最新实验方案设计的原理 马里奥特容器实验方案设计4篇(通用)

为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。

实验方案设计篇一

摘  要： 静态测试是软件测试的一种重要方法，利用静态测试工具可以方便测试人员和程序员较早的发现并消除代码缺陷。但是高校在设置软件测试实践课程时对静态测试并不重视，缺少有效的实践环节。本文选择jupiter作为静态测试工具，设计了静态测试实验的内容，对传统实验教学方法进行的改革，经过实际教学运用，收到了良好的教学效果。

关键词： 静态测试;实践教学;jupiter

0  引言

隨着当今社会对计算机系统需求和依赖的与日俱增，软件失效导致的计算机故障越来越多，软件质量成为贯穿软件生命周期的一个极为重要的问题，作为软件质量保证手段之一的软件测试在软件质量保证中发挥的作用越来越明显[1]，而静态测试又是软件测试的重要组成部分，在软件测试领域占有无法替代的地位。

静态测试可以手工进行，也可以借助静态测试工具自动进行。人工代码审查方式工作量大、对测试人员的要求高。经验表明，当代码行数超过百行时，发现软件问题的难度和代价也会随之大幅增加。静态测试工具根据程序结构、编程规范或文档来评价软件系统，而不需要执行程序，可以较早地发现程序代码中的缺陷，有效节约测试时间，降低测试成本。

高校为本科学生开设软件测试课程，目的是使学生系统的掌握软件测试的基本概念，培养学生的软件质量意识，提高学生在软件开发中的综合能力，进一步帮助学生在软件开发中减少缺陷的产生。但是高校对静态测试的重要性不够了解，很多情况下让学生使用过时的工具对一些小型的例子程序进行测试，缺乏有效的实践环节，学生收获不大。

1  静态测试传统教学问题分析

1.1  静态测试的基本概念

静态测试包括代码检查、静态结构分析、代码质量度量等，它无须执行被测代码，可以人工进行，也可以借助专用的软件测试工具评审软件文档或程序，度量程序静态复杂度，检查软件是否符合编程标准，借以发现编写的程序的不足之处，减少错误出现的概率;可以发现违背程序编写标准的问题，程序中不安全、不明确和模糊的部分，找出程序中不可移植部分、违背程序编程风格的问题，包括变量检查、命名和类型审查、程序逻辑审查、程序语法检查和程序结构检查等内容[2]。

1.2  静态测试教学存在的问题

（1）师资队伍缺乏项目测试经验，教学内容缺乏针对性和连贯性[3]。静态测试课程在高校中分配给学生的动手操作时间很有限，而且老师全部讲完才会让学生去实践[4]，这样的教学模式使得学生还没有掌握前面所讲的内容，马上就要进行后面内容的学习，对学生实践能力的提高帮助不大。而且教师大多教学经验丰富、理论功底深厚，但是缺乏软件项目测试的实战经验，无法针对实际案例进行深入分析和研究，面对一个完整的测试思路时，无法形成一个完整的测试思路。

（2）学生不够重视。大多数的学生只注重编码能力的提高，对软件测试有一种错误的认识，认为编码能力不够的人才会去做测试，其中又因为静态测试不需要运行代码，对静态测试更是不重视。这就导致很多学生排斥这门课程，不会熟练运用静态测试工具，更不了解主流的测试工具有哪些[5]。

（3）教学案例太过于简单，多以基础性实验为主。实践课所用到的教学案例过于简单，这些简单的案例虽然有助于学生对单个方法或知识点的掌握，但没有贯穿整个测试过程的案例，学生难以形成一个完整的测试思路[6]。这种比较单一的实验设计方式使得学生在企业工作中真正需要的知识和能力反而没学到。

（4）内容比较陈旧，测试工具跟不上形势[7]。软件测试是不断发展的，但是现在很多高校要求学生完成的实验题目都是几年前的，被测系统的复杂性不够，对学生能力的提高帮助不大，并且测试工具的覆盖面也不够，实用性不强。

