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历史社团的简介篇一
各位领导，老师们下午好:当今社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是知识面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培养新型人才，必须将第一课堂与社团活动有机结合起来。社团活动是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教育活动，是第一课堂的拓宽和延伸，是第一课堂重要的补充。在此方面我们初一历史备课组注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和创造力,以活动形式为抓手,以课堂教学为主渠道，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目的。现将我们初一历史备课组的社团活动总结如下：
一、培养了学生对历史的兴趣：有参加社团活动的同学都有这么一个感受：就是以前觉得学历史感到枯燥乏味，但通过参加社团活动，他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加社团活动，特别是初一年级尤为突出。
二、培养学生的知识面：在社团活动中不但让学生学到书本的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多分析问题、解决问题的基本方法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：由于不仅有室内社团活动的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，加强学科知识与学生生活实际的联系，使学生的学习处在一种现实的氛围当中，进而培养他们发现、分析、解决问题的问题意识和能力，当然也更增加他们的学习兴趣。
在指导学生的实践初探如下。
1、组织学生走出校门探访历史遗迹，寻找身边的历史作为教师，新课程的实施中，让学在生通过丰富多彩的实践活动，掌握知识，提高能力，实现行和知的结合。为学生学习营造一个兴趣盎然的环境，激发学生学习历史的兴趣，培养自主、合作、探究的能力。组织学生外出活动让学生走出校门探访历史遗迹，包括历史博物馆、历史纪念馆、历史遗址和遗迹等，充分利用地方历史文物遗址资源，组织学生去感受历史，提高学生热爱家乡、热爱祖国的责任感和自豪感。在暑假期间，给学生布臵一些有趣的历史调查专题，以社团为舞台，让学生通过实地查看、群众寻访、搜集资料等途径去主动探究，既激发学习兴趣，又达到掌握知识的目的，培养合作、探究的能力。本次活动的目的是：提高学生对历史学科的学习兴趣，激发历史思辩思维；同时给学生一个探究体验的机会，寻求促进历史教学水平的提高的一种途径，推动历史教学课程改革的顺利开展；使学生对家乡、对身边生存的环境有一个更深刻、更全面的认识，并增强学生爱国爱乡的美好情怀。本次活动的主题是：“图说历史”主要是以照片的形式，将本地方（也可以是市内外其他地方）出现在我们生活中，并逐渐淡出我们视野的，与我们的历史教材内容相关的一些物品拍摄下来，制作成展板。可以是：历史文物类；建筑物品类：旧村居、门楼、牌坊、祠堂、庙宇等等；日常生活类：古董、粮票、旧式家具等等；特别欢迎自主创新，自行发掘一些具有地方特点和时代烙印的题材和线索，也欢迎有历史价值的旧照片，可以翻拍。
我们希望通过举办这次“寻找身边的历史”学生学习成果竞赛活动，让参与学生感受历史的活力、历史的魅力。
2、“历史上的今天”学生兴趣活动。
人类历史浩瀚绵长，每一天都已经成为或者正在成为“历史”，而我们在课本上所能学到的仅仅是多层浓缩了的“历史”，精彩回顾人类走过的“每一天”，看看当我们坐在课室里学习的“今天”，几百年甚至几千、几万年前，人类历史正在发生什么样的大事件，那将是一件多么有趣的事啊！活动目标：激发学生学习历史的兴趣，提高历史学习的氛围；学习收集、处理历史材料及编写历史故事的方法；透过“我是演讲家”、“我是讲解员”、“我是故事家”、“我是小演员”、“我是小记者”等小活动，培养学生的语言表达能力、才艺表演能力、动手能力以及活动组织能力；学习小组活动的基本方法，培养学生团结合作的精神。
课堂教学中会因时间所限，一些知识学生会觉的很有兴趣但又一知半解，我们会运用历史专题讲座、开展历史报告会或故事会来解决，如，结合教材某一部分内容或历史上的某一重大事件、重要历史人物的纪念日，都可以举行专题报告会或故事会。报告或故事的中心可以历史事件为主，穿插人物活动，也可以以历史人物为主，带出历史事件的过程或当时时代的概貌。
历史社团的简介篇二
由于小学生对历史故事有着浓厚的兴趣，他们能够在欣赏故事、讲故事中增长知识、扩大视野、提高学习的兴趣。在交流中学会交往，口头表达能力和思维能力得到了训练。因此，本学期社团活动以欣赏故事、讲故事为主要内容，提高学生的口头表达能力。
一、活动目标：
1、通过欣赏各种图画、故事，引导孩子展开想象和联想，获得初步的情感体验。
2、在老师的引导和帮助下，阅读、欣赏浅近的历史故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理。
3、通过欣赏故事、讲故事，继续让孩子感受阅读、讲故事的乐趣。
4、培养良好的阅读习惯和口语交际能力，学会倾听，学会交流。
二、活动对象：
三、四、五年级各班级报名参加历史故事社团的学生。
三、活动时间：每周三下午最后两节课。
四、活动地点：二年级三班教室。
五、活动措施：
1.事先准备好故事，范读、讲解。
2.教会每个学生流利，富有感情，绘声绘色地讲出来。3.争取大部分学生能把故事能复述出来，讲给其它同学或家人听。4.除了老师准备的故事外，学生自己也可以搜集一些故事讲给大家听一听。
六、活动媒介:1.图片讲故事。2.多媒体讲故事。
七、活动内容：。
