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中职就业工作总结篇一
学院按照xx大和三中全会的精神要求，在省教育厅和市委、市政府的坚强领导下，通过全体师生员工的共同努力，紧紧围绕培养适应经济社会发展需要的高端技能型人才目标，不断深化教育教学改革，提高学生的综合素质和实践能力，各项工作保持了良好的发展势头。
(一)抓好教学管理，全面提升教育教学质量。
1.强化日常教学管理。学院致力于抓好教学日常管理，完善教学管理制度、考勤制度和考核制度;认真做好全院教学计划、教学任务落实及课表的编排工作，确保常规教学秩序稳定和教学工作的正常运转;加大教学日常检查力度，对教学日志、班务日志、教案及作业的检查严格执行到位，每学期均开展开学前教学检查、期中和期末三个关键时期的教学检查工作。
2.完善监控机制。加强规范管理和监控，确保教学秩序正常运行和教学质量的稳步提高。一是进一步完善教学质量监控和管理有关规章制度并切实贯彻执行;二是全年共进行了6次学期期初、期中、期末教学检查;三是全年共进行了6次“学生评教”、“教师评学”、“教师评教”测评;四是加强教学信息员组织领导工作;五是学院教学督导组进一步加强教学巡查督导工作;六是坚持教学工作例会制。
3.狠抓实训教学。为加大对学生专业技能的培养，学院主要从三方面着手：其一，增加实训课的教学比重，使实践教学与理论教学的课时比例力争达到1：1，有的课程甚至超过1：1;其二，多方筹措资金，加大实验实训设备投入和整合校内资源，改善校内实验实训条件;其三，加强校外实践教学基地建设，密切与实习实训基地的联系，建设一批高水平的紧密战略合作伙伴校外实训基地。
4.积极参与各项赛事。为适应高端技能型人才培养目标和人才培养模式改革创新的要求，学院总结前几年参赛的经验，鼓励师生积极参与江西省大学生科技创新与职业技能大赛、江西省第四届“振兴杯”技能竞赛等省内外组织的各种比赛，取得了良好成绩，全年师生共获得各级各类技能竞赛一等奖19项、二等奖13项、三等奖27项。
5.加强专业特色建设。学院在前两年年开办电子商务(移动客服定向培养方向)、计算机技术与应用(上海消防方向)、中餐烹饪(与南京江宴集团合作办学)专业的基础上，多方面实现“订单式”校企联合办学模式。20xx年增设的合作专业有：机电一体化(铁路机务方面)专业、会计(银行岗位方面)专业、导游服务(铁路乘务方面)专业、商品油画专业、计算机应用(手机游戏测试与开发)专业、汽车检测与维修技术专业等6个校企合作专业。
(二)强化学生管理，全面推进学生管理工作。
1.加强日常管理。利用个别谈心、主题班会、与家长沟通等形式对学生进行思想政治教育，加强对学生的日常管理，通过查寝、查勤、查仪容仪表、查清洁卫生，倡导文明生活习惯，引导规范的言行举止，及时通报好人好事处理，违纪违规行为，并将结果纳入个人及班级量化考核，形成了良好的导向，为学生创造一个良好的学习生活环境。
2.组织各种活动。开展了文明礼貌月活动，组织学生办墙报、张贴宣传标语，开展“五文明”教育，即文明寝、文明教室、文明就餐、文明校园、文明学生评比;开展演讲比赛、征文比赛、寝室文化、环境卫生评等活动。
3.强化心理健康教育。加强对学生心理健康教育是全面推进素质教育，采用scl-90测试量表对新生进行心理测试普查工作。通过整理档案数据，对可能存在心理问题的学生，及时反馈给该生班主任，并通过与班主任的沟通，寻找该生的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，发现问题及时处理。
(三)加强教师队伍建设，全面提升师资队伍水平。
1.加大双师型教学团队建设。充分发挥老教师的传帮带作用，提高青年教师课堂教学能力。选派教师代表到相关院校挂职学习和对口企事业单位兼职锻炼，鼓励专业教师学习技能，在实践中提高技能，提升“双师型”教师队伍整体素质。加大外聘兼职教师的力度，聘请行业、专业一线专家、能人担任专业课技能教学任务，增强实训实效，提高专业课教师队伍双师结构比例。
2.积极开展科研活动。鼓励教师主持或参与教材编写和课题研究，加大教育科研与教学研究课题的工作力度，既要出理论成果，又要产生实际效果。20xx年，学院数十项课题立项、结题获奖，100余篇论文发表。
(四)加强安全防范，全面改善校园环境。
1.规范综治日常管理。进一步健全安全责任制和责任追究制，切实落实查寝、巡逻、自护等措施。实施严格管理，勤查治安、防火隐患，发现问题，及时处理，彻底消除，提高综合治理水平。加强保安队伍的管理，进一步规范保安人员的管理行为，强化责任。加强校园24小时治安巡查，做好每日交接班，确保校园平安与稳定。努力营造一个安全的学习、生活环境，让学生满意，让家长放心。
中职就业工作总结篇二
以^v^理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻系列重要讲话精神，按照中央四个全面战略布局和扶贫开发总体思路，根据省委三加十扶贫攻坚组合拳，结合“三严三实”等专题教育活动，按照“政府主导、社会参与、自力更生、开发扶贫”的方针，坚持“工作到村、扶贫到户”的工作格局，以贫困村、贫困户、贫困人口为工作对象，以增加贫困农户的收入和改善贫困村发展环境为目的，调动全社会的力量，实施扶贫开发“规划到户、责任到人”工作责任制，着力改善贫困群众的生产生活条件，提高贫困人口的自我发展能力，改善发展环境，加快脱贫致富奔小康步伐。
二、工作原则。
注重把握“五个结合”主攻方向和“五个一批”的消贫路径，统一领导、统一思想、统一部署、统一行动。全乡干部要把思想统一到县委、县政府的工作部署上，解决好扶持谁，谁来扶，怎么扶的问题，严格按照工作方案，落实工作计划，找准路子，建好机制，在精准施策上出实招，在精准推进上下功夫，在精准落地上见实效，确保精准扶贫工作协调有序开展。
三、现状及原因分析。
