2025年校园文化规划提纲 校园文化规划实施方案(五篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

校园文化规划招标篇一

所属地区:广东

受委托，对广州市照明建设管理中心城市照明专项规划编制项目进行公开招标采购，欢迎符合资格条件的供应商参加投标。现将该项目采购文件进行公示，期间为自20xx年11月29日至20xx年12月06日五个工作日。

1.采购项目编号：cgjlcg-20xx-006。

2.采购项目名称：广州市照明建设管理中心城市照明专项规划编制项目。

3.采购方式：公开招标。

4.政府采购品目编号：c9999(其他服务类)。

5.服务期限：1年。

6.采购预算：100.0000万元。

7.项目内容及需求：(采购项目技术规格、参数及要求)

采购内容 编制时间 最高限价

城市照明专项规划编制项目(景观照明专项规划) 6个月内 ￥1000,000.00元(人民币壹佰万元整)

注：1.详细要求及执行标准详见招标文件中的“第二部分采购项目内容”。

2. 投标人必须对项目内所有内容进行投标，不允许只对其中部分内容进行投标。

8.供应商资格：

(1) 具备《政府采购法》第二十二条规定的条件;

(5) 本项目不允许联合体投标。

(6) 报名及购买招标文件需提交的资料：

1).经年审合格的营业执照副本(或事业单位法人证书副本)复印件;

2).法定代表人证明书及法定代表人授权委托书;

4).当地检察机关出具的投标人的无行贿犯罪记录证明和投标人出具的公平竞争承诺书。

9.符合资格的供应商应当在20xx年11月29日起至20xx年12月19日期间(，法定节假日除外)购买招标文件，招标文件每套售价150元(人民币)，售后不退。

10.投标截止时间：20xx年12月20日(星期五)上午9：30。

11.开标评标时间：20xx年12月20日(星期五)上午9：30。

联系人：赵岩

电 话：

邮 箱：

校园文化规划招标篇二

学校化是社会主义和谐社会化建设的一部分。仅有坚持先进化的正确方向，并以社会主义和谐化内涵为理论基础，才能为和谐学校建设营造良好的人环境，才能为高等职业教育实现培养高素质人才的根本目标供给化底蕴和精神支撑。作为高职院校，她面临着市场经济和知识经济的直接冲击，每时每刻需要全方位的素养来丰富其化底蕴，用以增强其生命力和竞争力，所以，高职院校学校化建设更有他的特殊性、紧迫性和必要性。

学院建校12年来，学校化建设已经有了必须的成就，她与学院的发展，学校的品位的提升同步向前。为高职院校竞争力的增强，培养人才本事的可持续性，起到了至关重要的作用。它不仅仅丰厚了学校化底蕴，更重要的是把一个时代性的容科技、人、职业、思想为一体的化体系展示在一所崭新的化型学校。

（一）建设现状

1、湖湘化建设

[硬件建设现状]

（1）耗资50万元人民币，建造了一座1226米高的毛泽东同志塑像。

（2）20个园林景点均有一块湖湘人物的简介以及有关思想、学术等方面的提示牌。

（3）每栋宿舍和教室都挂有湖湘人物的名言录。

（4）团委、学生会，分别成立了湖湘化交流联络部。

（5）院系两级学生会设有湖湘化读书会和湖湘化交流小组。

[化渗透现状]

（1）我院学生具有很强的吃苦精神和“自强不息，敢为人先”的校训精神。

（2）我院学生的敢拼精神比较突出，很受企业。xx年就业率926%，08年就业率94%。

（3）我院学生的敬业精神强，xx年底受金融风暴最危机时期，我院毕业生下岗返乡人员不到2%。

2、职业道德教育体系建设

（1）课程建设。把《政治思想理论课》、《大学语》和《职业道德法规》等课程作为提高职业道德教育的针对性和时效性、发挥其在职业道德教育中主要渠道作用的平台。

（2）宣传阵地。学校广播、电视台、学报、院报、学校网、橱窗、板报等校内媒体是加强职业道德教育的宣传阵地。

（3）学生社团。院级共30个学生社团，主要为理论学习型社团、兴趣爱好型社团和社会公益型社团三大类。进取拓展系级学生团，以专业教研室为依托，组建专业型社团。

（4）素质拓展。集中提炼了职业素质拓展主题，充分发挥了院、系、班三级认证体系作用，促进了学生职业梦想、职业道德、职业心理、职业情感、职业审美等综合职业素质的整体提高。

