一键复制
时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
辅导作业计划表篇一
最让老母亲胆战心惊的亲子活动，莫过于给孩子辅导作业。上一秒母慈子孝，下一秒鸡飞狗跳的经历，想想都让人崩溃。
可是在江西景德镇有一位二胎妈妈却丝毫不受此事困扰，原来她把给妹妹辅导功课的任务交给了哥哥。
可就是这样一个“懒”妈妈，却带出了一对相亲相爱的兄妹。
平时出门，哥哥必定牵着妹妹的手，生怕她丢了或摔倒，买了面包也会把更美味的留给妹妹。
而妹妹也特别贴心，每次哥哥犯错，她总会反复交代妈妈一定要好好说，千万不能动手打哥哥。
苏芩曾说过：让世界低头，是一种霸气！让自己放手，也是一种魄力！
“懒”妈们便是有这种魄力，在育儿的路上敢于放手，给予孩子更多的信任和空间。
这种宽松的家庭环境，反而更能激发孩子们的自律和责任。他们的表现也往往会超出父母的预期，为大家带来意外之喜。
一、“懒”妈带出的孩子潜能惊人在她的培养下，6岁的安吉用小搓板洗起自己的衣服来，已经有模有样。
看看兄弟俩，一个耐心的领读，一个认真的跟读，这和谐又温馨的画面是多少妈妈们梦寐以求的。
智慧的老母亲都会发现，当她们开始“偷懒”的时候，给予孩子更多的自主空间，他们不但能自觉地学习，甚至可以开始辅导年幼的弟妹了。
随着孩子年龄的增长，他会渐渐对不同难度的行为动作感兴趣。
做一个智慧的“懒”妈妈，在安全的前提下，孩子能干的就是提倡的，安全的就是可行的。
放手让他去做，渐渐你会发现，那个看似柔弱的小身体里，其实隐藏着巨大的潜能，他不但能照顾自己，还能慢慢学着去关爱他人。
二、“懒”妈带出的孩子更懂感恩在《少年派》里，女儿林妙妙跟妈妈又吵起来了。
原来即使孩子已经上了寄宿高中，可是妈妈仍旧里里外外地操心，事无巨细的管束。
她怕孩子挑食，让女儿照着自己列出的菜单去食堂打饭，怕天冷了孩子不会自己添衣，又不厌其烦地提醒妙妙穿秋裤。
可是衣食住行都由妈妈操持着的妙妙，却一点也不能体会妈妈的苦心。
她只一心想着快点高考，报个最远的大学，早日挣脱妈妈的控制。
事实上，在养育孩子这件事上，妈妈付出的越多，代劳的越多，换来的可能只是他们的抱怨，而不是感恩。
我这才发现自己辛劳的付出，最后换回却是孩子的理所应当，甚至无理取闹。
于是暗暗决定，要做一个“懒妈妈”，把属于孩子的事，都交由他自己完成。
渐渐地儿子学会了洗碗，洗袜子，扔垃圾，浇花，会把被牛奶泼脏的地板擦拭干净。看到我忙的时候，还能主动要求帮忙取快递。
曾经有教育学家指出：“孩子们天生就有做贡献的内在欲望。”
他们渴望通过自己的对家庭的贡献得到父母的认可和表扬。
在“懒”妈的刻意培养下，力所能及的自理或帮父母做事，能为孩子带来强烈的归属感，价值感和能力感，并在这个过程产生同理心，学会体谅和感恩父母的付出。
三、想当“懒”妈，可没那么容易
无论从孩子自理能力，心智发展，还是从家庭氛围，亲子关系等多方面考虑，越来越多的妈妈都意识到“偷懒”的好处。
可事实上，想要做个合格的“懒妈”并不容易……
1、首先，你要狠得下心
曾经看过一则新闻，妈妈竟然让11岁盲女儿每天独自上学。
有人批评这位妈妈竟懒成这样！完全是不负责任，可新闻背后的真相却令人动容。
原来，妈妈知道女儿身有残疾，而自己不可能照顾她一辈子，只能狠下心让孩子早早学着自理。