我乡共4个村11个村民小组，600户3000人，幅员面积平方公里，20底，农民人均可支配收入达9000元。2014年底我乡按国家标准精准识别建档立卡贫困人口为142户510人，截止年12月31日，共清退31户，123人，新增16户52人，脱贫83户296人，最终核定贫困户44户，143人。其中有劳动能力的贫困家庭户,人;无劳动能力户人。
贫困村和贫困户呈现出如下共性即是三弱三难：
二是产业发展水平弱，群众增收难。农业是全乡经济收入的主要来源，客观来说，我乡在种养殖方面都没有真正形成产业，存在盲目跟风赶不上趟的现象，别人种青脆李就种青脆李、别人种核桃种核桃，而且管理粗放，没有明显的区域和产品优势;旅游业也还未形成气候，吃住行、游购娱要素保障跟不上，外部自然环境和社会环境不够优化的问题，农户普遍存在观望态度，信心不大，办法不多;集体经济4个村均是有骨无肉，党员干部双带能力差。三是社会事业发展弱，人口质量不高，享受公务服务难。社会事业发展落后，贫困户普遍缺文化、缺技术、缺政策、缺人才、缺保障，导致社会问题多，综合素质偏低，是我乡致贫的深层次原因。全乡贫困人口中青壮年人无一技之长，就业难、创业更难;全乡种养殖方面的专业人才溃乏，全乡没有专业的农技人员，服务农业发展困难;还有因风俗习惯、教育教养等原因，在贫困村养老敬老良好风气尚未形成，产生一部分贫困老人。
综合分析我乡开展扶贫工作中的主要矛盾是：贫困需求多，扶贫资源供给少;乡镇编制项目科学化不高、针对性不强，导致扶贫项目粗放，项目发挥的效益不明显;产业化、组织化不高;涉农资金上级要求与基层需求有效对接差，上级都是按照行业需求和规划安排钢性使用资金，基层无权因地制宜进行调整，导致不够精准和有效;齐抓共管合力不强，导致政府主唱，群众观望，社会组织、企业等参与度不高，缺少外力驱动。
四、目标任务。
根据县委县政府的要求和部署，从起实施精准扶贫，我乡计划用2年时间，对上述建档立卡贫困村和贫困户实施精准帮扶。采取精准扶贫措施，到底稳定实现中央提出的贫困对象“两不愁、三保障”，省委提出的“四好两富”，为我乡与全国同步建成小康打下坚实基础。
通过精准扶贫帮扶到户的实施，使贫困对象有自我发展和稳定收入的主业，并实现稳定脱贫;在全乡达到“六确保”目标：一确保贫困户家庭危房完成改造;二确保符合条件的贫困户家庭被纳入最低生活保障，参与农村合作医疗保障;三确保考上大中专院校的贫困家庭学生能够顺利完成学业;四确保符合条件的贫困户劳动力能参加免费职业技术培训;五确保每一贫困户学会一至二门种养技术或者手工加工技术，提高种养劳动技能;六是确保每个村有集体经济收入。
五、工作内容。
(一)精准识别。
1、扎实做好建档立卡。
中职就业工作总结篇三
本期根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥了教务处指导、服务、督查、创新的功能，扎扎实实开展了教务处的工作，实施了规范、科学、精细化的教学管理，探索了建立完善的教学质量评价体系，初步提升了初中部教师业务能力，加强了过程管理，注重了质量管理，做到了向过程要质量。
为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将本学期具体工作情况作以下回顾：
(一)抓好教学常规，强化教学管理落到实处。
抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。
1、严格执行省五严规定。本学期教务处严控学生在校学习时间;监控学生作业总量，保证学生每天一小时的阳光体育运动。同时严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。本学期教务处严格执行教育局颁布的义务教育课程计划，开齐开足各门课程。
2、加强常规检查。按要求采取多种形式，认真抓好教学常规检查，定期不定期相结合的方式进行业务检查，及时进行总结反馈，以利于进一步的工作。校领导加强课堂教学管理，重视各项教学常规的落实，坚持课堂检查制度和及时反馈制度，保证教学正常秩序。
每月进行一次常规检查，及时反馈信息。每月对教师备课笔记、听课笔记、作业等教学常规工作进行了检查，本学期特别增设了教学常规检查反馈表，就备课方面(教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思)及作业等提出了中肯的意见和建议。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。
3、抓好听课、评课活动。为了提高我校教师课堂教学效率，学校领导深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平。经过听课、评课活动，教师执教能力有了一定的提高。
4、抓好考试质量分析和学生的综合素质评价。加强考试工作的规范，按规定要求进行教学质量检查，教学质量分析注重学科教学情况、注重学生学习个性需求，我校对每次大型考试都进行细化量化考核，分析到各科目各任课老师，对平均分、及格率、增长率都进行分析比较，并对下一阶段提出具体量化目标，这样有利于激发教师之间的竞争合作，有利于学校的教学质量提高。教师认真对待平时的单元检测，做到严格监考集体阅卷，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结，不断加强教学管理。
我校认真实施学生综合素质评价，建立并完善了学生成长档案。按照学校制订的综合素质评定方案及相关评定办法，对学生进行综合素质评定，并做好存档记录。
5、加强教研组、备课组管理。本学期学校进一步完善了教研组长、备课组长职责，让每位组长明确了教研组、备课组工作职能和工作职责，同时要求每位组长能不断提升自身业务能力，充分发挥组员的积极性和团队协作精神。多次召开教研组长会议，统一思想，统一认识，每月一次教研组会议进行思想交流、理论学习，让教研组例会真正起到对教学质量提升的促进作用。
