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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
中学生消费观课题研究篇一
改革开放以来，我国经济连续几十年飞速发展，已经成为仅次于美国的第二大经济体。在这种大环境下，社会中就自然而然的产生了不少有钱人，比如说企业家、老板和娱乐明星，他们常与高端消费联系在一起，出行就是豪华轿车、私人飞机，住房则是高级别墅、星级酒店，穿戴则是时尚衣装、豪华配饰，娱乐则是高级会所、休闲山庄等等。
他们在消费的同时，也遭到了社会上不少人的唾弃，说他们就是在炫富、是忘了艰苦奋斗的精神，忘了勤俭节约的美德。我要说的是，他们没错，什么样的收入水平决定什么样的消费水平。如果没有高端市场，高技术的发展就失去了原动力。高端消费可以促进技术进步，可以带动国家的产业结构调整，可以使社会化大生产更高效，而这些变化带来的效益将惠及千家万户。高端消费固然没错，然而在我们社会中，有不少人不顾自己的实际，盲从有钱人的消费方式，追捧消极低迷的消费观，给家人和社会都带来了不少危害。
今天我主要讲三个大问题，分别是：不良消费现象的表现及危害、正确合理消费、合理消费的建议
一、不良消费现象的表现及危害
也许细心的人已经发现，提纲上写的第一个大问题是“自觉抵制不良消费观”，而这里大标题是“不良消费的表现”。我的想法是这样的，大家从小接受消费观的教育——都知道正确的消费观是勤俭节约、艰苦奋斗，错误的消费观是享乐主义、拜金主义，可能耳朵已经磨出了茧，血液里对这几句话已经产生了抗体，我今天想变换一个方式，我就讲讲社会上一些不良消费方式的表现及他们的危害，让大家对错误消费观有更加直观的认识。
1．冲动消费
冲动，就是不理性，随性而为，靠感觉办事。现在社会好多人，特别是青年人和女性，他们爱网购、爱宣传单、爱促销，他们被花样繁多的商品冲昏头脑，统统收入囊中，吃的喝的玩的穿的用的，应有尽有，然而买回来之后，大部分就进了仓库，发挥不了丁点用处。
2．盲目消费
这主要是虚荣心在作怪。现代社会物质极大丰富，人们的虚荣心和攀比心理也随之蔓延，看到别人有什么自己就想要什么，而且要比别人的更好，丝毫不顾及自己的需求和生活习惯。我在这给大家举个自身的反面例子：我读军校的时候，学校平时不准用手机，只能周末用，我报到前也了解到了这个情况，我入校时的手机是100左右买的，只能打电话发短信。可到了周末，看人家拿出来的手机都是上千的，能上网、能上qq，自己就觉得特别眼红，因为我当时有个小女朋友，非常想和她也能聊上几句qq，于是就缠着家人买个了1500的手机。可买回来之后，平时都是锁在队里的手机柜里。可到了周末，我除了打篮球，剩下的就是利用有限的时间给家里和朋友打电话。这就是没有认真分析自己的需求和生活习惯，虚荣心和攀比心理导致1500元钱没有发挥好他的用处。
3、人情消费愈演愈烈
也许大家都有个体会，每年家庭因结婚送贺礼、节日走亲访友而花费不少资金。有些人为了面子，打肿脸充胖子，有的甚至借钱送礼。人情消费的另一个表现就是各种聚会。当然，适当的聚会能增加人们之间的感情，放松大家紧张的心情。然而，现在社会中这种消费方式愈演愈烈，给大家造成很大的财力和心理负担——请吧，吃不起，不请吧，面子伤不起。在我们的生活中也存在类似情况。比如得了优秀士兵要请客、入党要请客、生日要请客、女朋友来连队要请客、节日要聚餐等等。
4、感官刺激消费，影响身心健康
“人生在世，吃喝二字”，这被伟大的科学家爱因斯坦斥为“猪栏”的思想，却被不少人捧为真理。他们吃喝要爽口的，玩乐要刺激的。他们出入于美食店、ktv、酒吧、按摩足浴店等等。
5、不良消费的危害
影响身心健康：影响身心健康主要体现在感性的消费方式造成心理的不成熟及盲目消费造成的虚荣心滋长。
影响人际关系：过分的人情消费会造成较大的财政压力，时间长了，往往会发生小摩擦和小矛盾。影响人格发展与进步：错误的消费观很容易让我们落入俗套，失去理想。“人生得意须尽欢”，这是我们不少人的观念。然而我们却没有思考这句话是在什么样的背景下产生的。当时李白比较失意，邀请朋友喝了不少酒，大家可以结合自身的经历想想，人在这个时候最容易出现什么情况？往往是轻狂，不理智。有些人只记得李白“人生得意须尽欢”的轻狂，却忘了李白“天生我材必有用”的自信，更丢了他“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念。
二、正确合理消费
（一）树立正确的消费观念 适度消费：
为了说明这个问题，在这里我给大家讲一个美国人消费的故事。
有个家庭不甚赋予的中国赴美留学生，他在旧金山有一位朋友，是他的大学教师。他在初次拜访的时候，看到老师的房子是一栋尖顶两层别墅小洋楼，面对着蓝色的大海，房子前院是绿地红花的小园子。这个小伙子看了羡慕不已，可他从后来的交谈中发现，老师美好生活的背后是一屁股债。房子分20年付清，他才搬进来3年，相当于刚刚把地基买到手，电器和家具全是房子附带的，汽车只付了30%，就连草地上的剪草机也是租的。而在我国，这种现象简直不可思议。我们有勤俭节约、艰苦奋斗的传统。在古代，我们由于地大物博，自然条件优越，家庭生活基本上能自给自足。农村的孩子应该都知道，小时候家里既养猪养鸡养羊，又种菜种瓜种豆，还酿醋酿酒，这都是老祖宗留给我们的生活习惯。老祖宗的思想是自给自足，他们没有拿商品去交换的意识，所以我们没有产生社会化大生产，小农经济在我国古代持续了几千年。
大家觉得那种消费方式好。有人说了，按照之前讲高端消费作用时的观点，肯定是美国人的消费方式好，一是这样的消费方式可以刺激生产，二是这世界上没有什么东西是真正属于你的，即使你付清了款，你也不过暂时用用而已，只要我取得合法使用权，我哪管欠不欠债，况且那些债我是会还的。
其实过度的超前消费和保守的自给自足都不好，消费的关键在于适度。假如美国的消费方式好，那他们的资本泡沫就不会破裂，就不会出现次贷危机、经济危机，而美国就不会像一只受了重伤的狮子。如果保守的消费方式好，成天坐在家里数钱找感觉，那么扩大内需就是一句空话，我们的经济模式肯定还是自给自足式的小农经济。
科学消费：
社会上有不少无知的暴发户、富二代，他们有钱不知道怎么花，有人通过办丧事烧真钱等方式炫富，有人通过赌博、吸毒、嫖娼等方式寻求刺激，有人通过给祖宗修豪华祖坟来表达孝心，有人通过高价竞买幸运电话号码、车牌等来显示身份。
那些现象当然离我们很远，看到他们，我们往往嗤之以鼻或者一笑了之。但我们有没有想过我们自身的消费陋习呢？比如说吸烟、酗酒。大家可以算一下，一个烟民一年可以轻轻松松抽掉上千块钱的烟丝。我们可以拿这些钱来干不少正经事，既健康，又有意义。
艰苦奋斗：
艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在今天并不过时。按照我的理解，艰苦奋斗和革命年代那种吃草根、喝皮带汤肯定是不一样的。革命的目的就是让大家过上好日子，既然有条件，那肯定要过，否则就是傻子。我认为艰苦奋斗的重点应落在奋斗二字上，艰苦是为奋斗服务的，是为了克服不良客观环境的影响，克服自身的惰性及弱点。古今中外，但凡是有所成就的人，从国家领导到科学家再到企业家，他们无不拥有艰苦奋斗的精神。我们要明白，一掷千金不是大方，艰苦奋斗不是寒酸，反而是获得成功不可或缺的品质。
（二）正确估计自己的消费能力
评估能力即评估自己的消费能力。一个人的消费能力从根本上是由他的收入水平决定，所以我们在评估自己消费能力的时候，不妨问问自己以下几个问题：自己的收入水平如何、家庭的收入水平如何、家境状况如何、当地物价及金钱购买力如何
（三）明确消费需求
马斯洛需求层次理论告诉我们，人们的需求可大致分为五层，各层次的基本含义如下： 生理上的需求
主要是指维持生活所必须的需求，主要是吃穿住行 安全上的需求
主要包括人身安全 健康保障 财产所有性 道德保障 工作职位保障 家庭安全。
情感和归属的需求
即人们所说的亲情 友情 爱情 尊重的需求
主要指 道德 自我尊重 自信心 对他人尊重 被他人尊重 自我实现的需求
该层次包括对以下事物的需求：成就 创造力 自觉性 问题解决能力 接受现实能力。
马斯洛需求层次理论还告诉我们，一般而言，在多种需求中，人们首先满足迫切需求，即低层次的需求；迫切需求满足后，高层次需求才会占据重要位臵。
（四）优化消费结构
消费需求是人生活需求的反应，生活需求的层次性就决定了消费结构的多样性，因而我们有必要对消费结构进行优化。
谈到优化结构，我们得先来看看什么是消费结构。消费结构是指人们在生活消费过程中所耗费的各种消费对象的比例关系及协调程度。简言之就是消费中各种消费的比例。通过整理，我把与我们生活相关的消费大致分为四类，分别是：生活必需品消费，主要包括吃穿用等消费。休闲娱乐消费，主要包括大大小小的聚餐、节假日外出、探亲、文化娱乐等。生活品质消费，主要包扩通信、电脑、mp4、医疗健康、保险等方面。个人成长消费，主要包括学习用品、培训费用等方面。结构优化，就是合理安排上面几类的比例，至于怎么优化，个人肯定有各人的想法，有各自的实际情况。我在这里只给大家提一点可以参考的建议。
三、合理消费的几点建议 适度感情消费：
感情是最珍贵的，是无法用金钱横来那个的。有人说：“人活一辈子，就活个感情，即亲情、友情、爱情。”日常生活中我们也许感觉不到亲情的珍贵，有些人以为父母和亲戚是自己人，认为感情是否维系都无所谓，对他们是不闻不问。其实亲情也需要投资，我们可以在变天时提醒父母增添衣物，在探亲时给父母买点有纪念意义的礼物。兄弟姐妹之间、包括亲戚家的孩子，我们可以通过在节假日聚餐、送他们礼物等方式来增进感情。
我们的生活中处处充满友情，大家可以想象一下，如果你没有友情，你就好比脱离群体的孤雁，孤独时只能独自哀鸣。人常说“战友战友亲如兄弟”，我们一起在训练场摸爬滚打，一起在战场出生入死，战友情胜似兄弟情。在班长生日的时候，我们可以送点小礼物，表示对他们艰辛付出的感谢。在战友失落时，我们请他喝点东西，听他诉说衷肠。
“生命诚可贵，爱情价更高”，每到情人节，看到社会上的情侣们卿卿我我，驰骋于训练场的我们肯定能感受到爱情的难得。咱们入伍前谈过恋爱的同志，一定不要错过情人节或者圣诞节之类机会，如果你的恋人能收到你浪漫的礼物，我想你们的恋情肯定会更加稳固。
增加精神消费
“两手抓，两手都要硬”，这句耳熟能详的话，形象的说明了物质文明和精神文明都是很重要的。精神消费，可以拓展我们的视野，增加我们的知识，提高我们的情趣，陶冶我们的情操。我们可以沉浸在书籍的海洋里，可以欣赏一场精彩的电影，聆听一场美妙的音乐会，观看一场激动人心的球赛，陶醉于一场高雅的书画展，还可以进行一次刻骨铭心的旅游等等。
重视个人成长消费消费
我们都是青年人，都满怀理想，都渴望成才。“人人皆可成才”，这是胡主席在“七一”重要讲话中的一个科学论断，每个人来到这个世界上，都具有独特的资质和禀赋。然而这也不是说所有的人必然成才，除了良好的客观环境，成才必须经过自身的努力。
确保保险消费
人常说“人有旦夕祸福”，你永远也不知道你明天是个什么样子。保险，就是为自己的将来负责，是对家人的承诺和责任。他可以在撞车、生病、破产等最危难的时候给我们送来援手。
