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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
国际学校工作篇一
调查报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。下面就是小编整理的国际学校调研报告，一起来看一下吧。
学校体育跑道181m，沙坑、单双杠各一，篮球场两个（无室内运动场地）；实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐室（内仅一架钢琴），少先队（团支部）活动室等各一个，其它教学器具等基本设备初步达标。
近三年来，金星学校重视素质教育，全体教职工在校领导班子带领下重视人性化管理，实行老师量化考核，充分调动老师积极性，在教学工作中积极营造“安全、健康、和谐”的人性化氛围，以“知礼、勤勉、奋进”为校训，认真落实“减负不减质”的根本宗旨，教学上取得了一定的成绩。
1、重视课改
①组织老师学习有关政策法规和学科课程标准，并鼓动老师参加县“323”师训等各种学习活动，并进行理论实践。
②通过黑板报，编写“课改专栏”，定期宣传课改动态信息，交流课改老师的心得体会。
③定期开放“家长学校”，向广大家长宣传课改的目的意义，反馈学生的成长过程，为学生全面健康发展共同出谋划策。
④加强了课改实验的领导、管理和指导工作，制定了《基础教育课程改革实验方案》。
⑤规范了课改资料的建设和管理，并加强了教学指导工作，学校领导经常深入课堂听课，用新课改的理念指导教学工作。
2、老师的教学观念发生了变化
①老师主动参加课改，不断积累和总结经验，积极撰写论文和教学案例。如小学，很多老师通过自制卡片、教具、学具；如语文老师为提高识字量，不仅在书中，还在各种学习资料中培养学生主动识字习惯，培养学生搜集资料的能力，克服了由于教学资料不配套等不利因素给教学带来的麻烦。
②老师的教学手法发生变化。首先老师的理念变，才能使之方法变，把学习的主动权还给学生。组织、激励、引导等方法在不断改进，很多老师能因地制宜，充分挖掘和合理利用课程资源，如美术老师杨先红，在色彩课中结合唐诗、宋词，并利用情感和审美双重因素，使学生在乐中学，潜移默化地将知识传授给了学生，把课堂教学和生活实际有机地结合起来，极大调动了学生积极性。
3、学生的学习方式发生了变化
通过语数英等各学科现场观摩可以看出，课堂教学较之前传统课堂教学都有一定改进，使人感到了新课改后，课堂中的清新气息，学生的学习方式更为丰富，呈现出多样化、个性化趋势。“自主、合作、探究”已逐步成为学习的主要方式。如语文课，学生有大量的实践进行探究、思考、观察和分析及实践活动。却能根据学生的年龄特征因材施教，科学地满足了学生的好奇心和求知欲，合作学习给了学生更多参与和表达的机会，学生自主、自信、合作、探究的意识普遍增强。
4、教研氛围日接浓厚
人性化管理发挥老师原动力，全校上下形成合力，积极开展教研活动，特别是新课改以来，以“323”师训工程为载体，积极参加教科研组织的各种教研活动。
①教科研活动内容丰富、形式多样，除听课、评课还去办了专题讲座研讨活动，对新课改的一些热点、难点问题展开及时的讨论和交流，使老师在教学实践中获益匪浅。
②课题研究开始启动，经过半年多的实践探索，今年上报市级课题两个。
5、尝试构建促进学生发展的评价体系
大家都知道：评价的功能不仅仅是甄选和选拔学生，而是促进学生潜能、个性、创造性的发挥，使每个学生都具有自信心和持续发展的能力。为此，该校在课改实践中，引导老师大胆改革评价内容和方式，采用“分项考试+等级评价+孤立评价+鼓励评语”的呈现方式，努力构建多元，评价内容方式多样，既关注结果，更重视过程的评价体系。方法是老师、学生、家长共同参与的交互互动。如语文分：识字写字（学生互评）、朗读、口语交际（老师家长参与），以鼓励为主用游戏形式纠正等等。
6、重视社会实践，师生共同参与
带出去请进来。一年以来，该校抱着新的“教学观”，与校外结合，进行一系列“走进新课程”、“与新课改工成长”活动，实行校际联合。
①初中部与荔港学校“联姻”，进行新课改教研活动。
②小学部与石浦中心校进行教学新课程教研活动；小学语文与新港小学进行教研活动。
③重视学生社会体验活动
a、拥军活动。初中新生军训、“八。一”节慰问石浦边防站、“端午节”送粽子，建立深厚的军民关系。
b、建立劳动基地。学校有专门开辟的花木基地供学生栽培、观察、分析、护理。
d、请消防大队进行正常的安全教育，懂得自我保护，做到群众的预防灾害宣传员。
e、到敬老院去举行文艺联欢，做新时期敬老爱幼的好学生
f、每年去烈士墓缅怀先烈，进行革命传统教育。
7、重视师资业务培训，教学成就显著
①县教坛新秀评比：20**年度初中部自然、美术分获二等级。
②县老师基本功竞赛：美术二等奖，数学、自然三等奖，政治市三等奖。
