最新幼儿园品格教育心得体会(3篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

幼儿园品格教育心得体会篇一

2、桌面游戏对幼儿道德情感的培养

幼儿玩桌面游戏时，容易因争抢玩具而产生纠纷。这时，教师要教育幼儿团结友爱，知道玩具是大家的，小朋友要在一起友好地玩，不独自占有。需要别人的玩具时，要征得他人的同意后才能拿。培养了幼儿尊重他人的良好品质。让幼儿学会与人和谐相处，很重要的一点是要让幼儿学会观察、体验、理解别人的情绪情感，利用“移情”来教育幼儿，使其具有内在的自我调节力，有助于人格的完善，良好行为品格的形成。在建构游戏中，幼儿间必须共同商量、友好合作、互相配合，才能使游戏顺利进行下去。合作常常会带来积极愉快的结果：活动成功，事情完成，增进友谊。这时对幼儿进行巩固、强化合作精神，进而产生更多的合作行为是极为重要的。

3、体育游戏对幼儿道德情感的培养

体育活动不仅培养幼儿全面锻炼身体，增强体质；而且培养了他们机智勇敢、遵守纪律、团结协作等优良品德和活泼开朗的性格。严格遵守游戏规则，不仅是顺利进行游戏，提高质量的保证，同时也是在游戏中进行思想品德教育的有效方法。比如，在各类竞赛性体育游戏中，教育幼儿团结一致，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德；在以高跷、抛双球、跳绳、玩皮球等为主的小型游戏中，教育幼儿互谅互让，不争抢活动器具，合作游戏；在“给解放军叔叔送水”的游戏活动中培养幼儿遵守纪律，不怕苦不怕累、勇敢顽强、不怕困难的优良品质。在游戏中幼儿不慎突然摔倒时；当活动场地受到干扰时；幼儿注意力不易集中时；当幼儿要钻过障碍物，走过独木桥，个别幼儿产生畏惧情绪时，老师都及时而恰如其分地进行品德教育，寓德育于体育活动中。教师采用“寓教于乐”的方式，把道德素质教育的内容纳入到游戏教学中进行，充分调动幼儿的积极性、主动性及兴趣，促进幼儿的全面发展。

四、注重家园互动，共同促进幼儿品德健康地发展

家园互动，家园共育，才能使孩子品德健康地发展。幼儿园、家庭教育要取得一致性。在幼儿园，如我们班级通过开展丰富多彩的家园活动，请家长走进课堂，与孩子共同利用废旧材料制作环保服装，组织“幼儿时装秀”表演；利用重阳节开展亲子活动，请孩子的爷爷奶奶来园参加亲子游戏，这种家长与幼儿的互动，使家园教育取得一致，提高了幼儿品德教育的实效性。我们还通过定期召开家长会、家园联系册等，及时传递信息，相互沟通。德育教育要全面，品德教育也应渗透于幼儿家庭教育中，家庭对幼儿品德的发展具有巨大的影响。因此，家长如何在生活中贯彻德育原则，对幼儿实施品德教育呢？我们是这样要求的：首先，家长应为幼儿树立品德的榜样。当以身作则，在与孩子相处中注意自己的言谈举止，用自己高尚的道德品质修养去感染影响孩子。其次，激发幼儿爱的情感。家长要教育幼儿学会关心长辈，为他们分担忧愁，学会分享，为长辈做些力所能及的事情。再次，培养幼儿勤劳，俭朴的品质。家长应鼓励幼儿参加力所能及的家务劳动，从小培养幼儿勤劳，俭朴的品质。一是自我服务的劳动，做到自己的事情自己做。自我服务劳动能培养幼儿生活的条理性，独立生活的能力，并为幼儿参加家务劳动和社会公益劳动打下良好基础。二是家务劳动，帮助父母打扫卫生、洗菜、通过劳动获得基本的生活能力。家长、教师为幼儿树立良好的榜样，使幼儿好的道德修养从小建立起来。因此幼儿园、家庭、要相互协调一致，根据孩子的发展有目的、有计划地培养幼儿的良好行为习惯、道德修养，使祖国的新一代在良好的教育氛围下茁壮成长。

