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光电论文辅导篇一
高等院校是培养人才、发展科学以及为社会服务等职能的机构，而高校辅导员的职业道德修养从根本上决定了该所高等院校的综合水平，辅导员的职业道德修养的良莠对大学生的思想、行为、习惯的养成有着直接的影响，同时，也反映了辅导员引导学生健康成才的工作成效。本文将针对高校辅导员的职业道德修养的现状，提出解决对策。
随着社会的进步，高校辅导员已逐渐传递到80后，90后的身上，他们是各类社会思潮和现实汇聚一身的结合体，这就需要新时期的高校辅导员必须具备思维敏捷、富有朝气、积极进取、勇于创新的时代要求，在这样的大环境下，辅导员要对青年大学生的各种表现作出准确的判断和敏捷恰当的反应，并取得“润物细无声”的教育效果。[1]只有这样，才是我国的高等教育事业的发展的未来和希望。
（一）缺乏爱岗敬业精神
敬业精神，是任何一个单位，任何一个个人都需谈及的。何为敬业，笔者认为，就是干一事，爱一事。由于近年来所有高校招聘辅导员的条件都是专业不限，虽然在分配岗位的时候有所侧重专业，但大部分辅导员都缺乏一定的教育学和心理学知识，尤其是非师范大学毕业的辅导员更是没有系统学习过教育学、心理学知识，从而导致在实际工作中缺乏应有的辨识能力，分析解决问题含糊不清，面对新问题只能勉强应付，甚至无法克制自己的情绪，长久下去，对本职工作由此产生了厌倦感。
（二）缺乏责任意识
近年来，随着教育改革的不断深入，高校辅导员所承担的压力和挑战接踵而至，有少部分辅导员由于工作压力大，长时间处于超负荷工作，而成效确甚微，由此导致工作几年后对工作失去了热情，认为做不不做，做好与混日子一个样，工作缺乏动力，甚至产生了厌恶感，对所有工作都表现为无所谓。同时，在市场经济的冲击下，部分辅导员经受不住物质和金钱的诱惑，认为每天从事相同的工作已渐厌倦，为了获取更多的自由和报酬，部分辅导员“开辟”了他们的“副业”，把主要精力放到了校外，或是在外开店、或是在外兼职，或是醉心忙碌于炒期货、炒股等等，个别辅导员甚至是把这些看作比本职工作还更重要，认为带学生是他的第二职业，导致价值观念失衡，注重个人功利。
（三）缺乏必要的尊重和关爱
在市场经济和社会转型时期的影响下，部分高校辅导员得过且过，甚至还有一部分辅导员认为这是对他的不公平，无意于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。当前入校的学生大多为90后，学生富有个性，学生的自我管理能力的接触社会经验较80后、70后欠佳，作为新时期的辅导员也多为80后，因此在对学生的关爱程度是很不够的，在管理和教学过程中，部分辅导员不愿花精力去主动了解学生、理解学生，缺少与学生的感情交流，乏对学生思想政治状况的了解，对工作也是敷衍塞责，消极应付。部分高校辅导员大多存在按规章办事，学生办事的老套路，在管理创新上总结、提炼较少，对“因材施教”全部归于教学老师，缺乏对学生的引导。
（一）加强高校辅导员的思想政治教育和道德教育
（二）严格高校辅导员评价机制
高校辅导员的工作要以学生为本，高校教师必须热爱和尊重自己的学生，潜移默化、逐步提高，这样才能把学生培养成高素质的人才，也才能完成好国家对高等院校教育培养的工作任务，所以辅导员必须首先热爱学生，这就要正确处理师生关系，要尊重学生的人格，维护他们的自尊心和自信心。[5]首先，要结合我国目前高等教育发展的趋势、就业形式以及学生个性有针对性的进行辅导员招聘和管理，尽量做到才尽其用的目的。其次，为满足等待大学生的成才需求，辅导员自身必须加强自我学习，根据实际工作需要，通过进修，考察等形式提升辅导员的工作能力，还可以利用网络的虚拟化功能通过高校辅导员群，知道其他院校辅导员之所想、所需，并且可以及时解决问题，提高工作效率。[6]同时，学校必要时为辅导员提供便利条件，通过讲座、借调、轮岗等方式为辅导员提供专业知识、技能技巧等方面的外围保障。再次，引进辅导员职业化理念，一个人的潜力是无限的。学校应通过相应的考核机制为辅导员搭建成才之路，通过思想上严要求、业务上高标准、工作上压担子、发展上提供更广阔的舞台的理念在平凡的工作岗位上表现自我、施展才华、实现自身价值，为辅导员制定切实可行的职业规划图，对满足条件的辅导员进行相应的岗位调动；同时，健全这一规划图的体系，真正做到学习辅导员能进能退、能上能下的发展，从而培育一批思想上过硬、业务上娴熟、道德修养高境界的辅导员队伍。
（三）努力营造师德文化建设氛围
