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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
春花秋月的诗句带春花秋月的诗句篇一
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人(唐陈陶)
去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风(唐崔护)
世事短如春梦，人情薄似秋云(宋朱敦儒)
长于春梦几多时，散似秋云无觅处(宋晏殊)
春色三分，二分尘土，一分流水(宋苏轼)
春水碧于天，画船听雨眠(唐韦庄)
四时可爱唯春日，一事能狂便少年(民国王国维)
可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮(宋秦观)
不信芳春厌老人，老人几度送余春，惜春行乐莫辞频(宋贺铸)
不信青春唤不回(民国于右任)
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡(唐杜甫)
风乍起，吹皱一池春水(五代冯延巳)
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度(唐白居易)
3.描写描写月亮的诗句
4.哪些诗句描写秋天的诗句
5.描写桂花的诗句古诗句
6.描写春草的诗句 古诗句
春花秋月的诗句带春花秋月的诗句篇二
我最喜爱初春时发了芽还未开出苞子的枝桠，以及深秋日子里枯黄光秃的枝叉，总觉得这二者中有着对死的凄凉和生的渴望的牵连。
秋天，叶落以后斑驳点点的枝干上透出一种古老的韵味，是“古道西风瘦马”旁边马致远倚着的枯藤；是民谣歌手和着一把破木吉他哼出的沙哑嗓音；是垂暮之年里老人的皱纹和蹒跚的脚步；是思念、是寂寥、是彷徨、是深墙里的二乔。
春天就不同了，春是青春、是欢乐、是团圆、是五彩缤纷百花争艳的时刻。春夜的鸟啼、春雨的细润、春花的烂漫、以及春心的萌动，一切都像春风吹皱了湖面，激起人心里千层的痒。像婴儿呱呱落地，是一个新的生命，是一段新的旅程。像嫩芽吐出的新绿，一抹新的色彩，一片新的绿茵。两者极其的相似，说不定你抬头仰望的那片叶子，就是另一个世界里的另一个你。
可人生截然相反，人比秋叶可惨的多，没有轮回，没有来生，死了就是死了，不会化作星星，也没有所谓的天堂地狱，甚至曾经在人世间的痕迹也会随着时间的流逝被抹得一干二净。幸运的话，你会有一座墓碑纪念你曾经来过。
人们常说：如果有来生，我一定要如何如何，或者不要怎样怎样。但说出这句话的同时，我们心里也清楚，来生这种东西是骗骗小孩子。（信教徒就另当别论了。）活着的几十年里我们和树叶一样，由小到大，由出生到死亡，一样经历风吹、雨打、日晒，一样努力汲取养分艰辛的生活，也一样没有选择的权利。
回到开头的春和秋的.枝桠上来，为什么喜欢呢？我想了半天才理出一点头绪出来。
一是同样的人生历程让我觉得人类不是独生。出生和死亡，人生的起点和终点，恰好被春秋二季的枝干巧妙展现出来。仿佛看见了我们自己，它的四季诠释了我们的一生。我们的一生其实也不过是四季。
说到这我竟然有些愧疚，我们讴歌自然，歌颂它的付出奉献。有时为一个素昧平生的陌生人给予的一点恩惠高兴得手舞足蹈，然后认定世界充满爱。可我们却往往忽视掉周围，最亲近的人不求回报的付出。对别人无比宽容，对亲人却处处苛刻。这也许是人类的通病吧，就像永远只有失去才懂得珍惜。
春天来了，唱起来吧，跳起来吧，在这个属于生命的季节。
春花秋月的诗句带春花秋月的诗句篇三
往事如风，悄悄的去了。春花与秋月承载着人生的感悟，古人、今人都淌洋在过去与未来，心在此时也渐渐地迷惘了。每次重头掀开时间的黄册，映入眼帘的又似春花又似水月。生命的流逝，往往让我们不知所措。往事如烟伴随着春花与秋月，梦醒了我们是否抓住了那一刹的光华。
紧了紧上衣，我们步入了二十一纪，高楼与大厦深深地把我们理藏了，那一道道忙碌的身影在面颊上也留下了时间的痕迹。如同镜花水月。
小时候，曾被古诗所感染。一直在幻想，长大后成为一位诗人，可以对酒邀明月，又或者指点江山路。
可是内心的渴望永远是那么遥不可及，爸爸说过，要好好学习才能幸福，妈妈说：“不要苦了自己。”老师说：“要把握时机。”我说要学会懂得自己。路走多了，也会陷入迷忙，在心灵的深处梦想成功后，才能够体会到春花秋月的日子吧。
花草无情，月也无情，有情的无非是一颗求知的心在人生的旅途中去接纳一切美好的事物。路在用心去走。梦也随它而去长大后，童年的春花秋月在时间脚步的践蹋下，如今似如镜花水月。
一颗年轻的心悄然地步入了社会，那是无一处不是春花秋月，鸟语花香，可惜那颗稚嫩的心还没有跟上时间的脚步，依然停留在逝去的十字路口。于是我选择了沉默，选择了自己的'梦，路太多对于我来说无非是静花水月。梦想那温柔的面宠在那墙角对我的回眸一笑，那才是我的春花与秋月吧。
