一键复制
总结是一种成长和进步的方式，可以帮助我们发现自己的长处和潜力，为未来的发展提供指引。按照逻辑顺序展开，确保篇章连贯和条理清晰。掌握了以下几个实用的总结写作技巧，你就能写出一篇优秀的总结。
写肖像描写篇一
肖像权是指公民通过各种形式在客观上再现自己形象而享有的专有权。肖像作为公民的形象标志，与姓名一样是标明特定自然人的符号，反映特定自然人的形象特征，直接关系到自然人的人格尊严与社会评价，与自然人的人格不可分离。因此.，公民有权决定是否在艺术作品中再现其形象，是否同意其他社会组织或个人使用其肖像。
1.形象再现权，即公民享有通过造型艺术或其他形式来再现自己形象的专有权，通常表现为肖像的决定权和实施权。公民有权自己拥有其肖像，排除他人未经同意制作、取得其肖像，并有禁止他人侮辱、毁损其形象的权利。
2.肖像使用权，即公民有权决定是否允许将其肖像进行展出、传播、复制、用作商标或进行广告宣传。未经肖像权人同意，任何人不得以营利为目的在纸张、书籍、报刊、网络等载体中使用其肖像。
我国民法通则第100条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。因此，对公民肖像权的侵犯需具备两个构成要件：其一，使用公民肖像未经其同意。其二，以营利为目的`进行使用。
对公民肖像权的保护也有一定的限制;为了社会公共利益的需要，或为了科学艺术上的目的，或为了宣传报道而制作和使用公民的肖像，可以不征得公民同意，但同时不应侵害公民的合法权益。为了职务上的目的或公共利益而依法制作、使用他人肖像的，则无须通过本人同意，如通缉逃犯，张贴寻人启事等。
公民肖像权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以赔偿损失，包括精神损害赔偿。
有法律问题，/。
写肖像描写篇二
一头不长不短的头发，闪闪发光的眼睛，薄薄的嘴唇，上挑的粗眉，长长的睫毛，这些形象就构成了我，一个普普通通又实实在在的小学生形象。
“妈妈，这道题你说的不对，应该是我的做法才对。”我争辩道，“都跟你说多少遍啦，这道题是有规律的，你偏不信”妈妈无奈地摇摇头，“瞧瞧你这倔强样，长大了容易吃亏。”“我才不信呢，这道题明明就是这样的。”我嘟着嘴，就是不服输。不熟悉我的人，都会以为我是一个文静、话少的孩子，其实不然，和我相处久了，就会发现我是个绝顶的话唠子，性子也倔。
在学习上，我认为自己算是比较要强的。我一直认为自己不比别人差，只是还不够勤奋。别人能做好的事，我也会搏一搏。
不过可不要就此判定我是个书呆子噢！我的兴趣爱好可多着呢！画画、舞蹈、钢琴样样精通。画画都是靠自己自学的，虽说没有“成才”，但课余时间高兴了，信手涂上两笔，也是自得其乐呢。这些，在行家眼里纯属闹着玩的画，却被我整整收藏了一柜子，时不时翻出来自我陶醉一番。
我觉得自己是个挺矛盾的人。有时倔强，极少掉泪。可有时，我又和书中那些性格鲜明的人物同悲同喜。
好，现在的自画像基本已经勾清了轮廓，让我再来加上一笔，给她画上一个上翘的嘴角。诚如，每个人都应该微笑面对生活，我也是芸芸众生中的一个。
写肖像描写篇三
他的脑袋不方不正，经常是活泼开朗的样子。他笑起来眼睛闭得小小的，只够塞进一根头发丝，小小的鼻子翘起来。最有特点的，还是他那张大大的嘴巴，足以吞下一个大苹果。里面那雪白整齐的.牙齿，好像也笑得打颤呢！
她面容苍白，看不见一点血色，似乎不愿施舍别人一分钱。眼角发黑，嘴巴没有微笑，好像是因为金钱而造成。头发凌乱，略有银白色，应该是和别人争夺金钱时，被抓乱的。
黑白相间的短发，不时在阳光下闪着光。浓眉下方有双大眼睛，被阳光晒得土黄的鼻子，再配上微微干裂的嘴唇，这就是我老爸。