高尚师德的培养需要教师自身在教学实践中持之以恒的自律和修炼，更需要德育文化环境的熏陶和影响，这是教师内心的规范认识不断内生外化的过程。[7]首先，营造“博学、博爱、立人、达人”的育人氛围。作为辅导员，是一个上传下达的执行者，一方面要对学校负责，及时传达学校的方针政策，灌输学校的办学理念；另一方面就是对学生负责，自己的管辖的学生无论优劣，都需要辅导员在自己的原则。职责范围内给予学生认可和关怀，这是处理学生与老师关系的基本前提，也是教书育人的基本需要。其次，应营造““学术自由””的学习氛围。辅导员在日常管理活动中，应建立起“学术自由”的制度规范，鼓励学生形成自身的学术思想；再次，应营造“民主与和谐”的管理工作气氛。学生可以大胆提出教师需要改进的地方，辅导员也可以直接向领导提出建设性建议，形成学生———教师互动模式，让学生能积极的参与到课堂教学中来，并引导学生参与学校、班级、个人的管理上来，从而促进教师与学生之间的联系，这必将形成教师和学生对学校与职业的归属感和向心力。
总之，高校辅导员职业道德修养建设必须通过法律、学校、教师和学生的共同努力才能充分发挥高校培养人才，服务社会的功能。笔者相信，在全社会形成的尊师重教的良好环境下，各位教师会把本职业的职业道德修养内化为自觉行为，彰显人民教师的高尚典范。
光电论文辅导篇二
针对高考美术生的美术辅导教学一定要针对性强，教师要能够抓住最后的这个冲刺阶段，尽可能地给学生知识体系和创作技法上进行查漏补缺，让学生的能力有提升的空间。素描在高考美术中占据非常重要的地位，素描对于技法和能力的要求也比较高。不少美术生在素描能力上都还有较大的提升空间，教师可以在高考冲刺阶段给予学生更多有效的辅导与点拨，让学生从绘画技巧上和应试能力上都有所提升。
素描看似简单，但是对学生的审美能力和创作能力都有较高要求。在进行素描创作时首先需要学生有一定的视野，要能够从整体层面进行作画，这样呈现出来的作品才会更有感染力。素描作品创作能力的具备其实对学生的很多能力都有要求，学生不仅要有基本的绘画功底，还需要有良好的构图和画面的布局能力，这样才能够让整幅画作饱满充实。在高考美术辅导教学中，教师对一些核心能力和素养要加以强调，首先要让学生的创作视野得到拓宽，让学生具备更加敏锐与细致的观察能力，并且可以将这些反映到自己的作品中。教师可以利用典型作品的创作来对于观察方法加以说明，以这种直观的形式让学生的观察视角得到有效构建，并且更正学生在作画时的一些不良习惯。这对学生创作水平的提升起到的帮助会非常明显。在进行素描绘画时，观察是作品创作的开端，这也是学生能够对整个画面进行合理布局的基础。教师要让学生能够一眼看到整个对象，而不是将视点焦聚对准整个对象的某一部分，就好像是在看着整个对象想心事发呆一样，而对各个局部的细节视而不见。这些问题在学生创作时十分普遍，也是素描指导时一定要让学生改变的创作习惯。因为不能将视点焦聚对准整个对象的某一局部，所以视觉只能得到一个似乎清楚又模糊的整体印象，这种印象也恰好是我们所要求的`整体感觉。而在这种整体感觉中，我们可以比较容易地全面感受到对象的基本形态特征、动态与神态气势、比例、结构及体会明暗深浅对比和虚实关系。仔细观察画面，在头脑中设计构图，这是素描创作的一个基础，在进行教学指导时只有拓宽学生的创作视野，这样才能够让学生的作品质量更高。
由于色彩上的单一构成，整个素描画作能否带给人以吸引力和冲击力，构图是一个重要决定因素。构图能力是对学生创作水平提出的较高要求，学生如果能够有效构图，画作的质量会有本质上的提升。即使临近高考，但是很多美术生在素描作品中的构图能力还是不够理想，因此，教师在进行教学辅导时对学生的这方面能力一定要有所加强。构图能力的形成除了前期大量的绘画基本技能的培训外，让学生在这个最后关头掌握一些构图中的实用技巧也很重要。因此，教师在进行绘画指导时可以从两个方面出发，要最大程度利用最后的宝贵时间。一方面，对于基础能力培养中的一些核心素质，教师可以进行强调，这些基础知识还是需要学生有较好掌握。另一方面，可以在一些灵活的构图技能上对学生加以辅导，让学生具备更好的临场发挥能力。教师要让学生明白，在素描创作中由于形体自身体面起伏而不同，各自转折的边缘线也就会随之产生不同的清晰虚实转折线，比如我们对简单的几何形体中的圆球和正方体的轮廓线进行观察就会发现这种不同的变化。既然简单的形体都是这样，更何况形体变化复杂的结构呢？打轮廓的时候我们应按照从整体到局部的方法，根据整体观察时得到的具体感受，在画纸上多采用比较长的低括直线来轻轻地画出对象大的基本形特征。这是构图的一种基本方法与理念，如果能够在构图上比较出色，整幅作品的感染力才会更强。