（5）师德示。严格执行学院师德规，开展了师德标兵和师德先进个人评选活动，并举行师德标兵先进事迹报告会，营造春风化雨的育人环境。坚持年度评选表彰先进工作者，培养行政、后勤服务线全体职工的敬业精神，体现了全员示育人的风。

（6）学校化活动。持续性开展了以“感恩、职责”为主题的学校化活动。

（7）德育基地。建立了5个院级德育基地，建设主题是侧重提高学生职业道德理念方面；各专业在校外实训实习基地中建立了2个德育基地，侧重点是职业道德教育内化方面。

（8）网络教育。建立了湘信院学子园、学生创业、雏鹰艺苑、等网络建设，为学生供给职业道德教育的网上园，用以实现相互学习、相互交流、相互提高的目的。

3、企业化建设

（1）整体现状分三大部分：第一部分是工科类，第二部分是经济类，第三部分是科艺术类。

学院建有20000平米的“企业仿真集团公司”，公司内设有应用电子技术、电子信息工程技术、计算机控制技术、物流管理、4个仿真车间和计算机动漫设计与制作技术、计算机网络技术、计算机软件技术、计算机嵌入式工程、计算机游戏软件、人力资源管理、财务管理、会计电算化、电子商务、国际经济与贸易、会展策划管理等16个仿真工作室；把工商企业管理、经济信息管理、商务英语、旅游管理、播音与主持等9个专业建成情境模拟教室。仿真车间和仿真工作室内，一律按现代企事业生产模式设计，所有标志、标牌、提示以及各项制度、规定、工作要求、工作理念，按企业化的规律进行情境式地仿真装点，造成一个企业人环境。学生进仿真车间和仿真工作室实训，还须穿戴好相应的工作服饰，让学生在那里能较全面地深刻受到企业化的感染。

（2）情境模拟教室的建设。情境模拟教室，是学院部分经济类和科艺术类理实一体教学的主阵地。它是经过一种理论与实践相结合的教学场所，它的目的，是让学生在这个模拟情境的环境中理解职业技能的训练。这种环境，本身就是一种企业化的传播，可是，从企业化的广义来讲，还远远达不到企业化的要求，并且经济、科艺术类对化氛围的创立要求更高、更全面、更富有活力，所以，我院在这方面做了较全面的构想和设计。尽可能地让每一个专业在理实一体的情境模拟教室中，展现其相应专业与企业融于一体的化特征。它的每一个陈设和布置都必须与自我的专业有关、与自我将来就业的企业有关，尽可能地提高它的潜能熏染作用。

学院的情境模拟教室，是采用“固定”与“活动”两种标牌方式展示本专业的企业化理念。固定的是通用理念，如企业的发展方向、职业道德、经营理念和人本观念等标牌提示；活动的则是根据各类专业的特点不断变换各种事先做好的物件或标牌提示，让学生在理解不一样的知识、技能时能够得到不一样的企业化感受，切实为将来的就业生成创造有利条件。

校园文化规划招标篇三

营造和谐的育人环境，是双语人不懈的追求。和谐是一种动态的平衡，按照系统论的观点，和谐的教育就是指在教育活动中，力求使教育过程诸要素之间以及学校教育与社会教育和家庭教育之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教育质量，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。一个学校的和谐发展包括诸多方面的和谐，其中重要的一条就是学校文化建设的和谐。学校文化，是指以学校为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的学校人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既反映文化的一般性，又有自我的特殊性。学校文化建设中的和谐，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、和谐的发展，将为学校树立起完整而和谐的文化现象。

1、历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新）

2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐；（求同存异）

（一）学校物质文化建设。

本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心力，和谐大发展”的建设理念，搞好学校的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施，让学校的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的梦想场所。让师生的教育行为与学校文化展现和谐之美。

1、荣誉墙：体现孩子七彩的童年，让他们在学校度过一段七彩斑斓的义务教育时光，同时它又是一本翻开的书，象征着学校是学习的殿堂，让孩子在双语学校愉快的读书，读让自我愉快的书。

