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总结是锻炼思维的好方法，帮助我们更好地总结经验和教训。总结要以客观、真实的态度进行，避免主观臆断和夸大其词。下面是一些关于创业素质和能力的范文，供大家参考学习。
像照相的相篇一
说到去馆，我还是第一次。日常生活中都是爸爸妈妈在我不经意的时候拍摄的，而现在妈妈告诉我要到馆去照一寸的照片要上交办社会福利医疗。
跟着妈妈来到馆，妈妈跟摄像师讲要照一寸的照片，然后就付了钱。只见摄像师收了钱开了票给妈妈，从柜子里拿出一架很专业的像机来，走到一个红色的影布边，伸手拉去露出白色的壁面。
“来，小朋友，坐在这凳子上，坐好了。”
我走过去坐在指定的凳子上，很拘紧的坐在哪里，摄像师站在我对面不足三米的地方，把相机放在支架上，闭着一只眼对好镜头，抬起头来看着我：“往这看小朋友，不要紧张。”妈妈走到我身边，帮我整了整衣领，讲：
“自然放松些宝宝（乳名）”
听到妈妈的话，我心里好多了，就挺胸坐直了，眼睛盯着摄像师的像机，随着闪光灯一亮，只听到“好了”还在迷茫中的我就完成了第一次在馆的任务。
像照相的相篇二
3.过程与方法：通过学生制作简易照相机，提高学生的动手能力，在了解动物眼睛的构造学习活动中，培养学生搜集整理分析信息的能力。
认识照相机和眼睛都是利用凸透镜的科学原理学习活动。
通过学习使学生意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。
教师准备：制作照相机的学习材料、课前搜集关于人、不同动物眼睛的图片、资料、眼球成像模型。
学生准备：制作建议照相机的材料、凸透镜、纸盒、半透明纸、剪刀、胶水等。课前搜集关于有关人眼原理的图片、人、不同动物眼睛的资料、照片和其相应的底片。
一）【课前预习】
照相机的镜头是什么透镜？你猜想它有什么作用呢？
二）【实验（观察）探究】
1.做一做：试着用凸透镜、纸盒、半透明纸、剪刀、胶水等做个相机。（参照课本p16 ）
首先学生讲解制作简易照相机的方法，然后学生进行制作。（可以，图片）
2.玩一玩：我们一起玩一玩做好的简易照相机，看看我们有什么发现。
（各位同学，玩的时候注意观察半透明纸，将观察到的现象写在下面）
3.试着用上节课所学进行解释你所发现的现象。（在小组内，试着进行解释照相机的原理）
三）【实验展示质疑】（一个组一名发言人进行展示，同伴进行补充。其他组可以提问质疑）
向全班展示活动结果，并说明实验中的发现。
四）【自主学习】（首先自主完成，然后在小组长的主持下将各个题目分别在小组内进行交流。）
1.我们的眼睛有哪几部分组成。（参照课本）
2.我们的眼睛看到是怎样看到物体的。看到的舞台是什么样的？试着在下图画出来。然后用解释一下。
a课题6：照相机和眼镜
3.我们的眼睛那一部分相当于凸透镜呢？哪一部分相当于底片？
4.如何保护我们的我们的眼睛？（交流相关资料并且总结记录）
五）【自主展示质疑】
学生讲解自主学习的成果。学生可以利用，图片进行讲解。
六）检测（5分钟）
1．晶状体相当于照相机的 ,视网膜相当于照相机的 。来自物体的光通过在 上形成物体的 ， 能自动地调节倒立的视觉信号，形成的感觉。
2．眼睛是由瞳孔 、 、 、 四部分组成的。
3．结合照相机的构造，分析人眼能看到物体的科学原理。
4．你知道哪些眼睛特殊的动物，给同学们讲讲。