作为最后冲刺阶段的美术辅导课程，再来大篇幅地给学生讲基础知识或者创作手法显然不实际，教师要能够最大化地利用这个最后的时机，找到合理的教学辅导切入点来提升学生的作品创作水平。给学生讲一些实用素描的创作技法是一个很好的选择，这会给学生临场作画以非常实用的指导，能够给学生画作水平的提升带来很明显的帮助。教师可以结合学生现有的能力水平来进行指导，将那些真正能够发挥效用的创作技法传授给学生，并且结合学生现有的能力进行有针对性的查缺补漏。一般来说，素描创作常用到的有两种激发，一种是作品实物对比法。将作品与实物对比，感觉一下所画的对象，但一定要记住是看到画面的整体，而不是画面中对象的某一细节。这种方法在很多素描中都会用到，教师可以带领学生回顾这一技法，尤其是要回顾利用这种方法进行作品创作的一般模式。另一个则是作品感觉对比法。初学素描的学生在打轮廓时虽然应该主要依靠感觉来进行观察比较，着重加强对眼力的训练，使它能比尺子或两脚规更准确地判定距离，但有时也需要借助手中的铅笔来进行形的确定和校正检查工作。这种技法可以利用一些工具作为辅助，在临场作画时应用较为广泛。在高考辅导阶段加强对作画技法的教学，是一种非常实用的教学方法，尤其是对那些作画能力并不是太强的学生而言，可以帮助他们更好地应对考试，在高考中有更好的表现与发挥。
光电论文辅导篇三
高校辅导员的核心价值观可以从5个维度来加以概括：一是矢志忠诚的理想信念，二是厚德育人的职业追求，三是敬业爱生的奉献精神，四是勤学笃行的专业素养，五是开拓创新的科学态度。高校辅导员核心价值观培育的途径，一是要打牢培育的思想基础，二是要建设培育的平台，三是要把这种培育融入学校的校园文化的建设之中去，四是应将这种培育纳入学校的制度建设之中来。
高校辅导员是高校对大学生进行思想政治教育的主力军。培育高校辅导员具备社会主义核心价值观，建设高校学生辅导员的精神家园，确立起高校辅导员的正确的行为规范，对于搞好高校大学生思想政治教育工作、对于高校和谐校园建设具有十分重要的意义。
核心价值观是某一社会群体从事社会事务时起支配作用的理念，是其成员的思想道德和行为方式的准则。高校辅导员是高校“教师队伍的重要组成部分，是学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者”。在长期的思想政治教育的实践中，我国高校辅导员始终坚持党的教育方针，坚持社会主义的理想信念和道德准则，不断提升自己的职业素养，忠实履行自己的职责，形成了自己的内涵丰富、能反映我们时代时代特征和辅导员职业特色的核心价值观。高校学生辅导员的这种核心价值观可以从5个维度来加以概括：一是矢志忠诚的理想信念，二是厚德育人的职业追求，三是敬业爱生的奉献精神，四是勤学笃行的专业素养，五是开拓创新的科学态度。
1 矢志忠诚是辅导员核心价值观的灵魂
忠诚是道德主体对道德客体的稳定的情感态度及行为倾向。我国高校的政治使命和高校辅导员的角色规定了矢志忠诚是辅导员的最基本和最重要的品格，是辅导员核心价值观的灵魂。邓小平同志曾经明确指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”《普通高等学校辅导员队伍建设规定》也要求：辅导员要帮助大学生“树立正确的世界观、人生观、价值观，要使大学生确立起在中国共产党领导下走有中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立起共产主义的远大理想，确立起马克思主义的坚定信念”。当今，我国正在用社会主义核心价值体系引领全国人民从事有中国特色社会主义建设的伟大事业，党中央把教育放在了优先发展的战略地位，提出了科学发展观，正在实施科教兴国和人才强国战略。在这种大背景下，就更要求高校辅导员要矢志忠诚地忠实于党的教育事业，忠实地践行社会主义核心价值体系。
2 厚德育人是辅导员核心价值观的主题
德育的目的性表明了德育对人的整体素质的提升和对人性完美的向往。德育的根本在于对人自身全面发展的追求。坚持德育为先，目的是培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。这既是高校辅导员的职责之所在，也应是高校辅导员践行社会主义核心价值观的出发点和落脚点。与其他教师相比，高校辅导员不仅要培养人，还要教学生学会服务社会，要引导学生进入社会。这就决定了厚德育人是辅导员工作的主题，就要求辅导员要有更高的职业道德，要自觉地遵守社会行为规范的要求。在建设社会主义和谐社会的新形势下，高校辅导员要以社会主义核心价值体系作指导，努力提升自己的道德修养、人格素养和育人本领，以自己高尚的师德来赢得学生的信任，以自己的言传身教来感染学生，进而构建起和谐的师生关系。如此才有可能对大学生施以有效的教育和引导。
3 敬业爱生是辅导员核心价值观的本质