幼儿如同破土而出的幼苗，正伸展出柔嫩的枝叶渴求阳光和雨露，孩子需要得到父母和教师温暖的双手的牵引和扶持，培养幼儿良好的道德品质，教孩子学会生活、学习、做人的能力，是传给他们一辈子享之不尽的财富。树木只有根深才能叶茂以至开花结果。幼儿教育是素质教育的基础。只有从小培养幼儿良好的品德修养，才能培养出全面发展的世纪人才。因此，教师应有目的、有计划地培养幼儿的良好行为习惯和道德修养，使祖国的新一代在良好的氛围中茁壮地成长！

g第d一l课n件y网~uo;孩子”，“孩子”要尊重长辈，“奶奶”累了，帮“奶奶”捶捶背，“奶奶”病了送她去医院，帮助“妈妈”做力所能及的家务活，游戏让幼儿懂得了尊老爱幼。“医院”游戏中，医生要耐心、细心地为病人看病。“超市”里的“营业员”要为“顾客”提供方便，开展“送货上门”服务。“顾客”也要尊重 “营业员”的劳动，提倡文明购物。幼儿在游戏中扮演着各种角色，逐步认识并理解角色的义务、职责，不断学习着社会经验和行为准则，进而使同

情心、责任感得到发展，并逐步养成互相帮助的优良品质。

2、桌面游戏对幼儿道德情感的培养

幼儿玩桌面游戏时，容易因争抢玩具而产生纠纷。这时，教师要教育幼儿团结友爱，知道玩具是大家的，小朋友要在一起友好地玩，不独自占有。需要别人的玩具时，要征得他人的同意后才能拿。培养了幼儿尊重他人的良好品质。让幼儿学会与人和谐相处，很重要的一点是要让幼儿学会观察、体验、理解别人的情绪情感，利用“移情”来教育幼儿，使其具有内在的自我调节力，有助于人格的完善，良好行为品格的形成。在建构游戏中，幼儿间必须共同商量、友好合作、互相配合，才能使游戏顺利进行下去。合作常常会带来积极愉快的结果：活动成功，事情完成，增进友谊。这时对幼儿进行巩固、强化合作精神，进而产生更多的合作行为是极为重要的。

3、体育游戏对幼儿道德情感的培养

体育活动不仅培养幼儿全面锻炼身体，增强体质；而且培养了他们机智勇敢、遵守纪律、团结协作等优良品德和活泼开朗的性格。严格遵守游戏规则，不仅是顺利进行游戏，提高质量的保证，同时也是在游戏中进行思想品德教育的有效方法。比如，在各类竞赛性体育游戏中，教育幼儿团结一致，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德；在以高跷、抛双球、跳绳、玩皮球等为主的小型游戏中，教育幼儿互谅互让，不争抢活动器具，合作游戏；在“给解放军叔叔送水”的游戏活动中培养幼儿遵守纪律，不怕苦不怕累、勇敢顽强、不怕困难的优良品质。在游戏中幼儿不慎突然摔倒时；当活动场地受到干扰时；幼儿注意力不易集中时；当幼儿要钻过障碍物，走过独木桥，个别幼儿产生畏惧情绪时，老师都及时而恰如其分地进行品德教育，寓德育于体育活动中。教师采用“寓教于乐”的方式，把道德素质教育的内容纳入到游戏教学中进行，充分调动幼儿的积极性、主动性及兴趣，促进幼儿的全面发展。

四、注重家园互动，共同促进幼儿品德健康地发展

家园互动，家园共育，才能使孩子品德健康地发展。幼儿园、家庭教育要取得一致性。在幼儿园，如我们班级通过开展丰富多彩的家园活动，请家长走进课堂，与孩子共同利用废旧材料制作环保服装，组织“幼儿时装秀”表演；利用重阳节开展亲子活动，请孩子的爷爷奶奶来园参加亲子游戏，这种家长与幼儿的互动，使家园教育取得一致，提高了幼儿品德教

育的实效性。我们还通过定期召开家长会、家园联系册等，及时传递信息，相互沟通。德育教育要全面，品德教育也应渗透于幼儿家庭教育中，家庭对幼儿品德的发展具有巨大的影响。因此，家长如何在生活中贯彻德育原则，对幼儿实施品德教育呢？我们是这样要求的：首先，家长应为幼儿树立品德的榜样。当以身作则，在与孩子相处中注意自己的言谈举止，用自己高尚的道德品质修养去感染影响孩子。其次，激发幼儿爱的情感。家长要教育幼儿学会关心长辈，为他们分担忧愁，学会分享，为长辈做些力所能及的事情。再次，培养幼儿勤劳，俭朴的品质。家长应鼓励幼儿参加力所能及的家务劳动，从小培养幼儿勤劳，俭朴的品质。一是自我服务的劳动，做到自己的事情自己做。自我服务劳动能培养幼儿生活的条理性，独立生活的能力，并为幼儿参加家务劳动和社会公益劳动打下良好基础。二是家务劳动，帮助父母打扫卫生、洗菜、通过劳动获得基本的生活能力。家长、教师为幼儿树立良好的榜样，使幼儿好的道德修养从小建立起来。因此幼儿园、家庭、要相互协调一致，根据孩子的发展有目的、有计划地培养幼儿的良好行为习惯、道德修养，使祖国的新一代在良好的教育氛围下茁壮成长。

