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题词是一种在书籍、文章或礼品上写下的简短祝福语或感言。编写一份完美的总结需要先明确总结的目的和范围。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一些实用的工具和资源，可以提高您的工作效率。请大家一起来看看吧。
语文报征文比赛篇一
第一段：引言（100字）。
市语文比赛是一次非常好的学习机会，我非常庆幸能够参加这次比赛。这次比赛不仅考察了我们对语文知识的掌握程度，还提高了我们的语文素养和应试能力。通过这次比赛，我学到了很多宝贵的经验和教训，对自己的语文学习也有了更深入的认识。
第二段：准备与备战（200字）。
在比赛前的准备阶段，我主要通过复习各种语文知识和技巧，增强自己的阅读和写作能力。我查阅了大量的参考资料，积累了大量的词汇和句型。同时，我还参加了一些模拟赛，不断调整自己的策略和提升自己的应试能力。比赛前的备战阶段是非常关键的，它决定着我们在比赛中的发挥水平和成绩。
第三段：比赛经历（400字）。
比赛当天，我提前到达比赛场地，心情紧张又充满期待。比赛开始后，我以稳定的心态迅速进入状态。在阅读理解环节，我通过仔细阅读与分析，迅速解答了一些较简单的题目，但也因对一些难题理解不深入而丢分。在作文环节，我充分发挥了自己的写作能力，能够流利地表达出自己的想法和观点。虽然我在比赛中遇到了一些困难，但我通过对细微之处的把握和不断调整，获得了一定的得分。
第四段：得失与收获（300字）。
参加比赛给我带来了一定的得失。比赛中的失误让我意识到自己在知识和技巧上仍有不足，需要不断提升。我学到了语文知识可以通过不断的积累和运用而提升，语文技巧则需要通过大量的阅读和写作实践才能够掌握。同时，我在比赛中也发现了自己的一些优势，比如对于长篇阅读的理解能力较强。通过这次比赛，我认识到自己的不足和长处，这对我今后的学习提供了很多有益的启示。
第五段：总结与展望（200字）。
这次市语文比赛是我重要的学习经历之一，我通过比赛认识到了自己在语文学习上的不足并有了明确的提升方向。未来，我将继续努力加强对语文知识的学习和运用，提高自己的阅读和写作能力。我还会加强对语文比赛的了解和准备，提高自己的应试能力。通过持久的努力和不懈的追求，我相信我能够在语文学习的道路上越走越远，取得更好的成绩。
通过市语文比赛的经历，我深刻体会到了良好的准备和积极的心态对于取得好成绩的重要性。只有在准备充分的情况下，才能有更多的信心和底气应对各种题目和考试压力。同时，只有保持积极的心态，才能够最大限度地发挥自己的潜力和能力。在以后的学习中，我将始终牢记这次比赛的经验教训，不断努力提高自己的语文素养和应试能力，取得更好的成绩。
语文报征文比赛篇二
1、学习生字词，借助插图、想像等方法了解关键生字词的意思。
2、正确、流利地朗读课文，了解骑手技艺的高超；内化课文语言，并能“跳”出教材，看图用自己的语言描述骑手精湛的技艺；感悟人物品质，在以后的学习、生活中像骑手一样善于积累经验，具有顽强、超人的勇气和胆量，以及坚持不懈的。
3、学习根据课题、抓住关键词来质疑，并运用读、想、找、议、问等方法解决问题。
品味课文语言，感悟骑手形象。
阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体框架必须以培养学生的语感为核心，以指书活动为“经”，以字词句的训练为“纬”；阅读教学的基本策略必须坚持“重感悟，重积累，重运用”。基于以上思考，本课时的设计主要分成四大版块：
一、设境激趣，触发语感。课始，教师由学生熟悉的“比赛”入手，通过谈话、交流和教师的介绍，让学生一下子进入课文情境，努力做到“课伊始，趣已生”。
二、充分诵读，激活语感。在读中整体感知骑牛比赛的精彩与激烈。
三、潜心品读，积淀语感。紧扣描写骑手技艺精湛的语句，借助图片、文字资料，丰富学生的表象。运用想像、比较等方法反复品味词句，从而感悟骑手形象，并将一些规范、精彩的词语、句段积淀在自己的语言系统中。
四、抒情表达，丰富语感。看图用自己的语言具体描述骑手高超的技艺。
一、设境激趣，触发语感。
1、同学们，你们参加过比赛吗？（板书比赛）参加过什么比赛？结果怎么样？
赢第一名赢了以后心情怎么样？
第二……名想得第一名吗？你准备怎么做？
输失败是成功之母，只要你不断努力，刻苦练习，相信你一定能获得成功！
2、今天，老师带你们去看一场别出心裁的比赛，是什么比赛呢？（板书骑牛）。
（1）读题。
（2）读了这个题目，你的心中产生了哪些疑问？
在哪里？
这场比赛怎么样？（你能抓住关键词“比赛”来提出问题，很好！）。
结果怎么样？
为什么比骑牛而不是骑马？（你的观察力很强，能发现与众不同的问题！真棒！）。
（3）小朋友们真会提问题，那么骑牛比赛在哪里举行的？通过预习，你了解了吗？
（4）出示“南美洲人特别爱看骑牛比赛。”
简介南美洲。
你能把南美洲人特别爱看骑牛比赛的感觉读出来吗？（指名读齐读）。
（5）那么，这是一场怎样的骑牛比赛？结果又如何？这两个问题我们怎么解决？是老师告诉你们，还是……（板书读找想）。
二、充分诵读，激活语感。
1、请同学们带着这两个问题，大声地读读课文，边读边思考。
2、这是一场怎样的.骑牛比赛？（精彩）的骑牛比赛。
激烈。
引人入胜。
3、的确，这场骑牛比赛太精彩了。所以，这一天，出示“赛场周围挤满了人……”
（1）指名读。
（2）这句话告诉我们……。
（3）你从哪些词体会到观看比赛的人非常多？
a挤满。
还有哪些词也用来形容人很多？
赛场周围挤满了人，真是“人山人海”“观者如堵”。
b兴致勃勃。
“兴致勃勃”是说……。
做什么事情的时候，你也是兴致勃勃的？读好这个词。
赛场周围，人们正……。
谁来说一说人们兴致勃勃观看比赛的样子和动作？
（人们有的……有的……还有的……）。
