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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
家长学校开课主持词篇一
主持人的开场一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在。
跨越，分秒之内，或许颠覆一个世界。
勇恒，在每一个人的路上.。
一棋，一天下，胜势在握。更在意从心所欲的姿态。
自然的大地与天空之间，企及颠峰的心性无所不至。
奇迹-从来只在我们手中。
走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去。
回首旅途，胜利的笑容正在蔓延。
携手今宵，高歌这一路荣耀感动。
展望明朝，伙伴们，让我们携手同行。
一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。 执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。
主持人台词有很多种称谓，但是归根结底就是贯穿在晚会整体的语言脉络，穿插在节目之间，可以承上启下，调节气氛，增加氛围，为您的活动或者晚会锦上添花。好的主持人台词或主持人串词仍然是与主题及中心思想环环相扣，并在节目的名称和内容上发挥出语言特有的渲染之势。可以让节目更加生动，活动更加完美。
在主持人台词及主持人串词的编写过程中，搜会网的专业人员建议您在无形中映射主题及开场中心思想。
一心有一份大海的气魄、一生有一份苍穹的广阔。跨艰难而含笑，厉万险而傲然。
家长学校开课主持词篇二
大家上午好！
1、首先，感谢我们年轻、聪慧、好学的张小英老师为我们献上了一节精彩的展示课——《白鹅》。为了上好这节课，我们张小英老师认真的研读教材，研究教法和学生的学法，虚心向老师们请教，效果是显而易见的。下面我们用热烈的掌声观迎张小英老师谈谈自己对这堂课的设计理念和思路，以及进行教育教学后的反思。我相信，对我们在坐各位来说会有很大启发。
2、刚才，我们听了张小英老师对自己这堂课的理念、思路及反思。从她的预设、实施、反思中，我们既看到了这节课的亮点又明白了这节课存在的点点不足。
3、下面我们进入评课活动，各位老师尽量畅所欲言，各抒己见。既要大谈本节课的成功之处，也可以指出认为不足的地方。当然，欢迎大家谈谈自己在教学活动中采取的教法和学生的学法以及取得的效果。还没有教学该课的，可以谈谈自己的感悟以及自己的想法。总之，大家知无不言，言无不尽，达到互相学习，共同进步的目的就好。
4、下面请我们水塘小学高俊老师对张小英老师的这节课谈谈自己想法，高俊老师（怎么样褒扬几句山）
总结：高俊
感谢高俊老师精彩的点评。
5、现在，请我们经验丰富、教书有道的特邀嘉宾汤金桂老师对张小英老师这节课提出自己的看法和见解。
总结：汤金桂
感谢汤老师精彩的点评。
6、接下来，请我们的特邀嘉宾也具有“才女”之称的杨容老师对我们张小英老师的这节课谈谈自己的感受和提出宝贵意见。
总结：杨容
感谢杨容老师的精彩点评。
7、请各位老师都谈谈自己对这节课的感受吧！
感谢各位老师的精彩点评，也再次感谢张小英老师为我们献上的这节精彩的课。
8、下面请我们教学经验丰富的初中数学老师李玖红为我们张小英老师这节课提出宝贵意见。有诗云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，“当局者迷，旁观者清”。我们大家都站在语文的角度去欣赏和评价。我们听一听x站在理科老师的角度的感受。
总结：李玖红
感谢x为我们提出的宝贵意见
9、现在请王主任对我们张小英老师这节课作点评
总结：王主任
感谢王主任的精彩点评。
10、最后，请我们的教育教学专家曾校长对张老师的课先作评点，再对我们今天的教研活动作总结，同时为我们今后的活动提出改进的建议。
总结：曾校长
结束语：今天我们的教研活动到此结束，各位一定收获颇多，对大家今后的教育教学工作一定会有帮助。最后再说声：感谢张晓英老师的精彩课堂，感谢在座各位的精彩发言。
家长学校开课主持词篇三
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1692
1、今天来到校园整洁、漂亮的庞庄小学，见到热情的六(2)班同学，感到非常高兴，特地带来一组梅花图送给大家!(欣赏梅花图)
你能用一个词语或者一句话，来形容一下，你刚才看到的梅花吗？
2、如果是你，来到梅花树下，面对如此漂亮的梅花，你会怎么做？
3、你真是一个小作家(小诗人)!是呀，自古以来有多少文人墨客也喜欢梅花，他们跟你一样赞梅、咏梅留下了许许多多的诗词佳作。今天我们就来学习一首咏梅诗。
1、我们一起来读一读诗的题目。同学们看这个题目，从字面上看，它是什么意思呢？（黑色的梅，用水墨画成的梅花）
2、我们知道世间有红色的、白色的梅花，怎么还有黑色的梅花呢？
（出示墨梅图）这是指用水墨画成的梅花，原来这是一首题画诗，是诗人王冕为自己画的一幅墨梅题的诗。墨梅就是用水墨画成的梅花。
3、请大家大声读一读这首诗，注意读得正确、流利。
4、谁愿意来试着读一读？
你能试着读一读第一句吗？
对，你的节奏真好!七言诗的节奏停顿就应该是2、2、3，(在诗上画出来。) 找出了节奏，现在让我们一起来读一读!