每天女儿上学，妈妈就跟在她几米远的地方暗暗保护她。
看着孩子弱小的身影，多少妈妈舍不得让她苦着，累着，事事为她代劳。
殊不知，只有当你狠下心，把孩子可以做的事交还给她，她才有成长和锻炼的机会。
2、足够的耐心是关键
当我决心要放手培养孩子自理能力的时候，第一个目标就是让他学会自己吃饭。
虽然他乐意配合，但是毕竟当时年纪小，口手的协调力和控制力都不好。
一餐饭下来，饭粒，菜叶，还有汤汁，经常是撒得满桌，满地，外加他满身。
妈妈们都知道，这种清理所花费的时间，要远远多于我们直接喂孩子吃饭。
每每这时，老母亲们就容易火气上蹿，甚至为图一时省心又开始给孩子喂饭。
可事实上，只有经过足够的练习后，孩子才能掌学会自己吃饭的本事。
3、怎样布置任务，还需要你的巧心
自主教养倡导者赵昱鲲曾总结出“跳一跳，够得着”，这个孩子身上非常显著又有趣的特点。
他认为儿童对肯定能完成的任务不感兴趣，对难度太大的事也不抱希望。
唯独对那些“跳一跳，够得着”的内容，情有独钟，特别着迷。
利用这个心理特点，我们为孩子安排任务时，可以根据他们的能力，选择稍微有些挑战性的事务。
比如，两岁时孩子已经能熟练用勺子吃饭，不要急着就让他学用筷子，先给他一把叉子试试。
新鲜而又难度适中的挑战能把孩子的兴趣一再点燃。
这种循序渐进的方式，会让孩子们在好奇心和成就感的驱使下，乐于学习新的生活技能，最终不但能成为自理小达人，还会是妈妈的好帮手。
一位母亲想成为一名合格的“懒妈”时，需要面对更大的挑战，但我们知道，此时这一份“偷懒”，是成就了孩子，更是成全了自己。
当孩子们有能力照顾自己，甚至他人的时候，妈妈们也就拥有更多属于她自己的时间。
智慧的“懒”妈明白如何将从孩子们身上省下的精力投资在自己身上，与孩子一同成长的妈妈，才是真正的好妈妈。
辅导作业计划表篇二
1、落实生产计划，把企业生产计划的各项指标具体分配到各车间，工段、班组以及每个工作地和工人，规定具体任务、组织实施、使生产计划落到实处。
2、合理组织生产过程。把生产过程中的几流合理组织协调起来，用最少的投入获得最大的产出。
3、实现均衡生产。均衡生产有利于充分利用企业的生产能力，有利于保证质量，有利于有效利用生产资源，改进经营管理，降低成本。要实现均衡生产，就必须依靠生产作业计划来合理安排组织各个环节的生产活动，按计划规定的进度要求全面完成生产任务。
4、全面提高经济效益。企业效益的高低，在很大程度上取决于产品的质量和成本，而产品的质量和成本都是在生产技术准备和生产过程中形成的，生产作业计划的根本任务就是要在产品的生产过程中，严格保证产品质量，努力减少消耗，最大限度降低生产成本，努力取得最高的经济效益。
二、制定生产作业计划有什么要求?
1、确保实现已确定的交货期，在生产作业计划中精心策划和安排，确定产品或零部件在各个生产环节的投入产出时间，尽可能满足所有任务的交货期限。
2、减少作业人员和设备的等待时间，生产作业计划要妥善地做好各生产环节的衔接，保证各工序连续作业、平行作业，缩短加工周期，减少损失时间，这样来提高生产效率。
3、使作业加工对象的流程时间最短，在制定生产作业计划时，运用科学方法，进行合理的作业排序，明显缩短流程时间，给按期交货创造条件。
4、减少在制品的数量和停放时间，制定生产作业计划必须考虑在制品的影响，确定合理的占用量。
三、大量生产类型期量标准有哪些?如何制定?
