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人类社会有着众多有趣且多样化的文化。总结的语言要精炼、简练，避免啰嗦和冗长。友谊是人生中重要的财富，我们应该珍惜和朋友的交往。
高考志愿升学规划书10篇篇一
在刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境记》里有这样一段对话：
“请你告诉我，我该走哪条路?”爱丽丝问。
“那要看你想去哪里?”猫说。
“去哪儿无所谓。”爱丽丝说。
“那么走哪条路也就无所谓了。”猫说。
从上面的这段对话中我们可以看出目标的重要性，虽然年轻的我们谁也不能预见自己的未来究竟会怎样，但我们也不能像蒲公英的种子一样随风飘散，而是需要给自己设定一些目标，让自己的每一步都朝着既定的方向前进，直到实现自己的理想。高中时期我们对自己未来学业和职业发展的这些初步畅想和规划其实都属于职业生涯规划的范畴。
在我国，职业生涯规划指从高中开始到职业生涯结束，人们对自身职业生涯发展的探索、设计、实践和评估修正。从操作层面上看，它是指从高中开始到职业生涯结束，当人们面临学科倾向、大学专业和职业等的选择时，通过借助科学的职业测评工具，分析内外部环境，逐渐明确职业发展方向和理想目标，设计发展路径、制定并实施发展计划，并不断进行评估修正的过程。
职业生涯规划可以帮助我们了解自身的兴趣和能力等方面，掌握大学、专业、职业等外界环境信息，将学业发展和职业生涯发展有效结合，让我们沿着规划的生涯路径不断前进，直至实现自己的人生目标。正如在陌生的道路上我们需要路标指明方向一样，职业生涯规划在人的发展过程中也起到类似的作用。不同的是，路走错了可以折返，但人的发展是不可逆的。因此职业生涯规划是我们每个高中生都需要认真对待的一堂人生必修课。
高中时期是一个积累知识、不断成长的过程，每个人都在经历着从少年到青年的蜕变，我们逐渐褪去孩童的稚气，不断了解自己的兴趣爱好和能力水平，开始对自身未来的发展进行思考。因此高中阶段不仅是人生的重要时期，也是一个人进行职业生涯规划的关键阶段。那么作为高中生的我们该如何进行职业生涯规划呢?首先我们需要对自身内外部因素进行分析，做到知己知彼；接下来确立一个适合自己的大致发展方向，做到有的放矢；然后通过设计发展路径和制定实施行动计划，来不断接近我们的设定目标，有条不紊的完成自身的规划。在高中阶段进行合理的职业生涯规划，正是我们为自己青春做主的方式。
最后，在这个春意盎然的三月里，祝我们每个高中生在职业生涯规划的宏伟蓝图下，一步一个脚印儿的朝着自己的理想前进，最终绘制出一幅属于自己的、美丽绚烂的青春画卷。
高考志愿升学规划书10篇篇二
1、学习成绩优秀，在省级重点中学年级排名位于前列的考生，应首选名牌综合大学，在此前提下选择自己相对喜欢的专业。切忌以专业定学校。因为在名牌综合大学里，即使同学对专业不满意，在入学后仍有很多转系、转专业、修第二学位、第二专业等二次选择的机会。
2、学习成绩中等的考生，似乎可选择的学校数量多，专业也多为操作性很强的工科、社会科学及相关专业，机会要多于学习成绩优秀的考生。
但事实上是，由于这部分考生为数众多，高攀不上去，低又不肯屈就，可选择的余地就变得很小了。对于这部分考生的志愿，应选择地理位置相对较偏远的名牌学校，这样可选择的余地会变得更大，竞争会小些，同时也有益于今后的发展。
志愿填报注意事项。
细节一：应届生与往届生限制。
大多数院校及专业对应届生和往届生都一视同仁，但也有少部分院校和专业只招应届生。除了大家熟悉的军校、国防生只招应届生外，一些特殊院校和专业也只招应届生，如国际关系学院《招生章程》明确规定：“考生须是应届高中毕业生(年龄20周岁以下)。”
细节二：语种有限制。
在我们主要学习的外语语种中，除了常见的英语外，有的考生学的并不是大众化的英语而是俄语、法语等小语种。很多院校近年来对考生的语种要求都在各自的《招生章程》里有明确规定，如中国人民大学《招生章程》：“我校英语、俄语、日语、德语、法语等专业只招收英语语种的考生;国防生只招收英语语种的考生。”
细节三：单科有要求。
考生填报志愿时，更多的是关注自己的总分，看自己的分数是否能上某大学的调档线、某专业的录取线，而对某些专业的单科成绩或其他要求则往往容易忽视，而这也正是部分学生被退档的原因。实际上，高校在录取中对考生的单科成绩要求非常普遍，如西南交通大学《招生章程》规定：“报考英语和英语(翻译)专业的考生须参加省(自治区、直辖市)招生管理部门统一组织的外语口试加试，并要求英语单科成绩达到100分及以上。”
细节四：英语口试。
有的学校或专业在英语上有双重要求，不仅可能有单科成绩要求，而且可能还有口试限制。很多院校对报考外语及外语相关专业的考生提出了口试要求，有的院校只需要考生口试成绩合格即可，不要求具体的成绩，而有的院校则对口试成绩提出了具体要求。
如南京师范大学《招生章程》规定：“我校外语类专业、法学(2年外语+2年法学)、对外汉语(2年英语+2年对外汉语)专业录取时要求考生英语单科成绩优良，英语口试成绩为良好(b)级或良好(b)级以上。”而对外经济贸易大学开设的所有专业均要求考生加试英语口试，考生在报考该校时，要特别留意。
细节五：面试。
一些特殊院校或专业，由于今后从事工作性质、环境等的特殊性，往往对报考者有面试的要求。要求面试的院校和专业主要集中于军队、武警、公安院校、国防生、空乘专业等。如中国民用航空飞行学院《招生章程》规定：“空中乘务专业：专科，文理兼收，学制三年，考生须提前经我院面试体检合格，方可报考。”
