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治庸问责办公室篇一
一、端正工作态度，增强责任意识，采取六大措施，开展治庸问责工作。 一是加强组织领导。我校成立了治庸问责工作领导小组，下设四个工作专班，各司其职，密切配合，形成合力，为开展治庸问责工作提供强有力的组织保障。
二是营造浓厚氛围，大力弘扬“责任、爱心、清廉、奉献”精神。
三是抓好自查整改。要求各位教师多渠道查找在思想品质、能力素质、履职尽责和纪律作风方面存在的突出问题。
四是强化检查督办。采取明察暗访、集中检查、调查核实、责任追究等方式，将治庸问责覆盖到每一个层次、每一个岗位、每一个教师。
五是统筹规划。要求学校校长、中层领导及党员教师充分发挥模范带头作用，主动作为，争当表率。
六是建立健全长效机制。建立完善问责约束机制，依法治庸；健立完善科学的管理制度、实现治庸问责工作的常态化、制度化、规范化。并将治庸问责活动与年度绩效考核、工作量化考核等有机结合，扎实推进，形成立竿见影的效果。
学校要求教职员工要认真领会会议精神，深入开展自查自纠，要让治庸问责融入到自己的学习、工作、生活当中，作为一种习惯、作为一种自觉、作为一种常态，提高自己的师德修养，提高自己的教育教学水平。
二、主要做法
1、制定工作方案。结合单位实际，制定了详细的工作方案，成立了领导小组，明确工作责任。
2、召开了动员大会。 11月24日下午，教导室主任组织召开了开展治庸问责工作动员会。深入浅出地阐述了治庸问责的深刻含义，同时提出了三点要求：一要根据《方案》，积极行动，全面实施，要使“庸、懒、散、软”成为“快、勤、实、强”的良好局面。二要围绕“五查五看”即：一查思想观念，看思想观念是否适应时代发展；二查工作业绩，看本职工作是否创先争优、业务工作是否存在业绩平淡；三查日常管理，看日常管理是否严格，工作秩序是否正规；四查工作作风，看干部职工是否存在精神懈怠、萎靡不振、敷衍塞责；五查制度纪律，看干部职工是否严守纪律，有无违反各项管理制度。三要通过治庸问责，建立责任体系，严肃责任追究，完善激励奖惩机制，提高-干部职工整体素质和履职能力。开展治庸问责工作，要与创先争优、三好一满意、文明创建、民主评议党员等活动相结合，统筹兼顾，整体推进。
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治庸问责办公室篇二
根据街道党工委、办事处治庸问责工作的要求，为进一步转变作风，提高为民服务的水平，优化办事环境，推动全村发展，切实把广大党员干部的思想和行动高度统一 ，结合我村实际，制定本方案。
一、指导思想、总体目标、工作原则
（一）指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，开展治庸问责，着力解决党员干部队伍中存在的思想懈怠、能力平庸、工作懒散、作风漂浮、纪律涣散等五个方面的突出问题，进一步增强党员干部的宗旨意识、责任意识和服务意识，促进广大党员干部精神面貌大改观、思想作风大改观、工作小呢过。
（二）总体目标
按照“提能、提效、提神、提劲”的目标，完善“确责、履责、问责”体系。通过抓精神鼓士气、抓学习提能力、抓效能优环境、抓质量促和谐、抓作风严纪律，进一步强化辖区医疗机构党员干部和医护人员的能力席位意识、危机意识、责任意识、服务意识、质量意识和奋发有为意识，真正形成解放思想、勇于担当、敢抓敢管、真抓真管的良好氛围，促进辖区医疗机构精神面貌大改观、干部作风大转变、服务效能大提升、医德医风大改进、医疗质量大提高、医患关系大和谐。
（三）工作原则
一是坚持改革创新。结合卫生工作实际，不断创新工作思路和工作方法。各医疗机构要结合实际，提出针对性要求，细化方案措施，提高治庸问责工作的有效性和可操作性。 二是坚持问题导向。坚持抓问题的导向作用，加大责任追究力度。实事求是地深入查找问题，要实行责任追溯，对群众和社会反映的突出问题，对重大医疗责任事故，要严格问责、严肃追责、一追到底，敢于依法依纪依规对相关责任人采取严厉措施予以坚决处理，决不姑息迁就。
三是坚持奖惩结合。在治庸问责工作中，既要切实保护和充分调动党员干部和医护人员的工作积极性、自觉性和创造性，又要着眼长远、建章立制，常抓不懈，确保治庸问责工作助推医院科学发展。