保险还可以防老。现在越来越多的家庭变成了 “4:2:1”型，即一对夫妇要养四个老人和一个孩子 ,除自己外,人均要负担2.5人的生活费用。对年轻人来说，这显然是无力承担的一副重担。要想在老年过上安康生活，有必要未雨绸缪，早早做好保险规划。这也是社会进步的大势所趋，保障老年人真正做到老有所养，老有所依。保险也是理财的一种方式，虽然收益不是很大，但他比较稳定。
考虑理财消费
俗话说，“你不理财，财不理你”，理财，主要的是要做好金钱的使用计划。
我们连队有不少士官，工资收入非常可观，可以考虑用富余的资金购买一些理财产品。一提到这，大家就想到股票、基金等，但是我们要对它们说“不”。作为军人，这些都是不允许的，我们没有过多的精力和时间，我们只能在政策允许范围内选择合适的理财产品，比如储蓄、银行理财产品、保险等。这既可以使我们平时多余的钱有了去处，把注意力从花钱买东西上移开，还可以为我们攒上一笔小钱，将来不管是成家还是创业，都可算是一桶资金。
中学生消费观课题研究篇二
关于“xxx学院大学生消费观调查”的课题设计
一，研究背景
随着我国经济实力、综合国力的逐步增强，人们的生活水平也日益提高。与此同时，人们的消费观念和消费结构也发生了明显的变化。作为“天之骄子”的当代大学生由于年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。所以也必然会受到这种大环境的影响，其消费观也会随之发生新的变化。
二，研究动机
综观当前大学生的消费现象，可谓多姿多彩，基本上可以概括为成熟与冲动同在、热情和冷静并存、人情消费渐增、攀比之风日盛。可见大学生消费文化在其发展过程中存在许多问题。问题的存在必然需要得到解决，因此通过对大学生消费观的调查来获取相关信息，为大学生消费文化问题的解决提供参考，避免更多地大学生受到错误消费文化的影响，为大学生进行正确的消费指明方向。三，研究目标
大学生消费受到方方面面的影响，也会影响着方方面面。对于成长中的大学生，其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易受家长、教师、同学及社会其它成员的影响，具有较强的可塑性。因此消费观的调查目的就在于引导当代大学生树立正确的、健康的、积极的消费观念。四，关键概念的操作性定义
大学生：是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才。
消费观：是指人们对消费水平、消费方式等问题的总的态度和总的看法。与生产观、交换观和分配观一样，消费观是经济伦理的重要组成部分。作为一种观念，消费观是社会经济现实在人们头脑中的反映，但它一旦形成又会反作用于社会经济，并对其产生深刻而重大的影响。因此，我们有必要深入研究各种消费观及其特点、作用和变化规律，以确立正确的消费观念，建立合理的生活方式，并以此促进社会经济的健康运行和持续发展。五，研究思路
首先通过网络查阅，专业老师指导，查阅相关书籍等途径编写“大学生消费调查问卷”；之后对大一，大二的学生进行问卷调查；调查结束后接着对问卷结果中的数据和问题进行统计分析，并结合分析结果对大学生消费文化中存在的问题进行探讨和交流。并得出一定的结论，为问题的解决提供独到的见解。六，研究方法
本次研究主要通过网络查阅，专业老师指导，相关书籍等途径编写的“大学生消费调查问卷” 进行开放式问卷调查。问卷调查过程是采用分层抽样的方法，以保证调查结果的真实性，准确性，客观性与数据分析的精确性。七，研究的创新之处
本次研究的主要创新之处在于是采用自编的消费调查问卷，问卷是集合专业老师的指导，查阅书籍，同学的讨论等途径最终形成的。其调查结果会更加贴近学生的心理，获得更真实准确的数据。如调查大学生对生活费的安排情况、大学生消费的心理状态、生活费余额问题，自身理财能力的评价等方面。这些问题对大学生消费观的了解具有重要的意义。八，研究的意义
大学生消费市场随着经济的发展，高校的大规模扩招而越来越显示出它的重要性，大学生市场是一个规模和潜力都很巨大的市场，如何规范并合理的发展这样一个市场也是摆在我们大家面前一个刻不容缓的问题。消费观的调查对大学生市场的规范和引导当代大学生树立正确的、健康的消费观念，以至于世界观、人生观、价值观的建立具有重要的意义。九，研究的时间表
本次课题研究时间计划一周，因为整个过程的工作量比较大，所以采用小组合作的形式进行。小组成员六人，小组内部再两两分组。前两天负责设计问卷的两位同学在查阅资料，咨询老师，翻阅书籍的基础上初步拟定调查问卷。第三天，小组全体成员针对问卷进行讨论并最终形成定稿。第四天两位负责发放问卷的同学对学校学生有选择性的进行问卷调查，并将问卷及时回收整理好。第五、六两天，最后两位同学对问卷中的数据进行统计分析，初步得出结论。第七天，小组成员对数据进行研究讨论，提出问题和建议。课题研究的时间虽然较短，但在此期间每位成员都必须用心的投入其中，时间越短对成员的要求就越高，如此才能做出高效率，高质量的调查问卷，从而获取更准确更新鲜的信息。十，研究的预算
本次课题研究中需要消费的主要是问卷的复印费用50元，还有交通费用和网络费用等100元，所以本次研究的预算共计150元。由此看来，此次研究课题是比较节约的，主要靠小组成员团结合作和用心研究。十一，研究的条件保证
此次课题研究的参考书籍可以借阅校图书馆和市图书馆的书籍。小组成员都配有电脑，因此网络资料的获取十分便捷。此外本院老师都能够给与专业性的指导，小组成员也能够齐心协力，团结合作。从调查结果来看，学校的同学们都很配合。无论是外部条件还是内部条件都是很有利的，综合看来此次研究是基于实际，可行可操作，具有较强实践性的。十二，参考文献 网络资料；
《社会调查研究方法》，郝大海著，中国人民大学出版社，2009.8；