填志愿怎么选学校。
第一点：学校声誉。
到目前为止，我国已经拥有3000多所大学，虽然大部分院校都没能入选985和211，但其中不乏一些声誉良好的普通大学，在社会上知名度很高，毕业于这类大学的学生更容易引起用人单位青睐，就业的时候相对更加顺利。
第二点：学科建设。
上大学的目的很单纯，就是为了掌握一门安身立命的专业能力，无论考取的是专科还是本科院校，只要在校期间掌握了足够的专业知识，专业能力够硬，毕业以后就不用发愁找工作的问题。
选择大学的时候，应该把学科建设作为首要参考条件，优质学科越多的院校综合实力就越强，师资力量和教学质量也在线，在这样的大学学习，四年以后应该能学到很多有用的东西。
第三点：科研水平。
在大学界流传着这样一句话：综合实力强的大学科研水平未必高，但科研水平高的大学综合实力一定差不了。在大学各方面的评比中，科研水平都是很重要的参考依据。
比如我国最顶尖的清华和北大，科研水平就很了不起，尤其是清华大学，科研能力强的大学不仅更受学生青睐，也能得到更多国家和社会的重视，更好地走出国门，迈向世界。
第四点：学校氛围。
学习这件事情，往往对氛围的要求比较高，就像大部分家长都希望孩子考上重点初中和重点高中一样，就是看中了这些重点学校的优质学习氛围，大学的选择也要坚持这个原则。
目前我国许多大学，虽然没有获得重点大学头衔，但学习风气特别好，再加上优质教学的培育，培养出的毕业生就业情况很好，这类大学就很适合高考学子们选择了。
高考志愿升学规划书10篇篇三
古人云：凡事预则立，不预则废。任何成功人士都有完整系统的人生规划,明确的人生目标。
早在初中我就立志成为一名翻译，可高考的失利让我对自己失去了信心,我曾一度认为自己以后只能待在家乡当一名乡村教师。但在学校的陪护外教工作中我发现自己挺有语言天赋，一位来学校参观的美国人曾对我说:“你的语音是我听到的所有中国人中最好的,一定要好好学习。”也许她是刚到中国没几天，没遇到几个会说英语的中国人。但这却象一支强心剂一样激励着我，催发着我的斗志。现在我可以宣布我的目标就是成为一名翻译。下面我从自我分析，职业环境分析，职业定位，具体计划实施和评估调整这五个方面进行概述。
一、自我分析。
根据人才测评报告以及自评分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。
1.职业兴趣——喜欢干什么;。
我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是管理型(7分)、社会型(6分)和常规型(5分)。我的具体情况是：乐观主动，好发表意见，有管理才能，为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠，情绪稳定，缺乏创造力，遵守秩序。我从小就是特别喜欢当干部，进入大学也先后在社团及团组织担任职务，时刻要比别人奉献的多是我学到的东西，希望我以后从事的职业也是尽自己最大的努力为别人创造好的生活条件。
2.职业能力——能够干什么;。
我的人才素质测评报告结果显示，信息分析能力得分较高(8分)，人文素质得分较低(5分)。我的具体情况是：我一直认为我如果是个男生肯定会成为擅长侦破案件的警察。
3.个人特质——适合干什么;。
我的人才素质测评报告结果显示支配稳健服从型，通常善于辞令，尤其适合做推销工作和领导工作。通常精力充沛、热情洋溢、富于冒险精神、自信、支配欲强。喜欢与人争辩，总是力求使别人接受自己的观点。缺乏从事精细工作的耐心，不喜欢那些需要长期智力劳动的工作。通常追求权力、财富、地位。我的具体情况是：我一直是个很随和的孩子，喜欢听父母的话老师的话，但我并不是没有主见的人。
4.职业价值观——最看重什么;。
我的人才素质测评报告结果显示前三项是支配取向(7分)、经营取向(6分)和志愿取向(6分)。我的具体情况是：控制欲强，喜欢支配他人;善于决断;工作作风凌厉;做事有担当;独立性强;主动行动;有强烈的成就动机;富有同情心;喜欢帮助他人;不计较个人利害得失。
5.胜任能力——优劣势是什么。
我的优势能力我的弱势能力。
处理事实与复杂系统。
重视效果及效率。
愿意等待。
务实理性。
较不考量情绪问题。
不多谈私事或个人想法。
环境艰难则独断性强。
自我分析小结：
根据我的人才素质测评报告，以及家人老师同学的建议我对自己进行了综合分析。我在性格上乐观好动，自信,独立性强,有时情绪化,在作风上比较保守、被动。在特长上擅长英语口语和演讲;专业知识扎实，勤学好问。智商和情商属中等偏上水平，活动能力强，有一个健康的身心。
二、职业分析。
参考人才素质测评报告建议以及家人老师同学的意见等途径方法，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。
1.家庭环境分析(经济状况、家人期望、家族文化等以及对我的影响)。
高考志愿升学规划书10篇篇四
世界一流大学和一流学科，简称“双一流”。建设世界一流大学和一流学科，是xxx中央、xxx做出的重大战略决策，也是中国高等教育领域继“211工程”“985工程”之后的又一国家战略，有利于提升中国高等教育综合实力和国际竞争力，为实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支柱。
2.什么是985高校?