③教学论文评比：小学数学县一等奖、市二等奖，初中数学、美术分获县二等奖，教学基本功案例分获县三等奖，体育优质课县二等奖。
⑵学生是教学的主体，教学的一切为了学生，学校在“以人为本”的宗旨下，近三年来所显现的成绩可想而知。
①中考：20**年考进象中3人，考入二中13人；
20**年考进象中2人，考入二中20人；
20**年考进象中4人，考入二中15人。
②各年统考相比，20**年尤为突出：
20**年第一学期初中一年级层全县中上水平，其中自然学科全县名列4、5、6；初中一年级政治，全县名列前5名。总之，小学合格率100%，中学合格率70%~80%。
③重视素质教育，各方面提高显著：
a、全县中学三模竞赛：全县第九名；
b、县学生艺术节舞台艺术表演：团体二等级；
c、县学生艺术节三独表演：1人二等奖；
d、县学生艺术节书画艺术现场赛：书法、绘画各获二、三等奖；
f、全县学生运动会：每届组队参赛，态度积极，重在参与；
g、县科技界：多篇科技论文获奖，获县科协好评。
1、师资力量薄弱：
2、办学条件差：
教学用房不齐不足，没有专门美术室，没有专门家委会活动用房；雨天无法上体育课，多媒体教室只一个，如果各学科同时使用便无法进行，学前班扩班无教室，也无英语角等用房，艺术表演场地没有等一系列用房问题，亟待解决。
另外资金困难，很多教学活动难以开展，到“提襟见肘”的地步。办公经费、教辅资料、教学设备……难以兼顾。
度上阻碍了学校与广大老师参与课改实验的积极性和创造性发挥。
2、建议上级教育部门（有关部门）应尽快协助建立一个与课改相适应的教育教学评价机构。
评价是新课改最大的难点，是影响课改健康发展的“瓶颈”。因此，加快课改理念下的评价研究，制定出与课改相匹配的评价方案是当前应努力研究，力求早日完成重要任务。以充分发挥师生教学积极性。
3、应充分认识校本课程教学和学科整合的重要性，组织专门培训小组引领老师，并将其作为学校的一项长期、稳定的工作。有目的有计划地来抓，方能保证课程改革顺利而持续地进行下去。
国际学校工作篇二
随着越来越多外国人涌入上海、北京和广州等其他一二线城市工作，外籍父母只好把子女送到国际学校。下面是小编整理的关于ib国际课程的解析，希望大家认真阅读!
现状：由1968年成立于瑞士日内瓦的ibo组织管理、设计ib课程。目前全球146个国家的3，643所学校开设ib课程。中国地区截止2013年8月已经有75所授权ib学校。
2。课程设置：
我们通常所说的ib，主要指ib高中文凭课程(ibdp)，针对16-19岁的高中生，学制为两年。此外，ibo文凭组织设置的还有ib小学(pyp，g1-5)和ib中学课程(myp，g6-10)，但被授予小学和初中课程的学校远少于授予ibdp的学校。
所有ibdp文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中三个高等级，三个初等级，每门科目的最高分数为7分，再加上拓展论文(ee)和知识论文(tok)的3分，ibdp的总分数为45分。
ibdp的学生不仅文科，理科甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以ib对学生学习能力要求非常高。
3。课程难度：
虽然ib整体给人的感觉是很难，但就每一科目而言，ib是最简单的`，因为ib知识非常具有系统性，统计表明，ib单科取得高分的比率比a-level高。
4。评估方式：
学生考核有学校内部评估(internal assessment)和外部评估(external assessment)两种。学完两年的高中课程，最后参加一次全球统一的考试，也就是所说的“外部评估”，每个科目一般有三个考卷，第一个考卷是选择题，第二个是问答题和实验题，最后一个考卷是选修内容。最后三个考卷正确率的百分比折算成7分，6分等成绩。
这里需要跟大家说明的是，并不是每个学生都能够参加ib文凭的考试。学校会根据学生的之前情况建议学生选择证书(certificate)考试或者是文凭考试(diploma)。毕竟ib课程的淘汰率是很高的。
5。大学申请认可度：
ubc曾经对ib大一新生和加拿大高中文凭大一新生做过对比分析(附图1);剑桥大学于2013年也对ib学生做过分析(附图2)，一致认为ib学生的表现相对优于通过其他课程进入大学的表现。目前全球越来越多的大学接受ib学生，同时很多大学对ib学生实行学分奖励制度。
常见问题：
q学校中国地区有多少?
答：截止2013年8月16日，中国地区授权ib学校有75所。其中pyp学校有29所，myp学校有22所，dp学校有63所。
q2。不去ib学校学习，可以自己自学，自己报名考试吗?
答：不可以。ibo管理严格，每所学校有代码，每个学生也有代码。不能自己报名考试，必须在ib授权学校学习并考试。
q 3。哪些孩子适合读ib课程?哪个阶段读ib课程好?