2  静态测试工具选择

由于静态测试工作量相对比较大，通常我们辅助一些静态测试工具。静态测试工具是直接对代码进行检查，代码检查包括代码走查、桌面检查、代码审查等，并不需要运行代码，也不需要对代码进行编译链接，生成可执行的文件。静态测试工具一般是对代码进行语法扫描，找出不符合编码规范的地方，再进行修改[8]。

（4）findbugs：用来查找javabytecode（.class文件）中的潜在bug，包括nullpoint空指针检查，没有合理关闭资源等。

为了使学生能够更深入地学习静态测试，经过比较，我们决定选择jupiter作为学生在实践课程中学习使用的工具。jupiter是一款开源并且可以提供给个人或者开发小组代码审查的eclipse插件，它将review数据存储在xml格式文件中，通过svn/cvs将review结果在团队内共享。一个很方便的功能是其建立了review问题跟具体源代码的对应关系（通过点击review问题列表中的问题可以跳转到对应的代码段，然后点击代码段上的review问题标记可对应到具体的问题描述），review问题列表支持各种filter规则（根据review问题状态、责任人等，通过这个filter可以列出具体阶段需关注的问题）。

3  静态测试内容设计与教学方法改革

3.1  实验的目的

静态测试工具不是完美的，但是静态测试工具对于检测代码缺陷还是很有帮助的，它能辅助测试人员较早、较快的发现一些特殊的缺陷，这些缺陷是大多数编译器不能发现的，通过静态测试来评审软件文档或程序，可以提高软件质量。对静态测试进行实验，就是要增强学生对静态测试的学习，理解静态测试的重要性，使用静态测试工具进行代码分析并且理解分析结果。

3.2  实验内容与步骤

任务一：安装jupiter

（3）在红色字体“第二步：选中”处选中，并单击“next”，如图1所示。

（4）之后一直“next”并单击“finish”，完成安装。

任务二：review id的创建与发布

（3）  选择要审查的文件（可以同时选择多个文件）;

（5）  文件将要存储的目录（文件夹）名称（storage directory），设置完成后进入下一步。

（6）设置三个阶段（个人审查、团队评审、问题修复）过滤器。前两个阶段使用默认过滤器即可（在“rework phase”下，如果希望开发人员能够看到所有类型的bug（open、resolved、closed、reopened），需要将“where status is：”前的复选框置于未选状态），之后点击“finish”完成review id的创建。

（7）创建之后，在该项目的文件目录下创建了一个“.jupiter”文件，将该文件发布到svn或cvs等版本控制系统中，或通过邮件等方式发布review id。

3.2.2  实验二：进行individual phase（个人审查阶段）、team phase（团队审查阶段）及rework phase（修改bug阶段）三个阶段的审查工作。

任务一：individual phase

（6）提交“.review”文件到版本控制系统svn中，并回复审核发起者你的任务已完成，并将“.review”文件一并发给审核发起者，个人审查阶段到此结束。

任务二：team phase

（1）进入“team phase”;

（4）将“.review”文件提交到版本控制系统，并通知代码修改人员进行修改。

任务三：rework phase

（1）进入“rework phase”;

（4）将“.review”文件发布到版本控制系统，并通知代码审查人员已经修改完成bug修复。

3.3  实验教学思路

（1）覆盖面。对教学内容进行重新组织，实现理论与实践教学高度融合，并且教师所讲的知识  点不一定大而全，但要覆盖重点需要掌握的一些知识点。

（2）实用性。以企业软件测试岗位需求为导向、以企业真实项目为驱动，加强校企合作，使得学生用的静态测试工具是业界或接近业界所用的工具，让学生感受到企业级的软件测试[9]。

（3）综合性。在有限的几个实验中，改变实验过程中以教师为中心的教学方法和实验步骤，还要综合课程的多个知识点，采用随讲随练的教学模式，让学生及时的将所学的内容转化成自己的东西。