6、开展推门听课活动，提高课堂教学的高效性。课堂教学是教学常规工作的重头戏，是教学质量的保证。本学期的公开课与以往有所改变，学校领导带头示范课，让全体教师学习观摩讨论，然后由各教研组长上课，最后推广到全体教师上高效的课。
7、强化了集体备课，整合了教学资源。加强了教研组建设，抓实了备课组活动。积极推行集体备课，资源共享，课后反思的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到五定、五议、六有，五定即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;五议即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。六有即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。
(二)扎实抓好毕业班教学工作，努力提升教学质量。
毕业班年级的教学工作是我校教学工作的重中之重，学校领导关注毕业班的教育教学工作。围绕明年中考继续创辉煌做好文章。教务处人员经常开展随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。积极探索提高教学质量的成功之路，扎扎实实抓好教学质量。重点抓好毕业班的班风、学风建设，为形成好的质量意识创造条件。针对毕业班的具体情况，多次召开专题会议，重点探讨我校毕业班成绩与改进措施，争取教学质量明显提升。
(三)以研兴教，提高教科研能力，促进教师专业化成长。
中职就业工作总结篇四
为贯彻落实《湖北省教育精准扶贫行动计划(20xx—)》，切实提高贫困县普通高中的办学能力和教育教学水平，提高贫困县高中阶段教育发展水平和人力资源开发水平，促进双向交流、互动，达到共赢共享的目的，特制定本实施方案。
一、湖北省教育精准扶贫武汉六中领导小组。
组长：xxx。
副组长：xxx。
成员：xxx。
领导小组下设办公室：
办公室主任：xxx。
办公室成员：xxx。
二、主要任务及措施。
1、推进教育理念和学校管理交流。武汉六中领导小组领导及成员定期到麻城市第五中学实地指导，交流管理经验，帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念，完善学校管理制度，每学期交流不少于2次。每年接收麻城市第五中学的管理人员来我校挂职学习不少于1人次，逐步提高其领导管理能力和学校管理水平。
2、推进教育教学交流。我校定期派出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师，到麻城市第五中学上示范课、优质课，举办讲座、报告会等，交流教学理念、教学方法，每学期不少于2次。在条件允许的情况下利用现代信息技术等途径，通过同步课堂、录播课程等形式，实现校际间优质教育资源共享。
3、推进师资建设交流。我校派出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师与麻城市第五中学教师建立“一对一”业务帮扶关系，开展形式多样的业务指导、校际师资培训、支教交流、跟班学习等活动，帮助麻城市第五中学开展师德师风建设，提高教师队伍职业道德修养，引导麻城市第五中学教师更新教育观念，改革教学方法，提升专业能力，每学期不少于2次。
4、推进校园文化建设交流。帮助麻城市第五中学加强校风、教风、学风建设，营造积极向上的校园文化氛围。指导麻城市第五中学开展班团活动、社区服务、社会实践、文化活动等，促进麻城市第五中学多样化、特色化发展，每学期不少于2次。组织学生进行参观交流，相互学习，每学年不少于1次。
中职就业工作总结篇五
会议记录：
9月9日上午，我市召开金融精准扶贫工作推进会，贯彻落实全国、全省金融精准扶贫工作电视电话会议精神，对我市进一步做好金融精准扶贫工作进行再部署、再动员、再落实。市委常委廖伦志参加会议。
廖伦志指出，金融扶贫是扶贫开发战略体系的重要组成部分，是打赢脱贫攻坚战的重要支撑，各地、各部门、各金融机构要深化思想认识，充分认识推进金融精准扶贫的重要性、必要性和紧迫性，切实增强责任感、紧迫感。要把握精准要求，切实提高针对性、有效性;要精准对接贫困地区发展规划，找准金融支持的切入点;要精准对接特色产业金融服务需求，带动贫困人口脱贫致富;要精准对接贫困人口就业就学金融服务需求，增强贫困户自我发展能力;要精准对接易地扶贫搬迁金融服务需求，支持贫困人口搬得出、稳得住、能致富;要精准对接重点项目金融服务需求，夯实贫困地区经济社会发展基础。
廖伦志强调，抓好金融精准扶贫工作，必须突出着力重点，切实加大信贷投入，推动金融创新，健全金融组织体系，加快评级授信进度，着力优化金融环境。要加强组织领导，切实强化工作保障、形成攻坚合力，并通过健全工作协作机制，完善政策保障措施。同时，加大宣传报道力度，强化目标督查考核，确保我市金融精准扶贫工作加快推进。
中职就业工作总结篇六
为贯彻落实中央、省、市、县关于扶贫开发的工作部署，扎实做好全县教育精准扶贫攻坚工作，特制定如下实施方案。
一、指导思想。
贯彻落实习^v^系列重要讲话精神，按照“扶贫先扶志，扶贫必扶智，彻底斩断贫困链条”这一总体要求，以帮扶家庭困难学生为重点，以提高贫困村学校办学水平为关键，以强化技能培训促进学生成才为根本，上下联动、精准施策、定向发力，推进“雪中送炭济困、就业援助扶技、典型引导励志、悉心培养育才”工程，力促贫困家庭早日脱贫致富。
二、目标要求。
从2016年起，把推进精准扶贫作为全县教育工作的重要任务，构建覆盖全县所有贫困户教育发展的倾斜扶持、扶志脱贫工作机制，确保家庭困难每位孩子共享优质教育资源。
(一)搞好调查摸底工作。抓好精准扶贫调查摸底工作，为贫困学生建档立卡，确保全县所有贫困学生无一遗漏。