答：ib适合优秀并善于管理利用时间的学生;适合学生英语能力较高的学生。
想读ib课程的学生，尽量从小学开始。除非英语特别好，不建议学生初三中考[微博]毕业之后开始读ib课程。
q 4。大考考得不好，可以重考吗?
答：可以的。ib有retake考生。
总的来说，这几种课程在中国都越来越火，关于ib，可能是在上大学后最能够很好适应大学生活的课程，但是却也有不少学生反应上ib后又转去a-level的，原因是课程太难，无法适应。就这三种课程而言，除了ap课程只适合于美国外，ib和a-level成绩全球多数国家都承认。现在世界名校竞争越来越激烈，成绩不是申请大学的唯一筹码，而学生自身各方面的能力才是申请中让考官更为注重的方面。因而，需要根据自己的实际情况选择最合适的课程，当然像托福雅思等语言成绩也是必不可少的!
国际学校工作篇三
尊敬的领导：
本人应**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。
本人是该生在**大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。
在指导该生创作作品的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心;思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题;总结分析能力和文字表达能力极强，工作能力十分出色。
在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作。
经过近一年的.了解，可以看出，该生对科研有一定兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，故推荐到贵校，望审核通过。
推荐人签名：
尊敬的领导：
某某同学是我所任教的大三下期专业课“xxxx”的学生。
他每次上课时都在前排认真学习，与老师互动，学习的主动性和深入性，这点我非常欣赏。
作为一名本科生，他没有满足于所学的基础知识，较早的进入实验室了解实验室的基本操作及实验方案。
有良好的学习能力和学习习惯。
在专业实习中，也虚心认真，表现突出。
该生英语能力好，能适应以后阅读写作英语文献，良好的英语运用能力将服务于他以后的研究生学习。
该生各方面全面，大学期间参加了学院的学生工作任学生会某部负责人同时参加各项活动比赛，获得了很多奖励。
某某同学严格要求自己，基础扎实，对化学学科特别是高分子材料学科有浓厚的兴趣，故推荐到贵校，希望贵校审核通过。
推荐人：
路德会以马忤斯学校领导;
学生周xx，男，20xx年 月 日出生于中国xx，现读于中国xx民院附属小学四年级135班，是一名品学兼优的好学生。
他热爱学校，关心班级，积极参加学校组织的每一次活动。
一年一次的春游、秋游活动，做为班干部的他，能协助老师安排、策划、组织，活动中热心帮助有困难的同学，帮助同学排忧解难;学校田径运动会，他能发挥自己的优势，积极报名参与。
学校每周一的“收旧利废”，他能坚持做到，把自己一周积累下来的废品带到学校，并能带动其他同学; 在“低碳生活 环保节能”、“爱鸟 护鸟”、“保护水资源”等环保活动中表现优秀，是一名名副其实的“环保小卫士”。
大课间活动，全班同学一起跳绳，跳绳的分发，收捡都由他来完成，工作责任心极强。
他是同学心中的好朋友，老师心中的好学生。
他爱好体育运动，每天坚持锻炼，上好体育课，利用业余时间练习打羽毛球、篮球，散步，跳绳是他的最爱，长久坚持，体格健壮，阳光活泼。
他爱学习，除了认真学好各科课本知识外，还挤时间进行大量的课外阅读，遨游书海，享受书香之乐。
他最喜欢读的书有《》《》《》《》可以说是学习成绩优秀，课外知识丰富。
他是爸爸妈妈的好儿子。
在家里的xx很爱劳动，经常帮家里做家务，洗碗、扫地、拖地板、倒垃圾等力所能及的小事，他都会争着去做。
“周末小当家”他表现最棒，自己去菜市场买菜，选购家中所需物品，非常能干。
用自己的实际行动孝顺父母，感恩父母。
周xx同学品学兼优、乐观向上、爱好广泛、尊敬师长、团结同学、做事执着、有毅力、是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
特此推荐，希望接纳为盼。
推荐人
国际学校工作篇四
美国威力塔斯学校(u.s.a. veritas prep school)由美国教育部授权的权威认证机构–中北部认证委员会(nca，advanced)批准，可在美国本土以外区域办学，并有资格为成绩合格的国际高中学生颁发美国六大区域认证机构认证的美国高中文凭，所颁发的中学文凭和学分被美国教育部门、所有美国大学(四千多所)以及世界各类大学认可。20xx年美国威力塔斯学校在全美近两万所私立学校中排名前五十。20xx年被act官方组织认证为全美10%成绩最好的学校之一。
美国威力塔斯学校北京校区秉承美国经典教育理念，自20xx年以来成功招收了来自国内各类学校的优质学生，从教学师资、课程安排等方面都受到了家长和学生的认可。
北京校区交通便利、环境优美、各类先进的教学设施配备齐全，同时还专程从美国引进英文原版读物几千本，让学生们在紧张快乐的环境中逐步适应纯英文美国原版课程，激发孩子们学习的兴趣和主动性，为将来步入美国名校奠定坚实的基础。
北京校区师资及教学团队均由美国本校派出!