（4）你能把这句话读好吗？（自由练读男女生对抗赛）。
（5）那么，比赛的结果怎么样？请同学们快速默读课文第二小节，边读边划出有关句子。
三、潜心品读，积淀语感。
1、随机出示“好几个骑手……骑在牛背上。”
（1）分句读。
（2）比赛结果怎么样？
（3）大家看到其中一个骑手……（出示“技艺高超”“技艺过人”）。
你从哪些地方感受到这个骑手技艺高超？再细细地读读这两句话。
a别的骑手只两三秒钟就从牛背上摔了下来。
数“滴嗒滴嗒滴嗒”的钟声。
说明他们……（出示“技艺一般”“技艺平平”）。
而这个骑手……。
这样一比较，就更加显示出这个骑手的技艺高超。
b公牛“野性大发”
看图，从哪些地方看出这头公牛野性大发？请同学们仔细观察公牛的眼睛、鼻子、蹄子。
交流。
猜一猜这头野性大发的公牛会怎么做？（出示“疯狂地上下蹦跳”）。
谁来描述一下公牛野性大发的样子和动作？
c尽管公牛……，可这位骑手还是牢牢地骑在公牛背上。
再仔细地观察图画，说说这位骑手是怎样牢牢地骑在牛背上的？（注意观察他的手、腿和身体。）。
交流。
想看看比赛当时的情景吗？（出示画面）师描述：看，这头公牛野性大发，猛地抬起后蹄，把骑手甩了出去；这头公牛一个倒立，把骑手掀翻在地；再看，这头公牛疯狂地上蹦下跳，左摇右晃，但这位骑手一只手死死地抓住缰绳，另一只手高高举起，保持身体平衡，两腿紧紧地夹住牛的肚子，还是牢牢地骑在牛背上。
谁能看着书上的插图像老师一样具体地描述一下？
出示瞧，公牛野性大发，（）。可是，这位骑手（），还是牢牢地骑在牛背上。
（4）他的技艺多么高超！我们来一个小组赛读，来夸一夸这位骑手！（小组赛读齐读）。
1、看到这位骑手出色的技艺，全场……。
2、读到这儿，你的心中又产生了什么疑问？（没摔下来的原因，成功的原因）。
怎么解决这个问题？先自己认真地读读，想想，找找。如果自己无法解决，我们也可以和伙伴讨论讨论，还可以问问老师。（板书议问）。
（1）自读，思考。
（2）找伙伴讨论（或问问老师）。
注意：不管是讨论或向别人请教，先要说说自己的想法，再询问一下别人的意见。
（3）交流。
通过“读想找议问”，你们找到答案了吗？
（点评：a善于积累经验。
b顽强（超人的勇气、胆量）。
c坚持不懈）。
3、现场有一位小姑娘也怀着和我们同样的疑问向这位骑手提出了同样的问题，让我们来读读这一段对话。（出示对话）。
（1）怎样读好这一段对话？老师告诉你们一个秘密：忘了自己是谁，把自己当成这位小姑娘，当成这位技艺高超的骑手。（分角色练读指名读男女生合作对读）。
（2）从中，你明白了什么？
4、这一节课，我们小朋友自己发现了问题，运用“读、想、找、议、问”等方法自己解决了问题。这是一种很好的学习方法，希望在以后的学习中能经常运用。
四、抒情表达，丰富语感。
片断练习。
瞧，公牛野性大发，（）。可是，这位骑手（），还是牢牢地骑在牛背上。
语文报征文比赛篇三
尊敬的老师，亲爱同学们：
大家晚上好。
回首过去，用坚韧挑战疾病和失败;展望未来，用实力拼搏梦想天地。我是来自建测学院地信111班的10号候选人姜华。今天，我想和大家分享的主题是青春在于“奔跑”。
我从小喜欢奔跑，喜欢那不顾一切向前冲的感觉，奔跑成为我小时候最大的特长甚至是我未来的梦想。就在我顺利被本市最好高中提前录取时，双膝突然患上了髌骨软化症，从此失去了像正常人一样自由自在奔跑的能力，严重时甚至路走久了，双膝都会酸痛不已。。
五年求医，去过县级市、地级市、省会，也去过上海、南京，跑遍了大大小小四十余家医院，尝试了各种西医和中医治疗方法，吃过数不尽的西药和中药，一直在寻找康复的希望。同时，为减轻家庭经济压力，我开始充分利用寒暑假短暂的休息时间和大二的课余时间先后做过6份兼职，尽管有时要顶着夏日的高温，连续站几小时，去发传单;尽管有时需要冒着寒风和冷雨，骑近1小时的车程，去做家教;尽管每次兼职回来，膝盖都会酸痛不已，但是我知道这是我解决自己生活费用最快的方法。永远不要感叹命运对你的不公，它只是给你一个比常人更低的起点，让你用双手去奋斗一个绝地反击的故事。
现实的坎坷并未阻止我对梦想的追求，刻苦求实，认真负责。从社团的组长到院组织部再到校学生副主席，从教学主楼到图书馆再到实验室，从实验室地板上冬日的棉被到夏日的凉席，度过了我大学四年里的所有寒暑。
也获得过包括“esri杯”全国gis软件开发大赛全国一等奖、全国gis软件开发大赛全国一等奖、国家奖学金、国家励志奖学金等4项国家级荣誉，一次国家级科研经历，两次省级科研经历，7次校级奖学金(其中连续六次专业成绩名列第一)、第五届校优秀毕业生十大典型人物“自强之星”，1次节能减排大赛一等奖，一次三好学生标兵等30余项校级、院级奖励，以及通过英语四、六级，全国计算机二、三级和校级大学生创新创业训练项目等5项荣誉及经历。大学共获得荣誉达到45余项。并最近以理工人物专稿登入校园新闻首页。
永远不要抱怨奋斗的艰辛，因为没有一个人能随随便便成功。
在过去20____年竞争激烈的研究生推免中，自己成功获得浙江大学、中国矿业大学、中国地质大学、中国海洋大学等多家“985”、“211”高校的研究生免试资格，最终选择浙江大学免试硕博连读。同时，由我担任组长带领团队自主设计的《非诚勿扰》交友系统，不仅在包括浙江大学、中山大学等147所高校近千份作品中突颖而出，获得全国一等奖的好成绩，而且也受到江西卫视、赣州晚报、中国江西网、中国赣州网等众多媒体的广泛报道。
如今，由于自己扎实的基础知识、较强的实践和科研能力，被委派到中国科学院遥感与数字地球研究所参与一项国家级科研项目，成为实验室里唯一一个非211、985的本科生。
“奋力向前奔跑的同时，也永远不要忘记来自身后的帮助”，我还积极参加“爱心包裹”、敬老院服务等社会志愿活动来传递爱心，也荣获“优秀志愿者”荣誉称号。
今天，让我们为自己勇于挑战逆境的决心，脚踏实地的作风，坚持追梦的信念而鼓掌，因为我们懂得一切皆有可能。
为家人，为梦想，为美好的未来，理工兄弟姐们，让我们一起奔跑吧!
