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计划可以帮助我们做出明智的决策，避免盲目行动和不必要的错误。留出足够的灵活性和适应性，考虑到可能的变化和调整，做好应对措施的准备。以下是小编为大家精心整理的计划范文，供大家参考和借鉴。
幼儿舞蹈教学计划小班篇一
1、能安静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。
2、在表演时不与他人相撞，并喜欢向别人学习。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
音乐素材、太阳牌，乌云牌，雨滴牌。
一、热身活动——《小雨滴》。
“宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩游戏吧。”
二、导入。
1、出示“太阳牌”：这是谁啊？太阳公公挂在天空中，天气好不好？忽然，一阵风吹过来，呼……哎呀，谁来啦？（出示乌云牌）大乌云飘来了，天要怎样了？天空下起雨来了。（出示雨滴牌）。
2、那雨滴是怎样落到地上来的？听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？（下小雨的声音）听，哗啦啦，哗啦啦，这是什么声音？（下大雨的声音）。
3、雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐，一起来听听到底是什么声音？（放录音：大雨的声音，小雨的声音）你刚才听到了什么声音？（再次放录音，进行分段欣赏）。
4、那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢？（请幼儿自由跳）这个宝宝跳地真好，我们一起来学一学。（多请几名幼儿上来表演）。
三、音乐表演。
宝宝们，现在，我们来听着雨声来跳舞喽！听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作，听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。
四、结束活动。
我们在活动中所看到的，是幼儿通过一系列循序渐进的活动，在音乐、舞蹈、语言、创造、合作等方面获得的综合发展。这样的高质量的发展，是教师精心培养的结果。同时，也正是因为有了良好的发展基础，在这次活动中该班级的幼儿才能够有这样精彩的表现。
幼儿舞蹈教学计划小班篇二
音乐是通过声音来表达人类情感的艺术，是感知性的艺术，通过学习《北京的金山上》，引导幼儿充分感受藏族歌曲的风格特点，能用自然的、优美的声音演唱和表现歌曲《北京的金山上》；了解藏族音乐风格与文化熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步。甩袖等）。本此活动将我国民族优秀的传统音乐作为音乐课的教学内容，通过学习民族音乐，使幼儿了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。
1、学习随音乐做弹簧步、靠步，双腿自然屈伸，知道我国是一个多民族的国家。
2、能创编不同方向的甩袖动作，表现出藏族人民的热情奔放。
3、感受藏族音乐的特点，舞蹈中会调整自己和同伴的距离，共享活动空间。
物质准备：音乐《北京的金山上》；天安门图片、装饰画、藏族服装、蜡笔。
经验准备：日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望。
一、谈话交流，知道我国是一个多民族的国家。
师：“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，想和他做好朋友吗？”
（出示藏族娃娃）“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”“你知道有哪些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族等）“你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”
二、欣赏《北京的金山上》，感受藏族音乐的特点，喜爱学习民族舞蹈。
1、欣赏《北京的金山上》，幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律。
2、欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。
表现了藏族人民对祖国和生活的而无限热爱。
三、熟悉旋律，学习随音乐做弹簧步、靠步，双腿自然屈伸。能创编不同方向的甩袖动作，表现出藏族人民的热情奔放。
1、“藏族有哪些基本工作？”（甩袖、弹簧步）学习藏族舞蹈基本动作。
（1）一脚按拍子点地，双手一上一下翻动。
（2）双手捧哈达，从身体前方慢慢托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。
（3）踏点步，双手一切甩袖。
（4）双手从下往上翻，做弹跳步。
（5）手上下甩袖，脚前后点地。
（6）“巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。
2、幼儿完整学习舞蹈。
师：小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍藏族舞蹈，好吗？
3、幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈，创造性地表现不同方向的甩袖动作。并请小朋友将自己的创编动作进行创编。
活动延伸：巩固舞蹈《北京的金山上》，和爸爸妈妈一起感受藏族舞蹈的韵味。
请各位小朋友将今天学习的舞蹈回家和爸爸妈妈们一起跳一跳，也可以和爸爸妈妈在家里创编新的舞蹈动作。
幼儿舞蹈教学计划小班篇三
目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
a.律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
b.碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。
内容：小跑步、后踢步、点步。
目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
踮步、踏点步、小跑步。
目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子。
目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。
基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。
2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。
一、级语文教学。
1、认真研讨新教材，积极改革课堂教学。
2、做好常规教学工作，保质完成教学计划、教案、教学日志、作业批改等。
3、完成新教材的修订。
二、高复班及综合高中。
1、积极改革课堂教学，提高教学效率。
2、加强同科研讨，做好充足的复习工作，提高升学率。
3、重视综合高中教学工作，力争在统考中名次有所上升。
三、认真贯彻执行教研室、教务处布置的各项工作，保质保时完成任务。