教育部在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持北京大学、清华大学等部分高等学校创建世界一流大学和高水平大学，简称“985”工程。截止到目前，全国共有39所高校入选“985工程”。
3.什么是211高校?
“211工程”即面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。这是我国为落实科教兴国战略而实施的一项跨世纪的战略工程，也是新中国成立以来在高等教育领域进行的规模最大的重点建设项目。
4.什么是正规高校?
5.什么是中央部委直属?
xxx部门直属高等学校，简称“中央部属高校”，是指xxx组成部门及其直属机构在全国范围内直属管理的一批高等院校。
6.什么是教育部直属?
xxx教育部直属高等学校指由xxx教育部直属管理的一批高等学校，是中央部门直属高等学校的重要组成部分。
7.什么是国家示范性高职?
国家示范性高等职业院校建设计划是为了提升高等职业院校的办学水平，xxx教育部启动了被称为“高职211”的“百所示范性高等职业院校建设工程”。首批立项建设有28所院校，第二批立项建设的有42所院校，第三批立项建设的有30所院校，共100所。这些示范性高职是一个省高职院校的典范，也基本上是一个省的最强高职。
8.什么是国家骨干高职?
教育部和财政部联合下发了《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》，在原有已建设100所国家示范性高等职业院校的基础上，新增100所左右国家骨干高职院校，以此继续推进“国家示范性高等职业院校建设计划”。
9.什么是独立学院?
独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校，因而独立学院学费是公立大学的三到四倍。独立学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业，依法享有民办教育促进法、民办教育促进法实施条例规定的各项奖励与扶持政策;由省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门主管本行政区域内的独立学院工作。
10.什么是民办高校?
民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校及其他教育机构，办学层次分专科和本科。民办高校的学费是公立大学的三到四倍。国家鼓励社会力量举办实施义务教育的教育机构作为国家实施义务教育的补充。国家严格控制社会力量举办高等教育机构。国家对社会力量办学实行办学许可证制度。各级教育行政部门按照规定的审批权限，对批准设立的教育机构发给办学许可证。
11.什么是高职院校?
高等职业教育，简称高职。在中国大陆地区，高等职业教育包括本科和专科两个学历教育层次，高职学生毕业时颁发国家承认学历的普通高等学校专科(三年制)或本科(四年制)毕业证书，享受普通高校毕业生的一切待遇。
12.什么是重点学科?
重点学科一般是指高校或学术性科研机构，将有限的资源用于某些学科，以实现人才和技术上的突破，在激烈的竞争中占领专科建设与发展的一席之地，这些专科被称为“重点学科”。
13.什么是特色专业?
特色专业是指一所学校的某一专业，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，已产生较好的办学效益和社会影响，是一种高标准、高水平、高质量的专业。
14.什么是批次线?
批次线也叫各批各类录取控制分数线。即省招办按照国家有关文件规定，根据当年招生计划、全省考生统考成绩统计表和往年考生复读等因素，按略大于招生计划数确定各批各类录取控制分数线。划定录取控制分数线的原则是既要考虑普通高校能够完成招生计划，又要减少自然落选的人数。
15.什么是模拟投档线?
按照教育部规定，院校模拟投档线是按高校在相关省已公布的本批次招生计划数和提交的最终投档比例进行模拟投档形成的分数线。仅适用于自主招生、高水平艺术团和定向就业招生等录取投档。院校模拟投档线不是院校正式投档线，可能与实际投档线不一致。
16.什么是军检资格线?
军事院校的体检线。线上考生可以参加军检、面试，报考提前批军事、公安院校。多年来一直与普通本科分数线相当，因此可以视为本科二批分数线，但有些军校的录取分较高，会在第一批录取分数线(重点线)附近上下浮动，幅度不太大。军检资格线是作为军事学院录取的首要条件，所有报考军事学院的考生必须通过军检线以后才可以进行体检、报考、面试等章程。
17.什么是最低录取控制分数线?
最低录取控制分数线是指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩(总分)标准。只有高考总分(艺术、体育考生含专业成绩)达到或超过这一分数线的考生(通常称“上线考生”)档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。最低录取控制分数线一般是分专业类、分批次确定的。
18.什么是专业平均分?
专业平均分又叫专业录取平均分，是指在高考招生录取中，某个大学某个专业录取某个省市考生的平均分，一般的计算方法是，将当年该专业录取的某个省的所有考生成绩加和，除以该专业录取的该省考生人数，得到的就是这个专业当年的录取平均分。专业平均分是考生填报高考志愿过程中的重要参考依据之一，与专业最低分，专业最高分一起，成为高考填报志愿的重要参考。从实际操作上来讲，是比专业最低分，专业最高分更合理的一条参考标准。
19.什么是定向志愿?
定向志愿是面向比较特殊的行业，部分高等院校每年会安排一部分面向艰苦地区、艰苦行业以及军工、国防等国家重点建设项目的定向就业招生计划。考生一旦被录取，进校后就与学校签订合同，明确毕业必须到定向的单位或城市就业，以及就业的时间等内容。
20.什么是降分投档?
根据教育部的规定：“有下列情形之一的考生，由省级招生委员会决定，可在高等学校调档分数线下适当降低分数要求投档，由学校审查决定是否录取。同一考生如符合多项降低分数要求投档条件的，只能取其中降低分数要求幅度最大的一项分值，且不得超过20分。适用人群：(1)边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;(2)归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生;(3)烈士子女。
21.什么是“大小年”现象?