幼儿如同破土而出的幼苗，正伸展出柔嫩的枝叶渴求阳光和雨露，孩子需要得到父母和教师温暖的双手的牵引和扶持，培养幼儿良好的道德品质，教孩子学会生活、学习、做人的能力，是传给他们一辈子享之不尽的财富。树木只有根深才能叶茂以至开花结果。幼儿教育是素质教育的基础。只有从小培养幼儿良好的品德修养，才能培养出全面发展的世纪人才。因此，教师应有目的、有计划地培养幼儿的良好行为习惯和道德修养，使祖国的新一代在良好的氛围中茁壮地成长！

幼儿园品格教育心得体会篇二

潜山市黄柏镇中心学校“品格教育”寒假作业

一、致家长

假期来临，春节将至，提前祝您和家人春节快乐！

2020年9月黄柏镇中心学校被潜山市教育局选为品格教育实验学校，学校在本学期开展了节约、劳动、感恩、团结、诚信为主题的活动，适逢寒假期间，正是您和孩子团聚相亲、欢度春节的好时光，也是您与学校一起加强对孩子品格教育、推进知行合一实践的有利时机，为继续加强学生品格教育，学校特布置此作业。请各位家长加强指导和督促，并将学生活动图片发班级家长群共享。

二、致学生

放假啦，可爱的你一定倍感放松和欣喜，因为有了更多与家人共处的时光，也有了更多自由支配的时间。为让你度过一个安全、快乐而充实的寒假，学校为你列举了一份“品格教育”作业，请你独立完成或者在父母的帮助下完成亦或和父母一起来完成。

教育主题

作业内容

分值

自我评分

家长评分

节约

吃穿消费不攀比；体恤父母，理性消费

“光盘行动”

劳动

整理自己的房间，做到干净整洁

主动帮家人做力所能及的家务活（洗米洗菜、扫地拖地、洗衣晾衣、洗碗洗茶杯等）

感恩

珍惜与父母等长辈的共处时光，做一些感恩长辈的事（给长辈按摩、捶背、洗脚等）

自律

诚信

制定假期学习计划

按计划实施假期学习

独立完成作业，不抄袭

杜绝玩手机、玩电脑等电子产品

总分：

（由班主任统计）

合计

学生签名：

家长签名：

寒假“品格教育”作业安排须知

一、各班在期末考试当日，发放此作业单，回家后由学生和家长共同保管。

开学报名当日，由学生将经本人和家长签字的作业单带回学校交班主任。

二、假期内，各班主任应与学生和家长保持沟通联系，关注、了解学生的居家表现，及时给予鼓励和督促。

三、开学后，各班要及时借机跟进，检查学生作业完成情况，巩固假期品格教育成果。

四、为开学后便于收集整理品格教育工作资料，请各班要求家长提供一些好的品格教育活动图片。

黄柏镇中心学校品格教育办公室

2021年元月26日

幼儿园品格教育心得体会篇三

幼儿园品格教育内容

幼儿园品格教育内容

《浅谈幼儿园品格教育》

摘要：品格教育是人的道德素质核心，是道德教育的一个重要方面，指一切美德。随着独生子女“4+2+1”家庭生活模式的出现，很多家长给孩子充足的营养、丰富的知识，却忽略了孩子的品格教育。

关键词：幼儿园;品格教育;重要性;实施;开展

幼儿是祖国的未来，要提高社会道德素质，必须从幼儿做起。培养幼儿养成良好的品格习惯，不仅是幼儿成长的需要，也是社会文明发展的需要，因此在幼儿园实施品格教育是非常重要的。

