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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
化工毕业设计答辩优选题目化工设计答辩问题篇一
引言：不管是高考 ，还是毕业季， 相信都给你留下了深刻的印象。你有没有一种想记录下这些回忆、感悟、好玩或是感动故事的冲动呢？那么就请参加由山东大学光线校园俱乐部、山大就业记者团主办的“高考——转瞬永恒”作品征集活动中来吧。
一、活动名称：
1、高考——转瞬永恒的.毕业季
2、大四特别企划——再见了，我的大学
作品主题任选其一即可。
二、活动对象：
山东大学全体在校师生。
三、参赛方式：
1、活动形式：
作品征集分为文稿类和视频类，文稿无字数限制，视频无时长限制，要求主题突出，感情真实。
2、主题内容：
（1）搞笑类：我的苦逼高中
你上了心目中那所大学了么
你爸妈有逼你报志愿了么/你爸妈有逼你考研了么
你的论文被查重了吗
拿什么吐槽你，我的老师
人在考途之太囧/考前一周抱的佛脚太臭
我的同桌/舍友是个奇葩
（2）煽情类：你还好么
你哭了吧
那个他/她
那时候的我和现在的我
（3）感恩类：我想谢谢您/你
以上主题供参考，作品主题可任选其一，亦可选取其他与高考或毕业季相关主题。
四、奖项设置：
文稿类：一等奖2名 证书+神秘大礼
二等奖4名 证书+光线专属礼物
三等奖8名 证书+光线专属礼物
视频类：一等奖1名 证书+神秘大礼
二等奖2名 证书+光线专属礼物
三等奖3名 证书+光线专属礼物
化工毕业设计答辩优选题目化工设计答辩问题篇二
1、通过上两节课的制作，自己设计一个动物造型。
2、用一些废旧材料制作自己设计的动物。
教学重点、难点:
通过自己设计制作动物造型，培养学生的想象力和创造力。
教具准备：
一些制作好的动物造型
学生准备：
卡纸、剪刀、固体胶、小刀、彩笔、动物图画
教学时间：
xx月x日xx
教学过程：
一、复习导入
二、制作指导
1、提问：前几节课，我们都运用了哪些方法来制作动物造型的？
2、指导学生会运用合适的方法制作不同类型的动物。
适时用实物投影出示一些动物造型供学生参考、借鉴，降低操作难度，鼓励学生尽量自己动脑筋进行创作。同时，进行一些必要的技术指导。
三、合作创作。
学生互相配合，设计创作。
四、评价作品
自评与互评结合，渗透爱护环境、爱护动物等方面的教育。
化工毕业设计答辩优选题目化工设计答辩问题篇三
5、每页下面记得标页码，这样比较方便评委老师提问的时候review 。
关于模板：
关于文字：
3、正文内的文字排列，一般一行字数在20～25个左右，不要超过6～7行。更不要超过10行。行与行之间、段与段之间要有一定的间距，标题之间的距离（段间距）要大于行间距。
关于图片：
关于提问环节：
评委老师一般提问主要从以下几个方面：
1、他本人的研究方向及其擅长的领域；
一、要对论文的内容进行概括性的整合，将论文分为引言和试验设计的目的意义、材料和方法、结果、讨论、结论、致谢几部分。
三、 1、文字版面的基本要求
幻灯片的数目：
2、字号字数行数：
正文32号（不小于24号字）
每行字数在20～25个
对于ppt中的副标题要加粗
建议新手配色：
4、添加图片格式：
图片外周加阴影或外框效果比较好
四、(注意)
幻灯片的内容和基调。背景适合用深色调的，例如深蓝色，字体用白色或黄色的黑体字，显得很庄重。值得强调的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成明显反差。注意：要点！用一个流畅的逻辑打动评委。字要大：在昏暗房间里小字会看不清，最终结果是没人听你的介绍。不要用ppt自带模板：自带模板那些评委们都见过，且与论文内容无关，要自己做，简单没关系，纯色没关系，但是要自己做！时间不要太长：20分钟的汇报，30页内容足够，主要是你讲，ppt是辅助性的。 记得最后感谢母校，系和老师，弄得煽情点。