四、积极开展教研活动，营造良好的教研组氛围。
1、保证教研组活动的时间：每单周五下午。
2、组织好组内公开课，组织老师互相听课评课。
3、加强教学研究，鼓励和帮助老师撰写并发表论文。
4、提高240培训的学习质量，按时参加培训，完成任务。
5、积极组织学生参加xx市中专系统组织的各类竞赛，做好辅导工作，争取获奖。
四(3)班学生共有54人；四(4)班学生共有55人。。在经过了一个学期的学习后，基本知识、技能方面基本上达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。虽然在上学期期末测试中部分孩子的成绩不太理想，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生，应该关注的是使已经形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功。
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计、数学广角和数学实践活动等。
三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计、大数的认识均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是两位数的除法、三位数乘两位数以及大数的认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。从本册开始引入亿以内数的认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关大数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；并为进一步系统学习数及四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成如何判断角的大小、表达与交流平行四边形和梯形的特征。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会平行四边形和梯形的特征，进一步促进空间观念的发展。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和复式统计图。教材向学生介绍了两种不同形式的`条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的统筹思想，并能应用统筹的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
1．除数是两位数的除法、三位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3．认识简单的大数，初步知道各数位上数的含义，会读、写亿以内的数，初步比较亿以内数的大小；会把亿以内的数改写成以万作单位的数；在认识亿以内数的基础上再认识更大的数；了解数的产生及计数、计算工具。
幼儿舞蹈教学计划小班篇四
一、工作目标：
1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.
2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
二、具体工作安排。
第一周：熟悉幼儿。
新授：方位练习。
第二周：复习：方位练习。
新授：肩部练习，小碎步,。
第三周：复习：肩部练习，小碎步,。
新授：表情舞（配乐：大西瓜）。
第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜）。
新授：芭蕾手位走步和敬礼
第五周：复习：复习：芭蕾手位走步和敬礼
幼儿舞蹈教学计划小班篇五
小班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。
1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
3、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
4、 学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。
三、舞蹈教学进度安排(共16课时)
(一)、教学工作:
学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)
认识身体动作分解:1-8:用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子 2-8:反复一次。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)
4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚
5-8:双手向左旁平伸，反复一次。
6-8:前伸手，低头-后伸手，仰头
7-8:左前方-右后方(双手平伸)
8-8:反复一次
(二)、家长工作
1、交待上课时间7:00-8:30，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。
2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等
2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解:前奏:手放在腰后，站立
1-8:双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)
2-8:手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)
3-8:左手握拳-打开，反复一次
4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍) 重复一次
(二)、家长工作
1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。
2、交待家长回家注意幼儿的`坐姿和站姿。
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头
1-8:双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(反复一次)
2-8:双手曲肘夹在腰部，前后摆动(握拳)，脚做小跑步
3-8:双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步;
4-8:手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(反复一次)
间奏:重点练习脚尖脚跟踢步
反复一次
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等
2、学习踵趾步:小八字步准备，。
反复一次
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
2、复习踵趾步的正确姿势。
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚，提醒幼儿面带笑容。
腰部动作组合分解:
前奏:手放在腰后，压脚背跪坐