（4）工作量。实验基本内容设计应难度适中和循序渐进，另外还可设计一些加分内容，难度原则是使学生“跳起来够得着”[10]。

4  总结

4.1  静态测试工具的局限性

静态测试工具根据特定的规则去检测程序中的缺陷，如果没有相应的规则，就无法发现相应的程序缺陷，另外，静态测试工具只能给出“可能”的程序缺陷，需要经过测试人员和开发人员的进一步分析，才能给出最终结论。每一种静态测试工具要在“发现尽可能多的程序缺陷”和“减少缺陷误报率”之间做出平衡[11]。

4.2  实验总结

实验教学的目的，就是希望学生可以针对项目实践中所面对的问题，通过分析，补强所需要的相关理论知识，从而为解决问题提供方案，使学生真正从面对真实问题入手，实现到实践中学习理论知识，并将所学的理论知识又运用到实践中，真正实现项目实践与理论知识学习的高度融合、在实践中提升自身的职业能力和素养的目的[12]。

参考文献

实验方案设计篇二

网络实验室设计和建设方案

建设目标：针对高校教学的需求提出了计算机网络实验室建设的总体构思,设计基于思科网络设备的网络实验室建设与维护方案,并予以实施。

关键词:计算机网络实验室、方案、实施

随着信息技术的迅速发展,网络技术已经渗透到社会生活的各个层面,社会对计算机网络技术人才的需求量与日俱增,因此培养具备网络设备配置、管理维护、安全管理能力的人才成为计算机专业的一项重要任务。计算机网络是一门与实践结合紧密的课程,而许多学校由于实验条件不足,在进行该课程的设置时重理论、轻实践,造成学生对计算机网络学习积极性不高,缺乏深刻理解,实践能力薄弱。为解决这个问题,就必须加强计算机网络实验室的建设,培养学生的实际动手能力,才能为社会输送合格的网络技术人才。

1实验室的总体构思

实验室的方案设计基于以下几个方面考虑:

(1)内容丰富

实验室设备能涵盖局域网、广域网、无线、网络安全、voip、综合布线等实用技术功能模块,在此基础上实现实践课程与理论课内容的紧密结合,全方位为学生提供实践动手的机会。

(2)设备完善

同类网络设备具备多种不同的型号,为学生在实验中提供广泛的操作平台,在对比中学习,学习中对比,进一步拓宽眼界。

(3)拓扑灵活

灵活的拓扑设计只需要通过简单的跳线即可改变拓扑,满足多种实验要求,

并且可以根据多种需求进行扩展,让学生在实验中有机会充分发挥创新能力,根据实验目的自行完成实验的设计与配置,并且可实现实验室内部网络与校园网

的轻松连接。

(4)易于维护

紧凑连续的实验课程安排要求在一个班级完成实验后能够迅速恢复实验设备,以免影响下一个班级的上机使用,这就需要一个易于维护与恢复的实验环境,包括对网络设备及终端计算机的恢复。

(5)安全可靠

设备系统具备较高的安全性、容错能力,并且能防止内部网络受到外部攻击和感染病毒,保证网络设备以及终端计算机的安全。

(6)环境友好

结合多媒体教学,加强教与学的互动,让学生边学边做,边做边学。

2 实验室的实施方案

经过多方面考察与研究,鉴于cisco公司提供业界范围最广的网络硬件产品及其较完善的技术方案,建设计算机网络实验室采用cisco的网络设备,其中主要网络设备清单见表1。从实验室建设的总体构思出发,方案主要包括了五大模块:核心机房、实验机柜组、终端实验用计算机、无线设备、教学用多媒体设备。实验室总体拓扑见图1。

核心功能机柜中的设备有: cisco 6509核心交换机1台,带vpn模块3725路由器2台,防火墙asa5510 1台,入侵检测ids-4215 1台。作为思科重要的智能多层模块化交换机, catalyst 6509系列能够提供安全的端到端融合网络服务。配置的supervisor engine 720集成了高性能的720gpbs交换矩阵与新型的路由和转发引擎,其数据交换可达到400mpps,还具备增强型qos机制、基于硬件的gre隧道和nat,高达200mpps的硬件ipv6能力,可进行通信与网络的顺利过渡。