(二)创新扶贫工作模式。以“扶贫先扶志、扶贫必扶智”为出发点，创新教育精准扶贫举措，开展特色精准扶贫工作，做到既“输血”又“造血”，阻止贫困现象代际传递。
(三)健全帮扶工作机制。构建覆盖全县所有学段贫困学生帮扶工作机制，2016年底，实现全县所有贫困家庭学生应助尽助、应贷尽贷。
(四)优化教师资源配置。增强贫困村学校师资力量，强化贫困村教师培训，20底，实现全县农村义务段师资均衡配置。
(五)实施联建共建工程。深化城镇中小学与贫困村小学联建共建活动，2017年底，贫困村义务段学校标准化率达到98%以上，九年义务教育巩固率达到97%以上，学前三年毛入园率达到95%。
(六)拓展职教脱贫途径。建立职业教育脱贫救助、技能培训机制，2017年底，让有接受职业教育需求的贫困家庭子女全部获得职业学历教育，并掌握一技之长。
三、重点工作。
(一)摸清贫困学生，建立扶贫台账。
按照《^v^嘉祥县委、嘉祥县人民政府关于精准扶贫攻坚的实施意见》(嘉发〔〕24号)文件要求，在全市“六核对一规范”所确定贫困户基础上，结合县资助中心贫困学生动态管理户，由镇(街)教办、县直学校牵头，逐村逐户摸底核查，摸清各学段贫困学生底子，逐一建档立卡，对享受资助情况进行全程跟踪，对建档立卡学生实行动态管理，并针对贫困户及家庭困难学生实际制定行之有效的“济困、扶技、励志、育才”措施，确保教育扶贫工作精准施策、定向发力。
(二)用好资助政策，雪中送炭济困。
1.学前教育阶段。对在县级教育行政部门审批设立的公、民办普惠性幼儿园就读的家庭困难儿童、烈士子女、孤儿和残疾儿童落实政府助学金，平均资助面为在园幼儿的10%，平均资助标准为每生每年1200元(具体分为3档，1档1000元、2档1200元、3档1400元)。对省定贫困村家庭困难儿童实施资助全覆盖，对其中特困家庭儿童酌情减免保教费。
2.义务教育阶段。继续落实“两免一补”政策，对就读农村义务段家庭困难寄宿生给予生活补助，资助比例不低于在校寄宿生人数的15%，并逐步加大比例;平均资助标准为小学每生每年1000元，中学每生每年1250元。继续推进农村义务教育学生营养改善计划，具体标准为每生每天1元。继续做好家庭困难学生营养餐补助，具体标准为孤儿每天补助10元，每年按365天计算;特教学校学生每天10元，每年按200天计算;低保和其他家庭困难学生每天补助3元，每年按200天计算。其他家庭困难学生资助比例不低于在校生的15%。对省定贫困村家庭困难义务段在校生实现资助全覆盖。
4.中职教育阶段。落实中等职业教育免学费和国家助学金政策。对公办中等职业学校在校生全部免除学费。对全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业全部和非涉农专业家庭困难学生实施国家助学金(非涉农专业家庭困难学生的比例为非涉农学生的10%)，平均资助标准为每生每年2000元。对省定贫困村家庭困难在校生实现资助全覆盖。
5.高等教育阶段。协调民政部门对当年考取全日制普通高等学校的符合申请政府资助金条件的低保户家庭学生，给予生活资助。协调县工、青、妇等部门对特困家庭大学生开展“金秋助学”活动。县教体局牵头做好生源地助学贷款工作，学生在校期间实行财政全额贴息，全日制普通本专科学生每人每年贷款额度最高8000元，全日制研究生(包括硕士研究生和博士研究生)每人每年贷款额度最高12000元，主要用于解决学生在校期间的学费和住宿费问题。最长贷款期限从延长至，还本宽限期从2年延长至3年。对省定贫困村家庭困难的被全日制大专以上院校(含独立学院和民办高校)录取的大学生实现应贷尽贷，并享受最高贷款额度。
(三)发挥教育职能，悉心培养育才。
1.立足教育均衡，建好学校拉长短板。根据贫困村的自然环境、适龄人口分布等情况，合理规划建设贫困村义务教育学校，保障学生就近入学。在推进第二期学前教育三年行动计划、全面改薄、义务教育发展基本均衡县创建、教育信息化“三通两平台”建设等工程时，优先改善贫困村学校基本办学条件，优先加强贫困村学校管理和校园文化建设，力促贫困村学校硬件、软件同步提升。到2016年底，确保贫困村学校达到教育均衡发展水平。
2.坚持教师为本，倾斜师资下沉力量。加大贫困村学校教师补充力度，逐步解决教师总量不足和结构性缺编问题。协调财政资金，落实大学生基层就业学费补偿政策，鼓励应届大学毕业生到贫困村学校就业。城镇中小学在教师职务(职称)评聘和评先树优时，同等条件下有在贫困村学校任教经历者优先。推进校长教师轮岗交流，鼓励优秀校长教师到贫困村任职任教，选派优秀教师到贫困村学校支教、走教。加大贫困村学校(幼儿园)师资培训力度，为贫困村教师专业成长搭建更为广阔的平台。
3.关注学生学业，潜心扶志助力成才。坚持扶贫扶志结合重在扶志、助力成才原则，建立帮扶台账，开展教师“一对一爱心育才”行动，由一名或多名教师结对一名学生，针对不同情况，进行有侧重地帮扶。对特困家庭学生给予适当经济援助，确保学生不失学;对生活压抑学生，进行心理疏导，开展励志教育，激发学生战胜困难的勇气，树立生活的信心;对学习困难学生，进行学业辅导、方法指导，帮助学生提高学习成绩、顺利完成学业、早日成才。
4.致力脱贫致富，精准扶技力保就业。依托县职业中专，对特困“两后生”(初、高中毕业未能继续升学的特困家庭学生)，开辟绿色通道，免费注册入学并免除学费实施资金扶持，进行重点培养，促其掌握一技之长、提升就业能力。对贫困家庭有劳动能力、学习能力的人员，按照自愿原则报名，聘请职业培训教师，每年两次为其举办免费职业培训，助其增强从业能力。对省定贫困村及其他贫困家庭的中职毕业生，在就业方面优先推荐，实现就业脱贫。
四、保障措施。
(一)加强组织领导。县教体局成立由主要领导任组长、分管领导任副组长、相关科室负责人任成员的教育精准扶贫攻坚领导小组，负责全县教育系统精准扶贫的组织、管理、督导和考核工作，下设办公室，办公室设在学生资助管理中心。各镇(街)教办、县直各学校也要成立相应领导小组，设立对口办公室，制定实施方案，并建立信息台账。同时加强与相关职能部门的沟通协调与配合，积极落实教育扶贫支持政策，确保教育扶贫工作扎实开展。
