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对于个人的职业发展和学习提升至关重要。如何从大量信息中提炼出有价值的观点和信息？如果你还不知道该如何写一个优秀的总结，以下范文或许能给你一些启示。
北京篇一
词：汪峰。
曲：汪峰。
当我走在这里的每一条街道。
我的心似乎从来都不能平静。
除了发动机轰鸣和电气之音。
我似乎听到了他烛骨般的心跳。
我在这里欢笑我在这里哭泣。
我在这里活着也在这死去。
我在这里祈祷我在这里迷惘。
我在这里寻找也在这失去。
咖啡馆与广场有三个街区。
就像霓虹灯到月亮的距离。
人们在挣扎中相互告慰和拥抱。
继续着追逐着奄奄一息的碎梦。
我在这里欢笑我在这里哭泣。
我在这里活着也在这死去。
我在这里祈祷我在这里迷惘。
我在这里寻找也在这失去。
如果有一天我不得不离去。
我希望人们把我埋在这里。
在这儿我能感觉到我的存在。
在这有太多让我眷恋的东西。
我在这里欢笑我在这里哭泣。
我在这里活着也在这死去。
我在这里祈祷我在这里迷惘。
我在这里寻找也在这失去。
北京篇二
目标：
1.学会本课11个生字，认识6个生字。
2.能正确读写要求学会的词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第三、四两段。
4.了解课文内容，感受的美，激发学生对首都的热爱。
过程：
一、导入 课题。
1.学过《看雪》这篇文章后，你想不想知道我们的首都是什么样子的？今天我们就一起走进，去了解一下这个美丽的城市。
2.出示投影：（天安门）图上是的什么地方？
二、初读课文，自学生字。
1.课文是怎样描写图上的景物的呢？请大家自由读课文。
要求初步读通课文。
2.范读课文（或放录音）。请大家注意字的读音。
3.学生再读课文，划出本课的生字新词。
4.学生汇报。出示下面的词语，请大家读一读。
中央黄瓦宽阔 雄伟 纪念碑 柏油 。
绿树成阴 立交桥 川流不息 古迹 优美。
矗立 建设 似的 拼图 图案 大厦。
从旁纠正字的读音，注意“矗、似、厦”是翘舌音。
5.记准字形：
根据学生汇报出示下面的生字：
央瓦阔雄油阴交川迹优。
1）学生自由识记，用自己喜欢的方法识记生字。
2）小组讨论，交流识字方法。
3）对大家认为比较难的字或认为易错的字进行重点指导。
央：最后一笔是“捺”。
瓦：笔顺是，一共四笔。
碑：右边的笔顺是“撇、竖、横折、横、撇、横、竖”
6.指导书写：
阔：“门”要写得宽大一点。
雄：左右一样宽，右边的“”是四横，不要写成三横。
碑：左窄右宽。
三、课堂练习。
1.学生自由练习，完成课后2题。
2.作业 展示。
3.师生评改。
24。
过程：
一、复习导入 。
出示生字卡片，指名读。
中央黄瓦宽阔 雄伟 纪念碑 柏油 。
绿树成阴 立交桥 川流不息 古迹 优美。
矗立 建设 似的 拼图 图案 大厦。
二、整体感知课文。
1.找出与三幅图相对应的段落指名读课文.
