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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
薪火相传篇一
;石门实验中学创办于2004年，是一所由国家级示范高中石门中学全面管理的民办公助全寄宿制学校。学校坐落在佛山市南海区狮山镇美丽的博爱湖畔，毗邻南海区行政服务中心、南海大学城、狮山镇镇政府。学校占地235亩，建筑面积十万多平米，学习区、活动区、生活区相对独立又连廊相通，硬件设施和设备均超国家示范中学的标准配备，现有在校学生3995人，专任教师241人。
走进石门实验中学，便有一股蓬勃之气、书香之气、自然之气迎面扑来。校园常年绿树成荫，繁花似锦，有“绿色学校”“花园式学校”“生态学校”的美誉。校内石门朝晖、学海腾龙、五环溢彩、长廊沐礼、书山飞虹、杏坛星辉、荷塘映月、有为秋实更被誉为“石门八景”，诠释着人与自然的最好融合。
开展有为教育 培养有为少年
学校传承石门中学“任重道远、毋忘奋斗”的校训和“科学、协作、拼搏”精神，吸收中国传统文化的精髓，秉承中华民族自强不息的儒家思想，汲取务实、开放、兼容、创新的岭南文化，取材于以康有为、詹天佑、黄飞鸿等为代表的南海本土文化，贯彻国家教育方针，落实新课程改革的理念，创造性地提出了“有为教育”的办学特色。
“有为教育”的价值诉求是人本思想，有教无类、因材施教，以“为学生提供最适合的教育，让每一位学生健康、快乐、有为，少年有为，则中国有为”为学校的办学理念，关注学生的教育过程和成长体验，引导学生积极向上、自信大方、健康快乐的自主生长，相信每一个学生都能“有为”，相信每一个学生都具备“有为”的潜能，相信每一个学生都可以在教师的帮助下“有为”，将有为教育的育人目标切实落地在学生发展必备的“愿为之心”和“可为之法”，为每个学生的全面发展、个性发展和持续发展提供最适合的教育。
十年磨剑，锐意发展；勤奋耕耘，孜孜以求。在梁世安校长的带领下，全体师生勇于创新，敢于实践，以课程改革为核心推进有为教育的实践与创新，持续探求“有为课程”的价值。“有为课程”不仅是每一个课程“有为”，更是统揽学校教育发展的全局，以学生为本，构建适合学生发展的融合国家课程校本化、校本课程个性化、地方课程特色化三种途径的“有为”课程体系。石门实验中学在国家课程中融入校本特色内容，拓宽拓深教材内容，如，音乐课加入竖笛教学内容，美术课加入中国结、版画教学内容，体育课加入形体、定向越野等教学内容；在地方课程方面，积极挖掘佛山地域特色，开设了书法、武术、厨艺等特色课程；在校本课程方面，以课程超市为载体，每学期开设校本课程100余门。此外，还开设了“一坛二园三台”（大讲坛、科技园、英语园、大舞台、演讲台、竞技台）特色活动课程，这一项目被评为佛山市的德育品牌项目。校本课程《南海名人：康有为》荣获2017年广东省特色课程评比一等奖，校本教材《宇宙星系校本课程》《木刻版画》《思维艺术——c++基础教程》《定向越野校本课程》荣获2018年广东省第四届中小学校本课程建设成果评选一等奖，《有为教育特色课程建设方案》、校本课程《绿地图绘制》《学生实用编结》等获南海区2017年（第三届）特色课程评选一等奖。校本课程获奖数量位居佛山市首位、广东省前列。
课堂教学方面，从学生的疑惑和好奇心出发创造性地提出“疑展评”有为课堂的元素式课堂教学理念，旨在落实新课标，使课堂真正成为促进师生间情感交流达成、价值理念养成、学习态度促成、自我能力形成的天地。“疑展评”有为课堂既遵循了教育教学规律，又尊重学生的认知特点和成长特点，生动体现了“有为”的教育哲学和教育智慧。全体教师通过理论学习、反复实践、交流碰撞、总结反思，各学科教研组形成了学科“疑展评”课堂的基本流程和教学指南，校内主编了十二本“疑展评”有为课堂学科丛书等，“疑展评”学科课型研究成效显著，已初步形成“疑展评”教学理念指引下的《语文名著阅读课型研究》《语文文言文课型研究》《英语复习课课型研究》《英语阅读课课型研究》《数学概念课课型研究》《政治试卷讲评课课型研究》《地理学科人文地理课型研究》《历史学科新授课研究初型》《历史试卷评析课型研究》等一系列比较有价值的课型研究成果。
五类百门课程超市、“疑展评”元素式教学、以“一坛二园三台”为代表的有为活动平台、以石门八景为代表的“有为文化”等成为石门实验中学一张又一张闪耀的名片，2018年南海区“特色品牌学校”创建项目评审中石门实验中学勇夺第一名，获得区镇财政120万元资金重点支持，2018年南海区中小学生学科核心素养培养评比活动中荣获一等奖，被南海区教育局同时授予“南海区特色品牌培育学校”和“南海区中小学生学科核心素养培养先进学校”两个含金量极高的牌匾，办学实力位居南海区首位、佛山市前列，学校已经逐步成为高规格高质量有特色、勇于改革创新、能够引领教育发展的品牌学校。