(二)强化资金统筹。在政策项目资金方面优先安排支持贫困村发展，贫困村学校建设资金、贫困学生资助金和贫困家庭子女职业学历教育补贴等做到公开透明、及时拨付，为推进教育精准扶贫工作提供坚强有力的资金保障。
中职就业工作总结篇七
一年来纪检处按照学校年度工作要点的要求，根据学校“十一五”规划确定的奋斗目标和纪检处与学校签订的工作目标要求，继续深化教育教学改革，推进青年学生素质教育，技能教育和创新教育。在学校领导的关心重视下，在全体教师的共同努力下，顺利完成了本学期教学任务。现将一学年以来纪检处工作情况总结汇报如下：
纪检处按照学校《关于春季学期师生员工理论学习的意见》和学校领导的布置，紧紧围绕^v^和十七届三中全会、省委八届六次全会、州委六届四次全会精神，认真学习全国、全省、全州教育工作会议精神，围绕建设红河小康社会和和谐红河的发展思路及“科教兴州”的发展战略，按照学校的布置，落实全州职教工作会议精神以及“五五”普法规划，从落实科学发展观、创建科学发展示范校，加快学校发展，深化学校改革方面切实加强了教师的思想政治建设。表现在：组织教师学习了^v^二次会议《政府工作报告》、省人大二次会议《政府工作报告》、省委四次全会精神、州人大二次会议《政府工作报告》、州届三次党代会精神以及《^v^循环经济促进法》、《^v^食品安全法》、《^v^道路交通法》、《^v^保险法》等。通过学习对教师的思想教育工作取得了实实在在的成效。全学期分组组织教师政治学习共10次。在学习中，根据教学工作的实际，制定了分时学习制度和学习签到制度。把每周五作为教师政治学习日。考虑到部分教师因上课时间与学习时间相冲突，我们就把学习时间划分为两个时间段(上午8：1010：40、下午2：204：10)每个时间段由纪检处主任、副主任组织教师进行政治学习，教师参加政治学习必须签到。通过严格执行两个制度，确保了教师政治学习时间，使参学率达。教师也养成了自觉参加政治学习的良好习惯。通过学习使教育理论和“三个代表”重要思想和科学发展观进入教师头脑，在全体教师中开展了“以实际行动落实科学发展观”为主题的学习实践科学发展观创建科学发展示范校活动演讲比赛，为良好师德风尚的形成奠定了理论基础。一年来，教师们能教书育人、为人师表，思想上爱岗敬业、乐于奉献;工作中严谨治学、勇于创新;生活上关心学生、奉献爱心;行为上文明礼貌、举止大方，塑造了良好的教师形象。在教学管理中我们把师德建设从每一堂课抓起，要求教师具有良好的教学态度和对学生高度负责的精神，重视在教书中育人，在育人中教书，通过教师的严传身教，不仅让学生掌握一定的专业知识和技能，而且受到思想教育，最终达到传授知识、训练技能、培养品德三方面的和谐统一，教师以饱满的激情投身学校工作，促进了学校教育事业的健康发展。
教学是学校工作的中心。一学期来，纪检处认真贯彻落实学校七届一次教职工学生代表大会通过的《关于改善和加强教学管理，提高教育教学质量的报告》精神,特别是认真落实了《红河州财经学校课堂教学活动规范》在加强教学管理，完成教学任务方面做了大量的工作。
(一)、按计划完成全学期教学任务。
60学期学校共设置了12个专业，46个教学班(其中15个教学班在校外顶岗实习)。纪检处在组织教学中严格按照《中等职业学校教学大纲和标准》和《红河州财经学校课程设置结构改革研究》课题的规定，制定了《红河财校第60学期教学计划》，根据各专业特点设置课程。共开设了43门课程。安排了62名教师上课。一年级217-231班主要开设文化基础课和部分专业基础课，如《语文》、《数学》、《基础会计》、《经济法基础知识》，《计算机一级b》等;二年级201-215班主要开设专业基础课和部分专业主干课如《财务管理》、《统计》、《企业财务会计》、《会计电算化》等;三年级184-199班围绕所学专业在校外进行毕业前的岗位综合实习。各门课程皆按照相关专业的课时标准进行。如一年级的《数学》、《语文》都安排了40个学时;二年级会计专业的《财务管理》、《企业财务会计》安排了80个学时;三年级校外综合实习安排了540个学时。在整个教学计划的执行过程中，从未出现随意削减课时的现象。甚至有时教师因承担学校成教处的培训任务而影响到正常教学的，事后教师必须在纪检处的监督下给学生补课。在教学中教师都能按各科教学大纲和教学进度计划的要求组织教学，完成每堂课的教学内容。学期末，共组织了《数学》、《应用文写作》、《基础会计》、《企业财务会计》、《经济法基础》等19门学科进行理论考试;《政府与非营利组织会计模拟实习》、《动画设计》、《计算机录入》、《导游英语口语》、《体育》等24门学科进行了实际操作考试。
(二)、加强教学管理，确保规范运作。
一学期以来，我们始终按照学校教学常规要求，加强教学管理和教学监督检查。
(2)对教师上课环节的检查，通过贯彻教研组长值日制度、校级领导听课制度、学生学习委员座谈会制度、课堂教学日志检查制度等检查落实。教研组长检查每节课教师的上课情况，发现问题报纪检处及时处理。本学期共收到61份教研组长课堂教学检查记录表;第60学期，纪检处按学校的要求，组织了6个由校级领导当任组长的课堂教学评价组，对承担本学期教学任务的62名教师进行了随堂听课。评价组深入课堂，认真听课，听课后认真填写《教师课堂教学评价表》，并及时向教师反馈当堂课的评价意见，期末共收到到各听课小组交来的《课堂教学评价表》共61份;本学期纪检处组织召开了4次学习委员座谈会，了解教师的上课情况。60学期纪检处还开展了课堂教学日志检查，要求各班学习委员配合任课教师认真检查每节课的学生到课情况、学生课堂纪律、教师的教学进度等，并按要求认真填写《课堂教学日志》。学习委员于每周五下午将《课堂教学日志》交纪检处检查，纪检处通过对课堂教学日志的检查，及时掌握学生上课情况、教师教学进度情况。并对每周学生旷课情况进行统计，将统计表交学生处。第60学期教学日志记录的旷课学生共计870名，旷课节数共计22866节，其中230班旷课节数共达3022节。