一、幼儿园品格教育的重要性

1.为什么要在幼儿园阶段开展品格教育

从古至今留下一句谚语：“3岁看大，7岁看老”，也就是所谓的幼儿行为养成的最佳期是3岁～6岁，这个阶段养成的品格会跟随人一生。如果错过行为习惯养成的最佳时期，品格习惯就很难形成。例如，《狼孩》的故事，狼孩刚被人们发现时，她们要手脚并用走路，跑的时候手脚要同时着地，害怕火和光，喜欢吃生肉，用牙齿撕开吃，每天凌晨三点左右，就像狼似地嚎叫。正是因为她们在行为习惯养成的最佳期与狼生活在一起，因而形成了狼的生活习惯。

后来人们用了很长的时间帮她们适应人类生活，而她用了两年时间才学会站立，用了六年时间才学会走路，跑时还得四肢并用，直到死也没有学会说话。狼孩的事实说明了，如果错过了儿童行为习惯养成的最佳时期，之后再进行改变就很困难。因此，在幼儿园开展品格教育是非常重要的。

2.幼儿园品格教育的内容

在多年的幼儿园教学实践中以及遇到人们品格教育方面的实际问题，自私自利、以自我为中心等，也是幼儿园要进行品格教育的直接原因。通常都是一家人围绕着一个孩子，生怕孩子受一点委屈，家长娇惯、溺爱、顺从，幼儿不懂得谦让、分享、感恩，使得孩子的品格意识越来越弱。经常看到孩子对家长的语言和行为不尊重，或者是在活动中缺少专注、耐心，不会感恩、分享和宽容等。那么结合幼儿的年龄特点以及幼儿身上折射出来的品格问题，我们应对幼儿进行这些品格的培养，如，“耐心、诚实、勇敢、专注、感恩、爱心、自信、慷慨、守时、责任、尊重、宽容、分享、节约”等。

二、幼儿园品格教育的实施

1.创造品格教育环境，推动幼儿品格成长

环境创设是促进幼儿能力、水平发展的有效条件，是实施品格教育的有效基础。环境创设以无声的环境教育人，让环境会“说话”，例如，我们在做“诚实”主题活动的时候，让幼儿通过主题墙上图片与提示语图文并茂的结合，通过幼儿大胆的猜测、教师的引导、幼幼探讨，去了解诚实的代表动物是狮子，虽然狮子很凶猛但它不偷吃同伴的食物;诚实就是准确地报道过去的事实来换取未来的信任。在图书区我们还投放了故事书《皇帝的新装》《狮子爸爸的头发》《手捧空花盆的孩子》《狼来了》等去通过区域的作用促进幼儿良好品格的养成，还在班级设置“品格宝宝宣传栏”“每日品格小明星”等激发幼儿建立良好的品格。因此，环境对幼儿园品格教育的促进具有重要的作用。

2.提高教师品格素质，塑造幼儿品格意识

我们经常在幼儿园听到这样一句话：“怎样的老师会带出怎样的孩子，”幼儿园都是3～6岁的幼儿，他们的心理和生理尚未成熟，不能真正的区分是非。

他们就像一个接收器一样，不经过滤地去吸收外界各种新事物。记得有一次新学期我们班来了一位注意自己形象和礼仪细节的新老师，她的每一个姿态都那么的舒服、优雅。一个多月过去了，我在孩子们的身上发现她的影子了。因此，我觉得要塑造幼儿的品格意识，必须先提高教师的品格素质，这样才能让幼儿良好的品格通过模仿、形成最终内化。

三、幼儿园品格活动开展

1.将品格教育与五大领域活动巧妙结合亚里士多德曾提出：“求知是人类的本性”，强烈的好奇心和旺盛的求知欲推动着人们的成功，而良好的习惯更是学习成功的翅膀。它是通过长时间反复的说，反复的提醒、练习而形成的。在幼儿园里实施品格教育的手段之一，就是将品格教育渗透到五大领域教学活动之中，使幼儿时时刻刻受到语言行为的熏陶，如在五大领域教学活动中教师可以时刻用品格用语去表扬、鼓励、引导幼儿，如，“表扬某某小朋友你听故事的时候很专注、某某小朋友你很尊重同伴的想法等等”，从而促使幼儿理解品格行为的形成、内化。