另外,通过增加配置光口模块,可满足光纤接入需求,再加上交换模块包括了48个具备自动适应和自动协商的rj45端口,可具有非常高速的核心交换能力。带vpn模块的3725路由器可提供vpn相关实验的良好环境。防火墙在实验室内网联入校园网时,在内网电脑、服务器与外网之间起到保护作用,阻挡外网的不良攻击,再与入侵检测ids设备相结合,更有效地阻断攻击事件,进一步提高网络安全性。

设备类型设备型号设备数量

核心交换机cisco ws-c6509 1

三层交换机cisco ws-c3750-24ts-s 6

二层交换机cisco ws-2950t-24 6

路由器cisco 3725 8

路由器cisco 2620xm 6

防火墙cisco asa5510 2

入侵检测cisco ids-4215 1

服务器hp 380g7 4

无线路由器linksys wrt54g 4

无线ap cisco ap1231g 2

无线网卡wmp54g 根据pc终端数量配置当前配置为40台内ip语音系统cisco ipcc 1

pc lenovo 40

网络测试福禄克网络测试基础套包fluke-edu 3

打线工具安普10

综合布线安普 1

投影仪日立 1

2.1 核心机房

核心机房主要包括了一个核心功能机柜和一个服务器机柜。连接方式见图2。

服务器机柜包括安装了ipcc(ip contact center)系统的服务器3台, dell 服务器4台。思科ipcc(ip contact center)系统,具体功能包括智能呼叫路由、自动呼叫分配(acd)功能、交互式语音响应(ivr)集成等功能,可基于现有ip网络,与传统呼叫中心的平台与网络进行集成。hp服务器安装了windows

server2003和linux系统,可以为实验室网络提供www、ftp、dns、dhcp、nat 等多种服务。

2. 2 实验机柜组

实验室共有6个分组实验机柜,每个分组实验机柜中有6台设备: 3725路由器1台, 2620路由器2台, 3750交换机1台, 2950交换机2台。机柜中不同的

设备具有不同的特性,能较全面地涵盖实验内容,具体拓扑连接方式见图2。其中cisco 3725路由器具备多个nm和hdsm插槽,可根据服务需求进行扩展配置,而且语音模块可实现普通模拟语音与ip语音的对接,与核心机房中的ipcc系统相结合可建立真实的语音通信环境。2620路由器具有高速路由性能,能提供全面的协议和服务,包括虚拟专用网、防火墙保护、加密、wan优化和经过改进的多媒体支持功能,并且支持多服务语音数据网络。catalyst3750交换机可实现高达32gbps的堆叠互联,可以使用服务质量(qos)、速率限制、访问控制列表和基本的静态和路由功能,利用2950交换机可以将组内的学生实验使用的计算机组成局域网。各实验分组机柜中的设备均上连至本机柜中的3750交换机,汇聚后再通过3750交换机上连至核心功能机柜中的核心交换机6509,如图2,可将实验室网络设备形成星形拓扑的连接方式。

分组实验柜和核心功能柜中的理线架均采用双排理线架,学生若要进行跳线,只需在理线架上进行简单插拔,而不需要对设备的物理端口进行插拔线操作,既方便灵活又可起到保护设备物理端口的作用。

2. 3 终端实验用计算机

40台实验用终端计算机平均分为6组,每组6台,各组对应一个分组实验机柜,每台终端计算机的com口通过地板下面的桥架布线与分组实验机柜中对应设备的console端口连接,形成一个学生单独对应一台设备的环境,可以通过终端软件登录设备控制端口进行实验操作。每组6台计算机的ethernet口又全部连接至对应分组实验机柜中的一台2950交换机,组成一个小型局域网。2950交换机再通过机柜中的3750交换机上连至核心交换机,最终实现实验室中所有终端计算机的互联。

2. 4 无线设备

无线路由器和无线访问点,可按实验拓扑要求灵活地连接至实验组机柜任何一台设备的rj45端口,实现多种无线组网方案。每台计算机均安装无线网卡,让学生了解体验并掌握无线网络的特点与配置方法。