化工毕业设计答辩优选题目化工设计答辩问题篇四
这里所说的设计作品，包括了效果图和平面设计作品。在业内，有一些人主导以表现为主，认为图画得好不好是最关键的，而另一些人则认为画得好，不好做得好。当一份设计好的作品放置在眼前时，那么我们究竟去看呢。
首先要从设计方面去看： 来源：
1.布局是否合理。
2.是否符合人体工程学，交通线设置是否合理。
3.用色是否符合色彩学原理。
4.用色是否符合色彩心理学原理。
5.设计风格是否统一，设计造型是否配合。
6.人工照明设置是否合理。
7.自然采光是否优化。
8.材料使用是否符合现实要求，配搭是否合理。
9.个体设计是否具有技术上的可实施性。
10.设计是否在真实的预算范围。
11.设计是否符合现行的技术规范与安全规范。
12.设计个体的关系、尺度的把握是否合理。 来源：
13.兴趣中心的营造。
14.设计元素的应用。
15.设计的创造性。
如果是手工图，还需要看表现技法是否成熟。
如果是电脑图，还需要看图像表现是否*真拟实。
笔者的建议是这样的：
1. 看图面大的配色是否顺眼。行内有一句俗话叫：和谐就是美。首先要从第一感觉来看。这是从大体上来说的，不管是不是内行，其实都会有自己的一种看法和审美观。
2. 看真实度。很多设计师在画效果图时都会故意地调整一些尺寸来尽量地满足自己的图面需要。例如20平方的房子画成40平方的，层高米画成米的。而在平面图中，往往会把房子的框架面积和家具的比例采用不同的比例，这点犹其是发展商的图纸上最容易发生。而不幸的是这都是一种行内通病了。很多业主其实都看过无数次自己的房子了，这里面一眼就可以知道究竟家里有没有这么大，这么壮观的。
3. 看设计是否满足自己的需要。一般你原先都会有一些自己的需要。例如你需要的柜子有没有，餐厅的餐桌大小的规划是否符合使用要求等等。
4. 设计是否有创意。一个好的设计师，总会有画龙点睛之笔，在家装中，不是有很多的设计项目，所以一两个的纯装饰项目就能体现出很多东西出来。
5. 设计是否对现有的环境有改进之处。你的房子都会有这样那样的天生缺陷，有一些是无可救药的，但有一些是可以改良的，这里就最能看过设计师的设计技巧了。
6. 是否符合现实的意义。有一些设计图天马行空得有点脱离现实，这也是值得注意的，这就要根据实际的国情和环境来看了。
综上所述，如果你拥有一定的基础知识，上面的两类看图方法都是可以参考的，或者选择一种比较符合自己实际的办法。
化工毕业设计答辩优选题目化工设计答辩问题篇五
一、信息承载和文化认同；
二、差异化表现；
三、构成的美学高度，先就这三个方面先扯扯。
一、信息承载和文化认同
所谓信息承载说的是一件设计作品在讲什么？就企业标志设计举例，在一件标志的设计中我们都知道应该是文化信息的概括和提炼。一个圈我们说天圆，一个框我们说地方，一道弧我们说努力进取积极向上，不小心掉了个墨点点我们说不据一格勇于突破。暖色我们说热情奔放，冷色的我们说理智严谨，灰色的我们说沉稳老练。怎么说我们都有理由，你不服我都不行啊。呵呵，开个玩笑，但在设计中我们确实要尽量准确地阅读客户需求并且将某些最主要的信息通过视觉元素体现出来。这种传达我认为越直接越有效。
而文化认同便是指在设计中所使用的元素是否可以引发目标群体的共鸣，不同的目标群对不同元素的接受程度显然也是不一样的，你说如果目标群是些白发苍苍的老同志而你却把个东西做得花里呼哨嘻哈得很那让人家当场打出来是必然的。所以，目标受众群体的分析也是非常重要的，这直接决定了你作品的设计方向。
二、差异化表现
设计中的差异化表现是决定一件作品是否有可能在众多同类设计作品中脱颖而出的重要因素。
如果必须用圆我们也要考虑是不是在圆里面在加个渐变啥的，因为只有这样才有可能使我们的设计有突破前人的可能性，把那些该拍在沙滩上的人拍在沙滩上。（话说回来，我自己可能就是被拍在沙滩上的吧，其实人类文明的进步就是这样的啊。