我国大学生人生价值观特点的调查研究，心理发展与教育，张进辅2003.2； 《关注大学生的健康消费》，余展洪，中国教育，2003.《透视大学生贫富差距特征》，李明娟，山东青年报，2003。
中学生消费观课题研究篇三
关于90后中学生的消费观的研究性学习报告
一、课题背景、意义
随着社会的进步，gdp的不断增长。特别是改革开放以来，我国国名经济取得了不小的进步，人民生活质量有所改善！所以，在中学生中间出现了一股攀比之风，现在，我们特别对这一现象进行研究，故立课题“关于90后中学生的消费观的研究性学习报告”
二、研究性学习的教学目的和方法 过程与方法：
1、学会采用多种方式途径收集资料（上图书馆查阅、实地观察、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、整理、分析。
2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。
3、采用实地观察、调查访问等方式，初步学会如何与人交际、与人协作。
情感态度与价值观：
1、树立正确的思想价值观，人生观。
2、积极主动地宣传正确消费观念。
3、懂得在学校生活、家庭生活、社会生活中及以后生产生活中消费意识。
4、通过活动，增强与人交际、表达能力。
第一阶段：发放调查问卷
关于《90后中学生的消费观》的问卷调查 1.你每天的零用钱大概是多少？
a.5元以下
b.5—10元
c.10—20元 d.20元以下 2.平时零用钱主要花在哪方面？
a．零食 b.学习用品
c.电子娱乐（3等）d.其他 3.你觉得应该节制消费吗？
a.觉得 b.可以考虑
c.不应该 4.你平时会节制消费吗？
a.会
b.有时会
c.几乎会 d.不会 5.你生日请客吗？一般花费多少钱？
a.是
a.50元以下
b.50—100元
c.100—300元 d.300元以上 b.否
6.赴生日会时，你会送礼吗？一般花费多少钱？
a.送
a.10元以下 b.10—50元
c.50—100元
d.100以上
b.不送
7.在购买衣服时，你会：
⑴.买名牌
原因是：a.质量保证
b.有面子 c.随大众 ⑵.买另类
原因是：a.为了引人注目 b.有个性 c.随大众 ⑶.经济耐用
8.中学生应树立怎样的消费观？（多选题）a.量入为出，适度消费
b.避免盲从，理性消费 c.保护环境，绿色消费
d.勤俭节约，艰苦奋斗
第二阶段问卷分析
对随机中学生进行调查，统计结果如下: 每日的零花钱
5元以下 48% 5~10元 23% 10~20元 10% 20元以上 20% 零用钱主要花在哪方面
零食 21% 学习用品 16% 电子娱乐30% 其他33% 认为节制消费的有
应该 55% 可以考虑25% 不应该19% 平时会节制的有
会 28% 有时会47% 几乎会6% 不会17% 生日请客，一般花费
50元以下 19% 50~100元 24% 100~300元25% 300以上32% 生日送礼，一般花费
10元以下 20% 10~50元52% 50~100元 8% 100以上20% 购买衣服，你会
买名牌 44% 因为：质量保证64% 有面子22% 随大众14% 买另类 20% 因为：为了引人注目 13% 有个性23% 随大众13% 经济耐用36% 树立怎样的消费观
量入为出，适度消费 33% 避免盲从，理性消费25% 保护环境，绿色消费 20% 勤俭节约，艰苦奋斗 22% 取自（中学生消费观念调查与思考）的结果分析： 每月零用钱的调查比例
50元以下 16% 50~100元 56% 100元以上 29% 这些钱做些什么事（项目100元比例）
正餐 20 35% 课外书 20 20% 文具 5 5% 零食 15 15% 娱乐 15 15% 穿名牌的心里感调查总结
心理反应积极 41% 能改善自我形象 24% 能带来心理满足 17% 认为没什么区别 41% 追求发现 18% 中学生再消费时让父母参与的程度
没有机会提意见 10% 与家长共同协商 42% 指定品牌让家长购买 12% 在家长的参与下购买 34% 从两地调查问卷的调查结果上看，一般我们每天的零用钱不是很多，大都在5元以下，花费在学习上的费用比较少。从侧面来看，我们可能不是很努力认真的学习，大部分的人都觉得该节制消费，且都会节制消费。现在“人情消费”在中学生的消费中占有比例还比较大。在购买衣服时，主要选择名牌和经济耐用的服饰。中学生对于我们该有怎样的消费观很清楚，并且家长在消费中里坚不可动的“守门者”地位已经动摇了。
第三阶段：课题实施阶段
关于问题1.有43人接受调查，47.5%的人每天零用钱在5元以下，接着是5~10元的人，占总人数的23%，每天10~20元的次数最少，占总人数的9.9元，说明我们90后的学生每天零用钱不多。
在问题2中，选择学生用品的人数最少，占总人数的15.8%，说明我们在学习上的精力花的少，在其他方面的比例最大，约为33.1% 问题3中，大多数人觉得应该节制消费，看来我们还是懂得体谅父母。
27.8%的人平时会节制消费，46.5%的人有时会节制消费，17.4%的人不会节制消费。看来，还得加强培养学生养成合理的消费方式。在生日会时，请客的人不在少数，一般在300元以上。可见，我们还是很会做人情消费的，在赴生日会时，一般人会送礼，一般在10~50元内。在购买衣服时，一般都会买名牌，或经济耐用的，选择名牌时因为大部分的人认为名牌比较有质量保证，看来广告的魅力蛮大的。…..囧
以上时本地区90后中学生消费观的调查现象
我们再看别的地区的调查结果
从中学生消费观念调查与思考中，我们可知中学生的消费观心理；兴趣爱好的消费大于生活必需品的消费，归纳总结有以下几点：