最后感谢一直给予我莫大支持的老师和地信111的兄弟姐妹们，感谢最聪明最努力的团队成员们。祝福学弟学妹们梦想成真，祝福母校和泰豪集团明天更加辉煌。
感谢大家的支持，我是10号候选人姜华。
语文报征文比赛篇四
第一段：引入语文比赛的背景和意义（200字）。
语文比赛是展示学生语文素养和能力的舞台，它不仅仅是一场比赛，更是对学生语文学习过程的检验和总结。参加语文比赛，不仅可以锻炼学生的语文表达能力和阅读理解能力，更能激发学生对语文学科的兴趣。我也曾参加过一场语文比赛，通过这次比赛，我收获颇多，体会良多。
第二段：准备阶段的努力和收获（250字）。
在参加语文比赛的前期，我积极备战，我认真复习了一年的语文知识和习题，充分利用课余时间进行了大量阅读。这段时间的努力并不轻松，但我获得了新的知识和阅读体验。同时，我还积极参加各类语文培训班和辅导班，通过专业老师的指导和讲解，我对语文知识有了更深入的理解。同时，这也锻炼了我的自学能力和学习方法，使我在接下来的比赛中起到了积极的作用。
第三段：比赛过程中的思考和感受（250字）。
在比赛中，我经历了紧张、兴奋和释然等一系列情绪。面对百人的舞台，我刚开始有些胆怯，但在开赛后的摆姿势环节，我尽量保持自信。比赛过程中的考题不仅仅是对语文知识的考查，更是对思维和逻辑能力的考验。我在解题过程中积极思考，勇于把握关键点，灵活使用语文知识，最终得到了一个不错的成绩。比赛后，我听到了评委老师的点评和建议，我深刻意识到自己的不足之处，并制定了下一步的学习计划，希望能够进一步提高。
第四段：比赛的启示与收获（250字）。
通过这次语文比赛，我深刻认识到了语文学习的重要性，同时也感受到了语文与其他学科的紧密联系。语文学科不仅是一门基础学科，更是人文素养和思维能力的重要组成部分。通过学习语文，我不仅仅是学习一门学科知识，更是在培养自己的思维能力、表达能力和通过文字传递情感的能力。同时，比赛的过程也让我更加珍惜学习的机会和时间，坚定了自己向上进取的信念。
第五段：总结与展望（250字）。
通过这次语文比赛，我不仅获得了荣誉，更收获了成长。我明白，比赛只是一个起点，未来的路还很长，我要不断努力，不断提高，争取更好的成绩。我将坚持阅读，提高自己的文字表达和分析能力，培养自己的良好的学习习惯和方法，更加注重语文知识的理解和应用。同时，我也希望将来能够更多地参加语文竞赛，通过与其他优秀的同学的交流和学习，进一步提高自己的水平。
通过这次语文比赛，我不仅仅是赢得了一场比赛，更是在成长的道路上取得了进一步的进展。我会将这次比赛的经验和体会融入到自己的学习和生活中，努力成为一名全面发展的学生。并在以后的学习中继续努力，永远不断地追求进步。
语文报征文比赛篇五
教学要求：正确流利地朗读课文，认识课文中的生字词语。
一、揭示课题、解题。
1、板书课题。
2、指名借助拼音拼读课题。
3、简介陈毅：中华人民共和国十大元帅之一。新中国成立后，先后担任过上海市市委书记兼市长、中央军委副主席、国务院副总经理兼外交部长、国防委员会副主席职务。
4、过渡。
二、初读指导。
1、轻轻读课文，读后仔细看书上的插图，找一找课文中的哪些语句是写图上内容的，把他们画出来。
2、再次读课文，画出生字词，圈出生字，借助拼音自由拼读，并想一想它们的意思。
（1）揭示生字词：
母亲元帅故乡多少今天应该。
陈毅探母询问一盆五十岁替。
（2）指名拼读生字词。重点指出前鼻音的字和后鼻音的字。
（3）有哪些生字的意思已经懂了？同座相互交流。
（4）教者抽查。
3、默读课文，给各自然段加上序号。
三、作业。
1、读拼音写词语。
2、正确、流利地朗读课文。
第二课时。
教学要求：有感情地朗读课文，体会陈毅和母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝顺长辈。
一、复习检查。
1、朗读生字词：故乡母亲多少应该今天。
2、写出意思相反的词语：多（）小（）。
3、朗读课文。
二、精读训练。
1、出示练习题，要求口头填空。
（1）第一自然段写陈毅元帅知道母亲生病后，（）。
（2）第二自然段写陈毅（）询问母亲病情，替母亲（）。
（3）第三自然段写陈毅说，替母亲洗衣服是（）的。
学生发言，肯定如下答案：
“赶回；一……就……；一边……一边……；你也五十多岁了，还……。”
3、继续自由读课文，读后口头填空。
陈毅元帅知道母亲生病了，立即（）。一进家门，就（），还替母亲（），他是一位（）。
三、作业。
1、练写生字。
元少今母乡应该故。
2、用下列生字组词。
母（）（）故（）（）。
乡（）（）今（）（）。
3、读一读，再用“一边……一边……”说一句话。
4、正确流利、有个感情朗读课文。
第二课时。
12、陈毅探母。
一、教学目的。
1、学会本课的生字，认识新偏旁。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会陈毅和母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝顺长辈。
二、教学重难点：
培养学生观察想象力，更好的理解课文内容，认识生字，并会写。
三、教学准备：
教学软件、生字卡片、光盘。
四、教学时间三课时。
第三课时。
教学要求：指导学生正确美观地书写生字，巩固课文内容。
一、复习检查。
1、读一读，再用“一边……一边……”说一句话。
2、有感情朗读课文。
二、生字指导。
1、记忆字形。
揭示本课生字，自主学习，看谁能够想到好的方法，记住这些生字。
结合学生发言，归纳记忆字形方法。
（1）猜谜法：
少：“步”字去掉“止”，加上一点、不多。猜一个字：少。
应：“兴”字去掉“八”字底，走进“广”字里。
（2）部件法：
元：二和儿，合成“元”。
故：十、口、反文旁，“故乡”“故事”长。
乡：绞丝去一提，加撇变成乡。
2、指导写字。
（1）自主学习，看看写这些字的特别注意点是什么。
（2）学生发表意见后，教师特别提醒。
3、学生描红。
三、作业。
1、写出带有下列偏旁部首的字。
人（）（）（）。
2、把生字和音节连起来。
文档为doc格式。
语文报征文比赛篇六
《骑牛比赛》是国标本苏教版一年级下册的一篇课文，全文分三个自然段，写了一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示：高超的技术是靠长期刻苦锻炼获得的。课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点，理解骑手说的话是难点。
《语文课程标准》指出：要爱护学生的好奇心、求知欲，激发学生的主动意识和进取精神。刚接触这课题，许多学生很新奇，围着我问长问短：怎么会有骑牛比赛？骑牛比赛是怎样的？我灵机一动，请学生课前搜集有关动物比赛的知识。学生一个个兴致盎然，告诉我有西班牙的斗牛比赛，有英国的骑马比赛，有香港的跑马、溜狗比赛，有少数民族地区的斗鸡比赛，还有西北地区的斗鹰比赛，日常生活中的斗蟋蟀比赛等等。
苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”由于本课介绍的是南美洲的骑牛比赛，离学生的生活实际较远，因此我通过模拟情境表演（坐飞机）、动画剪辑播放，并用掌声、欢呼声让学生眼看、耳听、口说，在脑海里勾勒出一个骑牛比赛的精彩场面，图文结合去感受公牛的疯狂撒野，骑手的技术高超，观众的兴高采烈，再分小组排练表演比赛实况。这样学生热情高涨，情绪思维与课文情境相通，在这种近乎游戏的教学中学生充满乐趣地学着、演着、读着、练着，学习于他们再不是“狼来了”的关系了，而是达到了于永正老师所说的：语文教学要多些情趣，少些理性。
著名教育家夸美纽斯所说：“一切语文，在实践中学习比在规则中学习要来得容易的多，语文教学应该以写字去学写字，从谈话中去学谈话……”因此，在学生接触感悟了本文大量鲜活的语言后，我设计了这样一个练习：观看西班牙斗牛的录像片段，要求学生以小组为单位说说斗牛的经过、现场观众的反应和自己的感受；激发引导学生潜移默化地运用书中有关的词句和相应的段落句式结构。这样学生才真正学会了语言，实现了语言质的飞跃。
1.课前你都搜集到了哪些有关动物的有趣比赛，谁来就你所知道的介绍一下？
2.学生交流中，教师相机介绍、补充骑牛比赛的规则和南美洲的风土人情，出示句子“南美洲人特别爱看骑牛比赛。”并指导朗读。
3.今天老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛，不过只有读熟书的小朋友才能拿到入场券。
1.借助拼音读通课文，标好自然段。
2.检查读文，随机指导本课生字新词的读音。
3.再读课文，思考：从哪些语句可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？（出示图辨析哪一幅图正确画出了“赛场周围挤满了人”；联系生活理解“兴致勃勃”）。
【重视“读”的同时重视“思”，边读边思，教得实在，学得扎实。】。
1.小朋友读书真棒！现在让我们一起坐上到南美洲的飞机，去看看当地的骑牛比赛吧！（配乐律动表演“坐飞机”）。
2.南美洲到了，大家快看！（播放动画制作，师读“比赛片段”）。
3.你看到了什么？感受到了什么？
（2）对比朗读骑手的表现：你读懂了什么？
（3）回味这场比赛，你觉得怎么样，当你看到骑手牢牢地骑在这样疯狂的公牛背上，你会说什么做什么？让我们一起来为这位骑手欢呼呐喊叫好！
4你能通过你的读让大家再经历一场惊险、刺激的比赛吗？
5.生读完，师带头鼓掌：这热烈的掌声送给读书出色的你！
1.分角色朗读对话，骑手的话是什么意思？你能想象出骑手苦练的画面吗？
2.如果你是骑手，你还可以对小姑娘说些什么？
1.用最快最简单的方法来学字。（生自学）。
2.谁来做小老师？
3.认读生字并组词。
4.指导描红。
播放西班牙的斗牛比赛片段，要求以小组为单位学着书上的语言说说斗牛的经过。
语文报征文比赛篇七
尊敬的.各位领导，亲爱的老师们：
上午好！
学校的发展离不开教师的发展。“教师是第一资源”。教育的发展，对我们教师提出了新的更高的要求。踏着时代前进的步伐，乘着课程改革的东风，我们迎来了百色市xx年小学语文教师素养大赛。
这次的比赛不只是技能技巧的比拼，更是各位选手智慧与风采的全方位展示。在此，真诚祝愿各位选手发挥出自己的最高水平，更预祝我们的大赛取得圆满成功！
本次比赛活动分“朗诵展示、才艺表演、书写展示、课堂教学展示、知识素养问答”五个部分，总分为100分。比赛不当场亮分，评委不给本县区选手打分。每项比赛结束后，评委上交评分表，采用去掉一个最高分和一个最低分的形式，参赛选手总成绩为各部分成绩累计得分。
今天上午进行的比赛项目有朗诵展示、才艺表演、书写展示。
（第一项：朗诵展示。）。
下面进行第一项：朗诵展示：（规则：朗读内容为小学课文，比赛前十分钟抽篇目，不规定朗读时间，按正常的朗读速度完成。）。
有请一号选手，他朗诵的题目是：《》，请二号选手准备。
谢谢1号选手的精彩演绎。谢谢评委老师的精彩点评。（第二项：才艺表演）。
下面比赛进行第二项才艺展示。（比赛规则：展示内容自选，要求不超过5分钟，时间到打铃，超时酌情扣分）有请一号选手上台进行才艺展示。请2号选手做好准备。
（第三项：书写展示。）。
语文教学最主要的就是读和写，作为一名语文教师，写一手好字至关重要。今天各位参赛老师将给我们进行书写展示，相信他们的展示，一定会深深的感染着我们。（比赛规则：要求3分钟写一首小诗（题目及四行诗），在小黑板左上角写上参赛号数，少一个或写错一个扣1分，标点符号错漏一个扣0.5分，摇铃开始写，2分30秒打铃提示。比赛时间到全体放下粉笔，立起小黑板展示，评委逐一评分）。
比赛时间结束。有情各位评委为各参赛老师打分。
紧张而又激烈的三项比赛已经结束，相信各位老师精彩的表现已经给大家留下了深刻的印象，请各位领导和老师中午稍作休息，下午继续比赛。
4月10日下午。
各位领导、老师：
下午好！作为教师，我们固然要有严谨的教育教学态度，也要有广泛、高尚的兴趣爱好，今天上午各位老师身怀绝技。实在让我们大饱眼福。
今天下午我们将进行课堂教学的展示。（课堂教学展示规则：上课内容自选，时间为30分钟。）。
1、下面有请1号选手，来自（德保县）县（实验）小学的（冯浩）老师进行课堂的展示，他执教的内容是人教版小学语文（三）年级下册《和时间赛跑》。所执教的学生是来自凌云县实验小学（三）年级（1）班的同学们。大家欢迎！
谢谢（冯）老师精彩的教学展示。请评委老师为一号选手打分。
有请2号选手，来自。
各位语文老师活泼、灵动的教学给我们留下了深刻的印象，相信明天的教学展示更精彩。今天的比赛活动到此结束，我们明天见。
4月11日上午。
各位领导，老师们，大家上午好！今天上午我们将继续进行课堂教学比赛。今天早上将有6位选手为我们展示。
下面有请5号选手，来自（平果）县（第五）小学的（张世生）老师进行课堂的展示，他执教的内容是人教版小学语文（四）年级下册《乡下人家》。所执教的学生是来自凌云县实验小学（四）年级（三）班的同学们。大家欢迎！
（课毕）谢谢（张老师）老师精彩的教学展示。有请6号选手，来自。
4月11日下午。
（课堂教学展示）。
进行本次小学语文教师素养大赛中两个项目的比赛，分别是课堂教学展示和知识素养现场答题。
现在先进行第一项，有请第11号选手，来自（凌云）县（实验）小学的（陆献才）老师进行课堂教学的展示，他执教的内容是小学语文（四）年级下册第《触摸春天》。所执教的学生是来自凌云县第一小学（四）年级（）班的同学们。欢迎他们！
（课毕）谢谢（陆）老师精彩的教学。有请12号选手，来自。
课堂教学展示已经全部结束。经过一天半的角逐，各参赛老师为我们奉上了一席教育教学技艺的文化盛宴。把掌声再一次献给我们来自全市的12位参赛的老师。谢谢你们。
第五项、知识素养现场答题。作为教师，我们固然要有严谨的教育教学态度，也要有广泛、高尚的兴趣爱好，各位老师身怀绝技。相信一定会让我们大饱眼福。
下面进行本次小学语文素养大赛的最后一项知识素养现场问答。
比赛规则：赛前选手抽题目，每组5题客观题，要求面对答题板，不能看观众的提示。主持人说：“请答题”后30秒内答题，回答后要说：“回答完毕”
有请一号选手答题，他抽到的题目是（）题目。
请二号选手准备。汇总总成绩。
2、（核分结束）所有的比赛内容已经结束，下面我宣布比赛结果，一号选手最终得分（），二号选手最终得分（）......