2、主题雕塑：钢质结构，高速驶离地球飞向宇宙的飞船造型，树立于教学楼正前方。它用大理石为底，行楷书写“共创未来”四个大字，证明双语学校厚重的文化底蕴与蓬勃发展的今日完美的结合。

3、楼顶标语：“爱国、协作、礼貌、创新”是我校校训，显示出我们双语所追求的育人梦想。

4、绿化：我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。证明我们追求的是学校的可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。

5、班级文化建设：我们为每一个教室都制作了一个橱窗，将自行设计的班徽、班训张贴其中；各班还可根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育。班内还布置了“评比台”、“英语角”、“成长的足迹”、“卫生角”、“图书角”等，并将班内的墙壁、管道进行美化。彰现班级的特色，到达个性与共性的和谐统一。

6、文化墙：“让每一面墙说话”是我们对学校文化墙的构思源点。我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在资料上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂古代文化的唐诗、宋词、名言等和代表现带文化发展的科技知识、天文、地理知识等相结合。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。

7、道德规范：

⑴礼貌举止：

目标：弘扬传统美德，狠抓人文素质、培养礼貌内在取向；举止礼貌高雅，注意外在仪表，树立良好外在形象。

工作任务：

①加强礼仪教育。

②加强形势教育，增强正义感。

③讲求卫生，增强卫生意识。

④开展艰苦奋斗、艰苦创业教育。

⑤开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。

⑵道德行为：

目标：构成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心团体、珍惜维护团体荣誉，顾全大局、先公后私和先人后已的好风气。

⑶工作任务：

①开展以青年志愿者和共青团员为骨干的社区服务共建实践活动。

②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。

③进行艰苦奋斗、勤俭节俭的教育。

④开展爱国爱校、成才报国为主题的教育活动。

8、校内秩序：目标：继续坚持和发扬校内良好的交通秩序、生活秩序、学习工作秩序，使学生校外交通秩序有明显好转，各类规章制度健全，安全防范工作落实，无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他事件和刑事案件发生，创立“平安学校”。

工作任务：

①强化学校治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。

②要加强门卫管理，把好学校治安第一关。

③维护学校交通秩序，避免事故发生，使车辆停放整齐有序。

④落实职责制，实行分级管理，确保师生活动安全。

⑤加强巡查制度，维护学校正常的学习、生活秩序。

⑥采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。

（二）、学校精神文化建设方面

学校精神文化建设是学校文化建设的核心资料，也是学校文化的最高层次。它主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。学校精神文化又被称为“学校精神”，并具体体此刻校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。

1、校风建设：校风建设实际上就是学校精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不贴合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位学校人的团体感受日趋巩固和扩展，构成团体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。

2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中构成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。我们实施了教师“青蓝结对”工程，让不一样阶段的'教师在自我的位置找到自我发展的突破口，学校为他们搭建平台，创设教育环境，让新教师快速入格，让青年教师迅速构成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆理解新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而构成学校实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风，推动学校的教学管理教学质量的和谐发展，稳步攀升。

3、学风建设。学风是指学生团体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中构成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。我们拟定从学校的清洁卫生工作、学生的礼貌礼仪为突破口，率先创造出双语学校“整洁的学校环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和谐的人。

4、学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。和谐的学校人际关系有助于广大师生员工到达密切合作，构成一个团结统一的团体，更好的发挥整体效应。和谐的学校人际关系有助于调动教职工的进取性，更好的发挥个人才能，提高工作效率。和谐的学校人际关系还有助于排除和避免教职工之间、师生之间、学生与学生之间的矛盾和冲突，更好的完成学校的奋斗目标和工作任务。为此，我们设置了校长信箱、心理话信箱、工会活动、专家讲座等活动，让教师有机会说出自我的心理话，让学生有机会诉说自我的苦恼。让师生之间更好地沟通，让教师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为学校创造出和谐的人际关系网。

（三）、学校制度文化建设。

学校制度文化作为学校文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是学校文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，仅有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各方面工作和活动的开展与落实。可是强有力的制度怎样得来？我们的制度如何体现对师生的约束和服务的协调？我们的制度如何予以落实？由此可见，仅有完整的规章制度是远远不够的。所以，我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”此外还建立了教研组、年级组、办公室、学科组等团体形式来加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，我校的制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面的合力。组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范学校人言行的关键环节，学校文化组织机构的健全和完善，学校文化队伍的勤奋与能干，对正常开展学校文化活动，加强学校文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。我们要努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。