六）拓展：
1.生活中哪些地方原理和眼睛原理一样？
七）板书
照相机和眼睛
照相机：物象 镜头 底片
眼睛：物象 晶状体 视网膜
像照相的相篇三
今天妈妈带我去照相，我们去的是《宝贝童话》摄影。
在那里阿姨帮我选了四套衣服，有一套是童话里的王子衣服，还有一套是骑士衣服，第三套我就叫不上来了，最后一套可能使我太胖的关系有点瘦，妈妈让我换上了自己的衣服，四套衣服就这样准备齐了。换好衣服摄影师叔叔让我做了好多动作，拍了好多照片，叔叔说过几天让妈妈帮我选一些好地留下来做成影集。摄影叔叔真累呀，每天都要面对我们这些不听话的孩子，还有更小一点的小孩，我听叔叔和妈妈说有时一个孩子就要照上半天。
今天我表现还好，没让叔叔太费劲。对了，我还碰上的'我们班的王煜宁了呢。
像照相的相篇四
又过了一年，因为有小熊熊捣乱，光头强总是失败，李老板见光头强一直没砍到树，于是又派了好多高手过去。还用了许多高科技。熊大熊二两兄弟一直在森林里，哪里见过这场面，自然是吓坏了，可是为了保护森林，也是豁出去了。可是寡不敌众，两只小熊熊哪里能打得过那么多人呢。最后，森林的树全被人类坎光了。包括小熊熊的家。人类打算抓住小熊熊，卖掉赚些钱。小熊熊逃了出来。
逃出来的小熊熊又冷又饿，又不知道该去哪好，还好，上天眷顾，熊大熊二两兄弟走到了翻斗大街。正好被下楼玩的胡图图小朋友遇到了。
图图邀请他们去家里做客，两只小熊熊已经好几天没吃东西了，当然是感恩戴德了。图图又怕被爸爸妈妈发现后，不让他收留熊大熊二两兄弟便把他们藏到卧室里，又拿了好多好吃的。小熊熊觉得图图很好，所以便把这一切都告诉了图图，图图非常同情他们。所以，图图决定帮助他们，可是图图不知道该怎么做才能帮到他们。熊大说：“做要改变人们的意识，让他们保护环境，不在破坏森林，这样就能保住俺们的家了。”
这回可带动了不少人，社会各界都在关注环境，提倡保护环境，保护森林，保护动物。李老板也因违规砍树，被处罚。光头强也认识到了自己的错误，不在砍树。
经过了大家的共同努力，环境也改变了不少。同时，也到了熊大熊二回森林的日子了，尽管依依不舍，但离别的日子还是来临了。
“图图，谢谢你，你真是个大好人，你帮助俺们保住了家，以后有机会，俺们会报答你的，再见。”
“这没什么，你们不用谢我，我这莫做，也保护了环境呀，同时也是在保护我们的家，更何况，这也是大家的努力呀。再见，有时间，我会去看你们的。”
像照相的相篇五
目的：
复习有关字词。
准备：
相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。
玩法：
一、教育价值捉老鼠游戏在轻松愉悦的气氛中，既能提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。
二、传统玩法教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3——5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
三、创新玩法为了增加游戏的'趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
活动反思：
孩子们在音乐声中尽情的表现自己，做出了自认为最酷的造型，在欢乐中培养了合作能力、肌肉控制能力和快速反应能力。
像照相的相篇六
今天下午我和妈妈跟蕾蕾姐姐去紫禾照相馆照相。
我有好长时间没去照相馆拍照了，一到照相馆就迫不及待的跑到给我们摄影的房间。摄影师让我和姐姐穿上一样的.衣服，摆了叉腰、抱臂、拉手等各种各样的姿势，后来我又换了一身格子衣服，单独照了几张，他们夸我摆姿势很酷、很帅。
我好盼望能早点拿到照片哟！
像照相的相篇七
今天，我和妈妈去公园拍照。
公园前，有一棵参天大树。树冠是分开的我调整好角度勉强按下了快门。
博物馆里的.园艺作品又多又美，我拍了孔雀开屏、母子相依、龙凤呈祥。
我和妈妈来到正殿前。看见前面有一位小妹妹骑着石狮子，我觉得很有趣就把这时定格。
最后，我和妈妈来到凉亭。我调整好角度、定好时间、按下快门，来到妈妈旁摆好“破丝”的一刹那，“喀嚓”１声，拍好了。
像照相的相篇八
一天，天气格外晴朗，妈妈带我去公园玩，公园里人山人海，我看到很多人，在公园里面找好看的景色，照相留念，突然我想要学照相，因为我想，如果我会照相就好了，可以纪念我们开开心心的时刻。
第二天，我跑过去和妈妈说：“我要学照相妈妈。”妈妈说：“好呀。”说完妈妈就把相机拿给我了我。此时，拿着相机，我心里开心极了！我摆弄了相机一会，询问妈妈：“照相的时候是不是按这个大按钮就对了？”妈妈说：“对的。”我激动的照了起来，我有好几次都照的效果不好，经过我多次的努力，我终于能照出好看清晰的照片了，我把照相学会了。
后来，妈妈又教会了我，如何录像。晚上，我做了一个梦，梦见我成为了一名优秀的摄像师，给很多人照相啊，录像啊，早上一醒来，才知道，是一个美梦。
我学会了照相真开心，在学习照相的过程中，我明白了一个小道理，就是只要努力一定会学会的。这就是人们常说的：“天下无难事，只怕有心人吧！”
文档为doc格式。
像照相的相篇九
1、培养幼儿的快速反应能力。
2、培养幼儿的肌肉控制能力。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
音乐《大家一起来》、《照相》、《小星星》，玩具照相机。
放音乐《大家一起来》，教师和幼儿一块做动作。
1、小朋友们，你们都照过相吧，喜欢照相吗？那我们一块来照相好吗？在照相的时候要怎样呢？（尽量保持最好的造型，站在原地不动）。等一下老师就和小朋友们一块玩照相的游戏。
2、放音乐《照相》，教师先做示范，然后老师手拿玩具照相机给幼儿照相，幼儿一个一个的走，并作出造型。
3、两名幼儿合作走，做造型。
4、最后所有幼儿一块做一个造型。
放音乐《小星星》大家一起做放松运动。
孩子们在音乐声中尽情的表现自己，做出了自认为最酷的造型，在欢乐中培养了合作能力、肌肉控制能力和快速反应能力。
照相是靠“影像铺”这样的店家用传统的画像方法描绘自己的容貌。当时画人叫“小照”，画亡灵为“影像”。摄影术传入中国后，人们把这两个词连起来称为“照相”。
像照相的相篇十
问：哪位同学使用过照相机？说一说你照相的过程．（学生说，教师提示，引起学习兴趣．）
问：你们知道为什么照相机能使人或景物在底片上形成缩小的像吗？
现在我们就来研究这个问题．
二、学生实验：观察凸透镜成缩小实像的条件
1．教师演示：改变凸透镜与蜡烛间的距离，可以在纸屏上出现倒立、放大的或缩小的像．
2．向学生说明实验的目的和做法，介绍实验装置．
3．学生分组按课本上的步骤进行实验．
三、照相机的原理
利用凸透镜成缩小的实像的性质．
镜头相当于凸透镜．
胶卷相当于光屏．胶卷上有感光物质．