有为教育引航 人生精彩纷呈
在有为教育的熏陶下，学生的身体素质显著提高，意志品质更加坚强；学生更有礼貌，举止大方、谈吐得体、兴趣广泛；课堂上学生的发言更大胆、讨论更积极、声音更洪亮、提出的问题更有深度了、回答问题更加自信了，学生学习兴趣更浓、更专注，学习能力得到深入培养。学生在各个领域得到卓越发展：机器人比赛连续获得世锦赛冠军、亚太金奖；第三届世界大众体操挑战赛荣获业余组初中第一名；首届全国中小学生校园集体舞展演荣获全国初中组第一名；电视节目主持人大赛夺全国金奖；信息学联赛三次荣获全国第一名；全国中小学电脑制作大赛六次荣获全国一等奖；數学、物理、化学竞赛屡获全国一等奖；民乐队获广东省首届大中小学器乐比赛金奖暨大型乐队第一名；广东省中小学生行进管乐、行进打击乐暨首届行进课堂乐展演第一名；定向越野队两次荣获广东省定向运动锦标赛冠军；男、女毽球队双双夺得南海区五连冠；语文、英语、物理、地理、天文、生物、历史竞赛多次获南海第一名。
教科研一体化，教师有为发展。以广东省教育科研“十二五”规划2015年度研究重点项目《“疑展评”有为课堂的创新教学实践研究》和特色学校创建课题《深入创建有为教育特色学校的实践研究》为总课题，组建起一个“总课题——子课题——小课题”的科研课题研究网络。鼓励教师立足自身的教学实践和学科特色，申报子课题和小课题，以科研推动教学，引领教师从专业型向研究型转型。组建教育科研中心，通过内外结合，多层推进，构建教师教科研培训的立体网络，形成“疑展评教学论坛”“名师大讲坛”“青年教师成长沙龙”“班主任德育沙龙”四大学习培训平台。通过开展课题研究，研究“疑展评”高效课堂，提升科研技能，推进“教科研一体化”机制，促进了教师群体的专业化发展，形成了浓厚的学校教研氛围。在践行有为教育的征程中，一支集爱心、思想、智慧及追求为一体的有为教育团队已经形成。 现有各级各类名师34名，名师人数居南海区前列。其中，笔者是南海区高层次人才、南海区高级校长、佛山市名校长。许之安为广东省学科带头人，冼小杏等4人为南海区学科带头人，付梨花等10人为南海区骨干教师、南海区骨干班主任，陈丽玉等18人为狮山镇骨干教师。近五年在各级各类教学比赛中石门实验中学教师显露出雄厚的实力，十多人获全国一等奖，五十多人次获省一等奖，市、区等各级奖项不胜枚举。一批“专家型”的骨干教师脱颖而出，在省、市、区各级教育活动或会议中做讲座和经验介绍、参加支教送课活动等，形成了核心辐射作用。
学校注重实践成果的提炼、转化与升华，梁世安校长主持的课题成果获首届国家基础教育教学成果奖二等奖（广东省最好成绩）；课题《建立在有为教育下“疑、展、评”课堂创新教学》被教育部教育装备研究与发展中心评为优秀研究成果，陆续出版《“疑展评”有为课堂》《有为学习能力的培养》《地理“疑展评”有为课堂的实践探索》《尚礼 学礼 践礼——石门实验中学礼仪教育理论与实践》等教育教学专著或编著；“疑展评”有为课堂教学模式入选《最具影响力的十大高效课堂教学模式——南海经验（中学）》（广东高等教育出版社2017年12月），位列初中学校第一顺位；教师在《人民论坛》《华夏教师》《广东教育》《生活教育》《中国教育信息化》等国家级、省级核心刊物发表教育教学论文100多篇。
由于办学成果突出，全国基础教育信息化应用现场会在石门实验中学举行，国家教育部领导对学校开展有为教育、探索推行“疑展评”高效课堂教学给予充分肯定。石门实验中学先后被评为全国特色学校、全国环境教育示范学校、全国生态文明教育示范学校、全国百佳校园电视台、全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动优秀学校、全国中小学中华优秀文化传承学校（2017年12月教育部授予，佛山市初中唯一）、中国合唱特色学校、全国作文教学先进单位、广东省一级学校、广东省绿色学校、广东省安全文明校园、广东省中小学校长培训基地、广东省餐饮服务食品安全示范单位、广东省版画特色学校、广东省中国结特色学校等荣誉称号，成为广东省面积最大、环境最美、设施最全、师资最优、成绩突出、口碑最好的学校之一。
有为教育的成功经验在全国产生较大影响。梁世安校长代表学校曾在全国、省、市各类教学工作会议和面向全国各地的知名校长介绍有为教育经验。连续四年（2012年至2015年）在广东省中小学校长论坛做有为教育的报告，有为教育的经验与成果供全省中小学研究和借鉴，起到了非常好的示范和引领作用，在全省中小学中产生了较大的影响；2015年12月全国基础教育信息化应用现场会在石门实验中学召开，梁世安校长为来自国家教育部和各省、自治区、直辖市等教育厅的一百多位领导和嘉宾作关于有为教育的报告；受邀到四川汉源县、哈尔滨第十七中学、广州市番禺区、肇庆市、英德市、清远市横荷区、韶关市始兴县、东莞市东城街道等市县区为该地所有中小学校长、教师讲学；在广州市省级骨干校长培养项目培训班、广东省乡村初中校长省内跟岗学习班、广州番禺区民办中小学校长培训班、2017年番禺区中小学校长任职资格培训班等场合做主题发言、分享有为教育办学经验；来自江苏、北京、云南、辽宁、甘肃、四川、湖北、河南、内蒙古等全国各地的中小学校长到石门实验中学跟岗学习，听取“有为教育”讲座、参加课程研讨以及教学沙龙等活动。
传承优秀文化 塑造品牌形象
品牌是学校发展的灵魂。品牌学校引领着教育的发展，起着非常重要的示范、辐射作用。自笔者提出“有为教育”以来，南海涌现了一大批有办学追求的学校，如，石门实验学校的“扬长教育”，大沥实验小学的“气质教育”，南海实验小学的“宽教育”，华光中学的“正道教育”等。石门实验中学“有为教育”品牌的培育，在带动南海特色品牌学校的建设工作中发挥了积极作用，引风气之先。省内外学校也认真借鉴有为教育的理念和做法，获得了显著发展。
既往开来，不辱使命
奋发有为，再创辉煌
石門实验中学将进一步提升教育品质，丰富品牌内涵，提炼品牌纯度，树立品牌标杆，为区域基础教育的发展，为实现伟大的中华民族的中国梦而贡献自己的蓬勃力量。
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;为了切实了解分布在全省各地的各级各类非遗项目传承人的生存和传承状况，2014年4月1日至4月20日，笔者一行分两次赴庆阳市、甘南藏族自治州、合作市和临夏回族自治州四个市（州），实地走访了31位传承人，所涉范围涵盖了民间文学、民间音乐、民间舞蹈、传统戏剧、曲艺、民间美术、传统手工技艺、传统医药、民俗等九大类的23个子项目，并对其生存及传承现状进行了了解和整理。
润物无声，宁静致远
这既是一种心态，同时也是一种生存状态。心态的平和沉稳，使传承人的生活状态也呈现出一种宁静致远的状态。
市级剪纸艺术传承人马秀珍出生于1940年，居住在距庆阳市西峰区半个多小时车程的农村。老伴去世三年了，儿子家就在村里，但马秀珍喜欢清静，依然住在自己在村边的老房子里，自己做饭自己吃，有空就盘腿坐在土炕上搞自己的剪纸，生活简单而安静。知道我们要来，特地给我们每个人准备了“龙马精神”的剪纸。聊起往事，年轻时当过共青团员和民兵连长的老人兴致勃勃，还给我们唱起了《小放牛》和《洪湖水，浪打浪》。她告诉我们，她是十来岁开始剪纸的，也剪鞋垫，画过农民画，还能刺绣。来自家传的手艺如今也是传承有人，女儿成了省级大师，儿媳妇连绣带剪有模有样。她自己除了前后带过50多个徒弟外，还义务在学校给孩子们讲课、教剪纸。因为剪纸，老人出国去过澳大利亚，在国内也去过北京、上海、山西、河南等多个省市，坐过飞机，也坐过火车，都是政府出钱，管吃管住，“咱一个农民，知足啦！”老人就是这样说的。聊起剪纸收入，老人也很满足，她的剪纸作品贵的能卖到一千余元，一般都是几百元；因为传承人的身份和她的大师称号，政府每年都有补助，两项合计能有3000多元，加上她卖剪纸的收入和参加有关赛事的奖金，一般年景有万余元的收入，好的年份还能翻番。“生活够了，也不用向组织求告。”老人对自己的手艺颇为自豪。
出生于1947年的史呈林是皮影演唱项目的国家级传承人。尽管只有高小文化程度，且始终以农为业，但自小就跟在当地颇有名声的父亲学艺，后来也有了自己的戏班子（也叫箱子），以唱为主，还兼挑线，行话叫前台，可谓一个戏班子的灵魂人物。史呈林的父亲曾去北京参加过全国民间文艺汇演，后来又被省陇剧团请去帮助授徒传艺。深受父亲影响，史呈林小小年纪就迷上了皮影演唱。7岁那年，父亲收他为徒，父教子学，以唱为主，父亲从戏的主要唱段教起，再后按一个个角色开始教，先是旦角、小生，然后又是须生、净角。也就是在这个过程中，自己不识字的父亲认为要学戏须得先念书，所以史呈林又进学堂学了几年。真的是一个人一辈子只能干一件事儿，皮影演唱史呈林干了一辈子。史呈林回忆，“文革”前整个环县只有9个戏班子，“文革”后百业复苏，皮影也不例外，许多人看着有利可图，一哄而上，现在居然有40多个戏班。但市场有限，戏班多了，却大多没有演出。