高校招生中，存在一种所谓大小年的现象，就是某些学校的报考人数不稳定，起伏较大。某一年填报该校的人数比计划招生数高出许多倍，直接结果是当年的该校录取分被抬得很高，这一年称之为大年。由于上一年录取分高，竞争异常激烈，很可能使下年许多考生望而却步，不再报考该校了，带来的结果是参与竞争的人少，录取分相应就降下来，我们将其称之为小年。再下一年的考生看到头一年的录取分不高，可能报考的人又多了……如此循环，报考人数和录取分出现起伏，就形成了所谓的大小年现象。
22.什么是强基计划?
基础学科招生改革试点，也称强基计划，是教育部开展的招生改革工作，主要是为了选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。
23.什么是高职单招?
高职院校单独招生(简称高职单招)是为贯彻落实《xxx关于大力发展职业教育的决定》精神，全面推进素质教育，突出高职教育特色，积极推进高考招生制度改革，选拔综合素质高和具有创新能力、实践能力、特殊才能的优秀高中毕业生进入高职院校学习而推出的重大政策，即高等职业教育院校根据自身专业教学需要设置考试科目，自主命题、考试、评卷、面试、录取。
24.什么是国家专项计划?
国家专项计划是面向农村贫困地区定向招生专项计划的简称，由中央部属高校和省属重点高校承担。国家专项计划申报资格：(1)在户籍所在县(市、区)报名，并符合统一高考报名条件;(2)本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍;(3)本人具有户籍所在县(市、区)高中连续3年学籍并实际就读。申报国家专项计划须同时具备以上3项条件。批次安排在提前特殊类型批和本科提前批b，执行的文化控制线分别由各高校自行确定。
25.什么是高校专项计划?
高校专项计划，又称“农村学生单独招生”，旨在帮助成绩优良的农村学生更畅通地考上“好大学”。高校专项计划主要招收边远、贫困、少数民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。高校专项计划申报资格：(1)在户籍所在县(市、区)报名，并符合统一高考报名条件;(2)本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍;(3)本人具有户籍所在县(市、区)高中连续3年学籍并实际就读。申报高校专项计划须同时具备以上3项条件。批次安排在本一特殊类型批，计划性质为“非定向”，只设一志愿，只能填报一院校，录取分数原则上不低于有关高校所在批次同科类录取控制分数线。
26.什么是地方专项计划?
地方专项计划，是省属重点高校定向招收本省实施区域农村学生的简称，由省属重点高校承担，实施区域为县。地方专项计划申报资格：(1)在户籍所在县(市、区)报名，并符合统一高考报名条件;(2)本人及父亲或母亲或法定监护人的户籍在实施区域的农村且本人具有当地连续3年以上户籍;(3)本人具有户籍所在县(市、区)高中连续3年学籍并实际就读。申报地方专项计划须同时具备以上3项条件。
27.什么是公费师范生?
师范生公费教育是指国家在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所教育部直属师范大学面向师范专业本科生实行的，由中央财政承担其在校期间学费、住宿费并给予生活费补助的培养管理制度。公费师范生毕业后一般回生源所在省份中小学任教，并承诺从事中小学教育工作6年以上。到城镇学校工作的公费师范生，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。国家鼓励公费师范生长期从教、终身从教。
28.什么是保送生?
是应届毕业的省级优秀学生、全国中学生奥赛集训队及国内国际著名大赛获得者，按条件或程序、相关政策报送到高等院校，并在其所在学校进行公示，接受社会监督，已录取的保送生原则上不再参加高考。
29.什么是定向生?
定向生是指对西部九省及农业、林业、地质、航海、能源、建材、气象、国防、军工、解放军等环境比较艰苦的地区和特殊行业部门，高校可按招生计划的一定比例定向招生、定向就业，如完不成招生计划时可在该院校录取分数线降分录取。
30.什么是少年班?
经国家批准，中国科学技术大学、西安交通大学、中南大学3所高校专门设立了少年班，招收15岁及其以下年龄就完成了高中学业的超常少年入学，超常入学少年参加高考，提前与有关院校联系并进行面试等考核。
31.什么是“三位一体”?
“三位一体”综合评价招生制度是指将成长性评价和一次性评价相结合，融学业水平测试、综台素质评价和高考三方面评价要素为一体的多元化招生考试评价体系。
32.什么是国家助学金?
国家助学金是为了体现政府对普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校家庭经济困难学生的关怀，由中央与地方政府共同出资设立的，用于资助家庭经济困难的全日制普通本专科(含高职、第二学士学位)在校学生的助学金。全国平均每人每年3000元。具体标准，中央高校由财政部等有关部门确定，地方高校由各省(自治区、直辖市)确定。同一学年内，申请并获得国家助学金的学生，可同时申请并获得国家奖学金或国家励志奖学金。试行免费教育的教育部直属师范院校师范类专业学生，不再同时获得国家助学金。
33.什么是国家励志奖学金?
国家励志奖学金是为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，由中央和地方政府共同出资设立的，奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生的奖学金。奖励标准：每人每年5000元。同一学年内，申请国家励志奖学金的学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家奖学金。试行免费教育的教育部直属师范院校师范类专业学生，不再同时获得国家励志奖学金。
34.什么是国家奖学金?