1.猎奇型
中学生充满了好奇心，也喜欢探索，只不过他们探索的是一些新事物：喜欢运动的同学会去攒足钱买滑板;喜欢玩闹的同学勒紧腰也要去买吓人玩具；而不少女同学对新鲜又美丽的小玩意儿则毫无抵抗能力。这些消费和中学生未新的心理和好奇心理是密不可分的。2.潮流型
现在的中学生每个人都有自己的偶像，于是有中学生把大部分资金都投入了收集明星资料上面。
3.攀比型
现在的名牌，有李宁.别克.安踏.乔丹……“大款之子”就带头穿起了名牌，中学生有“你有什么，我也要有什么”的攀比心理。从以上材料，我们也能看出中学生的消费观也有不合理的，我们还需老师和家长引导我们走上一条合理的正确的道路。
以上是在我们研究《关于90后中学生消费观》的课题中，为了做好它。我们采取了问卷调查的方式，再从一些文本资料（注：中学生消费观念调查与思考）上找到了我们需要的，在这些活动中，我们了解到，在当今社会上，90后中学生现在的人情消费有时候比成年人做得更有“人情”。从问卷调查的结果上看，90后学生的消费观有好有坏。好的一方面在于他们懂得节制自己的消费，懂得该树立怎样的消费观；坏的一方面在于，有时候为了爱面子而买名牌服饰，有时候不顾家庭的富裕程度。从文本资料上看，90后中学生一般都在朝着高消费的方向走去，这是不好的。
我们觉得，90后的中学生应该树立正确的消费观。如：量入为出.适度消费.避免盲从.理性消费.保护环境.绿色消费.勤俭节约.艰苦奋斗等。并且在孩子自由分配较多的零花钱的情况下，学校.家庭，可以通过一些公益活动有意义的活动，培养孩子关爱他人.勇于承担责任，独立自主的品质，让他们少一些物质追求，多一些自然纯朴，让青少年健康的成长。
在研究的过程中，我们的组员，包括组长，谁都是第一次做，都没有经验，刚研究的时候，我们非常不团结，且大家都很懒。有时候，组长分的任务，有的组员没有按时完成。我看组长很难过，不过，她坚持下来了，我们大家也都一起坚持到了最后。虽然刚开始谁都不知道该怎么做，但为了我们共同的目标，我们团结了起来，尽了自己的一份力。最后，不管结果怎么样，我都想说：努力就好，有时候努力不一定成功。但是，如果不努力，连成功的机会都没有。
中学生消费观课题研究篇四
济南面塑包装推广设计
一、市场调研
1、背景分析
（一）民俗艺术的产业化
民俗艺术品最能代表一个地方特色，一旦开发出来，这个市场将无比巨大。而像民俗艺术完全可以与旅游项目结合起来。因此，旅游业联手民俗艺术，成为济南民俗艺术馆的产业化理想。“以文养文”，拯救、继承和发扬民俗艺术。
憧憬产业化“三部曲”
一是搞民俗艺术培训，二是民俗艺术品开发，三是结合旅游业搞民俗艺术展览。
对于民俗艺术品开发，一要有精美的包装，二是要艺术家现场制作。文化同源，只有这样才能体现民俗艺术的‘大俗大雅’。
当然，艺术品也要区分档次。老民间艺术家亲手制作的艺术品当属高档精品，一些可以规模生产的产品，也应该开发出来，作为普通艺术品。
作为旅游产品，民俗艺术品最能代表一个地方的特色，一旦开发出来，这个市场将是无限大。因此，结合旅游业搞民俗艺术展览方面，民俗艺术馆的想法是，在“民俗一条街”的店铺销售普通品，在民俗艺术馆的总部作为展览地。在景区，也可以根据景点特色，让艺术家现场表演。
产业化面临的两大障碍
由于缺少平台，很少人愿意把民俗艺术作为一项职业。本来是一举两得的：一是为学习的人找到谋生之路，二是借此弘扬和继承民俗文化。
不景气的市场销售状况也严重挫伤着这些行业。部分品牌传统民俗文化项目消亡已相当严重。
在产品开发方面的失利，究其原因，一是对艺人缺乏包装；二是对产品缺乏包装。而这两方面都需要有资金投入，还要有展示的平台。
民俗艺术振兴
其实，对于民俗艺术品的包装，早就进行过设计和研究。
面塑、皮影、剪纸等民俗艺术，对海外华人有着巨大的吸引力，在海外有着巨大的市场。民俗艺术产业化将有巨大的市场。
（二）面塑艺术
史料记载：中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载，经过几千年的传承和经营，可谓是历史源远流长，早已是中国文化和民间艺术的一部分。也是研究历史、考古、民俗、雕塑、美学不可忽视的实物资科。就捏制风格来说，黄河流域古朴、粗扩、豪放、深厚；长江流域却是细致、优美、精巧。
面塑艺术的特点是“一印、二捏、三镶、四滚”（泥塑的步骤），还有“文的胸、武的肚、老人的背脊、美女的腰。
面塑实际上是在“馍”的基础上发展起来的，用糯米粉和面加彩后，捏成的各种小型人物。主要出现在嫁娶礼品、殡葬供品中，也用于寿辰生日、馈赠亲友、祈祷祭奠等等方面。农家把已蒸好的各种面塑花摆在诸神前，其中猪头形面塑俗称“大供”，另外还有花馍、花果馍、礼馍、馍玩具等。制面馍的工具十分简单：白面、剪刀、菜刀、梳子、红枣、花椒等物，只要掌握好发面技术，按照式样进行捏制，那么一个鲜活的面模形象就会脱颖而出。
花馍
礼馍
我国传统的饮食文化源远流长，据文献资科，汉代早已有面塑的记载，宋代《梦粱录》中曾记载着把面塑用在春节、中秋、端午以及结婚祝寿的喜庆日子。山东菏泽相传在尧舜时代用面捏成猪羊来祭天拜神，那是曹州最早的面塑艺术。在陕西、河北也有把面塑称作“面花”和“年模”的，并将这古***俗一宜贯穿于节庆日子的始终。从年三十到正月十五，乡村中到处可见互送礼馍的欢快场面。在陕西关中东部妇女几乎人人都是制作礼模的高手，其申尤以年长的妇女技艺更是高超。
结婚面塑
（三）济南面塑