对自己有信心的人，来向我们展示一下你吟诗的风采!(2-3个)
还有谁愿意为我们展示一下他吟诗的风采？
谁还想跟他比一比？
(范读)老师也情不自禁地想来读读这首诗！
愿意向老师挑战吗？好！一起来读一读！
1、同学们读得真不错！学贵有疑，下面请大家自由地读一读古诗，边读边想自己还有哪些不太明白的地方？过一会儿，提出来，我们一起交流。
2、同学们一个个高举的手，我看到了“学贵有疑”这一可贵的学习精神！ 我们一一来交流！好！你先来！有谁能帮他解开疑惑？谈谈你们的见解！ 诗句中的吾家、池头、树、淡墨痕、流与留、清气、满乾坤等。
看到这个“流”字，让我想到一个与花香有关的词——流芳百世。是啊，花儿芳香永远流传下来，流溢人间。
王冕画的是梅花，梅花清香四溢。“流”字不仅包含留下，而且有一种动态美。我们似乎能感觉到，微风中，梅花的清香之气流淌，萦绕在我们周围，我们似乎闻到了那独特的清香。(学习就应该这样善于发现，认真思考。)
读书贵能疑，疑能得教益。同学们提出疑问，我们大家一起交流，解决疑问，理解了字词的意思！真好!
4、字词的意思弄清楚了！那我们能试着说一说诗句的意思吗？你喜欢哪句诗，理解了哪句诗，就告诉我们哪句诗的意思。
我特别喜欢这两句，谁能再说说它的意思？
5、现在我想和大家来玩一个小小的游戏!一个同学说一句诗意，我们大家一起读诗句，或者你说诗句意思，你自己请同学、好朋友来读诗句!