史呈林的戏班一年能有30多场商业演出，每次演出挣个百十元，再摊到每个人头上，也没有几个钱。他的戏班子还参与过电视拍摄，也是按天付酬，一天能有五六百元的收入，可这样的机会实在是太少太少。当然，作为国家级传承人，他每年可以按时领到一万元的国家财政补助，另外县上也有一些补助，但大都被他用来扩充他的戏箱了。他的想法很朴实：近些年来，政府对皮影艺术和艺人越来越重视，从1987年开始，他先后出国三次，到过奥地利、德国、比利时、荷兰等10余个国家，也接受过香港、台湾及日本等有关媒体的采访，要是没有政府的鼓励支持，一个泥腿子走出国门，谁敢想？谁能想？自己能做的，就是置办好演唱皮影的家当，在技艺上精益求精。作为国家级非遗传承人，史呈林的困惑主要在于：平日里大家都在忙生活，偶尔有演出也是单打独斗，没有机会和同行交流，也没有时间去琢磨技艺；再有就是一个环县就有几十个戏班子，都指望政府扶持显然有难处，养多少？怎么养？养谁不养谁？这些都是问题；最后一个问题最为关键，皮影演唱，需要从娃娃抓起。演出市场不景气，在这样的氛围下收徒传艺，怎么能保证人家日后的出路？而对所谓的皮影进课堂，史呈林认为，那顶多只能让孩子们略知皮毛，真要想搞皮影，没有三五年的刻苦磨练，根本不可能。
尽管行当不同、年龄不同，金香莲和赵文菁的困惑颇有相同之处。
金香莲，女，1940年生人，文化程度中专，职业为小学教员，其剪纸技艺来自家传；高中学历、在泥塑技艺上自学成才的赵文菁出生于1962年，目前也已退休，两人主要经济来源均为退休金。
因为有退休金做后盾，而且，自2012年开始，作为省级项目传承人，她们每年都还有5000元的政府补助，两人的日常生活都不用发愁。但身为传承人，由于她们所从事的行当不可能有多大的经济效益，许多人不愿意学，就造成后继乏人的问题。没有活动场所和缺乏传承资金，则是更为现实和紧迫的问题。金香莲告诉我们，除了言传身教带徒弟，只要有人愿意学，她是走到哪教到哪，小学、中学、青少年活动中心，她都去讲，甚至在出外参加有关活动的火车上，她都可以传授技艺，至于学习班、培训班那就更不用说了，而且都是纯属义务。许多时候，她家就是活动场地，剪纸所需的纸张乃至人们的一日三餐都是她自掏腰包。金香莲80多平米的公房并不宽敞，“传习所”的牌子只能在客厅靠墙立着，不难想象活动时这里究竟有多拥挤。就是在这种条件下，他们还成立了“庆阳市民协剪纸专业委员会”，坚持进学校传授剪纸艺术，而且从最初的一家发展到目前的30多家学校，至于她带过的徒弟，前后已达数百人之多！
场地问题让泥塑艺人赵文菁更是头疼。雕塑创作时需要场地，作品完成后也需要场地存放、保存，再说她还要言传身教，给徒弟们传授技艺。她最大的希望就是能有个光线充足阳光灿烂的大房间，能让她和越来越多前来学艺的学生们有个可以安心创作和学习的场地。赵文菁属于典型的自学成才，小时候看见黄土就觉着亲，上学后又特别偏爱绘画，上世纪90年代中期开始泥塑创作，很快就被著名雕塑家何鄂发现，请她去自己的工作室搞专业创作。她本来是可以留在兰州的，但她舍不得庆阳，就是想为家乡搞点什么。正是因为她高超的雕塑技艺，在有关领导的过问下，她进了西峰区文化馆，成了专业人员。她前后带过的徒弟有十几位，后来有人去了中央美院，有人在兰州开了专业的雕塑工厂。青海省文化厅曾想挖她过去，条件也很优厚，但她就是不动心。按她自己的说法，只要还有一口气，这个活儿我就要干下去，要把所有的本事都教给下一代。既然上天给了我这一份技能，那就要尽可能多地留些东西在人间。学生们能有所成就，那就是我最大的喜悦。她还告诉我们，她女儿也在学习雕塑，且已小有成就，目前在少年宫给青少年开办泥塑培训班。
好风凭借力，送我上青云
调研发现，某些非物质文化遗产项目之所以能在市场上占据一定的份额，除了从业者自己经营有方外，很大程度得益于市场经济的条件和政府的扶持。
传统手工技艺项目临夏砖雕可谓典型代表。由于历史悠久用途广泛，砖雕在临夏地区深入人心，与人们的生活息息相关。除了一般的建筑和居室装饰外，寺院、拱北的建筑也离不开它。我们采访的两家砖雕生产厂家在当地都有不错的口碑，产品在市场也都占有一定的份额，公司架构和运营模式却是各有千秋。省级传承人沈占伟所在的临夏神韵砖雕有限公司是股份制企业，股东之一的沈占伟同时还是负责产品开发、质量把关以及技艺传承的经理。以省级传承人穆永禄为法人代表的临夏永禄砖雕厂为私营企业，其子穆中玉一边跟着父亲学手艺，一边参与企业的经营管理，属于典型的子承父业传承有序。