国家奖学金是指为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，由xxx出资设立的用来奖励特别优秀学生的奖学金。
奖励标准：本、专科国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元。硕士生每年2万元，博士生每年3万元。
高考志愿升学规划书10篇篇五
尊敬的南京大学招生办老师：
你好，我是一个追求卓越的女孩，在十二年的学生生活中，我先后担任小学少先队大队长，初中学生会副主席，高中团总支书记，学习成绩一直名列前茅，中考以全市第四名的成绩升入四星级高中，高中阶段一直稳居前列。高中三年通过层层选拔，我还担任了学校升旗仪式等大型活动主持人。我始终在以卓越鞭策自己，所以在面临人生的第一次抉择时，我勇敢地选择南京大学来继续追求卓越的梦想。
我是一个热爱尝试、全面发展的人：
我始终要求自己能够做到全面发展，在主持、学习、工作、生活中都努力做到尽善尽美。主持上，无论每周的国旗下讲话抑或是各类大型活动的主持，我都保持着自信、沉稳而不失激情;学习上，我不仅仅满足于大纲之内的内容，还坚持自学数学、物理竞赛教程，积极参加各种竞赛，获得了全国创新英语大赛华东赛区一等奖、江苏省化学竞赛二等奖、生物三等奖;工作上，我利用业余时间为学生会、团总支安排工作日程，为年级创立“爱心基金”，积极宣传推进学校“三自”活动的`开展，受到校领导、老师的一致认可;生活中，我兴趣广泛，获得“江苏人杯”才艺大奖赛一等奖，全国书法七级，乒乓球全市第三，努力在以知识充实自己的同时增强个人修养。
我是一个阳光自信、热爱生活的人：
“最喜欢的是你的笑和阳光”，这几乎是所有老师对我的第一评价。我把学习当作一件提升自己品位的乐事。我始终坚持“快乐学习”，不做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书虫，而把学习当作一种热爱的事业来对待。即使身处竞争激烈的提优班，我也不会因害怕别人超越自己而放弃任何一次帮助同学进步的机会。我一直相信只有集体进步了，个人才会进步。我把生活当作一个陶冶自己性情的熔炉。面对生活中的偶不顺心，我不会愁眉苦脸，而是以一种乐观的方式另类的解读;面对学习中的偶尔失误，我不会唉声叹气，“不为失败找理由，只为成功找方法”成为我不变的信条;始终以一颗感恩的心面对生活，我坚信因为有爱所以自信，因为自信所以阳光、睿智、高雅。
我是一个雄心勃勃、志存高远的人：
我愿把自己比作逐风奔跑的猎豹，只有辽阔的草原才能给我驰骋的宽度;我愿把自己比作扶摇而上的鹏鸟，只有深邃的天空才能给我飞翔的高度。而南大，正是我所寻找的草原与天空，而我只有在南大才能将自己变为真正的猎豹与大鹏。我的人生需要最大限度地实现价值，无论在什么岗位——从政、从商、科研、著作，都胸怀天下，以李四光、竺可桢、陶行知、吴有训、茅以升、吴健雄、徐悲鸿、匡亚明、戴文赛、顾毓琇、xxx宁，郭影秋为榜样——而他们无一例外都是南大人!可以想见，实现我梦想的唯一途径——走进南大!
坐在大大的高考倒计时牌前，我写着即将寄往南大的信，此刻我仿佛看见了郭影秋、竺可桢塑像前的自己，看见与大师探讨问题的自己。我立志进入南京大学学习工商管理专业，六年来我坚持每天研读《21世纪经济报道》，收看《环球经济连线》，那是因为从小对经济，对工商管理方面的兴趣;三年来我努力练就扎实的数学基本功，坚持对国际政治经济形势的关注，是为了更好地追求自己的梦想。我希望能通过自主招生让自己离南大的路更近一点，真诚地希望各位老师给我一个机会进入南大学习。我坚信，今天，我以南大为目标，明天，南大以我为骄傲!
高考志愿升学规划书10篇篇六
要制定出切实可行的计划，必须注意以下几点：
1、复习计划要合理。
制定计划不要过于理想和主观。一些考生认为考前复习是决定一生命运的关键时期，这个时期要玩命学，所以制定计划时，目标和时间安排得过紧，除了吃饭和睡觉，计划排得满满的。但实际上总是做不到，于是走向另一个极端，认为定计划根本无用，不如凭感觉学习呢！
其实，一般人每天的精力是有限的。考前复习期间虽然比平时需要更为充沛的精力，但也不能长时间超负荷运转。考试成功在某种意义上并不取决于一时的成效，而取决于整个学习过程的时效。在制定计划时，一定要把体育锻炼、看电视等运动、娱乐的时间适当留出一些。一天的活动要富于变化，各有固定的时间和步骤，健康、有规律的生活，才是有效学习的基础。另外，制定计划还要考虑到自己现在的学习情况、家庭环境、体质、最佳用脑时间、各科的难度特点等等。复习计划不是学习目的，只是学习的一种打算，一种安排，是借此来循序渐进地获取知识的一种手段。
2、要有明确的目标。
通过一个阶段的学习，要达到什么水平、掌握哪些知识等，都是在制定学习计划前应该明确的，这些目标应明确、具体而且符合你的实际水平。如3000多个英语单词，全都复习一遍需要多少时间？现有的数学分数是80分左右，经过多长时间的复习能达到85分并能保持稳定？如果你把这些具体目标写出来，过一段时间再去核对，你会发现自己原来取得了如此大的进步，你会为自己拥有的潜能而骄傲。这就像我们小的时候，每一年都把自己的身高画在门上做一个记号，再过一年，你会发现自己居然已经长高了那么多。
3、复习计划要长短结合。
长远计划和短期安排要相互结合好。应先制定长远计划，据此确定短期安排来促使长远计划的实现。如考前的几个月，要有每月的复习目标，还要有每周的目标，然后是每天的和每个单元的目标。也许你因为种种原因，未能实现学习目标，这不能说明制定目标本身是错误的，而只能说明你需要调整学习目标。