四是坚持开门治庸问责。把民评民议贯穿于治庸问责，加强医疗管理活动的全过程。要以有利于卫生事业长远发展为最高标准，加大治庸问责工作的力度，充分发挥社会群众监督的作用，确保治庸问责工作真正解决问题、取得实效。
二、主要内容
（一）以治庸提能为重点，抓学习提能力
1、强化席位意识，提高工作能力。解决能力席位之庸，
纠正“不求有功但求无过，工作只求过得去、不求过得硬”等问题。加强党员干部和医务人员的培训学习，树立终身学习的理念，加快知识更新，提高解决问题、推动工作的能力。
2、实行目标管理，确保工作推进。解决责任之庸，纠正 “不求过得硬、但求过得去”等态度，全面实行工作目标管理，落实检查考评机制，确保各项医疗卫生工作高效运转、有序推进。
3、明确职责使命，强化管理责任。解决精神之庸，纠正 “职责不清、相互推诿”和“职能越位、错位和缺位”等问题，明确职能任务，理顺职能分工，推进行政职能、机构职能的科学化、规范化、法定化，建立健全以岗位为基础，以能力匹配为原则，以能力席位标准为基本要求的岗位职责体系。
指导，凸显社区康复优势，初步建立社区康复品牌。
（二）以治懒提效为重点，增效能优环境
1、实行责任制度，提高运行效率。解决“按部就班、效率低下，得过且过，不思进取”等问题，按照服务卫生事业跨越式发展的要求，深入推进卫生效能建设，全面推行和落实服务承诺制、首问负责制和限时办结制等，形成“马上就办、办就办好”的职业文化，雷厉风行，不误时、不误事，推动行政管理高效运行，内部运行机制高效运转。
2、坚持服务群众、服务基层思想。解决群众反映强烈的医疗质量、医疗服务等问题，想群众之所想、急群众之所急，解群众之所难、帮群众之所困，真正为基层、为群众办实事、办好事。
3、加强医疗管理，保障医疗安全。严格按照卫生行政部门核准的诊疗科目进行执业，未经许可不得超出登记范围执业，不得擅自改变诊疗科目，严禁开展未经卫生行政部门核准的新业务、新技术、新项目。医疗机构执业医师必须按执业注册类别、地点、专业执业。未取得卫生技术人员资格和取得资格未经注册的人员不得行医，严禁跨专业类别的执业行为。加强病历检查，提高病历质量。健全院、科二级质量控制体系，落实核心制度，改善医疗服务，提高诊疗水平，确保医疗质量，优化医疗环境。
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治庸问责办公室篇三
大河镇治庸问责工作启动以来，大河镇中心小学迅速行动，治庸问责工作开局良好、进展顺利，取得阶段性成果。
一、迅速启动、科学部署，明确治庸问责工作方向
1、是成立活动领导小组,组建专班,明确职责分工。校长任组长，副校长任副组长， 其它班子成员及各完小校长(园长)为成员；领导小组下设办公室，党总支书任办公室主任，教辅员任办公室副主任；同时成立一个明查暗访小组，对全校全面开展明查暗访工作。
……（新文秘网http://省略431字，正式会员可完整阅读）……
、州、县相关文件精神。
2、是开展专题讨论。根据县治庸办统一部署，组织各学科组开展两个专题的讨论。目前，全校3个学科组全部按照要求，采取多种形式组织开展了治庸问责工作专题学习讨论。治庸办已编写各学科组开展专题讨论的专题简报5余期。
3、是开青年干部座谈会，引导和帮助全校青年干部增强治庸问责的自觉性和主动性。
三、迅速行动、把开展治庸问责落实到实处
治庸问责工作办公室成员，做了大量的治庸问责日常性的工作。
1、迅速在中心小学校门楣竖起标语：“切实开展治庸问责工作，推进‘两课’活动深入开展”。
2、举办“切实开展治庸问责工作，推进‘两课’活动深入开展”为主题的宣传专栏。
3、在办公大楼显著位置悬挂《治庸问责意见箱》，公布了投诉举报电话。
4、八次通过来凤教育信息网站发布大河中心小学治庸问责工作动态。并根据要求按时将相关材料交县“治庸办”。
5、办公室负责人多次参加暗访组对本校各处室及各学科组进行治庸问责巡查工作。
四、强化过程，在自查问责上下功夫。
1、在自查在整改阶段，通过自己找、组织议、群众评、领导点，查找本单位内部管理、制度落实和服务效能等方面存在的“庸懒散软”行为；查找本校教职工在履职能力、服务意识、工作效率、工作纪律、责任意识等方面存在的“庸懒散软”行为。对排查发现的问题，认真梳理归类，明确责任，有针对性地进行整改，狠抓督办落实，促进了全体教职工、政风、行风好转，社会形象进一步提升。做到了“三个到位”，即查找问题到位、剖析原因到位、整改落实到位。