高校辅导员对学生进行的思想政治教育和管理工作是为学生服务、为高等学校的办学目标服务的，这就决定了高校辅导员工作的奉献性。奉献是辅导员工作的本质特征，也是辅导员价值观的本质。托尔斯泰曾说：“如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只是一个好教师。如果一个教师仅仅像父母一样爱学生，那么他将比那种虽然读过许多书，但却不热爱事业，也不爱学生的教师好。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”高校学生辅导员工作的特点决定了辅导员必须是一个完美的教师，如此其教育和管理活动才能充满人性的光辉，才会有生命的表现力，才会有工作中的创造性和自己在人格上的感染力。辅导员的工作要求辅导员必须做到敬业爱生，必须勤勤恳恳、关心学生、爱护学生、教育学生，必须让学生通过自己的工作获得他们应该得到的发展。辅导员面对的是一个个有思想、懂感情并且富有激情的大学生。这样，辅导员只有以心灵理解心灵、以心灵感动心灵对学生进行教育，然后他才能对得起“导员”这个亲切的称呼。在高校，辅导员的工作是神圣的，也是辛苦的，是需要有感情、时间、精力、乃至全部心血的付出的，正是这种付出才真正体现了辅导员的奉献精神。
4 勤学笃行是辅导员核心价值观的基础
就高校辅导员成长而言，勤学是求“知”，是他们作好学生工作的前提；笃行是“做”，是他们作好学生工作的途径。勤学笃行要求辅导员要做到“知行合一”。勤学与笃行奠定了辅导员成为一个合格辅导员的基础。高校辅导员不但要有坚定的理想信念，不但要有较高的政治素质，还必须要有较渊博的学识和求真务实的精神。要给学生一杯“水”，自己就必须有一桶“水”。辅导员的这一桶“水”还必须是随着社会的进步而与时俱进的“水”。作为思想政治教育者和学生道德行为的示范者的辅导员，一方面，他们必须勤奋刻苦地学习、孜孜不倦地研究，必须以自己深厚的专业知识来教育和引导学生；另一方面，他们更要严格要求自己，时时处处做学生的表率，切忌夸夸其谈。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”辅导员不仅要用正确而透彻的理论来教育学生，更要用自己人格的力量和最佳的精神状态和行为来引导学生，以自己的言行和人格魅力来影响学生。
5 开拓创新是辅导员核心价值观的精髓
高校辅导员核心价值观的培育是对高校辅导员工作定位的理性回应。辅导员核心价值观是辅导员团队文化及其凝聚力的来源，是辅导员行为选择的依据，所以搞好高校辅导员核心价值观的培育对高校辅导员队伍建设，对作好高校学生的思想政教育工作等，就具有非常重要的意义。
1 辅导员核心价值观培育是搞好高校辅导员队伍建设的需要
建设起一支高素质的高校辅导员队伍是加强高校学生思想政治教育工作、建设高校和谐校园的保证。高校辅导员核心价值观培育对于一支高素质的辅导员队伍的建设和发展具有重要的意义。第一，核心价值观培育是高校辅导员队伍建设的基石。建设一支政治素质高、理论功底强、业务能力精、专业化程度高、有助于保证我国高校社会主义办学方向的高校辅导员队伍，社会主义核心价值观的确立是其基本要求。高校辅导员队伍建设不仅要有“量”的扩展，更要注重“质”的提升。高校辅导员核心价值观的5个维度是高质量的辅导员队伍思想建设、道德建设、能力建设和专业建设的精神指导和价值要求，也是我们建设高质量的辅导员队伍的目标。第二，高校辅导员核心价值观为辅导员实现专业化提供了精神动力。高校辅导员核心价值观是高校辅导员应有的心理意识和价值追求，它既为辅导员的行为提供了一种价值判断的标准，同时也为辅导员队伍实现专业化提供了一种精神动力。从辅导员的工作来看，辅导员与高校其他教师相比，他们的付出与他们得到的是不成比例的。这事实上影响了辅导员队伍的稳定和发展。“全国103所高校辅导员队伍建设状况调研情况表明，85%以上的辅导员的任职期低于5年”。我们目前是社会主义市场经济，市场经济使人们会用物化了的价值来衡量一个人的成就。但在辅导员身上，以此作标准来衡量其劳动和贡献却是不成立的，所以在设法提高辅导员的待遇的同时，还一定要培育辅导员的核心价值观，要为辅导员队伍实现专业化提供精神动力。
2 辅导员核心价值观培育是辅导员团队凝聚力的来源
高校辅导员核心价值观作为辅导员团队的主导文化，它只有在得到其全体成员的普遍认同时才具有意义，才能为团队成员所共享。对辅导员团队文化的认同来自于对它的价值内核的认可。辅导员团队成员的世界观和价值观，规定着其团队文化的性质和发展方向。因此，辅导员的核心价值观就成为了辅导员团队凝聚力和向心力的重要来源。第一，核心价值观可以在一定程度和一定范围得到高校辅导员的认同，并进而被用来指导自己的实践。第二，核心价值观可以使辅导员明白认识自己在学校发展和社会进步中的价值，并愿意为之付出和奉献。第三，核心价值观可以使辅导员相互之间产生基于共同价值追求的目标和相互沟通的桥梁，从而加强他们间的相互联系与合作。辅导员团队只有有了这种凝聚力，其成员才能在工作中相互支持、通力合作，才能收到预期的成效。事实也证明，辅导员的核心价值观是凝聚这支队伍的重要因素。辅导员核心价值观是增强辅导员队伍凝聚力和向心力的精神和动力的心理来源。