3 实验环境

(1)终端计算机安装w indows2003 server操作系统,运行“超级终端”或其它同类终端软件,与设备console端口连接后即可登录设备进行配置。

(2)教师在授课时若需演示设备配置过程,可使用多媒体讲台上的计算机telnet 任一分组实验柜中的任一设备,如图1所示,再通过讲台前的投影屏幕让学生清晰地了解实验步骤,并可与教师同步动手操作。这为教师提供了相当灵活的互动演示环境,也便于对设备进行监控与排错。

(3)由于学生使用的终端计算机com口与相应设备的console端口连接,而ethernet端口则均上连本组机柜中2950交换机的fastethernet端口。在实验过程中既可通过console端口对设备进行本地配置,也可以通过fastethernet 端口telnet到其它设备进行配置,有利于学生进行比较学习,全面掌握不同型号设备的配置方法。

(4)在实验过程中,可采用分组实验的方式,并事先规定ip地址等实验参数的分配规则,以避免因学生随意配置ip地址而导致地址冲突,影响实验过程。

4 恢复与维护

4. 1 网络设备恢复

由于目前计算机专业班级较多而课时有限,实验课程往往安排两个班级先后连续上机。前一个班级学生实验完成后,所有的配置都会写到设备dram中running-config文件中,改变了设备的运行配置,直接影响后一个班级的上机环境,若将网络设备一台接一台重新恢复配置会需要较长时间,因此需要一个快捷的方法将设备恢复到初始状态。为此,在每次实验之前,可将已经配置好的文件拷贝至本地设备的nvram中的启动文件startup-config和flash中,在实验后,执行重启命令或是将flash中的备份文件导出至nvram中则可轻松使设备恢复至初始环境。在每台终端计算机上安装tftp工具软件,将其对应的设备的初始配置文件以及ios文件均备份至终端上tftp软件指定的目录下。在学生进行误操作时,比如误删flash中的ios文件或是误擦除startup-config文件时可以及时恢复设备的正常运行。

4. 2 终端计算机维护

终端计算机可以使用硬盘保护卡来防止学生修改系统文件并实现便捷的文件发布,使用备份软件如ghost将最初的安装状态做备份,因此在计算机操作系统出问题时也可以通过镜像恢复来实现系统修复。为保证计算机的安全,需为每台计算机安装杀毒软件,但由于实验性质,不得在终端上安装防火墙,以免影响学生观察实验结果。杀毒软件可采用瑞星杀毒软件,因为该杀毒软件未捆绑防火墙,不会影响学生观察网络实验结果,而且安装很方便。考虑到瑞星杀毒软件每天其病毒定义库均有更新,要做到及时升级终端计算机到相应最新病毒库,可采用服务器/客户端的模式,将核心机柜中的一台hp服务器作为升级服务器

端, 40台终端计算机作为客户端。

5 结束语

该网络实验室的拓扑设计和环境配置为学生提供了真实丰富的实验环境和良好的科研平台,有利于学生在实践动手过程中加深对网络基础理论的认识,通过一系列的实验,希望学生能够掌握不同型号路由器、交换机的基本配置方法,vlan、路由协议的配置方法,网络规划与管理,了解无线、ip语音,网络安全等实用技术,提高创新能力。如果完全按照ccna的实验教材来安排实验内容,一是不利于多人上机,因为ccna实验的设置往往只考虑到单独管理员,而几十个学生同时上机必然会出现混乱状况;二是ccna教材中不少实验内容比较陈旧,一些命令并不适用于较新设备。这就要求实验室工作人员及教材编写人员投入大量精力与时间来进行实验与测试,设计合理的实验环境内容,以保证学生正常完成实验,达到实验目的。为学生提供良好的动手实践环境,为他们从学校到社会工作的过渡打好基础是实验室各项教学的立足点。当然,该实验室也完全具备ccna、ccnp、ccie各项思科认证的实验环境要求,能面向社会提供相关的系列培训。

