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总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
现代教育技术培训总结篇一
教师懂得了教育技术的运用必须有现代教育理论和学习理论的指导，教育技术必须为教学改革的目标服务，它不仅局限在音像技术上，还应充分应用各种现代信息技术。在教学中，教育技术不能只关心教学资源的开发和应用，更应该重视教育过程的研究与开发，重视教学设计和评价。
全体教师懂得了信息在现代教育技术中的重要性，信息显示多媒化，信息处理素质化，信息传输网络化，教育过程智能化。教师确立了教学现代化的目标，懂得了为什么而教，怎样教，用什么方法教，通过一些活动，老师带着学生走向知识。
学校坚持教育技术工作四字方针，做到有现代教学环境，有现代教学资源。让教师把现代教育技术理论用于课堂教学，用于个性化学习，用于课外活动，用于思想教育和素质培养。在教学中改革教学观念，改革教学模式和教学方法，改革教学内容，改革教材观念，改革教育理论。开展各种类型的教学实验，探索新的教学模式。开展专题研究，探索教改规律。
20xx年x月
现代教育技术培训总结篇二
1、教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；
2、运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法；
3、优化教育、 教学过程的系统方法，即教学设计。教师明白了概念，就在培训中确定了重点学习内容。全体教师懂得了信息在现代教育技术中的重要性，教师确立了教学现代化的目标，懂得了为什么而教，怎样教，用什么方法教，从而实现培训目标。
为圆满完成现代教育技术培训工作，我校成立了以校长余发恒为组长的培训工作领导小组，以几名业务精湛、技术娴熟、有责任心的几名教师为成员，明确分工。制定了切实可行的培训计划，完善定期培训制度，制定了培训制度，不参加培训的教师不得评优评先，并按旷工处理，学校领导为保障培训工作，筹集资金，保障培训工作顺利开展。健全的组织，明确的分工，完善的制度为培训工作打下坚实基础。
素材制作课件。此外我校另选派骨干教师参加上级单位组织的培训及其他校外培训，使年轻骨干教师帮扶带动中老年教师，学习设备使用。鼓励教师利用网络和书籍等渠道开展广泛的自学。对在考核中表现优秀的教师给予表彰。
此外，为便于开展培训工作，还采用分散学习的模式，即以学校为单位，骨干教师带动普通教师，青年教师带动老年教师。
通过一系列的培训工作，我校教师基本上在课堂上体现了现代教育技术思想，教师把现代教育技术理论用于课堂教学，用于个性化学习，用于课外活动，用于思想教育和素质培养。在教学中改革教学观念，改革教学模式和教学方法，改革教学内容，改革教材观念，改革教育理论。开展各种类型的教学实验，比赛活动，探索新的教学模式。开展专题研究，探索教改规律。通过现代教育技术的培训、达标和升级，学校教育技术得到了发展和提高，巩固了学校多媒体组合，积极开展了多媒体教育技术在教学中的运用。我校教师对现代教育设备的使用大大提高。教学效果比以前有较大的改观。
随着现代教育技术特别是计算机技术的高速发展，对教师的教育教学也提出了更高的要求。我校将一如既往地开展现代教育技术的推广工作，提高办学质量。
庙沟中学
二〇20xx年x月
现代教育技术培训总结篇三
电子计算机的诞生，是近代人类科技发展史上最重要的事件之一，它的出现与发展，推动了各门科学技术的进步和发展，也极大地影响了人类传统的生产和生活方式。在教育教学领域，信息技术的应用已对传统的教学产生冲击。信息技术的引入，使课堂教学模式发生了很大的变化，它以图文并茂，声像具佳，动静结合的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。教学中适时地利用多媒体传递教学信息，调动学生地多种感观参与课堂教学活动，为学生创造轻松、交互、动态、开放的教学环境，能充分发挥学生的主体作用，改变传统教学中对学生的主体地位不够重视的情况。
20xx年上半年至今，县教育技术装备站为我校每个教室装备了多媒体教学系统，但我校的多媒体教学尚处于“初级阶段”，不少领导和教师在熟悉与实践两方面都还普遍存在着一些误区，在使用方面还存在着一些困难。这次的培训在上学年的基础上巩固和深化了内容，其主要内容与教师平时的工作需要息息相关，特别是结合了湖南省基础教育资源网的教学资源，适应教师教学中的迫切需求，教学生动实用，教学方式通俗易懂，力求达到人人会用，人人能用的程度。我们这样的培训活动以后还应经常开展，使教师在现代教育技术应用方面得到全面提高。
在此次现代教育技术应用培训中，老师们学习了输入法、文稿编辑与排版、qq及网络硬盘的使用、ppt的使用与制作，这一系列教学活动实现了教师教学资源在网上的共享，加强了老师们的教学交流，提高了教学效率，更有利于老师业务水平的提高。使单一教学手段向现代多媒体教学手段转变，促进了教学的改革与创新。