1-8:双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆
2-8:双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧
3-8:重复第一个八拍
4-8:手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐
5-8:左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点
6-8:双手交叉画圈，压脚背跪坐
7-8:双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点
8-8:双手合掌放在脸旁，做睡觉状
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
2、复习手部动作及腰部动作
(一)、教学工作:
2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头
1-8:双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(反复一次)
2-8:双手曲肘夹在腰部，前后摆动(握拳)，脚做小跑步
3-8:双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步;
4-8:手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(反复一次)
间奏:重点练习脚尖脚跟踢步 反复一次
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
2、复习手部动作及腰部动作
(一)、教学工作:
2、复习小舞蹈《两只老虎》
小律动《萤火虫》:前奏:双手随节奏拍手、点头
1-8:双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队
2-8:双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点，反复一次
3-8:双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次;
4-8:双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队
间奏:双手随节奏拍手、点头
后四个八拍反复一次
(二)、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》，请家长给予最大的鼓励。
2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动《萤火虫》。
(一)、教学工作:
2、复习小律动《萤火虫》
前奏:双手随节奏拍手、点头
1-8:双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队
2-8:双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点，反复一次
3-8:双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次;
4-8:双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队
间奏:双手随节奏拍手、点头
后四个八拍反复一次
3、学习小碎步:正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。
(二)、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演《萤火虫》，锻炼幼儿的胆量。
2、练习小碎步的正确姿势，及小律动《萤火虫》。
2、学习头部动作组合:
前奏:双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑
1-8:双手叉腰，低头-向前-仰头-向前
2-8:双手叉腰，左旁-向前-右旁-向前
3-8:反复第一个八拍;
4-8:反复第二个八拍
5-8:双手叉腰，左侧-向前-右侧-向前
6-8:双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立-跪坐，头左右快速摆动
7-8:反复一次 8-8:反复一次(
二)、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演勾绷脚，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 2、练习上、下课常规，及舞蹈《两只老虎》。
(一)、教学工作: 1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、头部动作组合等 2、小舞蹈《小青蛙》:
前奏:双手随节奏拍手、点头，动跨
2-8:反面反复一次 3-8:双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左-右
(二)、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演头部动作组合，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 2、练习蹦跳步，及舞蹈《小青蛙》。
(一)、教学工作: 1、复习上节课的内容，踵趾步、蹦跳步等 2、复习舞蹈《小青蛙》:
前奏:双手随节奏拍手、点头，动跨
1-8:双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。
2-8:反面反复一次 3-8:双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左-右
3、学习基本功三角架:讲解动作要求，并找幼儿做示范
(二)、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演基本功三角架，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 2、回家练习蹦跳步，及舞蹈《小青蛙》。
1-8:幼儿随节拍一横排一横排的起立，两脚与肩同宽，双手上举抖动
2-8:动作重复一次 3-8:双手上举抖动，自转一圈(左)
4-8:由四横排变成两拍 间奏:双手随节奏拍手、点头 后四个八拍反复一次
3、学习基本功压脚背:讲解动作要求，并找幼儿做示范
(二)、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演压脚背，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 2、回家练习踵趾步，及队形练习《小星星》。
(一)、教学工作: 1、复习上节课的内容，压脚背等
2、练习蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。
3、复习基本功三角架:讲解动作要求，并找幼儿做示范
一)、教学工作: 1、复习上节课的内容，基本功三角架、头部动作组合等
2、小律动《早晨多美妙》:
2-8:动作重复一次 3-8:双手上举抖动，自转一圈(左)