(3)对教师开展实验、实习环节的检查，按照《学生校外实习管理制度》、《校内模拟实习管理制度》的规定上报实验、实习计划，经纪检处审批后，指定教师负责组织实验、实习，实习结束后向纪检处上报实验、实习报告。
(4)对教师批阅作业的检查，采取分年级、分班级不定期地抽查学生的作业本，直接了解教师批阅学生作业的情况。本学期检查了全部任课教师的学生作业，共计43学科，并由学生给任课教师评分。
(6)对教师的考核，严格按照《红河州财经学校教师履职考核办法》的规定,本学期组织了31个班对教师的教学进行了测评。收到学生对教师课堂教学测评表共1110份。
(7)组织教师开展多媒体课件教学，本学期共收到教师交来的课件58个，其中有14个课件被评为优秀课件。
(三)、加强教学实践环节，培养学生的职业技能。
1、组织做好职业技能考试的组织和报名工作。
使受教育者掌握技能，学会生存与工作，是现代职业学校教育面临的主要问题。重视和培养学生的职业技能，让学生“学会学习、学会生活、学会做人”长期以来一直是我校办学的目标。60学期纪检处在课程设置中突出了学历证书和职业资格证书并重的教学，切实组织好各种技能等级证书的考试报名工作。
(2)组织了465名学生参加20xx年春季全国公共英语等级考试，有70人合格。
(3)组织53名学生报名参加20xx年全国导游人员资格考试。
(5)组织酒店服务与管理专业215班23人参加云南省职业技能鉴定机构114所进行的中餐服务人员技能考核。
(6)组织宝玉石鉴定与营销专业231班24人参加云南省职业技能鉴定机构158所进行的宝石营销营业员技能考核。
(7)完成465名学生参加20xx年全国会计人员从业资格证考试报名工作。
(8)组织会计专业131名学生进行了为期3个月的全国助理会计师资格考前培训辅导，针对考试内容专门开设了《初级会计实务》和《经济法基础知识》两门课程。
(9)组织422人报名参加20xx年秋季全国计算机等级考试报名工作。
2、重视实践性教学环节。
一学期里组织了经济类专业201-208班学生进行了《政府与非营利组织会计》模拟实习;组织酒店服务管理215班进行了中餐服务技能实习;专业计算机信息类专业226、227、229班进行了电工操作实训;组织宝石营销专业的学生到珠宝销售商场见习等。教学实习、实践活动的开展，使不同专业的学生有机会走向社会，参与社会生活，有利于培养学生的动手能力和职业技能，为学生走向工作岗位创造了条件。
1、强化教师专业知识培训，促进教师队伍。
对教师进行培训、进修是更新教师知识，提高教师教学业务水平的重要途径。60学期我们充分利用与大学联合办学的优势采取“请进来”的方式，加强对教师的培训教育。学校选派经济类、旅游类、计算机类专业的共25名教师到上海、南京、昆明等参加了会计、旅游、校园礼仪、计算机、普通话、德育、体育舞蹈等专题培训;旅游组的全体教师参加了州旅游局组织的《旅行社条例》的学习;组织外语组的教师到玉溪工业财贸学校和红河州农校听英语课进行教学经验交流。为了落实学校七届二次职代会精神，制定了《红州财经学校教师技能实践培训的管理办法》加强对教师技能实践培训的管理。60学期有10名教师利用寒假到相关单位参加技能实践锻炼。收到了教师交来的《教师专业技能实践考核表》20份，完成了学校规定的“十一五”期间教师要进行相关专业的技能实践锻炼的任务。通过学习培训，有效地改善了教师的知识结构和对专业理论知识的拓宽、更新，提高了其教学能力。
2、强化教师教学技能锻炼，提高教学水平。
组织开展首届教师说课比赛。从各教研组初赛中选拔出来的15名教师选手参加了说课比赛。说课比赛的课题围绕着教师自己所担任课程的教学内容，涉及到经济法、基础会计、旅游、计算机等多方面的知识。
在比赛过程中，参赛教师紧紧围绕说课的主题，在课程定位、课程设计、教学内容选取和组织、教学方法与手段、教学对象、实践条件等方面系统展开。他们能够认真实践中等职业教育教学的基本理论，精心研究探讨体现中职教育的理念、设计符合本课程情况的教学方案、制作并演示符合课程需要的多媒体课件。特别是青年教师，注重吸纳先进的中职教育理念，采用灵活多样的教学方法和手段，注重学生职业能力的培养，展现了扎实的教学基本功和发展潜力。
说课比赛的举行，进一步推进了我校教育教学改革，锻炼了教师的教学技能，提升了广大教师的教学能力水平;为探索提高教学技能、改进教学方法，为教师提供更多交流教学经验的机会，搭建了相互切磋教学技能的平台;激发了广大教师努力提高教学水平的热情，促进了我校教学水平的整体提高。
同时还选派了经济类专业的选派了会计教研组教师韦蓉参加了云南省职教学会经济类专业委员会举行的《基础会计》学科教师说课比赛，获得三等奖;选派了旅游教研组白炜荣、任磊两名教师参加云南省职教学会旅游专业委员会举办的“名景名点名菜”专题教师说课比赛;选派龙菲、袁建中两名老师分别参加红河州教育局组织的“三生教育”课堂竞赛、课件、教案评比竞赛，七名教师撰写“三生教育”论文。
60学期按照学校《工作目标责任制管理办法》的要求，学校决定对教研组工作目标实行责任制管理。学期初，纪检处就与所属12个教研组签订了年度目标责任制书，各教研组认真按工作目标责任书的要求做好教研组工作。教研组工作具体由教科室负责。各教研组每周开展一次集体教研活动，组织教师学习相关学科的发展动态、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。在全校学生中组织开展第二课堂活动，各教研组在落实教学计划，完成教学任务的同时，结合专业特点开展了专业技能比赛。
1、旅游教研组结合学生参加全国导游人员资格考试，利用多媒体形式组织组织学生开展了“迎国庆，旅游知识抢答赛”。
2、数学教研组在一年级学生中举行了共计100名学生参加的数学知识竞赛，促进了学生对数学基础知识的学习。