第二周：_语言风趣幽默的故事。
第四周：《汗马之劳》意在训练学生专心听讲的好习惯。第六周：讲寓言故事《扁鹊治病》，意在训练学生专心听讲的好习惯。同时教育学生不要违疾嫉医、否则自食其果，要防微杜渐，及时改正缺点。
第八周：历史故事《闻鸡起舞》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第十周：讲故事《过五关斩六将》，学生说好几句连贯的话。第十二周：学生自己搜集喜欢的历史故事能流利的讲给同学们听。
第十四周：召开“故事会”，检查学生讲故事的能力。
历史社团的简介篇三
摘要随着社会的不断进步和发展，人们对生活的质量要求越来越高，健康成为人们生活的关键要素，身体锻炼成为必不可少的活动。随之，俱乐部兴起发展起来，体育俱乐部也发展起来，并且一步一步向大众化消费发展，学生群体渐渐多起来，许多高校建立起体育俱乐部。体育俱乐部在高校发展中，逐渐地融入校园，与学校社团慢慢结合，发展更适合学生锻炼，促进身体健康发展的活动。但是，体育俱乐部与社团活动的结合不可避免地出现问题，这就需要制定相应的管理措施，只有措施制定好，才能更好地将体育俱乐部与社团活动相结合，促进学生身心健康发展。
关键词体育俱乐部社团活动好处问题管理。
一、体育俱乐部与社团活动相结合的好处。
在现代化教育体系中，教育模式呈现多样式的发展趋势，而众所周知，体育锻炼不仅能增强体魄，提高身体素质，还能锻炼我们的毅力、耐力及拼搏的精神，体育俱乐部发展为学生提供了新的教育平台，使学生对体育的兴趣更加浓厚。体育俱乐部中有多种多样的锻炼项目，社团活动也是形式不一，内容丰富多彩，两者相结合，不仅给学生创造了更多自主选择的机会，充分尊重学生本身，也使学生选择的锻炼项目更加有趣，使学生充分参与进来，在同学和老师的鼓励与帮助下，提高自信，既加强了锻炼，也提高了学生的心理素质，促进学生健康全面发展。
二、体育俱乐部与社团活动相结合存在的问题。
在高校体育俱乐部与社团活动相结合的过程中还存在许多问题，这些问题如果无法得到解决，会影响体育俱乐部与社团活动相结合更好的发展，使俱乐部与社团活动相结合不能长久地走下去，这些问题包括：第一，在体育俱乐部与社团活动相结合中，资金和物资是首要方面，俱乐部和社团举办活动需要充足的资金，资金不够，会减小活动的影响和效果。第二，体育俱乐部与社团活动相结合是高校教育中一项新的教育发展模式，对活动内容要求高，而在两者结合活动中，更多娱乐充斥进来，降低了活动的层次，使得活动的文化知识传承不够，对学生教育达不到最初的效果，不能让学生充分学习到知识，不能得到更好的锻炼。第三，安全与设施管理不完善，是两者结合存在的重要问题，会对学生的安全造成威胁。体育俱乐部中许多器材如果管理不完善，会让学生在锻炼时受伤，会使俱乐部与社团活动结合过程中造成不必要的伤害，也使两者不能更好地发展。第四，管理的模式太单一，体育俱乐部与社团活动相结合的管理模式单一会令活动渐渐枯燥，使学生慢慢失去兴趣，参加活动越来越少，不仅对两者相结合的活动受到影响，也使得学生在体育俱乐部中没有了认真锻炼的性质，使学生不能得到更好地锻炼。
三、管理措施。
体育俱乐部与社团活动相结合的管理措施是两者相结合的重要措施，管理到位，管理完善，才可以更好的将俱乐部与社团活动举行下去，才能真正做到为学生服务，才能使学生健康快乐全面的发展，才能顺应历史潮流，使体育俱乐部与社团活动相结合的活动做到长久，做到实际意义上的利己利人。所以，体育俱乐部与社团活动相结合的管理措施应做到：第一，加强管理的安全措施，保障广大学生的安全，对于高校体育俱乐部和社团活动来说是很重要的一点，要保证学生的安全，才能使学生更加快乐健康的发展，才能将体育俱乐部与社团活动相结合的内容更好的发展下去，达到理想的效果。第二，要提高组织者与教师的专业素质。体育俱乐部与社团活动相结合能够长久地进行下去，就要提高专业人员的素质，俱乐部与社团活动相结合时，学生参与人数多，活动也多，如果不能很好地进行管理，很容易造成混乱，这样不能够让学生在愉快轻松的环境中学到知识，做到很好的锻炼。第三，管理模式由单一性向多元化发展，创新管理模式，做到科学管理，要适应学生，适应体育，适应社团，要将体育俱乐部与社团活动相结合，就要将体育与社团性质相结合，将体育与社团活动发挥到极致，使学生们的校园生活更加丰富、有趣。社团活动在策划设时，要进行合理的科学的财务预算，要与体育俱乐部相结合，并与负责人召开会议，将活动流程，活动内容，活动影响及活动过程中可能出现的意外进行讨论、商议，并以书面形式呈现，做到全面。第四，学校领导要支持体育俱乐部与社团活动相结合，加强经费和场地的管理，要将知识体系与活动的社会文化程度提高，使学生在活动中能够实实在在学到东西，增强学生整体素质，让学生在玩中学，在学中玩。社团与俱乐部都有外联部，外联部要提高自身能力，将体育俱乐部与社团活动相结合优势发挥出来，得到更多人士的关注，拉到足够的赞助，资金充足，才能够使活动物资器材更丰富，活动举办才能够扩大，才能使活动效果达到最好。第五，做好两者相结合的宣传工作，使更多的人认识到体育俱乐部与社团活动相结合的好处，让学生积极参与，真正学到终身受益的体育技能，不论是前期的宣传，还是后期的活动总结，都要认真对待，提高体育俱乐部与社团活动相结合的积极影响，让广大学生收益，让体育锻炼成为习惯，使学生摆脱亚健康，真正做到健康的成长，做到终生体育，终生锻炼。
四、小结。
体育俱乐部与社团活动相结合，不仅顺应时代的要求，符合学生生活，更适应校园生活，做好体育俱乐部与社团活动相结合的管理措施，将体育锻炼融入学生当中，使体育锻炼成为习惯，令学生做到终生体育，加强身体素质锻炼，增强学生的吃苦耐劳，坚持不懈的精神，做到身心健康全面发展；同时，也使社团活动更加深入人心，使学生生活多姿多彩。
参考文献：
[1]高洪飞.高校体育俱乐部的管理[j].今日科苑.2010（20）.
[2]戚一峰.杭州市高校课外体育俱乐部管理现状的研究[d].苏州大学..
[3]周频.学生社团活动管理中的控制[j].教书育人.2012（15）.