4、划分好各科的复习时间。
根据自己对每门课的掌握情况，应合理分配各科复习所需要的时间，弱项多分配一些时间。另外，从制定计划开始到考前，对相应科目的复习遍数，以及每遍所采取的复习方式和所应达到的程度，最好都有明确的规定。
5、要从微观上划分复习的时间。
以一周为单位，除上课外，有多少时间可用于自己复习？把这些时间以1小时或1。5小时为单位划分成时间段，根据不同的时间段，安排相应的复习内容。目标分配得越精细、越明确，越有利于提高复习的效果。
1、上东南大学便是我最大的梦想。也许在别人看来，以我的成绩去考东南大学，简直是痴人说梦，“考不上”才是毫无悬念的。不过，我想说，我想努力一下，我会努力一下。
也许我不是最好的。不，我确实不是最好的。但我正在努力，将自己变得“更好”。为了自己的目标，我会在接下来的九个月，不到280天的时间里，好好努力，珍惜每一分、每一秒，踏踏实实地学习、生活。
上课一定不能开小差，打瞌睡的。万一没控制好自己，不小心走了神或瞌睡过去了，我会让朋友们对我进行恶狠狠的、毫不留情面的体罚。
作业要在自习课上写完，回家后对当天的学习知识进行整理、巩固，并写一些资料进行强化。当天的任务当天完成，决对不会心疼自己，放自己一马。我知道，九个月后，大学是不会放我一马的。
要坚持晨读，不能赖床，更不能迟到。若今天迟到了五分钟，那么明天就早到十分钟，决不含糊。这一方面，我会请妈妈帮忙，再不行就让爸爸出马，我就不信还会赖床。
学会在压力巨大的黑色高三快乐学习、健康生活，保持一个好心态，并坚守“不抛弃、不放弃”的理念，相信自己是有潜力大幅跨越的。上东南大学，念土木工程系！
东南，舍我其谁！
加油！加油！
高考志愿升学规划书10篇篇七
顺序志愿的投档原则是“志愿优先，从高分到低分”，把考生的高考志愿作为投档、录取的第一要素，最大程度地满足考生的志愿要求。对选报同一志愿院校的考生按院校确定的调档比例从高分到低分进行投档，第一志愿录取结束后再进行第二志愿投档录取。举个例子来说，一旦考生将某高校放在第二志愿，即使你分数再高，如果该校一志愿已经招满了且不预留招收二志愿的名额，你的档案也不会投向该校。
什么是平行志愿。
所谓平行志愿，即一个志愿中包含若干所“地位相等”的院校。考生在填报高考志愿时，可在指定的批次同时填报若干个平行院校志愿。录取时，按照“分数优先，遵循志愿，多次检索，一次投档”的原则进行投档，对同一科类分数线上未被录取的考生按总分从高到低排序进行一次性投档，即所有考生排一个队列，高分者优先投档。每个考生投档时，根据考生所填报的院校顺序，投档到排序在前且有计划余额的院校。
平行志愿的特点是什么?
分数优先。在检索考生志愿前，首先将所有考生分科类按总分从高到低排序。投档检索时，先检索排在第一位考生所填报的若干个院校志愿，依志愿顺序确定投档。再检索排在第二位考生所填报的若干个院校志愿，以此类推。
遵循志愿。考生所填报的若干个院校志愿有逻辑顺序。检索考生所填报的院校志愿时，是按逻辑顺序即a、b、c、d……院校依次进行的。当考生总分符合首先被检索到的a院校投档条件时，且a校有计划余额时，该生即被投到a院校。
多次检索，一次投档。即按各招生院校确定的投档比例，将符合条件的考生电子档案投档给各招生院校。考生档案一旦投出，即不再检索该考生的后续志愿，因此，对于考生来说只有一次投档机会。也就是说，考生一旦因各种原因被高校退档，即使他的投档分超出后续高校的调档线，也不能被投档，只能参加下一轮投档录取(下一志愿组、本批次征集志愿或下一批次)。换句话说，同一批次平行志愿里虽然可填报多所高校志愿，但考生档案只投一次，实际只是一个志愿起作用。没有被投档的考生按照成绩从高到低再次或多次进行检索，直到符合招生院校投档标准，进行投档。
什么叫录取批次。
录取批次是指省招生主管部门为高效开展录取工作和优先照顾重点院校的录取，划分时间段分期分批进行录取。
一般分为：
(1)提前批次;。
(2)本科一批次;。
(3)本科二批次;。
(5)专科批次。
提前批次，是军事院校、公安院校、艺术和体育类等院校录取批次;。
本科一批次，一般是重点大学录取批次;。
本科二批次，一般是普通院校录取批次;。
考生前一个批次未被录取的，可以参加后一个批次录取，但后一批次的考生不能跨界进入前一个批次的录取。
根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点，逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继续上海之后，2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”，浙江则一步到位，取消所有学校批次，按考生成绩分段录取。此外，北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势，目前，全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份，均已完成普通本科批次合并。
什么是录取分数线、提档线、投档线。
录取分数线。
录取分数线也叫省控线、批次线。是指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩(总分)标准。只有高考总分(艺术、体育考生含专业成绩)达到或超过这一分数线的考生(通常称“上线考生”)档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。
