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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
明亮的眼睛的阅读作业篇一
小群是个苦孩子，生下来就双目失明，母亲生小群时由于突发心脏病去世了。当小群懂事后便知道自己没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群也非常热爱这个世界，因为小群有个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。
很小的时候父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡，奔腾可以发出震耳欲聋的声音。后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲竟然教会了小群游泳。
父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛。
难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就是一个黑暗世界，怎么让他理解这个世界的五光十色？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的'冬天也能把人晒暖和。
我懂了，小群说，红色就是让人感到光亮和温暖！
不对！父亲细致地解析，血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。
小群困惑起来。
父亲再作耐心的解释：发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。
经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，等等。但小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得世界上有许多用不着看便能感觉的'事情。可是有一次，小群真生父亲气了。
那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来，小群背着上学的时候，一位阿姨无意地对小群说：小群这个绿书包可真漂亮！小群回家便对父亲喊：爸爸，我让你给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我！说着，小群便哭起来。
父亲听了，半天没吭声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：爸爸对不起你，小群那天我买书包时售货员说只剩下这一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了小群，爸爸是爱你的。小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。
什么！原来父亲也是双目失明！
就在这一刹那，父亲对生活，对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在自己的身上。父亲呀，他默默地祈祷，我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！
明亮的眼睛的阅读作业篇二
一．目标
1． 尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。
2． 通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
二．准备
1．范例三张，夜晚背景图一幅。
2．四重不同的工具材料。
单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8k）抹布。
点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。
三．过程
（一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。
1．夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2．今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫“明亮的眼睛”，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。
教师：夜里的风微微地吹着……
漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！
遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！
卫星的眼睛睁着，在传送电波；
雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。
原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。
提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？
（二）讨论作画方法
请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）
（三）幼儿作画
今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
（四）指导
1．指导幼儿较合理地安排画面。
2．及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
3．指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
（五）讲评
将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多“明亮的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些“明亮的眼睛”。
秋游
活动目标：
1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
活动准备：
1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程：
一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。
1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）
2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？
3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？
二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。
2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）
3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。
三、提出作画要。
1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。
2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。
3、比一比谁画得和别人不一样？
四、幼儿作画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。
2、帮助能力差的幼儿组织画面。
3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
五、作品欣赏与讲评。
明亮的眼睛的阅读作业篇三
也不知过了多久.他怕这寂静、黑暗,他需要老人的声音.于是,老人又娓娓讲述起来,“现在,一弯明月高悬,星星（点缀 装饰）夜幕.【薄云徐徐（飘动 飘扬）,星、月含羞的看着大地,看着你和我,祝愿你能重见它们……”听着,听着,他进入了梦乡.（【】这个包起来的句子画了横线）
他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮.
1.请给文章加个合适的题目
2.请划去文中括号内你认为不适合的词语
5.为什么他突然觉得老人的“眼睛”是那样的明亮?
1.眼睛
2游荡 炫耀 点缀 飘扬为正确
3拟人, 清风拂过森林,树枝不断向我招手,花草向我微笑,啊!世界多么美好!
5.老人眼睛也瞎了,但是老人给了他战胜困难的勇气,让他在黑暗中不再寂寞!