实验方案设计篇三

摘要:针对高校教学的需求提出了计算机网络实验室建设的总体构思,设计基于思科网络设备的网络实验

室建设与维护方案,并予以实施。

关键词:计算机网络实验室;方案;实施

随着信息技术的迅速发展,网络技术已经渗透

到社会生活的各个层面,社会对计算机网络技术人

才的需求量与日俱增,因此培养具备网络设备配置、

管理维护、安全管理能力的人才成为高校计算机专

业的一项重要任务。计算机网络是一门与实践结合

紧密的课程,而许多高校由于实验条件不足,在进行

该课程的设置时重理论、轻实践,造成学生对计算机

网络学习积极性不高,缺乏深刻理解,实践能力薄

弱。为解决这个问题,就必须加强计算机网络实验

室的建设,培养学生的实际动手能力,才能为社会输

送合格的网络技术人才。

1 实验室的总体构思

实验室的方案设计基于以下几个方面考虑:

(1)内容丰富

实验室设备能涵盖局域网、广域网、无线、网络

安全、voip、综合布线等实用技术功能模块,在此基

础上实现实践课程与理论课内容的紧密结合,全方位为学生提供实践动手的机会。

(2)设备完善

同类网络设备具备多种不同的型号,为学生在

实验中提供广泛的操作平台,在对比中学习,学习中对比,进一步拓宽眼界。

(3)拓扑灵活

灵活的拓扑设计只需要通过简单的跳线即可改

变拓扑,满足多种实验要求,并且可以根据多种需求进行扩展,让学生在实验中有机会充分发挥创新能力,根据实验目的自行完成实验的设计与配置,并且可实现实验室内部网络与校园网的轻松连接。(4)易于维护

紧凑连续的实验课程安排要求在一个班级完成

实验后能够迅速恢复实验设备,以免影响下一个班级的上机使用,这就需要一个易于维护与恢复的实验环境,包括对网络设备及终端计算机的恢复。(5)安全可靠

设备系统具备较高的安全性、容错能力,并且能

防止内部网络受到外部攻击和感染病毒,保证网络

设备以及终端计算机的安全。

(6)环境友好

结合多媒体教学,加强教与学的互动,让学生边

学边做,边做边学。

2 实验室的实施方案

经过多方面考察与研究,鉴于cisco公司提供

业界范围最广的网络硬件产品及其较完善的技术方案,我校计算机网络实验室采用该公司的网络设备, 其中主要网络设备清单见表1。从实验室建设的总

体构思出发,方案主要包括了五大模块:核心机房、实验机柜组、终端实验用计算机、无线设备、教学用多媒体设备。实验室总体拓扑见图1。

核心功能机柜中的设备有: cisco 6509核心交

换机1台,带vpn模块3725路由器2台,防火墙

pix515e 1台,入侵检测ids-4215 1台。作为思科

重要的智能多层模块化交换机, catalyst 6509系列能够提供安全的端到端融合网络服务。配置的su- pervisorengine 720集成了高性能的720gpbs交换矩阵与新型的路由和转发引擎,其数据交换可达到

400mpps,还具备增强型qos机制、基于硬件的gre 隧道和nat,高达200mpps的硬件ipv6能力,可进

行通信网络的顺利过渡。另外,通过增加配置光口模块,可满足光纤接入需求,再加上交换模块包括了48个具备自动感应和自动协商的rj45端口,可具

有非常高速的核心交换能力。带vpn模块的3725 路由器可提供vpn相关实验的良好环境。防火墙

在实验室内网联入校园网时,在内网电脑、服务器与外网之间起到保护作用,阻挡外网的不良攻击,再与入侵检测ids设备相结合,更有效地阻断攻击事件,

进一步提高网络安全性。

2. 1 核心机房

核心机房主要包括了一个核心功能机柜和一个

服务器机柜。连接方式见图2。

服务器机柜包括安装了ipcc(ip contactcen- ter)系统的服务器3台, dell服务器4台。思科ipcc(ip contactcenter)系统,具体功能包括智能呼叫路由、自动呼叫分配(acd)功能、交互式语音响

