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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
松鼠说课小学语文松鼠说课稿篇一
1、抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征；
2、学习文中准确而生动的语言；
3、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣；
教学重点、难点：
学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。
教学过程 ：
一、创设情境
同学们，你看过《人与自然》节目吗？你喜欢其中介绍的动物们吗？在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢？用一两句话说说，你为什么喜欢它呢？（用“我喜欢_____的_____”句式）
（温顺的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤恳恳，任劳任怨的老黄牛）
从刚才同学的发言中，你知道老师看到了什么？老师感受到了同学们的一颗颗博爱之心，正是它构筑了我们这个世界的和谐与美好。
看完了影片之后，用简洁的语言告诉老师，你喜欢这位刚认识的朋友吗？你最喜欢它什么？用一个词概括一下。
那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》。我们先认识一下作者：（多媒体：作者简介）
二、课前热身（多媒体演示）
你能读准下列生字吗？
驯良矫健帽缨榛子
橡栗蛰伏苔藓榉实
你能理解下列词语的意思吗？
驯良 矫健 蛰伏
三、整体感知（快速浏览全文）
1、自由朗读课文，了解说明对象的特征；
2、勾画圈点，画出文中运用拟人手法的句子；
3、生疑发问，深入课文，把你发现的问题随时圈记下来与周围同学合作解决；（自由组合，六人一组，在小组内把问题进行集中筛选，每小组提1——2个）
四、 合作探究
1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？
明确：松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。
2、分组讨论：
a组：（1）你认为本文的结构层次是怎样的？
b组：你在刚才的阅读中发现了哪些问题，经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。（互相质疑，解疑）
a、为什么说松鼠最不像四足兽？
b、为什么说松鼠不是肉食类的动物？
c、第6自然段起什么作用？
4、假如你就是一只最漂亮的松鼠，请你给大家展示一下自己动人的外貌、驯良的性格、乖巧的动作吧！（老师用多媒体展示松鼠漂亮的外形，指导思路：顺序、语言）（写作—交流—点评）
面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 体态吃相
（刚才同学的发言，不仅注意了语言的准确，而且还运用了拟人的手法，尽量做到了生动，这也正是本文语言的一大特色。）
5、能言善辩
下列有两段同样是介绍松鼠的文字，试与原文比较一下有什么不同。
松鼠不躲藏在地底下，在高处活动，因为怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑、玩耍、吃东西，它过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。它十分警觉，只要有人在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。松鼠的窝搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它一胎能生三四个。
五、拓展延伸
1、学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）
（a、准确、生动的语言；b、合理清晰的结构；c、鲜明的事物特征；d、恰当选用说明方法。）
那你愿意为保护这些像小松鼠一样可爱的人类的朋友作点什么呢？
我们还是先看一则人民网2004年9月登载的一条发人深思的消息吧！
人民网2004年9月
小学生画哭泣的猫头鹰 期待人类停止破坏环境
取名《期待》，希望人类停止破坏环境
本报讯（记者王卡拉）昨天下午，观看北京猛禽救治中心的猛禽时，一位小学生画了一幅哭泣的猫头鹰。为庆祝已经救治了1000只猛禽，北京猛禽救治中心特地将城区青少年科技馆生物小组的学生请到了救治中心，给他们上了生动的一课。
活动刚开始时，救治中心的王助理让24位孩子们画出自己认为的猛禽。其中一个孩子画完后说：“我画的是猫头鹰，它正在哭，因为世界上最后的一棵树也被人类砍掉了，它的鸟蛋也破了，我希望人类能停止破坏环境，所以给画起了个名字叫《期待》。”一个小姑娘说，这幅画表达了她对地球的关心。
为了唤起人们保护动物的良知和责任，放飞你想象的翅膀，用你喜欢的方式，为保护这些处境日益艰难的人类的朋友献出自己的爱心吧！（公益广告、漫画、表演……）
六、作业 布置
那现在我们就一展身手，用生动的笔触记下你喜欢的小动物吧！
松鼠说课小学语文松鼠说课稿篇二
各位老师，你们好！
今天，我说课的内容是小班下册教材主题四《快乐宝贝》次主题二《帮帮乐》中的教学活动一《小松鼠的伞》，下面，我从设计意图、活动目标、重难点、活动准备、教学方法、活动过程、活动延伸、效果预测等几个方面进行说课。
语言是人类最重要的交际工具。《幼儿园教育指导纲要》指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程。发展语言表达能力和思维能力。根据提供的语言领域目标，我选择了教学故事教学《小松鼠的伞》。《小松鼠的伞》是一个好听的故事，不仅可以丰富幼儿知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
1、尝试讲述并理解故事的主要内容，学习新词“责怪”。
2、感受故事中小松鼠把尾巴当伞的有趣，懂得要帮助别人的道理。
重点：引导幼儿观察图片，启发幼儿想像。
难点：引导幼儿试着把观察后想像的内容用语言表达出来。
活动准备是为具体目标服务，同时，幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。为此我为提供了宽松、和谐的氛围。故事挂图、背景音乐等，使幼儿在轻松愉快的情绪中表现自己。
为完成目标，我采用的教学方法是：欣赏、、感知、再认识、再理解。层层深入，同时在各个环节中，穿插讲述法、启发联想法、表演法、比较法，培养幼儿的观察注意力、记忆力和思维能力、想像力，使幼儿更好地达到预期目标。
1、听音乐《好朋友》做律动入活动室
2、导入
今天有位小客人要来看看你们，小朋友们想知道它是谁吗？（出示小松鼠生活视频）
观察一下它长的什么样子?(眼睛圆圆的，尾巴粗大)小松鼠小小的个子，为什么要长这么大尾巴呢？通过观察小松鼠，让孩子们对小松鼠的尾巴有初步的印象。
3、看挂图，先让幼儿猜测图片内容，教师再讲述故事，
（1）出示图1：提问：图中是什么天气？小松鼠在用尾巴做什么？让幼儿体会到小松鼠尾巴的有趣，然后教师小结，并讲述图片内容。
（2）出示图2：让幼儿观察图中都有谁小松鼠有什么变化？猜一猜小松鼠身上为什么湿透了？然后教师讲述图片内容。
教师讲述第三幅图。
（4）出示图4：观察图片，猜想图片发生的故事。教师讲述图片内容。
（5）说说故事的名字是什么？故事中有谁？小松鼠的尾巴可以做什么？
通过引导幼儿观察图片理解故事内容，培养了幼儿的观察力、想像力、语言表达能力。
4、看《小松鼠的伞》动画视频，完整欣赏故事。
结合故事和生活实际理解词语责怪，并向幼儿进行情感教育，教育幼儿学会互帮互助，都像小松鼠一样，做一个爱关心、帮助别人的好孩子。
播放音乐《小松鼠》，用律动的方式学小松鼠走路，到校园内找一找需要帮助的人。
通过我的精心准备，以及各个环节的设计，我想，幼儿会了解故事内容，并受到教育，达到所设计的活动目标。
松鼠说课小学语文松鼠说课稿篇三
;罗爱妮的老公出车祸去世了，她整天以泪洗面，半个多月才从悲痛中醒过来。这时，她忽然发现，女儿方涓涓变得很沉默，罗爱妮和她讲话，她总是呆呆地看着妈妈，最多摇摇头或者点点头。
罗爱妮不由得心慌起来，急忙到幼儿园去询问老师。老师说她们也发现方涓涓最近表现很异常，原本活泼好动的她，现在不合群了，总是一个人躲在角落里发呆，连平时最喜欢的跳舞课，也懒得跳舞了，更别说唱歌了。老师关心地询问她，她总是不做声，要么就哭。她们正打算找家长谈谈，恰好罗爱妮找来了。
听完老师们的话，罗爱妮不由得深深地自责起来。最近沉浸在悲伤中，对女儿没有关心，每天总是把她放到幼儿园门口就走，晚上接回来放在家里就不管了。看样子，女儿得了抑郁症之类的病症。罗爱妮坐不住了，带女儿去看心理医生。可是，半个月过去了，女儿不但没有开口说话，而且越来越消瘦了，脸色也变得蜡黄蜡黄的。
再这样下去，女儿就毁了！刚好到了放暑假的时候，罗爱妮就把涓涓带回到几百里远的大洪山老家，打算在青山绿水里好好和女儿相处一段时间，亲自给她进行心理疏通。
老家的这套房子，是罗爱妮公公婆婆留下来的遗产，坐落在半山腰里，屋前的缓坡上长满野花，屋后不远处是一汪清泉，房屋四周长满大松树，环境美不胜收。不到一里路的山脚下，就是一排村庄。当初，罗爱妮的公公婆婆，就是图这里清净，才搬离村庄，住在这里的。家具一应俱全，只是一年多没有住人了，落满灰尘。罗爱妮稍作打扫，从车子里拿下被褥和洗漱用具，总算安顿下来了。
晚上，吃过饭后，羅爱妮就给女儿讲故事，方涓涓面无表情地听着听着就睡着了。罗爱妮叹口气，抱着女儿上了床。
第二天一大早，母女俩被窗户玻璃时断时续的拍打声吵醒了。罗爱妮下床拉开窗帘，清晨的阳光洒进屋里，一只小松鼠站在窗台上，圆溜溜的小眼睛正瞪着罗爱妮。原来是这个可爱的小家伙在作怪。小松鼠拖着毛茸茸的尾巴，呆萌的样子乐坏了罗爱妮。罗爱妮回头向女儿招手，方涓涓溜下床，来到窗边，眼睛里透出一抹亮光，一眨不眨地盯着小松鼠。罗爱妮慢慢地打开窗门，想伸手去抚摸小松鼠。突然，窗台上跳上两只大松鼠，护着小松鼠跳下窗台远去。
罗爱妮拉着女儿的手，打开屋门，急忙追出去，只见三只松鼠相继爬上松树，几个跳跃，隐入松林里。想来这屋长时间没有住人，松鼠们才会胆敢靠近。
吃完早饭，罗爱妮带着女儿去屋后的清泉边玩，那里长着各色野花。罗爱妮边采摘好看的花朵，边对方涓涓喋喋不休地说着话，告诉她这叫什么花，那叫什么草。说着说着，发现女儿没有跟上来，一回头，方涓涓正呆呆地仰头看着一棵大松树。罗爱妮顺着方涓涓的目光看上去，原来是三只松鼠在上面嬉戏，树上有一个洞，看来是松鼠的家了。罗爱妮认出，这松鼠一家，正是早上拜访她家的那三只。
罗爱妮对方涓涓说：“宝贝，这是松鼠，看，那只大的，是松鼠爸爸，小一点的是松鼠妈妈，那个小松鼠，是松鼠宝宝。”其实，罗爱妮也分辨不出松鼠的公与母，完全凭感觉，把大的当成公的，小一点的当成母的。
方涓涓的脸上终于露出一点笑意。罗爱妮举着女儿的小手，对松鼠挥舞着，说道：“宝贝，快喊，松鼠松鼠我爱你，下来和我一起玩。”可是，任凭罗爱妮怎么变着花样教她，方涓涓就是不开口。
这以后，罗爱妮总是带着女儿到屋后玩耍，网蜻蜓，追蝴蝶，采野花，对着松鼠喊话。然而，松鼠总是站在高高的树上，任凭罗爱妮怎么呼唤，就是不下来。
这一天，罗爱妮开着车，载着女儿到镇上采购食物。在超市给女儿买零食时，看见袋装的松仁，灵机一动，买了大量的松仁。
回到家里，罗爱妮就迫不及待地带着方涓涓来到清泉边，把松仁撒在大松树下，然后和女儿退得远远的。不一会，就见小松鼠溜下树，小眼睛贼溜溜地看着罗爱妮母女俩，试探地捡起几粒松仁，然后一个急转身，爬回树上，吃起了松仁。再后来，三只松鼠都下来了，捡起地上的松仁，吃了起来。
后来的每一天，罗爱妮都会在大松树下撒一些松仁，松鼠们都会下来捡着吃。慢慢地，松鼠们和罗爱妮母女熟络起来，会在罗爱妮母女周围跳跃，但始终和罗爱妮母女保持着安全距离。有时候，罗爱妮没有带方涓涓去屋后，松鼠们会来到屋前的场地上玩耍，探头探脑地往屋里张望。
转眼在这里住了快半月了，罗爱妮除了带女儿出去玩耍，就是在屋里陪她闲聊，有意识地引导方涓涓开口说话。方涓涓虽然情绪有所好转，但是除了点头摇头，就是不开口说话。有时候，躺在床上，看着熟睡的女儿，罗爱妮禁不住泪眼婆娑，捂着被子偷哭。
这一天，罗爱妮听天气预报说今天会有暴雨，看看天色也是非常阴暗，就没有带女儿出去，而是关好门窗，陪着女儿看动画片。
到了下午，电闪雷鸣，狂风暴雨。罗爱妮正在想着心事，方涓涓的手忽然拉扯着她的胳膊，将她拉回到了现实。顺着方涓涓的手指，罗爱妮看见，窗台上蜷缩着松鼠一家，正在躲雨。那雨下得太大了，雨水被大风刮得窗台上到处都是，松鼠父母用身子挡着雨水，把小松鼠护在中间。看来，松鼠一家来到门前场地上玩耍，面对突如其来的暴雨，来不及回家，只得跳上窗台躲雨。
罗爱妮急忙打开玻璃窗，松鼠一家从窗户里穿过，进了屋里。罗爱妮拿出松仁招待松鼠一家，松鼠一家躲在角落里，不愿靠近。罗爱妮就不再管它们，自顾自地玩起了手机。
过了一会，小松鼠慢慢靠近方涓涓，最终爬到方涓涓的身上，和方涓涓玩耍起来，方涓涓发出了笑声。罗爱妮心里一阵喜悦，这孩子，终于开心地笑起来了，这是一个好的开端。松鼠爸爸和松鼠妈妈也不再拘谨，开始在屋子里上蹿下跳，四处溜达。
一直到晚上，大雨也没有停的意思。睡觉时，小松鼠钻进了方涓涓的毛毯下面，方涓涓抱着小松鼠睡着了。罗爱妮找了一个纸盒子，里面放了一些棉絮，算是给两只大松鼠做了一个窝。可是它们根本不领情，就那样相互依偎，蹲在屋角落里。
第二天早上，罗爱妮醒来时，已经不下雨了，天上挂着旭日，是个晴天。罗爱妮刚一打开门，松鼠一家就跳跃而去。
经过这一次交往，松鼠一家就和罗爱妮母女成了朋友。罗爱妮和女儿再去清泉边玩耍时，松鼠一家主动靠近，小松鼠更是没拿自己当外人，总是围着方涓涓跳跃，还从她手里抢松仁吃。
这一天，太阳不是很大，罗爱妮拿了一条床单，铺在清泉边的树荫下，坐着看书，方涓涓则在草地上和小松鼠嬉戏。罗爱妮看了一会书，忽然觉得周围没有了动静，抬眼一看，小松鼠早已经跳到大松树上去了，方涓涓站在不远处一动不动。罗爱妮喊道：“宝贝，到妈妈这儿来。”可是方涓涓站着没动，也没有回头看一眼。
罗爱妮觉得气氛有点异样，就站起来，忽然发现方涓涓的面前盘着一条大蛇，正昂着头冲方涓涓吐着信子。罗爱妮的心猛地被揪住了，她知道，蛇盘着身子，就是攻击的前兆，随时都会对方涓涓发起攻击。罗爱妮喊道：“宝贝，千万不要动！”她怕惊动蛇，动作不敢太大，慢慢地向女儿靠近。罗爱妮的心里很焦急，她手里没有任何可以打蛇的工具。但是，她下定决心，就算自己让大蛇咬死，也绝不能让女儿受到伤害。
方涓涓瞥见妈妈过来了，“哇”地一声大哭，扭转身子就往罗爱妮身边跑。大蛇一见方涓涓动了，伸出头就往方涓涓咬去。正在这千钧一发之际，一条黑影沖向大蛇的头部，撞击之后，就如闪电一般，爬上了身边的松树。大蛇受到攻击，扭转身子冲到松树边，望着树上的松鼠，绕着松树盘旋了一圈，无奈地离去了。草丛中一阵窸窸窣窣的声音过后，归于安静。
待到把方涓涓哄得平静之后，罗爱妮牵着方涓涓的手，来到大松树下，指着松鼠爸爸说道：“宝贝，快谢谢松鼠爸爸。”罗爱妮刚才看得清楚，那个攻击大蛇的黑影，就是松鼠爸爸。方涓涓对着松鼠爸爸笑笑，却不开口说话。
经此一事，罗爱妮变得小心了，再带着女儿到清泉边玩耍时，身边总带着一根竹竿。
眼看住在这里快一个月了，罗爱妮心里越来越不淡定了。女儿虽然情绪变得好了，脸上有了笑意，但是仍然不愿意说话。这一天，朋友圈里有人向罗爱妮介绍了一位省城里的儿童专家，罗爱妮思忖再三，最终决定带着女儿去省城治疗。
这天一大早，罗爱妮将该带走的东西放进车子后备厢里，锁紧门，然后带着方涓涓来到大松树下，说道：“宝贝，我们要离开这里了，向松鼠一家说再见。”方涓涓对着松鼠一家挥挥手，嘴张了张，最终什么都没有说。
罗爱妮对着松鼠一家鞠了一躬，说道：“松鼠爸爸，谢谢你上次救了我女儿，如果有缘，下次再来看望你们。”说完，将几袋松仁放在了大松树下，然后牵着女儿到了车上。
罗爱妮开着车下山，方涓涓忽然扯了扯妈妈的衣襟，面露惊喜，指指车窗外。罗爱妮看过去，只见松鼠一家在树上跳跃着，跟在车后。罗爱妮把车速放到最慢，松鼠们跳上车顶，小松鼠攀着窗沿，还把头伸进车窗里，和方涓涓闹着。
方涓涓扑进妈妈的怀里，大哭着说：“我好想爸爸啊！”
罗爱妮一把搂住女儿，任眼泪肆意地流下，哽咽着说：“妈妈也想爸爸，好宝贝，你想爸爸就说出来呀，不要憋在心里啊。好了，宝贝，说出来就好了。”老公在世时，很是疼爱女儿，女儿也喜欢黏在爸爸的身边。罗爱妮心里清楚，失去了爸爸的爱，女儿小小的心灵承受不了这么大的悲痛，就关闭了心扉，关闭了和外界沟通的渠道，不愿意再和外界联系。如今看来，女儿开口说话了，正是和松鼠一家相处，渐渐融化了女儿心里的冰。此时松鼠爸爸的这点看似微不足道的关爱，恰恰在关键时刻，冲破了女儿心里的瓶颈，让女儿的悲伤破冰而出。
方涓涓也伸出头喊着：“松鼠松鼠我爱你！”一声接一声，慢慢地，声音越来越响亮，越来越清脆。
罗爱妮开心地笑着，笑着笑着，眼里又涌起泪，不过，这次她没有有意忍住，既然是幸福的泪水，那就让它流吧！
（插图/王万春）
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