通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术要以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好些年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。
教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和方法。当一种全新的理念支撑的教育新手段呈现在我们面前时，我们往往会束手无策，是逃避还是面对？信息技术、网络技术突飞猛进的发展，容不得我们半点犹豫，你必须紧追不舍，用心体会，认真学习，与时俱进。
xxx
20xx年12月20日
现代教育技术培训总结篇四
我校现代教育技术工作在市县有关部门的关心支持下，以全面提高教育教学质量为目标，积极探索、不断实践，努力提高现代教育技术工作水平，现将我校开展现代教育技术工作的主要情况做总结。
学校成立现代教育技术工作领导小组，每学期召开会议，讨论制定现代教育技术工作方案、措施，定期部署各阶段工作任务，确保工作有的放失、扎实有效。
为了使实验工作规范、有序开展，学校先后建立健全了现代教育技术工作有关制度并且坚持在工作中一以贯之，持之以恒，使现代教育技术工作日趋制度化、规范化。
要搞好现代教育技术实验工作，师资是关键。着力抓好师资培训，在培训师资时坚持“学”“用”结合，既做到“短平快”，又努力做到适度超前。为现代教育技术实验工作的扎实开展提供师资保证。在师资培训上，我们主要抓了以下三项工作：一是抓了常规电教媒体的操作技能的巩固提高工作。要求教师在教育教学活动中，对一些简单媒体的使用做到熟练规范，注重实效性和针对性。为教师全面参与现代教育技术工作奠定了基础。二是抓了课件制作培训。切实发挥现代教育技术在课堂教学中的优势作用。三是引导教师学习现代教育技术理论。学校经常利用现有的资源环境，搜集一些对教育技术工作有帮助的信息，使全体教师在学习中不断充实、完善。
在课题实验上，全体教师积极参与，教师大胆实践。实践过程中，围绕课题实验工作的内容，重点是解决教学工作中存在的实际问题，实验工作有序开展成效较好。
总之，我校现代教育技术工作紧紧围绕以全面提高教育教学质量为中心，以强化现代教育技术环境与资源建设为重点，以课题现代教育技术的推广应用为主要途径，加大工作领导力度，注重师资队伍培训。努力提高现代教育技术工作成效。同时，学校积极主动争取县电教站的指导和帮助，上级交给的各项任务我们都能认真积极完成，工作中有支持、有帮助、有理解、可谓上下关系融洽、政令畅通，为我校的现代教育技术工作和现代信息技术工作的顺利开展创设了良好的外部环境。因此，才取得了较好的成绩。今后，我们将加倍努力，力争把工作做得更好，以最优秀的业绩回报关心帮助，支持我们的工作的各级领导和人民群众。
现代教育技术培训总结篇五
在信息技术高速发展、广泛应用的今天，现代教育技术发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。发展信息技术教育，带动教育现代化，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。
应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为我校教师的共识。我校在教育信息化大环境下，根据学校实际情况，实事求是进行数字化校园的建设研究，充分发挥现有设备的效率。
1、积极引导教师广泛深入又合理地结合课堂教学制作并使用现代教育媒体材料，教师已能够在课堂教学中积极地使用电教媒体来帮助学生学习。
2、在平时的课堂教学中，每位教师能积极用好现有的电教设备，将传统教学手段与现代电教手段有机地结合起来，充分发挥常规电教媒体的作用，进一步优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、做好现代教育技术设施日常维护工作，在日常维护的同时，每学期开学前对全部录音机、电脑、视频展示台进行一次检修清洁，努力保障学校现代教育技术工作的正常开展。
4、加强学校网站的日常管理，做好学校活动信息的日常发布工作，积极搜集相关资料充实网站。引导全校师生积极合理参与学校数字化校园建设。经常做好学校网站的数据备份工作，尽量确保网站数据的安全。
现代教育技术学是近年来世界教育理论与实践领域发展最快的新兴学科之一，而且已成为跨世纪教育改革的一个极其重要的生长点。随着当代信息技术向教育领域的迅速扩展，传统电教插上了现代教育技术的翅膀，并正在从教育的辅助地位上升到教育改革发展的核心，成为推动教育现代化的一个强有力的杠杆！为迎接挑战，学校领导充分认识到要有效利用校园网络，应该先让全校师生掌握现代教育技术，应用现代教育技术意识。
为此，学校组织教师认真学习新课程标准，进一步认清教育发展的形势，提高思想认识，明确奋斗目标；认真学习《中国电化教育》、《江苏省现代教育技术》、《信息技术教育》等有关电化教育理论，提高教师现代教育技术素质。通过不断的学习，提高了全体教师对现代教育技术工作的认识。
从现实情况来看，尽管计算机和网络已开始进入学校，但要真正发挥其优越性，提高设备的利用率，还有一段很长的路要走。原因之一是教师习惯于传统的'授课方式，制作课件怕费时间，怕麻烦，因而也就安于现状。原因之二是教师掌握现代教学技术手段也有一个适应过程，发展存在着不平衡性。为此学校要求全体教师人人都要通过校本现代教育技术培训考核，领导带头学用现代教育技术。