三、构成的美学高度
这个很容易理解，就是你能不能把一个东西做漂亮，漂亮其实就是元素均衡嘛，该凸的地方凸，该翘的地方翘，我们把这个叫做盘靓条顺，激情诱惑（……不好意思啊，惯性思维），这个也可以看着设计中的执行力。这个没太多好解释的，三大构成大家都学过嘛。
我们现在知道了有这么三个因素，那么我们进入衡量作品的可操作阶段，我把这三个因素做成以下模型。
这个正三角的顶点表示各因素的最佳被认可接受程度，越接近中心就越低，一件设计作品完成我们可以找几个哥们，（在提案会上那就是一堆领导）最好是你作品的目标人群广，每人一张表单记名或不记名投票，表单可以这样设计。
统计数据并纳入模型，假设统计后数据呈这个样子我们就能发现，模型中阴影面积最大的作品那么就越接近优秀作品，反之我们也能很清晰地了解到在我们设计作品中的缺陷从而有方向性地调整和修改。评审人员也很自然地知道从什么方向来衡量，不会说恩。不错，呃，这个，再改改，你问他改哪他又不知道这样的问题了。
当然，这个东西只是瞎琢磨而已的了，但我想关于设计作品扯皮的事不是解决不了而是我们愿不愿意这样去做，因为我们都知道，想达到面积最大的正三角的可能性很小，作为一名设计即使想在这样的三角模型中哪怕扩大一点点面积也要耗费大量的时间和精力，那么，我们想想还是把提案交给口才最好的同志让他去那什么吧。
化工毕业设计答辩优选题目化工设计答辩问题篇六
一、毕业设计及答辩的流程
1、选题
结合毕业设计指导老师的毕业设计任务书及市校对土木工程专业的毕业设计的要求进行毕业设计的选题。
建议：结合实际在建建筑工程项目进行毕业设计。每学期末就确定下期毕业设计的指导老师并布置毕业设计相关事宜。
2、进入设计阶段
（1）搭建毕业设计的框架结构
（2）在实际工作与学习中收集材料
（4）结合毕业设计指导老师的意见，对毕业设计内容修订与更正
（5）毕业设计的定稿
3、毕业设计答辩及评审
（1）答辩人员的确定
组织毕业答辩时，每个分校不足10人，则全部参加答辩，超过10人，由重庆广播电视大学毕业答辩抽取系统随机抽取，被抽取的学员参加答辩，未被抽取的学员毕业设计参加毕业设计评审。（11-20人抽取50%，30人以上抽取30%）。
（并没有毕业设计评审比毕业设计答辩容易通过的说法，答辩或者评审未通过者，可6个月后申请第二次进入答辩环节。）
（2）毕业设计答辩的流程
按照答辩抽取名单依次进行。首先由学员向老师出示有效证件，根据答辩组老师的要求进行必要的设计自述。然后认真、耐心的回答答辩组老师的提问。答辩组老师由三人以上单数组成如采用网络答辩的形式，应提前确认相关设施设备运行的正常。
（3）毕业设计答辩及评审的成绩的确定
毕业设计答辩及评审成绩由答辩组老师根据学员毕业设计完成情况和答辩表现，审议后给出答辩（评审）成绩，该成绩与毕业设计指导教师给出的成绩，综合为毕业设计最终成绩。
特别指出，如果毕业答辩（评审）成绩不合格，则最终毕业设计成绩评定为不合格。
二、毕业设计时应该注意的要点
1、毕业设计的选题
建议结合实际在建、拟建项目进行毕业设计，完成施工组织设计。
内容：该建筑工程的施工组织设计，6张必要的图纸。（基础施工阶段、主体施工阶段、装饰施工阶段的平面布置图各一张，一张模板配量图，横道图一张，网络图一张，全部用a3号图纸）
2、毕业设计应该注意的问题
（1）根据毕业设计任务的要求，施工组织设计应该包括必要的内容，能够起到考核学员三年的学习成效的作用。(注意字数要求……)
(2)毕业设计题目与施工组织设计的内容、图纸内容，必须一致。
（由于有些学员大肆借鉴别人的成果，经常出现题目与施工组织设计内容不致的情况，比如：建筑类型、工期、工序等不一致的问题）
容。并且不同阶段平面布置应该有变化。 比如：基础施工阶段是看不到建筑的平面轮廓的，只能看到基础的施工布置情况，基础弃土堆放情况等等。装饰阶段塔吊经常是已出场，平面图中不该再有塔吊布置情况，而该阶段材料堆场与另外两个阶段肯定不同。