2.读第一自然段，说说你知道了什么？
“美丽”一词要读重音。
如何美丽呢？通过下面的学习我们就会知道。
3.读第五自然段：这段主要写了什么呢？
（真美啊！）。
三、讲读第二自然段。
1.放课文录音，思考：这段中有几句话？介绍了哪些建筑物？
2.出示投影：指出天安门、广场、纪念碑、弄清中央、前面、中间的方位。
3.指导读好方位的词。
4.学生练习有感情地朗读。
四、学习第三段。
1.读了课文后，你了解了什么？
2.结合画面和上文理解“绿树成阴、鲜花盛开”的意思。
“川流不息”是什么意思？你能用它说句话么？
3.请你带着自己的感情读读这段课文。
五、学习第四段。
1.指名读课文，思考：有……还有……，说明什么？
2.解释“名胜古迹，”并练习用“名胜古迹、风景优美”说话。
3.练习用“高楼大厦”说话。
4.指导朗读。
六、朗读全文。
七、全课小结。
1.收集关于的诗歌或歌曲，开展“我爱”的诗歌朗诵会或演唱会。
2.师生共同收集关于的图片或照片，举办一次图片展览。
北京篇三
《北京北京》是由歌手汪峰作词作曲并演唱的歌曲，收录于2007-06-01发行的专辑《勇敢的心》中，同时也是电视剧《北京爱情故事》的片头曲。下面是小编为大家整理的《北京北京》吉他谱，欢迎阅读。
《北京北京》这样的作品，汪峰希望回归到当年的硬摇滚风格中去。这也是汪峰给当年的成名作《晚安，北京》写的一首姐妹篇歌曲，他写这首歌，是希望能用当时的状态去看待自己生长的这个城市。汪峰表示，这首歌和《晚安，北京》有一点是相同的，有引起大多数人共鸣的.那种东西在里面，唱的时候，他自己也能被歌曲的情绪所感动。这首融合内心情感和城市情感的歌曲其实是写给每一个人的，因为他自己生活在北京，所以他会写《北京北京》，每个人对城市都是有很深刻的情感的，而他选择把这样的情感用音乐表达出来。
当我走在这里的每一条街道
我的心似乎从来都不能平静
除了发动机的轰鸣和电气之音
我似乎听到了它烛骨般的心跳
我在这里欢笑 我在这里哭泣
我在这里活着 也在这儿死去
我在这里祈祷 我在这里迷惘
我在这里寻找 在这里失去
北京 北京
咖啡馆与广场有三个街区
就像霓虹灯和月亮的距离
人们在挣扎中相互告慰和拥抱
寻找着追逐着奄奄一息的碎梦
我们在这儿欢笑 我们在这儿哭泣
我们在这儿活着 也在这儿死去
我们在这儿祈祷 我们在这迷惘
我们在这儿寻找 也在这儿失去
北京 北京
如果有一天我不得不离去
我希望人们把我埋在这里
在这儿我能感觉到我的存在
在这儿有太多让我眷恋的东西
我在这里欢笑 我在这里哭泣
我在这里活着 也在这儿死去
我在这里祈祷 我在这里迷惘
我在这里寻找也在这儿失去
北京北京 北京北京
苍凉的旋律和发人深思歌词而广为传唱。汪峰沧桑的声音与优美的曲调完美融合。歌词中的隐喻意味十足，深受人们喜欢，给人们强大的心理感受，真实唱出北漂一族的心声，有着深切成长烙印的人体会十分深刻，咖啡馆和霓虹灯对应，广场和月亮对应。而挣扎，告慰，拥抱和碎梦，应该是有着深切成长烙印的人才能体会得到。欢笑对哭泣，活着对死去，为了迷茫的心而祈祷，为了失去的至珍而寻找。北京，北京，后者又多出一抹伤感。汪峰后期作品的歌词，总有着很浓重的自省意味在其中。
北京篇四
很久都没有这般了，抬起手，握着笔，花上两三天读完一本书，已经可以用以前来表述这样的日子了，而如今再次翻开书，埋头苦读也依旧是一时热情。
冯唐的这本《北京、北京》全面的呈现了医学院的学生，在老北京发生的一点一滴，男性荷尔蒙潜在文章中每个不经意之处，每个故事会因为突然出现的人物而拉扯一段忽长忽短的故事，在述完之后又重回原文上，空间错落感，也不知道是不是自己的脑袋笨，这种突然的变位有点摸不着头脑。
直到看完文章的第二天，我基本忘了全文讲了个啥，我记得我给某爱读书的友人抱怨了文中充斥的大量情史，简短的剧情我忘得三三四四，大概一拼凑只是小红的胸大，以及小红收到的奇葩礼物，七种液体，七种气体，七种固体…以及在哥哥的小偏屋并借了500元钱和小红在里面醉生梦死….