制度好比催化剂，能够规范人们的言行，养成良好的习惯，促进人的健康成长。我校将制度建设作为环境教育的重要资料，与学校文化建设相紧密结合，相得益彰。制度不仅仅是约束人们的一项措施，更是让师生在参与制定和执行制度中得到教育，得到激励。力求让师生在用制度来规范自我时，没有压抑的感觉，只是为了在更好的机制环境下学习和工作。

对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”，“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。

我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、奖金发放、职称评定、评优奖励中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。

（四）、保障机制。

1、成立领导小组

为加强对学校文化建设的领导，保证学校文化的正确方向，有效地协调全校的力量，构成齐抓共建、师生员工参与的局面，强化学校文化的管理，有组织地开展学校文化活动，经研究，决定成立双语学学校文化工作领导小组。

领导小组成员名单：

组长：

副组长：

成员：

学校文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种学校活动等方面，学校文化建设是学校实施素质教育和精神礼貌建设的重要组成部分。仅有和谐、健康、向上的学校文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。这是我们双语人持之以恒的追求，也是我们继承传统、展望将来的强劲推动力。

校园文化规划招标篇四

各有关单位请于2016.08.05前与公告中联系人联系，及时参与投标等相关工作，以免错失商业机会。

部分信息内容如下：（查看详细信息请登录）啤酒小镇规划设计

啤酒小镇规划设计

招标公告

工程类型规划方案设计 项目编号c

建设单位（盖章）**************法定代表人毛善智

工程名称啤酒小镇规划设计工程类别规划设计方案

工程地址***千岛湖镇珍珠大道规划设计费约**万元

设计时间要求**日历天内完成投标策划方案；中标后**天内完成啤酒小镇规划设计编制（其中：**天内完成啤酒小镇规划设计修改初稿，**天内完成对接修改稿，技术评审后**天内完成最终修改稿。

报名资质要求在中华人民**国境内合法注册成立，具有产业发展的策划咨询单位同时具备城乡规划编制资质乙级及以上（可接受联合体投标）

项目负责人要求具有中级及以上职称证书

报名时间****年**月**日起至****年**月**日**时止（节假日除外）

建设资金情况国有资金投标保证金人民币伍仟元整

招标方式公开招标质量要求合 格

建设单位联系人段**联系电话***********

刘超***********

交易窗口联系人章先生联系电话****-********

建设单位地址**省***千岛湖镇珍珠大道***号

咨询代理单位 （公章）***建设工程招标代理有限公司代理联系人

及电话余晓蓉（****）********

备案单位

报名需提交以下资料（复印件加盖公章)：

*、企业营业执照复印件（双方企业）；

*、企业资质证书复印件（咨询机构不作要求）；

*、（规划编制企业）项目负责人具有中级及以上职称证书

*、（规划编制企业）法人代表委托书及委托代理人身份证复印件；

*、联合体协议书复印件；

*、投标报名单位（规划编制企业）需凭交易证到*交易中心窗口报名，若之前未办理***********交易资格证或交易资格证逾期的，报名时必须办理交易资格证（****元/单位.季度）。

1．招标条件

灵璧县实验学校建设项目已由主管部门批准建设，招标人为灵璧县教育体育局，项目已具备招标条件，现对该项目规划方案设计、初步设计及施工图设计进行国内公开招标。

2．项目概况与招标范围

2.1建设地点：灵璧县解放东路以南，平山路以西，罗河东路以北；

2.2标段划分： 1个标段；

2.3建设规模：总占地面积96亩（本次规划占地70.7亩，预留用地25.3亩），项目总建筑面积32994平方米，主要建设内容为：小学部和初中部教学楼、专业教室、教师办公楼、多功能厅、行政办公楼、图书阅览室、配电房、门卫室；项目建筑密度14%，容积率0.69，绿化率41.2%。