最低录取控制分数线一般是分专业类、分批次确定的。专业类一般分为文史、理工，以及音乐(文、理)、美术(文、理)、体育(文、理)以及新高考地区的综合类和物理类、历史类等等，每一专业类又各分为本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低录取控制分数线只对文化总分作出规定，音乐、美术、体育专业的最低录取控制分数线则同时针对文化与专业两方面的总分作出规定。
提档分数线。
在同批录取的院校中，由于第一志愿报考人数不均衡，按照各院校招生计划、调档比例和考生成绩，各校的最低提档分数并不一样，这就自然地形成了院校的提档分数线。他们的共同特点一般是在同批录取控制分数线以上，而其不同特点是部分院校由于生源充足，其提档分数线高于同批控制分数线，有的院校由于生源不足，提档分数线就只好定到同批录取控制分数线，还有部分院校(专业)提档分数线低于同批录取控制分数线。因此，有的考生高考成绩虽然上了同批录取控制分数线，但由于未达到所报院校的提档分数线，电子档案不能投放，因而参加不了该校的录取，但也有部分学校由于生源不足，而低于某批控制分数线却被录取，就是由于降分的缘故。
调档分数线。
投档线只是高校将你的档案提走的最低分数线。一般按120%提档，是为了避免因各种情况录不满留出的选择的余地。而录取分数线是正式被该校录取的最后一名的分数，所以过提档线并不一定被录取，只是很有可能而已。一般录取分数线会高于投档线，如果你的高考分数正好和某校的投档线一样，这并不意味着你一定能被该校录取。二者没有必然的联系,但是高多少分的话还是要看学校的录取人数和分数来定的,这个是没什么规律的。
院校调档线是各高校录取考生时对某地报考该校的考生在文化成绩方面的最低要求。院校调档线是在该批院校最低录取控制分数线的基础上，根据当年考生报考本校志愿情况、分数情况和本校在该地招生计划数确定的，每年都会不同。
志愿填报流程步骤。
第一：查明自己的高考分数和所在省份的高考录取分数线，清楚自己的成绩究竟处哪个分数段，确保给自己一个准确的定位。
第二：一定要仔细填写每一项内容，从姓名，个人证件号到准考证号，保证百分百正确。
第三：保管好自己的填报志愿的密码，直到你进入大学的那一刻。
第四：注意填报批次。提前批、第一批次、第二批次是有区别的，留意自己省份如果第一批次没有报上是否还可以等待报第二批次，总之一定要注意填报时间，不能犯低级错误。
第五：多向他人咨询高考志愿填报，比如老师和学长，他们经历过志愿填报，但是每个人告诉你的感受是不一样的。尤其是不同的学科，你获得的反馈不同。
第六：在填报平行志愿的时候，一定要多填几个学校，多填几个专业。比如国际贸易，市场营销，大数据，新闻学等，填满专业。此外还要留意那些竞争激烈的热门高校。假设这个专业没被录取，另一个专业还可能留有机会。服从调剂，尽量多选专业。当时要注意平行志愿的填报顺序，遵守“冲一冲，稳一稳，要保底”的原则。
第七：高分选学校，低分选专业。是我们填报志愿要遵循的第一要义。选专业某种程度上可以说与分数无关，而与考生的职业兴趣、性格、能力倾向等个体特征密切相关，需要考虑个人特征与专业的匹配性，专业与职业、专业与就业之间的关系等问题。一般而言，要回避不喜欢的和自身能力与学科弱项方面的专业，尽可能选择自己感兴趣、属于自己能力特长范围的专业。
高考志愿升学规划书10篇篇八
高考报考一般可以报考4-6个学校，同学们在选择学校时可以分为三个种类。
第一种学校是放在最前面的，选择比自己分数高的学校，我们称为“冲”，就是去赌一把，看看能不能用低分上高校。
第二种学校是与自己分数差不多的，不出意外我们就可以上的学校，我们称为“稳”。
第三种学校就是分数比我们低的，可以比我们分数低很多，因为这样的学校是保证即使有意外我们也有大学可上的，我们称为“补”。如果能报考6个学校那么比例应该是1:4:1，当然这个比例也是参考，最终决定还是需要自己去调和。
志愿填报建议。
第一，选择大学，要依据大学发展演变的规律，来挑选。了解中国大学的来龙去脉，以及他的发展历程，我们就很从容地能发现，哪些是重点，哪些是重中之重，这样便于我们区别院校的层次。便于我们有针对性地加以选择。
第二，重视学校的历史沿革，弄清学校的前世今生。通过分析学校的历史沿革，了解一个学校的来龙去脉，我们就很容易发现这个学校的院校特色、办学传统和他的优势学科和特色专业。
第三，关注学校的地缘优势，纵观中国大学的分布和发展级别是一个很特殊的现象，在北京、上海占尽地理优势，当然名牌众多，中心城市如南京、武汉、西安、成都也是好大学集中，江苏、浙江、广东等沿海发达城市和地区，大学往往发展得很好，反之则较差。
第四，不可忽视学校的文化底蕴，我们说，人的成长，离不开环境的熏陶。这些无形资产，形成了一个学校的非物质文化，是大学重要精神财富和资宝贵源。
1、院校优先，院校的因素大于地域或专业因素。
考生首先要了解的，是选择什么学校，因为当考生毕业，在投简历的时候，很多hr会问考生是来自985院校，还是211院校，如果两者都不是，那么hr除了本地域的院校，对于其他地域的院校了解并不是很多，所以，考生无论读哪些院校都没有什么辨识度。因此，读什么学校对考生来说，真的是非常重要。
2、地域因素也是重要的考查指标。
地域因素对考生来说也是非常重要的。比如北上广、深圳等地的学校就明显收入要强于内地的高校，如果你就读的是陕西、甘肃等地的211高校，最后选择的就业地点，仍然是北上广地区，因为内地吸收不了这么多高级知识分子。在哪里读书，决定了学生可以在那里工作乃至成家，所以真的是非常重要的考查标准。