（公布获奖情况）。
获得百色市xx年语文教师素养大赛二等奖的是来自（）县（）小学的xx。
有请xx为他们颁奖。（颁毕）把掌声送给他们。感谢颁奖嘉宾。
获得百色市xx年语文教师素养大赛一等奖的是来自（）县（）小学的xx。
有请xx为他们颁奖。（颁毕）把掌声送给他们。感谢颁奖嘉宾。
闭幕词。
尊敬的各位领导，老师们，
xx年百色市小学语文教师素养大赛所有比赛项目已经结束，经过两天激烈的比赛，相信每位参赛教师都会有所收获，你们精彩的表现也给我们在场的所有人留下了美好的记忆。
大赛的帷幕就要降落，我们的耳边，智慧之音仍在回荡；今天，我们在竞技舞台上展示智慧，挥洒风采；明天，我们在三尺讲台上辛勤耕耘，播种希望；我们挥洒着汗水和泪水，一路走来！我们呵护着幸福和希望，奔向明天！
xx年百色市小学语文教师素养大赛到此结束，谢谢大家。再见！
语文报征文比赛篇八
近日，我参加了市语文比赛，这是一次有意义且富有挑战性的经历。在比赛中，我不仅有机会展示自己的语文才华，还结识了许多优秀的同学。通过这次比赛，我收获颇多，不仅在语文知识方面得到提高，还从中明白了许多重要的价值观。
在比赛前，我制定了详细的备考计划。首先，我复习了课本上的重点知识，对一些易错的知识点进行了强化训练，以确保自己在考试中不会出现低级错误。其次，我查阅了一些相关的参考资料，扩大了自己的知识面，并锻炼了自己的综合能力。最后，我参加了一些模拟测试，熟悉考试的题型和要求，提升自己的答题速度和准确性。通过这些准备工作，我更加自信地迎接了比赛。
参赛当天，我紧张而兴奋地走进考场。比赛开始后，我全神贯注地答题，尽量发挥出自己的最佳水平。在第一轮的作文题目中，我选取了与自己契合的题目，有条不紊地展开了思路，用生动的语言完整地表达了自己的观点，并以理性的方式进行了观点比较和立论。在写作过程中，我能够合理安排章节，运用各种修辞手法，使作文更加生动有趣。在作文题上，我感到自己发挥得相对比较好，但也透露出了自己在语言运用上还有待提高的地方。
在听力和阅读理解环节中，我发现自己的阅读速度略慢，在一些细节题上容易做错。这让我意识到要提升阅读速度和理解能力的重要性。在以后的学习中，我会多多进行阅读训练，提升自己的阅读水平。在语法和填空题上，我比较熟悉，能够迅速准确地选择答案。这得益于我平时对语法知识的积累和反复训练。
除了竞技的部分，比赛还给了我与其他参赛同学交流的机会。面对其他同年级的优秀选手，我既感到自豪，又有些胆怯。但通过彼此的交流和互动，我发现他们的优点并从中学习到了一些东西。与他们合作，在集体项目中争取最好的成绩，是一次很有意义的经历。这使我明白了合作的重要性，只有与他人合作，才能取得更好的结果。
通过这次比赛，我不仅在语文知识方面取得了进步，还在思维方式上有了新的认识。在作文环节中，我懂得了语言能够依据真实的经验创作，在逻辑上要有清晰的思路，同时在语言上要生动诙谐。在阅读理解中，我认识到了阅读速度和理解能力的重要性，决定在之后的学习中加强阅读训练。我也领悟到了这次比赛的意义，它鼓励着我们不断追求进步、超越自我。
总之，市语文比赛是一次有意义的经历，不仅为我提供了展示自己才华的机会，也让我认识到了自己的不足和需要进一步提高的地方。通过这次经历，我的语文水平得到了提高，同时也在准备之前认识到了合作的重要性。这对我个人来说是一次很有意义的成长，也激励我在以后的学习中继续努力，追求更高的成就。
语文报征文比赛篇九
近日，我校举办了一场精彩绝伦的语文比赛，这是我第一次参加这样的比赛，收获颇丰。在这次比赛过程中，我深刻体会到了语文学习的重要性，同时也发现了自己的不足之处。以下是我对这次比赛的心得体会。
首先，这次比赛让我认识到了语文学习的重要性。语文是一门综合性很强的学科，它不仅仅是个人知识的堆积，更是一种思维的训练。通过参加比赛，我才真正体会到了语文学习对于我们的综合素质的提升有着巨大的促进作用。语文学习可以培养我们准确表达的能力，提高我们的思维逻辑能力，增加我们的文化底蕴，尤其是对于写作能力的培养，对于我们的人文素养的提升起到了至关重要的作用。
其次，这次比赛让我发现了自己的不足之处。在比赛中，我发现自己在文章的结构和表达上有不小的问题。比如，我往往难以找到恰当的例子来支持我的观点，有时候还会出现语法错误和拼写错误。通过与其他参赛选手的交流和比较，我深刻意识到了自己的不足，并开始思考如何提高自己的写作能力。我决定多读一些优秀的作文范文，了解一些常用的写作技巧，同时也不断地进行写作练习，以提高自己的表达能力和思维逻辑能力。只有不断地反思和努力，才能在语文学习中取得更好的成绩。
再次，这次比赛让我领悟到了团队合作的重要性。虽然这是一场个人比赛，但我们仍然需要相互学习和支持。比赛前，我和我的同学们一起集训，互相讨论和分享各自的写作经验和技巧。在比赛中，我们互相鼓励和帮助，共同进步。这次比赛让我明白了团队合作的力量，它能够让我们在学习和生活中更好地发挥个人的优势，同时也能够为集体的共同进步而做出贡献。
最后，这次比赛给我留下了一次宝贵的经历和回忆。虽然比赛的过程充满了艰辛和挑战，但我感到很幸运能够有这样一个机会来展示自己的才华、提高自己的能力。在比赛中，我结交了很多朋友，认识了很多优秀的同学和老师。我相信这次比赛对于我以后的成长和发展会起到积极的促进作用，同时也会随着我的人生旅程而成为我美好的回忆。
总之，这次语文比赛让我深刻认识到了语文学习的重要性，发现了自己的不足之处，领悟到了团队合作的力量，并给我留下了一次宝贵的经历和回忆。我相信，在今后的学习中，我会继续努力，不断提高自己的语文素养。我相信，只要坚持不懈，不断学习和进步，我一定能够取得更好的成绩，成为一名优秀的语文学子。
语文报征文比赛篇十
一、活动目的：
为了进一步促成教师间的'相互学习，提高我校语文教师的朗读能力，展现语文教师良好的诵读素养，特开展朗读比赛活动。
二、比赛时间：3月19日下午3:50—4:50。
三、比赛对象：全体语文教师。
四、比赛地点：多功能室。
五、朗诵内容：任教年级的语文教材（篇目为规定+自选，总时间3分钟以内）。
规定篇目：
一年级：《蚂蚁和蝈蝈》全文二年级：《欢乐的泼水节》第2自然段。
三年级：《槐乡五月》第1自然段四年级：《黄河的主人》第1、2自然段。
五年级：《只拣儿童多处行》第7自然段六年级：《广玉兰》第2自然段。
六、评分标准：
1.语言（3分）：教师普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读，不错读，不添字，不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。