神韵砖雕有限公司占地20多亩，建筑面积7000多平方米，有好几个生产车间，另外还有综合楼、办公室、培训中心等，厂区内外都用自己的砖雕产品做装饰，正对着厂区大门，甚至还用砖雕搞了个大大的影壁，可谓极富特色，也颇有气势。现任董事长毛兴文曾经是州人大领导，正是他退休后整修旧宅，招来沈占伟等人搞砖雕装修，完工后觉得大家既然情投意合，又有这么一身好手艺，就这么散了伙实在可惜，于是六个股东各凑6000元，公司就开张了。机缘凑巧，紧接着就是2006年第一百届广交会，他们的产品通过省上有关部门在广州亮了相，大获好评。州委和州政府得知情况后，专门派人考察了解了砖雕生产的现状和砖雕作为一种民俗所蕴含的文化含义。自此，得到了政府部门的重视和支持，顺风顺水一路高歌猛进。如今，公司每年上缴利税100多万，年利润也是100多万，主要用来发展生产和改善职工生活。
作为私营企业的永禄砖雕厂虽说规模上不能与神韵公司相比，但生产形势也是大好。该厂占地约3亩左右，性质为租赁，年租金3万元。最多时有80个工人，一般保持在50人左右；全年毛收入约上千万元，刨去工人工资等生产性开支，净利润为200万。之所以能有如此效益，除了得益于政府相关支持政策外，很重要的一点是穆永禄师出有名，是临夏砖雕四大流派之一的绽派传承人。出生于1952年的穆永禄10岁起就跟着绽派大师学艺，久经历练技艺精湛，属于“文革”后临夏最早开始搞砖雕的先行者之一。早在上世纪末，他们的产品就在昆明世博会亮过相，如今更是远销四川、宁夏、陕西、新疆，至于临夏本地和省城兰州就更不用说了。如今，厂子早已成了气候，儿子也带出来了，穆永禄同时还带着20多个徒弟，始终没有忘记自己传承人身份。
另外，不管是穆永禄还是沈占伟，两位省级传承人都面临着同样的生产环境差、劳动强度大问题，年轻人不爱学，不安心，动辄逃之夭夭而导致的后继乏人的问题。在两个厂的生产车间里，那种打磨砖坯形成的粉尘的确是让人难以释怀，而沈占伟手上的层层老茧，累累疤痕，也形象地告诉我们砖雕生产的艰辛。
在岷县，省级传承项目铜铝翻砂铸造工艺引起了我们的极大兴趣。这种工艺主要是制造销往藏族地区的锅碗炉灶等日常生活用品。我们现场观看了农民企业家何道海的厂子，了解从铸模开始的生产流程，也欣赏了锃光瓦亮如同艺术品一般的成品。站在老何还未完工的三层住宅小楼前，他告诉我们，产品在广大藏区极受欢迎，可以说是供不应求。全村500多户，有200多户都靠这个手艺吃饭，一般人家每年都能有10多万元的收入，他自己的收入则要翻好几番。他最大的苦恼是生产用地太过局促，跟实际需要有很大差距，单靠个人力量，他没办法解决这个难题。他的想法是：如果政府肯出面说个话，征地的费用他自己出都行。老何这话说得很给力，这也许就是市场的力量吧。
同样给力的还有卓尼的木雕和积石山县的保安腰刀项目。
安木久1962年出生，是木雕项目的省级传承人，年收入三四十万，已经有了三个孙子。一辆家用小轿车，一院颇有藏族风格的木质住宅和全套主人自己打制的藏式家具。高中文化程度的他对一些问题的理解颇有见地，例如他将自家规模不大的木雕作坊改名为玛尼藏式木雕有限公司，为的是建立自己的市场信誉，方便与客户订合同；尽管有一手打制家具的好手艺，但在日常经营中，他只以木雕佛像为主，基本不做家具，因为家具费材料，不符合绿色环保的理念，而且利润也不高。安木久的手艺是跟哥哥安玛尼学的，因小时候患小儿麻痹未能得到及时救治，安玛尼成了个手脚都不灵便的残疾人，且只有小学文化程度，但一手精湛的木雕技艺却是克服了常人难以想象的困难自学的。兄弟俩都是这个项目的省级传承人，安木久的儿子安道知和媳妇已经跟着他们学了10年光景，一家人也算是传承有序了。他们的木雕佛像除全国各地外，还远销印度、尼泊尔等国，甚至澳大利亚、韩国、美国也有人前来拜访，并写下了热情洋溢的留言。
保安腰刀项目的国家级传承人马维雄居住在积石山县的大河家乡，一座花费80万元购置的三层小楼里，家人已经入住；院子里，厂房的位置已经留好，底楼临街的房子预留成了铺面，既能展示销售新产品，也可以将过去用过的老工具、刀具什么的展示出来，以便让人们对保安腰刀的过去和现在有个直观的了解。马维雄的手艺来自祖父和父亲，如今他也成了父亲和祖父，几个孙子都还小，两个儿子都在不同程度上继承了他的手艺，大儿子当阿訇，只能利用业余时间打造腰刀，小儿子马尕柱麻已经是保安腰刀的州级传承人，而且被有关部门申报为省级传承人，目前正在等待批复。马家腰刀行销全国，影响很大，中央电视台4频道和7频道都有过报道，马维雄的名字已经作为保安腰刀的商标注册，并且他还有“蜘蛛纹”和“黄河流水”两项保安腰刀花纹的专利；马尕柱麻还开了个“保安腰刀传人”的网站，进行网上宣传和销售。
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大家好!