济南面塑，俗称“捏面人”。它以糯米面为主料，调人不同色彩的颜料和防腐剂，用手指和简单工具小刀、小篦子、竹针等，塑造各种栩栩如生的塑像，是一种传统的民间艺术，至今己有三百多年的历史。旧社会的面塑艺术都是挑担提盒，走乡串镇，做于街头，成于瞬间，深受广大群众喜爱。但他们的艺术作品却被作为一种民间小玩意儿，是不能登大雅之堂的。济南面塑是济南工艺美术中，最具地域特色的类别之一。著名的济南面塑老艺人李俊兴曾挑着担子走遍中国各地，还远离国土到过东南亚、欧洲、中东等十多个国家。
济南面塑
解放后，在党和政府关怀下，面塑艺术获得了新生，李俊兴被聘到济南工艺美术研究所传授技艺，培养出两代面塑艺人，形成了济南面塑的独特风格。济南面塑的色彩对比鲜明，手法细腻，应用于指的捻、揉、搓，再配以刀、篦、针的搓、切、点，制成的人物形象，衣饰容貌逼真传神，特
别是对中国古装戏剧人物的塑造，尤为专门。优秀作品《火烧琵琶精》、《老寿星》等，曾多次参加全国工艺美术展览，得到好评。以后又创造出《嫦娥奔月》、《天女散花》、《三打白骨精》《大闹天宫》、《霸王别姬》等古装人物作品。这些高仅数寸的小巧玲球小面人，有的龙腾虎跃，有的哼哼玉立，栩栩如生，见者无不为之叫绝，具有很强的艺术魅力，其中不少作品在省、市乃至全国的工艺美术展览中获奖，有的作品还参加了国际展览销售。
2、细部市场调查
1、济南面塑的传承
面塑，是中国特有的民间艺术，有着300多年的历史，它曾在鲁西南地区流传广泛、极具影响，济南面塑是济南工艺美术中，最具地域特色的种类之一。中国现代面塑艺术现在已公认起源于山东省菏泽地区，而济南面塑正是菏泽面塑的正宗传承地，但现在发展也不是很景气。
位于济南西门附近的济南民俗艺术馆，这里聚集了不少济南的面塑艺人，还有省内其它地市的一些面塑艺人也经常来这里交流。据该馆刘学斌馆长介绍，现在济南有20余位面塑艺人在国内都有一定名气，有的还曾受邀到国外进行过表演。他说，济南的现代面塑创作是从建国初期开始的，当时李芳阁、李芳清两位著名面塑艺人从菏泽来到济南，成立了中国第一个面塑组织——济南面塑社，开始授徒并出售作品，自此济南的面塑艺术创作以独特的面貌出现了。
张福利是济南民俗艺术馆面塑研究所副所长，从事面塑创作已经20余年。他说，现在喜欢面塑的多是三四十岁以上的人，年龄比较小的如小学生和幼儿园的孩子多喜欢动画里的形象，介于他们之间的20多岁的年轻人喜欢的很少，而这部分人又是现在的消费主体，所以这也是面塑难以开拓出比较大市场的主要原因。
谈到现在济南面塑的创作，以创作“蝈蝈白菜”闻名的闻文均先生说，面塑创作讲究快、准、色彩搭配协调等，以前的艺人在人物面塑创作时有的不太讲究比例，粗犷豪放，但现在的面塑创作对此已经比较讲究了，而且越来越快速和细腻，《蝈蝈白菜》
以后的发展还要向精、快、色彩鲜明等方面发展。他说，现在街上的“捏面人”不是真正的济南面塑艺术，已经走了形，这些“面人”以赚钱为目的，没有创新，在创作手法以及题材等方面都比较粗俗。
高级工艺美术师董凤歧女士认为，现在的面塑已经不是以前手手相传的简单谋生工具了，而是具有美术鉴赏、艺术收藏价值的艺术品。谈到面塑的发展，董老师认为，面塑不能固守老一套，一定要和人们的生活，要和市场结合起来，这样才能扩大影响，提高知名度。现在很多大饭店都开发了一些特色菜肴，如红楼宴、金瓶梅宴、八仙宴等，如果能搭配摆放上相关的人或动物等面塑，不就更有特色了吗？可以吸引更多的人，还可以提高宴席的文化品位和档次，而面塑也自然而然地成为了一种独特风景了，这样不是一举两得吗？
面塑《福娃》系列
为此，有山东政协委员提出以下建议：一是组织、联系各种对外商业性演出，将“面塑”推向市场，提高艺人的生活水平和经济收入，使更多的年轻人看到民间艺术的美好前景，从而有兴趣学习面塑艺术；二是在幼儿园开设“面塑艺术”和其他民间艺术手工课，让孩子们从小学习民间艺术；三是将“面塑艺术”和其他民间艺术拍摄成教学片，通过电视台少儿节目展播，达到宣传、普及的目的；四是将民间艺术纳入各级学校劳动技能或美术教学的必修课，鼓励学生学习民间艺术。同时，有关部门要积极研究开发民间艺术特色的旅游工艺品，开拓国际旅游工艺品市场，在拯救发展民间艺术的同时形成规模生产，解决下岗失业人员的再就业问题。旅游及相关部门应支持旅游景点开设“中国传统文化艺术长街”，并对民间艺术人才实行优惠政策，鼓励民间艺术家（大师）开馆授课，培养民间艺术后备人才，对民间艺术传承、发展有贡献的民间艺术家给予奖励。
据了解，由于现在济南的面塑水平在全国处于较高水准，而且从远古至今，济南的面塑工艺没有中断过，据称这在全国也是罕见的。现在全国很多一流的面塑艺人都在济南，面塑的发源地又是在山东，所以刘学斌馆长认为，济南要争一争“面塑之乡”、“面塑之都”的称号。
2、济南面塑的发展
高级工艺美术师董凤歧女士认为，现在的面塑已经不是以前手手相传的简单谋生工具了，而是具有美术鉴赏、艺术收藏价值的艺术品。谈到面塑的发展，董老师认为，面塑不能固守老一套，一定要和人们的生活，要和市场结合起来，这样才能扩大影响，提高知名度。现在很多大饭店都开发了一些特色菜肴，如红楼宴、金瓶梅宴、八仙宴等，如果能搭配摆放上相关的人或动物等面塑，不就更有
特色了吗？可以吸引更多的人，还可以提高宴席的文化品位和档次，而面塑也自然而然地成为了一种独特风景了，这样不是一举两得吗？
为此，有山东政协委员提出以下建议：一是组织、联系各种对外商业性演出，将“面塑”推向市场，提高艺人的生活水平和经济收入，使更多的年轻人看到民间艺术的美好前景，从而有兴趣学习面塑艺术；二是在幼儿园开设“面塑艺术”和其他民间艺术手工课，让孩子们从小学习民间艺术；三是将“面塑艺术”和其他民间艺术拍摄成教学片，通过电视台少儿节目展播，达到宣传、面塑《十二金钗 — 黛玉》
普及的目的；四是将民间艺术纳入
各级学校劳动技能或美术教学的必修课，鼓励学生学习民间艺术。同时，有关部门要积极研究开发民间艺术特色的旅游工艺品，开拓国际旅游工艺品市场，在拯救发展民间