两个施工进度计划图，横道图、网络图中交待的工程信息必须与施工组织设计的内容一致。 比如：两个的图工期，工序、工作流水的安排是否一致，与施工组织设计是否一致。 网络图请认真结合教材中相关知识点后绘制。
模板配量图。只需选择典型的梁，板，柱，根据模板的尺寸规格，结合实际构件的尺寸，把模板展开，就可以了。
按照相关国标进行绘图，注意图幅，边框，标题栏等图纸格式的要求，认真填写标题栏。
（7）特别注意
1）毕业设计格式请按照“毕业论文（毕业设计文本）格式规范 ”执行。
2）毕业设计杜绝雷同、抄袭等剽窃行为，一经发现，成绩直接评定为不合格。
三、毕业设计答辩前终审应该注意的事项
1、 毕业设计的收集和汇总。
（1）通常毕业设计请收齐统一打包通过电子邮件的方式交给市校的责任老师。
（以每个学生姓名为文件夹，将收集齐全的毕业设计成果放入该文件夹，然后所有学员的毕业设计压缩打包 ）
（2）注意时间结点和节拍
2、对指导老师的要求
3、对分校班主任及毕业设计相关负责老师的要求:
（1）认真收集整理符合毕业设计要求的、基本要素完整的毕业设计，不符合要求的毕业设计不上交。
（2）做好学员的沟通协调工作，将指导老师、终审老师关于设计的建议及时全面地反馈给学员，督促其认真修改，做好最终成果收集整理上交工作。（经常发生最终交上来的毕业设计没有按终审意见进行修改，加重了相关老师的工作负担、耽误了时间，对其他学员也是极为不公平的。）
4、加强直接沟通
信息的流转渠道过多，容易失真而产生误解，但却不能解决实际问题。
附件：毕业设计常见问题汇总
电大土木工程毕业论文存在的问题
一、原则性问题
2．网上直接下载（文档中网站的水印或图标）,未作修改；
3．部分分校做的是结构设计，完成情况较差，不建议做结构设计内容；
二、较普遍的问题
4、模板配板图：画的是模板支撑图，构件尺寸随意乱编、未结合设计的工程导致尺寸不正确且基本雷同，模板规格不符合实际。
三、一般性问题
1、cad版本过高，请按毕业设计要求另存为2004版（或者转换为pdf格式）
建议：将上述意见给学生和指导教师进行交底，特别是指导教师，如出现上述第一条中的问题，将在第一次审核后不在进行审核，建议推迟到下一届审核；若第一次审核后，被标注为完成较差的，第二次提交审核后仍未作相应修改的，也建议推迟到下一届审核。
（1）参考相应的模板计算，但是不明白所计算的内容的意义，概念不清楚。
（2） “高层”的定义不清楚。10层及10层以上或房屋高度大于28m的住宅建筑和房屋高度大于24m的其他高层民用建筑。因此有可能一个多层建筑也是高层建筑。让学生明白，“高层建筑混凝土技术规程“是服务于高层建筑；“混凝土结构设计规范”是服务于多层混凝土结构的。
“建筑上关于房屋高度的定义”：指室外地面到女儿墙的高度。
（4） 关于“延性框架”不清楚，即对“强柱弱梁”“强剪弱弯”“强节点弱构件”等相关概念不清楚。
（5） 抗震等级怎么确定的不清楚？另外新规范对“抗震等级为三级”的结构也需要“节点设计”。
（6） 一部分同学的结构方案不合理。柱网尺寸经济跨度为5~8m。
到：教育建筑中，幼儿园、小学，中学的教学用房以及学生宿舍和食堂，抗震设访类别应不低于重点设防类。
有较多的同学没有按这一条做。请大家注意。时间上的原因可以考虑将中小学教学楼改为大学或其他用途的建筑。
（8） 框架结构的固定端位置不清楚。
（9） 板式楼梯什么时候采用不清楚。
（10） 轴压比，刚度比，剪重比，刚重比等概念不清楚。
刚重比是指结构的侧向刚度和重力荷载设计值之比，是影响重力二阶效应的主要参数。
剪重比为地震作用与重力荷载代表值的比值。（抗震规范第5.2.5，高规4.3.12条明确要求了楼层剪重比）
刚度比是指相邻楼层之间的侧向刚度比值，主要为限制结构竖向布置的不规则性，避免结构刚度沿竖向突变，形成薄弱层。
图纸和计算书一定要相对应！
2
1 ．什么叫构件的耐火极限 ? 建筑物的耐火等级如何划分 ?