他不高不矮，经常显得蛮严肃。他的脸最有特点了，尤其是笑起来时，两块肌肉分别都挤到眼睛的余角。哟，都可看见好多皱纹了，那一条条细细的鱼尾纹，像有许多分叉口的小溪。他双鬓发白，眼神严肃，让人觉得是一个严格的老教师，有时嘴角微微上扬，又好像很幽默地对待学生。
写肖像描写篇四
“我有这么丑吗？”许多同学愤愤不平，满脸的怒气哎，这一切还要从今天的活动课说起啊！
阳光异常灿烂，我们玩起了“蒙眼画肖象”这个游戏。“要蒙着眼睛画画？”“还要画人像？”一大串问题从脑中冒出。紧接着，我们依次分成了两组，抽签定组号，游戏开始了。
“第一组！”何老师边发令边抽出两条红领巾。指挥官来指挥画师画肖像，给画师蒙上眼睛后，何老师走下位置，用双眼打量着每一位同学，“就是你了！”何老师指着小徐让他做模特。那个幸运中奖的小徐莫名其妙，可又不得发出一丁点儿的声响。“预备！开始！”指挥官开始慌忙指挥：“那是个男生，长得呢，有点胖！”指挥官一下子转头去观察小徐同学，一会儿又回头指挥画师画画。
“这里再画得圆一点，哎，不对，眼睛都画到上面去了！下来一点，左边一点，往右一点儿”平时几秒钟就可以画好的事情，现在却变成了几分钟。没有眼睛整个双手就仿佛失控一般。好不容易画好了一个。当那位画师摘下眼罩，被自己大吃一惊，而那模特也是哭笑不得。
轮到我和小何了，我作为指挥官，心中也十分紧张。当老师指定模特时，我心一震。什么？居然是画师小何！她肯定不会想到这一点啊！“她长得挺好看，绑着马尾辫，眼睛很大。”当她说出“是我吗？”我心里的大石头总算落了地。可是，围观的同学却说了个不是。弄得我恨得牙根直痒痒。当她知道后，都抓起杯子要打人了！
哎，看来没有眼睛的指控，想要干好事情几乎不太可能。
写肖像描写篇五
乙方：________________。
身份证号码：__________。
兹由甲方聘请乙方拍摄________________平面广告事宜，经双方协商一致，签订本合同如下：
一、工作范围。
乙方按甲方要求进行广告摄影。拍摄时间为______年______月______日。
乙方肖像将使用于上述产品的包装及广告推广作品中。肖像权使用年限为______年：自______年______月______日至______年______月______日。
甲方向乙方支付人民币____________元整，作为拍摄及肖像使用费。
四、酬金支付方式。
在拍摄完毕后，甲方一次性支付给乙方。
五、如拍摄的图像因其它原因未能获得甲方客户的认可，乙方承诺配合甲方重拍一次，重拍一次的劳务费用为合同额的______%（即人民币____________元）。
此合同一式两份，双方各执一份，共同执行。
甲方：_______________ 乙方：____________。
（加盖公章）。
代表签名：___________ 身份证号：________。
日期：_______________ 日期：____________
写肖像描写篇六
某幼儿园拟请广告公司为小朋友拍照片，用于幼儿园的招生广告。
在家长会上征得了家长们的同意后，幼儿因就约了某广告公司到幼儿园为孩子们拍照。广告公司看见正在花园旁边玩耍的美丽、活泼的幼女小霞，就请求幼儿园同意他们用小霞的照片作广告公司的商业广告挂历，并答应付给幼儿园相应的报酬。幼儿园同意了，并在事后得到了这笔报酬。某日，小霞的母亲外出办事，在街头的橱窗里发现印有女儿肖像的商业广告挂历。即找幼儿园和广告公司交涉。双方协商未果。小霞的母亲便以小霞法定代理人的身份诉至法院。要求广告公司和幼儿园作出侵权赔偿。
小霞也有自己的的肖像权吗？是否受法律保护?