治庸问责办公室篇四
为了深入贯彻落实、县政府关于在全县范围内开展治庸问责工作的部署与要求，按照蕲春县教育局的统一安排，蕲春县马畈中学自2011年9月至12月，在全校开展以“治庸提能、治懒提效、治散提神、治软提劲”为主要内容的治庸问责工作。为确保此项工作取得实效，结合我校工作实际，制定如下工作实施方案。
一、 指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持讲政治、讲原则、讲正气，以治理教育系统领导班子、干部和教师队伍中存在的“慵懒软散”突出问题为切入点，以岗位能力、席位标准建设为着力点，以建设高素质的教师队伍、创办人民满意的教育为目标，大力开展治庸问责工作，全面提升干部教师队伍整体战斗力，为开创马畈中学教育工作新局面而努力奋斗。
二、 目标任务
通过抓精神鼓士气、抓学习提能力、抓作风严纪律、抓规范促和谐，实现以下目标：1、强化“五种意识”（能力席位意识、责任意识、风险意识、危机意识和创先争优意识），干部教师队伍精神面貌呈现大改观；2、强化管理，严明纪律，教学质量实现大提升；3、开展“课内比教学、课外访万家”活动，教育教学作风实现大转变；4、全校形成解放思想、敢抓敢管、真抓实干、干事创业的良好氛围。
三、 组织领导
为确保治庸问责工作有效开展，学校成立治庸问责工作领导小组，领导小组下设办公室。
组长：陈 洪
成员：王庆喜 周应生 张贤友 胡金学 胡清川
领导小组下设办公室，胡金学任办公室主任，胡清川负责治庸问责工作实施过程中的宣传工作。形成“一把手”亲自抓、负总责，分管领导具体负责，直接抓，为开展治庸问责工作提供有力的组织保障。
四、 方法步骤
全校治庸问责工作从9月13日开始，到12月份结束，分为宣传发动、自查自纠、督查问责、总结提高四个阶段进行。
（一）宣传发动阶段（9月13日至9月20日）
1、搞好动员部署。学校于9月16日召开动员大会，传达、县政府和县教育局的要求和会议精神。按照实际情况，制定活动方案，迅速进行动员部署，把全校教师的思想和行动统一到县教育局决策部署上来，让广大干部教师了解治庸问责工作的重大意义和任务目标，调动干部教师参与的积极性。
2、组织集中学习。采取集中组织学习与个人自学相结合的方式，着力加强爱岗敬业教育、作风纪律教育、党性党风党纪教育、正面示范教育和反面警示教育。所有人员都要联系实际，潜心学习，撰写学习心得体会，努力做到学有所思、学有所悟、学有所得。
3、开展专题讨论。以实施“十二五”规划、推动全县经济社会跨越式发展的主题，围绕县教育局确定教育工作新思路、奋力实现“三最一高”、“四新一匹配三进入”工作目标，以“治懒提效、治散提神、治软提劲”为主要内容，采取座谈会、集中交流、网上论坛等多种形式，深入开展解放思想大讨论、作风建设大讨论。教育引导每个干部、教师结合本校和个人实际，积极参与讨论和交流，统一思想，深化认识，以敢抓敢管、勇于创新、尽职尽责、奋发有为为荣，以不负责任、不求有功、但求无过为耻，树立正确的事业观、教育观和政绩观。
（二）自查整改阶段（9月21日—10月20日）
1、组织一次集中排查。要采取公开举报电话或电子邮箱、组织群众评议、
开展问卷调查、设置举报箱等方式，对单位在“庸懒散软”等方面的突出问题进行集中排查，重点查找履职尽责、内部管理和教师队伍纪律作风方面存在的突出问题，在推进重点工作、落实工作目标责任制方面的突出问题，在体制机制上影响和制约学校发展的突出问题。
2、召开一次专题民主生活会。学校领导班子要针对本校“庸懒散软”等方面的突出问题，尤其是班子中存在的回避矛盾、不敢碰硬、不敢担当、不讲原则、一团和气、战斗力不强等软弱涣散的问题，召开一次领导班子专题民主生活会，认真开展批判和自我批评，查找问题，剖析原因，明确责任，提出整改措施。还要针对教师存在的“庸懒散软”问题，召开全体教师专题民主生活会，查找问题，分析原因，提出整改意见。
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治庸问责办公室篇五