石桥游泳队更是学校的明星项目，连续几年荣获弗吉尼亚州二级联赛的州冠军、亚军等荣誉。
黑利伯瑞国际学校(武清)隶属于澳大利亚黑利伯瑞学校。位于天津市武清区，紧邻京津高速，交通便利。学校以满足学生对西方多样化教育的需求为办学宗旨，是一所优质的`全日制国际寄宿学校。
黑利伯瑞国际学校(武清)充分利用澳洲总校的办学经验、教育体系和优秀师资与国内基础教育相结合，进行双语教育，不仅融入了中国教育的优势，也充分体现了西方教育理念。无须雅思、托福等语言考试，直接进入国外名校，并且在国内就可轻松沉浸于西方文化教育环境。我们的目标就是通过黑利伯瑞的教育模式让学生升入世界一流名牌大学。
【黑利伯瑞国际学校师资状况】
校长：德里克。斯科特(本科政治文学专业，教育学学士;教育管理专业，硕士学位)
副校长和高中部管理者：帕姆。张伯伦(教育学学士学位，人权法学硕士学位)
校长助理：朗达。艾伦(教育学专业，文学学士学位)
校园管理：斯科特。多兰(政治与行政管理学士学位，教育学硕士学位)
副校长(小学及初中部教学与研究)：约翰。弗莱明(基础教育专业，文学学士学位)
美国法拉古特天津校区是美国佛罗里达州百年名校法拉古特学校(简称afa)的天津分校，致力于培养英语成绩突出，有出国意向的学生，引入美国中学课程，为入读学生注册美国中学学籍，所有修读课程与学分均被美国学校认可，达到毕业要求者授予美国高中毕业证，为未来申请大学增加重要砝码。
美国法拉古特学校天津校区前身为天津市耀华中学国际部，位于天津城市中心的核心地带，是和平区唯一一所高端国际学校。学校美式建筑风情浓郁，环境优美静谧，拥有宽敞明亮的学习环境，是专注于初高中学生出国留学教育的全日制国际化学校。
美国法拉古特学校天津校区以培养学生综合素质、国际化视野和领导力为主旨，秉承因材施教的教育理念。先进的国际大学先修课程，注册美国法拉古特学校高中学籍，提前获得海外大学学分。
美国法拉古特学校天津校区开设“五年一贯制初、高中留学实验班”、“三年制美国高中课程班”，课程体系接轨美国高中与大学，包含外教课、ap双语课，托福课、sat课、社会实践课等五大课程体系。3留学规划课程，海外实习、国际义工等综合素质课程帮助学生提升背景，将使每一名来我校就读的学生成功圆梦世界一流大学。
北京市山谷学校是加拿大剑桥国际中学在中国设立的分校区，是一所真正意义上的国际学校。学校经北京市门头沟教委批准成立，包括小学、初中、高中十二年一贯制学历教育。学校主要举办者为北京市重点示范学校—北京市大峪中学和中星天睿教育咨询(北京)有限公司(中美教育联盟北京办事处)。
加拿大剑桥国际中学创办于1997年，是加拿大安大略省教育厅正式批准注册的全日制私立中学，为省独立学校联合会会员机构，经安省教育部授权颁发安大略省高中毕业文凭(ontario secondary school diploma，简称ossd)。我们本着培养人才的原则，严谨治学，与学生共同发展进步，稳步前进，多年来一批又一批的优秀的学员被一流大学录取，向着他们的梦想前进。
北京市山谷学校和美国大学、加拿大大学建立了直接的学生学业联合培养合作项目。保证学生100%进入教育部认可的国外大学学习。
目前学校合作大学包括：
—学生顺利完成高中阶段学习，各科成绩合格毕业，以下五所美国大学、四所加拿大大学保证录取。
美国：爱斯伯里大学(asbury university)、格林维尔学院(greenville college)、印地安纳卫斯理大学(indiana wesleyan university)、罗伯茨卫斯理学院(roberts wesleyan college)、爱博大学(spring arbor university)。
加拿大：西蒙菲沙大学、曼尼托巴大学、温莎大学、温尼伯大学。
—学生学习成绩优秀，进入以下世界知名的加拿大十所名校学习。
多伦多大学、滑铁卢大学、麦吉尔大学、皇后大学、西安大略大学、麦克马斯特大学、阿尔伯塔大学、卑诗大学、渥太华大学、约克大学。
国际学校工作篇五
北京德威英国国际学校分为全日制幼儿园、小学、初中至高中，高二之前的课程与英国国家课程同步，高二高三则是教授ib国际教育文凭课程。以下是关于德威国际学校概况，希望大家认真阅读!