其实看完全书，我半清醒半迷糊，或许是冯唐本人是学医的，文中充斥了大部分不懂的医学名词，我全部对此忽略，看到浅显的时候笑一笑，读到隐晦的想象一下，他的文章表述能力很恰当，但不强的是他的故事，如果是说做为谁的情史，是又杂又乱，全联在一起牵强，不联系在一起又生硬，因为搞不懂这是什么手法，我只能说是这哥们的北京老情史不错。
北京篇五
刚过完年，人们开始在年味中旅游起来。我也和爸爸妈妈一起迎来了来的杨阿姨一家！
杨阿姨瘦瘦弱弱的，很白很白，个头不高；杨阿姨的老公刘叔叔，个头很高；杨阿姨的儿子，很小很萌，长相随妈妈，很白很白！
杨阿姨一家在我们家待了两天，我们一起去了海边，去了厦门大学！在阿姨在这里的每天早上，妈妈准备早餐，我和阿姨聊天。阿姨说她是想带她的儿子看看，我说：“阿姨，我也想去看看！”阿姨说她欢迎我去。
然后，在阿姨走的那天，我好雀跃的给妈妈讲：“妈妈，我要去了，阿姨同意带我去！”妈妈一时没有反应过来，我自己就开心地去打包自己的衣服！后来妈妈说：“刘叔叔也是一份子，你也要问一下哦！”刘叔叔也同意了！好开心，好开心！
后来，妈妈带叔叔、阿姨还有小弟弟去跑步了，回来后告诉我，我不能去了，妈妈答应暑假的时候带我去，去看看天安门，看看阿姨一家！好吧，虽然很失望，也是很期待暑假了！
北京篇六
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解生字组成的词语。
3、通过对课文的朗读，感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情，弘扬奥运精神。
学情分析：
教学过程：
一、导入揭题。
1、板书“京”认读，南京。
2、板书“北”，认读北京，北京是我国的首都。
3、板书2008，！质疑：课题与以往有什么不同？
4、标点符号也是一种语言，它的作用很大。“！”所包含的是怎样的感情呢？你还想知道什么呢？（关于北京的怎样的事？）。
过渡：答案在课文里，只要深入课文，仔细看，用心想就能找到。
二、初读课文。
1、自读生字词，遇到不认识的多读几遍，把它牢牢地记在脑袋里。
2、指名领读。
3、开火车去拼音读词。
4、认识了字词就为我们扫清了障碍，谁能读好这个长句。
人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。
5、自读课文，要读准字音、读通句子。遇到不理解的词圈划出来。等会儿提出。
6、质疑。
7、开火车读课文。
三、作业。
课后搜集有关申奥的图片和文字资料，并读一读。
课前准备：
（1）检查资料搜集和准备情况。
（2）成语卡片：载歌载舞 欣喜若狂 灯火辉煌 欢声雷动。
第二课时。
一、导入揭题。
1、继续学习2、2008，北京！师生齐写“京” 齐读课题。
2、上节课学习课文时，同学们提出了这几个问题：
3、课后请同学们查找了资料，谁来解答？（介绍申奥的历史）。
5、2001年7月13日晚上，当中国申奥成功的喜讯传来，炎黄子孙怎能不激动万分呢！让我们再回到那难忘的激动人心的时刻。
6、录像。
7、这样的场面给你什么感觉？
8、大家情绪非常高涨就叫――“沸腾”。此时的天安门广场——沸腾了！
二、精读课文。
1、课文的第三小节具体描写了沸腾的场面，自己轻声读一读，边读边想像，看看你看到什么，又听到了什么。
2、下面同桌讨论，你把自己看到或听到的讲一讲，你把你的感受说一说。感受相同，说明你们都是英雄，英雄所见略同嘛！但要说出理由，你是从哪里感受到的，或许理由不同呢！如果不同，赶快向对方请教，他看到了，我怎么没看到？他是怎么看出来的？听听他的理由。看哪组同桌看得准，看得多！
3、全班交流。
4、注意：你的发言不仅代表自己，还代表同桌的观点。