一分耕耘，一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。新时代中国日新月异，各项事业蓬勃兴旺，这是广大劳动者勤勤恳恳干出来的。时代在变，但奋斗底色不变。从老一代劳模王进喜、时传祥，到新一代敬业奉献模范罗阳、时代楷模黄大年，还有新近评选出的刘云清、王中美等全国五一劳动奖章获得者，正是一代代劳动者接续奋斗，铸就了中国大踏步赶上世界潮流的发展奇迹，实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，开创了中国特色社会主义蓬勃发展的新时代。
新时代是奋斗者的时代。站在新的历史方位和历史起点，迈向决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的新征程，我们拥有千载难逢的历史机遇，也面临前所未有的巨大挑战。无论是迈向高质量发展的时代进程，还是实现过上美好生活的人生梦想，都离不开劳动和奋斗。三百六十行，行行出状元。各行各业的劳动模范，用爱岗敬业、甘于奉献、精益求精的劳模精神、劳动精神、工匠精神，践行了社会主义核心价值观的本质要求，诠释了劳动创造的丰富内涵，激发出砥砺奋进的精神力量。一勤天下无难事。弘扬劳模精神，激发实干动力，我们实现美好愿望、成就伟大梦想的力量就能更加澎湃。
幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。马克思说：“历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物;经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。”置身伟大的新时代，各项事业的快速发展为广大劳动者搭建起施展才干的梦想舞台，亿万努力打拼的劳动者汇聚起圆梦今朝的时代洪流。奋斗，是持续努力的接力前行，是无私无畏的奉献付出，是点亮人生的幸福烛光。“人生在勤，不索何获?”只要把个人梦融入国家梦、民族梦，勇于追梦、勤于圆梦，汗水的浇灌必将让梦想之花精彩绽放，让每一位劳动者都有人生出彩的机会，与祖国和时代一起成长进步。
中国特色社会主义事业大厦是一砖一瓦建起来的，人民的幸福是一点一滴创造出来的。新时代是劳动者建功立业、奋斗者大有可为的时代。让我们在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，立足岗位、脚踏实地、真抓实干，以辛勤劳动成就伟大梦想、创造幸福明天。
薪火相传篇四
;作为雷锋所在军区的一名老兵，雷锋的名字早已深深地镌刻在我的脑海中，有关雷锋的书画看过很多，雷锋事迹也耳熟能详。但是，当看到军旅画家朱吉男创作的《雷鋒画集》时，我仍然很震撼、很兴奋。手捧画集看了一遍又一遍，思绪万千，爱不释手，我发自内心地要给这部好作品点个“赞”！
“全心全意为人民服务”成为社会公认的美德，有效地促进了生产力的大发展，引领人民创造出可歌可泣的业绩，英雄模范人物层出不穷。雷锋的崇高品质和生动事迹体现了中华民族的美德，是中华民族的一座内涵丰富、意蕴深刻的精神丰碑，那个时代让人难以忘怀。
样的时代背景下，朱吉男同志又一次把赋予了新的精神内涵和时代特征的雷锋画集呈现到我们的面前，令人耳目一新。
这部画集中，他凝练出70余幅展示雷锋崇高精神形象的经典画面，以雷锋成长过程建立叙事的轴线，每幅画就像一粒粒记忆的珍珠，串成一条折射雷锋成长史的链条，读者随着一帧帧画面、一篇篇故事、一页页日记，深入到雷锋的内心世界，感悟雷锋从一个旧社会的苦孩子，成长为一名伟大的共产主义战士的心路历程。
细细品味画集的每帧画面，不难看出作者笔法精湛、功力深厚，画面质朴自然、线条明快清新，如高山流水、法度井然、人物栩栩如生、呼之欲出。文字故事是雷锋工作、学习、生活的真实片段，朴实简练，用平凡的日常小事彰显雷锋精神的伟大，故事和画面主题同步，画以文为基础，文以画为写照，文字和画面互相呼应、互相衬托。作者是那个时代的经历者，对雷锋精神理解深刻，把习总书记提倡的正能量，融会贯通到字里行间和幅幅画面之中，具有新时代的气息和感染力。