3 辅导员核心价值观培育是辅导员行为选择的依据
“全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题”。hjt不仅指出了教育的实质，也为我们教育工作者指出了努力的方向。培养什么人、怎样培养人的关键是由什么样的人来培养人。毋庸置疑，作为学生的人生导师和健康成长的知心朋友的高校辅导员，他们责无旁贷地承担着这一重要使命。因此，辅导员应当培育自己的核心价值观，用以作为自己行为选择的依据。第一，辅导员的核心价值观为辅导员提供了思考问题的方式和行为选择的方向。辅导员的核心价值观可以左右辅导员的思想观念，可以使辅导员的行为朝着培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的方向去努力。第二，辅导员的核心价值观为辅导员的行为选择指出了方向。核心价值观是辅导员行为选择的依据，它为辅导员的成长进步和队伍的专业化建设确定了目标，可以导引辅导员选择正确的前进方向。
目前，新时期、新环境不仅给辅导员核心价值观的培育提出了新的'要求，同时也使辅导员的成长进步有了新的机遇。但辅导员核心价值观的培育是一个灵魂塑造工程，也是一个潜移默化的过程，所以就需要在“常态化”上下功夫，需要有扎实的工作，需要经过坚持不懈的努力。
围绕辅导员核心价值观的培育，高校党委和学生工作部门应有新谋划，应制订出计划，采取相应有效的措施，使辅导员队伍建设能向着科学化、机制化和有序化的方向发展。应设法提高辅导员自身思想建设的自觉性和主动性。高校学生工作部门应把培育辅导员的核心价值观作为自己的一项重要任务，列入自己工作的日程之中来。应筹划建设学校辅导员培训基地，精心组织对辅导员骨干的培训。应有计划地、分期分批地对辅导员进行轮训。应坚持对辅导员进行思想政治教育，并将社会主义核心价值体系的建设作为对辅导员进行教育与培训的主要内容。还应坚持把我党的优良传统的教育、社会主义共同理想的教育、民族精神的教育和社会主义荣辱观的教育等作为对辅导员进行教育的“常态化”的教育内容。通过上述教育，使辅导员将社会主义核心价值观内化为自己坚定的信念，外化为自己自觉的行为。
实践是思想指导行动的过程，也是理论联系实际的过程，更是深化培育效果的过程。教书育人、管理育人、培养社会主义和谐社会合格的建设人才是学校的中心工作，也是辅导员的最基本的实践活动，同时也是辅导员践行自己核心价值观的重要平台。高校应把培育辅导员的核心价值观作为自己培养管理育人合格人才的重要保证，作为培养合格人才工作中的重要方面。应根据人才培养的需要，结合年度和日常考核，把对辅导员的教育和引导贯穿始终，并采取多种形式激发辅导员的工作热情。
3 把对辅导员进行的核心价值观的培育融入学校校园文化的建设之中
校园文化反映了时代精神，蕴涵着丰富的育人价值，是辅导员塑造品格、滋养正气、砥砺意志的文化环境，是培育辅导员核心价值观的环境依托。辅导员核心价值观的形成是一个内外互动、潜移默化的过程，它既要有辅导员队伍自身的文化环境的建构，又要有优化了的校园文化环境作依托，即把辅导员的核心价值观的培育植根于肥沃的校园文化的土壤之中。对辅导员的核心价值观的培育要强化文化的渗透力，要充分利用辅导员论坛、辅导员沙龙、辅导员博客、辅导员品牌等有形无形的文化活动形式，在其中渗透辅导员在高校建设和高等教育事业发展中形成的优良传统和优良作风。从学校角度说，要强化环境的塑造力，要设法通过加强学校校园文化环境的建设、校园文化氛围的渲染及教育情境的营造等，开展富有时代特色和学校特色的校园文化活动，适应辅导员进步与提高的精神文化需要。要营造培育辅导员核心价值观的浓厚的学校文化氛围，使之发挥校园文化中的物质文化、精神文化和制度文化对人的塑造功能。
制度法规的制定及相应机制的建立是确保辅导员核心价值观培育达到常态化的保证，所以高校必须建立健全自己的辅导员队伍建设的规章制度。对辅导员的思想和行为，要有制度的规约，使辅导员能有较强的自我约束的能力，明白自己的行为中哪些是可为的，哪些是不可为的。要建立科学合理、目标明确、符合辅导员工作特点的对辅导员的激励机制，将辅导员核心价值观的培育与辅导员的评奖评优及职称评定或职务晋升等挂起钩来，使辅导员工作有目标，发展有动力。
光电论文辅导篇四