答：耐火极限 （fire resistance rating） 对任一建筑构件按时间一温度标准曲线进行耐火试验，从受到火的作用时起，到失去支持能力或完整性被破坏或失去隔火作用时为止的这段时间，用小时表示。
建筑物的耐火等级是按组成建筑物构件的燃烧性能和耐火极限来划分的。
2 ．建筑设计包括哪几个方面的设计内容 ?
答：建筑工程设计，
按设计阶段可分为“方案设计、扩大初步设计、施工图设计”，
按专业可分为“总图、建筑、结构、给排水、暖通、电气、工艺（厂房）”。
3．建筑平面设计包含哪些基本内容 ?
答：包括使用部分和交通联系部分。使用部分包括主要房间和辅助房间的设计。
（6）窗的设计。
2、辅助房间的设计一般包括厨房和厕所。
3、交通联系一般指水平交通空间（走道）和垂直交通空间（楼梯、电梯、扶梯等）。
4 ．框架式结构超过多少米要设伸缩缝？多层砌体结构超过多少米要设伸缩缝？ 答：框架结构混凝土结构设计规范规定35~75米要设缝，一般情况是55米； 砌体结构砌体结构设计规范规定40~100米要设缝，一般情况是50米； 规范对设缝间距要求并不太严格，采取措施后可适当放宽。
具体措施：
1、顶层、底层、山墙和纵墙端等温度变化影响较大的部位提高配筋率；
2、顶层加强保温隔热措施，外墙设置外保温层；
5、采用收缩小的水泥、减少水泥用量、在混凝土中加入适宜的外加剂；
6、提高每层楼板的构造配筋率或采用部分预应力结。
5.如何确定楼梯的数量及梯段的宽度?
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梯段宽度应满足：
6.为什么要设置散水？如何设置？
答：散水：
为了防止屋顶落水或地表水侵入勒脚危害基础，必须沿外墙四周设置明沟或散水，将地表水及时排离。
散水的构造做法：坡度一般３％—５％，宽度一般600—1000mm。当屋面为自由落水时，散水宽度应比屋檐挑出宽度大150—200mm。
7.雨水管如何设置？ 按常规，分平屋顶屋面和斜坡屋面；平屋顶屋面一般不大于150平方米设置一个不小于φ50的排水管且间距不大于9米；斜坡屋面如果你在檐口处设有成品天沟，那不大于15米设一个雨水斗（雨水落管）。如果只有天沟，但没有设计雨水斗，可以不大于300平方米设计一个（只针对斜屋面比较大的）。
结构设计思考题：
1. 框架结构的设计步骤是什么？
答：（1）、结构平面布置；（2）、柱网和层高的确定；（3）、承重方案的确定（4）、荷载计算；（5）、内力、位移计算；（6）、配筋计算；（7）、钢筋选择；（8）、绘制结构施工图。
2.怎样确定框架梁、柱截面尺寸？
答：框架梁的截面尺寸，（1）应满足刚度要求；（2）满足构造要求；（3）满足承载力要求。
框架柱的截面尺寸，（1）应满足稳定性要求；（2）满足构造要求；（3）满足承载力要求。
3.修正反弯点法（d值法）计算要点是什么？
6）梁的剪力的计算。
4. 弯矩二次分配法的计算要点是什么？
弯矩二次分配法：1）求固端弯矩；2）求分配系数、传递系数；3）进行两次弯矩的分配与传递；4）求梁端弯矩。
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梁？
少筋梁的破坏特征：由于钢筋配置较少受拉区混凝土一裂即坏，钢筋屈
服甚至被拉断。少筋破坏属于脆性破坏。
适筋梁的破坏特征：当钢筋用量适宜时，受拉区混凝土开裂，随着荷载