主持人：现在请您为我们介绍一下上海德威英国国际学校(闵行)的基本概况。
david ingram：上海德威英国国际学校(闵行)是一所拥有400年悠久历史的名校，它注重对学生素质的培养。其中最关注的内容是每一个学生的成长，我们相信每个学生都有一个名字，而不仅仅是一个学号。
主持人：接下来想请校长为我们具体地介绍一下贵校今年的招生政策，包括招生学生的年级还有户籍国籍这方面的限制等等。
david ingram：德威英国国际学校闵行招收的是2到18岁的学生，从幼儿园的托班开始到中学都有招生计划，我们需要学生拥有外国国籍，同时我们鼓励有创造力、有想法的学生参与到我们学校的教学中来，与我们沟通成长。
德威闵行学校设置有50米奥林匹克泳道的游泳池，学生每周都有课内的游泳课程。从幼儿园开始学生每周都固定参加游泳课，这是我们学校非常引以自豪的一个部分。
此外，我们的学校也非常注重学生的可持续发展。目前我校正在举行一个生态夏令营的活动，我们学习如何露营，并从中学习环保的知识。德威闵行是一所ib学校，从小培养孩子的独立人格。学生从小学开始，就为未来成为世界公民做好了准备。
david ingram：我们比较看好把最好的学校作为目标和拥有充足的运动激情的`学生。
我们喜欢有远大目标的同学，希望他们有激情、有自信心，希望他们的目标明确，能够融入德威的校园文化，成为我们中的一员。
我们不仅要求学生在学术合作中要富有创造力，好奇心，有自己的想法，同时学校也关注着每一位学生的成长，为他们提供机会去学习不同的知识和技能，从而把他们培养成为积极出色的人。
我们希望学生们不仅要有远大的目标，更要有执行的决心。希望他们既有创造力、又有好奇心，能够不断进取。我们通过对世界知名外企的访问，了解到这些企业需要的员工，也需要具备这样的素质。祝愿孩子们能够在德威闵行健康顺利地成长。
国际学校工作篇六
“国际课程”以英语为教学语言，采用英美式教学方式，目标是让学生最终进入世界名校。小编下面分享一些关于alevel国际课程解析，希望可以帮助大家!
1.a-level课程现状：
a-level课程是英国本土高中课程，但却发展成为全球最大的、最有影响力的国际课程。仅cie考试局为例，目前在160多个国家的9000多所学校开设课程。
提到a-level不得不提英国教育体系：ks1-3，gcse，alevel。 中国地区的英系学校有13年制的，如哈罗国际学校;也有4年制英系高中课程，如北师大剑桥中心;更多的是3年制英系高中课程，如人大附中中英办学项目。
a-level课程学制为两年，学生在上完igcse课程(年龄相当于中国的高一)后继续两年a-level才能申请大学。而 igcse课程，它相当于我们中国的初中课程，在英国如果不准备上大学的学生学完两年的igcse直接就去读职业技术学校了。igcse课程是目前世界上公认的最成熟的体系，最好的初中课程。学生学完igcse课程能够很好的衔接a-level，甚至ib，ap课程。这就是为什么一些ib学校，在ibdp之前会让学生去学igcse课程，一些普高的国际部会根据中国的学制把igcse压缩为一年，也是为了让学生更好的衔接a-level课程。
2。课程设置： a-level和ibdp一样，同样是学制两年，但不同的是学生可以根据自己的情况自由选课，一般学则3-4门课程，像中国学生大多数会选理科的'科目，因为这是中国学生比较擅长的科目。所以a-level课程被称作“应试洋高考”。a-level第一年一般要求学习四门科目，第二年减为三门，当然这是最低要求，如果学生有能力可以多学几门，对申请大学也是很有帮助的。
3。课程难度：a-level课程由于对学生选课要求比较宽松，一般3-4门即可，同时也不强制要求参加很多课外活动等，相对ib课程，a-level课程总体难度低一些。但是单科难度并不低。a-level还会有不同的考试局，相当于我们中国有不同的省可以自己命题，各个学校根据自己的情况来选择不同的考试局。在中国多数是cie和edexcel这两个考试局。其中cie是公认的最难的。有些学校甚至在不同的科目上选择不同的考试局，但每一个考试局的成绩都被认可。
4。评估方式：a-level课程的学生两年要考两次试，第一年还有一次补考的机会。a-level的考试根据不同科目会有不同的paper，例如科学类会有三个paper，第一个paper为选择题，第二个为问答题，第三个为实验题，但不论是有几个paper，最后也会根据百分比折算成a*，a，b等。
5。大学申请认可度：作为目前最为国际化的一种课程体系，a-level成绩被全球认可。但随着学生增加，竞争越来越激烈，3个a并不一定能拿到名校offer。
：
q1。 a-level学校中国有多少?
答：截止2013年8月16日，中国地区授权的cie学校有108所，edexcel有75所。有些学校同时得到授权，合并起来共有160所左右的a-level学校。
答：可以。在英国大使馆文化教育处或者在一些允许自修生报名的学校均可参加。
q3。 哪些孩子适合读a-level课程?