6、诗能传情，现在你体会王冕写墨梅想要表达什么样的感情呢？这是一首题画诗，王冕画梅花，题诗，咏梅，可见他对梅花充满了――（板书：喜爱梅花）
7、作者画梅、题诗，仅仅是为了表达对梅花的喜爱中之情吗？
（一）拓展对比，加深感悟
1、让我们再来读一首诗人王冕的咏梅诗——《白梅》
出示：白梅
元·王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
①著：放进，置入，这里引申为生长。②混：混杂，混同。芳尘：尘世。
2、我们一起读读这首诗！
3、请大家自由读一读这首诗，借助所给字词的注释，想一想，自己理解全诗。可以互相说一说。
谁愿意试着说说这首诗的意思？一到两个人。同学们的理解能力真强！这么快就对这首诗有了初步的认识。
4、诗人写了题画诗——《墨梅》，又写了——《白梅》
(二)了解作者，体会品格
过渡：诗人如此钟爱梅花，他想借梅花表达什么呢？说到这里，我们有必要来认识一下诗人王冕。
1、关于王冕，你能谈谈对他的认识吗?以前，我们曾学过一篇有关王冕的课文——《少年王冕》，那篇课文中，我们认识了一位什么样的王冕？出身贫寒，白天替人家放牛，晚上到附近庙里，借着庙内的长明灯苦读，终于成为满腹经纶的诗人和画家，少年时候的他擅长画荷花。
2、同学们，你们喜欢听故事吗？老师这里还有一些关于王冕的小故事，想不想听？想不想？那可要听仔细了！看看故事中的王冕给你留下了什么样的.印象？ 虽然王冕有满腹才华，可是当时元朝的统治者蔑视汉族文人，所以王冕考进士考了几次都没有被录取。面对这样黑暗的社会现实，王冕烧了自己所有的文章，绝意永不做官，以免使自己成为老百姓怨恨的对象。
当时官府的著作郎李孝光知道他的文才，替他可惜，想推荐他到官府做文吏，但王冕坚定地回绝了，他说：“我家里有田可以耕种，又有书可以读，为什么要跑到官府里成天守着一堆文案，被人当下人一样的使唤呢？”王冕的话铿锵有力。 老友泰不华听说了此事，以为王冕嫌官小，就想推荐他到翰林院做官，不想王冕又回绝了。
多梅花，取名叫“梅花屋”，并称自己为“梅花屋主”，以卖画为生，过着清贫的生活。当地的县官和一个有权势的大财主听说他后几次想见他，想向他讨要几幅画，但都遭到了他的拒绝。后来这个县官亲自来找他，王冕得到消息后又避而不见，让县官吃了个闭门羹。
3、故事中的王冕给你留下了什么样的印象？（板书：洁身自好）
5、现在你能说说，这里的清气仅仅是梅花的香气吗？(回答是肯定的，这香气还指诗人的正气、傲气、骨气)
你还能想到哪些成语来形容他？老师也想到了一些成语来形容王冕！（出示：鄙视流俗贞洁自守淡泊名利高风亮节）
6、请大家读一读!齐读成语！
（三）再读背诵，感悟诗情（通过感情朗读，体会作者的高尚品格） 出示：画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。
人们是这样称赞王冕的。现实中的王冕与他笔下的梅花一样，坚贞不屈、洁身自好。
1、你们欣赏王冕的做人态度吗？佩服他吗？那就试着读出你的敬佩之情吧！
2、王冕喜爱梅花――（指读前两句）
我们敬佩王冕，他――（指读后两句）
3、想把这么好的古诗留在我们的记忆中吗？那就把它背下来吧！
1、不知不觉中，我们对梅花的喜爱之情加深了，对像王冕这样具有梅花精神的人愈加敬佩！这让我想起了许多人，他们像王冕一样具有梅花般的高风亮节，他们赞梅，咏梅留下了许多优秀诗词。
你知道哪些？出示，引读
陈毅有诗――《红梅》毛泽东――《卜算子·咏梅》王安石的――《梅花》 陆游――《卜算子·咏梅》中无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有暗香来。
我们喜欢梅花，就要学习梅花，像梅花一样——洁身自好！像墨梅一样——只流清气满乾坤!
