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在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。报告书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇报告呢？这里我整理了一些优秀的报告范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
班级错别调查报告 班级调查报告篇一
目的：寻找街头错别字,并记载下来,改正。
行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。
一些街边店面广告上是出现错别字，如"新形象"写成"新形像"，一些服装店把"一见钟情"写成"衣见钟情"、"伊拉克"写成"衣拉客"、"三国演义"写成"衫国演衣"、"挑三拣四"写成"挑衫捡饰"，就更是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢!
现在，在同学们的生活中，错别字、繁体字、简化字少了，甚至可以说是没有了，我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助，希望以后能多组织这样的活动。
我认为:这些不规范的字句可以分成两大类:一类是错字,另一类是别字。有关部门应该调查一下,查查商店为什么要用错别字来做广告招牌呢?好多小学生总以为广告招牌上的字都是对的,所以写了许多错别字,影响了用字的规范性和准确性。希望我们以后看到的都是正确的字,不再出现错别字了!
班级错别调查报告 班级调查报告篇二
20xx年12月10日
xx电信班级
减少或消灭错别字，提高同学们的作业质量，养成良好的书写习惯。
错别字，在我们生活中随处可见，可现在我们提倡要“改正错别字，人人都写规范字。”因此，我们查找了几个同学作业本中有多少个错别字。结果查对错别字最多是43个，最少错别字是7个，平均错别字是24个。
通过讨论，我们认为产生错别字的原因有以下几点：
（1）同音字混淆，如：在——再 动——冻 已——以等；
（2）形近字混淆，如：既——即 人——入等。
（3）多笔少画，主要有以下现象：
①多横少横，如：洒——酒 蒙——蒙等。
②多竖少竖，如：侯——侯 胸——胸等。
③多撇少撇，如：式——式 诫——诫等。
④多点少点，如：贵——贵 犬——大等。
（4）对字义不加分析而出错，如：及——急 向——象等。
（5）由于心急而出错，写着前一个字，却在想后一个字。
（6）对字形记得不牢固而出错。
针对上述现象，同学们提出了以下建议：
①把错字写到一个本子上，再经常记忆。
②把字记牢固，较难字编成一首小诗。
③把同音字、形近字进行组词和造句训练。
最后，呼吁大家：“改掉坏毛病，来写规范字。”
班级错别调查报告 班级调查报告篇三
原先，我就发现生活中有许多错别字，正好借此机会，来调查错别字发生的规律。
20xx年11月25、26日
街边、作业中等。
实地走访、翻阅作业等。
1、"的地得"分不清
这算是比较常见的一种情况。我的《克雷洛夫寓言》中写道："那根骨头不偏不倚的卡在了狼的喉咙里"。你瞧，书上都会打印错，那么，我们就更不用说了。一些同学也经常将这三个字混淆。
2、形近字
如，我作业本上写的，"币"变成了"巾"，"啄木鸟"的"啄"少了一点，而"追逐"的"逐"却奇迹般地多了一点……
3、谐音字
这很多见哦，我拿我小时候的作文本上例子来说吧。"倾盆大雨"写成了"清盆大与"，老师在旁标注道"真是个‘错别字大王’啊。"看完后，我不禁哈哈大笑。
4、形近又音近
如"辩"、"辫"、"辨"。"辩"是争辩的意思，所以是"言"字在中间;"辫"是辫子的意思，所以中间是绞丝旁;"辨"是分辨的意思，所以里面既不是言字旁，也不是绞丝旁，而是一点一撇。
5、既形近，又音近，还意近
如"漂"和"飘"，就是既形近，又音近，还意近的一组。"漂"有三点水，所以要在水里"漂";而"飘"的偏旁是"风"，所以必须在空气里"飘"。
1、采用口诀助记
可采用背熟口诀的办法掌握"的、地、得"用法：名词前面"白勺""的"，动词前面"土也""地"，形容动后"双人""得"，当作助词都读"de"。
2、认真仔细书写
在写字时一定要认真仔细，特别是要防止写成形近字、谐音字等。
3、真正理解意思
对于形近、音近、意近等字词，要真正理解意思，注重从词义的掌握上来加以区分。
4、坚持反复练习
"书读百遍，其义自见。"平时要多查字典勤翻书，用得多了，自然而然就能够熟练掌握了。
汉字，是中华之魂，它见证了中华五千年之演变，同中华之历史一同兴衰，书写了中华之情、之美。但是，随着信息技术日新月异的发展，人们汉字书写练习逐步减少，以致人们经常写错别字，有的还利用错别字来做广告。让我们行动起来，规范使用汉字，努力避免错别字出现，为维护汉字之美作出贡献。