1、节拍。这是组织大量流水线生产的依据，是大量流水生产期量标准中最基本的期量标准，其实质是反映流水线的生产速度。
2、流水线标准工作指示图表，又称流水线作业指示图表，是表明流水线内各工作地在正常条件下的具体工作制度和劳动组织方式的一种标准图表，是大量生产条件下编制生产作业计划，进行日常生产管理不可缺少的一个期量标准，它是根据已确定的流水线节拍和工序时间定额，在科学计算基础上编制的。
3、在制品定额。在制品定额是指在必要的时间，地点和具体的生产技术组织条件下，为了保证有节奏地均衡生产所必需的在制品占用数量，它是在正确划分在制品种类的基础上，通过分析计算分别制定出来的。大量生产中在制品占用量又可分为流水线内占用量和流水线间占用量两类，它们又分别包括许多在制品。
四、成批生产类型期量标准有哪些?如何制定?
答：成批生产类型的期量标准有批量和生产间隔期、生产周期、生产提前期。
2、生产周期。在成批生产中，通常需要计算一批产品的各工序的生产周期，各工艺阶段生产周期和产品的生产周期。
3、生产提前期。提前期的确定方法有两种：一种是图表法，一种是根据公式计算，主要计算投入提前期，生产提前期。
4、在制品占用量。又分为车间内部在制品和库存在制品，这两个还可以细分，分别依据不同方法计算。
五、单件小批生产的若是标准是什么?如何制定?
答：单件小批生产最基本的期量标准是产品生产周期图表，其编制是从装配开始按工艺顺序进行的。
六、制造企业生产作业计划如何制定?
答：制造性企业生产作业计划的制定一般分两级进行：第一级是制定各车间生产作业计划，第二级是制定各生产班组的作业计划。
七、什么是作业排序?和生产作业计划有什么不同?
答：凡有多个不同的任务要完成，就有作业计划和作业排序问题，排序是确定工件在机器上的加工顺序，它和生产作业计划不是同义语，作业计划不仅包括确定工件的加工顺序，而且还包括确定机器加工每个工件的开始时间和完成时间。
八、作业排序的分类有哪些?
答：排序问题有以下不同的分类：
1、按排序的对象分类：劳动 力作业排序和生产作业排序。
2、按加工设备的种类和数量不同分类：单台设备排序和多台设备排序。
3、按加工路线的特征不同分类：流水型排序和非流水型排序。
4、按工序到达车间的情况不同分为：静态排序问题和动态排序问题。
九、什么是生产作业控制?
答：生产作业控制是指在生产作业计划的执行过程中对有关产品的生产数量、质量和进度的控制。
十、实施生产作业控制有几个基本条件?
答：实施生产作业控制有三个基本条件：
1、生产控制标准。主要标准就是生产计划和生产作业计划，没有标准就不能衡量作业实际情况是否发生了偏移。
2、生产控制信息。控制离不开信息，只有掌握实际生产作业状况偏离计划的信息，相对实施有效的控制，只有保证生产信息的有效传递和反馈，才能及时发现问题。
3、生产控制的措施。针对生产作业产生的偏差，分析原因，采取有效措施加以解决，保证生产活动的正常进行。
十一、生产作业控制的基本环节有哪些?
答：1、掌握工艺流程。这是生产作业控制的起点和基础，根据产品的技术要求制定出的工艺流程，是生产作业控制的出发点和基础。
2、安排生产进度计划，这是生产作业控制的前提。
3、下达生产指令，这是生产作业控制的重要手段。
4、生产进度控制，这是生产作业控制的关键。
十二、生产作业控制的基本内容有哪些?