2、作业：课后希望同学们自己动手画一画梅花，把它做成书签，题上你喜欢的一首梅花诗，把它自己的好朋友！
家长学校开课主持词篇四
感谢您如约而至，感谢您选择博才嘉咸。我是学校教育处主任，我姓卜。以后还会有多次和大家见面的机会。很高兴拥有你们这批对学校有信心，对孩子充满爱心，对教育充满关注的高水平的家长。你们将和你们的孩子共同拥有这个年轻的，充满活力的但是却有着经典教育的博才嘉咸。相信你们的学识，你们的指导，你们的协助将使学校获得更强大的办学力量。
首先为您介绍一下今天下午活动的流程：
首先是学校的电视直播，校长将就学校的有关工作与您交流；接着，请各位家长认识我们一年级优秀，靓丽，青春，活泼的教师团队；然后是学校王书记第一次家长学校授课，最后是班主任、科任老师与各位家长面对面的交流时间。
在会议期间请您将手机调到震动状态,不吸烟,不吐槟榔渣,不随意走动。
尊敬的家长们，因为孩子，各位有缘相聚在一起，并同时成为博才嘉咸学校的学生家长。作为校方，面对大家这份沉甸甸地信任，我们博才人也将给您的孩子提供良好的教育，让孩子在我们博才嘉咸学校度过幸福快乐的童年时光。
首先，请出我们博才嘉咸学校的当家人——陈校长，为大家介绍学校基本情况。包括我们的师资、课程等一系列为孩子们的六年小学生活准备的教育硬件与软件。大家欢迎。
刚才陈校长一番详细的说明，相信大家对博才的教育有了大概的了解，对孩子们将要开始的校园生活也有了最初的印象。陈校长在刚刚的讲话中提到了我们学校开设的艺术特色课程，下面，请各位家长来欣赏青年演奏家为我们带来的竹笛与古琴合奏。
谢谢两位老师的精彩表演，这两位演奏家也将是我们学校艺术特色课程的主要师资力量。我们学校一年级有一个优秀，靓丽，青春，活泼的教师团队，下面，让我们一起来认识他们。
刚刚我们认识了一年级的任课老师，请各位家长相信有这样一群优秀的老师，您的孩子在博才嘉咸学校一定能快乐、健康的成长！有人说，一个孩子对于一个学校来说，只占千分之一，对于一位老师来说，只占几十分之一，可是，对于一个家庭来说，却是百分之百；可见，孩子的成长对于一个家庭来说多么重要，对孩子的教育没有一件事情是小事。他不仅给我们带来希望和欢乐，也给我们带来困惑和焦虑。尤其刚上小学一年级，这个幼小衔接的起步阶段对于他们的一生来说，是一个非常重要的转折。开学之后，孩子在变化，其实所有的家长们也面临一个很大的变化，那就是您不再是一个幼儿的家长，您已经升格为一个小学生的家长了，您得在自己的角色转换上，在对孩子说话的态度上，对他的要求上以及假期活动的安排上作相应的调整才对。接下来由学校王书记和各位交流有关家庭教育的话题。
尊敬的家长朋友们，对于大家而言，教育是一门艺术，需要我们一生去研究探索，祝愿我们的家长能轻松育人。对于学校而言，真正良好的教育一定是最具服务精神的教育。在此我们全体博才人郑重向您承诺：我们一定将“教育就是服务”的观念落实到日常教学之中，让孩子们更多地体验到被人爱护、被人关注的温暖与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐和自豪，更多地感受到人性的光明与和煦，感受到仁慈、宽容与敬业的力量。希望，若干年后，孩子们会为曾今就读博才嘉咸而倍感幸福，你们则因为你们的选择心存庆幸与感激。
博才嘉咸学校20xx年下学期新生家长会暨第一次家长学校授课活动到此暂告一段落。再次祝各位工作顺心，生活舒心，天天开心！
接下来，请班主任和科任教师向各位家长做教育、教学、家校联系情况介绍吧。
家长学校开课主持词篇五
大家好!
今天我们相聚在这里，举办兴隆乡直小学本年度家长学校，共同探讨教育孩子的问题，寻求教育孩子的科学方法与策略。在此，我代表全校教师对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!真诚的希望家长朋友们认真领会家长学校的授课内容，积极理智地参与到孩子的教育管理中来。
参加本次开班仪式的，有小学校长孟兆兰、少先队辅导员齐成文、优秀班主任代表张威。
下面进行
第一项：孟校长讲话-《家校携手，为孩子共创一片蓝天》。
第二项：由班主任代表张威老师做《家校同行，共育阳光少年》的讲座。
第三项：观看家庭教育专家卢知心姐姐卢勤老师的讲座《爱孩子的十种方法》。
各位家长!
今天的学习或许让您有了一种启示，或许让您有了一点警醒，或许让您有了一些反思，时不我待，教育孩子丝毫不能放松，让我们家校合力，共同铸就孩子的美好未来。我们期待您的孩子志向高远、品德高尚、学业有成，祝愿各位家长朋友身体健康、家庭幸福。
