吃起来了。真是个贪吃鬼！
忽然，一阵鸟叫溜进了我的耳朵。我抬头寻声一看，原来是一只小黄鹂正在枝头上唱歌呀，它的声音多么悦耳动听。这时又飞来了一只小鸟，叽叽喳喳地与黄鹂开始了它们的二重唱。它们好像都怕被对方比下去，一个比一个声音宏亮。一个比一个歌声悠扬。
我正沉浸在这迷人的森林里，电话响了，是妈妈打来的。原来，我在森林里呆的时间不短了，该吃早餐了。
我恋恋不舍地离开了森林……
快乐森林的故事篇六
我的家乡一年四季都很美丽，特别是那片森林，是多么美丽呀！
春天，树木非常茂密。中午的时候，太阳射出了一道道金灿灿的光，这些光照射在那些茂密的森林中，它穿过了那些树木的叶子。所以，在森林中，总会有一缕缕金光照射的大地，有的是星星点点的光点，有的则是一大团一大团照射在大地上，还有的金光相互交错着，像是一道道“红外线”。小溪被解冻了，那叮咚叮咚的歌声像一曲曲迎接春天到来的赞歌。森林里的动物有许许多多，有蝴蝶、松鼠、猴子……都在森林里玩耍。啊！家乡的春天多美呀！
夏天，阳光是多么刺眼呀！像一团大火球在“炙烤”着人们。森林里的知了热的直叫“知了，知了”，我们这群孩子在小溪里嬉戏。森林里热热闹闹的，好像在开演唱会呢！
秋天，枫树叶红得如烈火般，银杏如黄金般，他们纷纷下雨般全部落了下来。小溪上浮着的叶子，真是给小溪“化妆”了。森林里变成了红色，还有黄色的天下。看！小松鼠在干嘛呀？哦！原来他在收集食物呢。呀！小青蛙在干什么呢？原来它在挖洞啊。……原来小动物们都在准备过冬呢。
冬天终于来临了！有的动物已经做起了“美梦”呢；有的动物在吃着自己秋天收获的食物；还有动物在舔着自己厚厚的爪子。森林里到处一片白茫茫，不见一只动物的身影！忽然，一阵西北风吹过，真是寒风刺骨呀！
怎么样？我家乡的森林不错吧！如果下次你想看一下我家乡的森林，就请到凤羽小学的三（一）班来哦。不！是四（一）班来找卢学勇。我会带你周游一下我家乡的森林哦！
快乐森林的故事篇七
象、内容。
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的
形象。
准备：1、谱号图 2、打击乐器 3、头饰
过程：
一、通过游戏，了解故事内容
2、游戏（二）《仙女施魔》
3、师讲述故事《森林的故事》（略）
二、 欣赏音乐
2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。
附图（略）
1、游戏玩法：
2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解
2）选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、 探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏
