一键复制
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
申论综合分析例题申论综合分析题的答题技巧篇一
首先，同学们需要了解的是综合分析能力在具体考察上也有差异，评论型综合分析题在题干设置上特征比较明显，往往是要求针对某个问题或者某个社会现象谈看法、评价或观点。
例如：
1.请根据给定资料，谈谈对低头族现象的看法。
2.据“资料三”所述，杨某被免职并引发各方热议，请阐述你对此的看法。
3.新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题。
其次，评论型综合分析题的解答过程具体由三个步骤构成，分别是：
第一步：亮明观点，表明对作答对象的态度和价值立场。
第二步：分析观点，围绕作答对象回归材料多角度找点分析观点。
第三步：落实观点，提出对策或者做出结论。
具体解析如下：
第一步：亮明观点，表明对作答对象的态度和价值立场。
这一步主要是针对题干的设问而做出的最直接回答，题干往往在设置上要求谈看法，而这一步主要内容是直接阐述观点态度。但需要注意的是亮明观点要做到“观点明确”，需要符合“命题人观点”和“政府角度”。前者主要是依据题干要求和材料内容进行综合理解评价，简而言之也就是观点与材料内容的倾向要一致。后者主要强调客观性，即“主动承认问题、辩证分析问题、积极解决问题”，对于评论型综合分析而言，很大程度上需要对某个观点或现象表态，而在表态时一定要秉持客观公正的角度，存在问题就需要承认问题。
【解析】
本题在材料中既有杨成毅工作认真负责的体现，如“第一时间赶到救灾现场”“被免职之后依旧工作在第一线”，也有杨成毅被免职的合理之处，如“不按照工作部署工作，造成违规”“不在现场造成工作出现混乱”，因此就内容上而言是存在两部分要点的，即支持杨成毅被免职以及不支持杨成毅被免职的两个视角，那么如何亮明观点呢?作为政府工作人员，杨成毅造成了工作失误，工作存在问题也就不能否认，因此对杨成毅进行免职处罚也就合情合理合法。因此这道题的观点要客观，也就是两个视角都要有，也要准确，符合命题人和政府角度。
所以，这个题的观点可以为：杨成毅工作认真负责值得肯定，但造成工作失误，理应免职。
【解析】
本题在设问上主要是考察考生对于“新技术的使用能否突破社会结构屏障”的看法，从材料内容上来看，有新技术对农民工的积极作用，也有新技术发展的当下更容易造成“马太效应”两个层面的要点，因此从内容上来看观点，既有能够说明“新技术的使用能突破社会结构屏障”的理由，也有能够说明“新技术的使用不能突破社会结构屏障”的理由，为此至于能不能需要结合命题人角度和政府角度，新技术固然对突破社会结构屏障有积极作用，但是更容易在当下造成“马太效应”，因此很容易得出观点：新技术的使用能否突破社会结构屏障还需要继续观察。
第二步：分析观点，围绕作答对象回归材料多角度找点分析观点。
对于评论型综合分析来说，分析观点即回归材料寻找与作答对象有关系的一切内容表述，通常体现为对作答对象的因果利弊分析、对策分析以及现状分析等等，具体是从哪个角度展开分析，需要结合材料具体内容而定。
【材料节选】
2020年4月23日下午4点左右，共星组救灾物资发放现场出现混乱，一些老人反映年轻人住进了帐篷而老人没有，老人们要求年轻人搬出来。几十个人激烈争吵，情绪一度失控。而本应在这里坐镇指挥的杨成毅却没有出现在现场。芦山县抗震救灾督察组的工作人员到此检查，目睹混乱局面。芦山县委当晚召开紧急会议，认为杨成毅抗震救灾工作不利，责任心不强，造成了严重的工作失误，决定将其免职。杨成毅成为震后首名被免职干部。免职前的他已经在共星组连续工作了3天。
【解析】
对于本题而言，要求对“杨成毅被免职并引发各方热议”这一事件的看法，对于该事件的态度无外乎“杨成毅应该被免职”或“杨成毅不应该被免职”或者是“杨成毅既有应该被免职的的理由，也有不应该被免职的理由”等角度，那么我们就可以回归材料去找杨成毅到底该不该免职的具体表述即可。所以这一段中主要是支持杨成毅被免职的理由，理由有：1.共星组物资发放现场出现混乱，杨成毅不在现场。2.抗震救灾工作不利，责任心不强，造成严重工作失误。
第三步：落实观点，提出对策或者做出结论。
对于评论型综合分析而言，在整体分析之后，需要对观点进行总结，总结观点切忌只是简单的抄写一遍观点表述，而是需要结合具体的题型区分作答，一是对于作答对象存在问题或者材料中存在与作答对象有关系的对策做法的情况，则在第三步中需要提出对策，以对策进行总结，如果作答对象存在问题，但材料中不存在对策，也需要对问题进行适当反推，类似于提出对策题型中的问题原因推导对策。二是如果作答对象不存在问题或材料中不存在与作答对象有关系的对策，则直接回扣观点即可。
【解析】
在材料中，杨成毅被免职主要是因为“没有按照组织规定在相关地点工作，造成违规”以及直接原因“物资发放现场出现混乱，杨成毅不在现场”。很明显作答对象是存在问题的，而在材料中却没有相对应的对策，因此考生需要结合问题推导对策，即对策一“强化干部的责任意识，服从意识，全局意识”和对策二“提高干部的领导能力，协调能力以及处理实际问题的能力”。
评论型综合分析题作为综合分析题型中的重点题型，整体难度并不是特别难，其本质还是回归材料寻找要点的过程，然后再对材料内容要点进行分析得出观点即可。因此希望广大考生能够调整心态，摆脱畏难情绪，认真备考，细心作答。
申论综合分析例题申论综合分析题的答题技巧篇二
省考申论一般常考察题目数量为五道，其中归纳概括能力、综合分析能力、贯彻执行能力、大作文写作考察为高频考点;提出对策能力一般而言隔年考察一次。
综合分析能力考察具有一定的难度，一般而言分值在10-15分左右，但是却对考生的分值差距起着关键性的作用。如果这道题目作答到位，可以达到80%左右的正确率，如果这道题目作答不到位，那么可能正确率不超过50%，然而，这类题目作答的关键在于审题是否准确。今天小编就给大家分享下综合分析审题的方法。
【例题1】
结合给定资料1，谈谈你对划线句子“由旅游厕所革命所引发的系列深刻革命，的确已成为名副其实的革命。”的理解。(15分)
【例题2】
给定资料4中说“绿水青山就是金山银山”，请简要陈述你对这句话的理解。(15分)
要求：全面、准确、条理清晰。150~200字。
【例题3】
给定资料4中英国登山家乔治.马洛里的名言“因为山在那里!”影响了无数勇于探索，勇于进取的人。请结合实际，谈谈对这句话的理解(15分)
摸索以上规律，我们不难发现，陕西省考综合分析命题具有较强的规律性。总结而言：题干中往往出现“谈谈对...的理解”;而且常见为“谈谈对于某句话的理解”。这类题型重点考察考生对于作答对象的解释、意思阐述、含义阐述等。
(1)审六要素：题型判断、作答范围、作答字数、作答对象、问数、要求等。
(2)审关键词：题目中作答对象的关键词汇，如：名词、逻辑词等。
【例题1】
结合给定资料1，谈谈你对划线句子“由旅游厕所革命所引发的系列深刻革命，的确已成为名副其实的革命。”的理解。(15分)
审题示范：
(1)审六要素：
题型：解释型综合分析;
作答范围：给定资料1中寻找答案，不需要阅读其他给定资料;
问数：一问;
要求：紧扣材料——答案来自给定资料，不需要考生从材料外过多引申;准确——尽量用材料中的原词原句进行作答;全面——作答要点要齐全，避免遗漏作答要点。
(2)审作答对象的关键词：
名词：旅游厕所革命、系列深刻革命、名副其实的革命
逻辑关系：由...引发...已成为...
总结审题结果如下：
答案需要在给定资料1中寻找，寻找的具体内容包含：何为“旅游厕所革命、系列深刻革命、名副其实的革命”+为何“由...引发...已成为...”的逻辑关系+材料中阐述这句话整体意思的结论性话语。而后，通过150-200字呈现答案。至此，我们的作答第一步“审题”结束。而后可以进入作答的“找点-加工-书写”环节。
申论综合分析例题申论综合分析题的答题技巧篇三
【2019副省】(四)根据“给定资料4”，谈谈你对“作为精神资源的乡村文化”的理解。(10分)
要求：(1)准确、全面、有条理;(2)不超过250字。
【2019地市】 四、“给定资料4”中的座谈会上，主持人说：“如果不能打破这种种‘遮蔽’，就拿不出有份量的作品。”请谈谈你对“种种‘遮蔽’”的理解。(15分)
要求：(1)观点明确，紧扣资料，准确全面;(2)不超过200字。
【2018副省】(三)根据给定资料3，请你对划线句子“借用人的‘慧’，打造物的‘智’”加以分析。(15分)
要求：(1)观点明确，紧扣资料，有逻辑性;(2)不超过300字。
【2018副省】 (四)根据给定资料4，谈谈你对“想象力经济”的理解。(10分)
要求：(1)准确、全面;(2)不超过200字。
【2018地市】(三)给定资料4提到 ， “城市建设与管理的目的如果仅仅是为满足经济或某种美观诉求，显然是片面的，甚至是短视而危险的。 ”请根据给定资料3和给定资料4，谈谈你对这句话的理解。 (20分)
要求：(1)观点明确，分析全面，有逻辑性; (2)不超过 300 字。
由此可见，综合分析常规的问法是谈谈对xxx的理解，近几年高频考查对某句话、某个词的理解。
申论综合分析例题申论综合分析题的答题技巧篇四
首先，同学们需要了解的是综合分析能力在具体考察上也有差异，评论型综合分析题在题干设置上特征比较明显，往往是要求针对某个问题或者某个社会现象谈看法、评价或观点。
例如：
1.请根据给定资料，谈谈对低头族现象的看法。
2.据“资料三”所述，杨某被免职并引发各方热议，请阐述你对此的看法。
3.新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题。
其次，评论型综合分析题的解答过程具体由三个步骤构成，分别是：
第一步：亮明观点，表明对作答对象的态度和价值立场。
第二步：分析观点，围绕作答对象回归材料多角度找点分析观点。
第三步：落实观点，提出对策或者做出结论。
具体解析如下：
第一步：亮明观点，表明对作答对象的态度和价值立场。
这一步主要是针对题干的设问而做出的最直接回答，题干往往在设置上要求谈看法，而这一步主要内容是直接阐述观点态度。但需要注意的是亮明观点要做到“观点明确”，需要符合“命题人观点”和“政府角度”。前者主要是依据题干要求和材料内容进行综合理解评价，简而言之也就是观点与材料内容的倾向要一致。后者主要强调客观性，即“主动承认问题、辩证分析问题、积极解决问题”，对于评论型综合分析而言，很大程度上需要对某个观点或现象表态，而在表态时一定要秉持客观公正的角度，存在问题就需要承认问题。
示例：据“资料三”所述，杨成毅被免职并引发各方热议，请阐述你对此的看法。
【解析】
本题在材料中既有杨成毅工作认真负责的体现，如“第一时间赶到救灾现场”“被免职之后依旧工作在第一线”，也有杨成毅被免职的合理之处，如“不按照工作部署工作，造成违规”“不在现场造成工作出现混乱”，因此就内容上而言是存在两部分要点的，即支持杨成毅被免职以及不支持杨成毅被免职的两个视角，那么如何亮明观点呢?作为政府工作人员，杨成毅造成了工作失误，工作存在问题也就不能否认，因此对杨成毅进行免职处罚也就合情合理合法。因此这道题的观点要客观，也就是两个视角都要有，也要准确，符合命题人和政府角度。
所以，这个题的观点可以为：杨成毅工作认真负责值得肯定，但造成工作失误，理应免职。
示例：新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题。根据“给定材料2”，谈谈你的看法。
【解析】
本题在设问上主要是考察考生对于“新技术的使用能否突破社会结构屏障”的看法，从材料内容上来看，有新技术对农民工的积极作用，也有新技术发展的当下更容易造成“马太效应”两个层面的要点，因此从内容上来看观点，既有能够说明“新技术的使用能突破社会结构屏障”的理由，也有能够说明“新技术的使用不能突破社会结构屏障”的理由，为此至于能不能需要结合命题人角度和政府角度，新技术固然对突破社会结构屏障有积极作用，但是更容易在当下造成“马太效应”，因此很容易得出观点：新技术的使用能否突破社会结构屏障还需要继续观察。
第二步：分析观点，围绕作答对象回归材料多角度找点分析观点。
对于评论型综合分析来说，分析观点即回归材料寻找与作答对象有关系的一切内容表述，通常体现为对作答对象的因果利弊分析、对策分析以及现状分析等等，具体是从哪个角度展开分析，需要结合材料具体内容而定。
示例：据“资料三”所述，杨成毅被免职并引发各方热议，请阐述你对此的看法。
【材料节选】
2020年4月23日下午4点左右，共星组救灾物资发放现场出现混乱，一些老人反映年轻人住进了帐篷而老人没有，老人们要求年轻人搬出来。几十个人激烈争吵，情绪一度失控。而本应在这里坐镇指挥的杨成毅却没有出现在现场。芦山县抗震救灾督察组的工作人员到此检查，目睹混乱局面。芦山县委当晚召开紧急会议，认为杨成毅抗震救灾工作不利，责任心不强，造成了严重的工作失误，决定将其免职。杨成毅成为震后首名被免职干部。免职前的他已经在共星组连续工作了3天。
【解析】
对于本题而言，要求对“杨成毅被免职并引发各方热议”这一事件的看法，对于该事件的态度无外乎“杨成毅应该被免职”或“杨成毅不应该被免职”或者是“杨成毅既有应该被免职的的理由，也有不应该被免职的理由”等角度，那么我们就可以回归材料去找杨成毅到底该不该免职的具体表述即可。所以这一段中主要是支持杨成毅被免职的理由，理由有：1.共星组物资发放现场出现混乱，杨成毅不在现场。2.抗震救灾工作不利，责任心不强，造成严重工作失误。
第三步：落实观点，提出对策或者做出结论。
对于评论型综合分析而言，在整体分析之后，需要对观点进行总结，总结观点切忌只是简单的抄写一遍观点表述，而是需要结合具体的题型区分作答，一是对于作答对象存在问题或者材料中存在与作答对象有关系的对策做法的情况，则在第三步中需要提出对策，以对策进行总结，如果作答对象存在问题，但材料中不存在对策，也需要对问题进行适当反推，类似于提出对策题型中的问题原因推导对策。二是如果作答对象不存在问题或材料中不存在与作答对象有关系的对策，则直接回扣观点即可。
示例：2020年四川省下半年省考第二题：
据“资料三”所述，杨成毅被免职并引发各方热议，请阐述你对此的看法。
【解析】
在材料中，杨成毅被免职主要是因为“没有按照组织规定在相关地点工作，造成违规”以及直接原因“物资发放现场出现混乱，杨成毅不在现场”。很明显作答对象是存在问题的，而在材料中却没有相对应的对策，因此考生需要结合问题推导对策，即对策一“强化干部的责任意识，服从意识，全局意识”和对策二“提高干部的领导能力，协调能力以及处理实际问题的能力”。
评论型综合分析题作为综合分析题型中的重点题型，整体难度并不是特别难，其本质还是回归材料寻找要点的过程，然后再对材料内容要点进行分析得出观点即可。因此希望广大考生能够调整心态，摆脱畏难情绪，认真备考，细心作答。
申论综合分析例题申论综合分析题的答题技巧篇五
在申论备考中，可能会有一大部分同学在申论重点考查题型综合分析上犯了难!有的同学没思路、有的同学没方法、有的同学干脆对于综合分析完全没入门等等。总之，综合分析成为不少考生通往成“公”彼岸的“拦路虎”。那么下面小编就跟大家一起来简要学习一下综合分析题型的做题三要素。
我们做题一般都是先从审清题干做起，但是题干中最为关键的是要审出什么，我认为作答对象是最重要的。在综合分析题中，所有的作答要点一定围绕着作答对象来展开论述，也就是如果脱离了作答对象写出的答案也是答非所问。在综合分析题中，作答对象有很多，最常见的有如下几种：句子、观点、现象、做法等等。一旦作答对象明确那么就需要确定作答思路：寻找要点-加工要点-书写要点。
申论题的要点在材料中寻找的原则相信很多考生都清楚，至于如何寻找要点在这里不做过多的赘述。但是需要各位考生注意德一点就是除了掌握寻找作答要点的技巧以外，还要保证找到的要点要对，找到的要点要全!而在综合分析题中寻找要点的过程中做到以上两点，这需要时刻围绕作答对象，我们要将跟作答对象能够建立起联系的点统统先一一罗列出来，这是保障要点对且准的一个基本过程。当然，这样的过程离不开抓准关键词，离不来对材料的深入分析。
综合分析题在要点全部找全以后涉及到的就是要点的加工。但是，综合分析题的加工并不是要点的简单合并，而是需要按照一定的逻辑将作答要点呈现出来，究竟是怎么样的一个逻辑?这个逻辑该如何确定，这就需要各位考生能够准确梳理材料，我们作答的核心始终是围绕材料，当我们将要点从材料中梳理出来之后，在梳理的过程中就需要在头脑中思索逻辑之间的关系。常见的关系有：并列，如各种原因或者影响;递进，如现状、原因、影响等等。
综合分析题不仅考查各位考生的提出概括能力，更是考验各位考生的逻辑思维能力，看似简单，实则复杂，这也是我们常说综合分析题的本质是归纳概括+逻辑分析的主要原因之一。
综合分析能力是一个十分重要的能力，甚至可以把它当做是拉开分值的重要题型。需要各位考生能够认真学习。任何题型学习完理论过后并不等同于掌握，还需要各位考生大量做题掌握技巧，才能在考试的过程快速找出要点，中公教育建议各位考生应选择正确的学习方法，切勿盲目学习，否则会影响学习效率，事倍功半。
申论综合分析例题申论综合分析题的答题技巧篇六
一、仔细审题，明确本质，从根本入手。
在做贯彻执行题之前，我们先明确贯彻执行这类题的本质是什么，其实说到底，申论小题都是以材料为蓝本，在材料中找要点。所以，贯彻执行题从根本上说也是在材料中找点。在审题、审要求的阶段，关注文种、作答对象、背景、人物身份、特殊要求等。值得注意的一点是，题干中出现只要求写“要点”、“提纲”，或明确指出“不考虑格式要求”等情况，若有，则不需要考虑格式要求，从材料中寻找相应的要点，按照一定的逻辑顺序呈现出来即可。
二、抓住方向，围绕作答对象，循方向找点。
在明确本质之后，我们需要再找到这道贯彻执行题的方向，也就是这篇公文写作题是围绕什么写的，即作答对象。我们经常在拿到题的时候很懵，是因为找点的时候不知道自己的目标方向是什么，所以找起来很迷茫，在审题的时候一定要明确自己的目标，从而避免找点迷失方向，比如：在某经验交流会上的发言提纲，那么我们的写作方向就是要去向别人介绍经验，也即告诉别人我们是如何做的，怎么做得好了。所以最后归根到底要找的就是做法了。
三、树立框架，整合要点逻辑，在框架内书写。
围绕作答对象将所有的点勾勒出来之后，为了使答案更具有条理性，可以适当将材料进行整合，根据同主体、同范围、同义法进行要点的合并，也可根据段与段之间的逻辑关系，进行要点的整合和分类，最终形成开头、主体、和结尾三个部分，为了使得答案层次性更明晰，主体部分可形成序号加二次概括加具体分析这种写法，最终加上语言的润色，整个公文写作熠熠生辉。
总之，贯彻执行题是小题中的纸老虎，其本质还是归纳概括加上一点格式，广大考生需站在本质上看待，多加练习，广泛阅读，公考一定是对综合素质的考验，希望广大考生能注意对综合素质的提升，切记画地为牢、闭门造车。将自己置于准公务人员的身份去备考，关切国事，关注民生，让政府思维贯彻备考环节中。这样方能让自己代入其中，站在高位看考试，势必能比他人高一个等位。