本学年学校还开展了现代教育技术论文和课件评选活动，引导学校教师积极探索现代教育技术，促进现代教育技术在课堂的应用。在xx年度现代教育技术论文评比、信息技术论文评比活动中多位教师获奖。
素质教育的内涵之一是面向全体学生，让学生的个性特长得到积极主动的发展。信息化、网络化的社会文化环境正在创造出各种新型的学习模式，如何尽快适应和驾驭这种新的学习环境与学习模式，是赋予信息技术课程的特殊任务。
为了提高学生的信息素养，在上好信息技术课的同时，本学期继续组建信息技术兴趣小组，除做好常规的培训工作外，还积极探索开展信息技术活动的途径和形式。在活动中培养学生的信息技术兴趣，合作意识，动手能力和对未知领域的探索本领；培养学生的实践能力和创新精神；利用教师的专长优势，开展有特色的信息技术活动，培养具有特长的苗子，在“20xx年无锡市中小学电脑制作活动”中，我校华铮、庞家琪等同学获奖。
与此同时，我校还积极组织学生参加“龙之志”网上读书活动，我校也在此次活动中获“优秀组织奖”。
本学期继续组织教师积极开展省级现代教育技术课题“建构小学网络学习体系的实践研究”，并赴南京参加了课题阶段研究交流。
为了使课题研究落到实处，我校坚持课题研究应与各个学科组紧密配合，利用学科教研活动，学习、研究现代教育技术在学科教学中的应用，实现教师教学方式的变革，学生学习方式的变革，实现校内外教学资源共享。此外，我们还定期推广有价值、高水平的课堂教学软件，并充分调动广大教师和学生的积极性，鼓励他们根据教学内容，自制课堂教学软件，提供原创性资源。广泛搜集高质量的学科资源，充实学校教育资源。
现代教育技术培训总结篇六
不到一个月的教育技术中级培训，日子过得忙碌、充实而快乐。在培训的第一天就让我耳目一新、眼前一亮，它改变了以往的“填鸭式”教学模式，主讲刘老师很有名师风范，两位老师运用自己的智慧，创造了轻松愉悦的课堂氛围，设计了精巧的学习环节，让我们在享受课堂的`同时，也学习了刘老师和丁老师言传身教带给我们一种新的课堂模式。短短的两天面授，老师和学员们有了初步接触，我们分组学习，争相发言，俨然像一群小学生。最近一个月来同组成员偶尔见面也不放过讨论作业的机会。工作一天已经累了，晚饭后还得上网挂时学习，在线讨论交流、共同提高。
一、在培训中，我认识到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫在眉睫。网络、计算机作为新型的教学媒体，他们与学科之间的深刻联系，它们为教学创造的不一般的教学环境，这都是信息技术和学科整合的重要所在，信息技术改进课堂教学也会是当前教育改革的一个必要出路。对我们很多教师来说，本次学习很实用，很专业。对于我个人来说，收益不少。
二、培训形式多样，新颖有趣，着力于培养学员们的合作意识。特别是培训第一天分小组，取组名，想口号，设计海报、宣传语，准备才艺展示等活动。既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。培训当中的小组交流环节，增进了学员之间的感情，促进了彼此间的互帮互助。我们的主讲刘老师在其他环节采用的教学方法同样不拘一格，时常出新。讲授、研讨、自学、评价适时结合，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力，不知不觉中学习领会了新的教学模式和教学环境，课堂开放，气氛轻松。
三、在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合，在这里我见识了很多信息技术和课程整合的鲜活案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。可以改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。几次作业设计我就是对我所任教的学科内容进行了单元规划，建立相关的思维导图，这更好地帮助我梳理了教学思路，加深了对教材的理解。今后我可以将这些知识运用到我的教学更广泛的实践中去。
四、从培训内容上来看，和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建思维导图，规划主题单元，建立主题资源网站等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的有力资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。培训中我还了解了中观教学设计的思想，在完成作业的过程中逐步研究如何把课堂教学延伸到生活中去，拓宽学生的视野，学习内容和学习方法，把“研究性学习”作为我们今后教学的发展方向。改变传统的评价学生的方式，利用“评价量规”来更好地评价学生的学习过程，让每一个学生都充满了信心，全心投入到学习中去，在学习中展示自己的才华。
通过本次培训，我想在今后的工作、学习中，做为一名老师，要不断的强化自己的学习意识，树立终身学习的观念，与时俱进，不断提高自身专业化水平。