应(ivr)集成等功能,可基于现有ip网络,与传统

呼叫中心的平台与网络进行集成。dell服务器安

装了w indows server2003和linux系统,可以为实验室网络提供www、ftp、dns、dhcp、nat等多种

服务。

2. 2 实验机柜组

实验室共有6个分组实验机柜,每个分组实验

机柜中有6台设备: 3725路由器1台, 2620路由器2 台, 3750交换机1台, 2950交换机2台。机柜中不

同的设备具有不同的特性,能较全面地涵盖实验内

容,具体拓扑连接方式见图2。

其中cisco 3725路由器具备多个nm和hdsm

插槽,可根据服务需求进行扩展配置,而且语音模块

可实现普通模拟语音与ip语音的对接,与核心机房

中的ipcc系统相结合可建立真实的语音通信环

境。2620路由器具有高速路由性能,能提供全面的

协议和服务,包括虚拟专用网、防火墙保护、加密、wan优化和经过改进的多媒体支持功能,并且支持

多服务语音数据网络。catalyst3750交换机可实现

高达32gbps的堆叠互联,可以使用服务质量(qos)、速率限制、访问控制列表和基本的静态和路

由功能,利用2950交换机可以将组内的学生实验使

用的计算机组成局域网。各实验分组机柜中的设备

均上连至本机柜中的3750交换机,汇聚后再通过

3750交换机上连至核心功能机柜中的核心交换机

6509,如图2,可将实验室网络设备形成星形拓扑的连接方式。

分组实验柜和核心功能柜中的理线架均采用双

排理线架,学生若要进行跳线,只需在理线架上进行简单插拔,而不需要对设备的物理端口进行插拔线

操作,既方便灵活又可起到保护设备物理端口的

作用。

2. 3 终端实验用计算机

36台实验用终端计算机平均分为6组,每组6

台,各组对应一个分组实验机柜,每台终端计算机的com口通过地板下面的桥架布线与分组实验机柜

中对应设备的console端口连接,形成一个学生单

独对应一台设备的环境,可以通过终端软件登录设

备控制端口进行实验操作。每组6台计算机的eth- ernet口又全部连接至对应分组实验机柜中的一台2950交换机,组成一个小型局域网。2950交换机再通过机柜中的3750交换机上连至核心交换机,最终实现实验室中所有终端计算机的互联。

2. 4 无线设备

无线路由器和无线访问点,可按实验拓扑要求

灵活地连接至实验组机柜任何一台设备的rj45端口,实现多种无线组网方案。每台计算机均安装无

线网卡,让学生了解体验并掌握无线网络的特点与

配置方法。

3 实验环境

(1)终端计算机安装w indows2003 server操作

系统,运行“超级终端”或其它同类终端软件,与设

备console端口连接后即可登录设备进行配置。(2)教师在授课时若需演示设备配置过程,可

使用多媒体讲台上的计算机telnet任一分组实验柜中的任一设备,如图1所示,再通过讲台前的投影屏

幕让学生清晰地了解实验步骤,并可与教师同步动

手操作。这为教师提供了相当灵活的互动演示环

境,也便于对设备进行监控与排错。

(3)由于学生使用的终端计算机com口与相

应设备的console端口连接,而ethernet端口则均上连本组机柜中2950交换机的fastethernet端口。在实验过程中既可通过console端口对设备进行本地

配置,也可以通过fastethernet端口telnet到其它设备进行配置,有利于学生进行比较学习,全面掌握不

同型号设备的配置方法。

(4)在实验过程中,可采用分组实验的方式,并

事先规定ip地址等实验参数的分配规则,以避免因学生随意配置ip地址而导致地址冲突,影响实验

过程。

4 恢复与维护

4. 1 网络设备恢复

由于目前计算机专业班级较多而课时有限,实

验课程往往安排两个班级先后连续上机。前一个班级学生实验完成后,所有的配置都会写到设备dram中running-config文件中,改变了设备的运行配置,直接影响后一个班级的上机环境,若将网络设备一台接一台重新恢复配置会需要较长时间,因此需要一个快捷的方法将设备恢复到初始状态。为此,在每次实验之前,可将已经配置好的文件拷贝至本地设备的nvram中的启动文件startup-config 和flash中,在实验后,执行重启命令或是将flash 中的备份文件导出至nvram中则可轻松使设备恢