摘要：随着科技发展的日新月异，机械制造自动化的发展趋于自动化、精密化，本文就我国目前机械制造技术自动化的技术特点作以概述，并对其发展趋势作以浅析，以供参考。
关键词：机械制造；自动化；特点；发展趋势
机械制造已成为专业化体系
当今越来越多的科技被应用到了机械制造技术当中，而关于其整体的研制、生产、出售、修护等一系列完整的生产链已经形成，因此当下的机械制造渐渐开始从相对传统的制造业逐渐发展为综合各项技术的全新高新产业，其对于计算机的植入使用大大地加快了其自动化技术的开发，进而使得整个制造业进入了全新的领域[1]。
机械制造技术趋于一体化
任何技术的发展都不会是单一的、与其他科技毫无干系的，机械制造也不例外，为了提高整个行业的潜力，提升市场竞争力，加快生产速度，该门技术将逐渐融合市场调研、产品研发以及生产自动化、营销技术以及专业服务等诸多方面，并且将之联合起来，进行统一研究；而将这些技术聚合在一起对于整体的研发以及减少中间环节提高效率有着极为有效的实际效果。
机械制造技术中的市场性提高个体劳动生产率
古往今来一直都是赢取市场主动权的首选，随着我国的市场经济的稳步发展，全球经济一体化进程的提高，在二十世纪八十年代以后，制造业对于效率与质量的追求就已经成为发展的主流，而机械制造业的特点就是整个市场追求的特点，其自身的竞争性导致了其必将向市场化发展[2]。
不少发达国家已经开始普及诸如纳米技术、微激光加工技术、复合型加工技术，相比之下我国甚至还存在很多的作坊式生产车间，其生产效率自然不可同日而语。传统的工业大国一般都会历经一个较为完整的、血腥的原始资本积累过程，在具备较多资源以及百年的制造发展，其自身已经形成一套行之有效的合理体系，在相关制度内各行各业都有相应的规则，并且由于制度完整，其整个生产周期都通过电脑进行计算进而使得整个过程效率极高，提升了其整个产业链的循环速度。相比之下，我国由于整个制造行业都处于开发的阶段，因而对于电子技术的应用还相对较少，整个行业的制度稍显稚嫩。
自动化技术的发展趋势
科技的发展，尤其是电子技术的发展使得整个系统即将达到真正的自动化，这一转变的关键就源自智能化的日益发展。随着智能化的提高，智能系统通过学习可以进行更多的判断，简言之智能系统本身相当于人工大脑，其具备人类大脑的部分性能，可以对于相关自动化系统进行合理判断进而保证其自身的完美运行。精度以及效率的提高是一直以来所有机械产品所追求的，在这一标准中主要起到决定性作用的是核心控制系统的性能。复合加工可以使得整个生产过程的冗余步骤大幅省略，并且对于同种机械的多种生产工艺加以择优使用，大大提高产业效率。
自动化功能的发展趋势
多媒体的使用对于直观的表现整个系统的运行情况是十分有效的，充分利用多媒体对于自动化系统进行检查可以更加方便快捷的找出整个生产工艺中所出现的问题以及影响生产效率的步骤，进而便于决策；而由于将实际数据转化为其他形式借以通过多媒体设施展现需要很多相关人员，因此对于高新技术人才的培养就非常重要了[3]。数控机床实际所提供的数据十分庞大，相应的管理软件更是数不胜数；而为了方便人工管理，其实际的操作平台的优化、简化就显得十分必要了，因此为了使得自动化的管控效率得到提升进而降低相关技术人员的工作量，以使得其拥有更多的时间精力参与到更有意义的活动当中，对于整个软件系统的简化处理是十分必要的。科学计算直观化。信息的实际交流更多运用的是数据信息，但是通过相关技术将数据转化成曲线图、饼状图等可以更为直观地看到潜在的规律所在，进而分析实际情况，使得数据自身能够提供的潜在信息也能清楚地表现出来，并且通过相关技术的开发提高办公效率，加快产业更新升级，进而提高产品品质[4]。
综上所述，把握机械制造自动化技术的特点，掌握其在未来的发展趋势，对于我国机械制造企业来说是十分重要的。
参考文献：
光电论文辅导篇五
毕业论文是确保人才培养质量的重要教学环节。教师的评语可以让学生看到自己的不足。你想知道毕业论文中期辅导员评语怎么写吗?接下来就一起分享本站小编为大家整理的毕业论文中期辅导员评语吧!
1. 答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文选题具有研究价值，作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，答辩时能较正确地回答问题。本文尚存在全篇结构不够合理介绍多与论述等缺陷。经答辩小组讨论，答辩成绩定为。
2. 答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文立意较好，作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，答辩时能正确地回答答辩小组提出问题。本文尚存在个别语言表述欠妥观点不够条理清晰等缺点。经答辩小组讨论，答辩成绩定为。