评：
（1）天安门广场早已人山人海，四面八方的人们还是像潮水一般涌来。
老师也想读。我强调了哪些？突出了――人多。
（2）人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。
你难道真有一对想像的翅膀，仿佛真的飞回到申奥成功那一刻。你的朗读让我们感受到抑制不住的喜悦。
是啊，多少年的努力，多少年的梦想，今天终于实现了。这是多么振奋人心的消息呀！让我们一起欢呼――“中国赢了！中国赢了！”
人们又是怎样庆祝的呢，你看到了吗？
（3）许多人举着旗帜不知疲倦地飞奔着。长龙舞起来了，锣鼓敲起来了。五颜六色的礼花映亮了北京的夜空，也映亮了狂欢的人们。
人们多高兴呀！
早有准备的人们用中国最喜庆的方式来庆贺申奥的成功，看——听——。
还有吗？把关键词读好，读出你的感受。
（4）此情此景，你能用我们学过的成语来形容吗？（交流：欣喜若狂 欢声雷动 灯火辉煌 载歌载舞）此时的天安门广场成了——（读最后一句）。
5、多么振奋人心的场面呀！让我们当一回“小小播音员”，把这动人的场面生动形象的介绍给全国的听众吧！师读第二节，生齐读第三节。
7、（看图片）2008年，全世界的目光就将聚集北京。为迎接2008年奥运会,北京兴建了规模宏伟的奥体中心，这里不仅安装了太阳能照明灯和太阳能扬水系统等环保设备，还有先进的通讯和办公设备等，充分体现了北京申奥所提出的“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”的理念。为迎接2008年奥运会,向世界展示北京人良好形象，北京市民已掀起了学外语、讲外语的热潮。从政府官员到出租车司机，从商店售货员到街道居委会的老大妈，越来越多的北京人都以能讲几句英语为荣.就连在北京一些幼儿园，英语也正成为学龄前儿童的“必修课”。
8、你打算为2008年北京奥运会做些什么呢？
9、引读最后一节。
10、课题，说说“！”中包含着怎样的情感。（激动 自豪）。
11、把对2008年奥运会的美好的祝愿诉之于笔端，把美好的情感留在心间。
北京篇七
我去旅游时去了动物园，扑入眼帘的是一群肥肥胖胖的、可爱的小熊猫。看着这些有趣又自由的小家伙，我满脸羡慕的神情：要如果我也能像她们一样那么自由该多好啊！我盯着那些家伙，越看越可爱，逐渐想要了，但我没有开口。跟随着爸爸、妈妈和弟弟走了。后来，我又看见了一个熊猫型书包，我注视着小熊猫，妈妈注意到了，说：“想要吗？”我点了点头，表示是的意思。妈妈情不自禁地掏出了钱，把它买了下来。
现在我拥有了一只可爱的小熊猫，我喜欢它！
北京篇八
北京,北京经典语录名句经典语句摘抄欣赏1你记住,喜欢是暂时的,没用钱,学业,前途,才是永远的2年轻的人总是带着肚子里的书脑子里的野心心坎里的姑娘或情郎,软。编者按关于北京,北京的经典语录,希望对你能有帮助,网络整理未免有纰漏,推荐句子或指正,请留言评论1年轻人没了幻想,一不小心就俗了冯唐2北京,北。北京的句子描写北京的句子关于北京的句子好句经典语句欣赏1不晓得多少个深夜,我抬头仰望,一直到脖子都僵了,我才看到天空然后我躺在地上,一直到眼睛都花了,我才寻。
北京北京句子34条1人是群居的生物,越是在通灵的时候,越希望有知己在旁边起哄架秧子一杆进洞,四下无人,人生悲惨莫过于此2所谓前途,是条康庄大道,不是一。
北京篇九
7月21下了两天两夜的强降雨，促使发洪水到目前为止77人死亡。
我在新闻中看见一辆车翻在水里，好几个人都在拉绳子大家慢慢的向前走，终于走到了车的前面，有许多人把车给抬了过来，他们拿锤子砸车窗，从车里救出一位叔叔，抬出来的时候已经死亡了。
看到这个画面的时候，我心里非常难过，我希望生病了的人早日康复！为祈福！