2.感情（3分）：感情丰富，声情并茂，能再现文章情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。
3.仪态（2分）：教师精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。
4.效果（2分）：整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。
七、评委：zz。
八、奖项设置。
一等奖：6名二等奖：16名。
九、比赛要求：
1.参赛教师按时到比赛场地比赛。
2.参赛教师必须遵守比赛纪律，尊重评委意见。
（注：请z协助拍摄，zz、z统计分数）。
顺恒小学教导处。
语文报征文比赛篇十一
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!我是会计学院20____级注册会计师7班的刘璐，今天能够作为优秀学生代表站在这里发言，我感到万分荣幸。
来到滨职的一年里，我收获颇多，从团支书到学生会主席，在学校老师的教导下，在同学们的帮助下，我不断成长、不断进步，今年有幸荣获了"____省省政府奖学金"并且成为了"十佳大学生"。
成绩的取得绝非偶然。去年接受入学教育时，听了学哥学姐们在优秀学生先进事迹报告会上所做的报告，使我倍受鼓舞，也清楚的认识到了学习成绩、综合测评以及专业技能的重要性，所以我始终严格要求自己。于是我充分利用课余时间，利用别人休息的时间，复习、预习，预习、复习……最后我收获了丰硕的果实：本学年学习成绩和综合测评均是第一名，并且考取了相关专业的资格证书，连续两次获得了"学院一等奖学金"。
我一直在努力把手头上的事做到最好。学习之余我积极参加学校组织的各项活动和比赛，取得了一些成绩，获得了一些荣誉，如"竞赛二等奖"、"会计学院女生节趣味运动会团体一等奖"、"诚信杯辩论赛最佳辩手"等，丰富了业余生活的同时也培养了自己的创新、协作、沟通、管理等多方面能力。
作为一名学生干部，在工作中我努力履行自己的职责。身为团支书，在处理好班级事务的同时定期举办有意义的团活动，充分调动同学们的积极性，增强班级凝聚力。我所在班级本学年被评为"五四红旗团支部"，而我也有幸成为了"模范团干部";作为学生会主席，我全面负责学生会的工作，积极协调各部门工作的开展;身为学生院长助理，我不但起到了上传下达的桥梁作用而且勇于承担责任，敢于同恶势力作斗争，于今年年初，寒假将近之时，我们学院女生宿舍楼内进入了两名打着____学院音乐系学生旗号的传销人员，她们留取了多名同学的详细联系方式，并且强调在宿舍内进行单独的封闭式授课。得知这一情况后，我们学生会成员第一时间联系了老师并在老师的指导下对宿舍内外来人员进行了全面清查。于晚上8时许，我在大学生服务中心门前发现了这两名传销人员，我走上去与她们交谈，告诉她们想加入这个组织的想法，打消了她们的顾虑，我跟随她们前往校门口方向，而另一名同学及时赶到校门口向保卫人员反映了这一情况，当我们走到太阳广场的时候保卫人员一举将二人抓获，事后老师们放心了，同学们也安心了，而我也用实际行动履行了自己的职责。有同学问我怕不怕打击报复，老实说当时我怕了，但事后想一想，正义终将战胜邪恶，在学校有老师和同学的陪伴，所以我不怕。我还多次反映了校园内存在的安全隐患问题，荣获了"优秀信息员"的称号。
过去的一年里，我虽然取得过很多荣誉，但我认为那仅代表过去，今后的日子我将更加坚定的走下去，无悔的度过高职这段青春岁月。在座的各位学弟学妹，我真心的希望你们能在今天的报告会上有所收获，明年的今天这个讲台属于你们!你们一定要肯定自己的价值，哪怕再大的风浪。
希望两年后，当我们离开这片热土的时候，回望这个培养我们的地方，回眸这段难忘的岁月，我们能自豪的说：青春，无悔!拼搏，无悔!选择____职业学院，今生无悔!
谢谢大家!
语文报征文比赛篇十二
近期我参加了一场语文比赛，在这次比赛中，我经历了许多收获和感悟。通过这次经历，我更加深刻地理解到语文学习的重要性，并明白了语文比赛的价值。下面我将围绕“语文比赛心得体会”这个主题，分享我在比赛中的所得所失。
首先，参加语文比赛让我意识到了自己的不足之处。在比赛前，我自以为对语文学习掌握得很好，然而在实际的比赛中，我发现自己与其他同学还有很大的差距。有时候，在作文中，我表达得不够清晰，思路不够连贯，语言也不够精练。在阅读理解中，我常常漏读或者理解不准确。这些不足虽然给我在比赛中带来了一定的失利，却也让我看到了自己的薄弱之处，从而激励我更加努力地学习语文，提高自己的综合素质。
其次，通过语文比赛，我深刻地认识到了语文学习的重要性。语文作为一门基础学科，不仅仅是学习一种语言文字，更是培养思维能力和表达能力的重要途径。在比赛中，我们不仅要求准确无误地回答问题，还需要动用自己的思维进行推理和分析。尤其是在作文环节，我们要通过文字来表达自己的观点和感悟，这对于提高自己的写作能力具有重大的意义。因此，学好语文不仅仅是为了应付考试，更是为了在今后的生活中更加自如地表达自己。
再次，语文比赛让我明白了合作与竞争的重要性。在语文比赛中，我们既是竞争者，也是合作者。与其他同学的较量既能让我们察觉自己的不足，也可以看到其他同学的闪光点。在比赛中，我们相互促进，相互学习。合作不仅仅体现在比赛过程中互相分享经验和答案，更体现在互相鼓励和共同进步的过程中。只有在竞争中学会合作，才能在团队中发挥更大的价值。
最后，语文比赛让我更加珍惜所学的语文知识。通过比赛的经历，我意识到学习语文不是为了应付考试，而是要在实际生活中发挥作用。我们会遇到许多写作和阅读的任务，只有掌握了扎实的语文知识，才能更好地完成这些任务。而在比赛中碰撞出的思维火花和学习成果也让我更加热爱语文学习，对语文知识充满了渴望。
通过这次语文比赛，我获益良多。不仅发现了自己的不足，更深入了解了语文学习的重要性；通过与其他同学的竞争和合作，我变得更加自信和积极；同时，也更加珍惜所学的语文知识。这次比赛让我认识到语文学习不仅仅是为了得分，更是为了提升综合素质和培养人的思维能力，这将对我的未来发展起到积极的推动作用。
总之，参加语文比赛给我带来了很多收获和感悟。我将把这次比赛作为一次宝贵的经历和起点，继续努力学好语文，不断提升自己的综合素质，为自己将来的发展打下坚实的基础。
语文报征文比赛篇十三
亲爱的老师们、同学们：
大家好!