这部《雷锋画集》形式新颖、通俗易懂，是加强思想道德教育，培养和践行社会主义核心价值观的好教材，是培养社会主义伟大事业接班人，培养品行高尚之人的精神食粮。青少年多读读这类书籍，会从中悟出正确的人生道理，对自己的成长大有裨益。
一分耕耘，一分收获，朱吉男勤奋好学、吃苦耐劳，默默耕耘，创作出了很多好作品，被誉为“军旅画家”。他从原第39集团军机关转业到地方工作后，继续倾心书画，画笔不辍，这本画集的出版，又一次丰富了他的人生风景线。祝愿朱吉男的创作如“芝麻开花节节高”，继续创作出更多、更新、更好的弘扬雷锋精神的优秀作品，也愿更多的人加入到弘扬雷锋精神的行列，使雷锋精神薪火相传，与时代同行！
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;在迎接建党八十周年的喜庆日子里，我们井冈山报人心潮澎湃，无比兴奋。作为生活、战斗在老革命根据地的新闻工作者，我们责无旁贷要宣传好井冈山、传播好井冈山精神，让井冈山的革命传统世世代代流传下去。
为艰苦奋斗 高奏主旋律
艰苦奋斗，是井冈山精神的重要内涵之一。艰苦奋斗不仅仅是革命战争年代和物质匮乏时代的生存手段，更是经济发展、民族振兴的长久之计。井冈山地区是革命老区，也是个欠发达地区，经济和社会发展比较落后，因此尤其需要弘扬艰苦奋斗的优良作风。唱响艰苦奋斗旋律，是井冈山地区在改革开放中的现实选择。
这些年来，我们采取“典型引路，整体推进，细水长流，坚持不懈”的宣传手段，把宣传艰苦奋斗优良传统贯穿于整个编、采、通过程，先后开辟了《弘扬井冈精神，再创吉安辉煌》、《艰苦奋斗礼赞》等专栏，以求营造一种不畏艰难困苦而勇于进取、不甘贫穷落后而奋发图强、不囿陈规陋习而开拓创新、不图个人享受而乐于奉献的舆论氛围。1993年本报组织了“移民现象”系列报道，介绍全区先富起来的移民，在“物竞天择、适者生存”的自然规律磨练中，“劣势且唱奋进歌”，自强不息、吃苦耐劳、奋发进取的典型；
去年8月吉安撤地设市后又开展了“开创新吉安，繁荣大井冈”大讨论中，广大读者喊出“弘扬艰苦奋斗精神，描绘井冈大地宏图”的心声。从系列报道，到大讨论，艰苦奋斗的话题常讲常新，艰苦奋斗的旋律常唱常响。
在宣传中，我们十分注重典型引路，树立新一代先进人物，让井冈山艰苦奋斗的精神，赋予新的时代内涵。我们组织记者重点采访，1997年推出了勤政为民、扎根老区、无私奉献的人民公仆、原行署副专员吴成生的先进事迹；
1998年推出了一把扫帚写春秋，乐于平凡作奉献的老红军后代、环卫处工人杨远途的先进事迹；
1999年推出了心系众乡邻，艰苦创新业的街道居委会主任、被居民称为“贴心大姨”郭招娣的先进事迹；
2000年推出了居功不傲、淡泊名利、隐功埋名五十载，在抗美援朝奇袭白虎团战斗中的“人桥”莫崇碧的先进事迹。这些出现在自己身边的先进人物和先进事迹，群众看得见、摸得到、学得进，在干部群众中广为流传，产生了一种“艰苦奋斗传统不能丢，井冈山精神代代传”的共鸣感。这种让优良传统与时代特色共同发挥作用的宣传活动，形成了一种无形的感召力和吸引力，推动干部群众在改革开放和现代化建设中健康地阔步前进。
为“工业强区”鸣锣开道
发展是硬道理。一个区域经济发展的“弹跳点”是生产力的发展，而生产力发展的落脚点又是经济的发展和社会的进步。联系本地实际，扣住发展经济这一主题，应是宣传的重中之重。
1999年底，原吉安地委、行署提出把经济工作的重点转移到加快工业发展上来，抓紧实施产业结构和所有制结构的战略性调整，集中力量发展以生态经济为主的主导产业，着力提高非国有经济、非公有制经济的比重。这“一个转移、两大调整”，是体现全市先进生产力发展要求的重大决策。但是，吉安地区是农业大区，广大干部群众对“农业大区”转向“工业强区”还心存疑虑，为此，我们抓住机遇，开展一次“实现重点转移，加快工业发展”的宣传战役。