在“治庸问责”风暴中，我觉得作为一名教师“德高和学高”是每一个教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的'行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。应以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师是人类道德、文化知识的传承者，是人类灵魂的工程师。所以教师的社会责任十分重大，尤其是中小学教师，因为中小学教师面对的是青少年儿童，他们头脑纯洁的象一张白纸，教师对他们的教育及影响直接决定下一代人素质的高低，直接决定他们的价值取向和发展方向，也直接关系到中华民族的素质和中国社会主义的前途。
陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”。也就是说为师必须要具备“双高”素质，即“学高”与“德高”。
“学高”方能为师。教师的责任是传道、授业、解惑，教师若是“学不高”，就无法尽责。以己之昏昏，焉能使人昭昭？自己都不懂的东西，怎能帮助他人解除疑惑？这正是我们教师队伍中的“庸”。所以，作为一名光荣的人民教师，就必须时时学习，终身学习，与时俱进，使自己的思想具有现代的气息，具有新鲜旺盛的生命力。
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治庸问责办公室篇六
“责任风暴”、“治庸计划”开展以来，我镇在区委、区政府的坚强领导下，在区治庸办的精心指导下，紧紧围绕“治庸问责”的总体目标，把作风建设当作“第一工程”，集中整治和切实解决干部作风中存在的“庸、懒、散”行为，大力营造“崇尚实干，追求实效”的干事创业氛围。按照区“治庸问责”工作方案的要求，我们在完成学习宣传，思想动员第一阶段任务的基础上，于5月初进入自查整改阶段，对照“区八条”整治重点内容，用一个月的时间，组织各领导班子和领导干部深入“查找突出问题”。现将镇党委领导班子自查的情况报告如下。
一、开展自查的主要方法
认真贯彻市、区掀起“责任风暴”，实施“治庸计划”和改善发展环境会议精神，以找准问题、剖析原因、整改承诺为主线，以“区八条”整治内容为重点，结合徐古镇实际，开展“三摆”“十查”活动，即“三摆”：摆“庸疾”表现、摆“懒病”行为、摆“散症”现象；“十查”：查学习调研勤不勤、查精神状态振不振、查责任意识强不强、查工作作风实不实，查遵守纪律严不严、查服务群众周不周、查投资环境优不优、查班子团结好不好、查改革步子大不大、查经济发展快不快等。采取开门查找的办法，分别召开党员干部代表、人大代表、老干部代表、群众代表和政协委员专题座谈会120人次，发放问卷调查300份，设置意见箱4个，广泛听取群众对镇党委领导班子的意见和建议。同时召开党委领导班子成员专题会议3次，进行集体“会诊”，力求把问题找准确，找全面，找彻底。
二、存在的突出问题
（一）抓班子学习与建设“学习型党委”的要求有差距。
1、注重抓党委“中心学习组”学习，忽视抓成员个人自学，有的同志以工作忙，任务重为由挤压自学空间，保证不了自学时间，使自学流于形式，与“终身学习”的要求有距离。
2、注重抓理论学习，忽视学以致用、用中求学。坚持联系徐古的实际，用科学理论指导实践，破解发展中存在的问题的效果不明显。
（二）解放思想与形势发展的要求有差距。
3、墨守成规不变。习惯于老套路，老经验，老办法；习惯于常规工作，常规手段，常规应付。
4、创新意识不强。缺乏勇立潮头，敢为人先的改革气魄和锲而不舍，坚韧不拨的开拓精神，创新的视野不广，思路不宽，胆子不大，怕出乱子，怕负责任，怕担风险。
5、工作标准不高。易于满足，安于现状，有一种班子任内“全镇面貌变化不小、经济社会发展不错、群众生活水平不低、镇级综合实力不弱”的沾沾自喜的自满思想。
（三）执行制度与机制建设的要求有差距。
6、一方面，在长效机制建设上存在不完善，不配套，不健全和不科学的问题，还没有形成行之有效的制度体系。制度化管理、规范化运作的工作机制有待进一步完善和加强。
7、另一方面，制定的各种制度、规定、办法很多，问题在于这些制度贯彻不认真，执行不严格，落实不到位，根源在于镇党委抓制度执行的力度不大，致使有的制度成为“摆设”。
（四）干部作风与肩负的责任有差距。
事含含糊糊，办事拖拖拉拉；有的出勤不出力，出力不出效。