历史社团的简介篇四
当今社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是知识面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培养新型人才，必须将第一课堂与社团活动有机结合起来。社团活动是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教育活动，是第一课堂的拓宽和延伸，是第一课堂重要的补充。在此方面我们初三历史备课组注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和创造力,以活动形式为抓手,以课堂教学为主渠道，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目的。现将我们初三历史备课组的社团活动总结如下：
一、培养了学生对历史的兴趣：有参加社团活动的同学都有这么一个感受：就是以前觉得学历史感到枯燥乏味，但通过参加社团活动，他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加社团活动，特别是初三年级尤为突出。
二、培养学生的知识面：在社团活动中不但让学生学到书本的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多分析问题、解决问题的基本方法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：由于不仅有室内社团活动的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，加强学科知识与学生生活实际的联系，使学生的学习处在一种现实的氛围当中，进而培养他们发现、分析、解决问题的问题意识和能力，当然也更增加他们的学习兴趣。
开展的主要历史实践活动：
1、组织学生走出校门探访历史遗迹，寻找身边的历史。
作为教师，新课程的实施中，让学在生通过丰富多彩的实践活动，掌握知识，提高能力，实现行和知的结合。为学生学习营造一个兴趣盎然的环境，激发学生学习历史的兴趣，培养自主、合作、探究的能力。组织学生外出活动让学生走出校门探访历史遗迹，包括历史博物馆、历史纪念馆、历史遗址和遗迹等，充分利用地方历史文物遗址资源，组织学生去感受历史，提高学生热爱家乡、热爱祖国的责任感和自豪感。在寒假期间，给学生布置一些有趣的历史调查专题，以社团为舞台，让学生通过实地查看、群众寻访、搜集资料等途径去主动探究，既激发学习兴趣，又达到掌握知识的目的，培养合作、探究的能力。本次活动的目的是：提高学生对历史学科的学习兴趣，激发历史思辩思维；同时给学生一个探究体验的机会，寻求促进历史教学水平的提高的一种途径，推动历史教学课程改革的顺利开展；使学生对家乡、对身边生存的环境有一个更深刻、更全面的认识，并增强学生爱国爱乡的美好情怀。
2、“历史上的今天”学生兴趣活动。
人类历史浩瀚绵长，每一天都已经成为或者正在成为“历史”，而我们在课本上所能学到的仅仅是多层浓缩了的“历史”，精彩回顾人类走过的“每一天”，看看当我们坐在课室里学习的“今天”，几百年甚至几千、几万年前，人类历史正在发生什么样的大事件，那将是一件多么有趣的事啊！通过“历史上的今天”活动可以：激发学生学习历史的兴趣，提高历史学习的氛围；学习收集、处理历史材料及编写历史故事的方法；通过“我是演讲家”、“我是讲解员”、“我是故事家”、“我是小演员”、“我是小记者”等小活动，培养学生的语言表达能力、才艺表演能力、动手能力以及活动组织能力；学习小组活动的基本方法，培养学生团结合作的精神。
课堂教学中会因时间所限，一些知识学生会觉的很有兴趣但又一知半解，我们会运用历史专题讲座、开展历史报告会或故事会来解决，如，结合教材某一部分内容或历史上的某一重大事件、重要历史人物的纪念日，都可以举行专题报告会或故事会。报告或故事的中心可以历史事件为主，穿插人物活动，也可以以历史人物为主，带出历史事件的过程或当时时代的概貌。
历史社团的简介篇五
免费师范生社团是指在教育部六所直属师范院校内建立的以免费师范生为主体的学生社团，是师范生自发地、主动地组建、管理、运行的组织。2007年免费师范生政策实施后，六所师范院校开始招收免费师范生，师范生的第二课堂成为重要课题，师范生职业理想培养、职业技能训练等需求也进一步凸显，而师范生社团是开展师范生第二课堂的有效载体。
本文通过调查取样、数据分析、日常跟踪、个别访谈等手段，对北京师范大学未来教育家协会、寸草春晖协会等师范生社团进行研究，探究免费师范生社团运行模式，为免费师范生第二课堂提供更好的载体。
一、免费师范生社团概况。
北京师范大学的免费师范生社团有寸草春晖、未来教育家、行动部落、园丁俱乐部等。这些社团经常举办专门针对师范生的活动，有力补充着师范生教育的第一课堂，增强了免费师范生热心从教的理想信念，提升了他们的团队合作能力，对免费师范生的成长成才起着重要作用。
从社团职能来看，免费师范生社团主要分为兴趣爱好类与社会公益类两种。其中未来教育家、寸草春晖等社团都注册为社会公益类，而地遥学院的园丁俱乐部则为兴趣爱好类。实际上，这些社团往往既有兴趣爱好类的特点，又有社会公益类的职能。如未来教育家协会不仅是团结免费师范生和有志于从事教育事业的学生的兴趣爱好类团体，也是专门致力于提升师范生师范技能，组织各类师范生社会实践的公益类社团。这种情况不仅体现了免费师范生社团属于初级发展阶段的特点，也体现了免费师范生社团活动组织的复杂性。
从社团活动来看，活动形式主要分为团队内部建设类、讲座类、培训类、社会实践类、期刊类等。以未来教育家协会为例，该社团自2010年5月4日成立后，经过三年多的发展，已慢慢走进北师大学子的视野，成为全校性社团。三年中，未来教育家社团举办了林崇德讲座暨社团成立仪式、首届免费师范生期刊捐赠、志教新疆支教等一系列大型活动，开辟了社团的活动形式，提升了社团的知名度，其活动也逐渐走向规范化和精品化。社团活动项目主要定型为“名家讲坛”“走进名校”“暑期实践”“技能培训”“经验传递”五大板块。其他师范生社团活动也有以上特点，主要是以提高师范生教师基本技能和坚定师范生职业信念为主的活动。
二、免费师范生社团活动组织模式及成效。
1.免费师范生社团活动组织模式。
（1）在社团定位上，社团坚持立足于免费师范生模式。
免费师范生社团相对于普通学生社团，有着更明确的定位，其服务对象和人群也更具有针对性。免费师范生社团的定位和宗旨概括为：立足师范生，凝聚师范生，服务师范生。社团成员主要来自于师范生，社团目标也非常明确，它们大多以帮助免费师范生“立志向、练功夫、强素质”为主要目标，为协助师范生进一步树立和坚定职业理想，提高其教学技能而努力。特别是未来教育家社团，在社团活动中，不断强化免费师范生，尤其是社团成员的“未来教育家”意识，使他们自参加社团之日起，就树立成为未来教育家的理想，为国家的基础教育而努力。
（2）在管理上，社团坚持学生自我管理与校方指导相结合的模式。
首先，在自我管理上，社团内部有比较规范的内部运行机制。
社团都设有主席、副主席或社长、副社长，下设办公室、宣传部（或新闻部）、活动组织部等不同部门，这些部门和机构的设立保证社团日常运行和活动组织。一般来说，各职位的任期为一年，大一学生担任干事或副部长，大二学生担任部长或副社长，大三学生担任社长或副社长，大四学生不再担任社团职务。这一状况与学校直属学生团体如校学生会、社团联合会、艺术团等不同，学校直属社团一般是大四学生任组织一把手，其余依次类推，免费师范生社团的这种设置与大四第一学期全部时间用于教学实习的安排有关。
具体到某个社团，各自组织情况也有所不同，未来教育家社团的组织模式更具有特色和创新性。它的最高权力机构是社长团，由13个拥有免费师范生的院系分团委书记推荐产生，成员原则上在所在院系担任班、团职务，拥有一定的社会活动能力和较强的沟通、交流、协作能力。社长团的职权是制定、修改章程，审核、通过本社团的工作计划和工作报告，筹备召开社团的会员代表大会，向社团成员代表大会报告工作，决定社团成员的吸收和除名，决定各负责人的委任，领导本社团各机构开展工作。社长团机构最明显的优势是通过社长团的力量使免费师范生的活动能够渗透到每个学院、每个班级，具有更为广泛的动员作用。未来教育家社团的权力执行机构是执行主席一名，副主席一般为2～4名，其职责与其他社团类似。
其次，在校方指导上，社团有挂靠单位、考评单位和指导教师。
校方的指导在加强对师范生社团的引领、开展形式多样的思想政治教育、引导学生社团健康发展等方面起着重要作用。它使免费师范生社团定位更为明确，制度更为清晰，发展保障更为有力。
同时，师范生社团是北京师范大学学生社团联合会的成员，接受北京师范大学校团委的领导，接受教务处、教师教育学院、13个拥有免费师范生的院系分团委等单位的指导及监督。学校各职能部门和院系对师范生社团给予大力支持，社团组织也表现出强烈的归属感。
另外，社团都有相应的挂靠单位，如未来教育家社团的挂靠单位在教务处，寸草春晖学社则挂靠在学生处。社团都有相应的指导教师，帮助社团把活动关。教师不仅帮助把握社团定位、社团目标等宏观方向，在社团的活动、内部建设、经费筹措等问题上都给予详尽的指导，保障了社团的健康发展。
（3）在活动组织上，社团坚持自上而下与自下而上结合的方式。
组织活动是社团的使命，也是社团的生命力所在。免费师范生社团都有明晰的社团发展方向，它们坚持以育人为宗旨开展相关活动，切实发挥社团在师范生第二课堂中的载体作用。其活动组织比较灵活，既有自上而下的方式，也有自下而上的方式。
所谓自上而下的方式是指承办挂靠单位和学校相关的免费师范生活动。社团的挂靠单位都是直接管理免费师范生教学和活动的职能部门，他们会根据免费师范生培养和发展的需要，设计和组织相应的活动，这些活动经常由免费师范生社团来承办，如师范生名师讲堂、师范生暑期社会实践等。社团有约30%的活动采取这种活动方式。
自下而上的方式则是指社团根据免费师范生的自身需要，经过调研或访谈，在了解学生需要的基础上设计和组织相应的活动。社团有70%以上的活动采取自下而上的活动方式。
2.免费师范生社团活动成效。
（1）明确的服务导向性。
免费师范生社团立足于师范生，在活动组织上明确为“一个核心，两个基本点”，即以助推免费师范生成长成才为核心，紧扣坚定师范生职业理想和提升师范生职业技能两个基点来组织活动。
（2）规范的工作机制。
免费师范生社团有着规范的工作机制，其完整的社团章程和内部工作制度、健全而协调有力的组织管理机构、科学合理的评价机制和激励机制，让社团活动有章可依；组织有力、评价科学、激励发展，使得社团高效运作，有效减少了社团的负担。85%的成员认为目前师范生社团的工作机制比较科学，管理比较规范，一些难免的小缺陷对于社团正常运行无太大影响。
（3）良好的活动效果。
免费师范生社团顺应了免费师范生培养和发展的现实需求，逐步改变了重理论而轻实践、重兴趣而轻实用的缺陷，开始转向提高学生对专业知识学以致用能力的培养，并引导广大社团成员立足校园，面向社会。在此基础上，师范生社团设计了形式多样、吸引人心的活动。尽管社团成员对活动的参与程度不一，但接受调查的社团成员和非社团成员都高度认可社团举办的相关活动，81%的成员认为活动质量高、效果好，活动组织有力。
以未来教育家协会为例，每年除了暑假定时开展教学实践活动外，社团还举办了名师讲坛、名校观摩活动。其中影响较大的有北师大教授顾明远、林崇德，北师大附中校长刘沪、北师大二附中校长曹保义等教育界名师的讲座活动；走进名校活动包括走进北师大二附中、北师大附中、北京建华实验学校，活动内容包括课堂观摩、名师交流会、课改理念讲座等，每一项都是针对师范生需求且实用的。除此之外，社团还举办了若干次师范生基本技能培训活动，例如粉笔字培训、教案设计培训、普通话培训、面试与简历制作培训，等等。培训师既包括师大校内该领域的专家，也包括京城名校中的一线优秀教师，受益者逾千人次。
三、免费师范生社团存在的问题及未来发展建议。
1.免费师范生社团活动存在的不足。
尽管免费师范生社团定位比较明确，管理较为规范，活动设计较为合理，但在调查中，我们发现免费师范生社团存在着一些问题，归结起来有以下几点。
（1）社团成员归属感表现不一。
社团成员的归属感强弱差异较大。调查中发现，社团成员归属感与社团活动认可程度、活动参与程度成正比，对本社团的认可度较高的成员，活动参与程度较高，归属感就强；认可度低的，活动参与度也较低，归属感低。同时，社团的归属感与在社团内的工作时间也有一定关联度，在社团工作的时间越长，对社团的熟悉程度越高，参与程度越高。
分析发现，部分成员之所以没有从社团中找到归属感，是因为参加活动较少，未收获到应有的成就感。这需要社团领导层在活动组织时适当加入团队建设内容，增强人文关怀，合理分工，提升成员对活动的参与度，加强成员之间的联络。
（2）社团活动表现形式和载体比较单一。
免费师范生社团至今发展已有5年，各社团结合自身实际已打造出一些影响力较大、参与度较高的活动。例如，未来教育家和寸草春晖社团组织的暑假教学实践（支教），每年提供50～80人的名额；未来教育家社团的走进名校、观摩名师课堂等活动，每次可参与人数在200人左右。但同时，我们也看到，一些活动墨守成规，载体单一，单纯利用讲座、讨论或者实践的形式开展，形式陈旧，对学生的吸引力越来越弱。在社团活动类型上，63%的成员希望社团组织实践类、培训类为主的活动。这些都说明，免费师范生社团的活动形式需要进一步拓展。
（3）社团发展和活动质量不平衡。
免费师范生社团的规模、活动质量发展不平衡。现有社团中，未来教育家规模大，活动质量较高，影响面较广，自身建设比较完善，发展空间较大，但有的社团规模较小，活动组织单凭社团成员的一腔热情甚至是几个社团骨干维护，逐渐失去了对广大学生的吸引力、号召力，发展空间日益萎缩。
社团活动组织和质量效果也不平衡，有些活动如社会实践、名师讲座上座率很高，但有的活动如实习交流座谈会却不尽如人意，难以存续。
（4）社团活动总结和宣传不够。
活动的组织对锻炼学生能力起到很大的作用，但活动的总结、宣传意义同样重大，它是传递正能量的重要手段。没有总结，容易导致低水平重复；没有宣传，影响力得不到深层挖掘。目前，免费师范生社团往往把精力投入到活动过程中，高度重视对活动组织、细节的把握等环节，活动呈现出较高水平，但对活动的总结和宣传力度不够，导致活动虽然很精彩，但影响力却不够大，惠及人群偏少。
2.免费师范生社团发展建议。
免费师范生社团是提升免费师范生就业竞争力和综合素质的重要载体。相关单位应在科学发展观的指导下，通过加强引导实现免费师范生社团活动的“四化”，即组织规范化、活动精品化、受众大众化、宣传常态化。
（1）内部建设进一步规范化。
社团成员归属感不强，很大程度上是由于社团内部建设不够。免费师范生社团既要发展外延，也要提升内涵，既要举办惠及全体免费师范生的活动，也要注重社团成员自身的素质拓展和成员间的沟通。在内部建设上，宜通过团队建设等在内部逐步形成一股爱学、爱问、爱思考、爱锻炼的积极氛围，将社团变成一个成员培养和锻炼自我的平台。
（2）特色活动进一步精品化。
免费师范生的一些活动受到广大师生的好评。为提升社团影响，社团需要进一步提高活动质量，注重细节打磨，从前期活动调查、活动宣传、嘉宾邀请、活动主题、后期总结等各个环节都要仔细规划，实现特色活动精品化。
（3）活动受众进一步大众化。
社团立足于师范生，活动自然将师范生的需求放在第一位。但社团活动的宣传和服务对象不仅限于此，应将对象扩展为对教师职业感兴趣的大学生，从而使活动受众进一步拓展。
（4）活动宣传进一步常态化。
宣传也是生产力。对师范生社团举办的每一个活动进行总结并留存档案、进行相应宣传是完全必要的。免费师范生社团宜建立自己的总结和档案归档制度，建立相应的宣传平台，使宣传进一步常态化。
历史社团的简介篇六
时间过得真快，一晃眼一个学期已经结束了。
回顾本学期二胡社团的活动，感触颇深。本学期我担任学校二胡社团的指导与负责工作。在每节课的教学过程中，我都有着不同的收获。现将这一学年二胡指导训练工作总结如下：
音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感，这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印音乐课为了更好的完成教学任务，达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。
一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、演奏，讨论、联想、想象及律动)中，主动去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
二、在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对指导训练的目标及曲目进行了筛选与确定。并根据小学生的基础和接受能力的不同而对曲目内容进行合理的取舍，安排和制定了本学年的活动计划。在具体的活动中，我一方面采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到训练的实效性。为了使学生能轻松、愉快地学习好二胡，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的方法抓住学生的注意力。在活动中，我创设平等、民主、愉悦的环境，点燃学生的求知火焰。
三、大胆地在训练中加入小组互动和合作学习的方法，增加训练的的趣味性。学生在训练中积极性有了提高，收到了一定的效果。
五、扎实训练，成效显著。本学期，继续教学生读谱识谱，坚持学生的基本功练习：空弦练习、音阶练习、指法练习。在此基础上，增加难度，进行中指、食指、无名指的配合练习，并进行一些简单的曲子训练，如：小星星、粉刷匠等，学生收获颇多。
在以后的日子里我会不断反思，不断进步，培养出更多有特长的孩子。让孩子们在快乐中成长。
历史社团的简介篇七
社团活动月策划书（一）。
一、活动目的：为积极配合学校社团联合会举办的社团活动月活动更加丰富多彩,能够在学校树立起木锋法学社的品牌,以及增进和兄弟社团之间的友谊、本社团积极响应此次活动,为有序进行此次活动,充分贡献我们的力量；为了增强学生学法的观念，激发学法乐趣，提高法制意识，宣传法律文化，让法更加贴近生活，为建设法治文明贡献力量；为了活跃校园社团气氛，并使社团活动在同学间更加普及，丰富同学的法律文化生活，拓宽同学的法律视野，陶冶同学的法制情操，并使广大同学可以得到实践的机会，以引导学生关注法律，了解法律，热爱法律。
二、活动时间：20**年十一月。
三、活动地点：待定。
四、参加人员：木锋法学社内部成员。
五、活动步骤：
（一）社团活动月期间，木锋法学社将组织“法律图片展”，由外联部负责。
2、这些图片要可以吸引观众的眼光，引起大家的兴趣。
3、要与我们大学生的生活息息相关。
4、要有解释说明，图片下附对图片的一句评论，评论要求贴近图片，健康向上；
5、另设留言板供大家留言。
（二）法律讲堂，由学术部负责。
1、正值祖国**华诞，为提升木锋法学社在全校社团中的影响力，更好的展示法学社的风采，服务于全社同学，我们特开展名师讲堂系列讲座活动——法律讲堂。我们将多方邀请文法学院老师为我社学生进行专业学术讲座。本次系列讲座的目的一方面在于培养同学们对法学的兴趣，针对现实中的热点问题聘请相关老师以深入浅出的讲解加深同学对相关问题的理解，同时学习灵活运用课堂知识的水平；另一方面，针对非文法学院但对法学有一定兴趣的同学，使他们能过尽早接触法学相关知识，对法学课程有一定的了解有助于同学们日后的学习。
2、通过本次讲座，我们预期取得的成果有：有助于提高同学们对法学课程的兴趣；提升木锋法学社作为一个学研类社团在全校的影响力；使更多的人关注法学，关注身边实事热点，能过肩负起时代赋予当代大学生的责任。
3、本次活动主要以老师讲座的形式进行，围绕如何应用法学，法学研究方法，培养法学兴趣为主题，同时有学生论坛作为补充，使得在老师与学生中能够开展有效的交流，在老师精彩的讲座之后，每一位同学都能够有一定的收获，这不仅仅是对本专业的学生，对其他专业对法学有兴趣的同学同样有一定收获。
（三）法律问卷调查，由宣传策划部负责。
1、提高学生素质，普及法律知识，丰富校园文化。
3、随着法治社会的到来，让同学们了解认识法律，掌握法律这个工具，是必须和急迫的。
4、调查的方式是发放和填答调查问卷。为了使调查能够真实、客观的反应调查者的思想，由木锋法学社宣传策划部设计的问卷要充分考虑被调查者的思维，对各个方面问题打乱编排，对相关法律专业术语用通俗易懂的文字表达，问卷也充分注意到问题的中立性。本次调查不记名。被调查者回答问题的方式主要是采用封闭式的回答方式，即预先设计好四种可能答案，将这些答案全部列于问题下面，由被调查者从中选择一种答案作为自己的答案。
5、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。木锋人深信梦想是飞翔的起点，在未来的路途上，我们将继续努力，不断前行。
（四）模拟法庭，由秘书处负责。
1、在**年的11月，我们将迎来法律文化节，为了配合好这项活动的开展，同时丰富广大同学业余生活，木锋法学社将发起并组建模拟法庭。
2、模拟法庭简介：模拟法庭是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。通过亲身参与，将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学理论活学活用，以达到理论和实践相统一。
3、活动目的：通过这次模拟法庭庭审活动让大家了解法庭审理案件的整个流程和细节，对我们进行模拟审判训练，在具备理论素养的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，提高专业素养和综合素养。
4、活动预期效果：通过这次的模拟法庭活动，让广大同学了解有关法律的诉讼活动，以及相关的诉讼程序问题。让大家对法律有更深一步的认识。能够在生活中为我们提供多一种的解决纠纷的方法。
六、注意事项。
1、活动开展前准备好所需物品。
2、宣传策划部负责写好策划书，并制作展板，宣传本次活动。
3、要提前布置好会场。
4、模拟法庭提前报名，选好人后分配角色，进行彩排。
5、要注意各部之间的配合。
6、要把活动具体化，责任到人，让每个人都积极参与进来。
7、各负责人及时联络，有问题大家尽早解决。
社团活动月策划书（二）。
一、活动简介。
1、参观动物园。
2、举行大型书标展。
3、社团主要成员做省博的调查研究并准备以此参加省“兴晋挑战杯”
4、据学校或社团成员的要求另行组织活动。时间，地点待定。
二、活动主题。
宣扬和谐社会精神弘扬中华传统文化。
提高大学生素质展现大学生风采。
三、活动目的。
让大学生更好地了解自然，更好地了解历史，更好地了解社会。给大学生展示自我，追求梦想的舞台。
积极响应校会社团月的号召，推动校园文化艺术的发展。营造浓烈的和谐氛围。
发扬收藏协会独有的特色，宣扬：“品我藏之乐，乐我藏之品。”的精神。让更多人关注收藏协会。
四、活动主办方。
山西大学学生会。
山西大学收藏协会。
五、活动时间。
六、活动地点。
1、山西动物园。
2、初民广场，文科楼一楼大厅。
3、待定。
七、活动思想。
活动始终以构建和谐社会为主旨，丰富学生们的课余生活，全面提高青年学生的综合素质。发扬时代精神，展现大学生风貌。
高度关注。各类活动是展示我们大学生良好精神风貌的重要窗口，对于激发广大学生热爱自然与生命有十分重要的意义。
搞好宣传。本次活动宗旨是全民参与，因此，一定要做好宣传工作，让每一位有意参加的同学能够加入活动。在活动的全过程中，认真做好各个环节的组织工作，争取经此次活动做成一个可以每年做的精品。
八、活动流程。
前期准备。
1、联系赞助并准备为赞助商做宣传。（见附则一）。
2、张贴海报，发放传单，制作横幅以及联系校广播站对此次活动进行宣传。（见附则二）。
3、接受同学报名。因本次活动为一次互动性活动，须广大师生的参与，故需提前报名。
4、准备活动所需的所有物品。（各项物品均应有备份，以供应急使用。）。
九、活动过程。
a)参观动物园。
1选择一个阳光明媚，春风拂晓的日子，组织学生参观动物园。
2、在山西大学南门集中，统计人数，列队出发。
3、细致入微地观察动物的生活习性。欣赏孔雀开屏的唯美绚丽，猕猴爬山的敏捷迅速，熊猫行动的笨拙可爱……并一同领略动物园的优美风光。
4、休息期间，让各位同学各抒己见，畅所欲言，谈谈对此次活动的看法及感想，加强彼此间的交流，加深相互间的情感。
5、活动过程中拍照，摄影。记录收藏协会在动物园留下的“影迹”。
b)举行大型书标展。
1、在文科楼大厅进行书标展。
2、初民广场书标展，赞助商物品展。
3、对参观者进行现场调查。
4、统计调查结果，发掘书标展的深刻内涵，扩大其在校园中的影响力。
5、请专业人员对书标进行详细的讲解，宣扬中国传统文化，加深同学们的理解。
6、活动过程中的拍照摄影。
c)组织社团成员参加省“兴晋挑战杯”
1、在各成员中挑选合适人选参加“兴晋挑战杯”。
2、为“兴晋挑战杯”，积极准备各项事宜。
3、收集相关资料，以妨无备。
4、活动过程中的拍照和摄影。
d)其他活动另行安排。
十、后期总结。
1、制作展板，张贴照片宣传此次活动成果。
2、在电视、报纸，校广播站等媒体上进行宣传。
3、整体总此次交流会的成果，向赞助商提供活动总结报告，由赞助商检验宣传效果。
4、向学校社团理事会上交活动总结。
十一、赞助回报。
1、赞助商用有冠名权。
2、活动期间展出并宣传商家的相关产品。
3、专门制作条幅，海报，传单等对赞助商进行宣传。
4、给赞助商提供客户。
5、邀请赞助商参与活动的全部流程。
山西大学收藏协会。
社团活动月策划书（三）。
在万物复苏的春天、在满山花开的三月、在同学们刚准备为新的一年放飞梦想的时刻，我们一起共同分享这美好温暖的春光。
一、活动目的：
为丰富校园文化，展示学院社团风采及成果，促进学院社团深层次发展，打造社团品牌活动，让全院师生进一步地了解社团，走进社团，融入社团，使学生在通过社团活动的组织与参与中综合素质得到锻炼与提高。文化修养、技能拓展及社会实践能力得到加强。
二、活动时间：
**年3月21日。
15：00点。
三、活动地点:。
学院北院老篮球场。
四、参与对象。
学院24个学生社团。
五、活动内容：
活动一：吸管运输。
活动规则：
将24个社团代表分为4组，每组6个社团（6个代表队），每个代表队限五人上场，五个队员在比赛指定区按顺序站好。每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上挂一个钥匙环（或其他小圆环），裁判员宣布比赛开始时（计时开始），不许用手接触吸管和钥匙环，只能用嘴吸管的姿势把钥匙环往下传，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上，游戏宣布结束。（若在途中吸管或钥匙环掉下来，则要从第一个同学开始）。最后从4个组中分别选出4个运输总时间最短的代表队并按运输时间长短进行分第一、二三四名（若在该4队中出现两个或两个以上的代表队所用时间相等，则4个代表队重新计时比赛，直到分出一二三四名为止）。
活动二:双龙戏珠。
活动规则：
活动三:珠联璧合。
活动规则：
六、活动所需物品：
2、钥匙环5个（2元）。
3、气球2包（18元）。
4、桌子：10张。
7、乒乓球40个（20元）。
8、计时器4个（25元）。
9、水杯2个（8元）。
10、圆珠笔（5支）（5元）。
共计：133元。
八、人员安排。
（一)活动布置（10人）。
负责活动场面的布置，活动器材的摆放，活动后的物品收集及卫生打扫。
（二计时组（4人）。
协助主持人负责宣布限时活动的开始和结束。
（三）计分组（4人）。
负责各队比赛结束的分数登记。
（四)机动组（现场维护）（10人）。
负责活动场地秩序及突发事件的应急处理，负责联系个社团按时按规则参加活动。
贵州交通职业技术学院卓青社。
历史社团的简介篇八
吴海燕盐城市初级中学历史组。
内容摘要：
在学习过程中，兴趣激发至关重要。作为课堂教学的重要补充，历史社团组织学生以实地参观、邀请专家进行讲座、学生竞赛、图片展览、学生动手制作、社会实践调查等方式进行对课堂教学中的某一问题进行探究。这些形式多样的活动，激发起学生学习历史的兴趣，锻炼学生自我探究和团结协作的能力。本文以一线教师的校本实践活动来浅谈了社团活动的大致活动内容方案，社团活动对于激发学生学习兴趣的优势，也谈到了存在的问题和解决问题的设想。
关键词：
决问题的自我活动能力，我们的社团诞生了，作为课堂教学的重要补充，历史社团组织学生以实地参观、邀请专家进行讲座、学生竞赛、图片展览、学生动手制作、社会实践调查等方式进行对课堂教学中的某一问题进行探究。这些形式多样的活动，激发起学生学习历史的兴趣，锻炼学生自我探究和团结协作的能力，收到了非常好的效果。
我们的社团——明史言政社团成立于2005年9月，在成立初期，本着自愿的原则，我们采取学生自愿报名和民主推荐相结合的形式，在初一和初二两个年级招募新社员。随着社团活动的开展，我们制定了社团的活动章程。为了让社团真正成为学生发展自我，展示才能的平台，能把学生的学习兴趣充分调动起来，我们逐步还社团给学生，发挥学生的主动性。成立了学生机构，由学生竞聘上岗。
一、社团活动的主要内容。
充分考虑学生的年龄、兴趣爱好和生活经验，我们广泛征求和收集学生的意见，让学生提出感兴趣的课题，一切从学生实际出发为原则，解放学生，尊重学生，相信学生，体现“以人为本”的教育理念。我们开展的主要活动如下：
历史图片或历史短片为背景，谱曲或是利用学生喜闻乐唱的歌曲来填词，让学生看、唱结合，动口动脑，激发学生学习情趣，并帮助他们记忆……也可以通过搜集历史歌曲，从一个新的视角去了解不同历史时期的社会变迁、重大事件和人们的精神面貌。通过视听和演唱历史歌曲，使学生在历史文化和革命传统教育中去体验真、善、美，进而促进为国家强盛和民族复兴而奋斗的历史使命感和社会责任感的形成。我们称之为“歌曲历史”。
4、历史上涉及到的古代科技发明，让同学们自己动手去制作。比如：雕版印刷术、活字印刷术的体验。
第一步、收集材料，分组调查、探究，获取信息。通过小组调查、访问、查找资料等多种方式，了解印刷术的发展史及拓印的方法，并对获得的资料做记录。
第二步、利用材料，分组讨论需要的材料、工具及制作方案。
第三步、分工合作：携带工具和材料、打印字体、雕刻印刷、制作纸盒、装裱。
第四步、精心设计字模、版面，动手制作。
5、社会调查实践，比如改革开放以来人们衣食住行的变迁，学生可以通过采访家中长辈、展示家中老照片等具体形式来进行实践，从活动中深深的感受到改革的春风无处不在，吹到了我们老百姓生活的方方面面，实实在在。
6、另外还有一些涉及到实时政治的一些活动（如海峡_展望、写给日本中学生的一封信）、还有对历史人物评价的辩论会等等。
通过一系列形式多样的实践活动，不仅加深和拓展了学。
历史学科本身就是一门综合性较强的人文社会科学，就。
历史社团的简介篇九
大学是培养人才的地方，尤其是对具有创新精神和实践能力的人才进行培养，而数学建模就提供了这样的平台，提高学生的科学文化素养，加深数学文化思想，培养学生实践的创新能力。
在现代信息的快速时代与朝气蓬勃的文化时代，数学这门工具已经越来越离不开人们的生活了，首先，我们要学好数学，须从我们应该实现文化个人类文明的整合，要搞清楚数学的文化背景，搞清楚数学成就的文化价值，把数学的结果的文化品位发掘出来，用文化的视野来看待数学。用数学的眼光看文化，发展现代数学，弘扬世界文化，让数学更有价值，更有文化，发展数学，振兴数学，让数学这门常用必备的利刃放出夺彩的光芒，使之越来越强大，当然数学强大了，世界才能强大，世界强国必然是数学强国。
首先我们作为21世纪的血色要学好数学，必须要了解数学思想。数学思想包括：1、公式化思想；2、公理化思想；3、数形结合思想。
认真总结、分析、吸收。我们数学建模的不足之处，我们应该以数学软件、数学知识为培训和训练，以保证对同学们基本知识点的训练，把各个分散的章节集中在一起进行讲解，以便于教师在数学实践中根据数学条款进行取舍，以注意培养学生用数学的思想、方法进行消化吸收，把实际问题转化为数学建模的能力，利用计算机求解数学建模的能力，培养学生的思维能力，要为获取新知识服务，要为处理实践过程中相关问题服务，从而经过数学建模的培训达到：
1、实际问题转化为数学模型的能力；
2、求解数学模型的能力；
3、必须重视数学建模的培训。
数学是的思维体操，作为数学建模的成员，我们应该培养我们的逻辑思维，类化思维，发展思维与联想思维，帮助他们欣赏什么是数学美，进而提高同学们在数学方面的创新能力。
历史社团的简介篇十
是学院第七届社团文化节，也是我们版块本学期最重要的活动，中文系社团联合会以_服务中文系各社团_为宗旨，所以在本届社团文化节中，我系社联大力协助旗下九大社团，充分体现了本届社团文化节_展示社团风采，强化从业能力_这一主题，社联社团文化节工作总结。在开幕与闭幕式上的大赛中，中文系都取得了较好的成绩。为了以后能够更好地开展工作，我对此次艺术节的经验教训作了一些整理，总结如下：
文化节总体上是不错的，主要表现在以下几个方面：
文化节从开始的时候，我们社联就做了大量的宣传工作，人流最多的饭堂前随处可见十分醒目的宣传海报，中文楼下，宿舍墙壁上悬挂了宣传横幅，并且在校园内分发了宣传单，协助各社团向各个院系的团总支学生会及兄弟社团送去请柬，配合院社联分前后中期利用广播稿在全院范围内大力宣传。
整个活动持续的时间比较长，但是社联基本上能有条不紊的工作，得益于在之前做了一份详尽的计划与工作安排，各项工作都能落实到具体的每一个部门，每个部门都有各自明确的目标去工作，而且通过例会的形式经常做阶段性的工作总结，对实际中的一些困难及时解决和根据当时的实际情况调整计划，提高了工作的效率。
在具体的工作当中，社联上下一心，干事们都很努力，社团有彩排活动，我们都会一起去看、指导，并配合他们布置舞台。文化节期间，天气多有变化，于是可以经常看到社联的成员搬着海报穿梭与中文楼与饭堂之间，有时候又会看到他们和兄弟版块的成员到处搬桌子搬音响搬红地毯，有时候又要在会场协助社团工作，经常忙完这个社团又要奔赴下个社团工作…到处都是社联的成员忙碌的身影，正是大家的齐心协力，让活动取得了成功。
这以上的所有都是对我们晚会的肯定，是对我们工作的肯定。是值得我们骄傲和开心的。这些骄傲和开心的背后都集合着我们所有同学的冀望和所有工作人员辛勤汗水的付出。辛苦不重要，重要的是我们辛苦的背后是否有效率有成果。当我们看到自己的劳动成果的时候这一切一切都会觉得值得。因为我们会因为自己能创造出这样的成果而骄傲而自豪。虽然是这样但是我们还不能掉以轻心，因为我们还存在着很多的不足，开心的值得开心，不足的还得总结。只有这样才有利于我们以后更好地开展工作，更好地发展我们的学生社团联合会。
我对我们在工作中的不足总结如下：
首先，在闭幕式的赛前准备中，准备工作做得比较冲忙，间接影响选手在比赛中的发挥。
其次，有观众反应，众声话剧社没有印发节目单给观众和嘉宾，只是在舞台上放了一个贴有节目单的海报板，晚会虽然很精彩，可是还是造成观众的观看节目的不方便，而且工作人员也安排不妥当，这是我们今后应该注意的。
再次，我们的工作人员没有佩戴工作证，造成一些工作的不方便再次。
最后，没有做好维持秩序人员的轮换工作，造成了兄弟版块工作上的不方便。
总的来说，这次社团文化节在准备与举行的过程中都给我们留下了可喜的成绩与经验，对于我门社团联合会来说极大的提高了我们社团联在我校的声誉，在师生中树立了很好的形象。为以后更好的工作奠定了良好的基础。看到成绩的同时，我们也看到了自己的不足，改正这些不足也为我们以后的发展也具有较大的提高。相信我系社团联合会的各位成员会继续保持较好的状态，更加努力，争取完满地完成今后的工作，让各位领导、老师、同学们满意。