丑小鸭因为选择了自己的路，才最终蜕化成了白天鹅。有的时候真觉的自己是一只十足的丑小鸭而无法变成白天鹅。而且一直在埋头开垦希望的长途。花再美也无心去赏，月再亮也无心观看，因为我似乎陷入了迷网。心还未对外开放。
曾经有人说爱情中的人最会懂得幸福的味道。是呀，因为那时的心情应该是“天涯到处似春花,月牙相伴也心麻”的感觉吧。
心情的好坏决定了我们的认知，春花秋月永远在我们身后偷窥。
旧的一年又刚刚离去了，新的一年又悄悄来临了，我们又踏进了生活的隧道，一年到头的埋头忙碌，或许我们真的很难感受到春花秋月的日子吧。
我曾经就一直保持沉闷，也无心花与月。有时常常羡慕古人的豪情与洒脱，感叹他们拿的开，放的下。有一天突然感觉自己心胸变的窄了。往事的点滴似乎也没有了兴奋的成本，现在的生活似乎也失去了时间为我开的后门。渐渐地失去了古人的那种吟风颂月举洒高歌的豪情。心正在逐渐沦陷。话也少了，兴趣也少了，最后成为了时间的奴隶，挥汗如雨的在开垦一片迷茫的路途。
二十一世纪，似乎是迷茫的世纪。少了一份悠闲，多了一份忙碌。少了一份闲情雅趣，多了一份愁眉苦面。在工作的压力中，我们忘记了选择，又或者忘记了抉择，在钢筋水泥的丛林中我们似乎早已远离了春花秋月鸟语花香的意境。
不如让我们一起来敞开心扉吧，前面就是我们的目标，要学会说我可以，也要学会放弃。错了不怕，前途再迷茫也会找到方向。要说我行，因为我们是新一代的好儿郎。
让我们一起告别一切的迷惘，拥抱新一代的灿烂辉煌，春花秋月在我们心中，放开了心中的梦魇，到那时你会发现一切的一切都是浮云，生活到处是春花。
相信吧朋友们，我们一起努力，自己的心永远不会欺骗自己，随着感觉走，敞开心扉拥抱美丽，要学会爱，因为爱才会让我们懂得成长，懂得珍重，懂得用心去感受生活中的美，恰似春花又似秋月。
春花秋月的诗句带春花秋月的诗句篇四
虞美人⑴
春花秋月何时了⑵，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中⑶！
雕栏玉砌应犹在⑷，只是朱颜改⑸。问君能有几多愁⑹？恰似一江春水向东流。
⑴虞美人：原为唐教坊曲，后用为词牌名。此调初咏项羽宠姬虞美人死后地下开出一朵鲜花，因以为名。又名“一江春水”“玉壶水”“巫山十二峰”等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。
⑵了：了结，完结。
⑶故国：指南唐故都金陵（今南京）。
⑷砌：台阶。雕栏玉砌：指远在金陵的南唐故宫。应犹：一作“依然”。
⑸朱颜改：指所怀念的人已衰老。朱颜，红颜，少女的代称，这里指南唐旧日的宫女。
⑹君：作者自称。能：或作“都”“那”“还”“却”。
这年的时光什么时候才能了结，往事知道有多少？昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛！
精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。
此词与《浪淘沙·帘外雨潺潺》均作于李煜被毒死之前，为北宋太宗太平兴国三年（978年），是时李煜归宋已近三年。宋太祖开宝八年（975年），宋军攻破南唐都城金陵，李煜奉表投降，南唐灭亡。三年后，即太平兴国三年，徐铉奉宋太宗之命探视李煜，李煜对徐铉叹曰：“当初我错杀潘佑、李平，悔之不已！”大概是在这种心境下，李煜写下了这首《虞美人》词。
李煜此词所以能引起广泛的共鸣，在很大程度上，正有赖于结句以富有感染力和象征性的比喻，将愁思写得既形象化，又抽象化：作者并没有明确写出其愁思的真实内涵——怀念昔日纸醉金迷的享乐生活，而仅仅展示了它的外部形态——“恰似一江春水向东流。这样人们就很容易从中取得某种心灵上的呼应，并借用它来抒发自已类似的情感。因为人们的愁思虽然内涵各异，却都可以具有“恰似一江春水向东流”那样的外部形态。由于“形象往往大于思想”，李煜此词便能在广泛的范围内产生共鸣而得以千古传诵了。
“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。“春花秋月”人多以美好，作者却殷切企盼它早日“了”却；小楼“东风”带来春天的信息，却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹，因为它们都勾发了作者物是人非的枨触，跌衬出他的囚居异邦之愁，用以描写由珠围翠绕，烹金馔玉的江南国主一变而为长歌当哭的阶下囚的作者的心境，是真切而又深刻的。“往事知多少？”回首往昔，身为国君，过去许许多多的事历历在目。据史书记载，李煜当国君时，日日纵情声色，不理朝政，枉杀谏臣……透过此诗句，不难看出这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，此时此刻的心中有的不只是悲苦愤慨，多少也有悔恨之意。 “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”苟且偷生的小楼又一次春风吹拂，春花又将怒放。回想起南唐的王朝、李氏的社稷——自己的故国却早已被灭亡。诗人身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。 “又”点明了“春花秋月”的时序变化，词人降宋又苟活了一年，加重了上两句流露的愁绪，也引出词人对故国往事的回忆。