2.开展丰富多彩的品格活动

我们还可以通过贴近幼儿生活，促使幼儿建立良好品格，例如，“九九重阳节、浓浓敬老情”，教师带领让幼儿走进社区，关爱老人，为老人说一句贴心的话、送一张自制贺卡、给一个拥抱，请自己的爷爷、奶奶来幼儿园为长辈端茶、按摩、捶背”等。还可以在秋季开展“环保小卫士”实践活动，让幼儿帮助清洁工捡落叶美化环境，通过这些活动的开展，让幼儿体验帮助他人、关心他人的快乐，了解不同岗位工作的辛苦，培养幼儿尊重不同岗位的人，尊重他人的劳动成果等。在每年的儿童节、元旦可策划专场演出，如“品格大舞台，有我更精彩”，在演出活动中通过不同的节目形式，让幼儿及家长感受品格教育对幼儿的影响。

3.家园共铸良好品格

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源”。家长的言行举止会直接或间接地影响幼儿良好品格的形成。我们只有家园一致，将幼儿园的品格教育延续到家庭、社会的每一个行为当中去，才能真正起到内化的作用。

因此，我们应该定期召开“品格家长学校”。介绍每个品格主题元素的家庭配合方法、要求。如，进行尊重主题活动开展的时候，我们要让家长了解尊重的重要性、尊重的行为体现等，只有家长了解清楚的情况下才能起到有效的配合作用，因为品格的成长需要坚持和练习。只有家园共同努力、配合才能真正地促进幼儿良好品格的养成。

总之，幼儿园品格教育的开展，对孩子品格习惯的养成具有重要的作用，是幼儿园教育的需求，社会文明发展的需要。为了幼儿的健康成长，社会道德素质的提高，让我们所有的幼教工作者共同努力吧!

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要(试行)，2001.[2]梁志�.幼儿人格培养：幼儿好行为养成教育丛书.北京师范大学出版社，2007-04.幼儿园品格教育内容

一、幼儿品德教育的内容与目标：

(一)萌发幼儿对祖国的爱对祖国的爱是人类的美德，也是中华民族的光荣传统和珍贵遗产，它是成才的巨大推动力，从我国的科学家、数学家李四光，华罗庚身上都能看到爱国情思的巨大力

量。

对幼儿来说，培养他们对祖国的爱，要从身边做起。苏霍林基要求他的学生，首先要爱妈妈，他说:如果一个孩子连他妈妈也不爱，他还会爱别人，爱家乡，爱祖国吗?自己的妈妈，容易懂，容易做，而且为日后进行爱国主义的教育打下了基础。”

因此，家长要教育幼儿努力给母亲、父亲、祖父、祖母带来欢乐，为他们分担忧愁和不幸，关心、体贴、照顾大人病痛，有好吃的东西要先让父母和亲人吃。还可通过游览，参观，旅行使孩子领受到祖国山山水水，江海，河川的美丽风光，知道祖国领土的辽阔，物资的丰富，悠久的文化，这些都能对幼儿进行爱的熏陶，萌发他们对祖国的爱。

我们还可以采用生动活泼，形式的教育活动。如：节日、故事、绘画、过生日等，使孩子感到做中国儿童的幸福，知道自己今日幸福是靠老一辈革命家，英雄，科

学家奋斗，牺牲而换来的。

(二)使孩子养成讲文明，讲礼貌的好习惯文明，礼貌的行为是社会主义精神文明的标志。文明礼貌的行为习惯是从小开始

长期实践而形成的。因此，要求幼儿从小不骂人，不讲脏话，待人和气，热情，有礼貌，别人讲话不插话，不打断别人说话;要尊老爱幼;在别人家做客时，不乱翻东西，吃饭要守规矩

等等。

(三)培养孩子诚实，讲真话的好品质教育孩子不论拾到什么东西都要交公，不隐瞒自己的过错，并要勇于改过。要使幼儿切实做到这些，最主要的是家长教育的态度，如果对孩子的过错一味指责，是很难培养孩子这一品质的。家长发现孩子说谎时，应分析说谎的原因，有针对性的解决。如孩子要买彩色笔画画，遭到家长拒绝，结果孩子背着家长私拿邻居家的。有的孩子做错了事怕挨骂挨打而说谎，有的为了满足其虚荣心而说谎等等。若是家长不分青红皂白批e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb93***66评孩子，是解决不了问题的。

家长应成为孩子的榜样。有的孩子待人不真诚，私拿别人的东西，说谎，是因为受了大人不良行为的影响，这种潜移默化的影响会使孩子形成根深蒂固的恶习，家长不可掉以轻心，要处处以身作则。