9、在干部中有一些反常现象：交通便利了，与群众的距离反而远了；通信发达了，与群众的沟通反而少了；干部的文化水平高了，做群众工作的能力反而降了。
10、为群众服务不到位。帮群众办实事、做好事、解难事的力度不大；当群众需要干部的时候，干部不能及时出现在群众面前，群众反映的问题不能得到及时解决；有时群众到窗口部门办事要跑多次才能办成；为群众搞好市场服务、技术服务、协调服务、环境服务等公共服务的效果不明显。
11、家住镇外的干部，上下班“走读”的现象依然存在。
（五）经济建设与跨越发展的要求有差距。
12、食用菌产业面临新一轮竞争的严峻挑战，产业转型相对滞后，产业升级的压力大，任务重。
13、工业发展单一，以食品为主导的加工业无论是生产规模还是产品总量及质量水平均较低，缺乏品牌支撑，市场竞争力不强。
14、城镇化水平较低。镇区徐古街作为区域中心城镇的发展速度不快，设施不全，品位不高，产业化、工业化的载体功能不强，文明城镇建设与文明创建的目标相距较大。
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治庸问责办公室篇七
一、强化领导，周密部署，确保工作有序展开
我办以高度的政治责任感，紧密联系农业实际，全方位部署治庸问责工作。一是学习治庸问责文件精神，统一思想认识。二是组建工作小组，建立工作专班。为将治庸问责工作落到实处，我办成立工作领导小组，胡长松主任担任组长，负责治庸问责日常工作。三是联系农业实际，制定工作方案。针对我办职工思想、作风实际，结合推进农业发展的工作要求，制定《强力推进治庸问责工作实施方案》，按照宣传发动、自查整改、督查问责、总结提高四个步骤，着力解决党员干部队伍中存在的“庸懒散软”方面的突出问题。
二、认真学习，搞好动员，确保工作深入人心
监督。
三、注重结合，凸显特色，确保工作有声有色
作为职能部门，我们以这次治庸问责工作为契机，切实推动干部作风能力建设，服务农业跨越式发展。一是结合向先进典型学习活动，着力解决思想平庸问题。我办以会议的形式组织集体学习治庸问责文件精神，针对部分干部存在的“精神懈怠”问题，我们组织开展剖析教育学习活动，开展讨论，深化了对治庸工作的认识。并要求每名干部对照找差距，撰写学习体会。二是制定工作方案，开展治庸问责宣传教育。按照冶办发[2011]45号文件要求，结合我办工作实际，制定了《农办关于强力推进治庸问责工作的实施方案》，并将各阶段任务进行细化，逐一落实到人。为突出工作特色，确保取得实效，方案中提出了在治庸问责工作中要以治“庸”提能力、治“懒”增效率、治“散”聚活力和治“软”强作风为重点，开展各项活动，努力做到规定动作到位，自选动作出彩。我办挂置以治庸问责为主题的横幅标语，并开办治庸问责板报、宣传栏、展板。三是结合我办实际，召开民主生活交流会。我办定期召开治庸问责交流会，会上就领导队伍作风建设问题展开讨论，并开展征求意见活动、交心谈心活动，在不足中逐步整改。创建“学习型、创新型、服务型、效能型、节约型、廉洁型 ”“六型机关”。
四、边学边改、边查边改，确保工作取得实效
否存在“门难进、脸难看、事难办”和“吃拿卡要”等问题，做到服务于民，取信于民。
我办在这一阶段工作虽然总体进展有序，取得了初步成效，但也存在着一些问题。主要表现为少数职工思想认识还不够到位，单位工作开展还不平衡，治庸成效还停留在表层等。我们将在不断深化治庸问责工作中，逐步加以改进。
五、 下一阶段工作打算
自查整改阶段是治庸问责工作的关键。发现问题是能力的体现，也是解决问题的基础，同时也是创新工作的着力点。结合我办工作实际按照方案部署，循序渐进推进。重点抓好以下几项工作。
1、集中排查三个方面问题。通过干部自查、群众投诉、党内互查等方式，集中排查“庸懒散软”方面的突出问题，重点查找在机关管理和党员干部纪律作风建设上的突出问题，在实行目标管理、推进重点工作中的突出问题，在体制机制上制约科学发展、跨越式发展的突出问题。
2、掀起学习先进典型热潮。进一步在掀起学习“荆楚农技推广先锋”李文英先进事迹的热潮，激发我办党员干部和职工献身湖北“三农”工作的热情，在农业各大行业造就更多优秀的企业家、技术专家和管理工作者。
《深化治庸问责自查》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