我们挑选了一批记者深入基层，实地调查，采写了《个私经济唱大戏》、《工业小区挑大梁》、《主导产业扛大旗》等20多篇既有现象透析，又有指导意义和推广价值的长篇通讯和述评，并从各个不同侧面配发有针对性的评论员文章，引导广大干部群众克服农本思想观念，树立无农不稳、无工不富意识；
克服小打小闹思想观念，树立靠大联大意识；
克服一味求纯思想观念，树立多种经济成份办工业的意识。与此同时，先后开辟《专家访谈》专栏，邀请专家、学者就培育全区支柱产业与发展工业的关系发表高见；
开辟《企业家风采》专栏，分别介绍在当地贡献突出的企业管理人员在搞活企业过程中的酸甜苦辣；
开辟《我来献一策》专栏，集纳各界人士参与“强攻工业”大讨论的建言献策；
开辟《企业解困实招》专栏，侧重介绍企业在深化产权制度改革、强化管理、搞活营销、抢占市场等方面的招数；
开辟《县市主导产业集锦》专栏，分别推介各县市根据各地实际、按照县域经济发展的要求而定位的主导产业，以及培植这些主导产业的措施。
通过这种“强势策应，正面引导，解疑释惑，统一思想”的宣传手段，在干部群众中逐渐形成由农业大区向工业强区转变的共识，在后来推出的《点子集装箱》栏目中，收集的上百条“金点子”，有的已附诸实施，有的还被纳入全市“十五”规划的蓝图中。
为道德建设鼓与呼
科学文化知识是社会文明的基础，是人类进步的阶梯。一个区域内公民的整体素质的提高，是这个地区精神文明的重要标志。道德建设的滞后，不仅制约着经济建设的发展，而且直接影响到社会的安定、团结。加强道德建设，是提高公民整体素质的重要手段。因此，我们联系在新形势下人们的思想观念、工作和生活方式出现的新变化，加大以崇尚职业道德、社会公德、家庭美德为主要内容的“三德”教育的宣传力度。毋庸置疑，步入市场经济转型期，一些人的急功近利思想、浮躁不平情绪，伴随着贪婪自私、惟利是图的恶习滋长起来，一些不讲文明、不讲道德的行为，诱发了思想道德水准的下降。从1998年开始，我们先后开展了《争做文明表率，争当文明市民》、《请告别不文明、不道德行为》、《整治投资环境，服务经济建设》、《整治投资环境“回头看”》等一系列宣传战役，采取记者追踪、现场曝光、民情测试、问卷调查等宣传手段，倡导各行各业擦亮“窗口”，上上下下自我明鉴，从我做起，从现在做起，为社会的全面进步当好“铺路石”，重塑吉安新形象，展示井冈新风貌。
今年2月11日傍晚，在吉安市发生了这么一件事：
一位8岁女孩放学后练完小提琴独自乘公交车回家。车至中途只剩下她一个乘客，狠心的司乘人员竟将她赶下车来，无助的女孩在寒风中每每叫车未果，后来幸遇一位好心的司机热情护送，才得以安全回家。此事在本报子报《吉安晚报》2月14日以《八岁女孩乘车遭遇人间冷暖》为题披露后，市民热线电话不断，各界反应强烈，并引起了市委、市政府领导的高度重视，市长吕滨还毅然提笔给编辑部写了一封公开信，建议市民都来为这一“甩客”现象展开讨论。我们抓住这一契机，在日报和晚报迅速开辟《搞市场经济要不要道德良心》专栏，立即在全市引起共鸣。在讨论中，焦点不是事件本身的是是非非，而是举一反三，各行各业引以为戒，反思自省，从内心希望社会道德水准高起来，文明程度高起来，吉安形象好起来。从雪片似飞来的稿件、信函中，从言辞急切的热线电话中，我们分明听到和看到了市民对新吉安新形象的深情呼唤和热切企盼。
小传周炳炳，1952年10月7日出生于井冈山区的一个穷教书匠的家庭。中共党员，大专文化程度，主任编辑职称。自幼喜爱舞文弄墨，发表过一些难登大雅之堂的文艺作品和新闻作品。1983年6月调井冈山报社从事专职新闻工作，先后担任记者、编辑、总编室副主任、总编室主任，1993年9月担任副总编辑，1995年3月担任总编辑至今。从事专职新闻工作以来，笔耕不辍，略有所获，有50余件新闻作品（消息、通讯、言论、标题、版面）获全国地市报和全省好新闻一、二、三等奖，获江西省首届十佳编辑（记者）提名奖、首届陈香梅新闻工作者奖，并获全省优秀新闻工作者、吉安地区有突出贡献的专业技术人员称号。
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