【评析】。
本案是一起因幼儿的.肖像权受到侵害所引起的法律纠纷案。
肖像，是指以一定的物质形式再现出来的自然人的形象。肖像权就是自然人所享有的在自己的肖像上所体现的以人格利益为内容的权利，也就是公民就自己的肖像上的利益所享有的权利。公民对于自己的肖像，有制作和使用的专有权，非经本人或法定代理人的同意，或者法律另有规定，不得以营利为目的擅自使用他人的肖像。
此案中所涉及的人物肖像摄影作品是具有双重法律属性的特殊客体，即摄影者所享有的是对其创作的作品享有版权，同时因为该作品以公民的个人形象这个特定内容创造，公民个人对该作品享有肖像权。摄影者所享有的版权受《著作权法》保护，重点是保护它的形式，即摄影者对人物肖像的设计、构思、创作。而肖像者本人所享有的肖像权受民法保护。根据《民法通则》第一百条的规定：“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。”因为肖像是以特定的自然人为其表现对象的，并且是真实、形象的表现和反映，因此肖像权与权利人的人格不可分，它要求任何人包括摄影肖像的作者对肖像人的意志要充分尊重，以维护公民的人格尊严。
本案中，幼儿园未经小霞法定监护人同意，以有偿方式与广告公司达成使用小霞肖像的协议，广告公司又以营利为目的印制商业广告挂历，并且张贴在街头的橱窗。根据《民法通则》的有关规定，这种以营利为目的，未经公民同意，利用其肖像做广告、商标、装饰橱窗等的行为，应当认定为侵犯公民肖像权的行为。根据《民法通则》第一百二十条的规定，公民的肖像权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。因此本案中幼儿园和广告公司应共同承担侵犯小霞肖像权的民事责任。
【建议】。
(1)幼儿园凡需要使用幼儿肖像，如印发招生广告、装饰橱窗或作其他商业用途时，事先均应征得其家长同意。
(2)在许可使用幼儿肖像后，如要改变其他用途，也需征得其家长同意。
写肖像描写篇七
老杜，是我们的班主任，虽然文不及“杜师爷(杜甫)”，但无论是做人，处事，抑或是教书，那都是出神入化，数一数二的。
而且老杜的面部表情才是他最大的亮点。
老杜天生有一双出奇大的双眼，炯炯有神，虽然不及托尔斯泰般犀利，但是却也可以一下戳中我的心坎。老杜还不时的如孩童般做些小动作：一会儿抠抠指甲，一会儿又用手支着头，一付若有所思的样子，好似孩子在思考一个深邃而又艰难的题，挠着头，却怎么也想不出答案。
老杜脸上的毛发并不“茂盛”，显得干净利索，没有天父的天胡髭，也没有托尔斯泰树根般的眉毛，而是拥有仿佛月牙儿一样弯而长的眉与蓬松的若松鼠尾巴的头发。
老杜笑起来时，脸部的皱纹便会像大脑皮层一样显现出来，扭曲而褶皱，还时不时露出那白得令人打战的牙齿。然而岁月的条纹并不能打失人的本性……老杜的笑从不带一丝半点虚假，如小孩一样天真无邪、开朗无比，这笑容传染的速度更是天花病毒的数倍，令人看了便不禁跟着傻呵呵地笑起来。
老杜的口头禅“愚蠢的人看不见”，更是让众生发笑不止。
这就是我们的班主任，伟大的杜老师!
写肖像描写篇八
性别：________。
年龄：________。
职业：________________。
联系地址：________________。
联系方式：________________。
有效身份证件号码：________________。
根据《中华人民共和国广告法》和《中华人民共和国民法通则》的有关规定，为明确肖像使用方和授权方的义务、权利关系，经双方友好协商，达成一致协议如下：
1、乙方为肖像权人，自愿按照甲方要求拍摄所属甲方企业的`宣传产品（带有其肖像的照片、图形及视听资料等作品），并同意甲方以正当方式将该作品用于甲方各项业务及宣传活动（如使用在甲方品牌的电子商务、户外广告、电视媒体、样本画册印刷企业内部资料及订单选样等宣传载体），发行范围仅限于国内。
2、肖像使用期限自协议签字之日起至________年________月________日。
3、甲方有权根据实际情况的需要对于带有乙方肖像的作品进行技术处理、修改，并不需经过乙方的同意。
5、甲方承诺将依照《中华人民共和国广告法》和《中华人民共和国民法通则》法律，绝不损害乙方享有的合法权益。甲方如违反合同规定将承担违约责任。
6、甲乙双方如因本协议的解释或履行发生争议，双方协商解决；协商不成，任何一方有权向人民法院提起诉讼。
7、本协议未尽事宜，经双方协议后作为本协议的补充协议。
8、本协议内容为甲乙双方协商，任何一方不得单方面更改协议内容，自双方签字之日起生效。本协议一式两份，当事人双方各执一份。
9、本协议于________年________月________日在__________________签订。
甲方（签名或盖章）：________________。
________年________月________日。
乙方（签名或盖章）：________________。
________年________月________日。