3. 答辩小组意见该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，但条理不够明确，对某些主要问题的回答不够恰当，但经提示后能作补充说明。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为及格。
4. 本文选题的角度较为新颖，文章脉络清晰，文笔流畅，基本观点明确。文章目前仍存在的主要问题：学生没有完全深入和消化所查找的资料，论据不够充分有力。
5. 此文首先值得肯定的是选题的立意较好。也是较有研究空间的论题。论文在有限的篇幅里，也基本能叙述清楚该专题属于业内研究程度及第一手资料文献都积累较多的领域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析研究。论述清楚，论点鲜明，论据充实，结构合理，文笔流畅。存在不足在于缺少自己的新的观点，多为总结今人研究之成果，但作为一名本科生也属可贵。
6. 立意较好，也很有研究价值。但此题构架和内容都比较庞大，也需要较强较成熟的独立研究能力，因此，对于本科生来说，难度不小。如果作者能多吸取和借鉴前人的研究成果，并加强对文献的阅读和分析，则更能帮助其在论题的论证上，理顺逻辑，顺畅思辨。在论文陈述上，还需大胆自信，这样才能提高临场语言的提炼能力，对问题的应变能力。
7. 该平面广告作品整体感觉统一协调。作品表现出一定的制作水准。色调搭配较一致。主题表现突出。能有效的融广告元素于作品中。板式设计较好。但是，在某些色彩搭配上还值得思考。
8. 该平面广告作品体现作者的原创性。广告设计的原则之一就是独创性。这副作品正是体现此原则。作品能科学有机的表现主题。色调整体搭配和谐。但广告词仍然不够精辟，吸引力度不够。
9. 该作品在选材和选用制作工具得当，能较好的表现和谐社会的主题。作者设计思路正确，色彩搭配得当。符合审美标准。具有一定的参考价值。但是，作品整体缺乏独创精神。
10. 该生设计思路清晰，条理明确。在设计过程中认真听取意见和建议。作品主题突出，表意明确，色彩搭配合理，版面整体美观大方。但创新点还是不够，图形设计功底不足。
11. 作品思路条理清晰，较好的体现当前的热点和难点问题，具有一定的前沿性。作品整体效果较好且正确运用各种形式的审美法则。但是广告标题和广告语与主题之间联系还不够紧密。
12. 该生在设计作品的过程中，虚心请教，认真把自己所学的广告基础知识运用在创作中。作品具有一定的原创性。主题明确。条理清楚。色彩搭配一般。创意一般。
13. 该作品整体采用简约式的表现手法。简单的图案搭配。直奔主题，表现清晰自然。效果一目了然。直叙式表现形式运用得淋漓尽致。但是，由于构图简单，不免给人单调之感。
14. 该作品设计方向明确，与主题紧密结合，能较好表现人与自然和谐相处之一主题。界面安排合理，绘图规范。色彩搭配较为得当。但是，在整个作品中，我们发现作者创意灵感不够，独创性不足。
15. 该生在完成在作品的整个设计过程中态度积极，充分发挥了自己创作的能动性。该作品表达的主题正确鲜明。结构合理，整体效果良好。但应该认真提炼主题，创作出记忆犹新的广告语。
1. 论文结构完整，各部分基本符合xxxxx论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值。
2. 本文研究了xxxx对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
3. 论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫•托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。
4. 论文结构完整，各部分基本符合xxxxx论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
5. 论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
6. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
7. 论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
8. 论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
9. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