的增加，钢筋屈服，荷载进一步增加，受压区混凝土压碎破坏。属于延性破坏。
超筋梁破坏的特征：由于钢筋用量较多，钢筋还没有屈服，受压区的
混凝土已被压碎而破坏。属于脆性破坏。
设计中根据ξ≤ξb，防止超筋破坏；根据ρ≥ρmin，防止少筋破坏。
6.什么是腰筋？它的作用是什么？
根直径不小于10mm的腰筋，并用拉筋联系，拉筋间距一般取箍筋间距的2倍。 作用：防止当梁太高时，由于混凝土收缩和温度变形而产生的竖向裂缝，同时也是为了加强钢筋骨架的刚度。
7.建筑抗震设计的标准、步骤是什么？
小震不坏、中震可修、大震不倒
两阶段设计：第一阶段，按小震作用效应和其他荷载效应的基本组
合验算构件的承载力，以及在小震作用下验算结构的弹性变形。第二阶段，在大震作用下验算结构的弹塑性变形。
8.场地类别如何确定？
《建筑抗震设计规范》规定，建筑场地类别按场地类型和场地覆盖层厚度划分四类。
9.什么是弯矩调幅，目的是什么？
整。截面弯矩调幅值与按弹性理论计算的截面弯矩值的比值称为调幅系数，弯矩调幅系数一般在0-0.25之间，这样一来调幅后的弯矩就是原来的75%-100%。跨中增加的钢筋比支座按照弹性分析减少的小得多，所以更加经济了。
化工毕业设计答辩优选题目化工设计答辩问题篇七
过去五年，romeu and julieta工作室创作出了大量的好作品，这些作品大都采用photoshop制作的3d效果来实现，画面写实，充满各种奇特的创意，每一件作品，创作过程都是独一无二的故事。
他们一开始就着眼服务于小型的公司，小型公司也许会更能接受新生的事物，他们是一个年轻的团体，与年轻的公司合作，这样的合作关系就奠定了工作室创作的风格。
不断去突破自我，千万不能停在舒适区域。这是他给年轻设计师们的建议。
化工毕业设计答辩优选题目化工设计答辩问题篇八
本人于顺利通过线上答辩，以下是我的答辩陈述稿模板，分享给大家。
尊敬的各位老师、同学上午好：
一、选题目的与意义
（在你的开题报告里有，可以截取一些。）
二、论文内容与框架
本论文立足于………………………………，致力于分析……………，并揭示了………………………，探讨了………………的问题。（参考你的论文摘要）
具体来说，我的论文分为以下三个部分：
第一部分是引言，第一部分是引言，主要概述了选题背景、意义及研究的主要内容与方向。
第二部分是正文，正文包括几部分（把各个部分的内容简要阐述一下就可以了）
第三部分是结论，结论内容。
三、论文的创新之处
论文的精髓就在这里，但是大部分论文还是没什么创新点的（大家看看自己的论文就知道了，反正我是没有创新的，中规中矩^_^）所以这一块就把你认为的创新点写上去就可以了，当老师质疑时，你可以说自己的创新还不够，回去会跟指导老师讨论，完善。（避重就轻）
四、结束语
本篇论文已经完成，还有许多的地方需要更全面的改进，但总的来说，在撰写的过程中，我真实地学到了许多东西，也积累了不少经验，更进一步丰富了自己的知识。但由于个人能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，与老师的期望还有差距，许多问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，希望各位老师能够提出宝贵的意见，指出我的错误和不足之处，我将虚心接受，从而进一步深入学习，使该论文得到完善和提高。
我的答辩自述完毕，谢谢各位老师!