时尚面塑
艺术的同时形成规模生产，解决下岗失业人员的再就业问题。旅游及相关部门应支持旅游景点开设“中国传统文化艺术长街”，并对民间艺术人才实行优惠政策，鼓励民间艺术家（大师）开馆授课，培养民间艺术后备人才，对民间艺术传承、发展有贡献的民间艺术家给予奖励。
面塑浮雕—《老寿星》 据了解，由于现在济南的面塑水平在全国处于较高水准，而且从远古至今，济南的面塑工艺没有中断过，据称这在全国也是罕见的。现在全国很多一流的面塑艺人都在济南，面塑的发源地又是在山东，所以刘学斌馆长认为，济南要争一争“面塑之乡”、“面塑之都”的称号。
这个鲜为人知的民俗艺术创作群落，实际上正在为发扬中华古老的传统艺术而默默努力着。如果像刘馆长说的，济南能打造出“面塑之都”的称号，那济南将会多一个叫得响的文化品牌。
二、产品定位
1、艺术价值
济南面塑是济南工艺美术中，最具地域特色的种类之一，已经是具有美术鉴
赏、艺术收藏价值的艺术品。
面塑作为民间艺术，它必须以传神为主要的创作法则，这不仅继承和发扬了我国古代美术的优秀传统，而且也完全符合面塑在艺术创作上具有作品体积小以及捏塑、材料等方面的特点。用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。面塑不仅是中国民间艺术作品，更应该成为世界艺术宝库中的瑰宝，要后继有人，使这传统的文化得以继续传承下去。
2、商业价值
面塑的发展，面塑不能固守老一套，一定要和人们的生活，要和市场结合起来，这样才能扩大影响，提高知名度。可以开发成旅游产品、收藏品等，以其特有的艺术魅力来赢得消费者和市常还有更重要的一点就是要和中国的餐饮业很好地结合起来，因为现在很多大饭店都开发了一些特色菜肴，如红楼宴、金瓶梅宴、八仙宴等，如果能搭配摆放上相关的人或动物等面塑，不是更有特色了吗？这样不就可以吸引更多的人吗？这样还可以提高宴席的文化品位和档次，而面塑也自然而然地成为了一种常见的独特风景了，这样不是一举两得吗？
艺术家现场面塑
三、消费者定位
根据面塑的艺术价值和商业价值消费群体主要分两类
1、热爱民间艺术的艺术家和收藏家
2、普通大众
四、设计方案
1、风格
古典大方具有中国风的设计
2、图案
采用中国的传统图案，龙凤纹样、如意纹、祥云图案
面塑收藏 中国吉祥图形“团花”纹样和唐装中的盘扣也被巧妙的融入使之洋溢着浓郁的传统情结。本包装主要采用祥云图案：
设计元素
3、色彩
包装的颜色是我们最能看清的元素，而颜色亦足以烘托了整个商品的气氛了。中国有着独特的色彩文化：红色，代表着民族的喜悦情绪；
材料、造型、色彩上大多都借助传统的元素来设计，合理地运用传统色彩，恰当地表现色彩的文化内涵，可以使作品散发民族的艺术魅力。
五、总结
通过对毕业课题《济南面塑包装推广设计》的市场调研，以及资料背景和资料的收集整理，方案的策划和设计方案的初稿的设计制作。对课程设计这门课程有了更进一步的认识，尤其是对自己的毕业课题有了更加深入系统的研究，学到了好多东西。
首先对中国的民俗文化有了一定的了解，尤其对于济南面塑有了更进一步的认识。中国传统元素在现代包装设计中的运用，是对民间艺术元素进行微观细致地采纳和吸取，将抽象变为具象，将意境变为图形和文字。在包装设计中运用传统元素具有一定的历史和文化意义。
我国的历史文化不但继承了祖先巨大的物质财富，更有珍贵的精神财富。包装设计有一定的特殊性，既有实用性，又有艺术观赏性，好的设计不但可以提升产品的知名度，同时也满足了消费者追求艺术的心理需求。包装设计通过自身所特有的艺术形式，通过视觉要素向消费者传递产品的信息，设计文化、设计风格在包装上得以体现，最重要的是包装设计的意境可以诠释设计者自身的情感提炼，对艺术形象的再创造。如何让中国传统元素与现代包装设计达到的完美结合，从而让中国传统元素得到更好的发扬，这既是一种挑战也是一种不可推卸的责任。
七、面塑图片采集
中学生消费观课题研究篇五
《初中数学活动化教学的策略研究》课题设计方案
一、课题研究的背景
新《数学课程标准》明确指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。让活动教学思想体现于数学课堂教学中，使数学课堂教学活动化，是素质教育的需要。而纵观当前中学数学教学改革的现状，许多形式主义的倾向依然存在，以前是满堂灌，现在是满堂问、满堂议。过于强调统一的目标，统一的内容，统一的学法，统一的练习和评价。忽视了学生的主体性、自主性和创造性，使课堂教学的模式比较单一，教与学依然停留在以教师为中心，以教材为中心的传统的教学观念影响，至今未取得突破性的进展。因此要改变现有的教学状况，把课堂变为学生学习活动的场所，变教师的讲解为学生的自主获取知识的活动过程。为此，我提出“初中数学活动化教学的策略研究”，试图通过研究，探索根据不同的学习内容，引导学生自主地开展学习活动，让学生在活动的过程中个性、潜能得以充分开发，让学生在生动、活泼的数学教学活动中使学生的数学知识、数学能力、数学思想都得到充分的发展。同时也探索在数学活动化的教学中如何进一步发挥教师主导作用和学生的主体作用，实现最优的教与学的方式。
（二）课题的界定
所谓“数学活动化教学”主要指以教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动为主要形式，以鼓励形式主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学形式。