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”人的生活中不可能没有书籍，当你计算一下一生读过几本好书，你可能会回答道：“我读过的书数不胜数。”可是，当你真正去计算一下，你真正去仔细的“品尝”过几本好书的时候，那可能就是屈指可数了。
书给予人道理。
我曾经读过《老人与海》，这篇散文讲述了一位老渔夫在连续八十四天没有捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这条鱼实在是太大了，这条大鱼把他的船拖了三天才筋疲力尽，他杀死了这鱼，然后绑在小船的一头，在归程中他一再遇到鲨鱼的袭击，最后，回港的时候只剩下了鱼头和鱼尾还有一条脊骨。这虽然只是一个故事简单、篇幅不长的散文，但是，这篇文章却告诉了我一个深刻的道理：不管做什么事都要努力完成，要学习散文中“老人”不管有多么困难，都要努力去解决的品质。
书给予人智慧。
读了《少儿百科全书》这本书，我知道了为什么电子计算机又叫电脑，印刷术是谁发明的，__是谁发明的，救生圈为什么是__的，煤气是煤发明的吗，冰箱里的细菌会被冻死吗。这本书让我明白了心里的疑问，而且还知道了世界上的千奇百怪的事物。
书给予人快乐。
我读过《小飞侠彼得·潘》这本书，这本书讲述了在一个黑夜里，彼得·潘带着小温迪和他的两个弟弟来到了一座小岛上，小温迪给遗失在岛上的孩子们当“妈妈”，照顾他们的衣食住行，而且与海盗搏斗。当我看到遗失的孩子拼命地争吃“妈妈”做的蛋糕时，我顿时哈哈大笑，那笑声是我发自心底的笑声。
书给予我道理，给予我智慧，给予我快乐，书籍伴随我走过最纯真、美好的童年。
语文报征文比赛篇十四
语文是每个学生必修的科目，也是对学生综合能力的一种考核方式。为了提高语文学科水平，我积极参加了市语文比赛，并在比赛中获得了一些心得体会。
首先，我意识到语文的重要性。语文是一门综合性的学科，不仅包括阅读、写作等方面的能力，还涉及了词汇、表达、理解等多个方面。通过比赛，我深刻地意识到语文是我全面发展的重要基础。因此，我会更加重视语文学习，注重课堂的学习，积极阅读，提升自己的语文素养。
其次，我学会了合理安排时间。在参加语文比赛之前，我通常把大部分精力放在数学、英语等其他学科上。但通过比赛，我深刻意识到只有像语文这样的综合性学科取得更好的成绩，我的全面发展才能得到保证。因此，我会合理安排时间，不只是把全部时间都花在喜欢的学科上，而是要将时间合理分配，使不同学科的学习均衡发展。
此外，我加强了自主学习能力的培养。语文的学习不能仅依靠老师的教导，更需要学生自身的努力。通过语文比赛，我发现还有许多我没有接触过的文学作品，也有我没有领悟到的文章意义。因此，我会更加主动地进行学习，积极研读经典文学著作，提高自己的阅读和理解能力。
另外，我深感写作的重要性。语文比赛中的写作环节，要求我们用优美的语言表达自己的想法，要求我们用丰富的词汇和句式来展现自己的才华。通过比赛，我意识到写作是一种艺术，它不仅需要丰富的内涵，也需要优雅的外表。因此，我会多读书，不断积累知识和经验，提高自己的写作水平。
最后，我学会了团队协作。在语文比赛中，我们不仅要独自完成写作，还要与队友商讨并共同完成一篇作文。通过与队友的合作，我学会了倾听他人意见，学会了尊重他人的想法，学会了如何处理不同意见的冲突。这些团队协作的经验对我将来的学习和工作都非常有帮助。
综上所述，通过市语文比赛，我不仅意识到了语文的重要性，也学会了合理安排时间，加强了自主学习能力的培养，深感写作的重要性，以及学会了团队协作。我相信这些经验对我今后的学习和生活都具有重要的影响。我会在今后的学习中更加努力，不断提升自己的语文水平，为全面发展打下坚实的基础。
语文报征文比赛篇十五
20xx年5月10日晚，邦德学友趣味语文华景赛场比赛圆满落幕，下面，仅对此次比赛筹备及举办过程中的有点和不足做一个工作总结。
优点：
1、各位老师事前宣传比较成功，参与比赛的学生共32人，学生兴致很高，比赛现场气氛活跃。
2、参赛者中有3位非在读学员，期中市场部找来的四年级陈亦铭同学比较有意向报读，是我们的新生目标。
3、华景全体工作人员都参与到比赛的筹备中，包括采购礼品和打气球，大家团结互助，展现出高度的团队合作精神。
4、比赛是先彩排过，工作人员对比赛流程对很熟悉，彼此间配合比较默契，比赛过程流畅，现场秩序较好。
5、比赛现场分工有序，对于突发状况的应对比较成功。
不足：
1、楼下搭台签到的时间比较仓促，导致学生刚到时有点混乱。
2、比赛现场没有准备麦克风，直到开始时才急急忙忙的找学习顾问拿。
3、ppt修订不全面，最有找错别字的环节出现一个错误。
通过以上的总结，可以看出华景分校在这次趣味语文比赛的筹备举办中还有不足之处，经过反思自己的缺点，汲取这次的经验，相信以后的比赛等活动，我们一定可以越办越好。
语文报征文比赛篇十六
为了进一步提高我镇小学教师的综合素养，着力打造一支业务精湛素质过硬的教师队伍，增进课堂教学的有效性，乐平中心小学于201x年4月21～22日举行了全镇小学教学技能比赛暨语文、数学优质课竞赛活动。
为使本次活动达到公平公正及交流学习和培养教学能手为一体的活动目的，我校提前下发关于开展乐平镇小学教学技能比赛暨语文、数学优质课竞赛活动的通知，并要求各片区中心校通过开展相应的选拔评比活动推荐优秀教师参加全镇比赛。在各片区中心校和镇中心小学的严密组织下，经过各校层层选拔、评比推荐，全镇共推出了来自不同学校的11位优秀教师参加了本次竞赛。
在本次活动中，为使评选过程做到公开透明，活动中允许前面的参赛教师听取后面参赛教师的课堂教学，同时鼓励不同学校的教师参与此次活动的教学观摩，不少学校的教师参与了教学观摩的全过程，参与者分别扮演着学习者、监督者和评价者的角色；由镇中心校组成的评委们始终以实事求是的工作态度，严谨科学的工作作风对待本次评选活动。评委们通过认真听课、精心记录、仔细甄别、准确评价，最后评出了一等奖各1名，二等奖各1名，三等奖1名。优秀奖共计5名。（获奖教师见附表）。