4-8:由四横排变成两拍 间奏:双手随节奏拍手、点头 后四个八拍反复一次
3、复习基本功三角架、压脚背:强调动作要求。
(二)、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演小律动《早晨多美妙》，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 2、回家练习蹦跳步，及队形练习《萤火虫》。
(一)、教学工作: 1、复习本学期学习的基本动作，及教学常规
2、复习本学期学习的舞蹈和小律动。
3、复习基本功三角架、压脚背、趴青蛙，强调动作要求
(二)、家长工作回家复习所学知识 第十六课时: 汇报表演，结束
幼儿舞蹈教学计划小班篇六
1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。
2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
第一周：熟悉幼儿。
新授：方位练习。
第二周：复习：方位练习。
新授：肩部练习，小碎步,。
第三周：复习：肩部练习，小碎步,。
新授：表情舞（配乐：大西瓜）。
第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜）。
新授：芭蕾手位走步和敬礼
第五周：复习：复习：芭蕾手位走步和敬礼
新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）音乐反应（一）。
第六周：复习：音乐反应（一）鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）。
新授：手位（一）。
第七周：复习：手位（一）。
新授：
第八周：复习：手位（一、二）。
手位（二）新授：推指绕腕。
第九周：复习：推指绕腕。
新授：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）。
第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）。
新授：鸡走步。
第十一周：复习：鸡走步。
新授：综合训练（歌曲：小天使）。
第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使）。
新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）。
第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）。
新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）。
第十四周：复习：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）。
新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）。
第十五周：复习：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）。
新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）。
第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）。
第十七·十八周：总复习。
二十周：汇报演出。
幼儿舞蹈教学计划小班篇七
1、观察面条在锅里的不同形态，并常识创造性地运用肢体动作表现面条的柔软。
2、体验参与集体活动的快乐。
面条、电磁炉，红、绿皱纸条。
在地上画两个大圆圈，分别代表“锅”和“盘子”。
音乐磁带。
一、煮面条。
讨论生面条的样子：摸一摸、看一看，面条还没下锅的时候是什么样子的？用动作学一学。
讨论煮熟的面条的样子，现在它熟啦，变得怎样了？你怎么知道的？
请大家一起尝一尝，感觉面条的柔软、滑溜。
二、模仿表演。
请幼儿把自己想象成面条，在柔软、舒缓的背景音乐中引导幼儿运用自己的身体动作模仿。
教师以厨师的身份介入表演。
——幼儿把自己想象成面条，身体笔直地站立。教师说“下面条喽”，幼儿跳进“锅”里，身体慢慢变软，在“沸腾”中舞蹈。
——“厨师”用手臂当大筷子，将煮得软软的“面条”夹到“大盘子”里，每根“面条”都要表现出“软软的”。——在煮得软软的“面条”上撒一些葱花（绿色皱纹纸条）。再撒一些辣椒（红色皱纹纸条）。
幼儿舞蹈教学计划小班篇八
舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简单、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过适宜的多种途径，培养了幼儿的乐感并促进了协调性的发展。
本学期幼儿班有3班，舞蹈幼儿2班，3班，4班。学员都在6个左右，总体来说幼儿的自身条件就是不错，有几个幼儿本身以前学过一些基础训练，大多数幼儿就是没有基础的，经过几节课下来，让孩子在学习的过程中，认识到了舞蹈不仅的可以锻炼身体，还可以提高自身的气质修养。幼儿起初学习多少有点不是很适应环境，经过我几节课下来，慢慢的喜欢上舞蹈课了，让幼儿感受到舞蹈的乐趣和涵义。我希望小宝贝们对舞蹈有更近一步的理解和探索，这是我十分愿意看到的。每次幼儿能大胆地表现自己的情感和体验；使幼儿能用肢体动作进行舞蹈艺术表现。
1、本中心原则上要求学员不得迟到，早退，矿课，每周一节课，课时是一个半小时，若是有什么特殊情况，家长及时要给前台咨询顾问请假，我们老师也可以给你安排补课。要是没有什么事希望家长尽量带孩子来上课，16个课时加起来也就24个小时。
2、我们舞蹈班学员需要提前5到10分钟进入舞蹈室，做好上课前的准备，若迟到上课时间不仅对孩子时间观念没掌握，也影响了其他学员上课。所以宝贝们别迟到呀。
3、上舞蹈课一定要穿舞蹈服，请勿佩戴首饰，以免在跳舞的时候误伤自和他人。玩具，零食，贵重物品一律不准带入教室。可以带点牛奶和水壶，放在舞蹈室指定的位置。
4、上课期间，家长不能进入舞蹈室，以免影响孩子上课情绪，下课时允许家长进入教室，了解孩子的学习情况，与老师沟通交流。
1、让孩子认识各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。
2、逐步规范舞蹈舞姿，基本做到腿直，脚绷，背挺。
3、发展幼儿柔韧性和协调性。培养孩子对舞蹈的兴趣。
略。
幼儿舞蹈教学计划小班篇九
目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
a、律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
b、碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。
内容：小跑步、后踢步、点步。
目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
踮步、踏点步、小跑步。
目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子。
目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。
基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