复至初始环境。在每台终端计算机上安装tftp工具软件,将其对应的设备的初始配置文件以及ios

文件均备份至终端上tftp软件指定的目录下。在学生进行误操作时,比如误删flash中的ios文件或是误擦除startup-config文件时可以及时恢复设备的正常运行。

4. 2 终端计算机维护

终端计算机可以使用硬盘保护卡来防止学生修

改系统文件并实现便捷的文件发布,使用备份软件如ghost将最初的安装状态做备份,因此在计算机操作系统出问题时也可以通过镜像恢复来实现系统修复。为保证计算机的安全,需为每台计算机安装杀毒软件,但由于实验性质,不得在终端上安装防火墙,以免影响学生观察实验结果。杀毒软件可采用瑞星杀毒软件,因为该杀毒软件未捆绑防火墙,不会影响学生观察网络实验结果,而且安装很方便。考虑到瑞星杀毒软件每天其病毒定义库均有更新,要做到及时升级终端计算机到相应最新病毒库,可采用服务器/客户端的模式,将核心机柜中的一台dell服务器作为升级服务器端, 36台终端计算机作为客户端。

5 结束语

该网络实验室的拓扑设计和环境配置为学生提

供了真实丰富的实验环境和良好的科研平台,有利于学生在实践动手过程中加深对网络基础理论的认识,通过一系列的实验,希望学生能够掌握不同型号路由器、交换机的基本配置方法,vlan、路由协议的配置方法,网络规划与管理,了解无线、ip语音,网络安全等实用技术,提高创新能力。如果完全按照ccna的实验教材来安排实验内容,一是不利于多

人上机,因为ccna实验的设置往往只考虑到单独

管理员,而几十个学生同时上机必然会出现混乱状况;二是ccna教材中不少实验内容比较陈旧,一些命令并不适用于较新设备。这就要求实验室工作人员及教材编写人员投入大量精力与时间来进行实验与测试,设计合理的实验环境内容,以保证学生正常完成实验,达到实验目的。为学生提供良好的动手实践环境,为他们从学校到社会工作的过渡打好基础是实验室各项教学的立足点。当然,该实验室也完全具备ccna、ccnp、ccie各项思科认证的实验环境要求,能面向社会提供相关的系列培训。

实验方案设计篇四

少年儿童是祖国的未来，是明天的希望。每一个少年儿童健康全面的发展，是新时代的要求。 兴趣小组的开展可以丰学生的课外生活，提高学生各方面的能力，在学校的舞台上，给他们展示自我的机会，让他们充满热情与自信。开展兴趣小组活动是由应试教育向素质教育转轨的重要手段，是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。

（一）基本要求

1、各辅导教师结合自己的特长、根据学生的兴趣、爱好、特长 对本学期的活动作好安排、落实名单、抑定训练计划。

2、兴趣小组活动利用课外时间进行。

3、辅导老师、班主任必须对参加兴趣小组活动的学生切实加强安全教育。

4、指导教师的辅导，要有实质内容，有记录。

（二） 兴趣小组设立

1、艺术类：音乐、舞蹈、儿童画绘画兴趣小组；

通过舞蹈、绘画等艺术的`熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。

2、体育类：乒乓球、篮球、跳绳兴趣小组；

通过各项体育活动，锻炼学生的身体素质，掌握卫生保健知识和简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，以及自觉锻炼身体的好习惯，促进学生的身心发展，增强学生的体质。

各兴趣小组要按计划认真开展活动，辅导教师要及时到位，在兴趣小组活动中要注重学生兴趣的培养，“让孩子尽情展现自我”是我们学校兴趣小组开展的宗旨，也是我们的目标。同时，特别要注意训练的科学性，争取更多的项目、更多的学生在各级各类比赛中获奖。