明亮的眼睛的阅读作业篇四
活动目标：
1.互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇。2.尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。
活动准备：
1.照片若干张
2.幼儿活动材料《美术》第7页《明亮的眼睛》
活动过程：
一、导入
师：现在请你们看看旁边小朋友的眼睛里面都有什么？（完整地说）如:我看到了xx眼睛里有我，我看到xx的眼睛里有黑黑的球。
师：这是管老师的眼睛，你们看管老师的眼睛里有什么？(管老师眼睛里有秋游时候的大二班小朋友)
二、眼睛看见了
师：眼睛看到了什么就能在脑海中出现什么，你们说，它像什么？（照相机）
二、画一画
师：请小朋友们把你眼睛看到的东西画下来好吗？画好后请你们坐在位置上，老师请画得好的小朋友来讲讲你的画。
明亮的眼睛的阅读作业篇五
小群是个苦孩子，生下来就双目失明，母亲生小群时由于突发心脏病去世了。当小群懂事后便知道自己没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群也非常热爱这个世界，因为小群有个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。
很小的时候父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡，奔腾可以发出震耳欲聋的声音。后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲竟然教会了小群游泳。
父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛。
难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就是一个黑暗世界，怎么让他理解这个世界的五光十色？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。
我懂了，小群说，红色就是让人感到光亮和温暖！
不对！父亲细致地解析，血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。
小群困惑起来。
父亲再作耐心的解释：发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。
9经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的'绿色，等等。但小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得世界上有许多用不着看便能感觉的事情。可是有一次，小群真生父亲气了。
那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来，小群背着上学的时候，一位阿姨无意地对小群说：小群这个绿书包可真漂亮！小群回家便对父亲喊：爸爸，我让你给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我！说着，小群便哭起来。
13父亲听了，半天没吭声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：爸爸对不起你，小群那天我买书包时售货员说只剩下这一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了小群，爸爸是爱你的。小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。
什么！原来父亲也是双目失明！
就在这一刹那，父亲对生活，对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在自己的身上。父亲呀，他默默地祈祷，我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！
2.第九段这样的循循善诱是指？
3.从第13段中父亲听了，半天没吱声中，可看出父亲当时的心情是？联系上下文，说说父亲但是想了些什么。
1.竟然的作用是显示出小群能学会游泳是很不可思议的事。
2.这样的循循善诱是指父亲从来不嫌小群发问许多的问题，反而每次都细心并有耐性的告诉小群他想知道的东西。
3.父亲当时的心情是很内疚，因为他骗了小群。父亲想：对不起，小群，爸爸也看不到。
明亮的眼睛的阅读作业篇六
主题目标：
1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2.学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。
教学重难点：
掌握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。
活动准备：
教学课件，游戏道具
第一课时
活动过程：
一、创设情境，导入课题
1、出示教学挂图，学生一边看一边认，认识我们的眼睛。
2、看一看课本插图，说一说眼睛的作用。
1.学生分成三组，老师预先在黑板上画两个圈，每次上台一个同学，在圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必须用手蒙住。（课上同学也可自己在圆圈上填画，之后闭上眼睛再画一遍，自己比较画出的效果。）待全部画完，大家一同讨论哪一组画得好。
2.睁、闭眼找语文书。规则：和同桌一组蒙上眼睛，从书包里找出语文书。时间各为1分钟。
3.睁、闭眼写一句话：“天上有一只小鸟。”规则：同桌相互蒙上眼睛。4.老师问：（1）眼睛被蒙住后，画画、写字、找东西时有什么不方便。（2）眼睛看不见有什么感觉？ 让学生把自己的体会说一说，眼睛在生活中的作用。