2.4招标范围：灵璧县实验学校建设项目规划方案设计、初步设计及施工图设计。

2.5设计周期: 总体规划设计10日历天，初步设计5日历天,施工图设计10日历天。

3.投标人资格要求

3.1投标人资质要求：具有独立法人营业资格；具有建筑工程设计甲级资质或工程设计综合资质，具有有效的安全生产许可证；须提供企业行贿犯罪档案查询结果告知函。

3.2设计负责人资格要求：国家一级注册建筑师和高级工程师资格，须是投标单位正式人员；须无行贿犯罪记录（提供行贿犯罪档案查询结果告知函）。

3.3本次招标不接受联合体投标。

3.4省外投标企业须进皖登记（提供在安徽省工程建设信息网进皖企业查询情况打印加盖公章）。

3.5法定代表人（或其授权代理人）必须亲自出席开标会。

3.6授权委托代理人（如有授权代理人）及拟派设计负责人必须是投标单位正式人员；须提供投标人企业所在地社保主管部门出具的投标人2015年10月至今为其缴纳一年及以上的社保证明材料（社保证明材料须加盖社保中心章或社保中心参保缴费证明电子专用章复印件加盖投标人公章）。

4.1网上报名、下载招标文件时间：2016年06月 24 日至 2016年07 月 13日（法定公休日、法定节假日除外），每日上午8:30时至11:30时，下午14:30时至17:00时（北京时间，下同）。

4.2资格审查方式：资格后审。

4.3报名方式：实行网上报名（http://（登陆后查看））。

4.4招标文件获取方式：网上下载。

4.5招标文件价格：人民币500元（招标文件售后不退）。

支付方式：电汇、转账或网上支付(由投标人基本账户)

汇入账号和账户：

开户名称：灵璧县招标采购中心

开户银行：徽商银行灵璧支行

5.投标文件的递交：

5.1投标文件递交截止时间（投标截止时间）：2016年7月14日9时00分。

5.2投标文件递交地点：灵璧县公共资源交易中心第一开标室（南环路与西环路交叉口东侧50米）。

6.发布公告的媒介

本公告在中国电子招标信息网（（登陆后查看））上发布。

7.重要说明：

7.1本项目只接受灵璧县公共资源交易中心信用信息管理平台中已审核通过的成员报名，未入信用信息管理平台的投标人请及时办理信用信息管理平台手续（办理网址http://（登陆后查看），联系电话：0557-6155276，联系人：卓工），因未及时办理信用信息管理平台手续导致无法报名的，责任自负。

7.2本公告在中国电子招标信息网（（登陆后查看）标人在参加开标会议时需提供网上报名成功的回执单并加盖公章。否则将拒收招标文件。

7.5开标时，投标单位的法定代表人（或其授权代理人）须到场参加开标，否则招标人拒收其投标文件。

7.6所有投标人均需足额提交投标保证金和标书费。投标保证金和标书费的到账截止时间为开标日前1个工作日下午5时。投标保证金和标书费必须从投标人基本账户汇入到招标公告或招标文件公布的指定账号。未从基本账户汇出、逾期或汇错账号，投标文件作无效处理。（投标保证金账号在招标文件中公布）。

8．联系方式

招标人：灵璧县教育体育局

联系人：张主任

电  话：13965315790

代理机构：安徽中技工程咨询有限公司

联系人：单工、崔工

2016年6月

一、项目基本情况

1招标条件

本招标项目为山东省科技馆新馆项目规划及建筑方案设计，已由鲁发改高技【2015】1135号批准招标，项目业主（招标人）为山东省科学技术协会，资金来源为政府投资，出资比例为100%，已具备招标条件，现对该项目的规划及建筑方案设计、相关设计服务进行公开招标。

2项目概况与招标范围

项目概况：山东省科技馆新馆项目建设总建筑面积8万平方米，其中地上6万平方米，地下2万平方米。

招标范围：本项目的规划及建筑方案设计、方案深化设计以及项目后续配合服务等。

二、投标条件

2投标人资格要求

2.1本项目招标接受三种类型的投标人参与投标：境内设计机构、境内设计机构与境外设计机构组成的联合体、境外设计机构。

2.2境内设计机构须为中华人民共和国境内注册的企业，具有独立法人资格，且同时具有建筑工程规划甲级资质、建筑设计甲级资质。

2.3联合体投标：仅接受境内设计机构（须为联合体牵头人）与境外设计机构组成的联合体投标；联合体成员最多不多于两名，并不得单独参与投标或与其他设计机构再次组成联合体参与投标；联合体投标须提供联合体协议书；联合体内的境内设计机构须同时具有建筑工程规划甲级资质、建筑设计甲级资质。