四、简介照相机的构造和使用
展示照相机挂图或模型、实物，对照讲解以下各部分的功用：
光圈环：控制进入镜头的光的多少．光圈环上的数字越小，进入镜头的光越多．
快门：控制曝光时间．快门上的数字表示多少分之一秒．数字越大，曝光时间越短．
五、照相和洗相过程简介
胶片上有化学物质，感光后起化学变化，留下潜影．
洗相时先显影，再定影，得到底片（负片）．
印相时，用底片使相纸曝光．再经过显影和定影，得到相片．
六、小结
七、布置作业 节后的练习题
板书：
三、照相机
1．凸透镜成倒立、缩小的实像的条件
物体位于二倍焦距之外时，成倒立、缩小的实像．
2．照相机的原理
利用凸透镜成倒立、缩小实像的性质．
镜头相当于凸透镜，胶卷相当于光屏．
像照相的相篇十一
为了有更好的视觉效果，阿姨不断地给我换衣服，害得我不停地上下楼梯，弄得人晕头转向，筋疲力尽。
终于要拍全家福了，可叔叔一会儿说爸爸太严肃，一会儿说妈妈太活泼，好不容易才拍出满意的全家福。
原来看似简单的拍照也折腾人呀。
像照相的相篇十二
今天上午，我们一家去一个公园照相。
到了那里，我先上了一棵树，在树上我摆了个pose，只听“咔嚓”一声，我被拍了下来。我们一家四口（包括丢丢）来回跑，“咔嚓、咔嚓”我们一家被拍了下来。我们在草地上玩，有一位阿姨不停地偷拍我们，我也不知道拍了什么。
下午，我们又回到照相馆的房间里拍了几张，照片就拍完了。
像照相的相篇十三
我期盼已久的五一劳动节终于到了。在“五一”期间，爸爸妈妈带我到深圳野生动物园玩，我好高兴！
动物园里的动物可真多，有美丽优雅的丹顶鹤，憨厚可爱的大熊猫，还有高大威武的东北虎……各种各样的动物多的数不清，看得我眼花缭乱，目不暇接。不过，我最喜欢的还是松鼠猴，最难忘的还是给松鼠猴照相了。
松鼠猴长得很小，差不多只有松鼠那么大，所以叫松鼠猴。由于松鼠猴体形小巧，所以行动很快，总是左奔右跑，上窜下跳，想给他照相，也不是件容易的事情。我正准备给一只小松鼠猴照相，可是，小松鼠猴却一下子跳到了树上。我见它跑了，不禁脱口而出：“你这小家伙，跑什么跑！给你照张相都不行！”忽然我看到其他的叔叔阿姨给松鼠猴照相的时候，都给了点东西给松鼠猴吃，我一看，乐了，想：原来给松鼠猴照相也要有报酬的呀！于是，我从旅行包里那出了一带饼干。我还没打开袋子，一大堆松鼠猴都朝我围了过来，吓的我躲到了妈妈的后面。爸爸见了，对我说，这种松鼠猴性情很温和，是不会抢你的东西吃，也不会伤人，没什么好怕的。我听了爸爸的话，拿起食品袋，扔了点饼干给它们。没想到这一招还真灵，那些松鼠猴都蹲下来，一动不动地吃饼干，我很快就照好了好多张相。
照好了这么多相，我心里很高兴，照好相的信心也更高了。忽然，又有一只松鼠猴从我眼前窜过，一眨眼，就爬上了树。我见了赶快那起照相机，调好焦距，“嘀”的一声，这张相照好了，我高兴的不得了，妈妈在旁边说：“照的怎么样啊？不会太差吧。”
“满好的，不信，你看！”我一边打开显示屏，准备让妈妈看，一边得意地说。
忽然，妈妈指着远处石头上的两只松鼠猴，说：“瞧，它们俩多像一对双胞胎呀，快把它们照下来。”我向妈妈指的那块石头上一看，那两只松鼠猴确实很像双胞胎，于是，我拿起照相机，把这两只可爱的松鼠猴照了下来，妈妈还仍了点果子给它们吃呢！
这次给松鼠猴照相真的让我很难忘。它不仅让我照下了调皮可爱的松鼠猴，留作纪念，还让我懂得了一个道，做什么事情都没有掌握它的技巧和窍门，什么事都做不成。