3、珠算教研组为培养学生创新精神和实践能力，组织学生开展了加减、点钞、传票及数码比赛。这些活动的开展既培养了学生的动手能力，又调动了学生学习的积极性。
4、语文组组织学生开展“五四”书画比赛活动。共有60名学生参加比赛。
4、会计、商贸教研组为了促进学生热爱财经专业，提高学生学习专业课的积极性，组织201-208、210、224班共114名学生开展“会计知识竞赛”，竞赛采取笔试方式进行，经过同学们的认真答题，老师的评分，共有36名学生在比赛中获奖。
5、体育教研组织学生开展了排球、篮球比赛。丰富了学生的课余生活。
6、信息教研组组织学生进行了汉字录入比赛。
7、纪检处、学生处还联合组织了全校学生参加“首届全国大中小学生规范汉字书写”比赛，收到参赛作品341件，经纪检处组织教师认真评选，最后选送了71件作品交州教育局参赛。
中职就业工作总结篇八
为贯彻落实县委、县政府关于《__县扶贫攻坚三年行动计划(201_-)》的文件精神，根据“一进二访，精准扶贫”的有关要求，我们把“教育扶贫”作为“扶贫攻坚”的优先任务和教育事业发展的重点工作，将“助学一批”和“驻村帮扶”有机结合，以点带面全面铺开扶贫工作。现将201_年扶贫工作开展情况汇报如下：
一、基本情况。
我县“助学一批”扶助对象共计1016人。其中，县内就读学生598人，县内入园幼儿80人，在读大学生35人，县外就读幼儿和学生250人，暂未入园47人，九年义务教育阶段因贫失学1人，“两后生”5人。
在我县13个“省定”贫困村中，我局和市四家后盾单位对点帮扶龙门镇李家村。
二、助学一批抓落实，技能富民有成效。
(一)摸清底子，明确工作目标。
根据县扶贫办提供的“助学一批”名单，我们要求对应学校借助村委会力量，对受助对象再次进行人员信息核实。在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困村学校基本办学条件缺口台账、贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库。全县范围内的每一个贫困村、每一所学校、每一个贫困家庭、每一个贫困生都建立了相应的信息资料，并根据实际情况进行动态管理，最大程度发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作有序实施。
(二)健全机构，制订三年规划。
为确保教育精准扶贫工作有效开展，我局成立由党组书记、局长齐满珍同志任组长的教育扶贫工作领导小组，领导小组办公室设在学生资助管理中心。我局还制定下发了《__县教育精准扶贫规划(201_-2017)》和《__县教育行业扶贫二0一六年度实施方案》，全县各学校向县教育局签订并递交了工作责任状，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
(三)围绕目标，狠抓工作落实。
1.实施精准资助，不让一个学生因贫失学。从学前教育到高等教育的各个阶段，我们都按照国家相关政策规定，对每一个贫困学生(幼儿)予以资助，确保不让一个学生因贫失学。201_年，全县共发放助学金万元，惠及贫困学生8412人次。在县内就读的678名“助学一批”贫困学生和幼儿中，有552人获得资助。其中，受助学生515人，受助幼儿37人。此外，我们竭力争取国家倾斜支持，引导社会各界捐资助学，多渠道筹集贫困生资助资金;积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。
2.做好控流保学工作。关注每一位学生(幼儿)成长，加强学籍管理，防止学生(幼儿)辍学、流失，确保他们顺利完成义务阶段教育和高中阶段教育。设立贫困村学生专项招生计划，支持贫困地区学生就读普通高中或中职学校。实施“一人一案”，安排未入学适龄三类残疾儿童少年接受教育，通过特殊教育学校、普通学校随班就读、送教上门等措施，切实提高三类残疾儿童少年入学率。
3.开展贫困生职业学历教育。通过定向委培等方式，帮助贫困生完成中专以上职业学历教育，实现就业脱贫。做好了家庭贫困大学生就业帮扶工作。县职教中心设立学生就业处，对家庭贫困大学生给予就业指导，对需要进行职业岗前培训的大学生提供短期培训，提高他们的职业素养和就业能力，保障家庭贫困大学生及时充分就业。
4.实施技能人才教育培训工程。认真贯彻落实《湖南省农村中等职业教育攻坚计划(201_-2017)》，加快发展现代职业教育，全面提升职业学校综合办学水平。县域职业教育纳入__市职业教育统筹规划，根据县域经济发展实际，支持建设汽修、酒管、服装设计、海员为主体的3-4个特色专业群，适时有效调优专业，提高了职业学校的核心竞争力。继续实施中等职业教育免学费政策和国家助学金制度，建立“一家一”助学就业档案，深入推进“一家一”助学就业。积极引导“两后生”、青年农民、城乡劳动者等接受中等职业学历教育，对建档立卡农村贫困家庭分期分批开办养殖、种植等培训班，实施“一户一产业工人”教育培训计划，切实提高了贫困人口就业、创业能力，增强了脱贫致富的造血功能。
三、驻村帮扶出实招，精准扶贫见实效。
(一)高度重视、认真落实。
中职就业工作总结篇九
一、以机制创新为动力，深入推进“四大改革”
1.创新精准扶贫分类指导机制。完成贫困村、贫困户帮扶信息更新，建成运行精准扶贫信息平台。针对建档立卡扶贫对象，逐户找准发展思路，制定帮扶措施，在产业扶贫、公共服务、基础设施等方面加大扶持力度，确保实现结对帮扶、产业扶持、教育培训、农村危房改造、扶贫生态移民、基础设施建设“六个到村到户”。
2.创新扶贫项目资金管理机制。按照目标、任务、资金和权责“四到县”要求，全面落实项目审批权下放到县制度。全面规范扶贫项目工作流程，严格执行“乡镇申报、县级审批、乡村实施、乡镇初检、县级验收、乡级报账”工作机制。
3.创新金融扶贫服务协调机制。进一步完善创新小额信贷到户扶贫形式，对建档立卡扶贫对象，通过贴息帮扶支农再贷款，探索解决贫困户担保难、贷款难、贷款成本高的问题。认真抓好世界银行扶贫贷款项目的启动和实施，继续推进农村扶贫小额保险试点工作。