开展数学活动化教学，一是体现在课内，如何构建开放性教学，引导学生探索、发现知识的形成的过程和发展变化规律；如何结合生活实际为学生提供活动交流的条件，使学生获得必须的基本知识和技能；二是延伸在课外，如何结合有关教学内容，精心设计，采用学生喜爱的形式，让学生在社会实践活动中体验科学方法，增长综合运用所学知识的能力，收集、处理信息的能力，分析研究和解决简单实际问题的能力，激发学生创新意识，训练学生参与实践的能力。
由此可以看出，活动化教学强调“以活动促发展”的教学主张，那就要创设积极主动学习的教学活动化课堂教学模式，创设丰富多彩的数学课外自主活动模式，给学生提供适宜的活动目标和活动载体，以及达到目标所需的活动方法和活动条件。学生作为主体去活动，在活动中实现自我发展。
四、研究内容
1、“初中数学活动化教学”学习资源开发的研究
由于许多原因的限制，学科课程的统一教材内容过分的生硬和单一，不说是已越来越脱离生活，但确实并不利于所有地区的学生、也不适合同一地区的不同班级的学生。因此如何还课程以亲切熟悉的面孔和时代的气息和新课程理念，这是我们所要研究的第一个问题。它包括学习目标的多元组合和教学材料的开放组合。以开放性的教学学习策略来教学封闭性的内容，改变教材内容的呈观形式。从活动教学的特点和要求看，活动是以问题为载体，通过活动的开展使学生获得直接经验和知识。因此，在初中数学活动教学中必须建立与之相适应的数学活动问题资源库。数学活动教学问题资源可以来源于现实生活中的数学问题，也可以深入挖掘教材中现有的实际数学问题，还可以由学生在活动中提出实际数学问题等。
2、“初中数学活动化教学”的课堂教学模式的研究
实践活动教学是新课程改革大潮下每一位数学教师所面临的新课题，由于受传统教育观念的影响和习惯的束缚，对实践活动在认识上存在偏差，在教学中也经常犯穿新鞋走老路的毛病，或是课堂竞赛不断、热闹非凡，但又往往流于形式。传统的课堂教学比较注重各个教学环节的实施，以及知识的系统性，推理的严密性和解答的准确性等，而活动教学则以知识的应用为主，强调解决问题方法的多样性、主动性、自主性，同时，解决问题所需要的知识也具有多学科的综合性。农村初中学生，由于一直处在封闭型的环境中学习，见识面比较狭窄，动手能力差，又由于家庭和学生个体的差异，数学水平的层次参差不齐，如何有机地将两者的优点结合起来，建立一种新型的初中数学课堂教学方法模式，使我们的课堂教学更加符合培养农村学生的数学能力等学习数学知识的要求。这是我们所要研究的第二个重点问题。
3、“初中数学活动化教学”中学生的合作学习研究
现代心理学研究表明，学习中学生之间的互动能提高学生的学业成绩和社交能力，改善人际关系，形成良好的意志品质。小组合作学习是活动教学中一种最有效的形式。它既有利于学生的主动参与，使每个学生都有一个表现的机会，又有利于学生之间的多向交流，学习别人的长处和优点，培养学生的合作精神和集体精神，因此，在教学中，要有计划地组织他们讨论，为他们提供思维摩擦与碰撞的环境，在独立思考的基础上集体合作，在集体合作中展示自己，张扬个性。
4、“初中数学活动化教学”中渗透数学思想方法和提高学生数学素养的研究让学生联系生活学数学，运用活动经历数学、体验数学。在数学中，教师可创设一定的情景或提供一定的实例，让学生在实践中发现和提出，学会用数学的眼光观察世界，培养数学意识，把知识用于生活，增强应用意识，培养实践能力。在实践活动中构建数学知识，探索数学规律。让学生亲身经历实践活动，通过观
察、活动、猜测、假设等方式，使学生充分体验，从而通过实例体会和感悟数学思想方法，同时也促使学生： ①联系生活实际学习数学；②捕捉生活素材学习数学；③再现生活情景学习数学；④回归生活空间学习数学。
五、研究的对象和方法
1、研究对象：2009年初一年级全体学生
2、研究方法：
文献研究法：通过查阅文献，学习科研方法。
调查研究法：采用各种调查方式了解农村初中生数学实践活动、动手实验的基
本情况；教师在教学中存在的主要问题，对调查结果进行整理分析。
行动研究法：按照本课题提出的适合初中数学活动化教学的研究制定全面的实
施工作计划。研究教师在数学课堂教学活动中的作用，研究学生对
数学实践活动的兴趣、态度及方法，并在实践中不断充实完善。组
织数学教师有计划地在全校范围内开展研究活动，通过上研讨课、示范课、评课、写教学案例等教育教学活动，探求以学生为主体的互动活动教学模式。
经验总结法：在研究过程中，做好资料的积累和整理工作，写出阶段性总结
六、研究组织
成立课题研究小组：
组长：张龙飞
成员：徐燕萍、任建平、苏静、刘维、咸玉华、谢莉叶、任蕾、张圆
七、研究的分步实施计划
本课题的实施时间为2009年12月至2012年12月。具体分三个阶段进行：
（一）申请立项、前期研讨调查阶段阶段（2009年12月——2010年9月）
1.成立课题研究小组，对课题进行论证，制订研究方案。
2.组织相关教师学习有关介绍教科研方法的文章，掌握教科研方法。
3.进行实施前测，全面调查学生数学素质水平。
(二)实施阶段阶段（2010年9月——2011年12月）
1.按课题方案的要点目标等开展研究，制订各阶段研究工作计划。
2.具体实施课题研究，以学习、讨论、个人尝试、研究课、互相交流为主要形
式，边学习边研究；定期召开课题组成员进行学习和交流；定期举行交流课活动，成员间相互听课；及时反思，做经验总结。
3.在初步研究的基础上，撰写阶段性研究报告，进行课题阶段性总结评估。根
据实际情况对课题进行适当调整研究计划，然后继续开展研究。
(三）总结评估阶段（2011年12月——2012年12月）
1.主要内容收集整理所有研究资料，撰写课题报告；
2.归纳整理研究成果并形成研究论文。
3.申请结题。
八、成果表述形式：
案例集、研究报告、研究论文。