此次评选活动中，参赛教师们在基础教育课程改革理念的应用上，在优化课堂教学、落实课堂教学的有效性方面，都有不俗的表现。我们相信，通过这次评选活动，各参赛和听课的老师会从活动中获得有益的启示，会将感悟到的、学到的东西运用于今后的教育教学活动中，这对全面提高我镇小学教学质量，将会起到积极的促进作用。
语文报征文比赛篇十七
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我是______。今晚能站在这个舞台上发言，我感到很荣幸。在这里，我首先要向一直以来默默支持和鼓励我的老师和同学们致以诚挚的感谢和亲切的问候，是你们让我有幸站在今晚这个讲台上与大家共同交流和分享大学的点点滴滴。我今晚演讲的主题是“勇于尝试，敢于挑战”，我现在之所以能够站在这个讲台上，就是因为我不断地勇于尝试，敢于挑战。
回想起自己大一参加学生干部竞选时的情景，至今仍感慨良多，记忆犹新。当时的我，刚走出高考失利的阴影，心里满是对大学生活的憧憬和向往，迫不及待地想在这片陌生的土地上大展身手，证明实力。当听到学生干部招新时，我便一口气报了学院学生会主席团、学院团委社团部、系学生会生活部的竞选。真可谓是遍地撒网，可惜的是一个也未能进。
对我印象最为深刻的是面试学院学生会主席团那一次，我因那天下午去打篮球打过了头，情急之下回到宿舍便匆匆忙忙地换上长裤穿着拖鞋出去了。结果，大家可想而知，我被无情地淘汰出局了。我还记得当晚面试我的师兄就只问了我一个问题：“贤基同学，你好，你觉得你今晚的形象怎样?”我自认为我当时的回答还是不错的，无奈再漂亮的解释也掩饰不了这铁打的事实。自那以后，我开始意识到注重形象和细节的重要性了。
我曾经写了一篇文章。在那篇文章里，我回顾了自己二年来的大学历程，讲述了自己于大一第二学期被推荐到记者站成为一名院报记者后，倍加珍惜来之不易的机会，坚持多跑多听多看多思多写，不断挖掘新闻写作素材并勇于创新，形成了一套自己的写作方法和写作风格。
到现在为止，我已在《阳江日报》、《阳江教育信息报》、阳江电台等市级以上的新闻媒体发表新闻稿件50余篇，在中青网、中国军网、广东共青团网、广东校园、粤西校园网、阳江教育信息网等国家、省、市级网站发表新闻稿件90余篇，在校内报刊、杂志上发表各类文章100余篇。因写作水平突出，我被推荐到学生工作处成为了一名学生工作助理兼《学生工作》报执行编辑，以及成为我系团总支通讯部首任部长，并成功竞选上记者站站长和髻山草文学社编辑部副部长。一时间我觉得我肩上的压力很大，似乎有点喘不过气来的感觉，但我坚信人只有在重压下才能不断成长和成熟起来。
永远也忘不了那些忙碌而又充实的日子，每学期10多门课程，每周20多节课，4个职务兼于一身，每周至少开2次例会。面对如此繁重的学习和工作压力，我并没有退缩，我知道自己的个性就像弹簧，外界的压力越大，激情就越高，反弹力就越大。
收获总是青睐于那些勤奋刻苦、塌实肯干的人的，就是凭着这一点，我大学二年的收获也不少。曾连续二年被评为学院“优秀学生干部”和“优秀记者”，荣获过暑期“三下乡”社会实践活动先进个人、“读好三本书”研讨活动先进个人、二届系和谐杯“篮球赛”冠军、系“我身边的榜样”之“写作能手”等荣誉称号。我从当初的稚嫩到现在的逐步成熟，就是不断勇于尝试、敢于挑战的过程。
所以，在今后的工作中，我将继续努力，把自己的工作和学习一起抓好。我的演讲完毕，谢谢大家!
语文报征文比赛篇十八
1、师：今天，我们继续学习第七课，齐读课题。
2、老师今天特意从课文中挑选了一好词语，看我们的小朋友有没有本事读好！
出示词语：特别挤满兴致勃勃热烈。
疯狂野性大发上下蹦跳牢牢地技艺高超。
师：看来你是朗读词语的高手，真棒！（热烈鼓掌）。
通过上节课的学习，你知道课文说的是什么地方的骑牛比赛吗？（南美洲）。
出示图片欣赏：南美洲景色优美，民风淳朴，特别适合旅游，你们看----（放南美洲风光片，边看边适时介绍：那里阳光灿烂，花香阵阵，有着迷人的沙滩、快乐的音乐，还有着典雅精致的建筑，那里的人热情奔放。这一天，他们早早地来到赛场，观看骑牛比赛。
（一）出示：一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地观看骑牛比赛。
指名读，你知道了什么？从哪体会出来的？（人多：挤满；心情：兴致勃勃）。
指导朗读好这句话。
问：这句话给你什么感受？出示：南美洲人特别爱看骑牛比赛。（读好）。
（二）让我们睁大眼睛，随着南美洲人一起去观看骑牛比赛。
出示图片，你看到了什么？（看图简单说说，相机出现：野性大发、疯狂、上下蹦跳、牢牢地、技艺高超）。
你看得真仔细，出示句子：只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。
那谁能读好这句话？指导朗读好。
2、出示图二，你又看到了什么？
根据学生回答出示句子：好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。（读好）。
3、出示两张图片对比，你有什么感受？
是啊！好几个…………牢牢的骑在牛背上。（引读）。
4、当你看到如此精彩表演，会怎么样？当场演示（鼓掌）。
出示句子：全场响起了热烈的掌声。
一起来感受整场比赛，齐读。
（三）第三段。
师述：比赛结束了，一位小姑娘跑过去，给这位骑手献上一束鲜花。她问骑手（生接），骑手说（生接）。
出示：“小姑娘，你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次！”
同学们，你们明白骑手的话吗？请大家四人为一组相互讨论讨论。（明白平时不断地练习，不怕失败，克服困难，百折不回，勇往直前，才能取得最后的胜利。）。
三、总结。
课文。
让我们一起带着敬佩的感情读一读骑手的话吧！
是啊，成功来之不易，只有不断地努力，才能有收获，相信我们的小朋友一定都明白骑手的话！现在我们要做的就是让自己成为朗读高手和写字高手。
有感情朗读课文。（个个都是朗读高手！把掌声送给自己！）。
四、写字指导（写字高手）。
学习：技艺。
分析字形，指导写字。