4.改进扶贫开发考核评价机制。进一步完善扶贫开发考核评价办法，把贫困人口生活水平提高、贫困人口数量减少、扶贫开发精准度和“六个到村到户”作为主要考核评价指标，注重“减贫摘帽”、贫困乡镇发生率与同步小康、目标考核指标相衔接，建立健全扶贫开发结对帮扶与同步小康驻村帮扶相结合的工作机制，促使扶贫开发成效考核“指挥棒”的作用得到更好发挥。
二、以脱贫致富为核心，加快拓展“八大行动”
扶贫开发是贫困地区“三农”工作的重中之重，是保障改善民生的关键举措。各级扶贫部门要切实履行职责，创新思路方法，加大扶持力度，注重精准发力，坚持整体推进与精准到户、加快发展与保护生态、各方支持与自身奋斗相结合，进一步完善政府、市场、社会协同推进的大扶贫工作格局，加快贫困地区和贫困群众脱贫致富奔小康步伐。
1.在思想先导上拓展新高度。认真贯彻落实扶贫开发战略思想，正确处理经济发展的新常态与扶贫工作的关系，自觉把思想和行动统一到中央、省委和市委的判断部署上来，全面认识新常态、准确把握新常态、主动适应新常态。既要坚定信心、保持定力，抓住用好新常态蕴含的扶贫新机遇，又要高度重视扶贫开发面临的新挑战，进一步深化拓展新常态下对扶贫攻坚的新认识、新理念、新举措、新作风。
2.在减贫摘帽上拓展新成就。大力实施扶贫开发“三步走”发展战略，加大争取投入和扶持力度，整合专项扶贫与行业扶贫资金，全年投入财政扶贫专项资金力争增长15%以上。适时启动“十三五”扶贫规划编制工作，大力实施重点区域、重大民生事项和重点工程建设，稳步推进武陵山、乌蒙山集中连片特困地区扶贫攻坚。全力加强对道真县“减贫摘帽”工作的督促、检查和指导，保证各项措施落实到位，确保“收官之作”收得精彩、收得圆满，全面完成重点县“减贫摘帽”。到底，确保全市4个国家扶贫开发重点县、105个以上贫困乡镇实现“减贫摘帽”，农村贫困人口减少到50万人以内。
3.在产业扶贫上拓展新水平。围绕全市产业区域布局和产业扶贫专项规划，大力扶持发展核桃、中药材、草地畜牧业、特色茶叶、商品蔬菜等八大优势扶贫产业，加快“中部蔬菜、干鲜果产业带，西部竹业、高粱产业带，东部茶粮烟产业带，东北部草地畜牧业和茶果烟产业带”的山区扶贫产业示范区建设。巩固提升9个扶贫产业园区，建立完善贫困农户利益联结机制，积极推广“农业扶贫产业园区龙头企业合作社基地农户”等多种模式，不断提高农民的组织化程度、扶贫项目实施效率和农业产业化发展水平。
4.在结对帮扶上拓展新境界。坚持围绕扶贫抓党建、抓好党建促扶贫，推进区域开发与精准扶贫相结合，用好建档立卡成果，发挥驻村帮扶干部作用，因地制宜发展贫困地区特色经济。健全完善扶贫开发结对帮扶与同步小康驻村帮扶相结合的工作机制，实行“领导挂点、部门挂乡、单位包村、干部包户”的扶贫工作责任制，市四家班子主要领导分别挂点联系4个扶贫开发重点县，市直机关部门挂帮一类重点乡镇，省、市、县、乡干部驻村，县(区、市)领导干部联户，切实提高扶贫开发的精准度。
5.在社会扶贫上拓展新成效。认真做好上海对口帮扶遵义工作，实施对口帮扶项目44个，完成投资5832万元，重点向美丽乡村、产业发展、社会事业、人力资源开发等方面倾斜。大力推动帮扶工作向合作发展延伸，推进双方在教育、医疗、人才、金融、文化旅游、农副产品展示展销等方面的合作，推动产业转移、园区共建取得更大成果。积极筹备在上海召开沪遵对口帮扶第三次联席会议。进一步整合中央国家机关企事业单位定点帮扶、省级“集团帮扶”的项目资源，进一步动员市级部门深化拓展“集团帮扶”的内涵载体。大力支持集团帮扶乡镇改善基础设施、发展扶贫产业、改善民生事项，做到“不脱贫、不脱钩”、“不摘帽、不脱钩”。积极落实社会扶贫支持政策，鼓励社会力量以多种形式参与扶贫，认真组织开展“”扶贫日系列活动。
6.在就业扶贫上拓展新实践。围绕“四化同步”目标和教育“93”计划，继续推进“雨露计划.1户1人”培训，采取职业教育进校区、进工厂，农业实用技术进基地、进园区等多种方式，大力开展开展农民职业化教育培训和农民工职业技能培训，逐步使每个贫困农户至少有1名劳动力掌握1-2门适用技术，逐步实现贫困地区富余劳动力培训全覆盖。完成农村富余劳动力培训10万人(次)，完成“雨露计划”培训39595人，完成各级各类贫困地区干部培训1400人。
7.在队伍建设上拓展新风貌。按照市委提出“抓党建就是抓关键，抓作风就是抓重点”的要求，以“提高队伍素质，服务精准扶贫，打造标杆团队”为核心，深入践行“一切为了贫困群众”理念，努力建设一支“党性强、作风正、能干事、干成事、不出事”的扶贫干部队伍。坚持党要管党、从严治党，深入践行“三严三实”，把抓领导、抓关键、抓载体作为扶贫干部队伍建设的重要内容，做到以身作则、做好表率，促进转职能、转作风。深入开展“四型”机关党组织建设，积极创新支部活动内容和载体，在市扶贫办机关创新开展“一讲二晒三评”系列活动，全面加强机关建设，提升工作效率和服务水平，形成勇于创新、团结务实、热情服务、廉洁为民的良好氛围。
8.在廉洁扶贫上拓展新气象。坚持一手抓扶贫攻坚、一手抓廉政建设，深入贯彻^v^遵义市委《关于严格执行党风廉政建设责任制落实八项规定持续发力的通知》，制定出台《^v^遵义市扶贫办党组关于全面落实党风廉政建设两个主体责任的实施意见》。坚持用改革方式破解扶贫开发中存在的问题，全面落实扶贫系统主体责任和监督责任。严格遵守《党章》和党的政治纪律，做到守纪律、讲规矩，认真落实中央八项规定、省委十项规定和市委十二项规定，模范遵守党员干部政治纪律“十严禁”和作风建设“十不准”。重点针对扶贫项目审批权下放后的项目审批、资金监管，大力整治挤占挪用、损失浪费、滞留滞拨、擅自调项等违规违纪行为。加强基层党风廉政建设和惩防体系建设，积极组织开展扶贫项目资金审计和清查清理工作，确保扶贫项目资金安全有效，实现扶贫资金效益最大化、贫困群体得实惠最大化、干部成长安全最大化。