答：虽然全球很多国家大学都认可a-level成绩，但是最适合目标大学为英联邦国家或英国的同学;中国的a-level学校多是高中部，所以也非常适合参加完中考，已经适应了很多年普高教育的学生。虽然所有的国际课程都要以英语作为授课语言，但a-leve课程不涉及到大量的课外活动，以及论文写作，学生可以有更多的时间和精力去学习各科目，并取得优异的成绩。
q4.a-level学生可以重考吗?
答：可以。
国际学校工作篇七
1、一般国际学校都拥有软硬件一流的国际化校区，校园风格、环境和国外学校非常接近，环境优美，设施齐全。一个先进的国际化校园不仅有助于学生很快适应校园生活，而且对于后续出国留学以及在海外生活学习也有很大的帮助。
2、国际学校采用国际化课程，不仅可以很快提升学生的外语能力，还有助于增强学生的各方面能力;有利于培养孩子的积极性和个性，让他们乐于学习、善于学习。
3、国际学校的住宿坏境都是相当好的`，而且住宿还有助于培养学生的独立能力，锻炼个人的生活自理能力。
4、国际学校的教学方式与中式“填鸭式”教学有着很大的差别，它注重对学生思考能力和实践能力的培养;所以国际学校的学生更容易适应不同的环境，从而更好的发挥自己的能力。
5、国际学校一般都会有很多外国学子求读，就读国际学校可以有很多机会与不同国家的学生进行交流合作，有利于开拓中国学生的视野，增强他们对外国文化的了解，激发他们进一步探索国外文化的激情。
1、高昂的学费。一般国际学校的学费都是非常昂贵的，差不多每年都在十万以上。如此昂贵的学费根部不是一般家庭所能够承受的，因此，国际学校也被戏称为 “贵族学校”。
2、水平不同、国籍不同的学生混杂一起。在国际学校里，一般都会有一部分国外学生在就读。但是由于各自国家的生活习惯、风土人情以及认知状况不同，导致中国的学生很难和这些外国学生进行深入的交流，甚至有的学生之间还会产生各种的矛盾。由于部分国际学校只要是缴纳了昂贵的学费就能入读，这也使得一些学习成绩差、生活作风有问题、性格极端的学生混迹其中，对其他学生产生了很不好的影响。
4、个别国际学校没有正规的国际课程体系。由于一些国际学校缺乏国际认同的正规课程体系，不得不东拼西凑，半中半洋进行教学，不仅无法达到国际化教育的水准，还会阻碍一部分优秀学生的自我学习。
其实对于国际学校的利弊，只要家长能够很好地认清形势，找准自己孩子的实际情况，再具体分析自身各项条件，就能够正确的看待国际学校的利弊，从而选中合适的国际学校。
国际学校工作篇八
国际化教学是很多家长重视的，最主要的目的是想要孩子们有个好的学习环境。下面是收集的关于深圳国际学校排名，希望大家认真阅读!
1.深圳南山国际学校(原深圳南山中加学校国际部)
2.蛇口国际学校
4.深圳瑞得福国际学校
5.深圳贝赛思国际学校
6.蛇口科爱赛国际学校
7.深圳城市绿洲国际学校
8.深圳东方英文书院
10.万科梅沙书院
八大高中包括：深圳中学、深圳实验学校(高中部)、
深圳外国语学校、深圳市高级中学、
福田区红岭中学、宝安区宝安中学、
罗湖区翠园中学、南山区育才中学
01 深圳外国语学校
(初中部)全市排名2
深圳外国语是具有鲜明外语特色的市教育局直属重点学校、广东省一级学校，广东省文明单位、深圳市文明示范单位，是全国外国语学校工作研究会理事学校。
02 深圳高级中学
(初中部)全市排名5
深圳市高级中学，简称深高，是国家级示范性高级中学，广东省一级重点学校，深圳市公办完全中学。深圳市高级中学创办于1997年，2003年9月，北校区教学楼主体工程落成正式启用，2010年5月7日，初中部正式与"深圳市深南中学"合并。
03 深圳实验学校
(初中部)全市排名6
深圳实验学校中学部位于福田区百花六路深圳实验学校本部，由深圳实验学校举办，包括公办住宿高中和公办走读初中。深圳实验学校为省一级学校。深圳实验学校中学部办学条件优越，拥有齐全的场地和现代化的教育教学设施，在网络和电脑多媒体教学技术上更是走在全国的前列。
除此之外，福田区还有其他优秀学校
福田区外国语学校：全市排名13，八大录取率30.89%
红岭中学石厦初中部：全市排名21，八大录取率23.72%
福田区侨香外国语学校：全市排名24，八大录取率22.86%
福田区石厦学校：全市排名25，八大录取率22.57%
福田区北环中学：全市排名26，八大录取率22.56%
01 南山区第二外国语学校
全市排名3，八大录取率44.68%
深圳市南山区第二外国语学校是一所九年一贯制公办学校，建于2004年秋季，占地31367平方米，建筑面积30668.85平方。学校实施“五四”制管理，现有44个教学班，学生1780名。专任教师108人，其中特级教师3名，中学高级教师15名，研究生学历18名。教师平均年龄32岁，是一支素质较高、焕发着青春活力的年轻团队。