“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”尽管“故国不堪回首”，可又不能不“回首”。这两句就是具体写“回首”“故国”的——故都金陵华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国的宫女朱颜已改。这里暗含着李后主对国土更姓，山河变色的感慨！“朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。以上六句，诗人竭力将美景与悲情，往昔与当今，景物与人事的对比融为一体，尤其是通过自然的永恒和人事的沧桑的强烈对比，把蕴蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻出来，凝成最后的千古绝唱—— “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”诗人先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江“水”作答。用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。同它相比，刘禹锡的《竹枝词》“水流无限似侬愁”，稍嫌直率，而秦观《江城子》“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”，则又说得过尽，反而削弱了感人的力量。
全词以明净、凝练、优美、清新的语言，运用比喻、比拟、对比、设问等多种修辞手法，高度地概括和淋漓尽致地表达了诗人的真情实感。
李煜（937—978年），五代时期南唐后主。字重光，号钟隐。继位的时候，宋太祖赵匡胤已经称帝三年，宋朝已先后灭掉后蜀、南汉，南唐形势岌岌可危。继位十年后，自贬国号为江南，改称国主（世称李后主），派遣使臣朝宋。李煜好声色，迷信佛教，只希望通过每年向宋朝进贡来苟延求存。宋太祖开宝七年（974年），宋朝派遣曹彬率师南伐，次年攻占金陵，将李煜俘获到汴京。宋太宗太平兴国三年（978年）被毒死。
李煜善于写词，词作内容大部分都是描写宫廷的腐化生活，风格浮靡。进入汴京以后，他的词作多寓身世感慨，情致凄婉。后人将他的词作与其父李璟（南唐中主）的词作合刻为《南唐二主词》，《宋史》、《五代史》有传。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰作《虞美人·春花秋月何时了》、《乌夜啼·昨夜风兼雨》等词。被称为“千古词帝”。
春花秋月的诗句带春花秋月的诗句篇五
con1();清晨的曙光肆意挥洒，这是青春的气息；午后的阴雨绵长是短暂的迷茫；雨过天晴，长虹乍现的青天是坚忍的意志开出的不败之花。
高中生活洋溢着青春与活力，同时又暗生阴雨与迷茫，但坚忍的意志会迎来全新的曙光。高中生活时而可爱时而“可恨”，酸甜皆占，苦乐并行，由此才使人留恋不已，品味无穷。
青春——岁月的不败之花。
青春不是肆意的挥霍，而是恢宏的气势，明亮的彼岸。青春是高中生最宝贵的珍富，是金钱不能比拟的珍宝。高中生活是校园中一处碧绿的青草，一朵娇艳的荷花，一缕沁人的桂花；迹是郎朗的书声，轻快的私语，教室外忽忽的脚步声。你问高中最具特点的东西，那便无疑是青春。头花是青春，寸头是青春，书本亦是青春，考试也何不为青春？但青春虽美好，但也不能无止休的挥霍，要在知识中肆意张扬。青春不是信用卡，它不能透支。在高中年华里，有才华，更青春。
迷茫——成长的另类友人。
高中生的生活不只有花香，也有迷雾。每个高中生都曾迷茫。它像冬天的清晨，迟早会到来。而我们要做的，就是冲破迷雾，感知人生，最终将不坠青云志，获得成长，取得成功。就马云而言，他不曾事事风顺，他也曾迷茫，他除英语外，各科成绩极低。但他并未被迷雾蒙住双眼，拨开迷雾，成就了人生。迷雾无处不在，但要坚信光明总会到来。
意志力——乘风破浪的不倒巨船。
突破人生的层层迷雾，克服种种困难，其中最有力的武器就是坚忍的意志力。他如电，也如风，拥有了他，便能够“莫之天阙”，抟扶摇而上者九万里。新晋中央主播李泽鹏便是最好的例子。他读书时，深知竞争激烈，便坚定信念，刻苦读书。正是这种深深的意志，使他被高分录取，最终突破层层困难，一跃而上，获得良好成效。意志如鸿，一泻千里，向着前方，不曾回头。意志力是高中生手中的剑，锋利无比。意志力足够坚定，便可实现“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
高中生活如花，青春、迷茫与竞争都是养料，如此便可开出花来。
小楼昨夜又东风。青春有迷茫，迷茫中亦需有坚忍的意志，那么回望高中不是不堪回首，愁绪东床，而是月满花香。也无风雨也无晴。