(四)培养幼儿勤劳，俭朴的品质幼儿勤劳俭朴的品质是通过劳动来培养的，幼儿劳动主要从以下几个方面着手：

一是自我服务的劳动，做到自己的事自己做。自己穿衣，洗脸、刷牙，吃饭，收拾床铺、玩具等。自我服务劳动能培养幼儿生活的条理性，独立生活的能力，并为幼儿参加家务劳动和社会公益劳动打下良好基础。二是家务劳动能幼儿对家庭的关心，爱护，成年后主动关心别人，与各类人员保持良好关系。同时，通过劳动获得生活的能力，长大后会用自己的双手创造幸福美满和谐和家庭。

通过家务劳动，增强孩子参与意识和劳动观念。可让孩子洗碗筷，打扫居室卫

生，捡菜，就近处买小物品等。

通过劳动。可培养幼儿爱惜劳动成果，培养幼儿热爱劳动和节省，俭朴的好品质。做到不浪费水、电、食品，不与人攀比衣着、玩具，女孩子不化妆，不戴手饰等。

(五)培养幼儿大方，好客，不自私，能约束自己与人友好相处的品格目前，随着独生子女的增多，孩子独居独食多。培养孩子大方不自私，与人友好相处十分重要，要求他们事事处处不能只顾自己，要和小朋友一起玩，共同分享食品和玩具，并能遵守游戏规则，收拾玩具。通过多种活动让孩子与其他孩子友好相处。培养孩子生活的节律性，按时起床，就寝，进餐，学习做游戏。

(六)培养孩子勇敢、坚强、活泼、开朗的性格勇敢是指人不怕危险和困难，有胆量的一种心理品质。这种品质与人的自信心和自觉克服恐惧心理的能力结合在一起的，必须从小开始培养。要教育孩子敢于在陌生的集体面前说话，表演;鼓励孩子参加力所能及的体育活动和其他各类游戏活动，培养他们的自信心;要求孩子在黑暗处及听到大声音或遇到打雷，刮风，下雨的天气不惊慌，不害怕，能克服各种困难坚持完成任务，勇于承认自己的过失和错误。日常生活中，家长要注意运用正确的教育方法，经常鼓励，支持孩子参加各种有益的活动，不要随便指责,嘲笑，挖苦和恐吓孩子，以免形成幼儿遇事胆小畏缩的心理。

为培养孩子的勇敢品质，家长要教给孩子相应的知识和技能，孩子产生足够的自信心。孩子的胆怯行为大多因缺乏自信心才产生的，而自信心又是建立在必要的知识技能基础上的。例如：幼儿会对雷电、风暴感到恐怖，对黑暗感到不安，就是因为缺乏相应的知识和相应的能力造成的。家长应当给其讲解有关知识，教给其一些相应的技能，方法，孩子的恐惧感就会减轻不少。

如果孩子害怕困难往往是因为自己对自己的能力缺乏信心所致，如果孩子确实能力较弱，天赋较差，家长对孩子的要求不但要尽可能符合孩子的实际水平，还应给孩子以具体指导与帮助。当他完成了力所能及的事后，要立即给予肯定，不管这事多么小，多么微不足道。

此外，家长还可以用现实生活中的实事、故事、电影、戏剧等文艺作品中富有勇

敢精神的形象来影响和教育孩子，帮助孩子克服恐惧心理。

幼儿天生爱动，在动中发展动作，发展智力，发展品德个性。但无控制的动，过分的动，会影响他们的组织纪律和注意力的良好发展。故家长在多种活动中应正确诱导和培养其自控力，使其成为既活泼开朗，又善于控制自己性格的人。

幼儿园品格教育内容

《幼儿园工作规程》明确规定了幼儿德育的目标：萌发幼儿爱家乡，爱祖国，爱集体，爱劳动，爱科学的情感，培养诚实，自信，好问度，有爱，勇敢，爱护公物，克服困难，讲礼貌，守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。德育的目的目的可以概括为五爱的情感知+行为习惯+性格。

幼儿德育目标的定位，根据教育目的和幼儿的年龄特征挡定，是德育的起始阶段。强调从情感入手，培养幼儿最基本的品质和良好的行为习惯。道

幼儿德育的内容：

一，萌发版爱的情感。

二，发展幼儿的交往能力，学习必要的社会化行为规范。

三，培养幼儿良好的个性品质。

幼儿德育要培养幼儿良好的个性品质，如诚实，自信，勇敢，活泼权开朗等，都是良好的个性品质。