第二课时
活动过程
一、看看挂图，辩一辩，怎样保护我们的眼睛。
1、组织学生讨论：
图
一、在强烈阳光下看物体 图二、一心两用看东西 图
三、扑桌看书写字好不好 图
四、躺下舒服来看书对不对 图
五、晃动身躯时也看书好不好
2、我们都有这种现象吗？要不要改一改？
二、引导探究，合作学习
（一）了解近视的危害
1、学生展示课前调查结果。（近视给学习和生活带来的不便）
2、师生（近视者）谈近视带来的不便，进一步了解近视的危。
（二）讲解、探讨近视形成的原因
1、课件出示眼球结构图，说一说眼睛主要是由哪几部分构成的。（瞳孔、晶状体、视网膜、视神经）
2、课件演示“正常眼睛视觉形成示意图”和“近视眼视觉形成示意图”，明确近视的定义。
3、探讨交流哪些不良的用眼习惯会导致近视的产生。
①生自己想一想，把知道的不良的用眼习惯写下来。
②小组内讨论交流，组长总结纪录。
③全班交流，小组代表汇报结果，其它组进行补充。
④师总结。
4、师讲解导致近视产生的其他原因。
（三）探讨预防近视的方法
1、探讨预防近视的方法
1独立思考，把自己的想法写下来。
2小组内讨论交流，组长总结纪录。
3全班交流，小组代表汇报结果，师及时板书。
2、拓展活动
课件出示各种用眼习惯图，判断对错。
3、联系实际说一说自己在哪些方面做得好，哪些方面做得不好。
4、师讲解示范其它方法
二、寻找身边的用眼卫生
1、个人例举班里有哪些同学卫生用眼。
2、小组评比哪个小组最好。
三、从我做起，大家努力
1、出谋献策“护眼妙招”
2、从我做起，大家努力
四、老师总结：看来，眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中不注意使用眼睛，不爱护眼睛，失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。
第三课时
一、听故事，学习护眼小常识
1.师：“眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。我们每个人都要爱护我们的眼睛。平时，我们的一些学习生活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会给眼睛带来不一样的后果，不信你们瞧──（课件：眼睛兄弟的对话）
2.生猜。
3.生猜。
弟弟说：“我真羡慕你！”
哥哥说：“不过，你也别急，你现在只是假性近视，你的小主人正在长身体，等我让我的小主人把保护眼睛的知识告诉你的小主人，只要他今后注意保护你，注意用眼卫生，你是有可能脱掉眼镜的。” 4.生听了故事后，说说自己懂得了什么知识。
二、判断对错，加深认识
1.师：“小朋友已经明白了这么多保护眼睛、预防近视的知识，那么请你们来看看这几位小朋友的做法对吗？不对的,给他们贴一副„眼镜‟。”（小组交流，共同完成，说为什么。）
2.生联系生活实际，说说自己哪些做得比较好，哪些还应该加强，今后做得更好。
三、讲故事，了解造成眼睛伤害的原因
2.生举例说说生活中还有那些会对眼睛造成伤害的事。
3.老师揭题：“对，我们一定要保护好眼睛，让我们永远拥有一双明亮的眼睛。”（板书：我有一双明亮的眼睛）
四、活动实践，强化意识
1、指导学生做眼保健操。
2、学习护眼歌。
我们的眼睛是件宝，生活学习离不了。保护视力要记牢，眼镜不会把我找。手不揉眼安全好，眼睛疾病得不了。
明亮的眼睛的阅读作业篇七
一． 热身活动（眼动操），导入课题
在我们的学习过程中，你的眼睛看得准，看得多，看得快吗？
1、下面我们就来看看这样几位同学的考试卷（ppt出示，交流，发现学习中出现的问题）你们平时写作业的时候，有过类似的经历吗？（联系自己实际情况，让学生产生共鸣）
2、小结原因：视觉判断出现了问题
3、下面我们就来现场就做一个小测试。
出示一篇文章《消失的森林王国》，要求在一分钟之内迅速看完，然后回答老师问题：在森林王国里，最后出现了哪些自然妖魔鬼怪？（雨妖，热魇，沙鬼，风怪）
4、小结过渡：
今天这节课，我们将会通过一些训练和游戏，提高大家的视觉注意力！
下面让我们进入游戏：火眼金睛闯三关，比一比，看一看，谁的眼睛
看得最准，最多，最快！
三、游戏活动，寻找方法 游戏一：小兔子图
1、找一找小兔子由几种小动物组成的吗？（指明回答）
2、出示正确答案，集体反馈。（ppt分解图，7种）
3、有没有看错的同学？举手示意一下！（普遍关注）
{设计意图：通过有趣的游戏初步发现自己的视觉注意力不集中的问题}
游戏二：找线段
1、你能看出每条线段的小尾巴在哪吗？（出示线段图）
2、赶紧拿出这张图纸，好好找一找！
（游戏规则：找线段，只准动眼不准动笔，找到后把序号写在方格里）
3、指明回答，及时评价，随机引导寻找方法（集中注意力、排除干扰）
游戏三:识别文字，数字，符号混合图
1、看看左边这张混合图，有几个“o”，几个“已”，几个“9”？
音乐计时一分钟，开始！
2、指明回答，总结方法。
3、有没有没有完成任务的同学？（关注学习困难的同学）
{设计意图：游戏中巩固刚刚学到的方法，在游戏中强化}
游戏四：舒尔特方格
1、出示游戏规则，指明学生上台按照从小到大的顺序找数字。
2、集体反馈，寻找方法（积极思考、明确目标）
4、小结方法：
四、总结方法，巩固练习
1、总结提高视觉注意力的方法：
集中注意力，排除干扰，明确目标，积极思考（出示齐读）
2、你能用这些办法帮助刚刚那些学习上有麻烦的同学吗？
（ppt出示内容，学以致用，完形）
3、老师把这些好方法编进了一首儿歌，让我一起读一读！出示儿歌：
集中视觉有绝招； 小朋友，要记牢， 上课时，要专心， 排除周围小干扰； 集中眼睛注意力， 积极思考动脑筋； 明确目标是前提， 我们眼睛最明亮。
4、完形：把热身时的小游戏再次变化展示，对比活动后视觉注意力的提高。
5、在愉快的《小鸭操》中结束课堂。