2.4境外设计机构投标须具备所在国政府主管部门核发的企业注册登记证明，所在国政府主管部门或有关行业组织、公证机构出具的企业工程设计业绩证明（等同境内设计机构业绩要求），所在国政府主管部门或有关行业组织核发的`设计许可证明和资信、保险证明（等同境内设计机构资质要求）等有效证明材料（上述材料应有所在国官方文字与中文译本两种文本）。鉴于本项目的资金来源性质，境外设计机构须在中华人民共和国境内设有具有接收财政资金能力的分支或办事机构。

2.5投标人须有承担过总建筑面积不低于40000﹐展览类/展陈类建筑工程方案设计业绩，展览类建筑工程指博物馆、展览馆、美术馆、纪念馆（详见gb50359—2015建设工程分类标准），展陈类建筑工程指：博物馆、纪念馆、美术馆、规划馆、科技馆、展览馆（详见建筑装饰设计收费标准2015年版）。

2.6境内设计机构拟派项目负责人须具有国家一级注册建筑师资格和高级工程师及以上职称，须为本单位正式职工，且有承担过总建筑面积不低于40000﹐展览类/展陈类建筑工程方案设计业绩；境外设计机构拟派项目负责人须具有承担过总建筑面积不低于40000﹐展览类/展陈类建筑工程方案设计业绩。

凡有意参加投标者，请于通知时间每日上午9:00 - 12：00、下午13:30 - 17：00（北京时间，下同），在山东英大招投标有限公司（济南市舜耕路8-2号四楼）持授权委托书购买招标文件。

四、投标报名及需要提交的材料

1.境内设计机构、境内设计机构与境外设计机构组成的联合体：企业法人营业执照副本、资质证书副本、组织机构代码证副本、税务登记证副本、类似设计合同、项目设计负责人资格证书（国家一级注册建筑师、高级工程师及以上职称）原件及复印件1套（加盖公章），法定代表人证书或法定代表人授权委托书，法定代表人或法定代表人授权人身份证原件；联合体须携带联合体协议书原件及复印件1套。

2.境外设计机构：所在国政府主管部门核发的企业注册登记证明，所在国政府主管部门或有关行业组织、公证机构出具的企业工程设计业绩证明（等同境内设计机构业绩要求），所在国政府主管部门或有关行业组织核发的设计许可证明和资信、保险证明（等同境内设计机构资质和要求）等有效证明材料的复印件或影印件。上述材料应有所在国官方文字与中文译本两种文本，投标时需提供原件。

五、投标文件的提交

项目概述：招标代理公司（登录查看）受业主单位（登录查看） 委托，于2016-06-03在采购与招标网发布中国电信合肥分公司五里墩营业中心楼工程项目规划方案设计招标公告。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。

4

4.1具有依法存续的独立法人资格。

4.2资质要求：具备设计综合甲级资质，或建筑行x）设计甲级资质。

4.3企业业绩要求：具有类似项目业绩（类似项目定义为建筑面积在x平方米以上的公共建筑设计（须包含方案设计内容），提供合同，时间以合同签订时间为准）。

4.4项目总负责人资格要求：具备一级注册建筑师（或一级x师x师（含）以上任职资格，同时提供近一年（从x年1月1日以来）投标人为其缴纳的社会保险证明并加盖企业所在地社保部门章。

4.5财务状况：具有良好的会计管理制度，提供x年度、x年度、x年度经会计师事务所或审计机构审计的财务报告。

4.6信誉要求：投标人没有处于被责令停业，财产被接管、冻结，破产状态，且在最近三年（x年以来）内没有骗取中标或严重违x质量问题。

4.7其他要求：单位负责人为同一人或者存在控股、管理关系的不同单位，不得参加同一标段投标或者未划x标段的同一招标项目投标。

4.8本次招标不接受联合体投标。

资格后审。

x年6月3日x：x-x年6月x日xx。

：x年7月1日xx

校园文化规划招标篇五

为营造富于特色的校园文化环境，提出建设“三色校园”工程的设想，“三色”即红色的历史文化、绿色的生态文化、蓝色的和谐文化，“三色校园”工程作为学校“致和教育”课程体系课程资源建设的一个组成部分，对加强学校校园环境文化建设，构建校园红色教育、生态教育、致和文化教育的校本环境课程，具有重要的指标意义。通过在师生中开展系列的校园文化建设专题活动，提升学校的环境质量，它将在推进我校“致和教育”特色的文明校园、风景校园和文化校园建设中发挥重大作用。