10. 论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查--------存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
11. 这篇议论文开篇解释生活是什么，自然引出下文。论述部分注重道理论证，善用比喻说理，也通过对比论证将面对同一境遇的不同表现与结果论述得非常清楚。作者结合自身的经历论述，有说服力。
12. 该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
13. 注重心理咨询理论与心理咨询实践相结合，比较出色地承担了校学生心理咨询中心的咨询工作，有比较丰富的心理临床工作经验。
14. 其在研究生阶段的科研学习以及工作都是优秀出色的，并得到了多项荣誉证书。相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
15. 该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民-主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
1. 全文以为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。
2. 论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
3. 本文选题较合理，符合行政管理专业要求。全文以……为主题来分析论证，对提高我国行政管理的……具有参考与借鉴意义。内容论证也较科学合理，格式较规范，参考的资料紧扣文章主题需要，但创新点不够，论证不够，尤其文章最后一部分论证太薄弱，缺乏说服力。总体上基本达到毕业论文的要求。
4. 本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
5. 本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。
6. 该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。
7. 该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。
8. 本文选题的角度较为新颖，文章脉络清晰，文笔流畅，基本观点明确。文章目前仍存在的主要问题：学生没有完全深入和消化所查找的资料，论据不够充分有力。
10. 本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国进一步发展。全文首先问题，然后分析原因。在此基础上又分析出相关的。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。
11. 本文以为题，重点探讨。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。
12. 论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
13. 论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
14. 该文运用文献资料等方法，首先分析了高校校园足球文化的功能，进而研究了足球运动对高校校园体育精神文化的影响以及足球文化与大学生体育目标，对大学生足球运动的开展提供了一定的理论依据。
15. 该文运用文献资料调查访问和数理统计等方法，对德城区小学足球开展现状进行调查研究，并分析了影响其开展的因素，并提出合理化的结论与建议，这对德城区小学足球的开展和小学体育教学的促进具有一定的指导作用。
16. 论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
17. 论文文字表达准确，内容阐述较为准确，格式较规范研究生。该生在论文的写作过程中，积极与指导教师联系，并认真调查研究，阅读了大量的文献资料，能够熟练掌握本专业的基础理论知识，具有一定的科研能力。但本文题目有些偏大，内容略显空洞。
18. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
19. 该文运用文献资料数理统计和问卷调查等方法，对德城区小学足球开展现状进行调查研究，分析了影响开展的因素，提出合理化的建议，这对德城区小学足球运动的开展提供一定的理论依据。