3、专业问题也十分重要，但可以通过读双学位等方式来解决。
说到专业问题，放在最后不是说不重要，而是第三重要的考查方面。因为学生一旦选择了专业，就要读4年，如果学生完全不感兴趣，就业又不行，这对学生来说是很大的浪费。不过，如果考生的分数完全可以去一所985或211大学，可以先选择冷门专业或调剂到冷门专业，然后通过读双学位的方式，再选择考生喜欢的专业。这对学生来说，是两全其美的方法。
高考志愿升学规划书10篇篇九
考生及家长需要对这些高校有个大致的了解，需要把各个高校的招生简章的内容加以解读，吃透、读懂、弄通，需要掌握这些学校前几年的最低录取分数线(简称校线)，并测算出当年大致的校线，等等。
高考志愿要做到填得好、报得巧，没有几个月的时间是拿不下来的。因此，希望家长和考生一定要重视高考志愿填报，早作准备，不要等到考试完了以后再抓，那样很可能就来不及了。
要有理有据，不要凭想当然。
高考志愿填报是关系考生命运和前途的终身大事，可现实中还有些考生及家长跟着感觉走，仅凭想当然、靠道听途说就完成了志愿填报。
首先，要了解学校的“前世今生”，全面客观地了解学校各方面的情况。
其次，要从学校的内涵上去识别大学。如学校的办学历史、发展过程，是属于本科一批还是本科二批招生?是否属于“985工程”、“211工程”院校?学校的强势学科、特色专业和课程有哪些?是否有重点学科?师资力量如何?总体就业率怎样?保送研究生或考研录取的比例如何?文理科的均衡情况怎样等等。
平行志愿的填报知识。
四是一轮投档，因考生所填报的志愿是平行的，故投档检索只能进行一轮，如果考生因几个平行志愿均未满足院校条件而未被投档，或投档后由于某种客观原因被退档时，可以参加同批次征求志愿或下一批次的投档检索。
需要提醒考生的是：“平行志愿”不是“平等志愿”也不是“平行录取”。考生填报的平行志愿有自然顺序，并不是只要成绩达到所填报的4个平行志愿院校录取条件，就可能会被4所平行志愿院校同时录取。而是只要考生档案投到一所志愿高校后，其他志愿就不再检索，对每个考生而言投档录取机会仍然只有一次。
高考志愿升学规划书10篇篇十
大学，是一个人从半成熟走向成熟的过程，是一个人人生观、价值观、世界观逐渐成熟的过程，是一个人人格形成和完善的过程。当然，在大学里你也可以选择漫无目的，整日无所事事，最终四年以后回首时发现自己一事无成，留下的是四年的苍白。而我，希望四年以后我可以很满意的对自己说：这四年我没有白活，这四年我学会了很多，这四年将对我的未来产生积极而深远的影响，这四年是我人生中值得回忆的四年！所以我制定了这一份《大学学业生涯规划》。
这是我的大学四年的一个整体规划。本规划分为自我认识、职业生涯条件分析（包括家庭条件、学校条件、社会环境、职业环境等）、学业目标定位和具体规划。这几个部分是紧密联系在一起的，学习、生活、娱乐和工作是相互联系密不可分的一个整体。这不仅是一个学业生涯的规划，也是我人生的一个规划。
我相信：路，就在脚下；路，就印在不死的决心之中；路，是汗水筑起的一片生活；路，是一步一步走出的一段人生。大学，便是这漫长人生路上的一个驿站。我会走好大学的这一段路，让人生不留下遗憾！
自我认识。
认识你自己，是一项美德，也是成功者的必备要素。
也许，我永远无法认清我自己看透我自己，但走在认识自我的路上永不放弃，便是一个追求真理的过程。
我永远成不了一个完美的人，但我希望，在大学的四年里，我的优势能够得到发挥得到增强，而我的劣势能够得到扭转，化劣为优。我想这也是大学教育的目的之一吧。
在以后的四年里，我会更多的参与学校的活动，在参与的过程中更多的与老师同学交流，提高自己的技能，增强自己的组织能力，同时这些活动也将丰富我的大学生活。在学习的同时，我也会融入社会，做一些兼职，在增加收入减轻父母的负担的同时，拓展自己的社会阅览，加深对社会的认识。人们常常说，社会是一个调色盘，什么样的人都有。只生活在大学的象牙塔里，不在社会里锻炼的人是不能适应这个社会的。深入社会，形成自己的思想，对将来的发展是有及其重要的影响的。
人生就是一个不断认识自我不断成长成熟的过程。只要梦想还在，希望就在！
目标定位。
学习是学生的天职！学生的根本任务就是学习。
我的学业目标是：拿到学士学位，通过英语四、六级并尽可能拿高分，通过计算机考核，拿到专业认可证书，成为一名优秀的大学生。
具体计划：
大一时：初步了解职业，提高人际沟通能力。主要内容有：和师哥师姐们进行交流，询问就业情况；参加学校活动，增加交流技巧；学习计算机知识，辅助自己的学习。
大二时：提高基本素质。主要的内容有：通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力；主要尝试兼职、社会实践活动；提高自己的责任感、主动性和受挫能力；英语口语能力增强，计算机应用能力增强。
大三时：提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有：撰写专业学术文章，提出自己的见解；参加和专业有关的暑期工作，多和同学交流求职工作、心得体会；掌握简历、求职信的写法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并积极尝试。
大四时：工作申请，争取就业。主要的内容有：对前三年的准备做一个总结。然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备；预习或模拟面试、参加面试等；积极利用学校提供的条件，强化求职技巧、进行模拟面试等训练。
执行计划。
