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作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
外交事业的发展教学反思八下外交事业的发展教案篇一
这学期与以往相比显得长一些，再加上几乎没有被考试和活动耽误过，所以今天就讲了七上的最后一课《发展与合作》，早早得结课了。这两章节的习题处理和测验还需要一周，所以真正开始复习要到一周后。
《发展与合作》这一课已经是我讲的第三遍了，一次大学时，一次带着八年级学生复习时，一次就是现在。三次讲课三次的感受都不一样，第一次非常重视，尽力把知识点捋清楚，第二次作为复习课，这一章在整个中学阶段不太重要，就是简单一提。这一次仔细研读过课标后，又有了很多新发现。
本节课在课标中就有三条要求，属于比较多的，并且作为本册书的结尾部分，也是人文地理的深化，国家和地区是认识世界的基础，世界经济发展的不平衡以及原料、产品的供应关系，更突出了国家合作的重要性。本单元只有一节，它是了解国际形势、认识一些国际问题的产生演变的背景资料的基础。《发展与合作》培养学生正确认识国际关系的.能力，以及分析解决实际问题的能力，树立对世界、对祖国强烈的责任感和使命感。
在教学中，应试的内容当然是非常重要的，但是对学生情感的影响更是不容忽视，因为从学生的长期发展来看，德育要比智育更加重要。
外交事业的发展教学反思八下外交事业的发展教案篇二
毛泽东会见尼克松
五星红旗在联合国大厦前飘扬
通过本课的学习，你就会找到以上这些问题的答案。
2.围绕20世纪70年代我国外交取得的重大突破，你可以整理下列表格，以掌握本课知识。
时间
重大外交事件
1971年7月
1971年10月
1972年2月
1972年9月
1979年
一、选择题
1.中美两国正式建立外交关系是在（ ）。
年，亚太经合组织会议第九次领导人非正式会议在我国什么地方召开？（ ）
a.北京 b.上海c.广州 d.杭州
二、绘图题
根据下列一组数字，绘制一幅反映与我国建交国家数量变化的曲线图。
到1970年底，与我国建交的国家有55个。到1980年底，与我国建交的国家有124个。到1992年底，与我国建交的国家有151个。到xx年底，与我国建交的国家共计有165个。
1972年2月21日中午，尼克松总统和夫人、美国国务卿罗杰斯、总统助理基辛格等一行人专机抵达北京。……尼克松走下舷梯，将手伸向周恩来。当两只手握在一起时，全世界都看到了这一历史性的时刻。尼克松事后写道：“当我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了。”周恩来对尼克松说：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——二十五年没有交往了呵！”……尼克松访华期间，周恩来同他进行了五次会谈，主要就国际形势和双边关系问题交换看法。……我国政府一直坚持两条原则，一个是在中美两国之间实行和平共处五项原则，一个是美国从中国台湾和中国台湾海峡撤军。这就等于取消了“美蒋条约”，让中国人民自己解决中国台湾问题。
……来之不易的《中美联合公报》的发表，标志着中美关系开始走向正常化。尼克松显得心情格外舒畅。在上海市为他送行的宴会上，他发表即席讲话时说：此次访华的一周，是“改变世界的一周”。
1972年2月，美国总统尼克松访华，双方签署《中美联合公报》。1972年9月，日本首相田中角荣访华。你想没想过这样一个有趣的问题：田中角荣为什么不先于尼克松访问中国呢？（可从美日关系、尼克松访华对美日关系产生的影响这一角度去思考）
外交事业的发展教学反思八下外交事业的发展教案篇三
在《外交事业的发展》一课教学中，我尝试着采用了让学生自主学习的教学方法。一节课下来，虽有不尽人意的地方，但学生的学习效果还是相当不错的。同时，也使我对这种教学方式有了更深一步的认识。
1．首先利用数轴图示提出问题。让学生通过阅读教材和补充资料，落实基础知识，并找出本课的外交成就的主要大事，并把每个事件填在数轴的相应位置上。这样，对本课的内容有一个大体的轮廓，而且时间脉络清晰。使学生既了解本课的主要内容，又对内容按发生的顺序进行了一次梳理，同时也学会了怎样学习历史。
2．接着上一问题，再进一步地对历史事件进行归纳。通过抽取历史事件的共同属性，学生对本课主要历史事件做出了三种归纳：①中国20世纪70年代的外交；②21世纪初期的外交；③中美建交过程中的几件事。学生通过看图示学会了找共性，对历史事件进行概括归纳的能力。
3．通过对历史事件的梳理与归纳，在学生对本节知识基本掌握的前提下，问题再深入一步，共同来探究中国外交事业取得辉煌成就的原因是什么？从中可得到什么启示？使问题顺理成章，自然深入，学生既有兴趣去学，也不会觉得费神。
综合上述内容，本课给我最大的感悟就是：自主学习的课堂，学生学起来轻松、主动、有热情、效果好。对老师的要求就更高，要在课前设计一份好的学案，尤其是要设计出好的问题来。
外交事业的发展教学反思八下外交事业的发展教案篇四
今天我来到xx初中参加优质课比赛，心情无比激动，整节课上完后，我自己感到非常轻松，仿佛不是在上课，而是和学生一起做游戏，忘记自己是教师还是学生中的一员。整个教学过程充分发挥学生的积极性，体现他们的主体地位，使我能在短时间内掌握学生的学习程度，并根据他们反馈的情况及时调整教学节奏。
1、在课的开始部分，我以“听数转体”游戏为导入集中学生注意力，使学生在生理上和心理上做好充分准备，逐步提高大脑的兴奋性，为基本部分打下良好的基础。
2、在基本部分教学中，第一个内容我设计了“抓耳转圈走独木桥”游戏，主要目的是激发学生兴趣，使学生的大皮质具有适宜的兴奋性，机体工作能力处于最佳状态，便于第二个内容的学习。
3、在趣味往返跑的教学中，运用了比赛法，激励法，启发诱导等教学方法，引导学生向正确方向发展营造一个竞争、合作、顽强拼搏、挑战自我的学习氛围，激励学生主动参与，体验运动快乐，有效提高学生有氧耐力，并在学习过程中掌握跑步的'呼吸方法，懂得了什么是极点，以及极点出现后处理的方法。
但这节课也有不足的地方，我的普通话水平，队伍的调动，准备活动“量”的把握还欠缺一点。因此我还有许多需要探索的地方，争取在以后的教学中百尺竿头，更进一步。