02 南山区麒麟中学
全市排名8，八大录取率33.60%
南山实验学校麒麟中学部创建于2001年9月，位于南山区深南大道旁的义学路，与区政府大楼遥相呼应，交通非常便利，是一所政府公办的省一级学校。
03 南山区北大附中
全市排名10，八大录取率33.02%
2000年5月20日，北大附中深圳南山分校诞生在雄伟的南山脚下，旖旎的珠江口左岸。它是北京大学、香港科技大学和深圳市政府三方合作的深港产学研基地的基础教育发展项目，是深圳市南山区教育局和北京大学附属中学联合创办的集小学、初中、高中为一体的寄宿制国有民办学校。
南山区其他优秀学校
南山区育才二中：全市排名11，八大录取率32.85%
南山区南外高新中学：全市排名17，八大录取率26.20%
南山区育才三中：全市排名18，八大录取率25.70%
01 深圳中学
全市排名7，八大录取率34.01%
深圳中学初中部(原洪湖中学)建于1985年7月，十三年前是罗湖区一所普通完全中学，1996年通过了深圳市教育督导室市一级学校评估。1998年7月，原洪湖中学与深圳中学合并，改名为深圳中学初中部。
02 罗湖区翠园中学东晓校区
全市排名14，八大录取率30.40%
地处罗湖区东湖路与东晓路交叉处，是一所全日制公办初中学校。学校自2006年2月开始筹备，2007年9月正式开学。学校占地面积21403平方米，现有30个教学班，在校学生近1500人。
03 罗湖区翠园中学
全市排名19，八大录取率25.11%
位于中国广东省深圳市的一间公立中学。1997年10月份被评为罗湖区一级学校。1998年11月与省一级学校、罗湖区重点中学翠园中学合并后成为翠园中学初中部。
罗湖区其他优秀学校
罗湖区桂圆中学：全市排名28，八大录取率21.89%
罗湖外语学校初中部：全市排名39，八大录取率16.25%
罗湖区东湖中学：全市排名62，八大录取率8.84%
01 宝安区宝安中学
全市排名12，八大录取率31.94%
深圳市宝安中学成立于1984年8月，是深圳市宝安区重点中学、广东省一级学校、全国千所现代教育技术实验学校、全国德育实验学校、广东省普通高中新课程实验样本学校、广东省书香校园、联合国教科文组织教师教育教席联席学校、深圳市师德师风先进学校、深圳市文明单位。2007年10月以接近满分的'成绩被评为首批国家级示范性普通高中。
02 宝安区中英公学
全市排名27，八大录取率22.11%
深圳市宝安区中英公学目前含幼儿部、小学部、初中部和国际高中部。 学校采用中国扎实的基础教育与英国“公学”培养个性化的教育理念相结合的方式，秉持“中国灵魂，国际视野”的办学宗旨，坚持“具备国际化特色的中国名校”的办学目标，以“成就未来杰出国际公民”为培养目标，以“珍惜所托，责任使然”为核心服务理念，以“这里没有差生”为校训，积极践行绅士淑女养成教育。
03 宝安实验学校
全市排名32，八大录取率20.18%
深圳市宝安实验学校创办于2005年9月，是宝安区教育局直属的第一所九年一贯制学校。学校座落在宝安新中心区n8区，占地面积56784平方米，建筑面积51605平方米。
其他宝安区优秀学校
宝安区上寮学校：全市排名34，八大录取率18.09%
宝安区清华实验民办班：全市排名38，八大录取率16.67%
宝安区清华实验公办班：全市排名40，八大录取率15.75%
宝安区松岗中学：全市排名48，八大录取率13.72%
01 龙岗区百合外国语学校
全市排名1，八大录取率87.29%
深圳市百合外国语学校，是经深圳市教育局批准、深圳市百合控股集团有限公司投资兴建的一所全日制寄宿制初级中学。其前身是深圳外国语学校分校。
02 龙岗区智民实验学校
全市排名37，八大录取率16.67%
学校位于“中国文化产业示范基地”——大芬油画村，占地2.3万平方，现有3894名学生，82个教学班。极力推创经典忠孝、传统美德、校兴我荣和体育竞技等主题校园文化，致力营造爱国感恩、文墨书香与文明阳光的文化氛围。学校依法办学、科学管理，成绩显著，现已成为龙岗教育的一颗璀璨明珠。
03 龙岗区实验学校
全市排名42，八大录取率14.50%
龙岗区实验学校现有九个年级100多个教学班，学生5000多人，学校建立了广播站、电视台、开通了校园网，完善了计算机网络系统，校园环境优美、舒适、怡人，文化氛围良好，学习气息浓郁。
龙岗区其他优秀学校
龙岗区龙岭学校：全市排名49，八大录取率13.70%