⒈红色校园：开展校史教育，继承革命传统。突出历史的艰辛、新时期的跨越式发展，以及家国文明与地方文化的薪火传承，强化老校友革命精神教育。

⒉绿色校园：加强校园绿色生态环境的创建和保护，弘扬花木文化，打造校园园林景观。突出生态文明主题，与时代发展主旋律接轨。

⒊蓝色校园：通过介绍我国传统文化，以及近当代科学家、伟人和知友的修身、人生规划、学法指导等内容，弘扬我校“分类指导，个性发展，弘毅致和，追求卓越”的教育理念。突出个人发展主题，致和就是有差异的发展。

以上三个目标，分别从观念世界、物态世界、个人世界展开，全面而又重点突出，立足当前我校实际又面向师生未来的发展，并富有学校的个性色彩。

⒈校园中轴线：从西大门经育华楼至文俊楼和培源搂中间，直到东面小河边的文化墙，应作为文化建设的重点，工笔重彩，集中。重点装饰育华楼底层大厅，展示学校的办学理念、特色和成绩，友照片及简介。在育华楼东面的连廊的柱子上可以布置楹联；在文俊楼和培源搂之间的场地上可以布置一些雕像或建筑小品。

⒉校门及交通主干道：南门东大门及银杏大道、南门西大门及法桐大道的门牌、广告标识和报栏系统，标语、灯光、旗帜，绿化修剪和卫生管理。

⒊教学区：在墙壁上布置古今中外励志、劝学、修身的格言警句。楼梯两边墙上布置学生及友的书画作品和世界名画及简介。教学区橱窗布置学生专题活动写真。教室门口班级标志牌，上面除了有班级的课程表、座次表外，还有个性化的班级文化牌。教室内布置成自主学习的课堂环境：自主学习、探究学习和小组学习的文化；学习资源配置和学生的学习成果展示、成长记录的窗口。

⒋运动区：布置跑步文化和太极拳文化的相关文字说明、图片和壁画。

⒌生活区：在宿舍墙壁及走廊布置古今中外的生活起居、修身的格言警句。学生的关于寝室文化的创意作品。

⒍纪念性建筑及园林区：我校历著友及领导、的雕像及简介。校园十大景区的标志性说明（备选的十五个景区）。校园风景的进一步建设完善，如建筑、假山、水面、花木和匾额楹联等。

⒎校园墙壁：在东大门内的银杏大道两侧建文化墙，内容为名家书法（大学、中庸，古人勤学壁画）

⒏校园道路：命名，并设立说明牌。结合我校的发展历史和办学理念，分南北方向和东西方向两种类型，分别进行。

⒐校园游览：校园景点建设：（校园十景，校花，校树）；景观说明和导览资料：标牌，导览图，课本和手册。学生校园导游员。

⒑花木文化：校园景观植物管理、保护、利用和欣赏。树叶书签、干花制品、香袋、精油、食品、配置酒、花木修剪造型、花木摄影、花木文学（分学科，分班级）

第一阶段（20xx年9月~12月）：起草方案，请大学的有关专家论证并形成总体规划，报上级领导审批，在学校进行宣传发动，着手校园墙体文化建设，重点做好校园新增文化设施的建设。

第二阶段（20xx年1月~2月）：按照建设方案，全面实施，重点做好教学区的班级文化环境建设。

第三阶段（20xx年3~6月）：开展群众性的体验评选活动，推出“校园十景”、“校花”、“校树”；出版校园文化建设的相关书籍，制作体现校园文化环境的明信片、各种纪念品。

第四阶段（20xx年7月~10月）：环境布置的整合性工作，拾遗补漏，重点做好各橱窗内容的更新，迎接校庆活动。