答：生产作业控制主要包括：生产调度、生产进度控制和在制品占用量控制等工作。
1、生产调度：按照作业计划的要求，及时、准确、全面地掌握生产过程情况，对企业生产活动进行有效的组织、指挥、监督和控制，加强进度管理，不断克服不平衡和不均衡的现象。
2、生产进度控制：这是生产作业控制的核心，是指从投产准备到成品入库为正的全部生产过程所进行的(时间、数量)控制，一般包括：(1)投入进度控制;(2)生产进度控制;(3)工序进度控制。
3、在制品占用量控制：有效地控制在制品占用量，对组织均衡生产、保证产品质量、加速资金、周转等，降低产品成本，提高经济效益有重要意义。
辅导作业计划表篇三
小学生需要家长把好辅导作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的辅导方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。下面和小编一起来看家长怎样辅导孩子的作业，希望有所帮助！
孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
不要盯着孩子写作业。有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
建议做法：首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
1、利用“限时鼓励法”来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。
若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的.行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。
提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改！”如果这样处理问题，不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。如果换一种方式：“你在规定的时间内做完了作业，这很好，爸爸首先给你贴上一个小星星，继续加油。只是这儿好象做得不对，你自己再去检查一下好吗？”我想，如果这样对待孩子，那么他一定会高兴接受的。做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做，不能性急。
2、利用“中途安抚法”来纠正。这个方法还是以举一个例子来说明。如，当发现孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。
对待做作业拖拉、爱玩的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如，“做作业总是爱打野，不专心，真是个‘拖皮鬼’。”“快做，不要玩。”“几道题，也要做半天，真没出息。”越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。
3、利用“直接要求法”来纠正。如果上述两种方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”来纠正。这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍为多一点，用35分钟做完。如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。”那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。
1、让孩子反复读题。许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。正确的方法是：“你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞：“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。”这时，孩子也一定会高兴起来。
孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。
2、用例题作辅导。对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子一定会做原题。这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。
会学习的孩子，说到底就是具备了举一反三的迁移能力，能够以弄懂例题为基础，去应对千变万化的习题。这就叫做“活读书”，而不是“死读书”。有的家长，似乎很疼爱孩子，生怕他多动脑，一遇到难题，就告诉其做法，这是一种不好的方法，应该避开。
3、只讲关键点。对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据大人的提示，去思考、去列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果这祥辅导孩子，那么他的解题思路永远打不开。
当然，孩子到了上四年级以后，数学题都很难了，许多爬坡题家长也无能为力，需要请家教辅导，那么我建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子，不要一来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，如果是这样，看起来孩子的难题解决了，但思路总打不开。
辅导作业计划表篇四
一、全面实施规范化管理
在原有基础上修定各部门工作手册，规范工作流程，按工作制度严格执行，加大制度的执行力度，让管理工作有据可依。并规范管理，健全各式档案，将以规范表格记录为工作重点，做到全面、详实有据可查。
二、执行绩效考核工作，提高服务工作质量
以绩效考核指标为标准，实行目标管理责任制，明确各级工作职责，责任到人，通过检查、考核，真正做到奖勤罚懒，提高员工的工作热情，促进工作有效完成。
三、强化培训考核制度
根据公司培训方针，制定培训计划，提高服务意识、业务水平。有针对性的开展岗位素质教育，促进员工爱岗敬业，服务意识等综合素质的提高。对员工从服务意识、礼仪礼貌、业务知识、应对能力、沟通能力、自律性等方面反复加强培训，并在实际工作中检查落实，提高管理服务水平和服务质量，提高员工队伍的综合素质，为公司发展储备人力资源。
四、结合小区实际建立严整的安防体系
从制度规范入手，责任到人，并规范监督执行，结合绩效考核加强队伍建设，加大对小区住户安防知识的宣传力度，打开联防共治的局面。
五、完善日常管理，开展便民工作，提高住户满意度
以制度规范日常工作管理，完善小区楼宇、消防、公共设施设备的维保，让住户满意，大力开展家政清洁、花园养护、水电维修等有偿服务，在给业主提供优质服务。
六、根据公司年度统筹计划，开展社区文化活动，创建和谐社区
根据年度工作计划，近阶段的工作重点是：
1、根据营运中心下发的《设备/设施规范管理制度》、《电梯安全管理程序》、《工作计划管理制度》等制度规范，严格执行，逐项整改完善，按实施日期落实到位。
2、根据《绩效考核制度》中日常工作考核标准组织各部门员工培训学习，明确岗位工作要求。
3、拟定车辆临停收费可行性方案。
4、配合运营中心“温馨社区生活剪影”等社区文化活动的开展，组织相关部门做好准备工作。
5、按部门计划完成当月培训工作。
__年__区将以务实的工作态度，以公司的整体工作方针为方向，保质保量完成各项工作任务及考核指标，在服务质量提升年中创出佳绩。
一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。
1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。
3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。
4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力;搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。
二、全面实施素质教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。
1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。
2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。
3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。
三、深化校本研修，营造书香校园。
1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。
2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专着，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。
3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质;要求教师上先进经验和方法，本学期教师网上听课致少五节以上。
4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。
5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。
6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》，争取本年度结题。
7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。