龙岗区东升学校：全市排名50，八大录取率13.59%
龙岗区实验承翰学校：全市排名52，八大录取率13.08%
01 龙华新区高峰学校
全市排名9，八大录取率33.47%
近几年来，学校以生本教育理念为指导，深入实施“生本课堂”改革，构建以“自主、高效、创新”为特征的“高·新”教育内容体系。在德育方面，开设了梦想课程、“共创成长路”课程、养成教育和法制教育等专题课程。在教学方面，大力实施自主学习工程、作业改革工程和阅读工程。
02 龙华新区潜龙学校
全市排名16，八大录取率26.42%
地处深圳市龙华新区民治办事处，毗邻香港和市中心区，地理位置优势。学校占地3万平方米，建筑面积2.8万平方米，现有48个教学班，2520名学生。教职员工169名(含临聘)，专任教师162名，其中博士1名，硕士20名，教师学历100%达标。
03 龙华新区新华中学
全市排名22，八大录取率23.48%
学校占地面积49392平方米，校舍建筑总面积26646平方米，校舍建筑群宏丽雅致，设有行政办公楼、教学楼、实验楼、阶梯课室、图书室、阅览室等现代化建筑楼群，还配有设施完善的教工公寓和400米国际标准塑胶跑道的田径运动场。各类功能室齐全，教育教学设备完善，现代化程度高，满足教学需要。学校现有48个教学班，在校学生2400多人。
龙华新区其他优秀学校
龙华新区观澜第二中学：全市排名46，八大录取率14.02%
龙华新区民治中学：全市排名53，八大录取率12.81%
盐田区、光明新区、大鹏新区、坪山新区
上榜学校不多，不单独列出来
在下面集合
盐田区盐田外国语学校：全市排名47，八大录取率13.73%
光明新区实验学校：全市排名43，八大录取率14.29%
光明新区公明中学：全市排名51，八大录取率13.37%
大鹏新区亚迪学校：全市排名4，八大录取率38.08%
坪山新区实验学校：全市排名58，八大录取率10.53%
国际学校工作篇九
国际学校的大门只对外国学生开放，但本地学生想进国际学校的大有人在，因为这些学校的高素质教学水平、国际化课程设置、全英文授课等优势，对于经济条件富裕的本土家庭具有巨大吸引力。以下是关于国际学校学费，欢迎大家参考!
北京市发改委公布的普通高中学费为350-800元/生学期，住宿费为440-880元/生学年。而相比之下，国际学校的学费显得“不接地气”，以高中阶段为例，一年学费20万以上的学校有北京京西国际学校(24.3万)、北京耀中国际学校(24.6万)、北京哈罗英国学校(24.21万)、北京乐成学校(24.46万)、北京鼎石国际学校(25万)、北京顺义国际学校(22.656万)、北京德威英国国际学校(24.2万)等。
上海的国际学校也不例外。同样以高中阶段为例，一年学费20万以上的学校有上海德威英国学校(25.42—25.89)、上海长宁国际学校(22—23万)、上海耀中国际学校(24.5万)、上海西华国际学校(21.9万)、上海不列颠英国学校(21.5万)。
这还只是学费，既然孩子上了国际学校，学校俱乐部(马术、高尔夫等)、冬夏令营等也是必不可少的开支，杂七杂八的隐形支出加起来，孩子到出国前的话费怎么也得将近100万。不得不说读国际学校对普通工薪家庭来说是一个不小的负担。
那么问题来了，这些动辄几十万的学费到底花在哪里了?
教师资源是各个国际学校的核心优势所在，也是不少国际学校竞相“下血本”的地方。以北京最贵鼎石国际学校为例，在其主页公示的教师薪资从年薪29万至53.53万不等。
此外，各个学校为了争夺优质教师资源纷纷给老师们，尤其是外教开出高昂的工资。
除了一线教学老师外，行政老师也占成本支出的一大部分。
一部分国际学校是引进国外原版课程，这需要支付一定的费用。此外，在教材方面，有的学校直接引进国外原版教材，有的租用国外教材，这种需要支付引进费与租用费，前者比后者会更贵一些。
高端的硬件设施是国际学校吸引生源的一大措施。气膜体育馆、板球场、滑冰场、马术场、菜园……独具特色的场地，3d打印机、科学实验设备、校车等硬件设备的费用也均需学费负担。
此外，学校场地的建设费、折旧费等。
都说国际学校的学生从入学开始就与普通高中的学生不一样，这种不同除了表现在所学内容、升学方式等方面，学生参加的各种活动也略显高端。每年寒暑假普通高 中的孩子忙着上补习班、做作业的时候，国际学校的学生开始了他们的冬夏令营。笔者从新东方主页上查询，一般的游学或者冬夏令营花费在1万到5万不等，时间从2天到10天均有。
另外，学校内部也有不少高端大气的俱乐部，如马术、高尔夫等，为支撑这些项目，学校需要聘请专业老师、租用场地，这部分费用也并不便宜。
